2023年小班数学教案大小排序(优秀10篇)

时间:2025-03-15 作者:影墨

教案的编写要根据学生的实际情况和教学目标进行合理设计。请大家读一读下面这些优秀的三年级教案篇章,希望能给您带来一些启示。

小班数学教案大小排序篇一

从图卡片中寻找排列规律。

(一)出示公园背景挂图,引导幼儿观察其中的排列规律。

师:你么第一眼在公园里看到了什么?他们分别是怎么排列的?

(二)出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思考如何排列。

师:栏杆和花分别是怎么样排列的,有没有按照一定的顺序。

谁能把它们排列完好?要一边排列一边说它们是怎么排列的。

二、幼儿操作

学习按abb或aabb的规律进行排序。

(一)引导幼儿观察桌面上没有搭完的“栏杆”,找出规律,并继续排列。

师:桌子上还有很多没搭完的栏杆,要请小朋友们帮忙,看看他们是按什么规律排列的,然后把它们搭完。

(二)幼儿分组操作,并将搭好的“栏杆”分成两类(abb和aabb)展示在展板上。

(三)引导幼儿寻找生活中的排列规律。

师:我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的?

老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片,大家一起来欣赏。

幼儿欣赏课件幻灯片,并边看边说所发现的规律。

三、分组操作

巩固对abb和aabb的规律的认识,并尝试创编出与众不同的规律。

(一)介绍各组的材料。

修建花圃:提供纸制的小树和小花,让幼儿按一定规律进行摆放。

搭柱子:提供两种颜色的宝石花胶粒,让幼儿按照一定规律进行搭建。

装饰亭子:提供纸制的屋顶和贴纸,让幼儿用大小不同的贴纸装饰屋顶的边,并和柱子组合成一个完整的亭子。

拼栏杆:用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆。

(二)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律。

四.展示作品,师幼共同评价,自然结束活动。

活动延伸

结构游戏中,鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物。

区域活动中,提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。

小班数学教案大小排序篇二

1.学习按照物体的大小来进行排序。

2.初步认识大、小标记,并能按标记进行排序。

3.幼儿对数学活动感兴趣。

可动的大大,小小人形标记,玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物(每种类型都有大小不等的三个),各种大小不一的水果图片。

幼儿操作纸,上面画好标记。

一、导入活动。

今天来了两个好朋友,他们一个叫大大,一个叫小小(出示可动人形)

猜猜看,谁是大大谁是小小?为什么?(大大和小小向小朋友问好,大大用大声,小小用小声,通过大小不同的声音从听觉上强化大小的不同感觉)

二、大大小小逛好又多。

1.看到好多各种各样的商品,可是这些商品宝宝都不高兴,原来他们排不好队伍。请大大小小当小老师,带他们排队吧!

2.个别幼儿尝试,启发:先给娃娃排队,三个娃娃有什么不一样?(大小)大大来带头时,该怎么排?(大大来带头,大的.排前头,从大到小~)

3.小小来带头时,又该怎么排?(小小来带头,小的排前头,从小到大~)

4.幼儿上前操作尝试。(小朋友们真能干,商品宝宝们都排好对了,它们要说谢谢你们!)

三、幼儿操作。

“好又多又运来了许多水果,请你们给他们也排排队好吗?”

幼儿动手操作,将盘中的水果按大小标识排列粘贴在作业纸上,教师巡回指导,帮助能力较弱幼儿。

小班数学教案大小排序篇三

1、感知5以内的数量,并说出总数。

2、学习按数量多少排序,并匹配实物。

感知5以内的数量,能说出总数。

按数量从少到多的排序

一、实物分类计类(感知5以内的数量)

1、逐一出示四张动物卡片,春天来了,小动物们都来草地上玩。看看草地上有谁?数数每种动物有多少?指黑板上的动物,"谁来说说每张卡片上的动物有多少?"

2、请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。(验证结果)

数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。"答:**动物有1只。集体进行拍手数数,最后出示五头牛,学习使用单位量词"头"。

二、乘火车学习1~5的排序

1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。数数小动物谁最多谁最少?把最少的动物放在火车头后面的那节车厢里,最多的动物放在最后面。

(想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)

三、小组活动。送点卡

1、出示点卡给小动物送点卡。

卡上的圆点有几个,(数数点卡上的'数量)它会和谁做好朋友呢?

按照点卡数量与动物数量相同送,要说:几只**我送你**个点。

2、给点卡排队。

四、游戏:点数排队。

请5位幼儿上来,挂上1-5的点子卡片,到老师前面按从少到多的顺序排好队。

小班数学教案大小排序篇四

1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。

2.激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点:

将两种实物按标记有规律地交替排序。

活动难点:

学习利用数量上递增和递减的方法排序。

教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记:xxxxxx xoxoxo xooxooxoo xxooxxoo。纸偶:青菜奶奶一个。

学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。

一、探索各种排队的方法

1.一个跟着一个排队。

师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。

看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?

师:一个接着一个可以用这种标记来表示。

出示图标x x x x x x

2.了解一个一个间隔排序。

出示图标x o x o x o

师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?

会是哪种蔬菜来排队呢?

(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?

师:原来(x o)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。

x和o除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一个两个间隔排队。

出示图标x o o x o o x o o

师:看,这个标记是按什么规律排队的?

幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。

这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)

小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。

二、小组活动:按标记给蔬菜排队

1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?

请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。

2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。

三、游戏:按标记排队。

出示图标x x o o x x o o

等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?

幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。

“排序”是数学中较为复杂的概念,幼儿学起来往往缺乏热情。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,我设计、创设合理的游戏情境“青菜奶奶过生日”,本活动围绕青菜奶奶请客这一线索,幼儿通过直观的图标:x x x x x x知道一个接着一个排序、x o x o x o知道一个一个间隔排序、x o o x o o x o o知道一个两个一个两个间隔排序、最后x x o o x x o o邀请小朋友一起两个两个间隔排队。活动环节是由浅入深,环环相扣、逐渐增加难度。幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵活的形式,诱发他们积极主动学习数学知识,使他们在学习中有快乐感和探究欲。

小班数学教案大小排序篇五

学习按大小正逆排序。

橡皮泥、泥工板,排序用的带方向箭头的操作卡,大小不一的雪花片若干,大小不一的三角形卡片若干。大小不同的玩具。

一、首先以今天是冬至,老师给你们做饺子吃。引出课题。

1、在做的时候特意做成大小不一的三个饺子,为了引起幼儿兴趣,在做的同时和幼儿商量做成什么馅的。(蒜薹馅、虾仁馅、还有香菇馅)。做一个请幼儿轮流尝一个,说说香不香。(其实也是幼儿观察和体验饺子大小的过程)

2、请幼儿观察这几个饺子有什么不一样。(大小不同)哪个大哪个小?(比较大小)请个别幼儿给这几个饺子排队。从大到小。(从小到大)

二.认识排序卡。

1、刚才在给饺子排队的时候发现在桌子上不好排,都不知道哪边该放大的哪边该放小的。(出示排序用的带方向箭头的操作卡),这上面的箭头是一只笔走出的路,从一端出发到另一端。这个卡就叫排队卡。我们给饺子或者其他东西排队的时候就可以沿着这条路来排。

3、现在我们就试着用它来给饺子排排队,看看是不是很好用。请一个幼儿把饺子从小到大排。(看情况适当指导,告诉幼儿开始的那端放小的,后边逐渐放大的),再请一个幼儿试着排从大到小的。

三、幼儿实践操作。

2、大家练习。

(1)给三角形卡片排队。按老师的要求从小到大(或者从大到小)排。给完成的`快的幼儿再增加1—2个。

(2)给大小不同的玩具排排队。这次小朋友可以自由给他们排队,从大到小或者从小到大都可以。排完了说说自己是怎么排的?教师巡回指导,并请幼儿说说自己是怎么排的。(要说出从小到大,或者从大到小)

四、活动结束。送三角形和玩具也回家过冬至吧。

1、大家一起来行动,先送大三角形回家,再送最小的三角形回家……(不仅培养幼儿做事有始有终的好习惯,而且又再次巩固了大和小。)送玩具方法同这个。

2、排队卡是我们今天新认识的朋友,把它送到我们的操作区吧,给它找个家住下来。以后还想和排队卡做游戏的小朋友就可以到操作区去找它了。

小班数学教案大小排序篇六

该活动的操作材料与游戏角色都和幼儿的生活密切相关,幼儿特别感兴趣。我们利用实物和图片,让幼儿进行操作和游戏,幼儿能边操作边讲述操作的过程和结果。游戏设置由浅入深,环环相扣,操作材料有趣、便于操作,幼儿积极投入。在游戏与实际操作中,幼儿的逻辑思维、观察能力、操作能力、归类能力、讲述能力都有了提高。

小班数学教案大小排序篇七

1、通过操作活动让幼儿积累感性经验。

(1)玩各种形状的套杯。

(2)给大小差别明显的物体排序。

(3)给大小差别细微的物体排序。

(4)排几何图形。说明大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上,使幼儿在比大小时不能采用重叠的方法,只能通过目测完成。

2、通过讨论活动帮助幼儿理解序列中物体之间的关系。

(1)出示大小不同的动物让幼儿排序。(三只动物)

提问:为什么xx排在最前面,xx排在最后,xx排在中间?

讨论:(指中间一只动物)它为什么排在中间?(让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义,即相比较前一动物,它是小的;相比较后一动物,它又是大的了。)

(2)出示两只动物,要求幼儿把它们排进刚才的序列中,并讨论排得是否正确。

(3)出示5个娃娃,让幼儿思考怎样可以排得又快又对。

说明教师可以先示范依次找出最大的,第二大的,然后让幼儿接着往下排,帮助幼儿理解,如果每次教拿出最大的,那么相继其后拿出的总是比已经拿出的小,而比没拿出的都大。

3、通过复习活动为幼儿提供运用系列化观念的机会

小班数学教案大小排序篇八

1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。

2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。

3.在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。

4.有兴趣参加数学活动。

5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。

学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;第三组:人手3张点卡(分别为i,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3黄片。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(§张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片4张,操作卡片13。

1.集体活动。

出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。)

2.小组活动。

第一、二组,给冰棒棍,给铅笔排队。

“先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,排好以后,从前到后地说说你是怎么排的。”

第三组,把相同的花片放在一起。

“看看盘子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,数数每样有几个,再按数目的'多少有顺序地送它们回家然后再给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边送边说……,最后说说;几个什么花片送你几的点卡。,,.第四组,给动物排队。

“请你按卡片上动物数目的多少排队,再印圆点送给动物,最后说说:几只动物,送你几的点卡。”。

第五组,接着给卡片排队。.“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。”

3.活动评价。

展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎样排的,体验排列的顺序和队列的整齐。

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

小班数学教案大小排序篇九

1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

2、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

小班数学教案大小排序篇十

操作练习。

幼儿自己选择材料进行练习,如:将回形针穿成链状,将雪花片插成柱状,将珠子穿成一串。

“比比长短”游戏。

同组的幼儿把本组穿成的回形针链、雪花片柱或串珠(帮幼儿在穿好的珠子末尾打上结)放在一起按从短到长排序。

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在庆典或重大活动中,致辞致谢不仅仅是对特定个体的感谢,更是对整个团体或机构的致敬和鼓励。如果致辞致谢是在特定的场合上,我们需要适应场合的特点和需求来撰写。总结是
民族团结是各民族共同利益的体现,是实现中华民族共同繁荣发展的必然要求。以下是一些关于感恩的故事,值得我们深思和借鉴。幼儿园我们毕业了演讲稿篇一尊敬的各位老师、各
考试总结能帮助我们找到学习的问题和薄弱环节,以便更好地提升自己的学习成绩。以下是一些学习总结的案例,希望能够激发大家的写作灵感和创作能力。职工教育培训总结篇一一
读书心得是一个思考自我的过程,可以帮助我们发现自己在阅读中的不足和进步,促使我们更好地调整自己的学习方法。下面是一些同学在军训中感悟到的一些道理和心得,希望大家
感谢您抽出时间参加我们的会议,我相信您一定能从中受益匪浅。写一篇好的总结是对自己过去努力和成长的肯定,同时也是对未来发展的规划和期许。在这些开场白中,我们可以感
即兴可以是音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式中表现出来的技巧。即兴演出需要有艺术家充分的自信和台风,如何培养和保持自信心?这是一些即兴表演的例子,其中展现了演员们出
教案的制定需要考虑到小班学生的特点和兴趣,以便更好地引导他们的学习。下面是几份备受推崇的四年级语文教案,希望对您的教学有所启发。幼儿园中班数学教案活动认识教案反
励志可以帮助我们克服挫折、追寻梦想。怎样处理梦想和现实之间的矛盾,实现励志与平衡的统一?励志可以给我们带来无限的动力和勇气,让我们更有信心去追求梦想。军训开幕式
通过模仿范文范本,我们可以培养自己独特的写作风格。第三,要注重范文范本的逻辑性和连贯性,确保论点之间的转折和衔接自然顺畅。这里为大家推荐一些范文参考,希望能够对
运动会宣传语可以激发人们的热情和参与度,让我们一起创造一个吸引人的宣传语吧。运动会宣传语可以通过运用韵律和押韵等修辞手法,增强记忆和传播效果。接下来,我们为大家
征文可以是论述、议论、感悟、抒发情感等不同类型的文学作品。注意结构的合理性和文章的逻辑性,让读者能够更好地理解你的观点。小编为大家整理了一些经典征文片段,希望能
爱党是对党的执政地位和领导权的坚定拥护。许多小学生演讲比赛的获奖者分享了他们的成功经验和学习心得,可以帮助我们更好地写作和演讲。秋季田径运动会演讲稿篇一各位老师
单位中的成员必须遵守单位的规章制度,发挥各自的专业能力,协作合作,实现共同的目标。小编特意搜集了一些优秀的少先队活动总结,希望能够为大家提供一些新的思路和灵感。
读书心得是一种学习成果的展示,它可以让我们更好地展示自己的思维和写作能力。掌握好培训心得的写作技巧和方法,可以帮助我们更好地展示自己的学习成果和收获。学校安全教
五年级教案的编写需要教师具备扎实的学科知识和教学经验,同时也需要关注学生的学习进程和反馈,及时调整教学策略。《交通安全教育》:介绍了交通安全知识和交通规则,提醒
教学工作总结可以促使教师反思教学过程中的问题和不足,为今后的教学改进提供依据。财务工作总结范文二:通过成本控制和风险管理,有效减少公司财务风险,提升盈利能力。疫
公益项目的成功与可持续发展需要全社会的共同努力和支持。公益活动需要制定详细的计划和目标,才能取得有效的成果。接下来,小编为大家介绍一些精彩的公益活动总结,希望能
征文需要认真思考和调查研究,才能写出具有说服力和深度的文章。多读优秀征文范文,学习借鉴优秀作品中的写作技巧和表达方式。希望大家能从这些范文中找到自己感兴趣的主题
安全标语的力量在于它能够直击人心,让人们深刻意识到安全对于每个人的重要性。通过安全标语的设计,提醒员工时刻保持警觉,避免发生意外事故。接下来,我们一起来学习一些
教案是反映教学思路和方法的重要文献,我们要认真撰写每一节课的教案。以下是小编为大家整理的一些初中教案参考资料,希望能够对大家的教学工作有所帮助。数学教案幼儿园中
八十岁老人祝寿答谢词篇一尊敬的母亲大人,尊敬的.各位长辈,各位亲朋好友:大家好!今天,我们在此聚会,隆重庆贺家母八十寿辰。各位长辈、各位亲朋好友不辞辛劳,在百忙
学习总结是对学习目标的检验和评估,有助于我们制定更科学合理的学习计划。以下是小编为大家收集的教师总结范文,希望对您写作有所启发。副班长年度个人总结篇一回首一年来
整改措施不仅仅是解决问题的手段,更是为了改进和优化工作流程和机制。以下是小编为大家收集的游戏策划范文,希望对大家有所帮助。重阳节小学活动方案篇一1、通过活动让学
辞职报告是员工与公司之间的一份信任,我认真对待。希望通过这些范文的分享,能够为大家撰写开题报告提供一些帮助和启示。因本人怀孕申请辞职报告篇一尊敬的领导:您好!首
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教案的编写应该注重思维的激发和学生的创新能力的培养,而不仅仅是知识的传授。以下是小编为大家收集的高中教案范例,供大家参考和借鉴。教学论教案设计英语篇一自然界中充