实习心得的撰写过程,能够促使我对实习期间遇到的困难和挑战进行深入思考,从而提高自己的解决问题的能力和应变能力。接下来,我们将为您介绍一些优秀的读书心得范文,希望能够给您带来一些启发和思考。
文件的心得体会篇一
紧紧抓住粮食安全“四条线”
近日,20xx年中央一号文件正式发布,文件提出,提升粮食和重要农产品供给保障能力,地方各级党委和政府要切实扛起粮食安全政治责任,实行粮食安全党政同责。“五谷者,万民之命,国之重宝”,粮食产业是乡村振兴的基础,确保粮食及重要农产品有效供给,是乡村振兴的题中应有之义,必须牢牢抓住“四条线”,让“粮袋子”量足价稳,“中国饭碗”端得更牢。
守好耕地基准“线”。耕地是粮食生产的重要基础,必须采取长牙齿的硬措施,落实最严格的耕地保护制度,牢牢守住18亿亩耕地红线。持续加强农村地区建设用地审批和乡村建设规划许可管理,依法依规做好耕地占补平衡工作,坚决防止补充耕地数量、质量不到位的问题,护好粮食生产“命根子”。利用网络、遥感等现代科技手段实施动态监测,对乱占耕地从事非农建设等行为进行及时预警,构建早发现、早制止、早查处的预警机制,严肃查处违法占用和破坏耕地的行为。强化政治责任落实,将耕地保有量、基本农田保护面积、耕地占补平衡等纳入地方年度考核重要内容,以严格的考核约束机制,倒逼地方各级党委和政府扛起粮食安全的政治责任。
提升粮食生产“线”。“若年谷丰登,衣食给足,则国富而民安”,必须稳定提升粮食生产能力,让老百姓做到手中有粮、心中不慌。按照集中连片、整体推进的要求,加快建设稳产高效、旱涝保收、生态友好的高品质农田,提高耕地质量条件,完善水利、输电设备等田间基本设施,夯实农业生产设施基础。打通惠农政策的“最后一公里”,通过完善最低收购价政策或增加种粮补贴等方式,切实保护好种粮农民利益,增强农民种粮意愿。联系农技专家深入田间地头,因地制宜加强技术指导,同时加强与气象、水利等部门的沟通,对灾害天气进行及时预警,降低天灾对粮食产量带来的影响,让粮食丰收有保障。持续推进农业供给侧结构性改革,从拼资源、拼投入的粗放式发展转向拼科技、拼质量的集约化发展,推动品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生产,实现可持续发展。
连接种业支撑“线”。种子是农业的灵魂,决定着整个粮食产业链的素质和效益,必须下大力气解决种业卡脖子难题,建立自己的种子库。持续进行农业科技研发,加快培育一批具有自主知识产权的良种,在提高种子抗风性、缩短成熟期、增加产量上下功夫,造好农业“芯片”,提高农业良种化水平。深化科企合作,推动种业企业和科研单位建立有效的利益联结机制,加快育种资源、人才、技术从科研单位向企业聚集,实现科技资源整合和产学研深度合作,为种子研发工程提供坚实支撑。加强本土种质资源的保护和利用,注重收集、保存古老珍稀品种并进行应用价值的挖掘,通过建立农业种质资源大数据平台,促进资源信息交流共享。
划出节约保护“线”。“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,在我国粮食供需紧平衡的时代背景下,减少粮食损失浪费已成为保障粮食安全的重要组成部分。要加快反食品浪费法实施进程,对餐饮服务提供者、食品生产经营者等主体行为进行规制,制止“舌尖上的浪费”,用法律托举粮食安全。要加大宣传引导力度,走进机关、校园、企业等单位开展“节约粮食、反对浪费”活动,纠正“光盘”即“寒酸”、“剩宴”为“盛宴”的错误观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。“惟俭可以惜福,惟俭可以养廉”,党员干部要率先垂范,管好自己和身边人,坚决抵制奢侈浪费的风气,按照标准执行公务接待制度,同时加强对各种浪费行为的监督检查,以实际行动为弘扬厉行节约之风作表率。
文件的心得体会篇二
紧紧抓住粮食安全“四条线”
近日,20xx年中央一号文件正式发布,文件提出,提升粮食和重要农产品供给保障能力,地方各级党委和政府要切实扛起粮食安全政治责任,实行粮食安全党政同责。“五谷者,万民之命,国之重宝”,粮食产业是乡村振兴的基础,确保粮食及重要农产品有效供给,是乡村振兴的题中应有之义,必须牢牢抓住“四条线”,让“粮袋子”量足价稳,“中国饭碗”端得更牢。
守好耕地基准“线”。耕地是粮食生产的重要基础,必须采取长牙齿的硬措施,落实最严格的耕地保护制度,牢牢守住18亿亩耕地红线。持续加强农村地区建设用地审批和乡村建设规划许可管理,依法依规做好耕地占补平衡工作,坚决防止补充耕地数量、质量不到位的问题,护好粮食生产“命根子”。利用网络、遥感等现代科技手段实施动态监测,对乱占耕地从事非农建设等行为进行及时预警,构建早发现、早制止、早查处的预警机制,严肃查处违法占用和破坏耕地的行为。强化政治责任落实,将耕地保有量、基本农田保护面积、耕地占补平衡等纳入地方年度考核重要内容,以严格的考核约束机制,倒逼地方各级党委和政府扛起粮食安全的政治责任。
提升粮食生产“线”。“若年谷丰登,衣食给足,则国富而民安”,必须稳定提升粮食生产能力,让老百姓做到手中有粮、心中不慌。按照集中连片、整体推进的要求,加快建设稳产高效、旱涝保收、生态友好的高品质农田,提高耕地质量条件,完善水利、输电设备等田间基本设施,夯实农业生产设施基础。打通惠农政策的“最后一公里”,通过完善最低收购价政策或增加种粮补贴等方式,切实保护好种粮农民利益,增强农民种粮意愿。联系农技专家深入田间地头,因地制宜加强技术指导,同时加强与气象、水利等部门的沟通,对灾害天气进行及时预警,降低天灾对粮食产量带来的影响,让粮食丰收有保障。持续推进农业供给侧结构性改革,从拼资源、拼投入的粗放式发展转向拼科技、拼质量的集约化发展,推动品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生产,实现可持续发展。
连接种业支撑“线”。种子是农业的灵魂,决定着整个粮食产业链的素质和效益,必须下大力气解决种业卡脖子难题,建立自己的种子库。持续进行农业科技研发,加快培育一批具有自主知识产权的良种,在提高种子抗风性、缩短成熟期、增加产量上下功夫,造好农业“芯片”,提高农业良种化水平。深化科企合作,推动种业企业和科研单位建立有效的利益联结机制,加快育种资源、人才、技术从科研单位向企业聚集,实现科技资源整合和产学研深度合作,为种子研发工程提供坚实支撑。加强本土种质资源的保护和利用,注重收集、保存古老珍稀品种并进行应用价值的挖掘,通过建立农业种质资源大数据平台,促进资源信息交流共享。
划出节约保护“线”。“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,在我国粮食供需紧平衡的时代背景下,减少粮食损失浪费已成为保障粮食安全的重要组成部分。要加快反食品浪费法实施进程,对餐饮服务提供者、食品生产经营者等主体行为进行规制,制止“舌尖上的浪费”,用法律托举粮食安全。要加大宣传引导力度,走进机关、校园、企业等单位开展“节约粮食、反对浪费”活动,纠正“光盘”即“寒酸”、“剩宴”为“盛宴”的错误观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。“惟俭可以惜福,惟俭可以养廉”,党员干部要率先垂范,管好自己和身边人,坚决抵制奢侈浪费的风气,按照标准执行公务接待制度,同时加强对各种浪费行为的监督检查,以实际行动为弘扬厉行节约之风作表率。
文件的心得体会篇三
20xx年xx月xx日,我有幸参加了xx第三期公文写作培训班,在短短的三天时间里,通过老师的讲解,让我夯实了写作基础,规范了写作格式,拓宽了写作思路,提升了写作能力。
要加强对党的路线、方针政策、决策部署的学习,坚定理想信念、坚定政治立场和政治方向,提高政策理论水平和政治素养,写作过程中要有大局意识。这是日常工作中撰写各类文字材料必备的政治要求。
“巧妇难为无米之炊”、“读书破万卷,下笔如有神”,公文写作,只有积累了丰富的材料,写作时才能游刃有余。一是加强对世情党情国情、党史国史的研究,这是公文写作的灵魂所在、生命所在、希望所在。二是加强对法律法规、行业规律的学习,及时发现新变化,增添新内容,才能拓宽公文写作的高度、广度、深度。三是加强文学素养,增强文字功底,提高对语言文字的驾驭能力。
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”,信息的收集整理是对写作素材的“再思考”、“再加工”,只有不断对积累的'材料进行归纳整理,才能在写作时做到“举一反三”,挥洒自如。
公文写作的能力不是一朝一夕练就的,需要我们在工作生活中,每天都须勤于思考,勤于积累,经常动手去写,唯有如此,自己的写作水平才会逐步提高。
一是在心态和意识上的变化,通过xx老师的授课,我认识到公文的意义和力量,公文写作不只是浮于表面的传达与任务,一篇好的公文能使优秀的制度为民服务,更能使清澈的思想绵远流传;优秀的行文者应是心怀人民,心怀天下,要有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的思虑与气魄。
二是明白了立场与角度的在公文中重要性,公文的种类繁多,且作用各不相同,老师讲“行文过程是一个不断跳出自我的过程,是行文者达到‘我将无我’的过程”,我个人理解为,写不同的文章类似于扮演不同的角色,有时写一篇文章甚至需要同时扮演多个角色,例如,行文时我们需要扮演的不只是文章作者,同时也要站在文章受众者的思维层面和立场,进行多方考虑,拿捏,权衡,这样才能尽量将文章的作用最大化,使文章的思想得到有力地传达。
三是意识到“文字工”与“大手笔”的差距,虽说公文的种类繁多,但几乎每类公文都有自己的格式与结构。“文字工”只是按照前人的套路、习惯,在文字上稍作修改,以流水线方式生产没有思想的文章。同样是春色,“国破山河在,城春草木深”这样注入了思想的“大手笔”是“春风吹,青草绿,花儿开遍地”所无法企及的。我认为,文章是思想的载体,文字是文章的表现形式;作文时首先应该明确要表达的思想,然后根据文章的结构将思想进行排列组合,最后以文字的形式陈列展现。
我认为,写出好文章的基础是要有端正牢固的思想和正确的意识,写作过程中能积极换位思考。写文章如此,做人亦然。
文件的心得体会篇四
学习扶贫文件是当前社会工作的热门话题,作为一名社会工作者,深入了解扶贫文件不仅能够提升自身的业务水平,更能够为脱贫攻坚做出自己的贡献。最近,我在学习扶贫文件的过程中,深刻认识到扶贫工作的重要性和困难之处,同时也让我更加重视自己在扶贫事业中的角色和职责。
第二段:了解扶贫文件
扶贫文件包括整套的扶贫政策体系、扶贫工作方法和技能以及实施计划等等。我了解到,在文件中,针对贫困群众的基本权利及其调度方案、具体的扶贫政策、扶贫项目的规划、实施和监督等方面,都给出了明确的指导。这些文件不仅为扶贫工作提供了制度性的保障,同时也明确了扶贫的方向和实施路径。
第三段:理解扶贫的内涵
扶贫工作涉及到的领域非常广泛,包括贫困地区的资源开发、产业发展、教育和医疗卫生等各个方面。理解扶贫工作的内涵,就需要考虑到脱贫的全过程,从产业扶贫、生态保护到教育脱贫,我们需要在各个方面发挥自己的专业优势和特长。这也就意味着,我们不能只局限于自己熟悉的领域和人群,也不能忽略其他领域、其他人群的需要。
第四段:发挥自身的作用
扶贫工作需要社会工作者发挥自身的专业和业务水平,为脱贫攻坚做出自己的贡献。而在具体实践中,我们需要承担起咨询、协调、干预、指导、服务等多种职责。与贫困群众沟通交流,帮助其解决实际问题;反映基层情况、发挥桥梁和纽带作用,促进资源的合理调配;开展扶贫工作监督和评估,逐步总结成功经验,推动扶贫工作质量的提升。这些职责要求我们严谨细致、持之以恒,并不断提高自身专业能力和业务水平。
第五段:结尾
学习扶贫文件,不仅可以让我们对扶贫工作有更加详细的了解,同时也可以让我们更好地发挥自己在扶贫工作中的作用。我们要把扶贫脱贫作为我们的重要任务,发挥社会工作的专业与特长,为广大贫困群众提供更加全面、高质量的服务。让我们同心协力,积极参加扶贫工作,推进脱贫攻坚,让更多的人受益。
文件的心得体会篇五
第一段:介绍学习指导文件的背景及重要性(150字)
学习指导文件是教育部门为指导学生学习而制定的文件,旨在提供学习的方向、方法和要求。这些文件通常包含对个别科目或整个学科的学习目标、知识体系、教学方法和评价方式等内容。学习指导文件对于学生的学习起到了重要的指导与规范作用,帮助学生明确学习目标、提高学习效率。
第二段:谈谈我在学习中实践学习指导文件的体会(250字)
在我的学习中,我深刻体会到学习指导文件的重要性。首先,学习指导文件明确了学习目标,使我在学习的过程中能够更清晰地知道学习的方向,避免了盲目学习和学习过程中的迷茫。其次,学习指导文件提供了系统的知识体系,帮助我建立了学科知识的框架,从而更好地理解和应用知识。此外,学习指导文件还对教学方法和评价方式进行了规定,使我能够学会科学有效的学习方法,并对学习的成果进行准确的评价和反馈,促进了个人的全面发展。
第三段:学习指导文件对学习方式的影响(250字)
学习指导文件对学习方式的影响是非常显著的。以我本人的学习为例,学习指导文件要求我采取自主学习的方式进行学习,鼓励我主动思考和独立解决问题。这种学习方式使我不再简单地依赖教师的讲解,而是学会了自主学习,能够独立思考和掌握知识。此外,学习指导文件还要求我注重合作学习,通过小组合作、讨论等方式共同解决问题,培养了我的合作精神和团队意识。
第四段:学习指导文件对学习兴趣的培养(250字)
学习指导文件对学习兴趣的培养起到了重要的作用。学习指导文件通过设计生动有趣的学习活动和例题,激发了我对学习的兴趣。它们避免了枯燥乏味的教学方式,使学习变得更加有趣和饶有趣味,从而增强了我的学习动力和热情。此外,学习指导文件还通过对优秀作品和学习者的表彰,激励了我对学习的积极参与,让我明白只有通过努力学习,才能获得进步和认可。
第五段:总结并展望(300字)
通过学习指导文件,在学习中我深刻感受到了它在学习中的重要性和作用。它为学生提供了明确的学习目标和知识体系,规范了学习过程和评价方式,并培养了自主学习、合作学习的能力。同时,学习指导文件还通过设计生动有趣的学习活动和例题,激发了学生对学习的兴趣。因此,我将继续遵循学习指导文件,不断完善自己的学习方法和策略,提高学习效率。同时,我也希望教育部门能够进一步完善学习指导文件,根据学生的需求和现实情况,不断优化与更新学习指导文件,为学生提供更好的学习指导和支持。
文件的心得体会篇六
近年来,随着教育改革的不断深入,学习指导文件成为了教师教学工作中的重要依据。这些文件清晰地规定了学生学习的目标和要求,指导了教师教学的内容和方法。作为一名教师,在实际教学中,我深刻地体会到了学习指导文件的重要性和价值,并得到了很多的收获。
首先,学习指导文件提供了明确的学习目标和要求。学习指导文件以课程标准为基础,明确了学生需要达到的知识、能力和素养的目标和要求。在教学中,教师可以根据学习指导文件的要求有针对性地进行教学设计,使学生能够更好地理解和掌握知识,培养核心素养。例如,在语文教学中,通过学习指导文件中强调的阅读理解、写作能力等方面的要求,我在教学中更注重学生的阅读和写作能力的培养,设立了多种多样的阅读和写作训练活动,提高学生的综合语言运用能力。
其次,学习指导文件提供了全面的教学内容和方法。学习指导文件将学科教学内容划分为多个学习段落,并提供了具体的教学要点和方法。这为教师进行教学提供了重要的参考和指导。在英语教学中,学习指导文件明确了听、说、读、写等四种语言能力的培养要求,通过各种教学方法和活动,促进学生全面地培养英语交际能力。例如,我在教学中采用了语音训练、对话练习、阅读理解等多种教学方法,提高了学生的英语听说读写能力。
再次,学习指导文件注重培养学生的创新和实践能力。在现代社会,创新和实践能力对学生成长具有重要意义。学习指导文件在教学过程中强调了学生的创新思维和实践能力的培养。比如,在科学教学中,学习指导文件鼓励学生进行实验探究,培养学生的观察、分析、解决问题的能力。我在实际教学中,注重培养学生的实验能力,组织了多次实验课程,提高了学生的动手实践能力和创新思维能力。
最后,学习指导文件要求教师根据学生的实际情况进行个性化教学。学习指导文件强调了教师要关注学生的兴趣、特长和需求,因材施教,提供个性化的教学。比如,在音乐教学中,学习指导文件要求教师注重培养学生的音乐鉴赏能力和创造能力,鼓励学生参与音乐制作和表演。我在音乐教学中,根据学生的音乐兴趣和能力,设计了不同的音乐活动,让每一个学生都能找到适合自己的学习方式,提高了学生的学习积极性和参与度。
总之,学习指导文件在教学中起到了重要的作用。它们为教师提供了明确的学习目标和要求,提供了全面的教学内容和方法,注重培养学生的创新和实践能力,要求教师进行个性化教学。通过学习指导文件的指导,我能够更好地进行教学设计和组织,提高学生的学习效果和兴趣。同时,学习指导文件也引导我不断探索、积极创新,提高自己的教学能力,促进学生的全面发展。
文件的心得体会篇七
今天上午,省政协主席、党组书记李微微主持召开省政协党组会议,进一步学习在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话精神,就省政协抓好学习贯彻落实工作进一步明确要求。
省政协领导孙建国、王晓琴、欧阳斌、葛洪元、袁新华参加会议,省政协机关党组成员列席会议。
会议强调,的重要讲话,站在历史演进、时代发展和战略全局的高度,全面总结了我们党95年来团结带领全国各族人民不懈奋斗的光辉历程、伟大贡献和历史启示,深刻阐述了不忘初心、继续前进必须牢牢把握的八个方面重要要求,科学展望了党和人民事业发展的光明前景。讲话高瞻远瞩、统揽全局、意蕴深厚、内涵丰富,通篇闪耀着马克思主义真理的光辉,是马克思主义中国化的最新理论成果,是全党在新的历史条件下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的政治宣言,是实现中华民族伟大复兴中国梦的冲锋号角,是指引我们党奋力推进中国特色社会主义伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。
会议要求,全省各级政协组织一定要充分认识学习贯彻“七一”重要讲话精神的重大意义,结合学习等中央领导同志关于政协工作系列重要讲话、重要论断、重要指示和重要批示精神,深刻领会精神内涵、准确把握精神实质,自觉贯彻落实到政协各项工作中。
一是要认真学习讲话。把学习“七一”重要讲话作为当前全省各级政协组织的重要政治任务,按照中央和省委的要求,结合“两学一做”第二专题的学习教育,加强组织领导,精心部署安排,迅速兴起学习贯彻“七一”重要讲话精神的热潮。省政协两级党组要在学习中发挥模范带头作用,各个党支部要结合实际,组织好广大党员、干部的学习研讨,切实做到入心入脑、见行见效,增强“四个自信”,坚定前进方向,永葆奋斗精神。
二是要坚持党的领导。坚定政协事业的正确政治方向,在思想上政治上行动上坚决同以同志为的党中央保持高度一致,与省委保持高度一致,确保党的方针政策、中央和省委的决策部署在政协落地生根,取得实效。坚持省政协党组向省委请示报告制度,重要工作及时报告,重大问题及时请示,年度协商计划报经省委研究批准。要在政协工作中切实发挥政协党组的领导核心作用,增强党的意识、政治意识、责任意识。
三是要践行履职为民。坚持“人民政协为人民”的理念,关注涉及人民群众切身利益的实际问题,开展调研,为民建言。要把助推脱贫攻坚作为当前和今后几年政协工作的重点,认真实施“五年行动计划”,深入开展“三个一”行动,全力搞好“关于我省精准扶贫、精准脱贫政策的完善和落实”的调研、协商和监督,为打赢我省脱贫攻坚战作出政协应有的贡献。
四是要把握性质定位。依照宪法法律和政协章程,深刻把握人民政协的性质定位,务求到位不越位、帮忙不添乱,充分发挥政协作为协商的重要机构、重要平台和重要渠道作用。要坚持团结民主两大主题,不断筑牢共同思想政治基础,巩固已有共识、推动形成新的共识,扎扎实实做好争取人心、汇聚力量的工作。
五是要提升履职能力。切实加强自身建设,不断推进履职能力建设,提高政治把握能力、调查研究能力、联系群众能力和合作共事能力,做到建言建在需要时、议政议到点子上、监督监在关键处,使政协的调查研究和协商议政真正成为党和政府科学决策、民主决策的重要环节。
会议审定了省政协党组中心组“两学一做”学习教育“讲规矩、有纪律”专题学习讨论方案,强调要坚持高标准、严要求,精心组织实施,确保第二专题学习教育取得实效。
文件的心得体会篇八
关于处理、土地、山林、水利纠纷的情况报告
(国发[1980]135号)
各省、市、自治区人民政府(革命委员会),国务院各部委、各直属机构:
广西壮族自治区人民政府近几年在处理边界地区纠纷方面,取得了显著成绩,总结了成功经验。现将他们《关于我区处理土地、山林、水利纠纷的情况报告》转发给你们一阅。
当前,有不少省、自治区的一些地方,因山林、草原、水利、矿产等权属的争议不断在双方接壤地区发生纠纷,甚至引起大规模的械斗,使这些地区人民的生命财产遭受不应有的损失,既影响安定团结,又妨碍生产建设事业的发展。希望有关省、区参照广西壮族自治区的做法,抓紧处理边界纠纷,使矛盾尽快得到解决,以利四化建设的顺利进行。
一九八零年五月二十三日
关于我区处理土地山林水利纠纷的情况报告
国务院:
我区在历史上遗留着许多土地、山林、水利纠纷,有些和兄弟省接壤的社队也和对方存在一些边界争执。多年来,随着生产建设事业的发展,新的矛盾又不断出现,双方为了山林、地界互相争执,械斗时有发生。特别是在文化大革命中,由于林彪四人帮极左路线的干扰破坏,无政府主义思潮泛滥,党的纪律、政策和法律无法贯彻执行,纠纷普遍增多。参与纠纷、械斗的少则几十人,多则数百人,甚至千余人,械斗动用的器械,不仅有土枪土炮,还有民兵武器炸药。凡是发生纠纷,械斗的地方,都不同程度的危害人民的生命财产、破坏生产建设。迅速地处理好这一问题,是这些地方广大群众的迫切要求。
为了消除这一不安定团结的因素,巩固和发展我区的大好形势,搞好社会主义建设,早在一九七五年,自治区党委和政府就着手解决纠纷问题,全区上下,经过六年的努力,已经取得了显著的效果。据统计,全区历年来累计发生土地、山林、水利纠纷六万六千九百二十三起。到一九七九年底止,共处理了六万二千八百八十五起,占百分之九十三点九。其中,我区与湖南、广东、云南、贵州四省共有边界纠纷四百五十四起,已处理三百七十七起,占百分之八十三。
大量的纠纷取得了妥善处理,使这方面的来信来访大大减少,械斗伤亡事件逐年下降。据统计,一九七四年全区共发生械斗五百二十六次,死二十七人,伤一千五百五十人,到一九七七年下降为三十四次,死五人,伤二百零九人。解决了纠纷的地方,人心稳定、治安良好、精力集中,生产不断发展。
我区处理纠纷的做法,主要有如下几点:
一、加强对处理纠纷工作的领导。
处理纠纷问题,涉及面广,情况复杂,必须在党委的统一领导下,层层加强领导,才能搞好,经过请示自治区党委同意,自治区于一九七三年底成立了处理土地、山林、水利纠纷领导小组,由区党委书记覃应机同志兼任组长。一位区党委常委和区农办副主任兼任副组长,区直属农、林、水和公安、法院等部门的负责同志为成员,并从这些部门抽调干部,组成办公室,专门负责处理纠纷工作。各地、市、县也成立了领导小组和办事机构、全区共有二百二十五名县以上领导干部,九百九十二名公社领导同志,以及六百四十名专职干部负责这项工作。由于加强了领导,充实了力量,处理纠纷的工作,很快就在各地陆续展开。
为了交流情况,总结经验,制定政策,部署工作,自治区处理纠纷领导小组在调查研究的基础上,先后召开了八次会议、研究解决工作中碰到的问题,自治区党委和革委会四次批转了领导小组的情况报告、会议纪要,有力地指导了处理纠纷工作的顺利进行。
根据区党委的部置。县以上各级领导机关都把处理纠纷工作纳入自己的议事日程,前几年,各地派工作队下去时,都把处理纠纷列为工作队的一项任务平时,各地在布置中心工作的同时,也布置处理纠纷工作,在下乡检查工作时,也检查处理纠纷工作;在召开干部会议时,也讲处理纠纷工作,反复强调要把这项工作搞好。由于贯彻了领导挂帅亲自动手,分级负责的原则,使处理纠纷工作开展顺利,解决迅速。
二、做好纠纷地区的干部思想工作。
我区的土地、山林、水利纠纷,绝大部门是在生产资料实行社会主义改造以后发生的。这些纠纷,一般不是个人与个人的纠纷,而是集体与集体,集体与国营单位之间的矛盾。
五、六十年代期间,社队群众对山权、林木、地域的需求矛盾并不突出。后来,由于人口增加,生产发展等情况的变化、争执日增多。特别是一些发生过械斗,打死打伤过人的地方,更是互算旧账,纠缠不休。实践使我们认识到,纠纷的发生和解决,党员和干部起着决定的作用。干部不点头,纠纷闹不起来,干部不同意,纠纷解决不了。许多纠纷长期解决不了,就是干部甚至是领导干部思想不通。因此,层层做好党员干部,特别是领导干部的思想工作,是解决好纠纷的关键。自治区要求各级处理纠纷的干部要敢于负责,敢于支持正确意见,纠正错误意见;要坚持对党员和干部进行教育,层层打通思想,阻力在哪一层,就重点做好哪一层的工作。要着重讲清处理好纠纷与发展安定团结,搞好生产建设的关系,帮助有关干部和群众克服本位主义、宗派主义和无政府主义;做到讲党性,讲团结,讲政策,讲风格,按照有利于生产,有利于管理的原则,实事求是地考虑双方利益,互谅互让地解决问题。如上思、宁明两县之间的山林纠纷,经过学习政策,调查研究,双方一致同意原来的争议区应属宁明县范围。但上思县的一些生产队在山下有水田,历来在山上打柴放牧,要求按历史习惯给予照顾。开始宁明县的社队干部和社员代表不同意,经过该县负责同志做社队干部的思想工作,按历史习惯照顾了对方的要求,达成了协议。事实证明,只要干部的思想通了,群众的工作就迎刃而解。同志们说,处理纠纷千难万难,干部思想路线对头就不难。
三、搞好调查研究,从实际出发,落实党的政策
土地、山林、水利纠纷情况错综复杂,原因多种多样,要使纠纷处理得当,必须深入实际,勘看现场,通过调查会,个别访问等方式,了解纠纷的历史和现状,弄清纠纷的前因后果和争执的焦点。自治区党委书记覃应机同志为解决我区博白、贺县与广东的廉江、连山县的多次纠纷,曾亲自带领工作组,深入社队,并会同广东省委冠庆延同志一起调查研究,反复协商,使两省区边界社队多年的纠纷得到了妥善解决。各地领导同志也都纷纷深入实际,就地解决问题。如柳州地区的有关领导同志为了处理好三门江林场与社队的纠纷,用四十九天时间,跑遍了纠纷的现场,弄清了纠纷的真相。同时,把调查研究,宣传党的政策,和协商处理纠纷紧密结合起来,得到了良好的效果。
为了便于各地干部群众学习和贯彻执行党的政策,自治区处理纠纷办公室把党中央和自治区有关处理纠纷的政策、规定、法律法令,连同《自治区处理土地、山林、山利纠纷工作会议纪要》,摘编成《处理土地、山林、水利纠纷工作手册》印发到各地。对于一些具体问题的处理,一般都坚持了以下原则:
(一)关于涉及县界的问题,即要承认界线,又要从实际出发,有什么矛盾解决什么矛盾。讲清楚处理纠纷,不是重新划县界;只能根据双方群众历来生产管理的习惯,经过协商,合理划分生产管区。如有超县界的地方,作插花处理。
(二)关于证据问题。根据中央和自治区的各项政策、规定、法律、法令,一般应以土改、合作化、四固定时的定论为依据。对于解放后党政机关的处理决定和双方商定的协议,应当维护。
(三)处理国营农、林场等企事业单位与社队的纠纷,应兼顾全民和集体的利益,正确处理国家与集体的关系。已经划定了场界,手续完备的应当维护,社队群众因原定场界不合理,致使生产生活确有困难的,要妥善解决。原来场界不清,手续不完备的,应通过双方协商,划清场界,完善手续。
(四)要从多数人民群众的利益出发,本着有利于团结,有利于生产,有利于管理的原则,实事求是地考虑双方群众的利益,解决双方群众的实际问题。
四、发挥当地党和政府的作用,把纠纷解决在基层纠纷发生在群众之中,当地党、政领导和群众最了解它的来龙去脉。应当充分发挥当地党、政领导的作用。在当地党组织和政府的领导下,相信和依靠群众、解决自己的问题。按照分级负责,把纠纷解决在基层的原则,我们要求各地,凡是生产队之间的矛盾,就不要扩大到大队;凡是大队之间的矛盾,就不要扩大到公社、县、地区。地、县内的纠纷,分别由地、县负责处理。双方多次处理不下的问题,报告上一级政府协助处理。钟山县燕塘公社板冠生产队和平西大队毛看生产队,为了争夺五百多亩山林,从清朝康熙年间,开始发生争执,旧社会曾到伪南京政府告状,解放后多次调解也未能解决,是闹了三百多年的老大难纠纷。一九七五年,公社党委召集双方开会,谈危害、讲政策、摆前途,双方都提高了觉悟,互谅互让。最后,这五百亩山林,由板冠生产队占三分之二,毛看生产队占三分之一,妥善的解决了问题。博白是我区纠纷最多的一个县,纠纷多时达到四千四百四十五起。一九七五年,县里决定集中力量抓紧处理,县、社分别用开会学习的办法,组织双方学习马列主义,毛泽东思想原则,学习党的方针政策,批判本位主义,宗派主义、无政府主义,各自多作自我批评,增强革命团结,通过协商,解决矛盾,一年之内全县处理了二千三百三十一起纠纷。到一九七九年底,他们已处理了四千三百六十七起,占总数的百分之九十八。全区已处理六万多起纠纷,绝大部分都是由当地党和政府负责处理的。
对于处理与外省的纠纷,一般也由当地会同对方共同处理。富川县与湖南江永县的边界纠纷,有些是多次处理不下的问题。过去他们一直认为,跨省的纠纷县里解决不了。一九七四年全区处理纠纷工作会议以后,富川和江永两县的同志共同总结过去的经验教训,提出要把两个县的事当作一个县的事来办。经过双方发动群众,调查研究,协商处理,已有二十六起得到了解决。全州县庙头公社与湖南省有关的四十三起纠纷,由双方公社协商处理了四十一起。资源县梅溪大队与湖南省新宁县茶山大队的十六起纠纷,都是双方大队自己解决的。这两个大队原来双方争议十二亩山林,经协商划给了梅溪大队。后来梅溪大队党支部研究,这片山林在对方境内,由茶山大队管理较为方便,就主动让给了茶山大队。而茶山大队考虑到梅溪缺少石山,每次过境开山取石还要收费(每万斤石头收三十元,谷二十五斤)便将一处石山让给梅溪大队开采,双方都表现了互谅互让的精神,使问题得到圆满解决。事实证明,只要路线对头,指导思想明确,依靠基层组织,即使是跨省的纠纷,也可以解决好。
我区处理纠纷工作取得了一定成效,但是,也存在一些问题,主要是有些地方产生了松动情绪,把处理纠纷工作的人员调回了原单位,工作无人负责,遗留的纠纷案件,多数是老大难问题,处理进度较慢。为了继续把处理纠纷工作搞好,我们已在三月上旬召开地、市处理纠纷办公室负责人会议,总结了工作,研究了措施。自治区人民政府负责同志到会讲了话,强调各地要继续加强领导,认真贯彻党的十一届五中全会精神,区直有关部门共同配合,分工负责,抓住重点,进一步做好工作。对多次协商处理不下的纠纷,要继续进行调解;如调解无效的,也可以采取政府或法院裁决的办法,历史遗留的纠纷处理完毕,在正常的情况下发生纠纷,由法院按法律程序处理。
以上报告如有不当,请指示。
广西壮族自治区人民政府
一九八0年三月三十日
文件的心得体会篇九
学习指导文件是教育部向全国发放的一份重要文件,对于教育教学具有重要的指导作用。在阅读学习指导文件的过程中,我深受启发和感悟,从中收获了许多宝贵的经验和知识。下面我将分享我的心得体会,希望能够对广大教育工作者和学生朋友们有所帮助。
首先,学习指导文件告诉我们教育的宗旨是什么。教育的宗旨是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在过去的教育实践中,我们常常只注重智力的培养,忽视了学生道德品质和身体素质等方面的培养。然而,学习指导文件明确指出,我们需要从全面发展的角度来看待教育。只有培养德智体美全面发展的人才,才能适应社会的发展需求,推动国家的进步。
其次,学习指导文件强调了素质教育的重要性。而素质教育的核心是以学生为中心,注重培养学生的综合能力和创新精神。传统的教育模式往往只注重知识的灌输,忽视了学生的个性和创造力。而素质教育要求教师将学生培养成有独立思考能力、创新能力和合作精神的人才。这就要求教师要改变传统的教学方式,注重培养学生的学习兴趣和创新意识,使他们能够主动学习、自主思考、勇于创新。
再次,学习指导文件强调了个性化教育的重要性。在过去的教育实践中,我们常常把学生当成一个整体来对待,忽视了每个学生的个性差异。然而,学习指导文件明确指出,每个学生都是独特而有价值的,应该根据其不同的特点和需求来进行个性化的教育。这就要求教师要注重了解每个学生的特点和需求,因材施教,激发其学习的潜能。只有给予每个学生充分的关注和关怀,才能够实现每个学生的全面发展。
最后,学习指导文件强调了课程改革的重要性。课程是教育的核心,关系到教育质量和效果。然而,在过去的教育实践中,我们常常只注重课程的内容和教学的方法,忽视了学生的学习兴趣和动力。学习指导文件提出了开发性课程、选修课程和实践课程等新的概念和理念,旨在培养学生的综合能力和创新精神。这就要求教师要关注学生的需求和兴趣,加强对课程的设计和实施,使其更符合学生的实际情况和学习需求。
综上所述,学习指导文件为我们提供了一个全新的教育理念和实践路径。在今后的教育工作中,我们要注重培养学生的综合能力和创新精神,注重个性化教育和课程改革,使每个学生都能够得到充分的关注和关怀。只有如此,才能够培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
文件的心得体会篇十
近年来,我国教育改革取得了显著成绩,学习改革文件也相继出台。通过学习改革文件,我深切体会到了教育改革的重要性和意义。本文将从加强教师队伍建设、推行素质教育、提高教学质量、减轻学生负担以及培养创新精神五个方面,探讨学习改革文件的相关心得体会。
首先,学习改革文件加强了教师队伍建设。教师是推动教育发展的中坚力量,具有举足轻重的地位。学习改革文件明确提出要加强教师专业化培训和教师评价体系建设,提高教师的教育水平和教育教学能力。针对不同教师的需求,建立多种培训模式,为教师提供个性化成长空间。此外,通过加大教师工资待遇和职称评定力度,进一步调动教师的积极性和创造力。这些举措无疑将促进教师队伍建设的全面提升。
其次,学习改革文件推行了素质教育。素质教育是以学生发展为中心,以培养学生的综合素质为目标的教育方法。学习改革文件明确指出,应该注重培养学生的人文素质、科学素质和实践能力。通过开展实践教学和社会实践活动,拓宽学生的视野,培养学生的合作精神和创新意识。此外,学习改革文件还提倡教育教学方法的改革创新,引导学生自主学习,培养学生的学习能力和问题解决能力。这些举措为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
第三,学习改革文件强调提高教学质量。教学质量是教育发展的核心。学习改革文件明确提出要加大教师教育教学改革研究力度,推动教学内容的更新与创新。通过优化教学资源配置,改善学生学习环境,提高教学质量和效果。此外,学习改革文件还鼓励学校开展教育教学督导,加强对教学过程和教师教学行为的监督和评价,确保教学质量的有效提升。这些举措必将推动我国教育事业的健康发展。
第四,学习改革文件致力于减轻学生负担。近年来,学生过重的学业负担成为教育改革中亟待解决的难题。通过学习改革文件,我深感政府对此问题的高度重视和积极努力。学习改革文件明确提出要推行素质教育,减轻学生过重的学业负担。此外,学习改革文件还提倡多样化评价方式,以满足学生个性化发展的需求。这些举措将为学生减轻负担,缓解学生的学习压力,创造更宽松的学习环境。
最后,学习改革文件注重培养创新精神。在当今社会,创新是国家发展的重要支撑。学习改革文件明确提出要培养学生的创新意识和创新能力,促进学生创造性思维的发展。通过开展科技、艺术等创新型活动,培育学生的创新思维和创新技能。此外,学习改革文件鼓励学校创新教育教学模式,引导学生从传统的被动接受转变为主动探索和独立思考。这些举措必将激发学生创新潜能,为我国的发展注入源源不断的活力。
综上所述,通过学习改革文件,我深切体会到了教育改革的重要性和意义。加强教师队伍建设、推行素质教育、提高教学质量、减轻学生负担以及培养创新精神,这些都是我国教育改革的方向和目标。我相信,随着学习改革文件的不断实施和推进,我国的教育事业将迎来更加美好的明天。
文件的心得体会篇十一
今年年初,国务院颁布了《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(以下简称国发“2012”2号文件),是1990年以来首个从国家层面系统支持贵州省发展的综合性政策文件,体现了党中央、国务院对贵州的亲切关怀和国家有关部门对贵州的鼎力支持。3月2日我镇组织全体干部职工认真学习了国发“2012”2号文件,进一步坚定贵州更快更好发展的信心,贵州作为欠发达的内陆山区省份,还存在经济总量小、产业结构不合理、基础设施建设落后、城镇化水平不高、民营经济占比不大、社会发展滞后等问题,特别是国家将扶贫标准上调后贫困面加大,贫困人口增多,脱贫攻坚任务更加艰巨和紧迫。国发2号文件的出台,从财税、投资、产业、土地、人才、对口支援等方面提出了一系列突破性支持政策,无疑为贵州迎来了新一轮的大好机遇和希望前景。下面,我结合自身工作实际,简要谈一下学习国发2号文件的心得体会和工作打算:
一、突出工作重点,始终把工业经济发展摆在自己工作的首要位置
结合我区工业经济的工作实际,我经常对全区工业总产值、规模以上企业总产值等主要指标体系进展完成情况,随时进行督促检查,经常深入企业工作,及时帮助企业解决生产经营中遇到的困难和问题,积极推进各项工作的进展。2012年是实施‚十二五‛规划的关键之年,扎实做好今年的工业经济工作,对全区‚十二五‛期间工业经济的发展将起到承上启下的作用,我们将以紧紧围绕国发2号文件精神,以加速发展、加快转型、推动跨越为主基调,扎实为企业谋划思考,帮助企业解决困难和问题,全方位为企业提供更为优质和高效的服务,让企业能一心一意谋发展、促生产,全力推进工业经济迅速发展,努力实现赶超跨越、增比进位。
二、着力抓好招商引资工作,为把企业“引进来、留得住、能发展”创造条件
今年的招商引资工作,任务更加繁重、形势更为严峻,要确保今年招商引资工作目标顺利实现,必须得对照国发2号文件加强学习,认真思考、科学谋划、超前安排、抓好落实。按照‚全国重要的能源基地、资源深加工基地、特色轻工业基地、以航空航天为重点的装备制造基地和西南重要陆路交通枢纽‛的战略定位,扎实做好招商引资项目库的建立和完善工作,有针对性、有选择性、有目的性地引进一批大项目、好项目,不断拉升产业链,做大做强**工业经济这块‚蛋糕‛,构建特色鲜明、结构合理、功能配套、竞争力强的现代产业体系。同时,加强对外宣传我区的区位优势、特色产业、民风民俗和地方文化,完善和改进我区的《招商引资优惠政策》,改善投资环境,吸引外来投资者的眼球,真正让外来投资者引进来、留得住、能发展‛。
四、加强武陵山区区域发展与扶贫攻坚规划和国发2号文件相关精神相结合 根据《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》的要求,中央把集中连片特殊困难地区作为新阶段扶贫攻坚主战场的战略部署和国家区域发展的总体要求,决定率先启动武陵山区区域发展与扶贫攻坚试点工作,为全国其他连片特困地区提供示范。武陵山区跨湖北、湖南、重庆、贵州四省市,集革命老区、民族地区和贫困地区于一体,是跨省交界面大、少数民族集聚多、贫困人口分布广的连片特困地区,也是重要的经济协作区。我们应该把武陵山区区域发展与扶贫攻坚规划和国发2号文件相关精神相结合,共同促进我区域的经济发展,进一步促进我区的经济大发展大繁荣。
三、加强和各部门的沟通联系,全力做好其他工作
按照区人民政府领导分工,我还负责联系人力资源和社会保障、工商、质监、交通、法制、改制、供销、统计、粮食、工会、园区、石油供应、电力等工作。在今后的工作中,我将积极加强同各部门的联系和沟通,努力做好相关协调服务工作,统筹兼顾,全力做好各项工作。按照省委书记栗战书关于‚经济发展一天也不能耽误。从现在起全省上下要以‘确保首季度开门红’为动员令,只争朝夕、真抓实干,以优异成绩迎接省第十一次党代会胜利召开,为实现全年目标任务打下坚实基础‛的要求,以更硬的措施、更大的干劲和更实的作风,咬定目标任务,突出工作重点,狠抓项目落实,全力抓好今年的各项工作任务,努力实现一季度‚开门红‛和上半年‚双过半‛,确保全面完成或超额完成全年目标任务。
文件的心得体会篇十二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
日前,中共***、国务院印发《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》。这是新世纪以来指导三农工作的第19个***一号文件。今年的***一号文件立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展,聚焦牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线,扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作,对2022年全面推进乡村振兴作出重大部署,对于确保农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁具有重大指导意义。
1.牢牢守住国家粮食安全底线
东北地区积极推行大豆玉米合理轮作,在东北地下水超采区、寒地井灌稻区及低质低效粳稻种植区有序推进“水改旱”扩种大豆,在黄淮海、西南、西北等适宜地区积极推广大豆玉米带状复合种植,扩大油菜、油茶等生产,多油并举、多措并施,确保扩种大豆和油料取得可考核的成效,让“油瓶子”里尽可能多装中国油。去年秋冬种受秋汛影响,冬小麦大面积晚播,苗情长势复杂。唐仁健介绍,当前最要紧的是抓住小麦返青关键生育期,抓好麦田管理,促进弱苗转壮,千方百计保夏粮,打好全年粮食丰收第一场硬仗。
2.坚决守住不发生规模性返贫底线
脱贫攻坚取得全面胜利后,工作机制、政策举措、机构队伍等衔接有序推进,脱贫攻坚成果得到巩固拓展,守住了不发生规模性返贫的底线。当前,部分脱贫地区群众收入水平仍然较低,脱贫基础还比较脆弱。今年***一号文件要求,要坚决守住不发生规模性返贫底线,并作出一系列具体安排。下一步将继续狠抓责任、政策和工作落实,持续巩固拓展脱贫攻坚成果,促进脱贫群众生活更上一层楼。一方面,要完善监测帮扶机制。按照“准、早、简”的原则,监测上更加准一些,精准确定监测对象,将有返贫致贫风险和突发严重困难的农户全部纳入监测范围;帮扶上尽量早一些,对发现的住房、义务教育、就业、因灾因疫因病突发严重困难等苗头问题,抓紧落实帮扶措施。操作上尽可能简化一些,缩短认定时间,及时发现、精准帮扶。另一方面,要促进脱贫人口持续增收。把产业就业帮扶作为着力点,逐步提高***财政衔接推进乡村振兴补助资金用于产业发展的比重,重点支持帮扶产业补上技术、设施、营销等短板,强化龙头企业带动作用,发展一批能更多带动就业的特色优势富民产业。通过组织劳务输出、提升帮扶车间、优化公益岗位等方式,确保脱贫人口务工就业规模稳中有增。在保持主要帮扶政策总体稳定基础上,对国家乡村振兴重点帮扶县、易地搬迁大型安置区等的支持力度也将进一步加大。
3.聚焦产业促进乡村发展
产业振兴是乡村振兴的重中之重,今年的***一号文件对聚焦产业促进乡村发展提出了明确要求。xxx说,贯彻落实好这一要求,重点是做好“三个着力”。着力推进农村一二三产业融合发展。通过拓展农业多种功能、挖掘乡村多元价值,重点发展农产品加工、乡村休闲旅游、农村电商等乡村产业,促进农业与休闲、康养、生态、文化、养老等产业深度融合,打造农业全产业链。着力优化县乡村产业布局。立足县域统筹乡村产业发展,科学布局生产、加工、销售、消费等环节,形成县城、乡镇、中心村分工合理的产业空间结构,引导农产品加工业更多向县域、主产区转移。着力带动农民就地就近就业增收。鼓励企业到乡村投资兴业,支持各类农业社会化服务组织开展订单农业、加工物流、产品营销等社会化服务,让农民更多分享产业增值收益。
4.扎实稳妥推进乡村建设
实施乡村建设行动是全面推进乡村振兴的重要载体和抓手,今年***一号文件对乡村建设的实施机制提出了更加明确的要求。推进乡村建设要落实乡村振兴为农民而兴、乡村建设为农民而建的要求,坚持数量服从质量、进度服从实效、求好不求快,把握好工作的时度效。坚持以普惠性、基础性、兜底性民生建设为重点,加强农村道路、供水、用电、网络、住房安全等重点领域基础设施建设,持续整治提升农村人居环境,对农村道路、仓储冷链和物流设施等既有利于生产、又有利于生活的设施,要优先安排、加快建设。推进乡村建设要充分尊重农民意愿,充分认识乡村建设的长期性、复杂性,立足村庄基础搞建设,注重保护传统村落,保留村庄风貌、形态、肌理,不盲目拆旧村、建新村,宁可慢一点,也要稳一点、准一点、好一点。坚持自下而上、村民自治、农民参与,把农民组织动员起来,充分发挥农民主体作用,农民应该干的要尽量交给农民干,政府重点干农民干不了、干不好的事。
5.突出实效改进乡村治理
乡村治理是乡村振兴的重要内容,关乎党在农村的执政基础和农村社会大局稳定。今年的***一号文件瞄准苗头性倾向性问题,提出了一系列针对性措施,要求突出实效改进乡村治理,切实维护农村社会稳定安宁。改进乡村治理重点要抓好三个方面:抓好基层组织建设。强化县级党委抓乡促村职责,针对乡镇、村两级班子全面开展乡村振兴主题培训,加强和改善村党组织对村级各类组织的领导,推行网格化管理、数字化赋能、精细化服务。抓好精神文明建设。结合农民群众需求,创新农村精神文明建设工作方法,用农民听得懂、好接受的方式传播党的方针政策,增加农民精神文化产品供给。持续推进农村移风易俗,开展农村高价彩礼、人情攀比、厚葬薄养等问题的专项治理,推动形成文明乡风、良好家风、淳朴民风。抓好模式载体创新。加大“积分制”“清单制”等好经验好做法的推广应用力度,进一步明确细化的标准、规范的程序、评价的机制,努力把乡村治理抓好抓实、抓出成效,推进善治乡村建设。
文件的心得体会篇十三
3月9日,在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,称为“三严三实”讲话。今天小编整理了几篇有关基层纪检监察人员学习三严三实的心得体会,希望对大家有所帮助。
践行“三严三实”做好基层纪检监察工作带头人
“三严三实”的要求深刻阐明了党员干部的修身之本、为政之道和成事之要。作为县级纪委书记,直面基层纪检监察工作一线和人民群众,不仅要担当起“三严三实”的执行者、还要培养一支“三严三实”的捍卫者,为“三严三实”的落实提供坚强的政治保障。
践行“三严三实”要把信仰刻在心上,做到正人先正己
“三严三实”是新时期对共产党员的基本要求,作为其执行者和捍卫者,践行“三严三实”首先要将要求铭记于心、外化于行,做到坚定信仰、正人正己。
作为党的纪律的维护者,决定了纪委书记必须要有坚定的共产主义信仰。只有坚定了信仰才能从根本上理解党的路线、方针、政策和决议,才能从根本上理解我们党的性质,才能从思想上认识到纪检监察工作的重要性和必要性,才能够充分领会中央的要求,贯彻中央的决定,才能够做好基层纪检监察工作。要做到坚定信仰必须要加强理论学习,不仅要学习马克思主义经典著作,也要学习中国特色的马克思主义,更要学习现代化、与时俱进的马克思主义。特别是要加强党的以来重要文件的学习,加强系列重要讲话精神的学习,加强党的xx届三中、四中全会和中央纪委四次、五次全会精神的学习。要坚定信仰必须把人民群众放在心上,只有把人民群众放在心上,才能从根本上理解我们的党的本质。把人民群众放心上,必须深入群众,听民声顺民意,时刻记得把人民群众的安危冷暖挂在心上,坚决纠正损害群众利益的不正之风,切实解决群众反映强烈的突出问题;要护民利、得民心,把群众的事当成自己的事,用心、用情、用力,抓紧、抓细、抓实,做到民心所指、执纪所向。
“正人必先正己”,我国古代《礼记·大学》也提出“修身、齐家、治国、平天下”理念,作为一名党纪的维护者和执行者,一名合格的县级纪委书记要刚正清廉有胆识。
一要“一身正气,两袖清风”。要谨慎交友,特别是要与商人保持必要的界限。要严格约束身边人,特别是从严要求亲属子女。要经得起诱惑、耐得住寂寞,在钱财、美色面前能坚持原则恪守党性。
二要有勇气胆识。明朝廉吏于谦赋《石灰吟》以明志,“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。”我认为县级纪委书记就是要以“粉身碎骨全不怕”的勇气和胆魄开展党风廉政建设和反腐败工作,坚决把中央的意志贯彻到基层。
县级纪委书记作为基层纪检监察机关的“主心骨”,务必以身作则,勇于担当,以毫不动摇的信念带领基层纪检监察队伍,方不负党和人民的重托,不辱使命。
践行“三严三实”要把责任担在肩头,全力服务发展大局
县级纪检监察机关直接面对基层广大群众,从一定意义上讲,县域经济发展过程、人民群众利益实现的过程,就是县级纪检监察机关服务大局、履行职责的过程。而当前,我国正处于经济结构的调整期、社会结构的变革期,社会矛盾日益突显。在此重大变革期,县级纪委书记践行“三严三实”,既要谋“实事”、干“实事”,又要讲纪律、守规矩、严以用权。
首先,要切实转变思想观念。理顺反腐倡廉同发展大局的关系,确立“廉政也是生产力,抓环境优化就是抓发展生产力”的观念,明确“有案必查是尽职、不会办案不称职、有案不查是失职、压案不查是渎职”的理念,解决好“为”和“位”的关系,“为”是前提,是必要条件,只有履行好纪委的监督责任,强化监督执纪问责,从严做起、从严要求、无私无畏,敢于碰硬、敢于攻坚、敢打硬仗,以强有力举措推动各项工作落到实处,对群众的呼声充之于耳放置于心,对群众反映的问题看在眼里记在心里,对腐败问题零容忍,才能对得起自己的“位”。
其次,要处理好顺势而为与因地制宜的关系。找准反腐倡廉建设与经济社会发展的结合部、着力点和突破口,用反腐倡廉建设的实际成效为全面深化改革排除障碍。同时,要明确角色转换,县级纪委书记既做为县级纪检监察机关的主要领导又作为同级党委的,既是主角、又是配角,既要认清自身在监督执纪问责中的主体地位,又要认清在党风廉政建设责任制落实中的配角助手职能,处理好与“一把手”的关系,当好主要领导的参谋助手。
践行“三严三实”要把主业意识融入脑海,从实谋划执纪工作思路
随着经济社会形势的不断发展,反腐倡廉的形势和任务也在不断变化,要求纪检监察机关要“转职能、转方式、转作风”,这是纪检监察机关深刻的结构性变革。一名合格的县级纪委书记就要与时俱进,积极适应反腐倡廉新形势和新常态,围绕“谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,把主业主责作为工作的着力点和落脚点,明晰执纪思路,确保执纪效果。
首先,聚焦主业,转职能。推进县级纪检监察体制改革,坚决退出与主业关联不大的议事协调机构,调整优化内设机构设置,清理分工兼职,整合增强办案力量,厘清职责聚力主业。
其次,调整思路,转方式。严格监督执纪问责,保持惩治腐败的高压态势,持之以恒纠正四风。在严格遵守安全文明、依纪依法办案规定的同时,着重加强对违反中央八项规定案件、腐败案件及责任案件的线索摸排和查办,提高对违纪问题的“发现率”、“查处率”。同时,注重以法治思维、法治方式开展反腐败工作。
第三,从严要求,转作风。全面落实“马上就办,真抓实干”,强化纪检监察干部队伍作风建设,建立健全内部监督管理制度,加强县级纪检监察干部队伍的自律意识,秉公执纪,守纪律、讲规矩,防止“灯下黑”,打造忠诚、干净、担当的纪检监察干部队伍,以良好形象、过硬素质、优良作风,履行好党和人民赋予的职责。
践行“三严三实”要把队伍建设抓在手中,提升系统履职能力
强化纪检监察工作,保障“三严三实”落实,必须建设一支讲政治、懂政策、熟业务的高素质纪检监察干部队伍。一名合格的县级纪委书记要知人善任带队伍,教育引导纪检监察干部做人做事做官要有血性有韧性有品性,要履践于行、合力共担、攻坚克难、秉公用权,努力建设一支想干事、会谋事、敢担事、能成事的干部队伍。
一要善于筹划布局,明晰思路。强化责任担当、焕发创业激情、永葆进取之志,在实践中提升判断力、决策力、执行力,强化谋篇布局、运筹帷幄的能力。
二要选好人用对人,人尽其才。人选对了,事情就解决了一半。“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材。”要优化县纪委监察局领导班子年龄、知识、专业结构;择优选用科室负责人,实现人岗相适;建立干部交流激励机制,推行岗位练兵,多方位锤炼年轻干部综合素质。
三要坚持民主集中,形成合力。坚持民主集中制原则,认真落实“三重一大”制度,知人善任,明确分工,充分发挥党内民主,带头维护和增进班子团结,果断而不武断。
文件的心得体会篇十四
近年来,教育改革已经成为我国的重点议题之一。学习改革文件的发布是教育改革的一个重要举措,旨在促进学生全面发展和培养创新精神。我读完了学习改革文件后,深感其对于学生的教育意义深远。下面我将结合自己的亲身体验,谈谈我在学习改革文件中获得的心得体会。
首先,学习改革文件强调了学生的主体地位。在过去的学习中,我们常常是被动的接受者,老师灌输知识,我们只需机械地记住,然后通过考试来检验。这样的学习方式局限了学生的思维和创造力。学习改革文件则倡导教师改变传统教学模式,将学生置于学习的主体地位。这样一来,学生可以自主学习,积极参与课堂讨论,发挥自己的主观能动性,这不仅能够增加学习的兴趣,也能促进学生的创新精神的培养。
其次,学习改革文件注重了实践教育的重要性。书本知识只是学生所需掌握的一部分,而将知识与实践相结合才是真正的学习。学习改革文件强调了学生实践能力的培养。学生可以参加各种实践活动,例如社会实践、实验课程等,通过实践来加深对知识的理解和应用。在我的学习中,我也得到了这样的实践机会。比如在环保活动中,我学到了如何保护环境,如何理性使用资源。通过亲身实践,我真切地感受到了环保的重要性,也培养了我的社会责任感。
再次,学习改革文件强调了培养学生的综合素质。过去,我们过于关注分数和考试成绩,学生只有在卷面上好才能获得认可。但在现实生活中,学生需要具备更广泛的能力来应对各种挑战。学习改革文件提出了培养学生的创新能力、实践能力、合作能力和思辨能力等。这些全面素质的培养将使学生更加适应未来社会的需求。在我的学习中,我也在不断地发展和提升自己的综合素质。通过参加各种课外活动,我不仅提高了自己的专业技能,还发展了人际交往和领导能力。这些都将对我的未来发展产生积极的影响。
最后,学习改革文件强调了师资队伍的重要性。优秀的教师是学生成长的引路人,而学习改革文件提出了加强教师培训和提高教师水平的要求。培养一支高素质的师资队伍对于实现学习改革目标至关重要。在我的学习中,我非常幸运地遇到了一位优秀的老师。他不仅在教学上认真负责,还悉心指导我们的学习。他的激情和耐心激发了我们学习的热情,开拓了我们的眼界。正是因为有了这样的老师,我才能够更好地适应新的学习方式和学习要求。
综上所述,学习改革文件给予了我很多启发和思考。它赋予了学生更多的主体地位,注重了实践教育的重要性,强调了培养学生的综合素质,以及加强师资队伍建设。我相信,随着学习改革文件的深入实施,我们的教育将更加注重学生的个性发展和全面素质的培养,培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。同时,我也坚信自己将能够在这样的学习环境下实现自己的梦想。
文件的心得体会篇十五
近年来,随着教育发展的不断进步和改革的不断深化,学习改革已成为教育创新的关键之一。学习改革文件的发布,无疑为我们提供了一个全新的思考和改进学习方式的机会。通过对这些文件的学习和研究,我深刻体会到学习改革的重要性和意义,同时也认识到学习改革所带来的深远影响。以下是我对学习改革文件的心得体会。
首先,学习改革文件使我意识到学习的核心是以学生为中心。在过去的教育中,教师往往以传授知识为主,学生被动接受。然而,在学习改革文件中强调学生是学习的主体,教师是学习的引导者,这是教育理念的一次革新。这种改革的核心思想是要培养学生的能力和素质,激发他们的学习兴趣和创造力。这样,学习将不再是一种被动的接受,而是一种积极主动的探索,学生的学习效果也会得到明显提高。
其次,学习改革文件强调了多元化的学习方式。过去,学生仅仅依靠教师的指导进行学习,而现在,学习方法日益多样化,学生可以通过各种途径和方式来获取知识。比如,学校可以引入项目制学习,让学生通过参与项目来学习和实践,这样有助于培养学生的合作精神和实践能力;另外,网络学习也成为一个新的学习方式,学生可以利用网络资源进行自主学习和研究。这种多元化的学习方式,不仅可以满足学生的个性化需求,还可以提高学生的学习效果。
第三,学习改革文件提出了评价方式的革新。过去,教育评价主要侧重于学生的成绩,忽略了学生的学习过程和能力的培养。学习改革文件要求注重学生的全面发展,评价的重点要放在学生的动手能力、创新能力和综合素质上。这样,学生不再厌倦应试教育,而是更加注重个人素质和发展。同时,教育评价也要探索更加科学有效的方式,比如采用综合评价的方式,将学生的学习成果与实际情况相结合,推动评价机制的改革。
第四,学习改革文件还提出了教师的培训和发展问题。教师是学习改革的重要推动力量,其专业素养和发展至关重要。学习改革文件强调要加强对教师的培训和发展,提高他们的专业水平和教学能力。这一点,也是为了更好地适应学生需求、促进学生能力提高。因此,学习改革文件的实施必须要重视教师培训和发展,提升教师的素质和教学能力。
最后,学习改革文件还呼吁社会各界的共同参与。教育是全社会的事业,不仅仅是学校和教师的责任。学习改革需要社会各界共同参与,提供各种资源支持和帮助。比如,企业可以提供实践机会和实习岗位,为学生的实践能力提供支持;家长也要积极参与学校的教育活动,与学校共同关注学生的学习和发展。只有社会各界的共同参与,学习改革才能取得更好的成果。
综上所述,学习改革文件的发布对我们的教育事业产生了重大的影响和启示。学习改革的核心是以学生为中心,通过多元化的学习方式和评价方式来培养学生的能力和素质。同时,学习改革强调教师的培训和发展,也需要社会各界的共同参与。学习改革文件的实施需要我们所有人的共同努力和支持,只有这样,我们的教育事业才能不断创新和进步。