军训心得是在军事训练期间通过参与各项活动和任务后所总结的一篇文字，它可以帮助我们更好地理解和应用军事知识和技能。以下是一些写作工作心得的案例和经验分享，希望能够给大家写作工作心得提供一些灵感和思路。
师德师风铸就师魂的心得体会篇一
我读过李燕杰老师许多书，也曾与他有过信往。他的文字、他的演讲以及他的墨迹都流露出许多美的光华。李老师说他是美的追求者，美是一切事物之魂！那么，我想：一代青年大师李燕杰之所以有非同一般的人格魅力，恐怕就是他用“美”来塑造自己灵魂的缘故吧！做为一个人民老师，做为一个同他在一个战壕里战斗的晚辈，窃以为李老师所崇尚的师德之魂应该为“美”；因而将自我揣度成文，以和同行共析之。播撒美的种子
非也！经科学实验证明，小孩子的美感与情绪有关，而且主要是对环境与其自身状态是否“和谐”的认可：如小孩子大都对黑暗恐怖，因为黑暗使“和谐”消失；小孩认同节奏明快、柔和的音乐，喜欢躺在轻缓的周期性摇动的摇蓝或母亲的怀抱中；喜欢微笑、慈祥的面孔，而对因愤怒而扭曲的面孔哭泣等等！随着年龄和知识的增长，这种对事物外表的“和谐”的认同，必须向事物本质深处发展，才能形成更高层次的美感；因而美的种子需要不断播撒，这样才能使美的森林生机盎然，万古常绿。
做为人民教师，首先要学会在自己的心灵中播撒美的种子，这样才能收获更多的种子去开发学生们的心田！这种播撒需要选择，需要耐心，更需要有辨别真假、善恶的本领和对人类生活的挚爱。
为自己播撒美，自己才能成为美的化身。根据长期的理论与实践，老师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长，“师如父母”不仅表明了老师在学生心中的地位，也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用。因而，老师只有自己“美”起来，才能成为美的使者。
为学生播撒美是教师职业的追求。一个教师的工作过程就应该是不断地播撒美，他只有不乏种子，不乏精力，不乏辛苦，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能使自己美的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！
师德是教师的灵魂，美是师德之魂，只有不断用美的尺子去度量自己的教师，才能成为“为人师表”的楷模。
擦亮美的眼睛
播撒美的种子固然重要，但若不能发现美之芽、美之花、美之果，就会失去播撒美、养育美的动力。美需要发现，需要阅读和理解，只有这样，才能巩固已有的美，采撷新的美的种子，为播种打下基础。
我们常说老师要有“爱心”，可有的老师为什么总是缺乏爱心呢？原因不是他不爱，而是没有爱的动力、爱的技巧！而为什么他不会爱，无动力呢？我们常常责怪他们缺乏“爱心”！其实，非也！他们在受到批评时不也是满腹怨言，心酸委屈吗！
其实，他们是缺少发现“美”的眼睛！一朵美丽的花，无人舍得毁之，反而常受人浇灌及自觉保护，除非品德极坏、明智故犯之人才会去破坏美好的事物！美是爱的前提，没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！
我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美，就有了爱的源泉，有了爱的浇灌，美的种子才可能播撒并茁壮成长，才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！
发现美，不只是变换观察的角度，降低美的标准，因为“美”没有原则，美是一种感受，只有我们老师使自己的灵魂充满美的本质，拓广心胸，才能拥有透视“美”的目光，去无限贫瘠的荒漠中找出美的金种子！
追求美的身影
林彪曾是中国人民解放军元帅中最年轻的一员，他为共和国立下了汗马功劳！想当年在东北战场上，他挥斥方遒，进退自如，指点之处，歼敌军如风卷残云！那是何等的`英雄气势啊！你能说此时的他不美吗？但七十年代驾机逃窜叛国不成而摔死在温都尔汗的沙漠中，你能说他不丑恶吗？早年的牛顿发现了力学三大定律而享誉后世，但晚年却因“上帝是第一推动力的原因”而受人嘲讽；戊戌变法六君子“我自横刀向天笑”，使人为他们人生的追求而泪满衣襟，但在晚年他们却成为封建社会的“卫道士”！相反的，也有一些早年恶贯满盈的“浪子”、“败类”，猛然醒悟，为社会或他人做出了巨大贡献……沦海桑田，人生无常！美时隐时现，甚至被“恶”、“丑”完全吞没！这就是人生的悲剧，也是人类灵魂的悲剧。
当然，反复无常、大起大落的“美”，不是普遍现象，大部分人都固守传统，只有那些刻意成为伟人、成就大业的人，才会严格要求自己，反省自己！做为老师，只有不断追求“美”的身影，才能使自己的心田不会荒芜；因为精神之美如不培育，也会消失殆尽，甚至蜕化变质！
历史是不断发展的，只有站在时代的前列才能使自己的美永葆青春！试想一下，对新技术视而不见，对新知识充耳不闻的人，其灵魂能不腐朽吗？而腐朽的东西会是美的吗？做为老师职业的特殊性，他不仅要求教师要超越自己的同龄人，还要超越自己的学生，因为我们是为未来培养人才的！因此，做为一个教师，要善于更新观念！我的一位同事说的好：为渠那得清如许，为有源头活水来！这活水是观念的更新，思维的创新，没有新的思想便不可能有新的行为和结果！
“窈窕淑女，君子好求”没有人不喜欢美的人，没有不想追求美的身影的教师，只有追求不到或半途而废的人，这便是为什么一些人掉队了，变化了的原因！因为追求“美”需要付出代价，需要持久辛劳。特别在我们中国正飞速发展、快速改革的今天，在这科技浪潮汹涌澎湃、信息技术席卷全球、知识世界日新月异的时代，我们教师若墨守成规，必然受到历史的嘲弄，从而失去应有的风彩！
升华美的心灵
美是一个统一的整体，她是“和谐”、是“简单”、是“真与善”的完美体现；美是师德之魂，也是师德的组成部分！只有将自己塑造的“美”放到师德的系统中，放到教育大潮中，放到整个社会和时代中去，才能使其发光，去感染别人，教育学生。这有一个美的溶解和升华的过程！只有经过这个过程，我们才会得到辩证的美，而不是机械的美！
只有经过认真的美的实践，缜密的美的思维，才能将自己支离破碎的机械美，揉成一团，使其变成闪光的美的太阳！在写这篇论文期间，我正在省会郑州观摩省级数学优质课，一些教师从数学的等式中引导学生认识对称美，并且引用了彭加莱的一句名言：“数学家不是因为数学有用而研究数学，而是因为喜欢它的美的本质！”这句话很使我感叹，如果说彭加莱有了一双发现美的眼睛的话，那么这位老师及他的学生就受到了感染，能从枯燥的数学符号中发现美是件多么不易的事啊！能有这种感受的人，即或不是一个美学大师，也一定具有一个系统的美的灵魂！做为老师，我们只有善于总结，才能使自己发现的美与现实中的美及学生中的美互相碰撞，放出灿烂的火花！我的一位同事说：“学知识吗，不如学方法；学方法吗，不如学思想！”我很佩服他的见解，若引用到我这篇文稿中，其实就是说我们的老师不仅要播撒美、追求美，我们还要培育美的思想，这恐怕也就是我们师德之魂--“美”的升华了！
我们的许多老师认为自己很爱学生，也有人认为“师爱”是师德的灵魂，而我认为这些都是师德之魂的外壳！只有“美”才能使老师自发地去“爱”学生而且“爱”得其法；也只有“美”才能使学生也“爱”自己的老师，使老师的“爱”得到应有的、丰厚的、自然的、永久的回报！如此相互滋润，焉能没有师生深厚的情谊、师德永恒的美的青春呢！
席勤曾说：“文化教育的最重要任务之一，就是使人……在美的领域所能扩展的范围内成为审美的人，因为道德状态只能从审美状态发展出来，而不能从自然状态发展出来。”我相信，德与美不可分割，因而只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有如此，我们才能完成我们教师的历史使命，担负起培养未来社会的推进者的职责！
文档为doc格式
师德师风铸就师魂的心得体会篇二
责任--师德之魂（师德演讲稿）
责任--师德之魂（师德演讲稿）
回到锦中，刚当班主任，我就遇到了这样一个学生。新生入学不久，她就在课堂上晕倒了，据说是患了脑血管畸形。这时教室里慌乱一片，我一面安抚学生，还请医生，找家长，找救护车。几次发作下来，家长、任课教师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。好心人提醒我，干脆劝她休学吧，少多少麻烦啊。可是当她的母亲来到学校时，我看到了一个母亲眼中的泪花：“没办法，谁让摊上了这样的孩子。”母亲是无奈的，因为她无法选择子女。同样，这些学生，不管他们聪明与否，也不管他们是否健康，只要走进了我的班级，我就应该爱护、尊重、引导他们，这就是我无法选择的责任。在她去北京看病的日子里，我仔细的给同学讲她的病情，讲开颅手术的危险，讲她面对的困难，也讲她的坚强和乐观。她给我的每封信我都在班级里读一遍，因为在信里她是那么想念班级和同学们。渐渐抱怨声少了，更多的人来问我：老师，她什么时候做手术，她还能回来吗。终于，消息传来，她的病是由于颈椎疾病造成的，不是脑血管畸形，她，还能回来！一个周六的下午，她刚下火车还没到家，就直奔学校。当她推开门时，迎接她的是58支鲜红的玫瑰和热烈的掌声。那一刻，歌声、笑声在泪光中飞扬，所有的人都感受到心与心的融合，生命的渴望与可贵！而我也深深的沉浸在了这种真挚情感中，体会着一名教师的幸福与责任。
从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！
当改革的大潮汹涌而来的时候，经济迅猛发展，社会飞速进步，但不时也有些许暗流涌动：唯利是图，权钱交易，暗箱操作，人心不古。面对这些，人们当如何选择？有人选择了沉默，闭上眼睛，固守田园；有人选择了抱怨，指责之后，扬长而去；更有人选择了随波逐流，浑水摸鱼，同流合污。而教师——人类文明的传承者——却和我们的前人一样义无反顾的选择了责任。当你刚刚走出家门时，是谁让朗朗读书声传遍了校园；当全家围在桌边享受天伦之乐时，是谁踏着星光走出了校门。是谁俯首案边，为每个孩子做诊断；是谁细心叮咛，分析、指点不厌其烦。不论春夏秋冬，酷暑严寒，不管身体如何，疲倦是否，一旦走上讲台，就已经传诵了其他一切的身份——儿子或女儿，丈夫或妻子，父亲或者母亲——唯一的，你，就只是一名教师。这就是用生命去谱写，用心血去浇灌的责任啊。
尽管现实中总有这样、那样的不如意，但在我心中，有这样一个未来：那里有蓝蓝的天，青青的山，潺潺的泉，到处充满关爱与友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛开。我们是何等幸运，我们亲手播种心中的未来；我们是何等自豪，因为我们重任在肩。这一路必多风雨，必多艰辛，那么，就请伸出你的手，让我们在这攀登的路上携手同行。
师德师风铸就师魂的心得体会篇三
做为教师，我们都知道师德是师爱的灵魂。热爱学生等同于热爱教育事业。俗话有说：“亲其师，信其道”，爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的本能。“昨天的孩子，课本是他们的`世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，作为一名普通教师，我们应当高高兴兴地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，认真去研究课程、教材、学生、教法等等来提升自己的教育教学水平，才能做到德才兼备，才能让每一课的知识变得如此生动有趣，并起到培养学生的能力的效果。总之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作起到推动的作用。我相信，在今后的教育生涯中，我一定会不断按教师道德来规范自己的行为，做到以身作则，寓德于教，为人师表。
师德师风铸就师魂的心得体会篇四
20__年，我怀着无比激动的心情，来到丹江口市一中任教。从那一刻起，我真正领略到了法国著名作家雨果说的“花的事 业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的 事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我们高一年级英语组里，每个 老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。
是啊，作为教师，把课上好是 其义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满 意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了指导老师的带领和各位老师的示范才让我很快地适应了新的环 境，更重要的是让我接受了一次全新教育！
师德师风铸就师魂的心得体会篇五
“爱是一种奉献。”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。欢迎阅读本站小编为大家精选的一篇爱与责任师德之魂演讲稿，希望你喜欢!
尊敬的领导，同学们：
大家好!
教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。做为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。
一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。
教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。
教师的师德要在身教中和平凡的工作体现，教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重。教师应以良好的心理品格，道德水平，敬业精神让学生感到可信、可亲，从而才不负于人类灵魂工程师这个光荣称号。
爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。
如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
我们一定要把开展“三平精神”学习教育活动摆上重要议事日程，认真落实在工作中。我们要认真参加主题学习会、座谈会、报告会、演讲会等活动，深入学习 “三平精神”并深入讨论，真正把“三平精神”落实到日常工作中;要充分利用各种形式，努力做“三平教师”，学习“三平精神”,要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献、甘为人梯;学习“三平精神”,要热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人; 学习“三平精神”,要坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，办人民满意的教育，从而在工作中真正做“三平教师”; 学习“三平精神”, 要加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，争当师德标兵、师德先进个人,以微薄力量推动教育事业又好又快发展。
谢谢大家!
师德师风铸就师魂的心得体会篇六
师德，与教师的才学并重，两者缺一不可，下面是本站小编精心整理的师德是教师之魂演讲稿，大家学习和参阅。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
尊敬的各位领导，各位老师：
有人说：教师是辛勤的园丁;是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
也有人说：教师是社会道德风尚的倡导者和先行者，教师是春蚕，直到抽尽最后一根丝;教师是蜡烛，直到发出最后一片光。
忘不了李全斌主任当听到学生没钱吃饭时，他当即慷慨解囊，为学生解决了生活上的困难，让他安心地学习。
更忘不了20xx年的一个难忘的日子。当卢佩菁老师正在看护生病住院的女儿时，却突然接到学校的电话，自己班上的学生也生病了作文。她满怀愧疚，心疼地对自己的小孩说：“孩子，学校里也有一个姐姐生病了，妈妈要去看一下，你一个人在这里要听医生的话，要坚强，妈妈很快就会回来的。”然后骑车去了学校，直到凌晨12点多，我马上赶回医院，而这时女儿已经躺在床上安静地睡着了，小嘴微微地翘着，手里还紧紧抱着一个小娃娃，女儿的坚强使得她更加愧疚，泪水终于忍不住地掉了下了。
没有爱就没有教育，这些事迹无不诠释着师爱无边?也许他们没有惊天动地的壮举，然而他们却有脚踏实地的精神;也许他们没有地动山摇的豪言，然而他们却有默默无闻的奉献;也许他们没有望洋兴叹的感概，然而他们却有滴水穿石的信念。
师德在传承，师爱在继续。看吧!甘志华老师放弃自己周末休息的时间义务为学生补课;钟婷老师当听到住校生因为被子薄而挨冻时，赶忙从家里抱来被子，把温暖送给了学生;李胜旗主任当看到学生因为心里障碍而无法进行期末考试时，把学生一步步地搀扶到办公室，把温水端到她手里，然后对她进行耐心的心理辅导，使得学生重新面对了考场。
想起这一桩桩事迹，又怎能不让我肃然起敬呢?站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，十分平淡，我曾经也抱怨过。有时我总是叩问自己：“你热爱自己的教育吗?不管是寒来还是暑往”每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：“你热爱这群孩子吗?不管他们是聪慧还是无知”每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总在叩问自己：“这就是教师的生活吗?不管是上班还是假日”
而今天，我要告诉大家的是：我热爱自己的教育，不管是寒来还是暑往;我喜爱自己的学生，不管是聪慧还是无知;我选择教师的生活，不管是上班还是假日。
最后请允许我借用徐志摩的诗句来结束今天的演讲。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“在二中的怀抱里，我甘心做一名光荣的人民教师。”谢谢大家!
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
师德师风铸就师魂的心得体会篇七
老师，应该有高尚的个人品格。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 英语中的“我”，是以大写的“i”来表示，只有努力让自己在学生心目中站立成一个大写的“人”的老师，才会对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求学生做到的，首先应自觉率先垂范；要求学生不能做的，对自己也一样令行禁止。教育学生要诚信，自己就应有磊落的言行；让学生避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神，学生也会关注那些区区小事。学生不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，学生更觉可贵。我们不能要求老师一味的奉献，但是，当老师付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以。
学生，希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。老师对学生的信心往往会成为学生自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主、平等的师生关系是我们乐于见到的。平等、公正地对待学生，热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。因为宽容是对学生的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生，就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，学生希望老师教育的时候保持理智、冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为他们的良师益友。
新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。老师必须有严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风。讲台是老师的舞台，学生希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课，认真讲授，悉心辅导。启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。将课内课外进行有机结合，以鼓励学生拓展延伸知识。并及时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动学生的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。
最后借用一句话与各位共勉：“教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”
师德师风铸就师魂的心得体会篇八
我曾在网上看到这样一段文字：国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决与教师，教师是立校之本，而是师德则是教育之魂。从这一段文字，我们可以足见师德在教育中占着是何其重要的一个地位。既然选择了教师这个职位，叫要依法承担起教书育人，为人师表的责任，常言道：“学高为师，身正为范。”因此，紧抓师德，对于没一个老师，都非常的重要，作为一个新教师，刚刚踏上讲台，就更应该义不容辞的，抓住这教育的灵魂！
刚上工作岗位，对于师德，我也没有做过太多的研究，但是，我觉得不管是新教师，还是老教师，都应该热爱自己的职业，热爱学生！不断的加强自己的自身修养，认真的钻研教材，及时的作好工作与教学的反思，抓住了这些，我们一定能在教学中有所成，有所收获，有所进步，于生于己都将是一件很好的事！
作为一名教师，一定要热爱自己的职业，热爱自己的学生，只有老师爱学生，学生才会喜欢上这个老师，从而喜欢你的课。坚定的职业信念，是职业道德的基础。小学教师的职业信念，《师说》中有云：师者，所以传道受业解惑也。教师要立志献身教育事业，教师的职业信念是教师积极性与创造性的源泉！有人说；春蚕到死丝方尽，人到期止亦方休，一息尚存需努力，留作清平好范畴！作为教师，一定要全心全意的投入到自己的职业中去，要知道，我们工作的对象是有感情的人，因此，小学教师更应该用自己的爱心，去换取学生的信任与合作，教师要忠诚党的教育事业，坚定地贯彻党的教育方针，努力培养社会主义事业的建设者和接班人，对学生负责，对学校负责，也对自己负责，这样才能为培养健全、合格的公民尽自己应尽的责任，才能作好儿童知识的启蒙者、智慧的开拓者、心灵的陶眼者、健康的监护人！对小学儿童进行全面的教育和管理，促进儿童的全面发展，为培养我国社会主义事业的建设者和接班人打下坚定的基础！作为新教师，就一定要热爱学生。教师对学生的爱，包括对全体学生中每一个学生的热爱，尊重、理解和期待！这是教师的一中高尚的道德情操，师爱是激励教师做好教育工作的精神力量，是开启学生心理的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁，有助于培养学生友好的待人，趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性！陶行知说：你若把你的生命放在学生的生命里，把你的学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。闻一多写到；请将你的脂膏，不息的流向人间，培育出慰籍的花儿，结成快乐的果子新教师，因为经验的不足，有时可能会出现事半功倍的现象，所以，一定要放平心态，不要操之过急！慢慢努力，一个阶段，达成一个目标，一个一个的突破！加倍努力的工作，花更多心思的去关注学生，关注学生情感发展，个性形成、特长、爱好、人品人格、因材施教，争取每个学生都热爱你，热爱你的学科，用服务的意识，管理好班级，注意他们对他们良好的学习习惯，生活习惯的培养，一步一步来，总会成功的！
有人说，教师是人类心灵的工程师，这个比喻虽然不是特别的恰当，但是，却准确的道出了教师在学生心中的影响，教师是学校的主力军，他在造就学生全面发展的个性中起到了奠基的主导作用，教师的人格对学生的心灵起到不可取代的作用，教师的人格本身就是一种特殊的教育手段，起到对学生热个的感染、熏陶的作用，特别是一年级的小学生，他们刚刚跨近校园，什么事偶还不懂，他们的智力处于很好的开发阶段，他们的可塑性很大，善于模仿，易于接受暗示，是接受教师的教育影响的有利时期！基于这些，基于这样一个教育的关键时期，教师作为学生学习的第一个启蒙者，就更应该加强自身的修养，以身作则，为人师表身教重于言教，教师要以身之言行给学生一楷模之影响，一年级刚进来的学生，尤其需要老师给他们做一个很好的榜样，教师为了陶学生的思想情感，意志和性格，养成良好的行为习惯，就更应该不断的改进自己，教师的言谈举止，声音面貌，无不在熏陶着学生，比如老师要学生保持卫生，老师自己首先就要作好卫生保持工作，也许，一个在地上随手捡垃圾的动作，就能比老师口口声声的要学生千万要注意卫生的话语要好的多！师生之间，在一定意义上说，是塑造者和被塑造者之间的关系，老师要求学生文明修养，自己就要先讲礼貌，谈吐文雅，要求衣着大方，自己就要端庄整洁，要求说话诚实，自己就要表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。
小学教师工作的对象是活生生的人，而工作的载体、方式就是教材、上课，所以，老师应该认真的钻研教材，对所教课程内容，必须进行创造性的再加工，照本宣科是注定要失败的。教师要针对不同的学生，针对不同学生的不同特点，灵活的采取不同的教育方法，也就是所谓“一把钥匙开一把锁”。教师还在备课时，除了要因材施教外，还应该因时因地制宜，在备课时候，多留一手，多想一方面，这样子，才能随时调节和修正自己的教学活动，课堂上是学生的信息反馈密集的地方，教师要善于分配自己的注意，机警地注视每个学生的反映，针对现场出现的各种情况，即使采取相应的调整措施，而这一些，都需要教师认真的去钻研教材，挖掘教材内在的知识与信息，工作自己对教材融会贯通，把其中包括的知识技能，思想情感，以及世界观转化为教师自己的东西，并在调查学生情况的基础上进行教学法的加工，才能够具备临机应变的能力，才能使学生接受教材，特别是我们新教师，接触的是刚刚从幼儿园升上小学的小朋友，除了要注意小朋友们平时生活习惯，学习习惯的养成之外，更应该注意激发学生的学习兴趣，使学生不至于一开始就害怕了学习，觉得学习枯燥无味，对学习产生排斥的心理！
最后，我觉得，以为教师如果想要进步，想要对自己有所突破，就不应该忘了做好每天的教学反思，只有每天回顾自己得失的老师，才能不断发现自己，超越自己的老师，才是对学生的教育有大帮助的老师！
以上，就是我作为一名新教师，一名一年级教师对师德的一点体会与想法！
作者邮箱：mdonmy@
[紧抓教育之魂------作为新教师对师德的浅显体会(网友来稿)]