公司宣传语是企业对外传达核心价值和品牌形象的语言表达方式。在撰写宣传语时，需要注意语气的真实性和可信度，以增加消费者的信任感。接下来是一些经典的公司宣传语，让我们一起来欣赏吧。
鸡和蛋的故事励志篇一
近日，我在一次寻常的生活中经历了一件有趣而又引人深思的事情，那就是丢鸡蛋游戏。通过这个游戏，我反思了自己在面对挫折时的态度，并得到了一些重要的心得体会。
第一段，我竭尽全力保护鸡蛋，但结果仍是鸡蛋不敌地心引力的威力而落地破碎。这一切仿佛是人生中的一次失败，我感觉很沮丧，因为我付出了所有的努力。但是，我也明白失败是成功之母，迎接挑战是我们成长的一部分。面对这个失败，我没有消极地埋怨，而是积极地寻找问题的原因，并努力将这个经验转化为明日更好的契机。
第二段，接下来的几次尝试并不如我所愿，鸡蛋继续在我手中破碎。这时，我开始反思我的态度和方法是否有问题。我深知面对困难时的不屈不挠是成功的关键。事实上，当我付出更大的努力和专注时，我注意到自己的手握鸡蛋的方式不够稳定。我开始用一种更稳定的手势来保护鸡蛋，并注意把握鸡蛋的节奏。这样一来，我的表现开始逐渐好转。
第三段，尽管我在关键时刻有了进步，我意识到只有完美的准备方能获得更好的成绩。于是我开始观察其他玩家的策略和技巧。我发现一些玩家将鸡蛋包裹在软布中，有效地保护了鸡蛋。这个启示让我想到了我们在日常生活中时常忽略的一点：经验和知识的积累是成功的基础。于是，我开始主动学习相关知识，包括保护鸡蛋的材料和技术，而不仅仅去依靠经验。
第四段，为了进一步改善我的表现，我不仅仅关注保护鸡蛋的方法，同时也注重了自己内心的状态。我发现在放松的状态下，我能够更好地掌握鸡蛋的动态和节奏。于是，我不再因为失败而消沉，而是更加积极地面对挑战。我逐渐学会接受自己无法完美控制一切，明白坦然面对挫折并从中汲取经验是一种积极向上的生活态度。
第五段，通过这个游戏的一次次尝试，我终于掌握了适应自己的方法，成功保护鸡蛋。当我看到自己努力的成果时，内心是喜悦和满足的。我意识到面对挑战和困难时，我所学到的不仅仅是如何保护一颗鸡蛋，更是如何战胜自己内心的负面情绪和消极态度。我明白，只要心怀勇气和耐心，我们都能够在追求目标的道路上越来越好。
通过这次丢鸡蛋游戏，我深刻地领悟到了迎接挑战和面对挫折时的正确态度是如何影响我们的成功与成长的。尽管我们不能完全控制每一个情况，但我们可以通过学习和调整实现自身的进步和成就。丢鸡蛋这个简单的游戏给了我重新审视困境的机会，我也将这些心得体会带入到自己的生活中，相信它们会帮助我在未来的道路上走得更加坚定和自信。
鸡和蛋的故事励志篇二
近年来，随着城市化进程不断加快，越来越多的人离开了农村，定居在城市。对于城市居民而言，买菜已经成为日常生活中必不可少的一部分。作为一个在城市卖了多年鸡蛋的农民，我想通过这篇文章分享一些我在卖鸡蛋上的心得和体会。我希望通过这些经验教训，能帮助更多的农民在城市里找到自己的市场，为城市居民提供更多更好的农产品。
第二段：寻找市场的过程
在城市里，要卖好农产品，首先要找到合适的市场。在我开始卖鸡蛋的那个年代，城市里还没有大型的连锁超市和社区购物中心。我们只能去菜市场和街头摆摊出售。从最初的不被人关注到现在能卖出不少鸡蛋，中间经历了很多艰辛和磨难。在这个过程中，我发现了很多有用的经验。例如，在选择摆摊的地点时，要选择人流量大的地方，并尽量接近人群集中的地方；要时刻留意市场的变化，并根据市场需求做出相应的调整。
第三段：经营鸡蛋的技巧
在卖鸡蛋的过程中，经营的技巧也是非常重要的。在选购鸡蛋时，必须要保证鸡蛋的质量，不能购买过期或有问题的鸡蛋，否则会对自己的信誉造成负面影响。在出售鸡蛋时，要注意卫生和品质。必须保证鸡蛋干净卫生，包装精美，让顾客看到直观的美感，以及在打交道时也要和顾客保持良好的沟通和互动关系。
第四段：树立自己的品牌
在卖鸡蛋的过程中，我也发现了自己的优势。与买菜的大妈大叔们不同，我身上有着农民的身份，能够比较好地理解顾客的需求和心情。于是，我开始营销自己的品牌，并尝试各种方式吸引顾客。我设计了自己的LOGO，制定了品牌标准，将卖鸡蛋变成了一种生活方式，使我的顾客逐步转化为我的粉丝。
第五段：总结
通过这些年在城市卖鸡蛋的经验，我深刻意识到，要在市场中获得成功，必须时刻紧跟市场的变化，坚守自己的信念，勇于创新，从而实现自己的梦想。同时，我也愿意分享这些经验和教训，帮助更多的农民找到自己的道路，为城市居民提供更多的高质量农产品。（1200字）
鸡和蛋的故事励志篇三
在现代社会，很多人不愿意做农民，因为他们认为这份工作吃力又不好挣钱。但是，很多人忽略了农产品是我们每天都要吃的，也是我们生活所需的重要物品之一。作为农民，如果我们能够运用一些有技巧的方式来提高自己的农业生产能力，就可以更好地赚取收入。我本人就从卖鸡蛋中获得了一些有益的经验和体会，我想分享给大家。
第二段：选择适当的鸡蛋品种
一个出色的卖鸡蛋农民首先要选择合适的鸡蛋品种。每种品种的鸡蛋大小、质量、数量等都有差异。比如说，一些品种的鸡蛋产量很高，但是鸡蛋品质不足；而另一些品种的鸡蛋质量很好，但是产量不高。因此，了解不同鸡种的特点，根据自己的实际情况选择适合自己的品种，是非常重要的。
第三段：善于管理鸡舍
除了选择适当的鸡蛋品种之外，农民还需注重鸡舍的管理。选址要把握好，通风、保暖、除湿、卫生等都要注意。更重要的是，需要谨慎地选择饲料和药品。不要仅仅因为一种饲料或者药品便宜就采用它，而应该在兼顾效果和成本的基础上进行选择。
第四段：积极销售鸡蛋
对于卖鸡蛋来说，销售也是非常重要的一环。农民可以通过社交媒体、市场、网店等多种途径宣传和销售自己的鸡蛋。同时，可以打造自己的品牌，提高市场占有率。在鸡蛋质量上不断精益求精，形成品牌口碑，更能够获取顾客的信任和支持。
第五段：总结
在我的卖鸡蛋心得体会中，我从选择鸡蛋品种、管理鸡舍、积极销售鸡蛋三个方面展开了阐述。当然，卖鸡蛋并不是一个简单的过程，需要农民持续不断地学习、探索和尝试。但是，只要我们坚持不懈、不断提高自己的技能和能力，必然能够在卖鸡蛋这条路上取得成功。
鸡和蛋的故事励志篇四
活动目标：
1、发展幼儿的观察能力和动手操作能力，培养幼儿探索科学的兴趣。
2、通过小实验让幼儿学会分辨生、熟鸡蛋的几种方法。
3、感受蛋壳艺术的美，对蛋壳作画感兴趣。
活动准备：
1、每人两个鸡蛋（生、熟各一个）、大盘一个、湿毛巾一块、水彩笔一支、手电一个、小碗一个。
2、课件：蛋壳工艺
活动过程：
一、变魔术，激发幼儿参加实验的兴趣。
1、教师变魔术，引出鸡蛋。
我们现在做实验来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋好吗？
二、师生共同实验。鼓励幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
1、触摸蛋壳。
（1）让幼儿触摸两个鸡蛋的蛋壳。
（2）提问：两个鸡蛋的蛋壳有什么不同？（一个粗糙、一个光滑）
（3）让幼儿用彩笔在光滑的鸡蛋上画“”。
（4）让幼儿帮助老师找出光滑的鸡蛋，并画上“”。
2、旋转鸡蛋。
（1）让幼儿在盘子里分别转动两个鸡蛋，同时仔细观察鸡蛋旋转的情况。
（2）提问：你们发现了什么？（一个鸡蛋转得快、一个鸡蛋转得慢）
（3）让幼儿用彩笔在转动速度快的鸡蛋上画“”。
（4）让幼儿帮助老师找出旋转快的鸡蛋，并画上“”。
3、摇晃鸡蛋。
（1）把两个鸡蛋放在耳边用力摇晃。
（2）提问：你们发现了什么？（一个鸡蛋有响声，一个没有响声）
（3）让幼儿用彩笔在不响的鸡蛋上画“”。
（4）请幼儿帮助老师找出没响声的鸡蛋，并画上“”。
4、光照鸡蛋。
（1）让幼儿把两个鸡蛋放在手电光下，并仔细观察两个鸡蛋有什么不同。
（2）提问：你们又发现了什么？（一个鸡蛋透光，另一个鸡蛋不透光）
（3）让幼儿用彩笔在不透光的鸡蛋上画“”。
（4）请幼儿帮助老师找出不透光的鸡蛋，并画上“”。
5、比较两个鸡蛋。
师：小朋友都发现了什么？
幼：没有画“”的鸡蛋：蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光。画有“”的鸡蛋：蛋壳光滑、旋转速度快，摇晃没响声，在光下不透光。
三、揭开生熟鸡蛋的秘密。
1、让幼儿把手擦干净。
2、让幼儿敲开画有“”的.鸡蛋。
师：现在你们知道哪个鸡蛋是生的、哪个鸡蛋是熟的吗？
3、区分生、熟鸡蛋的方法。
师：我们学会了哪几种区分生熟鸡蛋的方法？
幼：触摸蛋壳法、旋转鸡蛋法、摇晃鸡蛋法、光照鸡蛋法。
师：什么样的鸡蛋是熟的呢？
幼：蛋壳光滑、旋转速度快，摇晃没响声，在光下不透光的鸡蛋是熟的。
师：什么样的鸡蛋是生的呢？
幼：蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光的鸡蛋是生的。
四、利用课件欣赏“蛋壳工艺”。
五、延伸活动：幼儿自由在蛋壳上作画。
鸡和蛋的故事励志篇五
今天，老师让我们写一篇，是关于生鸡蛋熟鸡蛋的问题。
老师拿出两个鸡蛋说：“谁知道哪个是熟的哪个是生的？”
有人说：“我有一个方法能认出哪个是熟的，哪个是生的。”接着他用手掂量了一会，说左手里的是熟鸡蛋，右手是生鸡蛋。
然后，我也想到了一种方法，就是把两个鸡蛋放在水里看看哪个能浮起来的就是熟的，因为熟的比较轻，生的比较重。老师没有肯定我说的有道理。
还有一个人说把两个鸡蛋砸开来就能分辨哪个是熟鸡蛋，哪个是生鸡蛋。老师说好，砸开。一个四年级的同学第一个砸开了，果然第一个鸡蛋是熟的，我猜对了。老师说虽然我猜对了，但判定的依据应该是看放在水里之后生鸡蛋会倾斜，说明是生的。
老师让我把熟鸡蛋剥了分了，我们吃完了之后，陈一赫说：“老师，还有没有熟鸡蛋。”老师说没有了，这是吃早餐的时候剩下的一个。
鸡和蛋的故事励志篇六
人们常说，“为了什么事情着急都行，就是不能让鸡蛋碰撞。”这是因为鸡蛋无论是在煮熟还是生吃，都是非常营养丰富的食物。为了保护鸡蛋的完整和营养，我们生活中的许多方面需要注意。下面将从保护鸡蛋的策略、创造环境、营养均衡、养殖与环保以及保护生态环境这五个方面来探讨护鸡蛋的心得体会。
保护鸡蛋的策略是一个非常重要的环节。在运输鸡蛋的时候，需要选择适当的包装，以防止鸡蛋碰撞摔碎。尤其是在长途运输或邮寄鸡蛋时，更需要采取一些措施，比如加强防震设备、采用填充物等，以确保鸡蛋的安全运送。此外，购买鸡蛋时要注意选择没有破损的蛋壳，避免选择霉变或有异味的蛋。只有合理的策略才能保证鸡蛋的品质和安全。
创造合适的环境对鸡蛋的保护也至关重要。在家中保存鸡蛋时，要将它们存放在干燥、阴凉、通风的地方。同时，应该避免鸡蛋与其他食物摩擦，防止蛋壳破损。此外，摆放鸡蛋时要避免高处摔落，以免鸡蛋破裂。创造合适的环境可以最大程度地保护鸡蛋的完整性，让我们能够安心享用营养丰富的鸡蛋。
鸡蛋的营养均衡也是保护鸡蛋的重要环节。鸡蛋不仅富含优质蛋白质，还含有多种维生素和矿物质，对人体健康非常有益。但是，鸡蛋摄入过量会对身体健康产生负面影响。因此，在享用鸡蛋时要注意均衡饮食，不要过度依赖鸡蛋作为主要的蛋白质来源。适度的鸡蛋摄入有益身体健康，保持营养的均衡。
养殖与环保也与鸡蛋的保护息息相关。在鸡蛋生产过程中，应高度关注鸡舍的清洁和卫生。定期清理鸡舍、消毒鸡舍，确保鸡蛋的卫生环境。同时，也要采取科学合理的养殖方法，不滥用抗生素和激素，避免对鸡蛋的质量和健康产生不良影响。保证养殖环境的舒适和健康，才能提供营养丰富且安全的鸡蛋。
最后，保护鸡蛋的同时也要关注生态环境的保护。鸡蛋是鸟类繁衍后代的结果，也是生态系统中的一部分。保护生态环境，不捕捉野生鸟类和不乱破坏鸟巢，是保护鸡蛋的基本要求。鸟类是生态系统中重要的种群，它们的存在和繁衍对维持生态平衡有着重要的作用。只有保护好生态环境，我们才能享受到更多的鸡蛋。
综上所述，护鸡蛋的体会与经验涉及到许多方面，从保护策略到创造环境、营养均衡、养殖与环保以及生态环境的保护，每个方面都起着重要的作用。只有我们注意保护鸡蛋的完整性和营养，才能确保鸡蛋的品质和安全。同时也要关注养殖与环保以及生态环境的保护，为更多的鸡蛋提供安全的生产环境。保护鸡蛋，不仅是为了自己健康，更是为了保护生态环境的一种责任和担当。
鸡和蛋的故事励志篇七
鸡蛋是日常生活中常见的食品，它不仅含有丰富的营养成分，而且也是市场上的畅销产品之一。很多人在初次卖鸡蛋时都会感到迷茫，不知道从哪里开始。在卖鸡蛋的过程中，经验是最好的老师。下面，让我来分享一下自己在卖鸡蛋的过程中的心得和体会。
第二段：了解产品的质量和产地
首先，卖鸡蛋最关键的事情就是了解产品的质量。鸡蛋质量好坏直接影响销售情况。在选择供应商的时候，一定要考虑鸡蛋的产地、鸡的喂养方式等因素，并且要购买有证书的正规渠道的产品。这样才能确保卖出去的鸡蛋没有问题，不会对顾客造成任何伤害。
第三段：选择合适的销售渠道
除了选择高质量的鸡蛋以外，选择合适的销售渠道也是非常重要的。现在市场上卖鸡蛋的渠道很多，如超市、农贸市场、网络销售等。每个渠道有不同的优势和劣势。如果卖家没有自己的销售渠道的话，建议可以和当地的超市或者农贸市场合作。当然，网络销售也是一个不错的选择，但是要注意市场平台的选择和自己的经营能力。
第四段：关注客户需求
无论是在哪个渠道销售，最重要的是关注顾客的需求。时刻想着提高顾客的满意度和口碑，这样才能够长久健康地经营下去。在网络销售中，及时回复客户信息也是非常重要的事情。多了解客户的需求，可以为自己的卖鸡蛋增加销售量。
第五段：总结
在卖鸡蛋的过程中，质量第一，选择合适的销售渠道也非常重要。要时刻关注客户的需求，提高客户的满意度和忠诚度，这样才能在市场中保持竞争力和优势。总之，在卖鸡蛋的过程中，关注细节、追求品质和服务才是经营成功的关键。
鸡和蛋的故事励志篇八
今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。
我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看……”
妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。
原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。
鸡蛋的歇后语
有关鸡蛋的歇后语
含有鸡蛋的歇后语大全
“鸡蛋撞地球”活动策划书
鸡和蛋的故事励志篇九
教材分析：
这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点。教学目标：
1．认知：识字15个，写字7个。
2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
4、了解课文内容，使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。教学过程：
一、揭题，质疑：
1、出示课题：画鸡蛋
2、质疑：读了题目，你有什么疑问？（谁画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？鸡蛋画得怎么样？）
二、初读课文。
（一）自由读课文。说说这篇课文主要讲了一件什么事？
（二）指名回答。（课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。）
三、学习第一段：
（一）课件出示第一段：（四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。他是个着名的画家。）
（二）指名读，说说从第一段中，你读懂了什么？
根据学生回答，老师课件出示：年代 名字 国家 怎么样的人
（三）你能不能换一种说法，来介绍达芬奇呀？（重新组织语言，但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。）学生说句子，老师调整词序。小结：表达同一个意思，可以有很多种不同的方法。
四、学习第二段：
（一）为什么要写达芬奇学画鸡蛋的事呢？自由读第二段。
（二）指名回答。
（三）出示老师的话，指名读。
（四）从老师的话中，你读懂了什么？（1、每一个鸡蛋，从不同的角度看，形状是不一样的。
2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。）
（五）齐读课文老师说的话。
（六）达芬奇按照老师说的，结果怎么样？
五、学习最后一段：
（1）读最后一段。（出示最后一段话，“无论”“都”显红色。）（2）用“无论……都……”说话。
六、总结：现在你知道了吗？达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系？（正是因为他小时候认真学画画，所以长大后能成为着名的画家。）
鸡和蛋的故事励志篇十
一、教材分析
《哥伦布竖立鸡蛋》这篇课文讲述了哥伦布为了驳斥忌妒者对他的挑衅和攻击，巧用竖立鸡蛋的方法证实：即使是最简单的事也需要有人去发现，去证实。成功的取得，关键在于创先。
课文分成两部分：
第一部分（第1节）：介绍哥伦布的创举和事情的起因。
第二部分（第2－9节）：具体叙述哥伦布用竖立鸡蛋的方法驳斥那些忌妒者的攻击的经过。
课文以对话描写为主，人物的情感都在对话中表现：达官贵人的恶意挑衅，哥伦布的冷静和自信。课文最后一节写了哥伦布离席时说的话，道出了他之所以成功的原因，含义深刻。
二、学情分析
四年级学生具备了一定的自主学习字词的能力，掌握了不少理解词语的方法，并能较为熟练地运用。学生通过日常教学中概括能力的训练，能根据提示，抓住要点对节意和课文主要内容进行归纳。但在课堂教学中，学生主动提出问题的意识较弱，学习的主动性不高。因此教师要有意识地培养学生提出问题的能力，教给学生质疑的方法。
三、教学目标
目标一：在阅读过程中独立识记本课生字。理解“壮举、挑衅、抹煞”等词语的意思。
四年级的学生有自主识字的能力。对于文中的“磕、抹煞、忌妒”等字词，学生在预习课文时能运用学过的方法读准字音，认清字形，理解词义。对于一些带有普遍性的新词，如“壮举、挑衅”等，教师可在教学时引导学生关注，把它们放到具体的语言环境中去理解。“壮举”可结合哥伦布的生平资料来理解；“挑衅”可通过朗读来体会。教师应帮助学生巩固所学的理解词语的方法，并正确运用。
目标二：边读边思，学习对课文内容提出问题。
“学起于思，思源于疑。”“问”是思维的开端，是创新的基础。教师要引导学生在语文学习中发现问题，培养学生的质疑能力。教学中，要有意识地教给学生质疑的方法，可从重点词、句、段入手提出问题，也可从题眼、课文的矛盾处质疑，再通过深入学习课文来解决问题。提高学生质疑能力是一个循序渐进的过程，所以教师要重视每一次的练习，找准文章的切入点，有效地进行训练。
目标三：有感情地朗读课文。懂得敢于创先、勇于实践才能取得成功的道理。
文中有几段人物对话，教师要指导学生有感情地朗读，读出不同人物的语气，在反复朗读中体会人物的情感。
课文最后一节写了哥伦布离席时说的话，这句话含义深刻，要引导学生联系课文内容读懂这句话，懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。
四、教学设计
（一）从课题入手，了解人物
本课的题目提示了课文内容的重点，既揭示了主要人物，又道出了主要事件。哥伦布因驾船航海沿地球转了一圈并发现美洲新大陆的事迹而享誉世界，但对于现在的孩子来说可能对此事了解得并不多。在揭示课题后，组织学生了解哥伦布的生平，对发现新大陆这一历史事件及其对后世的影响作简单的介绍，激起学生对人物的敬意。
（二）整体感知，学习归纳
归纳概括能力是学生必须具备的语文能力。阅读教学中的概括，指的是学生能够通过阅读把握文章的主要内容，对文章有一个整体的了解。在初读课文后，要求学生用关键词句来提炼课文的主要内容是有一定难度的。教师可提供学生一些参考，例如简要的板书、基本的句式。本课教学中，教师板书了文中的主要人物，并帮助学生理清他们之间的关系。在此基础上，让学生根据板书内容进行概括。这样既帮助学生把握课文内容，又使学生的语言表达能力得到锻炼。
（三）提出问题，深入学习
边读边思，对课文内容提出问题是本课教学的重难点。对课文内容的质疑，教师分了两个环节，层层深入。先引导学生对达官贵人攻击哥伦布的这段话进行质疑，让学生带着问题去学习课文：发现新大陆是一件平常的事吗？达官贵人为什么不去发现呢？在解决问题的同时，学生又产生了新的疑问：达官贵人为什么一开始说把鸡蛋竖立起来是不可能的事，后来却说这是最简单不过的事？学生在发现问题，解决问题的过程中更深入地理解课文主要内容，体会到“竖立鸡蛋”与“发现新大陆”之间的联系，从而更好地理解课文最后一节中哥伦布离席时那番话的含义。
鸡和蛋的故事励志篇十一
捏鸡蛋是一种常见的活动，尤其在团队建设中常用到，这种活动的本质是培养团队成员的沟通、协作、信任、创新等能力。捏鸡蛋分为一组人或一对人，交替捏对方手中的鸡蛋，如果捏碎了，就要接受惩罚。这种活动虽然看似简单，但需要注意方法和技巧，也需要在带动气氛的同时，保证团队成员的身体安全。
第二段：捏鸡蛋的成功条件是什么
捏鸡蛋看似简单，但成功需要考虑多方面因素。首先，需要建立起团队成员之间的信任，只要有一人没有全力配合，团队就难以成功。其次，要采用正确的姿势和方法，如手掌不能顶住鸡蛋，应坚持用手指捏鸡蛋，从而使鸡蛋受力均匀。此外，在进行捏鸡蛋时，成员们要密切配合，同时应该注意对方的动作和表情。
第三段：捏鸡蛋对团队建设的重要意义
捏鸡蛋能够在很大程度上提升团队协作精神。成功的捏鸡蛋需要团队成员之间密切配合，在这个过程中，成员学会沟通、理解、信任、共享、互助等能力，对促进团队的凝聚力和协作力有着重要的作用。捏鸡蛋既能让团队成员减轻压力，又增强成员的互动和合作技能，是团队建设的一项有益活动。
第四段：如何保证捏鸡蛋的准确性和安全性
在捏鸡蛋活动中，保证安全至关重要。在进行捏鸡蛋之前，组织人员应该对参与者进行健康检查，排除不适宜参与该活动的个体。同时，在确定捏鸡蛋的方法时，应考虑对参与者的身体状况或其他特殊情况进行合理的调整。在进行捏鸡蛋过程中，必须严格遵守操作规程，提高安全意识。如果鸡蛋碎了，团队应该一起验证和反思，之后再次协调，包容和提升组员，使自己获得成功。
第五段：结论
捏鸡蛋是一项充满创意和趣味性的活动，能够在团队建设中起到关键的作用，培养团队成员的协作、信任和创新能力。但是，在实施捏鸡蛋活动时应注意操作规则和安全，坚持科学、安全、合理的原则，确保成员身体和心理的健康。只有这样，捏鸡蛋才能最大限度的发挥其在团队建设中的作用，创造出协调和向上的团队成果。
鸡和蛋的故事励志篇十二
保护鸡蛋是一项对于饲养鸡的农民来说非常重要且常见的任务。经过一段时间的饲养和照料，农民期待着从鸡在农场中下的蛋中获取一种满足感。然而，确保鸡蛋安全无事地从农场送到客户手中，需要农民们在饲养的同时采取一系列的保护措施。下面，我将分享我保护鸡蛋的心得体会。
第二段：了解鸡蛋的特性
在保护鸡蛋之前，我们必须先了解鸡蛋的特性。首先，鸡蛋外壳脆弱，容易破裂。其次，鸡蛋内部有一层细膜包裹着蛋黄和蛋白，这是蛋的保护层。如果鸡蛋外壳破裂，细膜会起到一定的保护作用，但仍然无法完全防止蛋液外泄。更重要的是，鸡蛋在运输过程中受到振动或碰撞的影响，也会导致外壳破裂。因此，我们需要有针对性地制定保护措施。
第三段：保持干燥与安全储存
为了确保鸡蛋的质量和完整性，我们必须保持鸡蛋的干燥。鸡蛋外壳吸湿后容易变软，更容易破碎。因此，我们需要将鸡蛋存放在干燥的地方，远离水源。此外，我们还需要储存鸡蛋的方式来减少碰撞和振动的可能性。将鸡蛋存放在密封的容器中，可以减少鸡蛋试图在运输中受到机械撞击而破裂的风险。
第四段：合理运输和包装
运输是农民将鸡蛋从农场送到客户手中的关键环节。为了保护鸡蛋，我们需要采取一系列措施来确保鸡蛋的安全运输。首先，选择坚固的容器或包装盒，使其能够承受运输过程中的挤压和震动。同时，在容器中放置一些缓冲材料，如泡沫垫、软布等，以减少对鸡蛋的冲击。其次，控制和平衡运输工具的震动和颠簸。合理安排鸡蛋的堆放和固定，以防止在运输过程中发生碰撞。
第五段：细心和经验的重要性
保护鸡蛋需要农民具备细心和丰富的经验。每个鸡蛋都需要被认真照料和管理。农民需要定期巡视饲养场，确保鸡舍环境的卫生和良好。此外，农民还需要根据自己的经验掌握每个季节中鸡蛋的特点，如较高温度下鸡蛋容易变软，较低温度下鸡蛋会更易破裂等。通过不断的实践和总结，农民们积累了宝贵的经验，使他们能够更好地保护鸡蛋。
结论
保护鸡蛋是一项重要且需细心和经验的任务。通过了解鸡蛋的特性、保持干燥和安全储存、合理运输和包装，以及农民的经验和细心，我们可以更好地保护鸡蛋。这样，我们可以为农业生产提供可靠的保障，同时为消费者提供美味和安全的食品。保护鸡蛋不仅是农民的职责，也是促进农业可持续发展和保护农产品质量的重要一环。
鸡和蛋的故事励志篇十三
一、教学对象：培智三年级
二、课型与教学内容：生活语文识字课《鸡蛋》
三、教学课时：1课时
四、教材分析：
《培智学校义务教育课程实验方案》在课程设置方案中明确指出：生活语文课程要以生活为核心组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、能力；针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识与补偿缺陷有机结合。本课属于自选识字课，选取学生常见的鸡蛋为教学内容，在综合实践课认识超市里的鸡和蛋实物的基础上，认识鸡和蛋图片，并能读、写汉字，利用汉字组词、说句子,并能认读生活实际中的汉字，学习使用简单的菜单，真正将所学应用于他们的生活当中。
五、学情分析：本班共
层次：a层次有5人，能通过教学独立认读简单的汉字，会组简单的词语，说简单的句子； 会仿写或描写简单的独体字；b层次1人，命名图片，通过教学在适当辅助下认识一些简 单独体字；无法组词说句子，会仿写独体字；c层次1人，课堂主动参与性较差，需在大量 辅助下辨别简单的实物与图片。
六、教学目标：
1、认知目标
a：认识鸡和蛋，辨别图片；认识两个汉字“鸡”和“蛋”,能独立认读；
b：认识鸡和蛋，能命名、辨别图片，在适量辅助下指认、认读两个汉字； c：认识鸡和蛋，能在辅助下指认图片。
2、能力目标：
a：会用两个汉字“鸡”和“蛋”组词，在老师引导下说中长句子； b：能仿说词语，能在辅助下仿说简单句子； c：能辨别图片“鸡”“蛋”。
3、情感目标：引导学生意识到要节约食物不浪费，初步培养在生活实际中使用所学到 的汉字宝宝的兴趣和自我效能感。
七、教学重难点：
a：能独立认读两个汉字“鸡”和“蛋”，组词，并说中长度的句子。b：能在适量辅助下认读、指认汉字。
c：在大量辅助下指认、辨别鸡和蛋的图片。
八、教学准备：多媒体课件、鸡和蛋的图片、菜单、汉字卡片、吸铁
九、教学过程： 教学过程
教师活动学生活动
设计思路
（一）组织教学
（二）情景引入，揭示课题
（三）新授 活动一:认一认
活动二:读一读,记一记,说一说
（四）巩固练习
（五）总结作业
师生问好。建立课堂常规（热身游戏：你拍一我拍一）
视频引入,引入课题：鸡蛋
板书、教读。
课件出示鸡、蛋,引导学生认识。图片出示鸡、蛋。教认。板书汉字。教读。
引导学生一边描写一边识记汉字。引导学生用汉字组词。板书词语 教读
请学生在词语中找出相应汉字 请个别学生教读词语。引导
a组学生说中长度句子。请小老师教读汉字。
（如：我喜欢吃鸡肉；树上有窝鸟蛋）游戏一：找一找 读一读
游戏二：点菜
c:指认（辅助下）跟读齐读 个别读
跟随老师书空写一写，记一记 a:独立认读汉字
b:辅助下认读汉字c指认汉字。
c：感知参与游戏和老师互动。收回注意力，建立课堂常规。选择生活化的教学内容，通过分层任务达成分层目标，保证每个孩子学有所获。设计听、说、读、写环节，全面训练孩子初步的语文知识和能力。通过及时的练习强化巩固。练习采用分层游戏法，激发兴趣的同时注意照顾不同层次学生的练习目标。用“小老师”的游戏培养初步的合作能力和自主学习能力。“找一找”游戏带领孩子将所学汉字运用到社区实际生活当中去。避免“搬家”后就不认识汉字的现象出现。点菜引导学生将所学运用到生活实际当中去。分层作业布置，保证每个孩子在课后有效的适合的巩固习。