在教学反思中，我们可以反思自己的教育理念和教学目标，以便更好地引导学生的学习。接下来是一些关于教学反思的实例，供大家参考和学习。
德育心得体会篇一
德育报，在学校中扮演着一个非常重要的角色。它不仅可以提高学生的德育意识，同时也能够更好地梳理学生的思维，促进学生的全面发展。我做德育报已经有一年多的时间，通过这段时间的不断摸索与实践，我逐渐领悟到德育报的意义。在此，我将与大家分享我的心得体会。
第一段：德育报，对学生的影响
对于学生来说，德育报的出版不仅是一种学习，更是一次思想上的交流与沟通。学生们可以通过阅读德育报来了解校园内外的课程活动，思想动态，以及社会与人生的一些思考。同时，德育报的出版也为学生提供了一个展示自己才华的平台。因为比赛获奖、作品发表等都会被收录在德育报中。更为重要的是，德育报还可以培养学生的写作能力、审美能力以及组织与协调能力，而这些能力对于学生未来的发展具有非常重要的意义。
第二段：德育报，对教师的影响
教师是德育报的主要编辑者，他们通过编辑德育报来更好地了解学生的需求和思想动态。同时，作为一种教育手段，德育报也是教师进行校园德育工作的宣传和推广工具。教师们可以将德育报运用到课堂教学中，让学生通过它更好地了解学科知识，同时也可以推广校园德育政策，提高学生的德育意识。
第三段：撰写德育报，需要哪些技能
德育报的撰写需要具备一定的专业技能和素质。作为一个德育报的编辑者，首先应当具有一定的写作能力，能够用生动的语言对校园、学生、教师等进行描写和叙述。其次，应当有较好的组织能力和协调能力，能够协调好征稿工作，将撰写好的文章组合成一份完整的德育报，同时也要注意新旧内容的平衡度。除此之外，还应当具有对时事、文化和社会的敏锐感知能力，能够捕捉校园中的新闻资讯，并能将其清晰的呈现在德育报中。
第四段：德育报，需要哪些内容
德育报的内容应当充实丰富，以学校校风建设、德育政策、学生素质教育为主要内容，同时还应当涵盖学生校园生活的方方面面。比如说，学生的课业学习、日常学习氛围的营造、校风的建设和改进、学生突出成就的展示、班级乃至个人的风采展示、社会实践活动等。同时，德育报的内容应当上下贯通，具有层次感和主次分明的特点，使读者能够更好地理解、感知、体会大学教育的内涵。
第五段：总结
德育报是校园德育教育中一个非常重要的组成部分。对于学生而言，德育报的出版可以让他们更好地学习、思考、交流、沟通；对于教师而言，德育报的丰富内容可以协助他们更好地开展教育教学工作。在撰写德育报时，我们需要掌握一定的写作技能和素质，同时还应当注意德育报内容的完整性和层次感。因此，只要我们认真学习、不断探索、创新撰写方式、提高作者的文化素养，德育报一定能够更好地服务于校园的教育事业，并进一步推动学生的全面发展。
德育心得体会篇二
近年来，随着社会的不断发展和教育事业的进步，德育片作为一种新兴的育人方式，逐渐受到了广大师生和家长的重视。作为一名学生，我最近观看了一部德育片，深受启发。下面我将从影片的主题、影片所展示的价值观、对我个人的影响和对我今后的人生规划等方面谈一谈我的心得体会。
首先，影片的主题让我认识到道德的重要性。在影片中，主要角色们经历了一系列的挑战和困境，但他们始终坚持着自己的信念，不断努力，最终取得了成功。这让我明白到在现实生活中，一个人具备良好的道德品质是非常重要的，无论是在学习上、工作上还是人际关系中，只有坚守道德底线，才能取得长远的成功。
其次，影片所展示的价值观也给我留下了深刻的印象。在影片中，主人公们不仅表达了对友情、家庭的珍视，还强调了团结合作、互助共进的重要性。这让我深刻地认识到，一个人的幸福不仅仅依赖于个人的成功和成就，更在于他能否与他人和谐相处，以及是否能够在团结协作中取得共同的发展。
影片对我的个人影响也是深远的。首先，我在影片中看到了许多值得学习和借鉴的品质，比如坚持不懈、团队合作和关爱他人。这让我明白到，一个人的成长是与他周围的环境和人际关系密不可分的。只有以积极的心态、善良的品质去面对生活中的挑战，才能够获得真正的成长。
其次，影片中的经历和故事也给我提供了一些思考和反思的机会。在观看过程中，我深刻地意识到，人生的道路并不是一帆风顺的，困难和挫折不可避免。然而，面对生活中的种种困境，我们不能气馁，而是要以积极乐观的态度去迎接挑战，勇往直前。
最后，影片也对我未来的人生规划产生了一定的影响。通过观看影片，我受到了很大的鼓舞和启发，我明白了要在社会中取得成功，只凭个人的智慧和才能是远远不够的。我需要具备一种良好的道德品质，通过与他人的合作和互助，共同实现自己的人生目标。因此，我将从现在开始，注重培养自己的道德修养，并加强与他人的交流和互动，提升自己的人际关系和合作能力，以便将来更好地适应社会的发展和变化。
总之，观看德育片给我留下了深刻的印象，让我明白到道德价值观在我们的生活中的重要性，还给了我很多的启示和反思。我将在今后的成长过程中，以良好的道德品质为基础，积极面对生活的挑战，与他人保持团结合作，为实现自己的人生目标努力奋斗。只有这样，才能在今后的人生旅途中不断取得新的成绩和进步。
德育心得体会篇三
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了守望的距离后的感想：
此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳,但并非没有意义。
光阴蹉跎,世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵,也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
德育心得体会篇四
第一段：引言（200字）
德育是培养学生道德品质和价值观念的重要途径，对于学生全面发展起着不可替代的作用。作为一名教育工作者，在教学过程中，我始终将德育作为教育工作的重要一环，并积极参与学校组织的德育月活动。德育月对我来说不仅是一个传递道德知识的机会，更是为学生树立正确的人生观和价值观的重要平台。从我参与德育月活动的经历中，我对于德育的认识和理解更加深入，收获颇丰。
第二段：德育的重要性（200字）
德育旨在培养学生的道德品质和人格，使其具备正确的价值观和人生观。在当今快节奏的社会中，德育更加显得重要。通过德育，我们可以培养学生的自觉守法意识，增强责任心和集体意识。此外，德育还可以塑造学生的良好品格，如诚实、勤奋、团结、友爱等。只有具备了这些品质，学生才能更好地适应社会，解决各种困难和挑战。因此，德育在学校教育中的地位不容忽视。
第三段：德育月活动的意义和成果（300字）
学校每年都会组织德育月活动，目的是通过一系列的活动，提高学生的道德素质和价值观念。一方面，通过德育月活动，学生可以增进对德育的了解和认识，进一步树立正确的人生观。例如，通过参观社会主义核心价值观展览，学生能够深刻体会到社会主义核心价值观对于国家和个人的重要性。另一方面，德育月活动还可以培养学生的团队协作精神和社交能力。例如，学生参与志愿者服务活动时，他们需要与他人进行沟通和合作，从而提高了他们的团队协作能力。这些活动的开展使学生在道德、智力、体育等多个方面都获得了全面的发展。
第四段：我的体会和感悟（300字）
参与德育月活动，我深刻认识到德育是学校教育工作的重要组成部分，只有将德育纳入日常教育教学中，闭环育人才能实现。在教学过程中，我注重培养学生的价值观念，通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生正确认识和解决道德问题，提高他们的道德思维能力和判断能力。同时，我还注重培养学生的良好品德，从课堂上、生活中、社交场合等多个方面着手，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第五段：对于未来的展望（200字）
德育月活动已经成为学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起到了积极的推动作用。然而，德育的工作还需不断完善和深入。未来，我将继续加强对道德教育的理论学习和实践探索，通过更多的教育手段和方法，进一步提高学生的道德素质和价值观念。同时，我也将利用德育月活动的契机，与学校和家长等多方合作，共同努力，为学生的全面发展和成长提供更好的平台。
总结（100字）
通过参与德育月活动，我不仅深入了解了德育的重要性，更加意识到德育是学校教育工作的核心内容。通过这次活动，学生的道德素质得到了有效提升，同时也提高了他们的社交能力和团队合作精神。展望未来，我将更加注重德育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
德育心得体会篇五
三甲小学：谢荣群 “教书育人”是教师的职责，教师不仅要教给学生知识，培养学生技能，还要在教学中渗透德育教育，帮助学生学会做人，养成良好的习惯，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。
一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中，比如：教学《论语》一则时，将文言文的学习与学生的实际生活紧密结合，启发学会在朗读中了解古文内容，在朗读中感悟文中的道理，使学生感受到祖国悠久文化的伟大，懂得应该虚心向别人学习，学习他人的优点，改掉自己存在的不足。
三，在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
在学科教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
德育心得体会篇六
在经历了漫长的寒假后，随着学校的新学期开始，我们也迎来了德育片观影的机会。在这部由老师们精心挑选的德育片中，我收获了很多关于人生和道德的思考。这部德育片不仅让我认识到人生的重要价值，也使我深入了解到了道德的力量和重要性。通过观影，我对自己的人生态度和道德观念有了更加深刻的认识。下面是我对这部德育片的心得体会。
首先，德育片通过细腻的情节和真实的人物形象，让我认识到了人生的宝贵。影片中的主人公通过自己的努力和勇气，战胜了各种困难和挫折，最终实现了自己的梦想。他告诉我，人生就像一个长跑路程，充满了坎坷和磨难，但只要我们坚定目标，勇往直前，就一定能够迎接成功的曙光。与此同时，影片也让我意识到，时间是有限的，我们每个人都应该珍惜时间，充分发挥自己的潜力，追求自己真正想要的东西。只有这样，我们才能过上有意义的人生。
其次，德育片还让我深入了解到道德的力量和重要性。影片中的一些情节让我看到，那些伟大的人，他们并不是凭借着出众的才华和金钱的力量成为了众人眼中的伟人，而是凭借着他们高尚的道德品质和坚持不懈的努力，最终成为了值得我们尊敬和学习的榜样。通过观影，我深刻体会到，道德上的劣迹是生生不息的，而道德上的成功则能让我们收获到更多。
而且，在这部德育片中，我注意到了影片中的主人公如何克服困难，坚守信念，追求自由和平等的理想。这让我认识到，信念是人生中最重要的力量之一。只有坚持自己的信念，才能克服一切困难和挫折，实现自己的人生目标。此外，影片还让我明白到，追求自由和平等是我们每个人应该努力去追求的目标。在当今社会，我们面临着各种各样的不公正和不平等，我们应该以积极的态度去争取改变，促进社会的公平和正义。
最后，影片中的一句台词深深地触动了我：“我希望当我回顾自己的人生时，能坦然地说：我已经尽我所能，成为了我想成为的人。”这句台词让我对自己的人生态度有了更深的思考。我们每个人都应该意识到，人生是非常宝贵且短暂的，我们应该珍惜时间，努力追求自己的理想和目标，无论成功与否，只要我们尽力了，就不会后悔。
通过对这部德育片的观影，我意识到人生的重要价值，深刻认识到道德的力量和重要性，并且学到了追求自由和平等的理念。我相信，只要我在人生的道路上坚守自己的信念，发扬道德品质，努力追求理想，我一定能够度过一个有意义又充实的人生。同时，我也希望通过自己身上的实践，能够给身边的人传递积极向上的能量，让更多的人了解到人生的真谛，并一起向着美好的未来前行。
德育心得体会篇七
教育是培养学生全面发展的重要途径，而德育则是教育的重要组成部分。在教德育的过程中，我深刻体会到了德育的重要性，也有了一些心得体会。本文将从明确德育目标、关注学生个体差异、注重德育方法、重视培养学生良好品德和加强家校合作五个方面进行探讨。
首先，明确德育目标是培养学生良好品德的基础。在进行德育工作之前，我们首先要明确培养学生什么样的品德是我们的目标。只有明确了目标，才能有针对性地进行教导、引导和培养。我在教育中注重培养学生的勤奋、诚实、守时、团结等品质，以及诚信、友善、善良等核心价值观。当学生明白了这些品德的重要性，并且对这些品德产生了内在的认同和追求，他们就会自觉地去践行这些品德。
其次，关注学生个体差异是德育工作的重要环节。每个学生都是独特的个体，在接受德育教育的过程中，他们因为性格、背景等方面的差异，对德育的接受程度和方式也不一样。因此，在进行德育工作时，我们要关注学生的差异，并对不同学生采取不同的教育方式。对于有些学生，我们可以通过讲故事、举例子等方式让他们理解和接受德育的内容；对于另一些学生，我们可以采用游戏、活动等方式使其亲身参与德育过程，增加实践的机会。只有因材施教，才能使德育工作更加有效。
其次，注重德育方法对于培养良好品德十分重要。德育方法不仅仅是一种手段，更是德育工作中一种重要的因素。在教育中，我注重采用启发式教育方法，通过激发学生的思考和主动学习，引导学生去发现、分析、解决问题。在德育教育中，也要注意培养学生的自主学习和自主行为能力，让他们从小事做起，提高自己在日常生活中的品德修养。此外，德育工作还需要注重与学生的良好沟通，了解他们的想法和需求，根据实际情况进行针对性的引导和培养。
再次，重视培养学生良好品德对于他们的成长至关重要。在进行德育工作中，我们不能只看到学生的学术成绩，还要注重培养他们的品德素养。品德是人的基本素质，相比于学习知识而说更具有持久的影响力。通过培养学生的良好品德，他们在今后的生活和工作中更容易获得他人的认可和支持。良好的品德也有助于学生的情商和人际关系的建立，促进和谐的人际交往。
最后，加强家校合作是德育工作的得力助手。在学生的成长过程中，家庭和学校都承担着教育的重要责任。因此，加强家校合作，形成合力，是培养学生良好品德的关键之一。学校要与家庭建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭背景和家庭教育情况，与家长共同讨论学生的德育目标和方法，并相互支持，形成德育上下联动的良好局面。只有学校和家庭共同努力，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的学生。
综上所述，教育德育是培养学生良好品德的重要途径。在实践中，我明确了德育目标，关注学生个体差异，注重德育方法，重视培养学生良好品德，并加强家校合作。这些心得体会让我认识到了德育工作的重要性和必要性，也对德育工作的方法和策略有了更深刻的理解。希望这些心得能够对广大教育者在教育德育工作中有所启示和帮助。
德育心得体会篇八
历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的，每堂课的内容都是那么充实和精彩，教授的理论观点鲜明，佐证案例生动，引人入胜，触发思考。通过六天的学习，既是对自身知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定让我获益匪浅。
在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府，感受到了浓厚的学习氛围，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅；使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。
本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为透过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。
理论来源于实践而又指导实践，交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上，通过这次培训，在理论知识上给予了我新的认识，在思维拓展上给予了我新的想象，在能力提升上给予了我新的空间，相信在今后的本职工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。