一个好的标语应该言简意赅，容易理解，能够让人们迅速记住和接受。要写好一条标语，首先需要明确所要传达的信息和受众群体，以便选择恰当的表达方式。通过研究这些标语范例，我们可以获得一些创作标语的灵感和参考，以提高自己的创作水平。
童年阅读体会篇一
第一段：童年时光是无忧无虑的，阅读带给我快乐与思考的契机。
回忆起童年时光，我常常会想起趴在床上读书的画面。那时的我，对世界充满了好奇心，每次翻开书本，都仿佛进入了一个全新的世界。阅读不仅带给我无穷乐趣，还让我开始思考生活与人生的意义。童年时读过的一本关于友谊的故事，深深地触动了我，使我意识到友情的可贵与珍重。正是因为阅读，我的童年不再只是玩耍与笑声，而是充满了快乐与思考的珍贵时光。
第二段：阅读为我打开了知识的大门，培养了我的求知欲。
在阅读的世界里，我结识了许多各色各样的人物和事物。我了解了历史上的伟人和英雄，我领悟了人性的复杂和善恶的辩证关系。我逐渐爱上了阅读，享受着心灵被滋养的感觉。每当我读完一本好书，我总是会饱受书中人物的困惑和忧伤。这种抒发和感受让我享受到奇妙的思维交替和意境变幻。正是这种对知识的渴求和对世界的好奇，让我在阅读的道路上不断前行。
第三段：阅读丰富了我的想象力和创造力，激发了未来的不断探索。
童年时我最喜欢的阅读对象是奇幻类小说。科幻小说、魔幻小说、神话寓言等等，这些奇幻的世界让我浸润其中，想象力无限的游离。在书中的故事里，我可以自由地穿越时空、冒险探索还有解开谜题。这种无限的想象力和创造力，让我对未来充满了期待和希望，我也逐渐明白了自己对于创造和探索的渴望。
第四段：阅读恒久远，一生之久远。阅读培养了我健康向上的价值观。
在童年时，我读过许多经典作品。这些书籍不仅给了我快乐，还培养了我健康向上的价值观。在书中，我学到了坚持和勇敢，学到了友爱和宽容，学到了真实和善良。这些价值观在我成长的过程中发挥了重要的作用，让我成为一个积极向上的人。阅读不仅是一种娱乐，更是一种能够塑造人生态度和行为方式的力量。
第五段：童年犹如一本厚重的书，阅读是我们应该始终坚持的习惯。
在阅读过程中，我得到了天与地所有的荣耀和辛酸，同时也失去了它的一切。然而，无论得失，阅读是我们童年不可割舍的一部分。童年时光如流水一般流失，但书中的世界将伴随我们一生。阅读给予了我理解生活的眼光和丰富情感的机会。它让我得以认识到人生的多样性和浩瀚无垠。纵然童年的阅读只是我人生中的点缀和插曲，但它一如既往地指引着我，让我成长为更好的自己。
总结：童年阅读是我人生中最宝贵的一段经历。通过阅读，我收获了快乐与思考、求知欲和创造力、健康向上的价值观。在我成长的过程中，童年阅读成为了我生活的一部分，塑造了我的思维方式和行为准则。即使时光流转，童年阅读依然是我内心中最美好的回忆，让我无论何时何地都能够坚定地追寻知识和真理。阅读给了我无数宝贵的心灵启示，我相信，它将一直陪伴着我，指引着我走向未来的更远的地方。
童年阅读体会篇二
《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，内容包括了高尔基幼年时期三岁至十岁这一段时间内的生活断面。文中的阿廖沙是一个尊重劳动和劳动者、渴求文化知识、憧憬美好未来，富有正义感和同情心，敢于同恶势力抗争的人。而自幼丧父的阿廖沙，在外祖父家中体会到的艰苦，奠定了高尔基以后成为大文豪的基础，也给了高尔基生活在社会底层的自信和力量。
文章语言细腻，运用了大量比喻，生动形象的描绘出了不同性格的人物，具有强烈的个性特征，并带有含蓄的批判意识，既精辟又意味深远，令人荡气回肠。
当我读到其中优美的片断时：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的……”，深深体会到了外祖母对阿廖沙的爱。
文章描绘了许多人物，除了带给我快乐，教我做人的外祖母外，还有善良、乐观、富有同情心的“小茨冈”，和献身科学的知识分子“好事情”，这些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良师益友。正是这些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培养了他对生活的积极态度和反抗精神。
由此可见，阿廖沙从小生活在令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里，使阿廖沙在黑暗中度过了自己的童年，但自己并没有被腐蚀灵魂的恶势力所压倒，反而培养了他坚强、勇敢、正直的人格，虽然高尔基只读过两年的书，但他最终成为举世闻名的大文豪，而幼年时期阿廖沙留给我们一片深思。
童年阅读体会篇三
童年是人生中最美好的时光，而阅读则是童年的一大乐趣。无论是听父母给我们读故事，还是自己翻阅着色彩斑斓的图书，阅读都给予了我们难以磨灭的回忆。而这些记忆，让我在成长的道路上获得了许多心得体会。
首先，阅读让我对世界充满了好奇心。在童年时期，每当我翻开绚丽多彩的图书，那些引人入胜的故事情节和精彩的绘画总是让我着迷。例如，《大卫不可以》中描述了一个顽皮的男孩大卫的故事，他总是捣蛋但最终得到了父母的原谅。这个故事引发了我对人性的思考，我开始思考我们为什么要做世界上的规范呢？在成长的过程中，我读到了更多有关不同文化背景和价值观的书籍，这让我对人类的多样性产生了浓厚的兴趣。
其次，阅读开拓了我的视野。通过书本，我了解到了更多与我成长环境不同的世界。例如，在读一本关于动物的书籍时，我第一次了解到了南极的冰川和里约热内卢的热带雨林。通过这些书籍，我从小就学会了尊重和欣赏自然，也培养了保护环境的意识。同时，阅读还帮助我学会了理解不同人的观点和体验。每当我读到一个与我完全不同的故事时，我会尝试理解并站在他人的角度思考。这种能力不仅帮助我与他人建立良好的沟通和理解，并且培养了我对世界的宽容和接纳。
再者，阅读让我深刻感受到了人类的情感和人性。每当我读到一本悲伤的故事时，我会感受到主人公的痛苦和无助。例如在《小王子》这本书中，我读到了小王子离开自己的星球去探索其他星球，最终却在地球上寂寞地生活。他的故事让我感受到了孤独和渴望友谊的矛盾。通过阅读这样的故事，我学会了关心和照顾他人，培养了同理心和友善。
最后，阅读还培养了我的想象力。在童年时期，我读过许多富有想象力的故事，例如《哈利·波特》和《魔戒》系列。这些故事带我进入了一个奇幻的世界，里面有魔法师、精灵和巨龙等神奇的生物。通过这些故事，我的想象力得到了极大的发展，我能够在脑海中构建出一个独一无二的世界。这种发散思维的能力在日常生活中也对我有所裨益，我能够创新解决问题，并将想法应用于不同的领域。
总之，童年的阅读给予了我许多的心得体会。从好奇心的发展、视野的开拓、对人性的理解、情感的感受，到想象力的培养，这些都是我从阅读中获得的宝贵经验。我相信这些体会会伴随着我一生，引导我成为一个更开放、有同情心和创新思维的人。
童年阅读体会篇四
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。和阿廖沙相比，我们的童年。
是灿烂的，是幸福的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的，我们更要珍惜这来之不易的美好童年！
童年阅读体会篇五
童年是人生中最纯真、最快乐的时光，而阅读是童年的伴侣。在漫长的童年岁月里，我度过了许多快乐而充实的阅读时光，这段时光不仅给予了我智力和情感的滋养，更培养了我许多美好的品质。通过阅读，我懂得了忍耐、自信、勇敢和思考等，这些品质一直伴随着我成长。无论是《小王子》还是《安徒生童话》，每一本书都成为我童年记忆中亮丽的颜色。下面，我将就我童年阅读的心得体会进行总结。
首先，阅读教会了我忍耐。每一本书都有一个故事情节，让我在一页页的翻阅中去揭开一层层的谜团。在阅读的过程中，有时会误打误撞，走入错误的方向，甚至会让我对故事情节产生好奇或焦虑的情绪。但正是通过不断的翻阅和思考，我才能够找到正确的答案，完成故事的理解。这个过程需要忍耐和毅力，而这些品质正好在我的成长中得以培养和锻炼。
其次，阅读使我变得更加自信。当我第一次开始读书时，我并不了解每个字的含义，也不知道如何正确发音。然而，通过不断的阅读，我逐渐掌握了字母组合的规律和生词的意义，我也变得越来越自信。每当我读完一本书，我会对自己感到非常自豪和满足。这种自豪感和满足感，不仅滋润了我内心的自信，也激发了我继续阅读的兴趣。
再次，阅读教会了我勇敢。在阅读的过程中，我接触到各种不同的故事和情节。有时，这些故事会涉及到一些陌生和困难的主题，如成长、生死和爱情等。读这些故事时，我需要面对自己的恐惧和困惑，勇敢地面对和解决问题。阅读使我成为一个勇敢的人，敢于面对困难和挑战，并从中获得成长和力量。
最后，阅读让我学会了思考。读书是一种与作者进行心灵对话的过程，在阅读中我会思考故事情节背后的含义和道理。通过思考，我能够深入理解故事，并将其与我的实际生活相联系。思考使我变得开放、灵活而深入，也让我养成了独立思考、批判性思维和创造性思维的习惯。这种思考能力在我的童年时期培养，对我现在以及将来的学习和人生都有着深远的影响。
总而言之，童年阅读是我成长路上重要的一部分，它不仅给了我知识和智慧，更重要的是培养了我许多美好的品质。忍耐、自信、勇敢和思考，这些品质伴随着我度过了童年的岁月，并成为我成长的基石。通过阅读，我不仅开阔了眼界，也拥有了更好的人格魅力。我相信，童年阅读的种子将继续生长，在我未来的人生旅途中开出美丽的花朵。
童年阅读体会篇六
童年是一个充满梦幻和奇迹的时光，它是我们的起点，也是我们的根基。在童年时期，阅读给予了我们无尽的想象力和启发。阅读不仅是一种习惯，更是一种心境。在我童年的阅读经历中，我从中体会到了成长、勇气、智慧、友谊和创造力，它们成为了我这个人最为宝贵的财富。
首先，阅读教会了我成长。在我小的时候，阅读了很多关于成长的故事，例如《小王子》、《悲惨世界》等。这些故事告诉我，成长是一种痛苦和挣扎，但也是一种宝贵和美好的过程。通过阅读成长的故事，我学会了面对困难和挑战，学会了从失败中积累经验和教训。在成长的过程中，阅读给了我无尽的勇气和力量，让我始终坚持不懈地追求自己的梦想。
其次，阅读培养了我的智慧。阅读是一种思考的过程，它让我们的头脑得到了锻炼和开发。在我童年时期，我喜欢阅读各种类型的书籍，包括小说、故事、科普等。通过阅读，我接触到了各种各样的知识和观点，拓宽了我的视野和思维方式。阅读让我学会了独立思考和判断事物的能力，让我成为一个有思想的人。
再次，阅读带来了友谊。在我童年的阅读经历中，我喜欢和朋友一起分享我所读过的书籍，交流我们的感受和想法。通过阅读，我们找到了共同的话题和兴趣，建立了深厚的友谊。我们一起讨论故事情节，分享生活感悟，一起成长和进步。阅读让我们的友谊更加深厚、丰富多彩。
最后，阅读激发了我的创造力。在童年时期，我喜欢阅读寓言和儿童文学作品，它们让我沉浸在童话的世界中，充满了奇幻和想象的力量。通过阅读，我学会了创造和构思，脑海中不断浮现出自己的故事和角色。我开始写一些小小的故事和诗歌，激发了我对写作和创造力的热爱。阅读让我相信每个人都有无限的创造潜力，只要给予它们足够的土壤和阳光。
总的来说，童年是我阅读的起点，其中蕴含着许多宝贵的财富。通过阅读，我体会到了成长、勇气、智慧、友谊和创造力。这些体会不仅影响了我的童年，也影响了我成长的每个阶段。我相信，阅读会伴随着我一辈子，成为我生命中最为美好的回忆和经历。
童年阅读体会篇七
童年，是快乐的，是幸福的，无拘无束，自由自在的。而高尔基的《童年》则是一个完全相反的例子，没有孩子的天真，活泼，只有每天数不尽的工作，受尽外祖父的凌虐，却从来没有抱怨过一句，让我感慨万千。《童年》的主人公阿廖沙三岁丧父，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。
其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的.表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。阿廖沙的生活多么悲惨啊！而我们正在过我们美好的童年。从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活！
童年阅读体会篇八
读《童年》有感暑假，我读了马克西姆·高尔基的自传《童年》，读完后我感触很深。这本书主要讲了阿廖沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿廖沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
《童年》是一部传记作品，是自传体三部曲中的第一部。它既是作者高尔基德一段生平自述，也是一部优秀的艺术珍品，同是是对俄罗斯19世纪七八十年代的.社会政治生活所描绘的一幅多彩的时代历史画卷。同时我也想到了自己，有一次我做一道奥数题，其实这道题目很简单，但是我不想动脑筋，所以就去问爸爸该怎么做，在爸爸来之前，我又把这道题给做出来了。
有时，妈妈叫我早上起来后自己叠被子，但是我就是叠不整齐，所以爸爸就说我依赖性太强，不能自己照顾自己。与作者高尔基相比，我们的童年就显得幸福很多。读完《童年》这本书后，不仅让我们要好好珍惜童年，并且让我们懂得了如何去做人和做事。
童年阅读体会篇九
童年是每个人成长过程中最值得回忆的阶段之一，而阅读也是童年时光中重要的一部分。它不仅能够开阔孩子的眼界，丰富知识，而且能够培养孩子的思考能力和想象力。在我的童年里，阅读给我带来了很多的快乐和心得体会。
首先，我从阅读中学到了很多有趣的知识。在我还是一个幼儿园小朋友的时候，我喜欢看图画书。这些书不仅富有各种色彩，更重要的是它们带给我了无尽的乐趣。我通过这些图画书学到了动物的名字和特征，了解了植物的生长过程，还学会了一些简单的数学和日常常识。通过这些基础知识的积累，我对外界的认知能力也得到了提升，使得我对未知世界充满了好奇。
其次，阅读让我充分发挥了自己的想象力。在读绘本故事的时候，我总是跟随着作者的笔触，进入一个个神奇的世界。在这些世界里，我见识到了各种奇妙的动植物，体验到了不同的生活方式和人们之间的友谊。我可以想象成为一只可爱的小动物，和它们一起冒险探索；也可以想象自己是一位勇敢的小侠客，为了正义而战斗。这些想象力的发挥让我的童年生活变得更加有趣和多彩。
同时，阅读还培养了我的思考能力。通过阅读各种各样的故事，我发现很多问题都需要动脑筋去解决。有时候我会思考为什么一个人的行为会导致故事发展的变化，有时候我会思考为什么有些人在困难面前能够勇敢地迎接挑战。这些问题的思考让我懂得了如何思考和分析问题，也培养了我的逻辑思维能力。而这些能力在我长大后的学习和工作中发挥了重要作用。
进入青春期后，我开始阅读一些长篇小说。这些小说包容了更加丰富、深入的思想，引发了我更多的心得体会。读《红楼梦》时，我从中体会到人生的无常和虚幻；读《百年孤独》时，我对命运的掌控感受到了无力和无奈；读《1984》时，我对权威与个人自由的较量深感震撼。这些作品让我认识到了世界的复杂性和人性的多样性，也让我对人生有了更深刻的思考。
总的来说，童年时的阅读给我带来了丰富的知识、美妙的想象力、锻炼思考能力和深入的心得体会。通过阅读，我逐渐认识到了自己的兴趣和梦想，培养了我的独立思考和创造力。我相信，无论是在童年还是成年后，阅读都是一种宝贵的财富，能够陪伴我们度过各个成长阶段，为我们的人生增色添彩。我希望能够继续保持对阅读的热爱，享受阅读带给我的快乐和收获。
童年阅读体会篇十
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。下面小编带来的《童年》心得体会阅读大全，希望大家喜欢！
今天，我阅读了一部名《童年》的名著，反复读了几次后，我的心情难以平静。
故事是围绕一个叫阿廖沙的小男孩开始的，由阿廖沙父亲不幸病逝开始，经过阿廖沙一点一点的成长，更了解了社会的真实，然后因为母亲的病逝而被外公赶走到人间结束。阿廖沙在这段日子里，认识了贪婪、自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅以及喜怒无常的外公，周围的一切都充满了残酷、野蛮、愚昧、贪婪，这是一个典型的旧社会的小市民的家庭。
第一次我阅读的时候，曾认为这本书内容就是批判沙皇时期的黑暗与旧社会人无知、贪婪。其实不然，但我第二次阅读时才发现，这并不是单单的黑暗，在主人公的身边其实还有许多正直、善良的人，例如阿廖沙的外婆，她用故事教导着阿廖沙成为一个不向丑恶现象屈膝的人;还有朴实的“小茨冈”教会了阿廖沙如何去面对生活的困难……等等还有许多人，在潜移默化的教导阿廖沙成为一个正直的人。如果没有他们，我敢肯定阿廖沙一定会变成一个贪婪、自私、无知的人。很多人读完这本书都会认为阿廖沙生活在一个黑暗的时代，其实如果你再仔细的阅读，一会发现，在这黑暗的年代也不缺少希望与光明。的确，永远都不会没有希望。虽然我们现在生活在一个充满光明的时代，但总有一些事令我们绝望，但是，屠格涅夫说过:“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”我们只要有信心与勇气，光明终究会到来。
古希腊亚里士多德曾说：“儿童可以做成人的老师。”那是因为儿童比成人更多地保留着人性中的真、善、美。六一儿童节对成人到底意味着什么?在我看来，大概正是这样的节日，才让我们驻足停留，寻找遗失在成长路途上的纯真与美好。
晨兴而起，载月而归，工作“白加黑”“5+2”，光阴的故事诉说着，党员干部的心酸疲惫。恰逢六一，各位大朋友们，何不忙中偷闲，卸下重重“面具”，尽情释放自我，敢于做一次超龄儿童，重新发现生活的意义，忘记自己的年龄与身份，像个孩子一样单纯而又快乐吧。
愿你童颜常驻，如童话里的常青树。俗话说，“村看村，户看户，群众看干部”。党员干部的“颜值”，不仅指外在的仪表，更重要的是在群众心目中的形象。党员干部要想童颜永驻，决不能让“油腻”成为个人形象的“标签”。要克服“嘴上扯皮”，油腔滑调。干部干部，干字当头。有事情就“推”，有好处就“抢”，干点事就喊“累”，断送的不仅是个人颜值，还有成长磨炼的机会。还要克服“中部崛起”，大腹便便。身体是革命的本钱。作为党员干部，身体上的“三高”并不能换来三个“生命年限”的长寿，要少出去应酬，多回家吃饭，抽点时间锻炼。六一儿童节，祝你健康童颜永不老。
愿你童心常在，如米老鼠般可爱。《小王子》里说：“所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数的人记得。”岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。其实，童年会过去，童心却可以一直拥有。即使青春不再，朱颜已改;即使世事繁杂，道阻且跻。我们的心依旧年轻，脸上的笑容依旧灿烂。愿今天的我们，明天的我们都拥有一颗明亮的童心，摈弃浮躁与诱惑，回归初心，以诚待人，做与群众肝胆相照的“贴心人”，为困难群众排忧解难的“热心人”，永远保持一颗童心和好奇心，永远对工作和生活充满热情。六一儿童节，愿你童心永驻，出走半生，归来仍是少年。
愿你童趣常有，和维尼一起漫步走。童年最美丽，童年最有趣，童年已经离我们远去，但保持童趣却可以让我们在平凡的工作中发现快乐、感悟幸福，让工作充满阳光。工作中有苦有甜，每当夜半三省吾身，摸摸头顶后移的发际线，偶尔也觉“一把辛酸泪”，看到白发的“80后”干部瞬间感同身受。但就算再苦再累，群众的一个微笑、领导的一个点赞、同事的一个力挺、家庭的一份支持，就能让我们原地满血复活，其实工作之乐，乐就乐在付出后的些许满足、乐在淳朴的群众带来的些许感动、乐在你的努力终将成就些许伟大。六一，祝你开心没烦恼，快乐来报到。
最美的是，童年的时光;最纯的是，童心的无暇。六一到，愿党员干部童心永驻留，童趣时常有，顺心无烦忧，乐趣常伴守。童心未泯，一切皆甜，致童真的你!大朋友们，六一儿童节快乐!
最近读了王树的《透析童年，让爱走向成熟》。作者通过透析成人成长历程、童年的伤害或者阴影、剖析父母性格的成因等对孩子的教育影响，来唤醒父母正确看待自己，完成自我成长，并给孩子创造出更加良好的成长环境，促进孩子的健康成长。纵观全书，有几点让我印象非常深刻。
首先，关于父母和孩子这两个世界。
从来没想过，我们跟孩子会生活在两个世界，可这是真的。大多数成人的世界，是怎样在社会中通过竞争得到金钱，地位和成就，获得外在的认同和满足。而对于孩子，他们更希望在自己的内在世界中，体验着每一种丰富的感受，如体验充满爱的情感、观察各种生命的色彩、触摸他们好奇想探索的东西、倾听一切爱的言语和美妙的音乐、品尝各种不同的味道然后获得他们的名字……通过这些，他们建构着自己内在那个丰富、温暖、柔软的生命。
如果我们不尊重孩子的需求，就会把孩子带离自然法则所指引的成长之路，而变成复制成人的生命。事实上，人类应该是不断进化的，孩子的使命不是复制我们的生命，而应该是创造更美好的生命。
其次，认同自己进而认同自己的孩子。
天下没有不爱孩子的父母，只是父母有时还没有把自己的生活打理好，时常还会深陷在自己的情绪中，根本顾及不到孩子的需要和感受，想爱却不懂得如何爱。所以我们要学会认同自己，学会接纳自己的一切。
父母对孩子的爱，要升华到精神，关注孩子内心的成长。对于孩子来说，每个人都拥有自己独特的天赋和内在资源，都可以成为独一无二的最好的自己。如果希望孩子好，我们要做的不是挑剔，而是认同，努力发现孩子的长处并加以表扬，不断强化孩子的优点，让孩子在声中发现自己的长处，获得自我认同，从而更加自信。
最后，孩子真正的需要是什么？
孩子渴望受到重视和关注、需要安全感、期望被全部接纳、需要爱和被爱、需要被欣赏、需要规则……而非被管教。当孩子一旦满足了这些渴望，他们精神的我和身体的我就会很和谐，他们会在爱中建构起有自我价值感的积极的人生信念。孩子一旦建构起精神的自我，就会将父母及家庭中的爱，逐渐固定在自己身上，这个成长过程就是内化。作为父母或老师，我们要做的不应是单纯的说教或身教，而是通过自我的认知，成长，走向成熟，走到孩子的世界中，与孩子的心灵对话，让孩子在温暖的爱与理解中完成内心世界的建构，实现身心的健康成长。
总之，这是一本难得一见、视角新颖的家庭教育书籍。作者用感觉触摸人的内心深处，从探讨自我内在世界的形成起步，对儿童的自我成长与发展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一个关键点，即当父母还没有真正成熟形成完整的自我时，在教育孩子的过程中就必然遇到很多难题，并导致亲子关系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了内在成长的愿望，并从内心逐渐走向真正的成熟，才能与孩子形成良好的生命连接，父母与孩子将共同获得身心的放松，孩子才能在最美好的生命环境中一步步健康成长。
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。
我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原先是我的同学们。
他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一齐大哭，当然少不了大家一齐玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。
植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，仿佛一个个绒球，真是千姿百态。他们色彩各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！
随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我十分愉快。它不仅仅仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。
我的童年是那样完美，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
前几年看了《童年》，印象颇深，时值几年之后，我再一次重温这本高尔基所著的《童年》，感触更深了。
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的，高尔基四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。
故事生动地展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是没有痛苦的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一种善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。
高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。但是却鼓舞着我不停的前进，不断地拼搏和进步!
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，每当六一儿童节到来之际，孩子们的脸上都洋溢着欢乐。全国各地都会开展丰富多彩的六一活动，这一天的人生舞台是属于小朋友的，她们用稚嫩的表情，有锐气、有地气、有朝气地完成“化茧成蝶”的蜕变。而我们年轻干部，是肩负着国家兴亡、民族振兴的中流砥柱。也应恰同学少年，带着“青涩之气”，把自己的人生的舞台精彩呈现，童心不泯，不负青春年华。
年轻干部要做锐气十足的少年。儿童是祖国的“娇气”花朵，需要精心呵护，才能成为锐气满满的阳光少年。而年轻干部，刚入社会，走上工作岗位，往往是经历不够、经验不足，难免会带有一些“享乐在前吃苦在后”“吃点苦就叫苦连天”“听不进批评、受不了冷眼”的娇气。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，怕吃苦就不能成长，始终带着“爱惜羽毛”的态度去工作，就始终不能意识到自身存在的缺陷和问题，就始终褪不去一身“稚气”，就始终不能从“栋梁之才”成长为“栋梁”。所有的成功背后都是无数个日夜的汗水所构成的，因此，年轻干部要做锐气十足的少年，迎接的各种挑战。要有舍我其谁的信仰，以艰难困苦的磨砺，尝出基层一线的艰辛，用过硬的政治本领，继续为人民做好服务，担起信念和道义的铁肩膀。
年轻干部要做泥土情怀的少年。曾几何时，孩童时我们，玩泥巴是乐趣之一，每每做出精致的泥娃娃，心中总是收获满满。而如今，我们的年轻干部难免有浮躁之气，有些年轻干部过早地拥有较高的发展平台，没有深刻的认识和清醒的头脑，就很容易将平台带来的“光环”映射到自己身上，在一定程度上不利于年轻干部的成长。因此，年轻干部要做泥土情怀的少年，与群众保持密切联系。上接“天线”，下接“地气”，学会放低身段，不要总是想着自己追求什么，应该多想想群众需要什么，多想想自己在哪些工作能力方面还有待进一步提升。人生犹如一场马拉松，每一步要走得稳、走得踏实，而不是一味地求快，只有真正融入人民群众，融入党和国家的事业，才能真正实现自己的人生价值、书写自己的人生答卷。
年轻干部要做朝气蓬勃的少年。“初出茅庐真少年，朝气蓬勃焕能量”。以孩童为榜样，传播自信满满、励志向上的正能量故事，才能永远朝气蓬勃迈向未来。而如今，我们年轻干部在成长的过程中，有些人甚至搞自我设计、走精致的利己主义道路，过早地沾染不良的习气，变得有手腕、会来事，真真切切成为一个“年轻”的“老干部”。因此，年轻干部要做朝气蓬勃的少年，自带有热气腾腾的“笑脸表情包”。要微笑干服务，让群众来评议干部服务质量，重点为肯担当、敢担当、善担当的好干部举起“群众满意的笑容牌”，勇往向前，努力做好中国特色社会主义的接班人。
清风徐徐、花香袅袅的清晨，美好得令人陶醉。而我却沉浸在阿廖沙悲惨的童年里，无法自拔。
《童年》是高尔基以自我生活为原型的自传体小说，由于是亲身经历，所以读来便觉得感情分外真挚。它讲述了阿廖沙三岁到十岁的生活，从我跟随母亲去投奔外祖父、寄人篱下写起，再到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身见贤思齐焉，见不贤而内自省也的精神，他才能够在黑暗中觉醒，不断地向身边的光明学习、靠近，进而成为一个善良、正直、勇敢、充满光明的人。
阿廖沙的这种精神不正是我们需要去学习的吗？生活中，总是有很多人在做了某些错事、染上某些恶习时，理直气壮地说谁谁谁不也一样么，或者是某某某带坏了我，却从来就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人学习，谁又能能强迫你呢？之所以说别人如何如何，只不过是为了掩盖内心的一丝心虚而已。如果能坚守自己向往光明的本心，再多的黑暗又岂能阻挡你对真和善的向往！
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。坚守本心，坚守光明，做个像阿廖沙一样能从黑暗中觉醒，寻找到光明的人。让我们真正领略见贤思齐焉，见不贤而内自省也的含义，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更将自己的光明传递给每一个人！
假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，残暴，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。 读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的腐败，我对俄国的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀!我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢?读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
《童年》是高尔基自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》中的第一部，描绘了作者儿时悲惨，残酷的遭遇。
文中主要讲了高尔基三岁时，他父亲便与世长辞了，他被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，性格暴躁，为人自私贪婪。他的两个舅舅也是粗野不堪，自私无比。高尔基每天都看到他们争夺财产，打架斗殴的行为，这把他压的得喘不过气来。但仍然有一些正直，善良的人们给他正确的指引和支持，使他看到了光明，他们培养了高尔基对生活的积极态度和反抗精神。
他的童年有的是鞭子和拳脚，他的家人带给他的只是仇恨和贪婪，但他那颗光明的心却没有变，没有变得肮脏，反而更加纯洁，更加正直。他是那么坚强勇敢，那么努力进取，那么敢于面对一切困难。
同学们，我们的童年是充满欢乐，充满幸福的，让我们珍惜这美好的一切，积极乐观地对待学习和生活吧！
收到书有一段时间了，很惭愧一直没有时间细细品读。花美书屋——这是一个有爱的联合体，《童年的乐章》让我看到了一个全职妈妈的伟大，用心陪伴孩子的成长。妈妈一字一句记录下孩子成长中的每一个关键时刻，成为孩子人生里程碑上永不被淡忘的回忆。
初看前奏有感：心有多大，舞台就有多大。花美妈妈为了孩子们，勇于去挑战自己，挑战便无所谓不能。这样的精神值得我们每一位妈妈学习，哪怕我们每天围绕着柴米油盐，过着粗茶淡饭的日子，我们也不能让自己迷失了方向。人生因为有了目标才变得更加精彩，花美妈妈为儿子的少年礼而举办了钢琴演奏会，也为女儿的少年礼准备写书，实现女儿从小“说家”到“小说”家的梦想。遇见孩子，遇见更好的自己，在养育孩子的路上，看似我们在成就孩子，其实我们也在跟随着孩子成长的脚步，让自己一步步的成长。
都说父母的高度决定孩子的层次，从书中我看到花美夫妇对孩子的高要求，只有爱而不宠孩子才能更好的成长。前奏中爸爸出现的并不多，但是却给我留下了深刻的印象，都说夫妻关系是亲子关系的根本，只有相亲相爱的一家人才能拥有幸福快乐的生活。从花美爸爸的身上，似乎看到了我们家妞爸的身影，一个为工作拼搏的男人，却总是在空闲的时候下厨为我们娘仨做各种美食，他也曾调侃似的说，只要我们娘仨喜欢吃，下厨就是他最开心的事。
读书笔记竞赛活动已经开始，《童年的乐章》中的小故事结合自己的经历，写起来吧！
童年阅读体会篇十一
童年是我们一生中最为纯真快乐的时光，而阅读则是童年不可或缺的一部分。我曾经是一个热爱阅读的孩子，通过阅读，我看见了世界的多彩和可能，也收获了一些宝贵的心得体会。在童年里，阅读给了我很多启迪和成长，让我变得更加聪明和自信。下面我将通过五段式结构，分享一下我的童年阅读心得体会。
首先，阅读让我拓宽了视野，开阔了思维。在小学时，我最喜欢读的是《安徒生童话》，这些故事讲述了许多奇特的冒险和幻想，如《拇指姑娘》、《丑小鸭》等。在读这些故事的同时，我也进入了一个个神奇的世界，看到了别样的风景和人物。这些故事不仅让我学到了很多知识，更重要的是激发了我对未知世界的好奇心，提高了我思考问题和解决问题的能力。阅读不仅是一种享受，更是一种扩展视野和拓展思维的方式。
其次，阅读培养了我良好的阅读习惯和品味。在童年时期，每当我得到一本新的图书时，我总是迫不及待地翻开书页，并且沉浸其中。我能够静下心来专心阅读，享受文字带来的愉悦。通过不断的阅读，我也逐渐培养起了挑选图书和阅读的品味。我会选择那些言情文学和科普读物，虽然风格迥异，但都能够给我带来启发和乐趣。良好的阅读习惯和品味不仅让我在读书中找到了乐趣，更重要的是为今后的学习和成长奠定了基础。
第三，阅读丰富了我的情感世界和人生体验。通过一本本小说，我看到了人性的善恶、爱恨情仇、友谊与背叛等丰富的情感表达。例如，《小王子》这本书，让我感受到友谊的珍贵和宽容的重要。在读完这本书后，我深深地明白了真正的友谊应该是无私的、包容的。阅读让我在虚拟的故事中感受到了真实的人生，通过与书中人物的交流，我学到了许多处世的智慧和人生的哲理。阅读不仅满足了我的好奇心，也让我更加成熟和感悟人生。
第四，阅读提升了我的语言表达能力。童年是学习语言的黄金时期，而阅读是我提高语言表达能力的一项重要途径。通过大量的阅读，我积累了丰富的词汇和表达方式，提高了阅读理解和写作的能力。在课堂上，我总能找到合适的词语表达和准确的语句组织。这不仅让我赢得了老师和同学的赞赏，也让我在各种交流场合中更加自信和流利。阅读是语言的源泉，也是提升语言表达能力的关键。
最后，阅读让我学会了如何思考与自主学习。在阅读的过程中，我不仅仅是被动地接收信息，更重要的是思考和反思。通过思考，我能够更好地理解作者的观点和意图，从而加深对内容的理解。另外，阅读也给了我自主学习的能力，当我遇到一年级无法理解的词汇或句子时，我会主动去查字典或请教老师，寻找答案。这种主动的学习态度让我在读书中找到了更多的乐趣和意义。
童年是我们人生中最为宝贵的时光，而阅读是童年中最为重要的一部分。通过阅读，我看到了世界的多彩和可能，也收获了很多宝贵的心得体会。阅读拓宽了我的视野，培养了我良好的阅读习惯和品味，丰富了我的情感世界和人生体验，提升了我的语言表达能力，还教会了我如何思考和自主学习。回顾童年中的阅读时光，我觉得非常幸福和满足，我深信阅读将会一直伴随着我成长的脚步，给予我更多的启发和帮助。