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一株紫丁香课文篇一
教学目标：
1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：
学习生字，朗读体会课文。
教学难点：
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备：
紫丁香图片 生字卡片
一株紫丁香课文篇二
1、知识目标：认识13个要求认的生字，会写6个要求会写的字以及四个词语：伸进、老师、绿色、又香又甜。学习新偏旁“舌”。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、价值观目标：感悟师生间深厚的情意。
“目标”1、2。
“目标”3。
ppt课件。
2课时。
一、诱导质疑
1、板书课题。
2、认知与理解：“紫丁香”（课件展示）“一株”（一棵）。
3、引导学生练习质疑：看到文章的题目，我想到了什么？
二、整体感知，自学生字
1、学生首读课文，划出生字，读准字音。
2、教师范读课文。
3、学生再读课文，要读得流利、有感情。
4、汇报交流：
1）我会读：学生认读生词。（课件展示）
2）我会记：交流生字识记方法。（课件展示）
5、练习：“开火车”认读生词（字不离词）。
6、交流：课文主要讲了一件什么事？
7、质疑、存疑：你有哪些不懂的问题？
8、朗读指导：
（1）学生再度练习朗读课文，做到正确、流利。
（2）指名分节朗读，教师相机指导。
三、引导探究
（一）指导学生领会第一小节
1、读一读，想一想：孩子们怎样在老师的窗前栽种了一株紫丁香？
重点理解“踮起”及孩子们的心理（引导学生通过联系自身经验和想象体会）；
2、指导学生图文结合，去发现插图的错误（不唯书；批判意识和创新精神的初步培养）。
3、指导角色体验、熟读成诵。
（二）指导学生领会第二、三、四小节
1、边读边思考：孩子们为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香？
重点指导学生联系已有经验理解“听”和“看”到的内容，体会孩子们对老师深深的热爱和赞美之情。
板书：
看：笑脸
梦：（学生）
2、指导学生展开想象、角色体验，熟读成诵。
（三）指导学生领会第五小节
1、齐读。
2、交流：老师在梦中会梦见些什么？老师真的会梦见这些东西吗？（认识到这是孩子们美好的祝愿，体会孩子们纯真的心灵和师生间深厚的感情。）
板书：
师生情深
3、指导背诵该小节。
四、拓展练习
你最喜欢教过自己的哪位老师？你想对他（她）说些什么？
五、总结
说说自己学了本课后的收获。
六、指导背诵全文。
七、指导书写生字（课件展示课后田字格中生字）。
附板书：
听：唱歌
一株紫丁香看：笑脸师生情深
（时时作伴）梦：（学生）
反思：
一株紫丁香课文篇三
教授中我用启发性的问题去引导学生学习理解课文，并感受课文的中心思想，例“同学们说说，为什么学生要给学生送这一份特殊的礼物呢?”主要通过这个问题来学习2——4自然段，但是学生太小，回答得不太准确，在课堂上遇到这种冷场局面的时候对学生的引导和应变经验还不够。
一株紫丁香课文篇四
本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。
课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导3学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵。
1.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
2课时
一、解题
1.板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。
2.齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。
二、初读课文
1.学生借助拼音逐节朗读。
2.读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的.字。
3.读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？
思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？
4.朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
三、细读课文，体会感情
1.轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要踮起脚尖儿？
2.朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？
3.默读35小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
4.小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第35小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。/article/这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
四、作业
1.朗读课文，做到正确、流利、有感情。
2.找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。
一、指名朗读摘抄的赞美老师的语句
二、指导学生朗读
第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读夜夜，以充分表达对老师的一份爱心。
第3、4节中的你听你看反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，消除疲倦感谢挂牵都要重读。
第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。
三、指导背诵
（一）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？
（二）随着学生的回答出现板书。
（三）学生书熟读课文。学生试背课文。
四、写字指导
五、课外作业：写赞美老师的诗
一株紫丁香课文篇五
培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点，因此，课堂上规范学生的语言，丰富学生说话的内容。如：教学第五小节时，我让学生看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，老师还在怎样的工作?想一想，应该用怎样的语气劝老师休息?又如：同学们读到“让花香飘进你的梦里，那梦呀准时又香又甜。”时，我问：“同学们，你们知道老师梦到了什么吗?”“老师梦到周云龙上课注意听讲了。”“老师梦到李浩源帮助别人了。”“老师梦到张乐园写的字漂亮了。”于是我说：“老师的心思都被你们看出来了，真了不起。你们能让老师美梦成真吗?”通过这一提问，同学们，特别是被提到的同学，我想一定深有感触。
一株紫丁香课文篇六
教学目标：
1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：
学习生字，朗读体会课文。
教学难点：
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备：
紫丁香图片生字卡片
第一课时
教学内容：
初读课文，学习生字。
教学目标：
正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。
重点难点：
掌握生字新词。
教学过程：
一、谈话引入新课。
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花，你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。
3、读了课文后你了解了什么?
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
五、作业
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时
教学内容：
学习课文。
教学目标：
有感情的朗读课文，背诵课文。
重点难点：
体会师生间的深厚情谊。
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡。
2、齐读课文，
二、学习课文。
1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。(在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。)
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
4、指导背诵。
5、学生练习背诵。
四、总结全文。
学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。
五、作业
1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
一株紫丁香课文篇七
1、 会认8个生字、会写10个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的浓厚感情。
3、 树立起尊敬老师的心愿。
会认8个生字，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文
幻灯片 生字卡片
在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些?
今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗?
1、 欣赏紫丁香的图片
知道这是什么花吗?板书：紫丁香
看了紫丁香，你最想说什么?
2、 揭示课题
1、 读课文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字
2、 练读生字
(1) 你认识了哪些生字，说说你的识记方法
(2) 指名认读
(3) 猜字谜举字卡
(4) 开火车读
(5) 齐读
3、 再读课文，整体感悟
(1) 自由读，注意读的通顺流利。
(2) 赛一赛，看谁是朗读小行家。
学习“休、甜、院、息、牵”五个字。
1、要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍;
2、课件出示带拼音生字，请小老师领读;
3、课件出示去拼音生字，开火车读;
4、指名读生字词，并正音;
1、自由朗读课文，想想你读明白了什么?
2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。
(1)想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。
(2)你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢?
3、说话训练
你可以选择下面的句式，也可以按自己喜欢的方式说
老师，我想对您说
老师啊，老师
4、朗读悟情。
出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段
5、配乐朗读
学习“伸、歌、除、您、困”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠
一株紫丁香课文篇八
踮起脚尖儿。
走进浓绿的小院。
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
您听，您听，
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看，
满树盛开的小花
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快休息吧!
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。