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爸爸的花儿落了文本解读篇一
文中的爸爸是一个重情义、爱花、严厉、关爱和鼓励孩子的好爸爸，但不幸的是，这位慈善的爸爸得了病，最后就在女儿毕业典礼的那一天，他不能再嘱咐女儿去闯练了，他最爱的花也随他而落了……霎时，我有了一种莫明的痛心，为这位好爸爸而痛心，也为这位可怜的女孩而痛心。
我还是一个不谙世事的小女孩，但我比小主人公幸福，我拥有一个圆满的家庭，有一位很好的爸爸。他重情重义，虽对我很严厉、但口硬心软，虽然他从不当面说爱我，但我的心还是强烈地感受到那一种甜蜜的父爱在我周围。
爸爸的样子比较显老，看起来似乎比大伯们还要老。我知道，爸爸的白发、爸爸的皱纹，那都是为了我们、为了这个家而有的。
我很少跟爸爸说一些零碎的事，学校里的事，我大多数是跟妈妈说，我不想让爸爸觉得我还是个小孩子，还需要爸爸分神来照顾我，因为爸爸已经为了这个家付出了太多太多的心血。每当看到爸爸工作一天回家时那疲劳的样子，我总是很难受，恨我自己帮不上爸爸的忙！我多么希望自己能快快长大，为这个家出一分力，减轻爸爸的负担。爸爸，我再也不惹你和妈妈生气了，我要认真学习，像你们关心我那样关心你们！
我知道有的人只能深深思念、深深追忆那失去了的父爱。他们是多么渴望、多么希望再拥有父爱。相比之下，我是幸福的、我要让我爸爸体会到他悉心教导的女儿在长大的那份喜悦，更重要的是，我要好好珍惜这伟大的父爱，要多亲近爸爸！
爸爸的花儿落了文本解读篇二
《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
爱花，是爸爸的禀性。但作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道：
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”
小说的中间写道：
爸爸是多么喜欢花。
……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
小说的末尾写道：
旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……
……看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。它除使作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展;其二，“花”在这里已经超然而成了一种象征的事物。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得挺旺;爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励;爸爸辞世时，花儿落了。
与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。
毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参加“我”的毕业典礼。爸爸病得怎样?能否治好?作品在此设置了悬念。接着宕开一笔，采用插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让“我”上学迟到这件事，作为重点进行描写。这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的“严”在其外、“爱”在其内的爸爸形象。孩子逃学，“爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，”抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这是够狠的了。但却出人意外，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”来了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”真是“道是无情却有情”。真、善、美在此时此地，在爸爸这一形象中得到了具体的体现。
毕业典礼中，作者又疏密有致地叙述爸爸叫“我”到银行汇款的事。汇款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地让“我”去干，还说这是“闯练”。
作者之所以选取以上这两件事作重点的铺写，我想其意重在表现教孩子热爱学习和学会生存，侧重点是不相同的。
毕业典礼后，英子听到了爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”。再联想到英子在毕业时成为优秀生，“代表同学们领毕业证书和致谢词”，这样看来，爸爸的花儿虽然落了，但所结出的果实却是硕大的。小说把因果关系表现得如此显眼，如此突出，因此我们完全有理由说，这就是作者力图要表现的主题。
爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者应是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的。而后者则是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。
爸爸的花儿落了文本解读篇三
今天，我读了林海音的《城南旧事——爸爸的花儿落了》，令我感触颇深心情久久不能平静。
文章通过小主人公英子的视角回忆了自己的爸爸、还有爸爸的花儿。
有一次，外面下着倾盆大雨，英子起晚了，爸爸狠狠地打了她，鞭子发出咻咻的声音然后，英子带着鞭打的疼痛，打着伞被宋妈抱上了洋车。到了学校，老师叫同学们先静默再读书。英子正在静默当中，肩头突然被拍了一下，急忙睁开了眼，原来是老师站在她的位子边。老师用眼神告诉英子，叫他往窗外看，是爸爸那瘦高的影子!爸爸没说什么，只是打开了手中的包袱，拿出的是英子的花夹袄，他看着英子穿上，又拿出两个铜子儿给女儿，这使英子深深体会到严厉的父亲慈祥的另一面。
花儿虽然落了，可那位可亲可敬的高高瘦瘦的爱花的父亲却永远印在了女儿的心中!
爸爸的花儿落了文本解读篇四
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心境。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一向以来都把父亲的话记在心里，一向努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一向没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。
作者与自我的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自我要用自我的方法解决！”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我明白这就是长大。
作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地理解了事实，她决定了负起帮忙家人的职责。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负职责，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，可是人的.心灵已经长大，不再任性。
爸爸的花儿落了文本解读篇五
有这么一个传说，十分动人：
一个精灵，一日在看明镜里的尘世时，看到一着蓝衫的男子，当街而立，遗世孤傲。精灵一下子心动了，她恳请佛祖，让她变成人，她要到尘世去陪伴这个男子。佛祖给了她三世，一世美丽，一世富有，一世聪明。三世精灵都如愿成为男人的情人，却都无一善终。要么是爱而不得，要么是得而不爱。最后，精灵舍弃了美丽、富有和聪明，一无所有，只求佛祖让这个男子爱他，一生一世。佛祖答应了，把她变成男人的女儿。红尘一世，她都被男人细心温柔地呵护，不舍不弃。
每个女儿，原都是父亲前世的情人，遂历经三生三世，才成父女。
缘定三生。
《爸爸的花儿落了》是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。回忆起以前父亲严格要求她的种种，不禁流下泪来。
读完这篇文章，我也不禁潸然泪下。
从我记事起，我就知道家境并不富裕，每天在饭桌上的菜都少得可怜：早上咸菜加馒头，中午青菜汤、咸肉。所以我对那些遥不可及的美食有一种特别的痴爱。栀子花还未完全盛开，青色的纱裙下包着花蕾柔嫩的肌肤。那时街上有卖吃食的摊档，雪糕、冰激凌什么都有，除此以外，还有章鱼丸、烤肉串、萝卜牛杂……每每从街上走过，我都会故意放慢脚步，眼睛滴溜溜地绕着那些东西转。虽然以往的经验告诉我，这些东西我不可能得到，但我还是心存幻想，比如在某个摊头故意拖爸爸的手，又比如在某个摊头故意摔倒。但看见爸爸并不理会我，我就直接坐在地上一边放声大哭，一边看着爸爸的脸。可爸爸却从不买给我吃，只是硬生生的把我从地上拽上来。要是你跟我在同一村，一定能看到这样一景：一个男人在前面疾步快走，手里拖了个在后面哭得昏天黑地的小女孩。也许是爸爸不忍心吧，最终还是花了5毛钱给我买了一个冰棍。那时适逢栀子花开，白白的，如精灵一般，纯白了我的心灵。
上幼儿园时，家境好了一些。当我看到别人亮出我梦中才出现的新玩具时，我就是羡慕。同时，我也就对爸爸更讨厌了。也许是虚荣心在作怪吧，晚上我竟趁着爸爸睡觉的时候，赤着脚轻轻推开房门，蹑手蹑脚的进去，在木柜里鬼迷心窍地摸了十元钱。可第二天一早，我就被爸爸抓了个现行。我被爸爸拽住立刻就被打了一巴掌，很痛，直直痛到心里了，对爸爸的一丝爱，也都随着手落下来时打碎了。屋外栀子花开依旧，但独独没有往日的芳香了。
家里虽不很富裕，但从未吝啬于给我买书，也就是这样我才明白了爸爸的良苦用心，往年爸爸对我的好才再次浮现：
每年冬天，父亲晚上接我时，总会把他车上唯一的一件棉大衣给我，而他自己就穿着雨衣雨裤。我躲在父亲的身后，冷风全被父亲吸收，一点也吹不到我。现在忆来，父亲身上薄薄的衣服呼呼吹起的声音好似就在眼前。
原来，在不知不觉之中，我就把父亲融入了自己的生活中。只有父亲在，我的世界才能风烟俱净、海阔天空。微微泛着黄丝的栀子花，在夕阳的余晖下，背影被拉着好长、好长，就像一个行将就木的老人，无力地匍匐在地上。
倾我一生一世恋，万般相见如初见。是时，我才明白：你在，世界就在。
父亲是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!
屋外，栀子花正在绿叶丛中现着，抬着它们的脸蛋仰天笑着香。
爸爸的花儿，还没落!
爸爸的花儿落了文本解读篇六
读了《爸爸的花儿落了》，我的心久久不能平静。“我”的父亲虽严厉，但其中蕴含深厚的父爱;“我”的父亲懂得鼓励孩子，而且很重手足情，当然，父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。
那天中午，我吃完饭，在奶奶的房间里玩。这时，爸爸走了进来，板着个脸，说：“快，上学去了。”(上幼儿园时，是爸爸带我去上学的。)
“爸，我才上幼儿园嘛!今天下午，我不想去上学了，还是在家里看电视好呢!”我在奶奶床上躺着可舒服呢。
“不行，你得去!”爸爸的声音变得大了起来。
“爸，我不去!”我也提高了嗓门。
“你到底去不去?!”爸爸的声音更大了。
“不去!”我大叫了一声，便将头转了过去，闭上眼睛装作睡觉。
爸爸使劲儿把我从床上拖了起来：“你一定要去上学!”
我哭着扳住床沿，不让爸爸拖着我走，并大声喊着：“我不去!我不去!”
这时，爸爸拿了个鸡毛掸子，打得我满屋子跑。最后，一气之下把我扔到了床上。眼泪浸湿了一大片床单……之后，我还是随爸爸去了幼儿园。我极力掩饰着自己，不让大家发现我哭过。
第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，发现背后好疼，妈妈一看，原来是一大块淤青。妈妈问我怎么回事，我低着头小声说：“昨天爸爸打的!”妈妈听了很生气，说：“怎么会有这样的父亲啊!竟然敢那么用力打女儿，真是的。”说着，妈妈就给我擦了点药膏。
那时，我总觉得爸爸错得很不应该，连女儿都打，可是现在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上学。我明白，爸爸其实是关心我的，我已经长大了，应该理解他。我想，我从来都没有好好去关心我的父亲，有时还跟他顶嘴，其实，他都是为我好。
曾经，我总是感叹着那些书本中的父亲是如此的伟大，而总觉得自己没有这样的父亲。可是现在，我发觉，原来，我并不用羡慕，因为我也拥有这样的父亲。
爸爸的花儿落了文本解读篇七
第一次读这篇文章的时候，立即被那淳朴真挚的父爱感动了。那一句“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”让我颇有感触，命令中带有愤怒，严厉中渗透着慈爱，这也会让我想到我的妈妈。
每个父母都爱着自己的孩子，但他们的方式都不同。看了文中爸爸对英子的爱，不禁让我想到在海南时妈妈对我的另一种爱。
“帮我拿杯冷水来。”爸爸放下了烟。
“没有，这里只有热水。”
“不行，我只要冷水……”
“你这是强人所难！”
“你刚才也是强人所难，知道吗？”爸爸瞪大了眼睛。
“好了，好了。没事的，我可以去，走吧！”妈妈一边穿衣服一边说到。这时候，我不知道该说什么，惊讶地看着她。而妈妈，居然笑了。
父亲的严厉是一种爱；母亲的付出是一种爱。只有真正经历过的，才能知道——父爱如山，母爱如海！
爸爸的花儿落了文本解读篇八
今天，我们学习了《爸爸的花儿落了》，读了这篇美丽的文章，我的心不禁湿润了，被这伟大而沉重的爸爸的爱所感动。同时，我也从樱子身上学到了很多。
学会勤奋
藤条抽打的咔哒声让樱子记忆犹新，也让她成为每天等待校工打开大铁栅栏的学生之一。那天早上，雨下得很大，英子起床晚了。她仍然对父亲“起床”的命令无动于衷。爸爸非常生气，他把英子从床上拽了起来。藤条抽打在空中，雨声夹杂着樱子的哭声。最后，英子冒着大雨去上学。后来，英子改掉了卧床不起的毛病，养成了良好的生活习惯。俗话说，“在书山的路上有一条路是勤奋的，但在船上学习和努力工作是没有尽头的。”勤奋是一个人成功的唯一途径。每天早上一想到我躺在床上，我就会不由自主地感到羞愧。我从樱子身上学会了勤奋。
学会实践
“跑步，跑步，那里！”爸爸让樱子把钱寄给在日本的陈叔叔。英子虽然很害怕，但还是很努力。她小心翼翼地向银行走去。当她走出永进银行时，她的心终于沉了下来。她很高兴。的确，困难就像疯狗。你跑得越多，追得就越多。只有勇敢地面对它们，我们才能解决和消除它们。在我们的学习生活中有很多“疯狗”。如果我们坚持下去，就会成功。从樱子身上，我学会了“实践”自己。
学会成长
“没有父亲，你必须照顾好自己和弟弟妹妹。”你已经长大了，不是吗？”父亲不能参加英子的毕业典礼，这让英子很伤心，但父亲的祝福让她记忆犹新。是的，她已经长大了，帮妈妈照顾哥哥，她肩上的担子很重。我们已经长大了，但我们是否学会了长大，我问自己，从樱子我学会了长大。
爸爸的话英子记得，我也记得：
我们每个人都是父母最喜欢的花。
我们是由他们养育的。
健康成长，成果丰硕。