教案是教师为了达到教学目标而制定的教学计划。小编整理了一些初三教案的范文，希望能给大家提供一些教学灵感和思路。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇一
我最喜欢的一节课，是一节作文课，那一节作文课让我印象最深刻。
上课了，安老师搬来一堆东西走了进来，对我们说：“今天，我给大家变一个魔术叫做‘鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道：“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋，只见她左手拿着一杯水，右手拿着鸡蛋，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像醉了酒的大汉，摇摇晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样，一点也不给安老师面子，我们开始议论起来，可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，鸡蛋摇摇晃晃上来了，可是很快又掉了下去。我们失望了，可安老师镇定自若的又加了几勺，鸡蛋开始产生动静了，安老师接着再加了几勺盐，鸡蛋彻底的浮了上来，成功了。安老师神采奕奕的笑了，我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压，鸡蛋就是不听我们的话，非要往上跑，这也太神奇了吧！
老师告诉我们那白色粉末其实是盐，盐水的浮力大于水的浮力，盐越多浮力就越大，其实这不是魔术，只是一个小科学。
通过那一次课我真的.认识了科学的秘密等着我们去研究，我们一定要好好学习，去发现更多科学。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇二
在每个人的小时候，都会有一群小伙伴。我们一起学习，一起玩耍。而我今天要介绍的小伙伴，是我的一个同学：jx。
jx有着一头浓密的黑头发和一双笑起来眯成一条缝的小眼睛。皮肤有些黝黑，尽管他瘦瘦的，但看起来十分健康。他的特点就是个子高了。他是我们班的人，才十三岁已经有1.68米了。如果你第一次见到他，决不会相信他是一个六年级的小学生。当他站在我们班的队伍里时，显得鹤立鸡群。因为身高比同学高很多，所以说话时总要俯下身子低下头。我们也得抬头仰视他。
长得高自然有优势，他的高个子可不是白长的，他们体育成绩在班上可是数一数二的，跑步、跳远、垒球……全都是他的强项。有一次立定跳远测试，他竟然跳了1.8米，而我还不到1.5米，真是相形见绌。这学期他还代表我们学校参加了全区运动会，还取得了好成绩，为班级增光添彩了呢！他本人也酷爱体育，经常和我们一起去踢足球。而且水平也很好呢！
同时，他也是一个友善而幽默的人。有一次，我们原来准备在周六晚上去踢足球的。但是吃完晚饭，他却突然给我发短信说：“我去不了了。”我大吃一惊，连忙问：“为什么啊？有什么事吗？”只见他又给我回了一条短信：“才怪！”还发了一个做鬼脸的表情呢。我不禁笑了起来，原来他是在故意逗乐我呢！
这就是我们小伙伴——jx。怎么样，你喜欢他吗？
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇三
我们在一年级相识，直到六年级才分开。在我的记忆中，他是一个平凡得不能再玉凡的人。但他在我的脑海中却刻下了深深的印记。他，就是我的好伙伴——夏金源，一个乐于助人的男孩。
有一次，我坐在教室里，外面下着大雨，时不时地来几个炸雷。雨啪啪啪地打在窗户上。我无助地低下头，静静地坐在座位上，心想：今天，妈妈要加班不能来接我，而我又没带雨伞，怎么办呢？正当我苦恼时，一位同学出现在了我人身边，问我：“怎么还不回家呢？”我无奈地抬起头，一看，原来是他，我的小伙伴——夏金源。我沮丧地说：“我没带雨伞，回不了家。”他说：“我有雨伞，我送你回家吧！”听到这句话，我仿佛看到了救星一样，连忙说：“好！好！好！”
这就是我的小伙伴，一个乐于助人的人，我要向他学习！
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我最喜欢的人物形象口语交际教案篇四
我和我的小伙伴在学校里，与我最合得来的便是我们班同一个组的――康康同学。他虽然成绩不是太好，可是，我还是佩服他的优点――其中我最佩服他的书写！你看他的字：端端正正。虽然他写字时有些俏皮，字也跟着俏皮。但是，他一旦正经八百地写字，我便开始佩服他！别人嫌弃，我到觉得他字写得蛮好的。其次，便是他和我相同的性格特点了――搞笑、爱笑！啥事儿？笑来解决吧！不信？不信就看：一次在学校吃中饭，下课了，我一边吃饭，一边看好戏：康康不小心撞到了姜梦遥。姜梦遥生气了！一把抢过康康的饭盒，一家伙把饭盒摔在地上，说了一句：“你有病吧！”康康没有生气，而是用地道的宁乡话说了一句：“我还要恰饭的呢！”立马，我们大笑起来。我补了一句：“只晓得恰！”康康这是才挥舞着拳头对我，另一只手揪住我。我瞪大眼睛，咧牙咧嘴，怪里怪气的来了一句宁乡话：“快恰你的饭喽！‘喷’得我一脸都肆的！”立马，大家都哈哈大笑起来。“厚脸皮”的我故意压低声音，又插了一刀：“学校里……嘘――呃……好像不能……说宁乡土话……话……奥！”康康这时才好声好气地应了一句：“莫讲了，快恰饭！”我又“厚颜无耻”地说了一句：“禁止学校……不！校园暴力！”康康翻了个白眼，没有再理我，又去找姜梦遥的茬了。怎么样？康康是不是很让人发笑！我这宝贵的下课时间都“投入”到这“看戏”与“吃饭”的工作中去了！特别是“看戏”！
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇五
我最喜欢的一个人就是我姐姐，她瘦的像一根筷子似的，个子高高的，皮肤像雪一样白，眼睛像葡萄一样圆圆的，但她的'睫毛非常长，实在让我羡慕，她的眉毛乌黑一片，漂亮极了。
她非常聪明，每次年级考试都能考第一，并且还是他们班的班长。她喜欢画画，她画的画每次都是那么的栩栩如生，深受大家的喜爱，我偷偷告诉你们，我应经拜我姐姐为师了。
在我们之间还发生了一些有趣的事情呢。那是一个清香淼淼的早晨，姐姐一大早就起来作画，不过今天可不一样，主角是我，所以，我今天就起了个早，早早来到姐姐的房间，迫不及待的我，已经拍好姿势，等姐姐来画。很快，姐姐就画完了，我们一起来装扮颜色，谁知，我竟不小心把颜料溅了姐姐一脸，结果，姐姐用一脸和谐的眼神看着我，我心想：不好，糟了，肯定又要挨家法了，哎，你这只手怎么这么能找打啊！正当我苦思冥想的时候，姐姐笑了一下，趁我不注意在我的脸颊上也故意画了一条，我们相互对视着笑了起来。
这时，门铃响了，我一猜肯定是妈妈回来了，于是，我和姐姐赶快收拾好家里的颜料，去开门迎接妈妈，妈妈一进门便说：“你们两个在家里乖不乖呀？”
看着未收拾的残渣，妈妈便拿来扫帚准备“收拾”我们，我和姐姐连忙撒腿就跑，直到晚上在外面玩够了才回家。
哈哈，我能有这么好玩的姐姐，真开心。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇六
相信大家都读过《漂亮老师和坏小子》吧，我最喜欢看的就是这本书，里面有一篇篇精彩的故事。
其中我最喜欢的是米老师，她是一位漂亮年轻的老师，她也是一位有独特教学方法的老师。在办公室里，其她老师对她看不顺眼的时候，她依然我行我素，同学们犯了错时，必须承认认错。她是一个令全班同学都喜欢的好老师。
令我印象最为深刻的是，故事中，六三班的男生和六二班的男生为了米老师打99.99的事情，他们在一个公园里打架，被两个老人拦下，要被带往派出所，米老师及时赶到，帮助了他们，当看到他们及时认错，并和好时也不干涉。
可是当颜老师报告给校长，米老师却说每个男孩子小时候都打过架，她及时赶到，不让他们去派出所是为了不让他们在心理上留下阴影。你看，这个老师的教学方法可真独特。
这个老师的故事是三天三夜也讲不完的，当你翻开这本精彩的书时，也会被这些故事深深的迷恋，这本书适宜所有的家长和老师读，是一本好书。
老师点评：习作讲清楚了喜欢一本书的原因，叙写具体、表达准确。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇七
我最喜欢的人之一。
如果你问我最喜欢哪个人，我肯定会说:“当然是我爷爷！”
我爷爷住在农村，擅长书法。村子里没有一个人不知道他的书法。他的笔迹介于隶书和行书之间。每一笔都是如此有力和美丽。他写的春联和句子贴在门上，挂在村里房子的墙上。爷爷仍然是一个非常了解中国民俗的人，经常帮助村民组织各种节日，也关心下一代。
有一次，在我练习书法的时候，爷爷突然走过来看着我的书法说:“你的书法不够漂亮，大的还是小的，上的还是下的，不如我整洁！”听了这话后，我漫不经心地说，“没关系。老师没有要求我们写完全一样的单词。我们必须写完全一样的大小！嘿！”爷爷没有生气，笑眯眯地说，“陈思，话不能这样说。我们的中国书法在世界上是独一无二的。因此，我们必须学好书法，书法必须代代相传！让我们的子孙看到我们民族文化的辉煌成就，让他们看到中国人民的智慧和才能！”我听了使劲点点头，没想到爷爷还懂这么多道理。
爷爷不仅关心下一代，而且经常帮助别人改正错误。我记得有一次，一个阿姨向他借钱打麻将，爷爷平常的笑脸立刻变得严肃起来。“如果你在打麻将，请向别人借。我不会借给你的！”姑妈沮丧地走了，不再赌博了。
爷爷，他平时最大的爱好是练习书法。练习书法是他每天的必修课。有点像王力可西枝。我想知道他的愿望是否是成为一名伟大的书法家王力可·西枝。但不可否认的是，他喜欢书法。在村子里，没有人比他的话更好了！为此我非常非常钦佩他。几乎每次和他一起吃饭，他都谈论书法、孩子等等，这表明他真的很关心下一代。有这么好的祖父，我真的感到非常骄傲！
这是我最喜欢的人。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇八
我最喜欢的人是妈妈，她有着一头乌黑亮丽的'头发，一对大大的眼睛，一个挺拔的鼻子加上一张小嘴巴，形成了一个漂亮的妈妈。
我知道妈妈对我的付出是最大的。在我伤心的时候安慰我；在我开心的时候她也眉开眼笑；在我烦恼的时她总会帮助我解开烦恼。总之，在我遇到困难时，妈妈都会来帮助我，所以我最爱妈妈。
我记得有一次三年级的一次考试，那次考的是数学，上午考完试了，中午回家我告诉妈妈：“今天考数学了，我一定能得满分。”妈妈说：“不要骄傲，要是你没得满分怎么办？”我便一句话也不说了。下午一发卷子我一看，卷子布满了红叉叉，竟然得了个b，我想：这下可惨了。一回家，妈妈说：“来，把卷子拿我看看。”我便把卷子拿了出来。我低着头，不敢看妈妈，我想，妈妈的火一定在蹭蹭的增加，最后爆发。可妈妈却没发火，她用慈祥的目光看着我说：“下不为例哦。”接着她给我讲了卷子上的错题，使我明白了题意。
这就是我的妈妈，一个慈祥的妈妈。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇九
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
雨舒是个乐于助人的同学。有一天早上，老师把第五单元的考卷发给了我们，雨舒考了100分，而她的同桌小余婷只考了60分，雨舒看在眼里，替小余婷急在心里。“丁零零……”下课铃响了，同学们争一窝蜂似地奔出教室到操场做游戏。我也不例外，迫不及待地跑去找好朋友雨舒玩。可往雨舒座位一看，只见雨舒身子紧靠着小余婷，凑过脑袋正专心致志地给小余婷讲解考卷中的错题呢！她讲解得那么认真，一会儿在本子上写写画画，一会儿在考卷上指指点点，一会儿叽哩呱啦地说个不停……我走过去不耐烦地对雨舒说：“别讲了，我们去玩吧！”雨舒抬起头看了我一眼，笑眯眯地说：“你先去玩吧，我得帮助小余婷帮这些题目弄懂！”说完又低头耐心地讲解起来。我无可奈何地找其他同学一起去操场玩。
清脆悦耳的上课铃响了，我忙跑进教室。那天天气特别热，太阳像个大火球炙烤着大地，我玩得满头大汗。再看看雨舒，她仍然在为小余婷讲解难题，她也是大汗淋漓，豆大的汗水顺着额头往下流，不过，我知道她是为了帮助小余婷而流汗的。正在这时候，吴老师迈着大步走进教室，雨舒急忙把考卷折好，放在小余婷的抽屉里，然后凑到小余婷耳朵边，轻轻地说：“待会儿下课我再继续帮你讲解。你上课一定要专心听讲，学习最重要的是靠自己的'努力。”
又一节课结束了，同学们又争先恐后地跑出去玩，可雨舒还是像刚才那样坐在原位聚精会神地给小余婷讲解难题。一分钟、两分钟……功夫不负有心人，雨舒终于完成了“任务”，她长长地舒了一口气，仿佛心中的一块石头落了地，脸上露出了灿烂的笑容。小余婷感激地说：“谢谢雨舒！”雨舒不好意思地说：“不用谢，我的班长，这是我应该做的。”说完，雨舒拉着我和小余婷的手一起高高兴兴地到操场玩去了。
这就是我的好朋友，一个乐于助人的同学，我最喜欢她，你们也喜欢她吗？
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇十
在我家门前有一条河，我不知道它叫什么名字，可我却常常与它朝夕相处，彼此已经产生了感情。
在我的心目中，它是条载着欢乐、忧伤、幸福和希望的河流。
春天，它是欢乐的天使。
每当春天到来，它河面上的冰被昨夜的春天悄悄地撕开了，昏昏欲睡的河流醒来了，它开心极了，听见没，它正嘀嘀嗒嗒地吹着春天的小号，鱼儿和小虾被唤醒了，河流有了朋友做伴，更欢快了，瞧见没，它正率领鱼儿、小虾跳着轻快的舞蹈，啊，还有河岸两旁的'树木为它们伴奏呢！春天，它就是欢乐的天使！
夏天，它是忧伤的绅士。
每当夏天来到，它的心情就变得忧伤了。早上，当第一缕阳光洒向大地时，它就醒了，这时的它还是快乐的，可当太阳完全升起来的时候，它就变得忧伤了，因为，它感觉人类的心太坏了，为了自己少在阳光下晒，为了自己的方便，不惜把它污染，它感到十分地难过，所以，夏天，它就是忧伤的绅士！
秋天，它是幸福的使者。
每当秋天来到，河岸两旁的果树上的果子成熟了，“咚！”一只苹果落到河流里了，它感觉很幸福，想：这下可好啦！我的鱼儿、小虾们有东西吃啦！果树们似乎感到有这样的成就而骄傲。“哗啦啦”一阵凉爽的秋风吹过，树上的叶子纷纷落了下来，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，一只只，全部落到了它身体上，叶子们漂啊漂啊，漂向了天边......秋天，它就是幸福的使者！
冬天，它是希望淑女。
每当冬天来临，河面上结了一层厚厚的冰，这时，它睡了，在梦中，它希望：人类不要执迷不悟如果再这样长久下去的话，它将会变成一条受污染的河流，它可不喜欢这样，春天和小虾小鱼一起玩玩有什么不好啊？带着这个希望，它安静地入睡了，它一边期待着春天的来到，一边盼望着人类早日清醒……冬天，它就是希望的淑女！
可现在的河流却与以往截然不同了：它的希望不仅没有实现，而且水面上漂浮着各种各样的垃圾，把纯洁的它污染得一塌糊涂，这还不算什么，可恶的是人类还在连绵不断地向河里扔垃圾，把碧绿的河水染成的青色，在污染的环境下，鱼儿、小虾渐渐地归天，河流悲痛不已，在一天晚上，它对我说：“人类简直比我想象的还要槽，他们把我当成了垃圾桶，我的脸也被他门划得伤痕累累，我现在觉得，生活越来越没有意思了！呜呜呜！”说道这儿，它终于忍不住哭了……我在这里大声呼吁：亲爱的人们，快快拭去心里的灰尘，一起来保护水资源吧！我相信，只要每个人付出一点点，世间将变成美好家园！谁都不愿意住在一个肮脏的环境里，为了不这样，请保护环境！地球是我们大家的，保护她更是我们的职责，让我们一起行动起来吧！
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇十一
回老家前的每天下午，我都会准时的与我的小伙伴们一起在小区里踢球或者玩耍。每次踢球回来时都是大汗淋漓。
当然了，我和我的‘小伙伴们’并不都是与我仿佛年龄，有的才上一年级，有的上五年级，有的上初一，甚至还有的上初二!虽然和低年级的小盆友踢得不是很好，总是有摔跤、犯规的情况发生，但是为我们增添一些乐趣就足够了。我们踢足球时从来没有打架这场事件，如果偶尔被另一个人故意绊倒了，也会乐呵呵的爬起来，并不把它当回事。这就是我们的友谊。
有时，我们会为一点微不足道小事而斤斤计较，但是踢球时候，这些鸡毛蒜皮的小事都会被丢掉九霄云外去。
足球是考验我们的团体合作精神，也是考验我们的心态。既要团结，又要配合，也不责怪，我相信这样的球队定稳拿第一(在小区里踢足球的球队)。
我们没有拿到球时(足球是固定一个人带的)，会和小朋友玩我们的经典小游戏：“鬼抓人”我们这个游戏人越多越好玩。它考验了我们足够的耐心和充足的智慧。每局都会由不同的来抓。虽然这是个体力游戏，会使人疲惫不堪。但是一局局下来，我们依然个个生龙活虎，乐此不彼。
我就是有这些可爱、聪明、心态好、有幽默感的小伙伴，你们呢?
作文大全五年级我的小伙伴
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇十二
跟我玩得最好的一个小伙伴是谁呢?不用多想，他就是邓炜炫。邓炜炫有一双小小的眼睛，一张小小的'嘴巴。每当他看书时，他那双小睛会目不转眼地盯着书本，嘴唇也不由自主地蠕动，显得格外认真。
每当下课时，他就会拿出一本书来，再捂上耳朵，便沉浸于书本世界中，看得如痴如醉，不能自拔。有一次，我去问他问题，他竟然没听到。直到我用手拍他的肩膀，他才回过神来。他双眼不离书本，看都没看我一眼，说，你为什么在我看书的时候来打扰我呢?要是你不会的话，你可以找其他人啊。我一愣，心想：他平时可不是这么小气的一个人啊，可能是那本书太好看了，又或者是他刚好看到最精彩的部分——所以，所以，他才这样对我说的，我表示理解。
记得还有一次，是暑假的一天，我去他家找他打球。我说，我们去打球吧。他说，好啊，好啊，你先去，我洗把脸就来。我以为他很快就会来，没想到几个小时过去，还不见他的人影，气得我快要吐血，我想：这个小虫肯定又去啃书本去啦!第二天，我去找他算账。见到他，我生气地说，你昨天去哪啦?他一脸无辜地说，忘了。忘了就忘了，他绝不再提打球的事情，反而向我介绍起他正在看的那本动物小说，口若悬河，眉飞色舞。不知不觉间，我被他绕了进去，那天，我也没提一句打球的事恶性肿瘤，和他呆在家里，看了整整一个下午的书。
经过我的介绍，你一定也想和我的小伙伴——邓炜炫做朋友吧，要是想的话，赶紧联系我吧!
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇十三
我喜欢的书很多很多，其中，我最喜欢的一本书是《三国演义》。
我喜欢《三国演义》的原因是因为它内容丰富，里面有许多的好词佳句;有知识计谋;有如雷贯耳的历史人物。故事情节迭荡起伏、险象环生、令人回味无穷，真是精彩极了！我喜欢这本书！
先前听别人说：“《三国演义》很好看”，“有很多精彩故事！”。我听了，将信将疑，马上跑到书店。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着，却怎么也找不到那本书。从头来，再找一遍。啊，它在这里，我终于找到了《三国演义》！
我急忙打开书，一页、两页，像一匹恶狼贪婪地读着。我非常快乐地看着《三国演义》，忍不住一遍又一遍地看，似乎达到“百读不厌”的程度！时间慢慢地过去了，不知不觉天已经黑下来了，书店里的人已渐渐少了，忽然间，我的肩膀被谁轻轻地拍了下，我恍然从梦中惊醒，抬头一看，是一位阿姨，她微笑地对我说：“小朋友，已是晚上九点了，我们要下班了，明天再过来看吧！”
我向四周看看，店中的读者已寥寥无几，街上华灯闪烁，这会儿我才感觉到肚子饿得咕咕直叫，这才依依不舍地离开书店。
现在，《三国演义》里的很多人物，我都可以背下来！有勇猛的赵云、张飞、关羽、马超、刘备;有聪明的诸葛亮、单福;有诡计多端的曹操、周瑜。各种各样的人物给我展现了一个纷彩的世界。
总之，一句话：你喜爱的一本书，就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
我最喜欢的人物形象口语交际教案篇十四
这两小伙伴是我参加暑期夏令营认识的。
一个是姐姐，她和泼可爱，12岁，但她确一点也不幸福，因为她们家重男轻女，她有两个哥哥一个姐姐。
她说她和姐姐每次考试都在班级前三名，她这次期末考了九十九分是全年级第二名，她妈妈还说你为什么不考一百分。她的哥哥才考了七十多分，她妈妈还说考的不错，继续努力。
她说这回旅行是她自己交的三千元钱，出来买东西的钱的四百元钱也是自己的，她说两个哥哥每次出行家里会给哥哥一两千，说到这里姐姐还哭了。我们观察到，每次我们都是爸爸妈妈时常给我们打关心电话，而姐姐每次都是自己主动给父母打电话，而且通电话的时间每都次很短。姐姐背的包背第一天带子就断了，她就自己拴起来，第三天挎包带也断了。看着姐姐的遭遇，我想我可真幸福，有那么多痛爱我的亲人。大家看了我这篇作文，是不是觉得卢思颖是位坚强的姐姐。
还有一个让人操心的妹妹，她七岁，她遇到什么事情不对了都会哭。我对她哭是解决不了问题的，她不听，继续哭越哭越厉害。那天我们白天走了很多路，已经很累了。晚上凌晨三点，大家都睡的好好的，哇的一声把我们都吵醒了，问她为什么哭，她说想妈妈了，我说快睡点明天还要早起，她也挺听话的，躺下不睡着了。这真是一个爱哭又让人操心的孩子。
作文我的小伙伴五年级500字