高三教案是教师在教学过程中制定的一份详细教学计划，涵盖了教学目标、内容、方法、评估等方面的内容。以下是经验丰富的教师们总结的一些大班教案实例，供大家分享和借鉴。
二年级道德与法治教案篇一
了解我国水资源污染现状；
学会如何从小事做起保护水资源——节约用水
情感态度与价值观：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
搜索有关水资源的资料
2课时
第一、二课时
一、故事导入
1.(课件出示故事《爷爷家的洗脸水》)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?
2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。
生2：水很珍贵。
3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。
二、了解水的用处与水资的匱乏
1.(课件出示教材第34~35页的内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。
2.学生分组讨论，小组代表汇报。
3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?
生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。
三、快来救救我
2.生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。
3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。
4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。
5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?
6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。
四、节约用水的方法
1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?
2.生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。
3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！
4.(课件出示《海绵城市示意图》)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。
二年级道德与法治教案篇二
1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．掌握一些参与班级环境创设的技能。
3．形成初步的团结合作精神和创新能力。
本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。
在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。
学生：参观学校里的其他教室。分好小组。
（一）谈话导入
1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？
2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室
（二）出谋划策
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。
1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？
2、学生交流。
师归纳板书：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班级的特色在哪里？
我能做些什么？
3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）
教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）
班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）
（三）制定方案
1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。
（四）布置任务
这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
（五）欣赏成果
1、欣赏教室里的布置。
2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。
（六）交流感受
2、学生交流感受。
3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。
（七）总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的.小主人。
二年级道德与法治教案篇三
知识与能力目标
正确看待生活中的小问题，知道爱学习、会学习、养成良好的.学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
过程与方法目标
1、通过活动交流培养自己的表达能力，通过实践提高自己的合作学习能力。
2、培养学生观察、积累生活体验的习惯。
情感态度价值观目标
1、体会合作带来的快乐。
2、对新学期的学习生活充满信心。
3、愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会学习所带来的快乐。
教学重点
引导学生独立思考，敢于提出自己的疑问，并解决问题。
教学难点
通过实践，让学生体会合作学习带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教师准备：
多媒体课件。
学生准备：
“我问你答”环节的参考书。
一、丰富的课余生活导入，引出教学话题：
老师：下面我们就来一起谈一谈你们在学习中有哪些小问号呢？说出来大家一起想解决方法。
二、活动园
老师：活动过程
1、“我问你答”，两个同学一组，准备时间5分钟；
2、抽选8组同学先后上台表演；
3、由同学投票选出前三组；
4、给前三组颁发“最佳问答手”荣誉证书。
老师：游戏结束，老师问一下大家，在游戏中这8组同学是自己完成的还是合作完成的？
学生回答：合作
老师：最后给同学们布置一个课后作业，同学们也来合作完成一项任务吧，体会一下一起与同学完成任务的快乐。下堂课展示你们的合作成果。
二年级道德与法治教案篇四
教学目标：
知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；
情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教学重难点：
理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：
教学准备：
准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时
教学过程设计：
一、常识介绍
环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成ph5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
二、畅所欲言
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。
三、动动手
根据教材中的“展示我的`环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。
四、总结
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。
教学反思:
二年级道德与法治教案篇五
教学目标：
1.合理安排自己的暑假生活。
2.乐于参与有意义的活动。
3.尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。
教学重、难点：
合理安排自己暑假生活，乐于参与有意义的活动。
教学过程：
第一课时
一、激情导课
通过交流，引入话题，激发学生地探究兴趣。
[学生回答]
师：那么你们准备在这个假期做些什么事情呢？
[学生自由交流自己准备在假期里进行的活动]
二、小记者在行动
培养学生的探究意识和合作精神。
那就让我们快快组成“小记者团”去采访一下吧。
[当小记者去采访高年级同学，并做好记录。]
师：通过采访，你都发现怎样的暑假生活才是愉快而有意义的呢？
[学生四人小组交流]
[全班汇报]
三、我的假期计划
鼓励学生根据自己的实际情况制定适合自己的假期计划，培养学生合理安排时间的能力。
教师鼓励学生畅所欲言。学生将采访中受到的启发或发现的有意义的假期生活安排进行交流。
组织学生设计自己的暑假计划。
假期计划表的形式可多种多样。
板书设计：
迎接暑假生活
暑假生活来到了我的假期安排