民族团结是我们党取得革命胜利的宝贵经验。如何加强民族团结教育，是我们长期以来的工作重点。下面是一些关于民族团结的优秀范文，相信对大家写作有所帮助。
捏鸡蛋评语篇一
第一段：引言（大约200字）
捡鸡蛋是一项耐心和技巧的工作。在家庭农场或农村的朋友圈中，捡鸡蛋是一项重要的农活之一。我在近期的农村体验活动中有幸参与了捡鸡蛋的工作，并从中获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体验和心得，并探讨捡鸡蛋工作中的重要要素和技巧。
第二段：技巧和工具（大约250字）
捡鸡蛋需要掌握一些技巧和使用适当的工具。首先，我们应该穿着合适的服装和鞋子，以方便行动。此外，使用一个小篮子或盒子来收集鸡蛋是很必要的。我还发现鸡舍的调控也很重要。在进入鸡舍之前，我们应该确保鸡蛋的收集环境是清洁的，并注意维持适宜的温度和湿度。当我们投入捡鸡蛋的工作时，我们要注意细心和耐心，小心地将鸡蛋取出并放入篮子，以免碰撞和破坏。这些技巧和工具不仅提高了捡鸡蛋的效率，而且保护了鸡蛋的完整性。
第三段：耐心和观察力（大约250字）
捡鸡蛋要求耐心和良好的观察力。鸡舍中的鸡蛋分布不均匀，有时可能隐藏在不易察觉的角落里。所以，我们需要耐心地搜索和观察。在搜索过程中，我们应该仔细观察地面上的每一个细节，包括鸡蛋的形状、颜色和大小等。同时，我们也需要耐心地等待鸡蛋的位置和状态的改变。有时，鸡蛋可能滚到底板下，或躲在鸡窝里。对于这些情况，我们应该保持冷静和耐心，尽可能地避免破坏鸡蛋或惊动鸡只。耐心和观察力是捡鸡蛋过程中不可或缺的要素。
第四段：责任心和关怀（大约250字）
捡鸡蛋的工作需要具备责任心和关怀。我们应该将鸡蛋的质量和数量视为重要的责任。在收集过程中，我们要仔细地检查每一个鸡蛋，以确保其没有破裂或受到其他损伤。同时，我们也应该关心鸡只的健康和福利。例如，在捡鸡蛋的过程中，我们应该避免惊动鸡只或给它们带来不必要的压力。我们还需要定期清理鸡舍，保持整洁和卫生。责任心和关怀是捡鸡蛋工作中不可或缺的精神风貌。
第五段：收获和启示（大约250字）
通过捡鸡蛋的工作，我不仅收获了一些新鲜的鸡蛋，还获得了一些启示。首先，捡鸡蛋需要在细心和耐心的同时，保持对周围环境的观察。这对于我们日常生活中的许多事情都很重要，例如在工作中保持高效率和健康的生活方式。其次，捡鸡蛋的工作需要我们具备责任心和关怀，这提醒我们在处理事务和与他人交往时要负起责任并关心他们的需要。最重要的是，捡鸡蛋的工作让我意识到耐心和细致对于完成任务和实现目标的重要性。这些启示将对我的未来发展产生深远的影响。
总结（大约150字）
捡鸡蛋是一项耐心和技巧的工作，其中体现了技巧和工具、耐心和观察力、责任心和关怀等要素。通过捡鸡蛋的工作，我们可以获得一些启示，例如保持对周围环境的观察、具备责任心和关怀以及重视耐心和细致等。通过这些体验和心得，我们可以应用于日常生活和工作中，以提高我们的效率和关怀他人的能力。捡鸡蛋的工作不仅让我们得到新鲜的鸡蛋，还启发了我们在生活中的价值观和行动准则。
捏鸡蛋评语篇二
“种瓜得瓜,种豆得豆!”这是在我五岁时听到的一句话,我问妈妈:“种瓜得瓜，种豆得豆是什么东东啊？”妈妈说：“把瓜种种下去，就会得到瓜，把豆子种下去。就会得到豆子！”听完了妈妈的话在我那幼小的心灵里，出现了一个幼稚的想法：“我喜欢吃鸡蛋，我把鸡蛋种下去，就我就会得到许多的鸡蛋！以后就不愁吃不到鸡蛋了！”
我偷偷地跑到厨房里拿了一个鸡蛋然后跑出家门，到楼房前的土地上找来了一个木棍，把木棍往土里一捅，我可是费了九牛二虎之力，才捅出一个把鸡蛋放进去的土坑，把鸡蛋放进去之后，用土一埋，再在土坑边做个记号，把手上的土拍掉后走了。过了几天，鸡蛋没长出芽来，又过了几天还是不发芽，我想：“怎么回事？怎么不发芽？我去问问鸡蛋去。”我跑到土地上一看，鸡蛋哪去了？我着急得四处寻找可是连鸡蛋的影子也没有，我心想：“完了鸡蛋树的种子没了，我的蛋啊！”
邻居王爷爷出来了，我知道他是个种东西的高手，就跑过去问他：“爷爷，我种的东西不长芽，最后没了。”你给它浇水了吗？王爷爷问到，“没有。”我摇了摇头说。王爷爷说：“你不浇水种子怎么发芽呀！”“知道了。”我一蹦一跳的跑回家，心想：“原来浇水才发芽，蛋蛋树我来了。”我拿了个鸡蛋，再次放进了小土坑里，埋上了土，再拿了个小水桶装上水，在蛋坑里浇了水。我对土坑说：“小鸡蛋快快地长，长成一棵鸡蛋树，让我吃到鲜鸡蛋。”过了几天，鸡蛋苗还不出来，我想：“难道水不够？”我带了个大瓶子，里面的水太沉了，我用了九牛二虎之力才把水瓶抬出来，一倒，水力太大把坑里的土冲了出来。咦？鸡蛋呢？鸡蛋没了。我想：“一定是有人把我的鸡蛋偷走了！”我边想边说：“我要抓住偷鸡蛋的人！”我躲在门后面，手拿木棍，眼睛盯着埋鸡蛋的坑，可我等了一上午也不见“坏蛋”的踪影，我想：“难道不是人偷的蛋，是蛋自己跑了？”这时妈妈过来了，让我去吃饭，我把事情告诉了妈妈，妈妈听后大笑起来......
最后，我才知道原来鸡蛋是种不出来的。
每次我看到鸡蛋，我就会想起这件童年趣事！
捏鸡蛋评语篇三
第一段：引言（介绍捡鸡蛋的背景和意义）
在农村生活中，捡鸡蛋是一项既重要又有趣的活动。鸡蛋是农家的主要收入来源之一，而捡鸡蛋更是一种早起锻炼身体、亲近自然的机会。通过捡鸡蛋这项活动，不仅可以体验到农村的美好生活，还能够锻炼自身的专注力、耐心和细致的观察力。
第二段：认识鸡舍（介绍鸡舍的环境和鸡蛋的分布情况）
每天清晨，我会穿过田间小路，来到农户的鸡舍。迎面而来的是一丝沁人心脾的清新空气，空中弥漫着鸡舍里鸡粪的淡淡气息。鸡舍内部布局整齐，地面铺设鸡砂，确保鸡群的安全和卫生。鸡蛋摆放在木制或塑料的鸡蛋箱中，这些箱子被放置在鸡舍的一角。鸡蛋数量众多，它们往往散落在鸡蛋箱中的不同位置，需要我们耐心找寻。
第三段：技巧与经验（分享捡鸡蛋的技巧和经验）
在捡鸡蛋过程中，我掌握了一些技巧和经验。首先，要保持专注，仔细观察每个鸡蛋箱的摆放位置和鸡蛋的数量。鸡蛋不仅会集中在箱子中心，还可能散落在箱子的四周，有时也会被其他鸡蛋所覆盖，所以需要耐心寻找。其次，要轻柔地放下手去捡鸡蛋，避免触碰到其他鸡蛋，防止鸡蛋碎裂。最后，捡鸡蛋要动作迅速，但也要小心翼翼，尽量避免不必要的损失。
第四段：心灵的愉悦（阐述在捡鸡蛋中获得的心灵愉悦）
捡鸡蛋不仅锻炼了身体，更让我感受到了一种心灵的愉悦。早上的阳光透过稀疏的杨树枝叶洒在身上，让我感到一种平静和舒适。当我仔细地观察着每个鸡蛋的形状和颜色，突然发现它们各有不同，有的圆润，有的椭圆，有的白色，有的是深棕色。这种多样性让我心生喜悦，也更加欣赏自然的智慧和鸡蛋所带给我们的丰富。
第五段：思考与反思（总结捡鸡蛋的体验和心得）
捡鸡蛋的活动不仅教会了我专注和耐心，还让我对农田里肆虐的春寒和夏热有了更深的体会。通过这个简单的工作，我深刻认识到了农家辛劳的奉献和生活的珍贵。同时，捡鸡蛋的体验也让我珍惜平凡的生活，学会每一天都能从简单的事物中获得乐趣和满足。
总结：捡鸡蛋是一项简单而有趣的活动，不仅让人锻炼身体，培养专注力和耐心，还能够让我们体验到农村的美好生活。通过捡鸡蛋的过程，我们可以感受到大自然的智慧和多样性，也能够更加珍惜并享受平凡的生活。让我们一起走进农田，感受捡鸡蛋的心灵愉悦吧！
捏鸡蛋评语篇四
鸡蛋是我们日常生活中常见的食品之一，它富含蛋白质和多种维生素，是人们健康饮食中的重要组成部分。然而，鸡蛋并非简单地从超市购买回家就能享用的食物，而是需要经过一系列的加工和处理过程。作为一个农村孩子，我从小就在家里帮助父母捡鸡蛋，在过程中有了很多体会和心得。在这篇文章中，我将分享我捡鸡蛋的心得体会，希望能给读者带来一些启示。
第一段：感悟生活的变化
当我第一次捡鸡蛋时，我意识到生活是多么的变化无常。每天早晨，我都要准时来到鸡舍，逐个检查每个鸡蛋的表面，将有缺陷或者瑕疵的鸡蛋整理出来。有时，我会捡到一颗晶莹剔透的鸡蛋，它像是一颗小小的宝石，让人不禁赞叹生命的奇妙。有时，我会发现鸡蛋上有裂缝或者凹部，这让我联想到生活中的挫折和困难，我们需要去接受和面对，并找到解决问题的方法。
第二段：锻炼耐心和细心
捡鸡蛋需要耐心和细心，因为鸡蛋的数量很多，而且每个鸡蛋的状态是不同的。我不仅要仔细检查每个鸡蛋的外部情况，还要观察其中是否有异样。同时，有时鸡蛋很难取下，需要巧妙地利用手的力量和角度。这个过程让我明白，只有经过耐心的努力和细心的观察，才能获得更好的结果。这一点不仅适用于捡鸡蛋，也适用于我们日常生活中的许多方面。
第三段：珍惜每一个机会和眼前人
当我捡鸡蛋时，我明白了珍惜每一个机会和眼前人的重要性。鸡蛋并不是每天都有，有时一天只能捡到几颗。因此，我深知不能浪费任何一个机会，每颗鸡蛋都是值得重视的。同样，在生活中，我们也要珍惜每一个机会、每一个人和每一份幸福。每一个机会都有可能改变我们的生活，每一个人都有可能给我们带来正能量。我们应该懂得珍惜拥有的一切，不放过任何一个可以创造美好的机会。
第四段：团队合作的重要性
在家里捡鸡蛋是一个家庭共同参与的活动。我们通常会将鸡蛋分成几组，每个人负责一个组的捡鸡蛋任务。在这个过程中，我们需要相互配合、团结合作。如果一个人捡得慢或者不专注，就会拖延整个捡鸡蛋的过程。而当我们相互支持和帮助时，鸡蛋会更快地处理完毕。这让我明白团队合作的重要性，只有大家同心协力，才能将事情做得更好。
第五段：感受农村的美好与纯朴
捡鸡蛋让我深刻感受到农村的美好与纯朴。我从小就在农村长大，对大自然充满了好奇和敬畏之情。捡鸡蛋的过程让我亲近大自然，观察鸡蛋从无到有的成长，感受鸡舍里的温馨和安宁。在这个过程中，我也看到了质朴的农村风景和真挚的人情味。农村的生活虽然简单，却能给人带来真实与温暖的感受。
总结：
通过捡鸡蛋的过程，我获得了很多心得和体会。捡鸡蛋让我明白生活的变化无常，锻炼了我的耐心和细心，教会我珍惜每一个机会和眼前人，以及体会了团队合作的重要性。同时，也感受到了农村的美好与纯朴。这些体会不仅仅适用于捡鸡蛋，还能指导我们更好地面对生活的各种挑战和困难。只有在真实的生活中去体验和领悟，我们才能更好地成长和进步。
捏鸡蛋评语篇五
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠
一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到了小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友
找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
捏鸡蛋评语篇六
活动背景：
那次学生去食堂炒土豆，发现食堂工作人员正在敲鸡蛋，已经敲了满满一筐了，究竟还要敲多少鸡蛋？学生产生了疑问；鸡蛋每个同学都吃，但是关于鸡蛋的用处并不是很清楚，所以有必要带领学生进行研究。
活动目标：
2、通过筛选问题，培养学生分析问题的能力，体验科学研究的方法
3、制定活动计划，培养学生合作能力，增强每个同学的责任感。
活动重点：提出问题，筛选问题
活动难点：制定活动计划，学会质疑分析。
活动准备：记号笔，纸片、鸡蛋、计划表、笑脸、奖品
活动过程：
一、创设情境，确定主题
1、教师出示一个鸡蛋，思考：这是生的还是熟的？为什么？
2、你还知道鸡蛋的那些知识或用途？（预设：科学食用、美食、营养价值、）
（生活处处是学问，大千世界，需要我们关心社会，仔细发现）
3、老师给大家带来了资料，请你来发现，并学会思考。
播放课件，4、说说发现了什么？（工艺品、鸡蛋外形的物品、鸡蛋的风俗）
5、确定主题
二、提出问题，筛选问题
1、刚才我们罗列了这么多关于和鸡蛋有关的项目。现在，你可以再纸上写下你最想研究的问题，可以使黑板上的，也可以是自己新提出的，写在纸上。教师巡视。
2、教师收集几个问题，然后进行问题筛选。出示课件。
3、小组内筛选问题，然后提出小组内最迫切想研究的问题，贴到黑板上。
4、师生共同筛选。
三、自由组合，制定活动计划
1、组合方法：在纸上写好你想研究的序号，然后排队，选择。（提示：如果发出声音，将受到黄牌警告，将剔除出列）
2、制定活动计划：
（1）出示教师的活动计划，进行学习
（2）提出疑惑
（3）教师追问：这一组的同学是否同时开展活动，活动步骤是什么？
这一位同学开展调查，怎么调查，如果人家不配合怎么办？
（4）可以增加个人活动计划的制定环节。
3、小组制定活动计划。
4、交流，参与的组增加笑脸。评价。
捏鸡蛋评语篇七
炒鸡蛋应该是最常见的做菜方式之一了吧？可是，即使是这么简单常见的做法也能有独特的心得和体会。下面我就和大家分享一下自己对于炒鸡蛋的心得和体会。
第二段：材料选择
做好一道菜的基础在于材料选择。对于炒鸡蛋来说，选什么鸡蛋就很重要。建议选用土鸡蛋，因为土鸡蛋不仅味道更好，而且比普通鸡蛋口感更加细腻。此外，黄心大的鸡蛋要优于白心的。黄心大的鸡蛋口感更加顺滑，更适合用来炒菜。
第三段：炒制技巧
炒制技巧对于炒出美味的鸡蛋很重要。首先是炒鸡蛋前的准备工作，要对鸡蛋适当地加点淀粉，这样炒出来的鸡蛋会更有口感。炒鸡蛋的时候大火猛炒是一个误区，实际上用小火翻炒会更适合。先煸炒一会儿，像煎蛋一样，然后再小火细细翻炒。此外，多加一点油也是制作出好吃鸡蛋的秘诀之一。鸡蛋夹起来可以感觉到小油温热的喉咙，这样就掌握到了合适的温度。
第四段：烹饪变化
炒鸡蛋虽然看起来简单，但是实际操作中可以进行很多变化。例如可以加入韭菜、洋葱、青椒等等配菜，这样炒出来的鸡蛋会更加美味且可口。此外还可以加入虾仁、鸡肉、培根等食材，这样会让鸡蛋炒出更丰富的口感，更加开胃。
第五段：小结
最后，对于炒鸡蛋的心得和体会进行总结。通过这些年自己炒鸡蛋的经历，我发现，炒鸡蛋不仅是一样简单的菜品，也是制作不同菜品的基础。掌握好了炒鸡蛋的技巧和变化，不仅可以让人口感愉悦，也可以为生活带来更多色彩和乐趣。
捏鸡蛋评语篇八
——鸡蛋彩绘
教学目标：
1、认知目标：蛋壳上绘画较纸上难度要高一些，学生要有一定的耐心，不能操之过急，要认真对待画面上的每一笔，尽量使它成为一个较成功的艺术品。培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。
2、实践目标：鼓励学生自主创新，在劳动实践中，手脑并用，把理论和实践、感性知识与理性知识、直接经验与间接经验结合起来，使学生学到比较完全的知识，并培养学生运用学过的知识和动手操作的本领，这都有利于学生智力的发展和能力的提高。
3、情感目标：艺术来源于生活而高于生活，能够在生活中发现生活素材，就是用艺术的眼光看世界，彩蛋艺术作品就是利用自然之美，在自然美的基础上进行创造和表现。通过制作蛋壳画，让学生学会“变废为宝”的方法。在活动中向学生渗透探索学习的意识；提高学生的动手操作和实验能力；增强小组合作意识和主体参与意识：培养学生的创造意识，启发学生的想象和创造。充分发掘劳技课的美育功能，促进学生个性的充分发展。劳技教育具有审美教育的功能，这是因为学生在接受这种教育时所从事的劳动创造，不仅要求运用科学技术的知识去创造，而且要求运用美学的知识去创造，学生创造出来的作品，不仅有技术规格上的要求，而且有结构、造型、色彩等审美工艺的规格要求，这必然使学生从中获得审美能力的发展。重点难点：
通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：
教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料
学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具
二、教法、学法
1、多媒体演示法：利用多媒体的优势，让学生接受大量的信息，帮助学生理解教学内容，学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。
2、示范指导法：在劳技课的教学过程中，教师除了起主导作用外，更重要的是起示范作用。这种示范作用具体表现在：1思想作用的示范；2技术实践的示范。
3、自主学习法：学生浏览多媒体课件，欣赏民间艺人的蛋壳彩绘作品，用自己的劳动来创造美，这样完成的作品，馈赠给朋友，既能表现你对朋友的祝福，又能使学生在创作中得到美的享受。通过展示制作的蛋壳工艺品，进行介绍和评议，以及互赠作品活动，给学生一个展示自己的机会。
三、教学过程
（一）创设情境、设疑导入：
播放音乐《背背佳》，教师播放多媒体课件，学生走进教室。活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。
（二）感知、自主探究：
教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。” 活动二是探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）
1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。
2、在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。
3、培养学生的环保意识。
（三）学生练习，教师辅导：
1、通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。
2、欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。
3、给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。
4、学生自由组合制作蛋壳作品
（四）拓展知识、自主创造：
活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品，并进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。
（五）创新实践、开拓延伸：
本课的教学，将劳技与艺术进行了有机的整合，起到了在劳技教学中渗透美育的目的，取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中，进行造型创新。学生兴趣浓厚，许多学生除了在课堂上精心制作，课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。
四、教学评价
本课的评价采用交流的方式，通过学生介绍作品来体现他们的探索、设计、制作水平，通过互评来增进学生的交流和沟通，让作品再融入集体的智慧。在活动的最后，还设计了一个环节，让学生们互赠作品，使学生们的作品不仅有艺术美，更具有人情味。
捏鸡蛋评语篇九
作为一个准备要出去独自生活和学习的学生，我需要学会烹饪一些简单实用的菜品。而炒鸡蛋是最基础的烹饪技能，也是最需要掌握的。在学习和不断的尝试中，我总结出了一些自己的心得体会。
一、准备工作很重要。
在烹饪之前，充分的准备工作是非常重要的。先要准备好所需的材料和工具，如鸡蛋、油、盐、葱花、锅具等。同时，要将材料做好处理，如将鸡蛋打散、葱花切碎，这样在烹饪过程中才更加顺利，避免出现做菜中的小插曲。
二、火候把握很关键。
炒鸡蛋的时间很短，因此火候的把握很关键。通常我们可以等到锅内油温稍微升高后，放入打散好的鸡蛋液，再加入少量盐和葱花，以中小火翻炒至鸡蛋熟透即可出锅。当然，每个人的口味不同，火候的要求也不一样，因此在尝试的过程中，可以不断调整火候，让自己喜欢的口味更加突出。
三、锅的选择很重要。
想要炒出美味的鸡蛋，锅具的选择也是非常重要的。锅要选择不粘锅，这样避免鸡蛋粘锅，而且清洗起来也比较方便。同时，锅的大小也要选择适合炒鸡蛋的大小，太大的锅容易炒不匀。还要考虑到锅具的耐用性和保温性，这样可以让自己更加轻松的烹饪出美味的鸡蛋。
四、技巧不断积累。
烹饪是一项技能活动，因此技巧的积累也是非常重要的。在烹饪鸡蛋的过程中，我们可以不断尝试和探索，比如加入一些自己喜欢的调料、蔬菜等等，创新出自己的口味。还可以在烹饪鸡蛋过程中锻炼自己的手指灵活度，更好的掌握烹饪的技巧和窍门。
五、分享和交流很重要。
做好一道菜品后，与家人、朋友分享自己的成果，共同品尝美味，是非常有趣和幸福的事情。分享和交流可以让自己更加深入的理解菜品的特点和烹饪技巧。同时，交流也可以让自己获取更多的烹饪经验，不断提高自己的技能和能力。
总之，炒鸡蛋虽然看似简单，但在烹饪的过程中也需要掌握一些技巧和窍门。通过不断的尝试和探索，我们可以做出更加美味的炒鸡蛋。同时，分享和交流也是非常重要的，可以让我们从别人的经验中学习和提高自己的烹饪水平。
捏鸡蛋评语篇十
今天是大年三十除夕，依照我家的习俗今天要煮些鸡蛋全家一起分享。一大早，我就煮熟了一盆鸡蛋。爸爸下班回来，看见那一盆又大又引入喜爱的鸡蛋，笑眯眯地对我说：“老闺女，今天是大年三十，借这个吉庆的日子，咱们用鸡蛋做一个有趣的游戏吧！”“鸡蛋还能做游戏？”由于好奇，我急不可待地催促爸爸快做。
“一会儿你就知道了。”爸爸神秘地说。
爸爸从柜子里拿出了五个生鸡蛋放在桌三子上，然后又从盆里拿出了和桌子上生鸡蛋差不多大小的五个熟鸡蛋，放在桌子的另一边，接着对我说：“丽娟，我把这五个熟鸡蛋和这五个生鸡蛋混合在一起，你能把它们分出来吗？”说着，爸爸把十个鸡蛋混合在一起了。能！凭咱，还能分不出来！”我随口应着。
分鸡蛋开始了，我拿起一个鸡蛋左瞧瞧右看看，可看不出来。我又拿起一个鸡蛋仔细地看着，比较着，也分辨不出来。于是又换了一个，还是分不出，一连换了几个都没能分辨出哪个生，哪个熟。这时我急出了一头汗，心象小鼓一样敲个不停。我想：说出来的话如同泼出的水，怎么能往回收啊！我不时用眼瞟着爸爸，希望他能给个暗示，爸爸却站在旁，笑眯眯地看着我。“哼，看人家着急还笑！”我抱怨地说。爸爸看我这样着急，不紧不慢地说：“遇事不要着急，要多动动脑筋，想想生鸡爹蛋和熟鸡蛋有什么不同，想想，你看过的课外书籍里的知识。”经爸爸这么一提醒，我恍然大悟，我怎么忘了？于是我把鸡蛋一个一个地旋转起来，能旋转的放在一边，不旋转的放在另一边，最后两边都是五个。我高兴地叫了起来：“分出来了！分出来了！”爸爸拿起两个我挑出来的熟鸡蛋说：“那就来证实一下吧，要说出道理来才行！真说对了，就奖给你。”我略略想了一下说：“熟鸡蛋的蛋清和蛋黄成了一个整体，它就不晃荡了，可以旋起来；生鸡蛋的蛋清和蛋黄不是一个整体，一旋转，蛋清．向一个方向，蛋黄向另一个方向，所以不能旋转，对吗？”爸爸让我把那两个鸡蛋剥开，啊？都是熟的，我高兴地把一个鸡蛋塞到爸爸的嘴里。