阅读是人类获取知识和丰富内涵的重要途径，写读书心得能够提升阅读的成效。接下来是一些实习生们总结的实习心得，他们分享了自己在实习中遇到的挑战和解决方法，给我们提供了思路和经验。
经典阅读心得篇一
中国经典课外阅读，是我从小到大铭记在心的一件事情。这些经典，在我的阅读之路上，一直陪伴着我成长，给我提供了很多的触动和帮助。在阅读这些经典时，我从中获得了很多的启示和收获。在下面的文章中，我将分享我的心得体会，希望能够对大家有所启示和帮助。
第一段：关于阅读的重要性
阅读是一种非常重要的活动，直接关系到一个人的思维和知识水平。在我的成长过程中，我不断地体会到了阅读的重要性。通过阅读，我们能够积累更多的知识并且学习更多的文化。我们能够窥视到不同时代的人们的生活态度和价值观，并且提升我们在这个世界上的认知和理解能力。
第二段：经典是阅读的精髓所在
在我的课外阅读中，经典作品的确是最有价值的部分。这些经典不仅具有丰富的文化内涵和思想深度，而且对于我们的人生经验和情感认知也具有非常实际的指导意义。这些经典体现了文化的记忆与积淀，能够启迪我们的灵魂、丰富我们的心灵、提升我们的思维能力。
第三段：中国经典对我的影响
在课外阅读中，中国经典是我的最爱。这些课外读物丰富多彩，有着博大精深的人文内涵。比如，我读过《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典作品，获得了很多启示。在这些经典作品中，我探寻到了很多价值和人生真谛，这让我对世界和人生有了更多的认知和理解。
第四段：经典让我们更好地面对生活中的问题
在我成长的过程中，我总是能够从经典作品中找到很多解决问题的方法和思路。无论是在自己的情感体验中，还是在与社会中其他人的互动中，从经典的角度思考总能够让我拥有更全面的认知和更明晰的态度。而且，最重要的是，这些经典作品不仅是我解决问题的启示，也经常给我提供了一些超越时空的忍耐与勇气。
第五段：总结和展望
总之，我们应该时刻保持阅读的习惯，不断探寻经典作品的魅力。读经典的意义，不在于只是增加文化的储备，而在于我们通过阅读获得的思维方式和生活思考的角度。经典是我们在艺术、文化、历史、哲学领域中得到的最高成就，是我们在人生成长过程中的财富。同时，我们也需要在阅读之外，将这些宝贵的经典知识转化为实际的状态去反哺我们的生活和行为的方方面面。
经典阅读心得篇二
《西游记》要以说是家喻户晓，老少皆知。《西游记》是明代嘉靖年间由作家吴承恩，据前代已盛为流传的唐三藏西天取经的故事，创造性写成的一部长篇小说。它与《三国演义》、《水浒传》一样，先由不知名的作者和小有名气的小说、戏曲作者先做成毛坯，然后由大作家加正雕塑成精美的艺术品。
《西游记》讲述了唐僧师徒四人奉唐王之命到西天取经，历尽九九八十一难，最终取得真经，修成正果。书中孙悟空的机智勇敢，唐僧的善良仁慈，猪八戒的憨厚可爱，沙僧的忠心耿耿，加上故事惊心动魄，引人入胜的'情节使《西游记》与《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》成为我国家喻户晓，广为流传的四大名著。
提到《西游记》大家一定会首先想到孙悟空，提起孙悟空大家一定又会想到大闹天宫，正是大闹天宫使孙悟空在四大部州一战成名。大闹天宫可以说是孙悟空狠狠地回击了当时天庭的封建制度。闹天宫可分为两次，第一次反天宫是因为玉帝不会用贤，封的官太小，第二次反天宫是因为天宫的旧秩序太束缚，陈规陋习不改，蟠桃盛会既不能列席而暗中偷吃点，何必动人兴问罪之师!
我们现在的集体也好，国家也好，人与人之间要互帮互助，要团结一致，为更好的发展做贡献，也不能为了面子而有所保留，要大胆的尝试，你怎么知道迎接你的是失败而不是成功，即使是失败也要尽全力，失败几次便能拥抱成功。我们也要像孙悟空那样，敢于与世间不平作斗争。
互相团结，尽力尝试，这个集体才会更好，同时我们也要学习孙悟空这种勇于抵抗的精神。
经典阅读心得篇三
阅读是每个人每天必读的经历。古人曾说:“无书之日，无生之日。”目前，我们应该多读书。我们读得越多，我们的课外知识就会越广泛。大大增加的知识将为我们未来的阅读水平打下良好的基础。
读书是必须的，多读书的好处如下:1。考试的时候会经常得到课外阅读。课外阅读面广的同学在这里会占优势，比别人分的高几分。不要小看这几点。如果其他的题都答对了，就只有这一题，那就亏了。2.现在找工作要知识面广，工作效率高，速度快。
这次徐老师给我们发了一本书《小学生必做的50件事》(分男生版和女生版)，讲的是小学生的'人身安全问题和行为习惯，应该消除的缺点以及如何做一个好学生、好同学、好孩子。我特别注意健忘，记日记等。我个人有健忘症，做的每一件事都需要同学老师家人的提醒或者等一两个月才想起。我想到一个办法——把每天发生的事情记下来当日记，每天读一两遍，这样一举两得！
读书的好处太多了，我读不完。“一日无书，万物荒芜。”同学们要好好学习，多读书，加油！
经典阅读心得篇四
今天在网上看到成绩了。总分7.5，听力8，阅读8.5，作文7，口语6。
总分7。5是在预料中的，但是单项成绩没有想到会是这样。其实阅读是我平时比较担心的，因为平时做题不稳定，特别是在y/n/ng上;对口语倒是有点掉以轻信，因为口语一直是强项，而且也在欧洲呆过一年----所以这两个的成绩着实让我意外了一下。
不过再细想，也是有原因的。因为担心阅读，所以在阅读上花了最多的时间，剑2到剑4乖乖地做过来，也做过部分真经。虽然刚开始对y/n/ng很头痛，但后来把所有y/n/ng的题都抄在本子上，分析它们的出题思路，而且把文中和题目对应的部分用萤关笔划出来，经过思考推敲之后，确实有了进步!
口语考得不太理想，一是准备上花的工夫不够，二是没有讲究考试策略。考试的时候心态放得过于轻松，语速太快，导致思维不连贯，太跳跃，而且语速太快也致使考官加快语速，有些问题可能没听清楚。所以建议大家多问问考过雅思的人，口语是怎么考的，自己揣测是不够的。特别是口语还不错的人，同样不能掉以轻心，毕竟考试和平时聊天是不同的。
至于听力嘛，没有怎么看过机经，感觉没什么好说的，就是平时多练，机经有时间看看吧，但是建议那些对自己听力有信心的人：还是多花点时间做扎扎实实的练习，机井对基础相对薄弱的人来将是有用的，对基础较好的人来说，放太多精力在机井上不值得。
作文：task2主要看真工夫啦。但是task1还是有章可寻的，我平时练习的时候喜欢把同类的题目集中起来练习，再加以总结。
总之，我的心得就是：多练，而且要善于分析总结，光做题是不够的!
最后，各位考鸭取得理想的成绩!
经典阅读心得篇五
第一段：引言（200字）
经典阅读对儿童的成长是十分重要的，它能够帮助孩子们培养阅读能力、文化素养和情感智慧。在与一系列经典读物相伴的岁月里，我深刻地体会到了阅读的乐趣和收获。经典读物让我见识到了不同的世界、扩展了我的想象力，同时也教会了我许多道理和知识。从中，我渐渐明白了阅读的意义和价值。
第二段：与经典读物的相识（250字）
小时候，我第一次接触到经典读物是在学校的图书馆中。那里收藏着许多名著和经典童话故事。我被各式各样的图书吸引，尤其是《格林童话》、《安徒生童话》，它们给了我无尽的想象空间。每当我沉浸其中，我就仿佛进入了一个神奇的世界，遇见了许多奇妙的角色，一起经历了各种奇遇。而且，这些故事隐含的道理和哲理也悄悄地在我心中生根发芽，引导我在成长中明辨是非、正确认识自己。
第三段：阅读的力量（300字）
经典读物带给我的是无限的乐趣和力量。在阅读中，我爱上了那些优秀的作家们，比如鲁迅、魯迅、莎士比亚，他们用生动的文字和丰富的想象力创造了许多不朽的作品。通过阅读他们的作品，我可以了解不同的文化和历史，领略到不同国度的人民的生活和思想，也懂得了困境中的勇敢和坚持。阅读让人感受到人类智慧的辉煌，也让人变得更有自信和内涵。
第四段：经典读物的影响（250字）
经典读物对孩子的影响是深远而长久的。通过经典读物的阅读，我不仅学到了许多新的词汇和知识，还提高了我的观察力和思考能力。这对我学习其他学科很有帮助，也培养了我对生活的热爱和探索欲望。此外，阅读还培养了我的想象力和文学素养，让我能够欣赏、理解和创造优秀的文字。这些随着年龄的增长逐渐在我身上形成了一种习惯，也让我变得更有思考力和创造力。
第五段：结论（200字）
经典阅读是每个孩子成长过程中必不可少的一部分。通过阅读经典读物，我受益匪浅，不仅拓展了我的视野和思维，也培养了我品格的形成和内心的坚韧。经典读物帮助我领略了世界的美妙和多样性，也引导我形成了正确的价值观和人生观。它们不仅仅是一本书，更是我人生中的良师益友。因此，我鼓励每一个孩子都要多读经典，让阅读的力量成为我们的伙伴，引领我们走向更加美好的未来。
经典阅读心得篇六
第一段：引言（100字）
在儿童成长的过程中，阅读经典文学作品对于培养他们的语言表达能力、想象力以及丰富他们的人生阅历起着重要的作用。经典阅读不仅能够扩大孩子们的知识面，还能培养他们的情商和智商。在我的阅读经历中，我深刻地体会到了这一点，同时也收获了许多真知灼见。
第二段：经典阅读的乐趣（250字）
阅读经典作品可以带给孩子们无尽的乐趣。经典作品中的精彩情节以及富有魅力的人物形象，会引发孩子们的好奇心和想象力。例如，我曾读到一本经典名著《鲁滨逊漂流记》，故事中描述了主人公在一个荒岛上生活的冒险经历。这个故事充满了刺激与挑战，在读这本书的过程中，我的心情也随着主人公的命运而起伏。我会为主人公的勇气和智慧所折服，从而受到启发。
第三段：经典阅读的启示（250字）
经典阅读激发了我对于人生的思考。在经典作品中，作者往往通过人物的命运和经历来展示出一些人生哲理。例如，在读《小王子》时，我在王子探索星际世界的过程中，明白了“用心去看，用心去感受” 的重要性。这本书引导我去思考人与人之间的关系以及珍惜每个细节的重要性。经典作品中的智慧和哲理如同一盏明灯，照亮了我的成长道路。
第四段：经典阅读的学习（250字）
阅读经典作品培养了我的语言表达能力和想象力。经典作品采用了精练的语言，让我逐渐提高了自己的阅读能力。同时，通过阅读，我也能看到作者对于人物形象、情节和背景的独特描写，这激发了我对于创作的热情和想象力的发挥。我学会了运用丰富的词汇来表达自己的思想，这对于提升我的表达能力是非常有帮助的。
第五段：结尾（350字）
经典阅读为我的成长带来了许多正面的变化，让我从中受益匪浅。通过精心挑选的经典文学作品，我不仅拓宽了自己的知识面，还培养了自己的阅读兴趣和思考能力。经典阅读使我更加自信并懂得如何面对困难，同时也丰富了我的想象力和创造力。经典阅读，是我的成长之路上的指南针，也是我一辈子的财富。我相信，通过经典阅读，每个孩子都能够找到适合自己的经典之作，创造属于自己的精彩人生。
总结：
通过阅读经典作品，我体会到了阅读的乐趣，获得了深刻的人生启示，提高了语言表达能力和想象力。经典阅读的优势在于引发孩子们的兴趣，并让他们通过阅读对于人生有更深入的思考。因此，我相信经典阅读会在孩子们的成长过程中起到重要的作用。
经典阅读心得篇七
古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。
1、诵读积累
教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。
2、主动探究，想象升华
陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
3、积极引导，关注创新
在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。
总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。
经典阅读心得篇八
傅雷，提到名字第一想到的便是一本《傅雷家书》。慢慢的了解了其生平，一位让知道中国人了解西方文学美术的引路者。从《傅雷家书》到《世界美术名作二十讲》，无论是对于艺术还是人生，傅雷都有着自己独特、独到的见解，给孩子讲的都是一些关于一个艺术家所应有的高尚情操，教育孩子要知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。他说过这样的一句话：“先做人，其次做艺术家，再次做音乐家，最后做钢琴家。”《世界美术名作二十讲》通过列举西方美术大家加以讲解，为了解西方美学艺术开路。不仅仅是一本专业知识范本，也为爱好美术者提高审美能力。傅雷的《世界美术名作二十讲》中，表达的思想在于艺术之美在于感受。突破很多艺术介绍书籍旨在分析名作构图、光影、色彩、寓意的桎梏，在分析之余表达他对艺术作品的感受，带给读者一种美的体验。如果我们只能滔滔不绝讲出每一幅画作与雕塑的构图与色彩特色，却丝毫感受不到其中美的传承，那欣赏艺术又有什么意义呢。傅雷先生通过渊博的知识让我们了解美爱好美，从做画的背景、历史、政治等等让我们在欣赏美时不仅仅是知其然而不知其所以然。如：达芬奇创作名作《瑶公特》用四年时间“使模特儿心魂沉浸在温柔的愉悦之中，使她的美貌格外显露出动人心魄的诱惑。”
序言中，先生对美术及艺术的产生必有其背景“夫一国艺术之产生，必时代、环境、传统演变，迫之产生，犹一国动植物之生长……型格势禁，事理、环境、民族性之所不容也。此研究西洋艺术所不可不知者一”。显然一门艺术或者学问不是孤立而成的，与其他领域，学问等有着不可分割的千丝万缕的联系。全书围绕西方文艺复兴以来至18世纪期间多位艺术大师及其名作展开，起于乔托，终于柯罗，文艺复兴时期、巴洛克时期、浪漫主义时期的绘画大师，如波提切利、达•芬奇、拉斐尔、伦勃朗、委拉斯凯兹、普桑、庚斯勃罗等，对雕塑、绘画有着深入的讲解。
最后关于书的质量，以拉斐尔的《自画像》做封面出版社给予了丰富的配图，在阅读时能对作品有一个基本了解，不过印刷偏暗，图片比较烧眼。
经典阅读心得篇九
近日，在初中一年级的课堂上，我迎来了阅读红色经典的机会。这是一本集中展现了革命时期的红色革命精神的图书，也是一本汇聚了先烈们奋斗和牺牲精神的书籍。通过阅读这本书，我体会到了红色经典的力量，深刻地认识到了前辈们为我们争取民族独立和人民解放的伟大意义。以下是我对这本书的心得和体会。
第一段：红色经典是一座精神的丰碑
红色经典是一本历史的镜子，它不仅反映了当年的战争场景，更凝结了前辈们的智慧和血汗。在书中我读到了许多抗日战斗的场景和英雄人物的故事，这些故事深深震撼了我。他们的奋斗和牺牲的精神给了我很大的启示，让我明白了革命精神的伟大和重要性。红色经典是我们民族的一座精神丰碑，我们应该要认真学习和传承这种精神，珍惜来之不易的和平年代。
第二段：红色经典让我懂得了责任和奉献
在红色经典中，我看到了许多英勇无畏的人物形象，他们为了民族的独立和人民的幸福，毅然决然地投身到革命的洪流中。他们丧尽家产，甘愿放弃世俗的享受，舍弃亲情和爱情，只因他们有一个信念：拯救国家，挽救民族危亡。这让我深刻地认识到了作为一名新时代的少年儿童，我们有着怎样的责任和使命。我们要以他们为榜样，学会放弃个人的小利益，积极地为民族和社会做奉献。
第三段：红色经典让我明白了中华民族的伟大传统
红色经典中的英雄人物无一不是爱国主义情操的典范，他们心系中华，将民族和人民的利益放在第一位。在中国几千年的封建社会中，我们中华民族培养了一批国士和名臣，但这些人多以私利为走向，很少有人能真正站在民族的高度去思考、奋斗。红色经典中的英雄们以身作则，将爱国义举提升到了一个新的高度。他们的牺牲和奉献精神，让我深为自豪，也让我更加看清了中华民族伟大的传统。
第四段：红色经典让我更加热爱和珍惜和平
红色经典中，战争的描写和抗敌斗争的生动故事让我更加热切地珍惜和平的来之不易。在书中，许多英勇善战的指挥官和战士们用自己的鲜血和生命换来了国家的独立和人民的幸福。他们的奋斗和付出不仅值得我们的敬佩，更要让我们明白：和平是多么宝贵和需要被珍惜的。对于我们这一代人而言，和平是最大的福祉，我们应该倍加努力地珍惜和维护和平。
第五段：红色经典让我更加坚定了追求理想的决心
红色经典中的英雄人物们是我们学习的榜样，他们用自己的实际行动诠释了追求理想的真谛。他们矢志不渝地为了实现民族的独立和人民的幸福而奋斗，勇往直前，甘于奉献。他们的事迹鼓舞着我们，激励着我们奋发向前，勇敢追求自己的理想。红色经典让我认识到，只有追求真善美，为社会做出积极的贡献，才能使自己得到真正的满足和成就感。因此，红色经典让我对自己的理想更加坚定，决心奋发努力，为实现个人和社会的美好前景而努力。
在阅读红色经典的过程中，我被深深地触动，被英雄们的故事和精神所感染。红色经典不仅是一本普通的图书，更是一本珍贵的财富，是我们学习和成长的良师益友。通过它，我们可以更好地了解中华民族的伟大历史和红色精神，树立正确的人生价值观和社会责任感。我相信，在红色经典的熏陶下，我们这一代的青少年将会在新时代的征程上奋勇前行，继承和发扬红色精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
经典阅读心得篇十
第一段：经典阅读的重要性（200字）
儿童经典阅读一直以来都备受推崇，因为它能够为孩子们提供宝贵的知识和丰富的想象力。经典作品是经过时间检验的，它们包含着深刻的思想和感人的故事，可以引导孩子们去思考和感悟世界。阅读经典作品，不仅能够提高孩子们的语言与阅读能力，还能培养他们的情感和价值观。因此，培养儿童的经典阅读好习惯已成为家长们的共同心愿。
第二段：经典阅读的启蒙作用（200字）
经典阅读对儿童的启蒙作用不可忽视。如《安徒生童话》中的《小美人鱼》教会了我，勇敢和无私是值得赞赏的品质；《格林童话》中的《灰姑娘》告诉我，努力和坚持的意义，能够战胜逆境。这些故事给了我强烈的启发，改变了我对世界的看法。经典作品还能拓展儿童的思维，激发他们的创造力。例如，读完《爱丽丝漫游奇境记》后，我经常想象自己进入奇妙的梦境中，探索未知的世界。经典阅读通过精彩的故事和独特的人物塑造，将孩子们带入一个充满诗意和想象力的境界。
第三段：经典阅读的价值观教育（200字）
经典作品不仅能够提供丰富的知识和启示，还能够培养儿童的价值观。在《安徒生童话》的《卖火柴的小女孩》中，我深深感受到对弱者的关怀和同情心的重要性。而《小王子》这本书则教会我，要用心去观察世界，懂得珍惜每一个小小的美好。通过这样的阅读体验，我明白了人生的真谛和一些深刻的道理。这些作品不仅提供了知识，更与孩子们的心灵相通，引导他们走向正确的道路。
第四段：经典阅读的文化熏陶（200字）
经典阅读让我有了更广阔的视野，让我了解到不同国家和文化的风土人情。在阅读《名人故事》时，我了解到了许多伟大人物的励志故事，如爱因斯坦和牛顿等，他们的故事给我带来了榜样和希望。同时，我也爱阅读中国的经典作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。这些作品让我追溯到中国古代的辉煌文化，感受到中华民族的智慧和光辉。经典阅读不仅可以开阔视野，还可以帮助孩子们更好地融入到多元文化的社会中去。
第五段：经典阅读的余味（200字）
经典阅读给予我无尽的思考和回味。每当我翻开《大卫.科波菲尔》时，我总会想到如何做一个坚持梦想的人；每当我阅读《老人与海》时，我就能感受到坚持不懈和勇气的力量。这些作品伴随着我一路成长，留下了深刻的印记。我相信，经典阅读是我人生中的一部分。它不仅给予了我知识和智慧，更开启了我的心灵之门。
总结：通过经典阅读，我得到了知识、启发和情感的滋养。它使我获得了独特的视角和丰富的阅历。我将继续保持对经典作品的阅读，并将其内化为自己的品格和思维方式。我相信，经典必将陪伴着我，一直到我长大成人。
经典阅读心得篇十一
曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢?古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓;刘备，爱民如子;孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。
从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细(的)地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
经典阅读心得篇十二
家庭教育是每个家庭都面临的重要任务。随着社会的不断发展，家庭教育的方式也在不断改变。除了亲身的经验和自己的实践，阅读经典的家庭教育书籍也能帮助家长更好地了解家庭教育的本质和方法。在我阅读了多本家庭教育经典书籍后，我对家庭教育有了更深的认识和体会。
首先，家庭教育的最重要的目标是培养孩子正确的价值观和道德观。《小王子》是一本经典的家庭教育读物，通过小王子和他与不同星球上的人们的故事，让读者深思人与人之间的关系、责任与勇气。这本书教会家长和孩子们关注他人的需要，尊重他人的感受，培养孩子的同理心和关爱之心。只有具备良好的道德观和价值观，孩子才能成为一个有责任感、有爱心的人。
其次，家庭教育需要注重培养孩子的独立性和创造力。《霍乱时期的爱情》是另一本我很喜欢的经典家庭教育读物。通过对一位女主角在遭受疾病和苦难时的坚强和乐观，书中传递出了面对困难要勇于挑战的价值观。在家庭教育中，家长需要给孩子提供适当的机会去独立思考和解决问题，培养他们的创造力和自主性。只有培养出自信和独立的孩子，他们才能以积极的心态面对生活中的各种挑战。
再次，家庭教育需要关注孩子的心理健康和情绪管理。《追风筝的人》是一本感人肺腑的家庭教育经典，通过讲述一个亲子关系故事中充满着痛苦、挑战和和解的过程，揭示了家庭对孩子的心理健康和情绪管理的重要性。家长需要与孩子建立良好的沟通和信任，尊重并理解他们的情感需求，帮助他们处理情绪，建立积极的自我价值观。只有内心健康的孩子才能更好地应对日后的压力和困难。
此外，家庭教育还需要注重培养孩子的学习能力和思维习惯。《哈利·波特》系列是一套让孩子们充满了想象力和冒险精神的经典读物。通过哈利·波特和他的朋友们的故事，孩子们可以学到友谊、勇气和在困境中找到办法的重要性。在家庭教育中，家长需要对孩子学习和思考的过程给予关注和激励，鼓励他们探索世界，培养他们的阅读和思维能力。只有有好的学习能力和思维习惯的孩子，才能拥有更广阔的未来发展空间。
最后，家庭教育也需要注重培养孩子的社交技能和团队合作精神。《小公主》是一本经典的家庭教育读物，通过主人公与其他人在逆境中的关系描写，教会我们怎样和他人和睦相处。在家庭教育中，家长需要教会孩子尊重他人，培养孩子的合作能力和社交技巧，让他们学会团队合作，增强集体意识和集体荣誉感。只有懂得合作和尊重他人的孩子，才能在社会中更好地发展和生活。
总之，家庭教育经典书籍是家长们不可或缺的参考工具。通过读经典的家庭教育读物，我们能更好地了解和认识到家庭教育的核心价值和基本原则。培养孩子正确的价值观和道德观，注重培养孩子的独立性和创造力，关注孩子的心理健康和情绪管理，培养孩子的学习能力和思维习惯，以及关注培养孩子的社交技能和团队合作精神，这些都是家庭教育中非常重要的方面。希望通过阅读家庭教育经典书籍，家长们能够更加明确自己的家庭教育目标，让孩子健康快乐地成长。
经典阅读心得篇十三
这个教学环节我通过先让学生自读，然后自己范读，让学生三听其声，一听字音，小声跟读；二听节奏，笔画斜线；三听韵味，哪个词短促，哪个音稍长；让学生在读中掌握诗的韵律。充分体现了课堂以教师为主导，学生为主体的理念。课下，我仔细回想，效果非常好。学生听后先自己练习，我又指名读，唯一的遗憾是课堂上没能检验全体学生。正如王教授所说，我可以通过小组检查或同桌相互读，来更好完成这一教学环节。
二、细读探究
这一教学环节中，我先补充了诗的背景知识资料，学生边听边欣赏了图片，帮助学生理解诗句的意思。接着我充分放手让学生主动学习，独立思考字词的意思和诗句的意思，并在书上留下思考的痕迹。遇到难懂的字词可以和小组同学或老师商量。然后全班进行交流，学生学懂的我没有再讲，如“闻说、日升、不畏”等，交流后我重点讲了“寻”、“千寻”的意思，让学生体会夸张的用法。字词障碍扫除后，学生大胆交流诗句的意思。课堂上充分体现了学生自主学习、合作探究，先学后教的教学理念。最后让学生闭眼想象诗的意境，教师采取引读的方法（即教师说意思，学生根据意思的内容对出相应的诗句），加深学生的理解。
课下回想，的确还有不足，“浮云”是个典故，课堂上没能给学生点到；夸张的写法学生总结出来后，也没能进行拓展，让学生再想想夸张的诗句；诗句意思也应该让学生在小组内或同桌相互再说一说。
三、品读感悟
这个环节的教学，学生通过品读，谈出自己的体会和想法，理解诗中蕴含的哲理“站得高，看得远”。而且学生对这两句的诵读很到位，读出了诗人的豪情壮志，年少气盛。这时我不失时机地带学生一起博览天下，了解吟诵这两句诗的资料。并让学生回忆还有哪些诗句也说的是这个道理，之后又让学生谈了自己学完诗后的感想和收获，达到本课的教学目标。
四、诵读表情
通过我的激励，课堂上孩子们尝试用最短的时间进行了背诵，因为读出了韵味，悟出了诗情，学生很快完成了背诵任务。
那节课，我终生难忘，不仅仅是因为有了王教授精彩的点评，更是因为它让我在古诗教学的方法上有了大胆地探索，使原本枯燥无味的古诗教学变得绚丽多彩。我们的古诗教学应以诵读为主线，以情境教学为手段，抓好“读（节奏）——品（韵味）——悟（诗情）——诵（古诗）”几个教学环节，只有这样，古诗课堂才能充满诗意，古诗教学的艺术才可以魅力无限。
经典阅读心得篇十四
《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的.声音。她也曾因自我的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文教师的帮忙下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字!她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月!
看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个'小皇帝'。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的!
一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它!
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们--祖国的接班人更应当拥有这种完美的精神品质!
经典阅读心得篇十五
暑假是学生们放松心灵、充电自己的好时机。而经典阅读则是暑假中重要的一环。经典著作作为人类智慧的结晶，给了我很多思考和启发。在这个暑假中，我阅读了许多经典作品，这不仅拓宽了我的视野，也为我带来了深刻的思考。下面我将就几本我在暑假中阅读的经典著作展开阐述。
首先，我读了《红楼梦》。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，以其独特的艺术风格和才华横溢的人物塑造成为一部伟大的作品。在读这本书的过程中，我被其中的人物形象所深深吸引。贾宝玉的一席话“全不知道的事情，多恐怕是个真理。”使我认识到，人世间的事物并不如表面看起来那样简单，背后往往有许多的隐情和真谛。这让我明白了不能仅凭表面的现象来判断事情的真正本质，要有清醒的头脑去看待世界。
其次，我读了《1984》。这是乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说，通过对虚拟世界的描绘，向人们展现了权力的腐败和极权主义的恶果。在书中，主人公温斯顿通过与政府的较量，逐渐认识到了自由、真理和人性的可贵。这使我意识到，我们要珍惜现在自由的生活环境，并时刻警惕权力滥用的可能性，不让自己沉溺于虚妄的世界，保持对真理和正义的追求。
此外，我也读了莎士比亚的《哈姆雷特》。虽然这是一部悲剧，但却能带给我深刻的思考。哈姆雷特的痛苦和矛盾是这部作品的核心。他不仅是一个爱憎分明的人，还是一个思考人生意义的哲学家。在他看来，生活充满了虚伪、背叛和不公平。这使我反思了人生的意义和价值。面对种种困境和逆境，我们应该勇敢地去面对，用行动来证明自己的存在和价值。
最后，我还读了乔治·奥威尔的《动物庄园》。这是一本以动物为主人公的寓言小说，描述了动物反抗人类压迫的故事。通过可爱的动物们的努力，他们摆脱了人类的奴役，建立了一个自由和平等的社会。这本书让我明白了在面对不公和压迫时，我们不能沉默和被动，而应该用自己的力量去争取公正和自由，塑造一个更美好的社会。
通过阅读这些经典著作，我受益匪浅。它们帮助我对世界有了更深刻的认识和理解，也启发了我面对生活的态度和价值观。我相信，在今后的成长过程中，这些经典作品将继续为我提供指引和启示，使我成为一个更加深思熟虑、有思想、有见地的人。
总而言之，暑假经典阅读是一项有益的活动，它不仅丰富了我的知识，也拓宽了我的视野。通过阅读这些经典著作，我学会了思考和反思，明白了人生的真谛和价值。我相信，在未来的生活中，这些经典著作将一直陪伴着我，为我的成长路径注入富有智慧的力量。