在人生的道路上，我们会遇到许多挫折和困难，但也会有无数的希望和喜悦。编写一篇完美的人生总结需要我们站在中立的角度，全面客观地评估自己的成长和不足。人生是一本大书，让我们一起阅读下方这些人生故事。
纳溪区能力作风提升篇一
随着社会变革的脚步越来越快，我们每个人都面临着无数挑战，要想更好地应对这些挑战，我们必须持之以恒地提升自己的思想能力、作风、素质等，才能更好地立足于社会中，并取得更好的成就。在这个过程中，我也有了一些心得体会。下面我将从几个方面谈谈我关于如何提升自己思想能力、作风的一些心得。
一、坚定的信念
作为一名大学生，我深深地感受到了坚定的信念对于我们个人成长和发展的重要性。在大学里，面对各种课程和社会实践，我们需要有一个目标，一个坚定的信念去支撑自己。只有拥有了一个正确的信念和目标，才能在追寻自己的事业道路中一往无前。
二、勇于探索新事物
在现代社会生活中，新技术、新事物不断涌现，而我们的思想能力和作风必须跟上时代，才能应对各种困难和挑战。因此，我们需要不断学习新知识，掌握新技能。但是，要想掌握新技能和新知识，就需要勇于尝试和探索。
三、开放的心态
开发自己的心态是提升思想能力和作风的重要因素。开放的心态可以帮助我们更好地接受不同的事物，从而获取更多的经验。同时，开放的心态还可以帮助我们更好地倾听和理解别人的想法，从而更好地协调人际关系。
四、顽强的毅力
人生道路上难免会遇到挫折和失败，而顽强的毅力是我们面对挫折和失败的必备品质。只要我们拥有了顽强的毅力，就能够在挫折和失败中坚持下去，最终取得成功。因此，要想提升思想能力和作风，就需要锤炼自己的毅力，不断地挑战自己。
五、不断地反思与总结
在人生的道路上，反思和总结是非常必要的。只有不断地反思和总结自己的行动和思考，才能知道自己的优劣之处，从而不断地调整自己的心态和行为，提高自己的思想能力和作风。
综上所述，作为一名年轻人，提升自己的思想能力和作风是非常重要的。坚定的信念、勇于探索新事物、开放的心态、顽强的毅力和不断的反思与总结，这些都是提升思想能力和作风的关键要素。我们必须时刻保持这些要素，并在日常生活中不断地锤炼自己，不断地突破自己的局限，才能在现代社会中立足于激烈的竞争之中。
纳溪区能力作风提升篇二
师大的姚教授是第二个给我们上课的老师，人长得很严肃的样子，眼睛不大却极有杀伤力，我是不敢靠近的。不过姚老师说的关于“完美主义教育”的问题却引起了我的思考。
姚老师通过11个问题的反思，向我们解读了新课改的不合理所在。听起来不无道理，至少对目前课程改革步履维艰的局面看的还是比较清楚的。
其实不管姚老师说的怎样，从感情上我还是比较支持新课改的，毕竟一起走过了那么多年。不知道别的学科怎么样，就我们科学学科来说，新课改将孩子们从过去那种只会背知识点，会说对一些从别人那里或是书上获得的东西夸夸其谈的局面中解放出来，提出了要将教学的重点放在培养学生的科学素养上。引导学生从现象中去发现问题、提出假设、验证假设、分析总结，进而产生新的问题，即带着问题走入课堂，带着问题离开课堂。学生的学习变得积极了，也更实在啦!也许通过一节课的忙活他只弄明白了“水开始结冰的温度是0摄氏度”，但那是他们自己通过研究一遍遍的记录获得的，以后就是想忘记也一定很难。重要的是他们明白了以后遇到这样的问题可以怎样去做，重要的是当他们在说出“水结冰的温度是0摄氏度”时脸上带着胜利的微笑，不再眉头紧缩，苦思冥想!
但我们的课程改革目前确实出现了较多的问题，其中重要的一点我想就出在了教材编写上。曾几何时，教师们对教材几乎奉若圣旨，教的时候也又底气。现在不行了!教材中漏洞百出，是个人都能从中跳出问题。教材编写粗糙，内容安排随意。倒是对老师的要求更离奇了，叫做“用教材教，不要教教材”。简直是文字游戏。一线的教师本来水平就参差不齐，课时量又多，能按照教材认真上好课就已经很不容易，你还让他们每节课都去对教材内容进行甄选，创造性地去教，谈何容易呀!所以姚老师说，现在各地的教材多因利益驱使进行编写我还真有些相信。我不是强调还要像过去那样全国只用一种教材，但至少这个教材能让教师们对教学有信心，是值得信任的才是。
说到课程改革遇到的另一个问题就应该算现在的孩子们过于脆弱了吧。真的，现在的孩子真的被社会宠坏啦!从小就打不得、骂不得，还动辄就要自杀、离家出走什么的。社会和家长又将这些责任都算到学校头上，这公平吗?真不知道这些“哄”着长大的孩子到了社会上如何生存，我们的国家难道真要靠这样的“栋梁”去建设，我很担心!
当然，任何改革总会遇到这样或那样的问题，关键是看你有没有做好准备去勇敢面对，在不断完善中取得最后的胜利!
智者不惑，仁者不忧，勇者不惧!
纳溪区能力作风提升篇三
思想能力、作风是现代社会成才的重要标志，它代表了一个人的思维水平、行为准则、工作方法等方面。作为一个在职场摸爬滚打多年的人，我深刻地认识到，思想能力作风对于一个职业人士来说是非常重要的。它不仅能够指导我们在工作上取得更好的成绩，还能够让我们在生活中更加得心应手。在思想能力作风方面的提升过程中，我有一些心得体会，愿与大家分享。
第一段：真实坦诚的表达
在为人处事方面，真实、坦诚是非常重要的一个方面。在沟通中，有时候我们为了迎合他人或达到某个目的，会使用一些夸张、虚假的言辞，但这种做法迟早会被别人所察觉。在沟通中我们应该坦诚、真实地表达自己的想法，只有这样才能获得别人的信任，并达到良好的合作效果。
第二段：架构清晰的思路
思路的清晰度在思想能力方面占有很重要的位置。毕竟好的思路才能帮助我们更快、更准确地解决问题。有时候我们在面对问题时，总是感觉眼前一片‘’雾蒙蒙‘’，没有头绪，但是我们只要将思路梳理出来，很快就会发现新的突破口，解决问题。还有作为职场人的我们一定要形成自己的思考体系，这样才能够把握思路的主动权。
第三段：良好的身心状态
身心状态非常重要，它是体现我们思想能力的外在表现。如果我们的身体处于非常疲惫、心态也十分消极的状态下，是很难有好的表现的。因此，我们应该注重身心的健康保健，保证充足的睡眠和饮食搭配。以充足的能量和积极、阳光的状态去面对工作和生活，才能够让我们的思想更加清晰，思路更加清晰。
第四段：坚定恒心的精神
我们都知道，成功的人士往往都是坚定恒心的人，他们在面对挫折时从不轻言放弃，态度坚韧，耐心等待。我们也应该以此为镜鉴，学会坚定我们的决心，不轻言放弃，并不断挖掘问题的关键并加以解决。
第五段：自身素质的不断提升
自身素质的提升，是我们这个时代人在提高思想能力作风方面不能忽视的一个方面。现代社会变化太快了，新兴的技术、新型的工作方式等等都在向我们展示新的风貌。我们必须要拥抱这些新变化，不断的学习提升自己的能力，才能够在竞争激烈的职场中站得稳脚步，展现出我们的实力和魅力。
总结：
思想能力、作风是对于一个人而言的根本性，关乎一个人在社会中立足的方方面面。只有不断地提升自身的能力，不断努力地完善自己的思想状态和人际关系，才能够在新时代下更加出色地展现自己的才华，获得更多的赞誉和美好的未来。
纳溪区能力作风提升篇四
干部一般指国家机关、军队、人民团体中的公职人员、担任一定的领导工作或管理工作的人员。即“干部是党和国家事业的骨干，是人民的公仆”。达达文档网今天为大家精心准备了干部作风大提升专项行动心得体会，希望对大家有所帮助！
纳溪区能力作风提升篇五
近年来，随着社会的发展和进步，人们的要求也越来越高，对于警察队伍的素质和作风，也有了更高的要求。在这样的大背景下，为了满足人民群众对于更高素质警务人员的需求，加强自身作风和能力的提升显得十分重要。在我的工作生涯中，我着重锤炼自己的作风能力，积极开展各种锻炼，不断提高自身能力，使自己更好地为人民服务。以下是我的一些心得体会。
第一段：注重学习与实践
作风能力的提升需要我们不断学习和实践，警察队伍是需要具备扎实基础的学习和实践经验的。因此我一直坚持在工作中注重实践和学习的相互结合。在实际工作中，我尽可能融入理论知识，利用学习时间多了解和掌握新的技能或提升已有的技能，不断完善自己的知识结构。实践中则尽可能多融入理论知识的指导，不断完善自己的工作流程，提高工作效率。
第二段：加强沟通能力
作为警察工作人员，在工作中需要与人接触较多，与群众的沟通是很重要的，因此加强沟通能力对我们的工作来说非常重要。我一直积极提高自己的沟通能力，学习聆听的技巧，提高自己的语言表达能力，以此使自己能更好地与群众进行沟通，找寻更好的解决问题方法，使我们的工作过程更加便捷高效。
第三段：追求服务的高品质
服务态度是我们警察工作人员必须具备的一项重要作风能力。为了满足广大群众对我们更高品质服务的需求，我一直注重强化自己的服务意识。尽我所能地为群众排忧解难，主动关注社区群众反映的问题，协助群众解决各种社会矛盾，提高自己的服务品质，做到最好，做到满意。
第四段：严守纪律，始终以文明作风示人
警察工作人员要时刻谨记警察职业的神圣和高度责任感，始终严守工作纪律，以文明作风示人。在工作中我一直注重自身的文明作风，始终严守纪律，做到常态化管理，时刻以高素质的职业形象，鼓励群众学习和借鉴，以此提高整个警察队伍的作风能力等水平，并提高社会公众的形象评价。
第五段：创新服务举措，提升群众满意度
在服务的过程中，我们也要不断升级服务的质量。”以群众为中心”的工作思想成为我们警察队伍服务的出发点。因此在平日的 工作中我一直积极尝试改正不足之处，关注服务对象的特点和需求，不断创新服务举措和方法，尽我们所能地提升群众满意度，增强自身的服务水平和整个警察机关的社会影响力。
在警察工作中，作风能力的提升是警务人员提高综合素质的重要体现。通过我的工作生涯中的摸索和实践，我已经基本掌握了更加全面、深入的作风能力要求，更加深刻地认识到，只有持之以恒地提升自我，才能更好地为人民服务，为社会作出更大贡献。我发自内心地认为，通过不断加强学习和实践，我们的警察队伍必将在实现“服务是警察职责”的同时，愈发深得人民赞赏和赞誉。
纳溪区能力作风提升篇六
作风是警察职业中的核心素质之一，与警察工作的形象、声誉息息相关。在警察工作中，作风能力越强，越能够得到社会各方面的认可和信任，是警察服务群众的重要保障。通过作风能力提升，我深刻认识到警察作风对维护法律权威、促进社会和谐、推进改革发展的重要意义，并在实践过程中不断认识和提高作风能力。
第二段：调整心态，亲民化服务
作风能力的提升，首先要调整心态，以亲民化服务为宗旨，深入基层社区，了解群众需求。法律的本质是为民服务，警察的工作也必须贴近群众和实际，帮助群众解决实际问题。在日常工作中，我积极引导民众遵守法律法规，尊重司法程序，不断提高群众对警察的信任度。同时，我还注重与群众建立更为紧密的联系，运用微信、微博等社交媒体平台，加强与社区居民的联系，及时解答、回应群众关注和预期，让人民群众感受到警察现代化服务的温暖。
第三段：加强执法规范，依法办案
作风能力提升，还需要加强执法规范，依法办案。在法治建设进程中，警察作为法律的执行者，必须在执法过程中严格依法办事，不违法、不偏私，做到公正廉洁。在日常工作中，我认真学习法律法规，熟悉执法程序，避免用拖延、误导等非法手段解决问题，树立了良好的执法形象，并从实践中不断总结出集中执法、稳中求进的工作策略，提高了工作效率。
第四段：注重团队协作，提高工作效率
作风能力提升，还需要注重团队协作，提高工作效率。警察工作具有一定的风险性，考验着个人的业务水平和团队协作能力。在执勤部署、行动策划、案件侦破等方面，个人的力量无疑是微不足道的，关键是要协调和整合团队齐心协力完成任务。在实践中，我不断加强队员之间的相互协调，着重打造高效的工作模式，注重团队建设，充分发挥个人的优势，同时让团队精神越益显著。
第五段：结语
总之，作风能力的提升是我们警察界在平凡工作中必须不断探索和实践的重要任务。在以后的工作中，我将不断总结和提高自身能力，强化思想、加强作风，以更加优秀的个人素质服务于人民，服务于法治事业，让警察这一平凡而又庄严的职业更加的神圣和伟大。望广大警察同志也能够在学习中不断提高自身素质，为建设法治中国、共建美好家园贡献出更加坚实的力量。
纳溪区能力作风提升篇七
作为一个思想、能力和作风不够成熟的人，我决定走出舒适区，发展自己的能力，提升自己的思想和作风，以做出更大的贡献。在这个过程中，我通过认真思考和总结探索，收获了一些心得体会。接下来，我将沉淀这份心得，以五段式的方式来呈现。
第一段：提升思维能力
在思想能力的提升过程中，提高思维能力尤为重要。我的思维方式是习惯性地沉浸在已有的框架中，不容易跳出现有的思路。但在提升思维能力的过程中，我意识到要拓宽视野，增加虚拟思考的能力。通过模拟不同的情况，多角度地思考问题。这样能够更好地找到问题的本质，分析问题不到位的地方，从而更好地解决问题。提高思维能力也需要不断总结自己的经验。总结经验能够帮助加深对问题的认识，提高思维效率。
第二段：培养创新能力
除了提高思维能力，创新能力也是个不可忽视的方面。创新能力可以通过不断积累经验、学习新知识去完善和提高。同时我们还需要在实践中培养创新思维，创新思维是在实践中所获得的经验，是一种基于创意和思考的方法。所以不要害怕失败，勇敢尝试创新。而创新好在于让我们能快速地解决问题，也能让我们有不断进步的动力。
第三段：加强沟通能力
在实际工作中，沟通能力同样也是非常重要的，有了良好的沟通能力可以避免很多的障碍。沟通的目的无非就是让双方都能够明确自己的需求。放下个人的观点，多理解对方的需求和利益，才能够促进对方的改变，从而达到互利双赢的效果。同时，积极地表达自己的看法和意见，让我们的想法获得理解和认可。所以，在沟通过程中要注意自己的措辞，言辞要清晰、明了，也要尊重对方的感受。
第四段：强化自律意识
增强自律意识是一个人成熟的标志，它有利于个人核心价值观的形成和维护，并能够对人的自我规划和未来发展产生重要影响。自律很简单，就是让自己摆脱束缚，让想法和行动保持一致。在工作和生活中建立一个行动规划，设立目标，定期检查计划和进度，积极分析原因和做出调整。同时，严格要求自己的言行，保持领导意志，避免盲目的妥协和放任自流，提高个人的信心和决心。
第五段：塑造正确的价值观
思想能力和作风的提升基础在于正确的价值观。要塑造正确的价值观需要对自己的人生进行规划和思考。过程中要重视对自身之外的他人和事物的关注，关注社会发展、公共事务及大众利益，让自己的价值观能够适应社会发展中的变化。把个人的利益、价值和社会文化传承更好地融入到价值观的塑造中，让努力变得更加高效和有目的性，提高我们在工作和生活中的影响力。
总结
通过提升思想能力和作风，我们可以更好地适应现代社会的发展和变化，有效解决问题，让自己更加优秀。特别是在互联网时代，信息爆炸、飞速传播，保持开放的思维、积极创新和自律的意识越发重要。所以，自己要根据自身情况和需要，通过不断的学习、实践和反思，去增强自己的思考能力、创新能力、沟通能力、自律意识和价值观，让自己不断进步，创造更加美好的明天。
纳溪区能力作风提升篇八
20**年**月**日至**月**日，由教育局教育培训中央组织，由周利江主任带队，准旗**位中小学幼儿园校园长参加了由清华大学继续教育学院主办的为期**天的教育领导干部管理能力提升高级研修班培训活动，本次培训安排在暑期，一阵舒服的放松之后、开学之前，食宿在清华，紧张高兴之余，让我们也做了一回清华学子，圆了清华梦，不仅领略了清华大学厚重的办学历史和文化，更主要的是聆听了清华4位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了清华超前的教育管理理念。这是我第一次参加此类培训，时间虽短，但受益匪浅，以下是我作为普通中学的中层领导及一线教师在培训后的的一些思索和心得体会。
1、人才是什么？
在传统观念中，人们对人才有着这样一些熟悉：具有较高的学历和文化水平的人是人才；思维灵敏，有创新意识的人是人才；有着过人的特长和技能的人是人才；有很多钱的人是人才；身居要职的人是人才……，清华大学继续教育学院培训部的周文彪教授指出：“人才的定义决定着人的潜能发掘和社会的进步，影响和阻挠着人类历史车轮的前进。以学历论人才、以金钱论人才的观点具有很大的片面性和局限性，不利于人的潜能发掘和社会的进步，是影响社会进步的产物必须加以否定。”人才的最低标准是：对社会做出贡献。人只有经过社会实践的艰苦磨炼才能成才。
2、社会需要什么样的人？
教育方针明确提出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。国务院决定：以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。教育部职业教育与成人教育司学校管理处刘培俊教授结合国际形势和我国社会转型时期的背景和特点，详细阐述了职业教育的重要性和必要性，分析了社会对理论与实践相结合的技能型人才的需求和技能型人才的培养模式，同时也指出了在我国由于受几千年传统教育思想和人才观的影响，职业教育发展困难重重，高技能的专门人才严峻短缺。所以我们从小就应该重视对孩子进行准确的职业理想教育，才有利于构建多元化的人才结构。
端正了人才观念，我们才会明白学校应该去培育什么样的人，怎么去培养人才等问题。
1、建设服务型学校，营造良好的育人环境。
在构建和谐社会大力提倡建设服务型政府和服务型机关的背景下，学校也应该确实把“以人文本”的思想提到新的高度去落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的理念转变为具体行动，内化为学校文化。学校的管理者要通过制度建设、情感渗透、教育沟通等途径，构建好一个积极向上的团队，同时时刻预备着为这个团队的提高和进步而服务；每位教师是学生和家长的“服务员”（特别意义上的服务员），也只有这么定位自己，我们才会蹲下身来与孩子对话，潜下心来教书育人，才能把我们当前所从事的工作当做一种责任和义务。
我们只有把“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的职业追求而不是身份定位时，我们的心才能真正的潜下来，静下来，专下来。
2、把能力转变为习惯，为学生成为人才奠基。
作为基础教育的中小学教师和管理者，我们的职责是什么？我们应该怎么做？刘培俊教授指出：“学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础。”由此可知，学校是为让学生成为未来的人才而做准备、打基础的地方。刘教授指出：“学校的主要任务是培养学生养成习惯，适应社会，创造未来。”“好的习惯是一个成功者成功的开始。只有把能力形成习惯才发挥应有的作用。”同时详细介绍了帮助学生养成习惯的六个步骤（即：做出承诺—立刻行动—关注结果—不断重复—反馈纠偏—不要指责）和养成良好习惯的六个要素（细心产生爱心—爱心产生耐心—耐心产生信心—信心产生恒心—有恒心才能下决心—下决心才能干成事）。
“师者，传道、授业、解惑也”。自古以来人们已经认定教师首先是学生高尚灵魂的引路人，其次是知识技能的传播者，以课堂为主阵地，教给学生知识和技能，学会探究，感知过程，迁移方法，落实情感态度和价值观的三维教学目标，言传身教，教书育人，为人师表；同时也是学生养成良好习惯的练习师，培养自己发现问题，解决问题的能力并养成习惯；培养由“学会”到“会学”的能力并养成习惯；培养举一反三、触类旁通的能力并养成习惯。三个能力、三种习惯是成才的基础，需要老师持之以恒地激发爱好并强化训练，只有养成好习惯，学生才能终身受益，才能成功、成才。
综上，毫无疑问，一位合格的教师也绝对算是人才，所以我们应该对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石，让我们的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，相信我们的职业是太阳底下最光辉的职业！
纳溪区能力作风提升篇九
从20**年6月20日至29日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的却把高尚的价值追求看做是虚伪的”。社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”（以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展），她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发”
通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大中小学师生（主要是学生）的安全。
安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。
学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。
由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象。使之小学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、特别突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校园安全管理工作。
一要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。
二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在校园和学生宿舍的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学、寄宿制学校夜间重点时间的安全监控和保卫。
三是加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室和宿舍、门窗进行加固，该提供的一些消防设施要提供、要安装。
四是加强培训。大力加强师生安全意识和自护能力，要通过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，特别是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要接受安全的培训，提高危急时刻保护学生和儿童的能力。
提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。
总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
纳溪区能力作风提升篇十
9月19日，本人参加市教体局组织的农村中小学校长提高培训班。这是教体局加强校长队伍建设的又一举措，体现了局党委对校长的关爱和成长的重视及给予的殷切希望。通过培训，深受教育和启发，收获颇多，受益匪浅。现总结如下：
一、提高认识，履职尽责，切实增强校长的责任与担当
人们常说，一个好校长就是一所好学校。校长在学校的办学、发展历程中发挥着普通教师所不能替代的作用。李局长在开班致辞中讲到，要努力做一位德智体全面发展的校长，用自己的智慧、真情和人格树立起学校管理者的表率和良好形象。这是对校长工作的具体要求，很有针对性。作为一名校长，只有自己全面发展了，才能带动师生的全面发展;只有自己拥有高度的智慧，浓厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智体全面发展的人才。作为一校之长，要牢记使命，不负重托，履职尽责，时时刻刻树立责任意识，才能不辜负党和人民的重托，无愧于校长的神圣称号，无愧于自己的道德和良知。
二、加强学习，不断创新，激活学校优良管理的新气象
“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力”。一个懂管理的校长首先是一个学习型的校长、业务型的校长，要有较强的业务素质和创新能力。而这一切来自于不断勤于学习，善于思考。向书本学习，向报刊杂志学习，向师生学习，向实践学习，把学习贯穿于教育教学的全过程。通过学习，提升自己的思想境界和管理水平;通过学习，反思自己在教育教学工作中的得与失;通过学习，找准推动工作的突破口和切入点，不致于因循守旧、墨守成规;通过学习，进一步提高学校管理的艺术性和科学性，激活学校优良管理的新气象。
三、坚持修炼，务求有为，做新时代人民满意的好校长
新颁布的《义务教育学校校长专业标准》为校长的专业发展指明了方向，提出了明确的要求。作为一名校长，不仅要规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学，还要引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境，这些体现的是校长综合素质、业务能力和责任担当，要求是很高的。因此，自己必须认真研读标准，按照标准为自己、为学校的发展做好短期规划和中长期规划。在规划中学习，在学习中进步，在成就自我的同时成就学校的发展和未来。要把“懂教育”、“会管理”、“品质好”作为优秀校长的标准而孜孜以求，使自己成为学校管理的行家里手。
四、改进作风、依法治校努力推动学校新跨越新发展
作为校长，要时刻以良好的工作作风和精神状态为全体师生做出榜样和表率，以自己的人格魅力影响、带动周围的人。要自省权力，自省责任，自省人格，自省言行，做到慎独、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸，文明得体的语言，一切着眼于师生发展的理念，做到守住寂寞，耐得孤独，恪守公平，处事真诚，善待他人，廉洁从教;要依法治校，带领团结全体师生，凝心聚力，遵循规律，激发干事创业的正能量，实现学校的稳健发展、跨越发展。
我们朱阳一中是一所有50余年历史的老校，近年来在局党委的正确领导下，取得了一系列成绩。但成绩只是对过去工作的肯定，并不代表未来。在新的形势下，自己愈发感到肩上责任重大，愈发感到干不好工作的紧迫感与压力感。作为一所山区学校，与他校、与先进地区还有很大的差距，需要付出百倍的努力。通过本次培训学习，我决定从以下几个方面进行思考和做好工作：一是抓紧制定学校发展中长期规划，为学校的发展定位，指定明晰的目标和方向，使我们每位师生都有奋斗的目标和动力。二是进一步挖掘管理的潜力，实现学校管理的科学化、精细化、人文化。在学生层面要大力实施自主管理，培养学生良好习惯;在教师层面要推进人文管理、规范管理，善待教师，激发活力，奖优罚劣;三是继续加强学习，大力开展教师、学生、家长读书活动，打造书香校园，引领文明风尚，提高整体素质;四是严格按照《义务教育阶段学校办学标准》规范办学，着眼于人的发展，为师生的未来奠基，大力实施素质教育，使每位教师都能从事幸福的教育，每一位学生都能享受教育的幸福。
纳溪区能力作风提升篇十一
近年来，我所在的财务部门在作风能力方面一直在努力提升。在这个过程中，我也不断地探索和学习，积累了一些心得体会。在此，我想分享一下这些心得和体会，希望能够对读者有所启发。
第一段，作风能力的意义和重要性
作风能力是一名财务工作人员必须具备的基本素质。它直接关系到一个人是否能够胜任自己的职位，也反映了一个部门的文化氛围。良好的作风能力可以提高工作效率，增强团队协作，提高工作质量，更好地服务公司和客户。因此，提升作风能力是我们每个人都要努力追求的目标。
第二段，分析作风能力提升的关键因素
作风能力的提升需要多方面的因素共同作用。首先，要有正确的心态。只有我们意识到自己存在的不足，不断审视自己的作风，并持续努力才能有所进步。其次，要有良好的职业道德。秉持高尚的职业道德是一个人在工作中应当遵循的准则，这需要我们从小事做起，如认真对待每一个工作任务、尊重公司规定等。最后，要有规范的工作流程和操作规范。只有规范的工作流程才能够有效地提升工作效率，提高工作质量。
第三段，提升作风能力的具体方法
要提升作风能力，大体上可以从以下几方面入手。一方面，我们可以通过工作中的点滴细节来提高自己的作风，如遵守时间要求、文明礼貌地处理好同事之间的关系等。另一方面，我们可以加强自己的职业素养，不断学习新的业务技能，提高工作水平。另外，与同事和上级的互动方面也很重要。要学会尊重他人的权益和感情，给予友善的沟通和协商，这样才能建立和谐的工作氛围。
第四段，应对挑战和改善作风问题的方法
我们在提升作风能力的过程中也会遇到各种各样的挑战和问题。对此，我们需要制定合理的应对策略。如果遇到行为不当、不规范的情况，可以采用制定个人行为规范、组织规定流程等方式加以改善。如果遇到群体行为不当的情况，可以通过加强团队建设和管理，推进整个部门或公司的作风建设。
第五段，总结与感言
事实上，在我们日常工作和生活中的点滴事务中，都蕴含着提升作风能力的机会。真正的能够将作风建设融到日常工作之中，使之成为一种习惯，本人也深受益。总之，提升作风能力需要持之以恒的努力，这不仅仅是对工作的要求，更是对自我的提升与锤炼。希望我和大家都能成为一个有作风、有气质、有修养的金融从业人员。
纳溪区能力作风提升篇十二
作风能力是警察职业中不可缺少的一部分。与警察作风息息相关的，是警察的职业素养、道德品质和行为标准等方面。提升作风能力，对于明确警察的角色定位、加强执行职责、提高综合素质等方面均有重要意义。下面，就本人在实践中的作风能力提升心得体会进行分享。
第一段：认清作风的重要性和内涵
作风是警察工作的文化基础，也是警察行为的风土人情。认真学习、理解并贯彻作风，是提升警察职业素养和专业能力的重要途径。作风水平高的警察具备统一的行为标准、明确的职责定位、优秀的道德品质和执法能力，能够和谐地与民众互动，维护社会的安全和稳定。因此，作风对于警察队伍的建设和提升警察队伍的形象都非常重要。
第二段：注重从小事做起，树立行为良好习惯
作风能力的提升不是一蹴而就的，需要一步一步地从行为上做起，从自己身上找问题，从小事做起，培养优良习惯。在平常的日常工作中，要注重文明礼貌、亲近民众、诚实守信、严格执行岗位职责等方面的细节，从而形成自己的良好形象和行为标准。同时，要多听取群众意见，不断调整和改进作风，在与民互动中慢慢提升相应能力。
第三段：重视专业知识的学习和掌握
警察作风的提升还要与警察的专业知识学习和掌握相紧密联系。只有从专业知识技能上面进行提升，才能更好地运用相关技能和知识来解决问题。在日常工作中，要学习学科知识，了解法律法规和行业标准，通过不断学习和实践提高专业技能水平，全面提升自己的综合能力。
第四段：注意政治素质的提高
警察作风与政治素质也是密切相关的。警察的政治素质体现在遵守国家法律法规、恪守纪律规矩、奋力服务人民等方面。警察需要加强对于党和国家相关方针政策的学习和掌握，了解国家政策，降低摆脱困境的成本，提高自身的执行力和服务能力。对于政治素质的加强，提倡参加志愿服务让群众感受到警察的温暖和关怀，更容易让群众理解和信任警察。
第五段：积极地参加培训和交流
完成初步提升后，需要通过课程学习、交流分享等方式进一步提升自身的能力水平。通过专业课程学习、与其他同行的互动，对于形成一种主观能动性的管理思维和综合能力往往具有积极的意义。此外，参加不同的社会公益活动、接受外部同行的评价，提高理解和掌握其它事件的能力。
作风能力的提升是长期而艰辛的过程，需要深入思考整个工作的流程及其所包含的里程碑事件，以及其发生时所需要的技能、表现、工具等等，才能真正地将它提升到一个更好的水平。这样，才能更好地为民服务，维护社会的安全稳定。
纳溪区能力作风提升篇十三
20xx年xx月xx日至xx月xx日，由教育局教育培训中央组织，由周利江主任带队，准旗xx位中小学幼儿园校园长参加了由清华大学继续教育学院主办的为期xx天的教育领导干部管理能力提升高级研修班培训活动，本次培训安排在暑期，一阵舒服的放松之后、开学之前，食宿在清华，紧张高兴之余，让我们也做了一回清华学子，圆了清华梦，不仅领略了清华大学厚重的办学历史和文化，更主要的是聆听了清华4位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了清华超前的教育管理理念。这是我第一次参加此类培训，时间虽短，但受益匪浅，以下是我作为普通中学的中层领导及一线教师在培训后的的一些思索和心得体会。
一、社会需要什么样的人——端正人才观念。
1、人才是什么?
在传统观念中，人们对人才有着这样一些熟悉：具有较高的学历和文化水平的人是人才;思维灵敏，有创新意识的人是人才;有着过人的特长和技能的人是人才;有很多钱的人是人才;身居要职的人是人才……，清华大学继续教育学院培训部的周文彪教授指出：“人才的定义决定着人的潜能发掘和社会的进步，影响和阻挠着人类历史车轮的前进。以学历论人才、以金钱论人才的观点具有很大的片面性和局限性，不利于人的潜能发掘和社会的进步，是影响社会进步的产物必须加以否定。”人才的最低标准是：对社会做出贡献。人只有经过社会实践的艰苦磨炼才能成才。
2、社会需要什么样的人?
教育方针明确提出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。国务院决定：以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。教育部职业教育与成人教育司学校管理处刘培俊教授结合国际形势和我国社会转型时期的背景和特点，详细阐述了职业教育的重要性和必要性，分析了社会对理论与实践相结合的技能型人才的需求和技能型人才的培养模式，同时也指出了在我国由于受几千年传统教育思想和人才观的影响，职业教育发展困难重重，高技能的专门人才严峻短缺。所以我们从小就应该重视对孩子进行准确的职业理想教育，才有利于构建多元化的人才结构。
二、我们应该怎么去培养人——端正育人理念。
端正了人才观念，我们才会明白学校应该去培育什么样的人，怎么去培养人才等问题。
1、建设服务型学校，营造良好的育人环境。
在构建和谐社会大力提倡建设服务型政府和服务型机关的背景下，学校也应该确实把“以人文本”的思想提到新的高度去落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的理念转变为具体行动，内化为学校文化。学校的管理者要通过制度建设、情感渗透、教育沟通等途径，构建好一个积极向上的团队，同时时刻预备着为这个团队的提高和进步而服务;每位教师是学生和家长的“服务员”(特别意义上的服务员)，也只有这么定位自己，我们才会蹲下身来与孩子对话，潜下心来教书育人，才能把我们当前所从事的工作当做一种责任和义务。
我们只有把“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的职业追求而不是身份定位时，我们的心才能真正的潜下来，静下来，专下来。
2、把能力转变为习惯，为学生成为人才奠基。
作为基础教育的中小学教师和管理者，我们的职责是什么?我们应该怎么做?刘培俊教授指出：“学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础。”由此可知，学校是为让学生成为未来的人才而做准备、打基础的地方。刘教授指出：“学校的主要任务是培养学生养成习惯，适应社会，创造未来。”“好的习惯是一个成功者成功的开始。只有把能力形成习惯才发挥应有的作用。”同时详细介绍了帮助学生养成习惯的六个步骤(即：做出承诺—立刻行动—关注结果—不断重复—反馈纠偏—不要指责)和养成良好习惯的六个要素(细心产生爱心—爱心产生耐心—耐心产生信心—信心产生恒心—有恒心才能下决心—下决心才能干成事)。
三、我们是干什么的——定位教师角色。
“师者，传道、授业、解惑也”。自古以来人们已经认定教师首先是学生高尚灵魂的引路人，其次是知识技能的传播者，以课堂为主阵地，教给学生知识和技能，学会探究，感知过程，迁移方法，落实情感态度和价值观的三维教学目标，言传身教，教书育人，为人师表;同时也是学生养成良好习惯的练习师，培养自己发现问题，解决问题的能力并养成习惯;培养由“学会”到“会学”的能力并养成习惯;培养举一反三、触类旁通的能力并养成习惯。三个能力、三种习惯是成才的基础，需要老师持之以恒地激发爱好并强化训练，只有养成好习惯，学生才能终身受益，才能成功、成才。
综上，毫无疑问，一位合格的教师也绝对算是人才，所以我们应该对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石，让我们的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，相信我们的职业是太阳底下最光辉的职业!