成功的秘诀读后感(模板8篇)

时间:2024-12-26 作者:紫衣梦

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成功的秘诀读后感篇一

茨威格是深受中国读者喜爱的奥地利作家,他在采访世界著名雕塑大师罗丹之前,还只是一个没有什么名气的三流作家。

偶然的机会,他遇见了罗丹,罗丹热情地邀请茨威格到他乡下的雕刻工作室去看看自己最近完成的一个作品。茨威格欣然前往。

走进工作室,罗丹便掀起盖在作品上的幔布给朋友看。那是一尊女性的半身像,罗丹觉得已经完工了。

但罗丹审视一会儿后,忽又喃喃自语道:“还有这里……这里……”他喃喃自语着,又修改了雕像的几处地方,再退后一步,细细观察,然后又转到雕像的背后,喉咙里咕里咕噜地发出奇怪的声音,又转回到雕像的正面。

茨威格静静地站在一旁,看着这位世界大师级的朋友努力工作。

而罗丹呢,也完全忽视了作家朋友的存在,工作的时候,一句话也没有对他说。除了创造他理想中的女神雕像之外,他似乎什么都忘记了,似乎天地之间只有这工作的存在。

3个小时过去了,修改工作终于完成了。罗丹如释重负地丢下小刀,这才想起茨威格来:“对不起,我亲爱的朋友。我刚才真是把你忘记了,耽误了你的宝贵时问……”罗丹对自己的失礼非常过意不去。

茨威格却十分感激地紧握着他的手:“千万不要这样说,我今天在您这里亲眼目睹您的工作风采,这是我至高无上的荣幸!”

茨威格深有感触地说:“一个人工作竟然可以专注到完全忘记时间空间与周围世界的存在,实在是令人钦佩和肃然起敬,这种完全忘我的境界也使我得到了空前绝后的感动。这3个小时我没白等,它使我把握住了一切艺术、一切事业成功的奥秘,那就是4个字——聚精会神!”

也就是从此次,茨威格方才认识到自己从前在文学道路上之所以不顺,乃是因为功利之心过重,以致作品浮浅急躁深度不够。

从此,茨威格闭门谢客,发愤读书,专心写作。

有了“聚精会神”的成功秘诀,茨威格笔下一部部脍炙人口影响深远的文学著作陆续创作完成。正是他那集中意志以求完美的敬业热忱和忘我精神,才成就了茨威格作为一代文学巨匠在世界文学史上的显赫地位。

茨威格的经典语录

2、整个十八世纪,犹如先前的一切时代,一个国王有没有性功能,一个王后多子还是不育,这是被看作公开而并非隐秘的事,被看作国家大事,合欢床实与“王统”攸关,国祚所系。显而易见,它同洗礼盘和棺材一样,是人生的一个部分。

3、将人生投于赌博的赌徒,当他们胆敢妄为的时候,对自己的力量有充分的自信,并且认为大胆的冒险是唯一的形式。

4、我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。

5、女人拒绝异性的追求,是先天性的特权,即使拒绝了一个最热烈爱情,也不会被认为残酷,但是,如果命运女神乱了安排,让女人打破了羞怯的本性,不顾一切地向一个并无把握的异性献出她的热爱,而对方表示着冷淡和拒绝时,那结果就不堪设想了。男人拒绝女人的追求,等于损伤她的最高贵的自尊。

6、为了培养坚不可摧的理想,人民需要特殊的艺术,特殊的场所,而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人,而应当在这种艺术中认识自己,认识自己的力量。

7、每一个思想家,一待时机成熟,他的主要思想便不可避免地要寻找出口,其势就像扎刺寻找从化脓的手指上流出去;婴儿从母亲的子宫里寻求分娩;膨胀的果子寻求脱壳而出一样不可阻挡。

8、我等着看的是位戴眼镜好脾气的老人,而到来的竟是个时间不曾在脸上留下任何痕迹的人。你穿着一身浅褐色服装,上楼的时候,带着少年的轻快,两级一步地跳上去。你的帽子拿在手上,我很清楚地看见你那神采奕奕的面孔和年轻人的头发。你的英俊瘦削而又整洁的外表,把我惊吓住了。多奇怪,从第一眼,我就看出你将是个使我和其他那些人继续吃惊的人物。

9、思想虽然没有实体的,也要有个支点,一失去支点它就开始乱滚,一团糟地围着自己转;思想也忍受不了这种空虚。

10、有许多时候,最简单的和最无分歧的真理,在它能传播以前须伪装一下;最人道和最神圣的思想,得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出,因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。

成功的秘诀读后感篇二

“成功之花,人们只惊异它开时的明艳,却不知它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的雪雨。”我读了《爱因斯坦成功秘诀》这篇文章,我深受启发。这句话像火花一样,闪耀在我心间,使我永远不能忘记。

成功,这是一个多么令人神往的字眼,可是成功的秘诀到底在哪里呢?爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括:w=x+y+z,即成功等于艰苦劳动,正确方法和少说空话的和。这也是爱因斯坦的'成功之道。我认为这三个条件中“勤”是首要条件,因为勤能补“拙”。

爱因斯坦小时候并不是超人的“天才”,甚至有些人说他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的,不正是这个“勤”字吗?爱因斯坦深信天才出于勤奋,他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题,他比别人多花几倍的时间,终于用汗水浇开了成功之花,对科学技术发展做出了巨大的贡献。

对于“勤能补拙”我也有深刻的体会。我上二年级时有个同学叫王海,我俩一般大,经常在一起。同学们说我比他聪明,平时背一篇课文,我总比他先背会。背完后,把书一扔就算完事,王海却拿着书一直在背,直到彻底背熟为止。结果老师每次检查背诵,他都比我分高。

今天,我读《爱因斯坦成功秘诀》这篇文章,使我进一步认识到“勤能补拙”是一条颠扑不破的真理。我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙,用汗水浇开那绚丽的花朵。

成功的秘诀读后感篇三

成功,这是一个多么令人神往的字眼,可是成功的秘诀到底在哪里呢?我认为艰苦劳动,正确方法,才能通往成功之路。艰苦劳动就是要勤劳,学习上也一样,因为“勤能补拙”。

对于勤能补拙,我深有体会。我和朋友小雨同岁,经常在一起。人家说我比她聪明,平时背课文总是我先背出,背完后我书一扔就去玩了;可小雨虽然没有比我先背出,但她一直拿着书在看,直到彻底背熟为止。刚开始时,我的作文要比她写得好,后来她喝我说,她一定要作文超过我。我不屑一顾,因为她平时不太爱说话,我才不信她能有多大进步。可是她坚持每天写日记,三天写一篇作文,经过依段时间努力,她的作文水平果然有了提高,在学校作文竞赛中,她还获得了年段第一名。

这使我真正认识到,“勤能补拙”是一条颠扑不破的真理,我们每个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙,用汗水浇开那绚丽的成功之花。

成功的秘诀读后感篇四

前几天,我读了《爱因斯坦成功的秘诀》这本书,读完后使我深受感动和启发。

《爱因斯坦成功的秘诀》这本书写的是爱因斯坦从小到大和他为什么能在他的一生中会有那么多的发明和创造,为什么会在他的事业上有所成就,而有些人看上去好整天很忙,但却不如爱因斯坦呢?那些看上去好像整天很忙的人却不如爱因斯坦的原因就在于他们没有实际地去忙,没有像爱因斯坦那样充分的利用时间,而是在瞎忙。成功,这是一个多么令人向往的事情,可成功的秘诀到底在哪里呢?爱因斯坦对成功的秘诀做了概括:w=x+y+z,成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和。这就是爱因斯坦的成功之道。

我认为艰苦的劳动是重要的,艰苦的劳动就是勤奋,勤能补拙。爱因斯坦小的时候并不聪明,可他为什么能成为“天才”呢?促使爱因斯坦成为天才的就是“勤奋”这两个词。有时爱因斯坦为了弄清楚一个问题,他会花比别人多好几倍的时间去弄懂那些问题。他成功的另一个秘诀就是会“挤时间”,别人喝咖啡的时间他会去搞发明、创造。有一次他在等人时解出了一道非常难得题。有人写过这样一个等式:天才=90%的勤奋+10%的智力。我读完后又想到了我自己,我妈妈单位上有一个小女孩儿,她不如我聪明,但他每次考试的成绩总比我好,为什么呢?这就是“勤奋”的问题。

她虽然没有我聪明,但考试成绩却比我好,是因为她努力了。我读完这篇文章后,想到:“天才”不是天生的,是经过努力和勤奋而成的。

成功的秘诀读后感篇五

前几天,我读了《爱因斯坦成功的秘诀》这本书,读完后我深受感动和启发。

《爱因斯坦成功的秘诀》这本书写的是爱因斯坦从小到大和他为什么能在他的一生中会有那么多的发明和创造,为什么会在他的事业上有所成就,而有些人看上去好整天很忙,但却不如爱因斯坦呢?那些看上去好像整天很忙的人却不如爱因斯坦的原因就在于他们没有实际地去忙,没有像爱因斯坦那样充分的利用时间,而是在瞎忙。

成功,这是一个多么令人向往的事情,可成功的秘诀到底在哪里呢?爱因斯坦对成功的'秘诀做了概括:w=x+y+z,成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和,这就是爱因斯坦的成功之道。

我认为艰苦的劳动是重要的,艰苦的劳动就是勤奋,勤能补拙。爱因斯坦小的时候并不聪明,可他为什么能成为“天才”呢?促使爱因斯坦成为天才的就是“勤奋”这两个词。有时爱因斯坦为了弄清楚一个问题,他会花比别人多好几倍的时间去弄懂那些问题。他成功的另一个秘诀就是会“挤时间”,别人喝咖啡的时间他会去搞发明、创造。有一次他在等人时解出了一道非常难得题。有人写过这样一个等式:天才=90%的勤奋+10%的智力。我读完后又想到了我自己,我妈妈单位上有一个小女孩儿,她不如我聪明,但他每次考试的成绩总比我好,为什么呢?这就是“勤奋”的问题。她虽然没有我聪明,但考试成绩却比我好,是因为她努力了。我虽然比她聪明,但没有努力,所以我的成绩不如她。

我读完这篇文章后,想到:“天才”不是天生的,是经过努力和勤奋而成的。

成功的秘诀读后感篇六

那天晚上,我读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章后,我深受启发。

爱因斯坦对成功的秘诀做了一个科学的概括:w=x+y+z,即成功等于艰苦的劳动、正确的方法及少说废话。这正是他成功的秘诀。我认为,这3个条件中艰苦的劳动,既“勤”是首要的条件。因为“勤”能补“拙”。

爱因斯坦小时侯并不聪明,也不是什么“天才”,甚至有人说他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的,不就是“勤”这个字吗?爱因斯坦深信“才能来自勤奋”。为了更透地弄清一个题目,他比别人多花了几倍的时间,终于用汗水浇开了成功之花,对科学技术做出了巨大的贡献。

对于“勤能补拙”,我也有深深的体会。我以前有一个同学叫张丝云,我们经常再一起玩,她的性格比较内向。大家都说我比较聪明。就说平时背书,我总是比她先背好,但是背完后书一扔,就算完事;可张丝云却拿着书一直背,直到彻底背熟为止。结果,老师检查背课文的情况,我的成绩总是比她低1、2分。

这使我知道:“勤能补拙”,这是一条名副其实的真理。我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的过失,用汗水浇开那绚丽的成功之花!

成功的秘诀读后感篇七

“成功之花,人们只惊讶它开时的明艳,却不知当初它的芽,渗透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章,我深受启发。这句话像火花一样,闪耀在我心间。

的确,成功是每一个人都向往的,那么,要怎样做才能够获得成功呢?爱因斯坦总结了一个公式:成功=x+y+z。并且明确指出:x代表勤奋,y代表正确的方法,z代表少说空话。他把勤奋放在第一位,足以说明它对于成功的重要性。

事实正是如此。

我们著名的科学家爱因斯坦小时候不但不是很聪明,反而显得有点笨拙,常被老师罚站,但他后来却成为了伟大的科学家。是什么原因让一个“笨蛋”成了科学家?《秘诀》告诉了我——是勤奋,唯有勤奋。因为爱因斯坦坚信“天才出于勤奋。”别人思考问题时,他在思考问题,别人在玩和休息时,他还在思考问题……,经过不懈的努力,他成功了。

其实,在我们身边通过勤奋而取得成功的事例比比皆是。我们班的唐烨同学就是一个活生生的例子。他以前学习不努力,成绩自然不理想。后来不知什么原因,操场上打篮球的身影少了一个,取而代之的是一个坐在课桌前埋头苦读的人。等到期终考试成绩出来时,他真是让我们刮目相看了,竟然取得了年级第二名的好成绩。后来他做为“后起之秀”为我们介绍秘诀,他只轻描谈写地说了一句很简单的话——“勤奋。”

哎——“勤能补拙”,这次我是完全信服了。聪明并不是成功的首要条件,只要我勤奋努力,向着目标不断前进,相信一定能取得成功。

因此,我要用勤奋来弥补自己的不足!

我深信:只要勤奋努力,我一定可以取得成功!

因为我也坚信——“天才出于勤奋”!

成功的秘诀读后感篇八

成功的花,人们只羡慕它鲜明的明艳,却不知道当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的`血雨,这句话是我在《爱因斯坦成功的秘诀》上看到的,它使我深受感悟。

成功,是每个人都向往的字眼,可是成功的秘诀是什么呢?爱因斯坦曾经用一个式子对成功进行了概括:w=x+y+z。也就是说,成功等于艰苦的锻炼。正确的方法及少说空话,这也成为爱因斯坦走上成功道路上的重要思想。我认为,在x,y,z中艰难是重要的,因为勤能补拙。

没有人一生下来就是天才,就连伟大的爱因斯坦在小时候也被人称为“笨蛋”。可是他为了弥补自己的不足,将勤奋发挥到极致。为了搞清楚一个问题,他用了被人几倍的时间,终于用汗水浇灌出成功之花。对科学技术做出了巨大的贡献。

对于勤能补拙,我也深有体会。我有一个邻居同我一样大,在小时候,人们总说我比他聪明,每次背课文时,我总能在她之前完成,她就抱着书一直背,直到滚瓜烂熟为止。结果每次老师检查课文,她得分总比我高。

这件事使我认识到了“勤能补拙”这一真理,我们每个人都应用勤奋去弥补自己的笨拙,用勤奋的汗水浇灌出成功的花朵。

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标语的创作需要根据不同的宣传目标和目的群体进行有针对性的表达,以达到最佳效果。标语的设计要与所在场所或物品相匹配,形成统一感。勇往直前,无所不能。高考百日冲刺的
教案是教师在备课过程中进行教学设计的重要工具和记录成果的文件。小编特意整理了一些适用于一年级的教案范文,供教师们使用和参考。跳房子活动教案大班篇一活动目标:1、
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年会策划要紧密结合企业的发展定位和文化特色,以呈现出独特的企业风貌和精神面貌。调研方案的编写需要结合实际情况和研究目标,确定适合的调研方法和调研指标。四年级读书
在职场中,总结自己的就职经历可以让我们更清晰地认识到自己的优点和不足,从而提高自我发展的方向和目标。如何通过职业规划和自我定位,选择适合自己的就职岗位?接下来是
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民族团结是中华民族实现伟大复兴中国梦的重要保证。在促进民族团结的过程中,我们应该以坚定的信仰和共同的目标为引导,凝聚各民族的共同力量。有关民族团结的总结范文,希
毕业典礼是学生们展示自己优秀品质和能力的舞台。以下是小编为大家准备的一些奋斗的经验和心得,希望能够为大家在人生的道路上指引一盏明灯。成长感悟演讲稿篇一大家好!如
初一语文教案的编写需要根据学生的认知特点和学科要求来制定。这是一份优秀的二年级教案,它注重了学生的主动参与和实践探索。六年级数学百分数的教案篇一教学目标:2、进
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在辩论中,参与者需要运用逻辑思维和语言能力,充分表达自己的观点,并且有能力反驳对方的观点。辩论结束后,我们应该总结和反思辩论过程,从中学习经验和教训。最后,我们
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