欢迎词的写作需要注重语言的简洁明了，以及情感的真挚和亲切。那么我们该如何写一篇优秀的欢迎词呢？下面是一些成功实践中使用的欢迎词范文，希望对大家有所启发。
幼儿老师的教育随笔中班篇一
现在的孩子在家里都娇宠惯了，养成自私、霸道的性格，所以在幼儿园组织主题游戏时就会出现争抢玩具的现象。仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具都是不好的，一天，在进行主题游戏中，萱萱和朵朵在争抢小娃娃。由于争抢过程中，两人谁都不示弱，结果把小娃娃的胳膊给弄断了，于是她们都松开了手，小娃娃里面的棉花散落一地。我走到她们跟前，没有马上批评她们，而是捡起地上的`小娃娃放到耳边，然后说：“小娃娃，对不起，把你的胳膊弄断了，你是不是很疼。”这个时候萱萱说：“陈老师，小娃娃不会说话，它是假的。”于是我摆摆手把萱萱和朵朵叫到身边说：“你们如果不小心胳膊磕破了，会疼吗？”朵朵马上回答：“会疼。”我问萱萱，你呢？萱萱考虑一会说：“当然会疼，我还会哭。”我笑了笑说“虽然小娃娃不会说话，但是它会疼，就好比你们一样，如果你们不小心把胳膊磕破了，不但会疼还会哭。你们看小娃娃多可怜，受伤了，小朋友都不关心它。”萱萱和朵朵听了之后连忙给我道歉“老师，我们不抢玩具了。”然后对小娃娃说：“小娃娃，对不起，我给你揉揉吧。”经过这件事之后，我们班争抢玩具的现象没有了，反而小朋友会对更加地爱护玩具，我感到非常的欣慰。
所以，我们在组织幼儿活动时，要灵活地运用策略，多变换方法，才能使活动进行顺畅。
幼儿老师的教育随笔中班篇二
今天中午下班后，家里没菜了，我就到大集上去买菜，买完菜之后骑着电动车匆匆的往家里走，走到拐弯处，就放慢了骑车的速度，在我前面的.是一辆电动三轮，后面载着一个孩子，我也没有太在意，只听到忽然有一个声音在大声的叫着老师，寻声望去，正是前面三轮车里的孩子。
我一看原来是莉莉，两年前一个同事请假，我来帮她带班时那个班上的一名孩子，而且我带班的时间才仅仅两周。我的第一印象是都过了这么久，这孩子居然还记得我，况且现在我的体型都变了，还戴着口罩，我真的很惊讶！也很感动！我就和莉莉妈妈说：“都过了这么久孩子还记得我啊！莉莉妈妈说：“记得、记得，我家孩子一直都记得你，因为你啊都好在我家孩子的心里了。
幼儿老师的教育随笔中班篇三
清晨，走进美丽的校园，冬天的风吹在脸上很冷。
迎面走来一位美丽的妈妈。看来是刚送完自己的孩子要出去。现在的年轻妈妈们都很会打扮自己。看眼前这位，上身一件t恤衫，下身一条今年很流行的牛仔中裤，一个很时髦的发型，配一副大大的阔边太阳眼镜。哪里看的出是已经当妈妈的人，活脱脱一个时髦大姑娘的样子。正在我欣赏她的时候，突然“啪”的一声，只见一样东西从她的伞里掉了下来。我一看，是一只袋早餐的白色塑料袋，一根吃剩下的红肠皮。我以为她会捡起来扔到垃圾桶里去。可我想错了。眼前这位大美女，看了一下掉在她脚跟的东西，头也不回地打开自己的阳伞，朝校门口走去。
我们的孩子都知道，幼儿园的美丽要靠我们大家来维护。小朋友不能乱扔垃圾，看见垃圾要把它捡起来丢到垃圾桶里去。看来以后不光要教育孩子不乱扔垃圾，还要让孩子们承担起教育父母也不要乱扔垃圾的任务。
“老师，我来了。”伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的小京奥，我可爱的小精灵。幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。
从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的`胆小、有的淘气，等等不一而足。这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。
我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！
幼儿老师的教育随笔中班篇四
午睡时间到了，孩子们上好厕所后都陆陆续续地找到了自己的小床，开始脱衣服睡觉了。我们班级的几位老师也忙着帮那些脱衣服有困难的'小朋友。这时，耳边传来了一阵哭声，我循声望去，班里的健健小朋友站在自己的小床上哭，我着急地问他为什么哭？只见他擦了擦眼泪说到：“我不会脱毛衣”。当时我正在帮忙另一位小朋友脱衣服，于是故意大声说到：“不会脱自己想办法呀！你也可以找旁边的小朋友帮忙啊！”旁边的几位小朋友听到我的话后，都上前帮忙脱毛衣，他们拉呀拽呀，最后终于帮健健把衣服给脱下来了，健健开心地笑了。我想这正好是个好的教育契机，就教育小朋友遇到困难先自己想办法解决，如果自己解决不了，可以找老师或者小朋友帮忙，不要碰到困难就哭，这样你就永远长不大，不能干。孩子们听后都说：“自己要长大，做个能干的宝宝”。
通过这个小小的细节，可以让孩子们知道相互之间要互相帮助、互相合作，懂得人都需要帮助，需要关爱。
幼儿老师的教育随笔中班篇五
最近这段时间，经常发现孩子们的指甲上有彩笔水，每次都是让他们到洗刷间洗干净，可是今天下午，浩轩的妈妈来跟我说，浩轩在家经常将彩笔水涂在指甲上，并且将彩笔乱扔，这样不但浪费，而且很不卫生。
在午检活动时，我让孩子们展开讨论：“为什么用彩笔水染指甲，这样做对不对?”这时孩子们都七嘴八舌的说起来，有的说看到张艾萍涂指甲，自己就跟着涂了，也有的说看到阿姨的指甲涂了很漂亮，自己就跟着学，张静涵又说：“我姑姑也给我用指甲油涂指甲，姑姑说，这样漂亮。”听了孩子们的话，我终于明白了，孩子们这样做的原因了，可见孩子们的模仿性太强了，这时，我首先指出了孩子们这样做是不对的，因为这样既浪费了彩笔水，又不讲卫生，并跟孩子们说了那些涂指甲的姑姑、阿姨这样做也不好，因为有的'指甲油里有很多有害物质，对人体是有害的，我们不能向她们学习。所以在日常工作中，我们教师更要以身示范，在孩子面前做事一定要慎重，因为教师的一言一行，一举一动对孩子们都具有教育性、示范性和影响力，时时处处都对他们起着耳濡目染，潜移默化的作用。所以我们应时刻记住：孩子面前无小事，要让每个孩子从小养成良好的习惯，为他们今后更好地发展奠定良好的基础。
幼儿老师的教育随笔中班篇六
下午照旧是吃点心的时间，孩子们津津有味的吃着饼干，突然看到“某某”小朋友偷瞄了我一下，只见他把剩下的.饼干悄悄地放进口袋里，我走到他身边，微笑着问他：“为什么把饼干装到口袋里”，“带回家给妈妈和奶奶吃”他天真地说道。
我犹豫起来，让他吃，会忽略孩子对家长的爱心，不让他吃，又怕他肚子饿，不利于健康，干脆将计就计对幼儿的这份爱心进行随机教育来纠正其不恰当做法，孩子们这么爱自己的家长，又不想让他们生馋肚子，如果自己把饼干装进不洁净的口袋里，家长吃了，肯定会生病的。
引导幼儿平时帮助家长做些力所能及的事情，不但锻炼了自己还能从这些方面体现自己爱家长的表现。
幼儿老师的教育随笔中班篇七
对于我这个教学新手来说，《给幼儿教师的建议》这本书着实给力我很多很实用的经验和帮助，本书的内容浅显易懂，贴近我们的教育工作，实用性很强，而且这本书涉及的内容面很广，可以说在教育教学家长工作等等中遇到的问题、困惑都能从这本书中得到答案，让我们在这本书中找到了自己工作的影子，产生属于自己的思考和反思！下面我就来说说我从书中感悟到的一点心得吧。
曾听人说过，孩子的微笑最甜美，他们的心灵最纯净最甜美，而我们幼儿园老师的脸上也总是带着微笑。文中说到，我们作为幼儿工作第一线的'老师面对的是天真、活泼、可爱、灵动又充满幻想的孩子，他们幼小的心灵更需要微笑！微笑的老师是孩子们最喜欢的老师；微笑的老师是让家长最放心的老师；微笑的老师是生活中最幸福的老师！是呀，回头自己想想，你愿意面对一位面部表情僵硬冷漠的老师吗？俗话说的好，笑一笑十年少，对别人微笑也是对自己微笑，因为你会发现，你对别人微笑别人也会会以微笑，而这真是人与人交往中最好的纽带。
微笑的魅力是无穷的，但是对于微笑中的一些教育机智我还有一些自己的想法。用爱微笑，作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。我们带着微笑着面对孩子，能给刚入学的孩子一种安全感，和孩子平常的交往中也能创造出一种宽松的交往环境，能使孩子们感受到老师对他们的爱、理解、关心、宽容和鼓励。教师的微笑是给孩子们的一支兴奋药水，使他们的想法得到大胆的鼓励，敢于去表达自己去尝试去挑战；教师的微笑也是给孩子们的一支镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制，但是这点做起来还是有些许的困难，改如何让孩子们达到教师心目中的收放自如真的不容易；所以我觉得教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。在课堂上教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪，能够鼓励孩子积极发言，使他们得到老师积极应答的机会。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
亲爱的老师们，请扬起你嘴角那甜美的微笑，让心情写在脸上，爱孩子，爱生活，爱自己！
幼儿老师的教育随笔中班篇八
这几天狗狗成了我班的人们话题，尤其是昨天听了故事：“冰河里最后一只义犬”孩子们对狗的感情更深了，他们不但喜欢狗而且还很敬佩狗，知道狗是我们忠实的朋友，我们应该保护他们，不要伤害他们。经过交流，我知道大多数幼儿家里都养了各种各样的狗，他们对狗是比较熟悉的，而且他们也收集了一些关于狗的图片，对狗的外貌产生了强烈的兴趣，所以通过这次活动，幼儿尝试用蜡笔画的形式表现自己喜欢的一种狗，能给画面添加丰富的背景，并体现主题与背景的主次关系。
活动的第一环节幼儿兴趣很高，都很乐意发表自己的意见，能说出自己家里狗的名字、颜色、大小、及狗狗的一些小故事；第二环节幼儿对教师出示的图画很是喜欢，都争先恐后的说说狗狗的样子，眼睛像什么、嘴巴像什么、爪子像什么等等。我以为幼儿已经明白了画狗的要领，于是没有当场示范，就鼓励幼儿自己尝试了，结果很多幼儿都唉声叹气，“老师，我不会画。”显然他们无从下手，根本不知道怎么画，潘老师这时候也急了，过来提醒我，你和孩子讨论的时间太长了，孩子们从来也没有画过狗，你应该把画狗的过程分解出来，教给他们画狗的方法，这样直接画对他们来说太难了，我也意识到了自己的`错误，这时候意识到了，对教师而言还可以调整，但是对孩子来说呢？他们已经在图画纸上留下了连自己都不满意的图画。再换一张纸？一节课的时间马上就要过去了，面对孩子们渴望常识、渴望成功的眼神，我羞愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到示范的重要性，再以后的活动中我一定会避免有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费38位孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。
幼儿老师的教育随笔中班篇九
幼儿老师与幼儿互动那么多，都有哪些心得？来看看本站小编精心为你整理幼儿老师教育随笔，希望你有所收获。
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的:
“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论:那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。
“20xx年后，教授给另一批学生也布置了一个作业:检验20xx年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“通过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说:“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的--真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱!
接连几天怀着忐忑的心情等待着这一天的到来，曾想过无数次不同的场景，也许我会被孩子们七嘴八舌的吵闹声弄得头疼，也许我会被各种七七八八的事情搞得晕头转向，也许就名字对不上号，记不清小朋友就能引发很多麻烦事……终于这一天如约而至。
配班老师也早早的来了幼儿园，和我做好准备迎接小朋友的到来，我们都习惯了未雨绸缪，事先安排好，这样才不会事情到了眼前慌乱不堪，我们提前一天商量好了今天的安排，从入园开始，一日生活流程全都履了一遍，哪个时间段该做什么，可能会遇到什么问题，应该怎么处理，我们两个主配班老师事先商量好了，只是希望能够对这开学第一天应付自如，让孩子们也能安然的，舒适的度过这一天。
这两天我们并没有安排教学活动，都是常规训练，希望能帮助孩子们尽快适应幼儿园生活，幼小衔接的任务只能是后续抓紧了。我们的常规训练包括队列(端饭排队，喝水排队，上厕所排队，做游戏、做操等排队)，纪律(课堂纪律，休息纪律，游戏纪律等)，习惯(学习习惯、生活习惯)。这里特别要提出的是“整理玩具”的习惯，今天第一次进行区角活动，听到音乐让孩子们回位置时，只有一个小朋友留下来整理玩具，直到所有的玩具整理好才穿好鞋子回位置。
忙碌而紧张的一天，从早上接待小朋友入园，安抚新生，常规训练，整理床铺，还有家长沟通，直到离园，还有很多小朋友的名字都还记不住，生怕对哪个孩子照顾不周，会不开心。
这一天就这样结束了，相信明天，以后会越来越好!
幼儿老师的教育随笔中班篇十
平时，小朋友的小椅子都是整齐地排在墙边，上课时侯，小朋友都搬着小椅子围到桌子旁边来，尽管每次都告诉孩子们要轻轻拿，轻轻放，但他们总是拖着，推着走。这样不仅很吵，而且会损坏椅子，长此以往，还会使孩子养成不良习惯。
上活动课了，孩子们兴奋的'站起来搬椅子，还是又推又拖。我大声说：小朋友，你们听，是谁在哭呀？孩子们马上安静下来，教室里一点声音也没有。过了一会儿，孩子们纷纷嚷起来：谁也没有哭！我摇了摇头，一本正经地说：怎么没有，你们仔细听听，好像是小椅子在哭！
孩子们都趴在椅上听，刘轩小朋友奇怪地问：小椅子为什么哭呀？刚才，你们搬椅子的时侯，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，小椅子就哭，小椅子说不想跟你们做朋r友，因为你们一点也不爱它，听完我的话，小朋友马上轻轻地搬起椅子，老师以后，我们要轻轻地搬椅子！
从此，小朋友搬椅子的时侯，都是轻轻的。