典礼是一种传统的文化表达方式，凝聚了人们对价值观念和社会规范的认同和尊重。典礼的安全和保障是不可忽视的，要确保参与者的人身财产安全和场地的安全使用。以下是一些备受欢迎的典礼范文，可以为您提供一些建议和参考。
你来了诗歌篇一
唐代诗人成文斡写有《元旦》诗：“戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。”“戴星”，即顶着星宿，比喻晚归或早出。
扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的.一笔财富。希望提供的赞美新年的古诗，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
你来了诗歌篇二
诗歌是一种以语言为媒介的艺术表现形式，也是文学的重要组成部分。从古至今，诗歌一直备受人们的喜爱，很多大师级诗人的作品不仅在当代得到了广泛传播，而且还被传颂千年。在我的大学生涯中，我有幸接触到了各种类型的诗歌，从中，我不仅领略到了诗歌的深邃内涵，也体验到了写诗的心情和技巧。在此，我想分享我的诗歌心得和体会，希望能够为诗歌爱好者们提供一些参考。
首先，写诗不必拘泥于形式，但注意语言技巧。对于初学者来说，诗歌往往显得陌生而神秘，很多人可能只看到诗歌的外围形式，却不知道如何抓住诗歌的灵魂。其实，诗歌的灵魂就在语言的运用中。我们写诗不必过于拘泥于诗歌的传统形式，但是语言的技巧还是很重要的。可以运用各种技巧，比如描写、象征、抒情、对比等等，以呈现出鲜明的意境和情感。因此，语言技巧的多样性是写好诗歌的基础。
其次，需要有思想情感作为写作的源泉。作为一种表达情感的形式，诗歌需要有情感的驱动。而情感则源自于思想，是我们对外界事物的看法和感受。因此，要想写好诗歌，就需要积累对各种对象、事物和情感的深刻思考和领悟，不断提升自己的综合素质，以能够生发出更加美妙深刻的情感创作。
再次，需要恰到好处地应用意象手法。意象广泛存在于诗歌中，能够有效地描绘、表现出作品的情感色彩和艺术效果。作为一种视觉工具，意象具有极大的感染力和深度表达能力，所以在写诗时恰到好处地运用意象技巧，可以能够更好地展示出诗歌作品的美感。
此外，意境的理解也很关键。意境是指在诗歌创作中通过多种技巧、语言、视觉等手段营造出来的一种氛围和感受，是诗歌的精髓和灵魂所在。无论是沉浸在雨中、追寻属于自己的爱情、描绘春天的狂欢、还是表现对于人性的关爱和敬畏，都需要把握好意境的理解和创作，以体现出作者的思想、情感、态度等深刻内涵。
最后，还要根据具体的情境和目的来决定写诗的风格。诗歌作为一个丰富多彩的艺术形式，可以表达多种多样的情感和思想。因此，根据创作的情境和目的，也要具体情况具体分析、灵活创作。诗歌创作既可以写情感丰富、气势磅礴、意境深远、构思巧妙、语言优美的田园诗，也可以写主题鲜明、现实感强、真正体现当代人的民生与思想的议论性诗歌等。
诗歌写作需要提高语言运用技巧、从独特角度展示个人思想和情感、学会运用意象手法等等方面，可从中得到全面的培养。我的诗歌体验和心得，就是希望能够为诗歌创作的爱好者们提供一些思路和方法，帮助他们在诗歌创作的路上走得更加稳健和自信。
你来了诗歌篇三
青春是蓝色的，
像深远的晴空，
像迷人的海洋。
深远辽阔，
富于幻想。
青春是绿色的，
像滴翠的青竹，
像坦荡的草原。
充满无限生机和活力。
青春是红色的，
像燃烧的火焰，
像初升的太阳。
朝气蓬勃，
充满希望，
愿把光和温暖无私地奉献。
青春是白色的，
似雪似浪，
如云如月，
白洁无瑕。
犹如一张白纸，
如写的文字，
爱画最新最美的图画。
青春是无色的。
像风变幻无穷，
像雾绚丽迷人。
放纵它，
遗憾终生;
驾驭它，
乘风破浪。
青春是彩色的'，
拥有了它，
便拥有了七彩人生。
青春是一首美丽的诗，
是一支动听的歌。
让我们真诚地把握住它，
让青春之花绽放四季。
你来了诗歌篇四
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调;
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我一天天长高。
妈妈的爱，
给我生命一片翠绿，
给我人生的田野，
一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，
我像谷穗那样，
用沉甸甸的敬礼，
感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，
我是离港远航的船帆，
您用祝福和期望，
为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，
妈妈的港湾，
会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪，
我都坚定地奔向目标，
绝不会有半点动摇。
你来了诗歌篇五
自古以来，诗歌一直是文学的灵魂。尤其在中学语文教育中，诗歌教学一直是不可或缺的一环，有助于增添语文学科的人文情趣，激发学生对文学艺术的兴趣。本文主要谈谈我的诗歌教学心得体会。
二、诗歌教学的意义
中学生正处于心灵和个性的成长期，他们对情感的诉求强烈。以诗歌为代表的文学艺术形式正好满足了他们的需求，能够给他们带来美感的享受和精神的启迪。基于此，诗歌教学的最终目标不是培养学生成为诗人，而是培养学生的人文素养，丰富他们的内心情感，提高他们的审美水平，帮助他们更好地理解和理解自己的情感。
三、诗歌教学的内容与方法
在诗歌教学中，要注意内容和方法的选取。首先，教师要注重选用优秀的诗歌，这可以激发学生的学习兴趣。其次，要注意教学方法，如鼓励学生朗读、讲解重点、导读和析读。此外，还可以采用讲解诗歌的历史背景、注重诗歌的语言韵律、引导学生开展诗歌创作活动等方法，从不同的角度去培养学生的文学艺术鉴赏能力。
四、诗歌教学的实践成效
诗歌教学的实践成效是显而易见的。首先，诗歌教学能够提高学生的语文素养，增强他们的语文表达能力；其次，诗歌教学能够拓宽学生的观察角度，提高他们的文化观念；再次，诗歌教学能够培养学生的审美能力，提高他们的文学鉴赏水平。总之，诗歌教学能够促进学生的全面发展，助力他们成为更好的人。
五、结语
诗歌教学在中学语文教学中具有重大的作用。作为一名中学语文教师，我们应当认识到这一点，并在教学中充分发挥诗歌教学的作用。更进一步地，我们需要通过创新教学手段和方法，让诗歌教学更加生动、有趣，从而提高学生的学习积极性，促进其更全面、更健康的成长。
你来了诗歌篇六
诗歌是文学的精华，具有文学美和艺术美，对培养学生的文学素养和审美修养非常重要。在教学过程中，应该注重创造性思维和表现性思维的培养，使学生在诗歌创作中拥有自己的风格和语言，同时也能够享受创造和表现的乐趣。
第二段：诗歌教学的重要性
诗歌是一种语言的艺术表现形式，它通过丰富的形式、灵活的节奏和深刻的意境引导读者进入一种美的境界，同时也培养了学生敏感、细致、悟性等方面的能力。因此，在诗歌教学中要注重情感的体验，以及审美和创造力的培养，让学生从中感受到生活的美好和自我表达的自由。
第三段：诗歌教学的方法和技巧
诗歌教学需要注重方法和技巧的引导，以求达到更好的教学效果。其中，要注重激发学生的兴趣和创造力，让学生从中产生对诗歌创作的热爱和信心。同时对于诗歌的韵律、语言、意境等方面的讲解也非常重要，让学生能够更好地理解和吸收诗歌的意蕴。
第四段：诗歌教学的案例分析
在教学实践中，可以借鉴一些成功的案例，以此启发学生的学习兴趣和创作灵感。例如，可以结合某位诗人的生平和作品为主线，引导学生探讨诗歌的语言和表现形式，让学生感受到诗歌中表现生命、表达情感的真正内涵。
第五段：总结
诗歌教学的目的在于传承和发扬诗歌的创作精神，激发学生的想象力和感受力，让学生在创作中表达自我，更好地认识自己和周围的世界。只有通过创造性和表现性的培养，才能够让诗歌教育真正地达到人文和美育的目的。
你来了诗歌篇七
第一段：引言和背景介绍（200字）
最近，我参加了一次关于诗歌创作的指导课程，这给了我一个很好的机会去探索诗歌的魅力与技巧。在这次课程中，老师向我们介绍了诗歌的基本形式、表达和意境的构建，以及如何塑造独特的诗歌风格。在这篇文章中，我将分享我在这次课程中所学到的一些心得体会。
第二段：受到启发的创作实践（200字）
这门课程不仅仅是理论学习，更重要的是将理论知识运用到实践中。老师鼓励我们进行创作，并分享我们的作品以便获得反馈和指导。在这个过程中，我受到了很大的启发。首先，我学会了更加深入地观察生活中的细节，将这些细节转化为诗歌的语言表达。其次，我开始注意到诗歌中的节奏和音韵的运用，将这些元素用来丰富我的作品。通过实践，我不断提高了自己的写作水平，也更加深入地了解到诗歌的奥妙所在。
第三段：语言表达和情感的结合（200字）
在这门课程中，我学会了如何将语言和情感结合起来，创造出真实而有力的诗歌作品。老师鼓励我们写出真实的情感，不拘泥于规则和格式。通过创造性的自由，我发现自己能够用最贴切的方式表达我内心真实的情感和体验。此外，诗歌中的意象和隐喻也成为了我表达情感的重要工具。通过选择恰当的意象和隐喻，我可以更好地向读者传递我的情感与体验。
第四段：思想和意境的构建（200字）
在这次课程中，我学到了如何通过精心构建思想和意境来使诗歌更具深度和独特性。一首好的诗歌不仅仅是将情感表达出来，还要通过独特的想法和构思来引导读者深入思考。通过选择合适的词语和语句结构，我可以有效地构建出诗歌的思想和意境。同时，我也学会了通过修辞手法来增强诗歌的表现力，比如借用对比、拟人等手法，使诗歌更加有趣和生动。
第五段：总结和展望（200字）
通过参加这次诗歌指导课程，我在创作诗歌方面有了很大的进步。我不仅学到了基本的诗歌技巧，还锻炼了自己的写作能力。通过与其他学员和老师的互动和讨论，我拓宽了自己的视野和思维方式。我认识到诗歌是一门非常迷人的艺术形式，它既能表达个人情感，又能让读者感受到共鸣。未来，我希望能继续深入学习诗歌创作，不断提升自己的写作能力，创作出更多优秀的诗歌作品。
通过这次诗歌指导课程，我发现了诗歌的魅力和技巧，并从中获得了很多启发。我学会了更深入地观察生活的细节并将其转化为诗歌的语言表达；我学会了如何将语言和情感结合起来，创造出真实而有力的诗歌作品；我学会了如何构建诗歌的思想和意境，使其更加深入人心。这次诗歌指导课程不仅提高了我的写作水平，还为我打开了一个更广阔的创作世界。对于我来说，诗歌不再是遥不可及的艺术形式，而是一种可以随时随地表达自我的方式。我相信，通过不断的学习和实践，我将在诗歌创作的道路上越走越远。
你来了诗歌篇八
停留在时光里
曾经的记忆
埋藏了多少秘密
那些飘落的雨点
打湿了双眼
滴落在年龄的忧伤里
飘零的花瓣
孤独，残缺地
随风坠落
我抬头仰向天空
嘴角仰起的弧度
一股温热的`液体
从脸旁滑落
是雨滴，是泪水
还是泛起缱绻的思念
我的脚印，投放在
那片思念的土地
手指，定格在
曾经独特的风景
在不知不觉中
将思绪沉淀
你来了诗歌篇九
是女娲的泥人么？我不羡慕它
早我万年之前，体验生活的冰和冷
你的火种，从树上掉下，大地今天到处弥漫着硝烟
美死于美，滚轮碾压后，带着花香的粉尘
蝴蝶尚未苏醒，它还是一只僵死的虫
你懂得，天地到处是玄机
一碗水的重量，在沙漠里是一桶黄金
丑死于丑，碑文是空的，宿命也是空的
佛能不吃、不闻、不动，在一炷香面前
露出贪婪的本性。我还能说什么，前一万个诗人
选择填空，那么留给我的选择——
流浪。作诗
主宰我们的是佛么？
捉弄我们的是神么？
那些给过我们温暖的诗，尚在么？
我在一个五岁孩子的玩具箱里
意外拾到一本诗集
它卑微地蹲在角落，作为垫子，任劳任怨
我在庙宇因为背了一句亵渎佛的诗
而被驱逐
一路走来，佛在心里，诗在手上
你来了诗歌篇十
好爸爸应该是浩瀚的大海，
用双臂去拥抱小河，
让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空，
染上了红红的朝霞。
让小鸟自由地飞翔，
让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野，
捧出五颜六色的小花，
让小苗得到泥土的滋哺，
结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗，
好爸爸是一幅画，
好爸爸应该是挂在树上
一篇翠绿的童话。
你来了诗歌篇十一
作为一种文学艺术形式，诗歌一直以来就是人们倾注情感和表达感悟的一种手段。通过对于诗歌的赏析，不仅可以品味文学的魅力，也可以更深入地了解作者的思想和个性。在本文中，我将分享我的几篇诗歌赏析，以及对于诗歌赏析的一些个人体会。
【段落一】
第一篇诗歌是李白的《将进酒》。这首诗歌是我非常喜欢的一首诗，它通过壮丽的词藻和激昂的气势，表达了作者对于人生的豁达和豪迈。在赏析此篇诗歌时，我深深地被其中的诗句所感染：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。这句话传递了一种热爱生活，不浪费每一分每一秒的人生观，而且也在提醒人们要珍惜现在，勇于追求自己的梦想。
【段落二】
第二篇诗歌是杜甫的《赤壁》，这是一首通过对于历史事件的象征和抒发，表达了诗人对于国家命运和民族荣誉的关切。在这首诗歌中，杜甫通过对于壮烈之士，英雄之笔的描写，表达了自己对于中国历史和文化的深厚理解和热爱。在该诗歌中，我被其中所表达的民族自豪感和爱国情怀所感染，更加了解了中国历史和文化的博大精深。
【段落三】
第三篇诗歌是苏轼的《水调歌头》，这是一首富有诗意和浪漫情调的诗歌。这首诗歌中，苏轼通过描绘远方的风景和回忆往事，展现了自己独具的情感和学识。在此诗歌中，我被其中的意境所迷醉，被其中的想象所抚慰。同时，我也通过这首诗，感受到了诗人对于生命和时间的深刻领悟和洞察。
【段落四】
在这几篇赏析中，我深刻地认识到，诗歌是一种具有文学价值和历史传承的浪漫艺术。通过对于不同作者和不同时期的诗歌进行赏析，我们能够更好地了解世界的多样性和人性的多元性。在这个快节奏和瞬息万变的时代中，诗歌的赏析和创作，能够给我们带来内心的宁静和美好的感受。
【段落五】
最后，在进行诗歌赏析时，我们应该具有细致入微的感知能力和深入思考的能力，而不应该仅仅停留在诗歌的表面形式。同时，我们还需要时刻保持一种开放和包容的心态，去欣赏不同风格和流派的诗歌，感受诗歌在不同时期所体现出来的不同社会风貌和文化精髓。在未来的学习和生活中，我将持续深入地挖掘和探究诗歌的精神内涵，感受到诗歌所能带来的美好和感动。
你来了诗歌篇十二
一朵云按捺不住思念
趁着夜色扎入湖面
忘情地与水里的影子交融
我不觊觎那身体的另一半
所隐藏的秘密
总会有一些，羞赧的花儿
遮盖起春天里的`情事
多情，总在这样的夜晚
你，深邃得如水一般明晃的瞳孔
漫过远处的那一片海
那片沙洲
还有水莲花开，我的身体
所有暧昧的词汇
荡漾在脚下的这片湖里
一颗心，在那滚滚的波涛里
泅渡上岸
那涣在水里的笑容已然拧干
皱巴巴地伏在你的眉梢上
身后，一片被水清洗干净的云
你的目光将我上下打量
夜色掩护着月光
将哽咽的喉咙刺破
利落地扣响季节的扳机，是你
闻到一朵花香
弥漫在我鲜红的胸口
你的爱，是
一颗射向春天的子弹
而我，沉默
一如那颗子弹的沉默
你来了诗歌篇十三
第一段：引入诗歌的魅力和重要性（字数：200）
诗歌作为一种文学形式，拥有丰富的情感表达和意境描绘的能力，能够触动人的心灵。读懂诗歌，需要我们具备一定的文学素养和体验力，才能领略其中的内涵和美感。作为读者，通过与诗歌的交流与对话，我们可以接触到各种风格和题材的作品，获得其中的心灵的启迪和感悟。因此，读懂诗歌是一种愉悦而有意义的体验，对于我们的成长和人生的发展具有积极的影响。
第二段：培养对诗歌的鉴赏和理解能力（字数：250）
要读懂诗歌，首先需要培养对诗歌的鉴赏和理解能力。在阅读诗歌时，我们应该注意其语言的表达和艺术形式的特点。诗歌往往通过音韵，比喻，暗示和象征等手法，营造出独特的意境。我们应该细细品味其中的每一个字句，体味其中的感情和内涵。另外，要读懂诗歌还需要了解其所处的历史背景和作品的作者，这有助于我们更好地理解和解读诗歌。通过不断的阅读和思考，我们的鉴赏能力将逐渐提高，我们能够更深入地理解和欣赏诗歌的美。
第三段：诗歌的价值和意义（字数：250）
诗歌作为一种文学形式，有着自己独特的价值和意义。首先，诗歌是一种语言的魔力，它能够以简练而深刻的方式表达情感和思想。通过诗歌的阅读，我们能够更好地理解人性的复杂性和世界的多样性。其次，诗歌也是一种心灵的良药，能够带给读者慰藉和启迪。在生活的困境中，读一首诗歌，可以让我们找到内心的平静和激励。最重要的是，诗歌是一种精神的寄托和传递，它记录了人们对美好和真理的追求，因此具有不可替代的价值和意义。
第四段：体验与诗歌的对话（字数：250）
读懂诗歌需要与其建立一种对话的关系。每一首诗歌都是一张与读者交流的心灵之纸。当我们读诗时，不仅应该遵从诗歌的内在规律和节奏，还应该学会用自己的心灵去感受和理解其中的意境和情感。这就需要我们抛开浮躁和杂念，静下心来专注地阅读和思考。通过与诗歌的交流，我们可以找到自己与诗歌的共鸣点，将其与个人的经历和情感联系起来。这样，我们就能够更加深入地理解和欣赏诗歌，并从中汲取智慧和力量。
第五段：读懂诗歌的意义与感悟（字数：250）
读懂诗歌是一种对心灵的滋养和成长。通过与诗歌的对话，我们能够打开内心的窗户，感知到更多的人生和世界。诗歌是一面反映人性与思想的镜子，它让我们看到了生活的美好和真理。读懂诗歌让我们更加敏感和理解他人，拥有更开阔的视野和诗意的思考方式。无论是在欣赏家园的花草树木，还是在走过人生的悲欢离合，读懂诗歌都让我们在内心深处感受到无尽的力量和智慧。
总结（字数：100）
读懂诗歌是一种挖掘人类文化瑰宝的过程，它需要我们用心去体味和理解。通过与诗歌的交流和对话，我们能够领略到其中的美和智慧，让我们的心灵得到滋养和成长。无论是在欣赏诗歌的美丽景色，还是在思考诗歌带给我们的人生启示，读懂诗歌都是一次愉悦而有意义的心灵之旅。
你来了诗歌篇十四
有心人把诗谱成了歌
懂或不懂，也会有人将爱唱响，
有人错把歌写成了诗，
却等不到那人翻开往事，轻轻诵读
每个人心中都会有一首诗
每首诗都会有一个故事
有的故事可能会被雕刻成一幅画
封存在遥远的古都
有的故事被后来人拍成一部电影
悬挂在闹市的街头
来来往往的过客
吵吵闹闹的人群
从醉人的雨巷走到寂寞的胡同
乘着月色误入风情的死角
记忆与臆想拼凑的意境
时空折叠众生颠倒
鸟雀躲在晚风中撕心裂肺地叫嚣
女人，孩子，家
可口的`饭菜，温暖的床被，爱人的怀抱
谁的声音震颤了流浪的灵魂
谁的容颜凋零了血红的枫叶
一切都是利益的完美操控
人性的闹剧一幕幕地上演
现实一次次掌掴烂漫的心
诗人端起刺刀冲入迷雾蔓延的人群
在疯狂的决斗中奔向天堂
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你来了诗歌篇十五
春风如意，我带来草长莺飞，翠堤柳浪
春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放
只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾
只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬
沿着一条历史的长廊
光辉的历程波澜跌宕
跨越一道岁月的时光
青春的彩翼临风翱翔
八十九年风雨兼程，我们历经沧桑
八十九年斗转星移，我们不改志向
我们年轻——
梦想永远背在肩上
我们年轻——
快乐永远装在行囊
因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫
因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
每一年的这个节日
三、《五四，民族的丰碑》
二月转身是三月，
一场春雨过后，
你松开了五指，
我掉下来。
我又拾起自己，
是泥土，花泥
你说，明年此时不仅有桃花，也有风雨
融化那将要凝冻的江河湖川。
年青的中国，
奔流的中国，
我的中国。
爱国有罪吗?
可你们面对着卖国贼的屠刀;
爱国有功吗?
可你们很多没有享受到新中国的甜美，
啊!
中国的龙，
中国的长城，
中国的黄河，
中国的青年，
我年青的中国啊---
一九一九的青年已过，
青春不会再回，
年轮不会再回，
历史不会再回，
但她永远记在中华民族的丰功碑上，
闪着不休的光辉。
九十三个年头了
一九一九的明天
中华的热血青年
为了国家的尊严
把生命置之度外
向万恶三坐大山
怒发出正义之声
唤响了觉悟之音
青年学生上街吼
志气凌雲冲黑暗
丹心赤忱为家国
誓捍主权奋力抗
牺牲换来山河全
五四英魂举国挽
无畏精神莫忘记
接力不断永承传
因为我们年轻过
所以记得“五四”
穿梭岁月的峰头，
走过历史的云烟，
在人类浩瀚的旗海中，
始终闪烁着一面鲜明的旗帜，
那是青春树立起来的旗帜。
这面旗帜里我们
可以看到
那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年，
用生命结束了战争，带来了和平。
可以看到
一代代优秀青年
为祖国富强、为民族振兴而作出的贡献，
可以看到
一代代热血青年
为踏循革命足迹、征服坎坷路途而付出的血与汗。
古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。
经过多年历史的洗礼后，
在国际、社会形势错综复杂的今天，
这一面青春的旗帜仍然闪烁着耀眼的'光芒，
它正为建设祖国的宏伟蓝图勾画出最亮丽的色彩!
因为，在今天，许许多多优秀青年的心中仍然
深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼成一种魂魄。
优秀青年的心中深藏着一个热爱祖国的精神。
正如鱼儿离不开水一般，
青年对赋予了他们生命的祖国魂牵梦萦;
正如桑梓之地的崇拜者一般，
青年把祖国视作他们生命的全部。
青年对祖国的爱、对祖国的眷念，
在今天，转化成为了他们演绎一幕又一幕惊天动地改革神话的精神动力!
优秀青年的心中坚持着一份信念，
一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念……
迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。
我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，
我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。
朋友们
新中国的青年是幸福的，
新一代青年更加幸福。
生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。
飘扬的团旗昭示着我们的使命，
高擎的团旗履行着我们的责任。
莫等闲，白了少年头，空悲切!
让共青团的旗帜引导我们前进，
让党的阳光哺育我们成长，
我们团结在共青团的旗帜下，
迈着矫健的步伐，
共同创造新世纪，新的辉煌!
让我们发扬“五四”爱国主义和创新精神
励精图治,继往开来
雄姿英发,斗志昂扬
去谱写三个文明建设崭新篇章
去迎接二十一世纪伟大民族复兴曙光!