就职给我们提供了更广阔的职业发展空间和平台，我们要善于抓住机会。在写就职总结时，我们可以提及自己在工作过程中遇到的问题和解决的方式，以及所获得的经验和教训。以下是一些就职相关的问题和建议，希望对大家有所帮助。
阅读的体验篇一
阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分。通过阅读，我们可以开拓视野、增长知识、拓展思维。阅读是一种思维的活动，是对作者思想的感知和把握。在阅读中，我深深体会到了阅读的魅力和乐趣。
首先，阅读让我感受到了文学和艺术的美妙。在阅读中，我仿佛进入了一个通往想象力的世界。通过阅读，我可以欣赏到作家们细腻的笔触和独特的创意。例如，在读完杨红樱的《盗墓笔记》系列之后，我被其中的情节和人物所吸引。作者通过描写起伏紧凑的情节将我带入了一个神秘而刺激的墓穴之旅。同时，阅读也可以让我领略到不同文化的魅力。通过阅读外国文学经典作品，我能够更好地了解不同国家的风土人情，以及他们的文化传统，增长了自己的见识和理解力。
其次，阅读拓宽了我的知识面。通过阅读，我可以了解到许多以前未曾接触过的领域和知识。比如，在读《海底两万里》这本书时，我了解到了深海的奥秘和世界上一些令人惊叹的生物。通过读经典文学作品，我还收获了历史知识，扩大了对历史的了解。这些知识不仅丰富了我自己的内涵，还使我在与他人的交流中更有底蕴。
再次，阅读提高了我分析问题和思考的能力。在阅读过程中，我需要认真阅读每一句话，抓住关键信息，才能理解作者想要表达的意思。这种思考的过程让我养成了仔细观察和分析的习惯。在解析作品中的例子、辩证思考中的问题时，我更加深入地理解了其中的内涵，培养了自己独立思考的能力。
最后，阅读是一种享受的过程。每当我沉浸在阅读的世界中时，我忘记了外界的喧嚣和压力，享受到了心灵的慰藉和宁静。与其他娱乐方式相比，阅读是一种极具深度的娱乐方式，它可以满足我的好奇心，丰富我的内心世界。与朋友一起讨论读过的书籍也成为了我与他人交流的一种方式，为我们带来了愉快而有意义的时刻。
总而言之，阅读不仅开拓了我的视野，增长了我的知识，提高了我的思维能力，还让我享受到了思想的碰撞和心灵的奇妙之旅。在未来的日子里，我将继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的阅读体验，探索更多的知识宝藏，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
阅读的体验篇二
----《小柳树和小枣树》案例分析前不久，我有幸聆听到了一节二年级的语文课《小柳树和小枣树》。课堂上师生与文本之间的互动生成，对话，令我大开眼界，觉得耳目一新。以下是我的一些不够成熟的评析，愿与同行们一起探讨。
一、谈话导入，复习字词.
知道现在是什么季节吗？是啊，秋天是个丰收的季节，五谷丰登，瓜果飘香。看，小枣树要向我们认真学习的小朋友献上它的大红枣儿呢！
谁来读一读，把它摘下来。（.课件出示）
评析:生字的复习采用摘取红枣的方式，让学生读出一个摘取一个，新颖又与课文有密切的联系，一下子激起了学生的学习兴趣。课堂上小手如林，这是一个很好的开端。
二、复习“春天”部分
3、如果这时，有个小朋友正好走过，或是一只小鸟飞过，或是地上的小花、小草，他们见了小柳树，会说些什么呢？（.课件出示图）你能不能用“小柳树，我想对你说……”的句式说。
三、学习课文第5至8自然段。
•春去秋来，小柳树和小枣树又发生了什么变化呢？用自己喜欢的方式读读课文第5--8自然段吧，可以用笔划自己喜欢的句子。
评析:相信我们的孩子能读好，让学生用自己喜欢的方式去读书，并不忘记圈圈画画自己喜欢的句子，这是对学生主体的充分尊重，是先进的学生主体观的具体体现，也是学生与文本进行对话的.外在体现。
2、交流：
（1）“到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。”为什么？你读……能不能再……
请大家自己读读这个句子，你能读出什么意思来？（美、许多、又大又红）
谁来美美地读一读。（指名两人----齐读）
评析:多种方式，有感情地朗读课文，能让学生真切地体会作者在字里行间流露出来的感情，并把这种感情通过朗读表现出来.
听了你们的朗读老师仿佛看到了小枣树茂密的绿叶丛中缀满了大红枣儿，美得让人羡慕。他不仅美，它的大红果子还给人们带来了快乐和甜美。让我们把这一段连起来欣赏一下吧。（齐读第五段）
评析:真正的阅读是与文本进行心灵的对话，而教师的责任，就是引导和激励学生去与课文进行心灵的对话，从而发现他人，发现自我。教师的评价适时又恰当，让孩子们读得更起劲了。
小柳树结果子了吗？（板书：什么也没结）
评析:这是本课中设计的第二次让学生与文中的小柳树和小枣树对话，这其实是学生对文章所蕴含的做人道理的多元解读。
（3）小柳树听了，不好意思地笑了。
小柳树们，你们为什么要不好意思地笑了？结合理解这句话来说：
“可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。”
c小枣树这么想也是这么说的。
（出示）小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
a你觉得小枣树怎么样？（用词丰富、准确）
b小枣树不因自己能结出又大又红的果子而骄傲自大，相反还夸奖小柳树呢。
c谁来学着小枣树，用温和、宽容的语气读一读。
评析：小柳树的不好意思，不枣树的宽容大度，在多种形式的朗读中，在教师的相机点拨下，学生已完全领悟，到此时已是水到渠成。
d我想此时的小柳树一定也学会了夸奖别人呢？小柳树，你会怎么夸小枣树呢？
评析：这是本课中设计的第三次让学生与文中的小柳树和小枣树对话，学生的情感随着学习的深入已深深地渗透，此时孩子们更多的是对小枣树和小柳树的赞美。作者的教育目的已在孩子的心中扎根。
f老师有两个成语要送给小柳树和小枣树，同时也送给我们的同学们，那就是----尺有所短，寸有所长。
评析:新课标强调:”应该重视语文课程的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”.教师一句”尺有所短,寸有所长”,将文本的精要之处作了简要的小结.也为下一步的训练进入了一个新天地.
3、你喜欢小柳树和小枣树吗？喜欢它们的什么？
是呀，老师也喜欢小枣树，因为小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，又不因为自己能结出又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。但是老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，老师喜欢一切美的事物。而且小柳树能及时地认识到自己的不足。相信，此时的小柳树也学会了夸奖别人呢！
评析:当学生全身心投入到阅读中的时候,他们的自由天性舒展了他们尽情地诉说着自己的独特心声,那是用心在说,用情在说,天真烂漫,浑然天成。”整个教学营造了一种和谐的情境,洋溢着感性的气息。教师，学生和文本进行着深刻的对话，师生的生命感悟在课堂上得到了尽情的表达，在阅读中达到了升华。
四、带着我们对课文的理解来读读全文吧，选择自己喜欢的方式，想怎么读就怎么读吧。
评析:阅读是教学的主体活动，也是提高学生对语言文字感悟能力的主要途径。在这一教学过程中,教者不重结果，重过程,舍得花时间让学生反复读。
学生互动：夸夸我身边熟悉的人。（可以是我的老师，我的同学）
评析:让学生去夸夸自己身边的人，生生之间的相互评价激起了学生的主体参与性，使学生体验到成功的喜悦，获得进取的力量，更是本节课一个很好的延伸。使孩子们更进一步地理解了”人无完人,金无足赤”，应学会看到别人的长处,发现别人的短处。
是啊，尺有所短，寸有所长，就你我们身边的每一个人，都有自己的长处和不足，你能学着小枣树，也来夸夸你身边熟悉的人。（填写优点卡，送人）
学了这篇课文我们不但懂得了尺有所短，寸有所长的道理，还学会了夸奖别人。小枣树要向我们献上更多的大红枣儿作为奖励呢。（小组复习生字、新词。）带生字的“红枣”
评析:这样的结尾,这样的奖励，是多么地富有人情味呀,学生们的兴致仍然很高。
纵观本节课的教学，具有以下鲜明的特点：
一、自读自悟，主体理解。教师让学生亲身体验和品味课文中美好的故事和优美的语言。以学生的发展为本，以学生的思维为突破口主体阅读，主导指引。出示小柳树和小枣树的句子让学生谈感受，并三次出现小花、小草、小鸟、小朋友们他们会说些什么？教师充分体现组织者、参与者、促进者的角色，让学生主体思维，主动理解有了用武之地。
二、角色到位，感情真挚，读中明理。自主感悟后阅读，主体参与后理解。让学生进入角色读通、读懂、读出味，把语文课上成真正的学生读书课。同时，又在不知觉中明白了许多道理。最后让学生在卡片上写写同学的长处，水到渠成。拓展了文本，训练学生的语言表达，提高了语文的素养。
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阅读的体验篇三
阅读是一种重要的个人成长方式，通过阅读可以获取知识、拓宽视野、提高思维能力。在我的成长过程中，我一直非常喜欢阅读，并通过阅读收获了很多。通过不断地阅读，我不仅深刻理解了文字的魅力，还体会到了阅读对个人成长的重要作用。在这篇文章中，我将分享自己的体验阅读心得和体会。
第二段：阅读开启了我的绚丽想象世界
阅读带给我最直接的体验就是开启了我想象的大门。当我翻开书的一页页时，脑海中的景象会随着文字的变化而跃然纸上。在阅读科幻小说时，我仿佛置身于未来世界的奇异物种和高科技设施之间；当我读到历史小说时，我仿佛能穿越时空，亲眼目睹历史的发展和那段历史背后的故事；当我读到诗歌与散文时，美丽的景色和细腻的情感会在我的脑海中呈现出来。
第三段：阅读拓展了我的知识视野
除了体验想象力的丰富，通过阅读我还拓宽了自己的知识视野。我喜欢阅读各种各样的书籍，包括小说、历史、科普、心理学等等。每一本书都使我了解到一个新的知识领域，从而增进了对世界的理解。通过阅读，我了解了世界各地的文化、历史和人物，这让我对世界充满了好奇心。阅读还帮助我培养了批判性思维和判断力，让我能够更好地分析问题并更明智地做出决策。
第四段：阅读培养了我的情绪和思考能力
阅读不仅开阔了我的视野，更培养了我的情绪和思考能力。在阅读中，我与文学作品中的人物进行了情感共鸣，体验了他们的喜怒哀乐。有时，故事中的人物和情节会触动我的心灵，让我在泪水中感受到人性的善良，让我在叹息中被人生的戏剧性所吸引。同时，阅读还培养了我的思考能力。通过书中的故事和作者的观点，我学会了用不同的角度去观察问题，思考复杂的人生和社会问题，并得出独立的结论。
第五段：结尾
通过阅读，我不仅享受到了文字带来的快乐，还感受到阅读对我的成长和思维能力的重要影响。阅读不仅是一种娱乐形式，更是一种深入了解世界和自我的方式。通过阅读，我在书中探索、思考、进步，成为了一个更有思想、更富有想象力的人。我深信，阅读将继续成为我一生中最珍贵的财富。
阅读的体验篇四
昨天，我们去吃日本料理，是旋转自助的，很有特色。长条形的大理石桌围成了一圈，每一个座位前都有一个出茶水的水龙头。只消把杯子对准，按一下开关就可以喝水了，若是想喝茶，也可将茶叶泡进去。
只见桌子前有一条长长的带子，类似于流水线一样，上头摆着一个个碟子，想吃啥，就去拿下来，好好品味一番吧！各种盘子有不同的颜色，代表不同的价钱，绿环盘六元；白盘子九元；黄盘子十二元；红盘子十七元；深绿盘二十六圆……我可是第一次到这种餐厅吃饭呀！在座位上守株待兔，等待自己喜欢的食物，那悠闲劲儿煞是好玩那！如果想吃别的东西，叫来服务员，也可以点餐，两种服务都具备，让我们感到十分新颖。
阅读的体验篇五
阅读是人类获取知识、拓宽视野的一种重要途径，它不仅能够增加我们的见识，还能够提高我们的思维能力和表达能力。最近我有幸读了一本名为《时间简史》的科普读物，通过这次阅读的体验，我深刻体会到了阅读的重要性，并从中获得了许多收获。
第二段：增长知识
《时间简史》是物理学家史蒂芬·霍金的力作，他以通俗易懂的语言讲解了宇宙、时间、相对论等一系列令人迷惑的概念。通过阅读这本书，我对宇宙的起源和演化过程有了更深入的了解，也对相对论的原理和应用有了清晰的认识。这些知识虽然在平时的生活中用不到，但它们丰富了我的知识储备，拓宽了我的视野，让我在与人交流时更加自信和有底气。
第三段：提升思维能力
读书不仅能够增加知识，还能够提高思维能力。在阅读《时间简史》的过程中，我遇到了许多复杂的概念和思维方式。为了理解和消化这些信息，我需要进行逻辑思考和推理。这让我学会了如何将复杂的问题拆解成简单的部分，逐步解决。我发现，通过阅读，我的思维能力得到了极大的提升，我能够更加敏锐地观察问题，找到问题的本质，从而提出更好的解决方案。
第四段：提高表达能力
除了增加知识和提高思维能力，阅读还能够提高我们的表达能力。在阅读过程中，我们经常会遇到一些优秀的写作技巧和表达方式。通过学习和模仿这些写作技巧，我们能够改善自己的写作和表达水平。在读完《时间简史》后，我尝试将自己的思考和理解写下来，并分享给身边的朋友。这不仅巩固了我的理解，还锻炼了我的表达能力。通过不断地阅读和练习，我相信我的表达能力会越来越好。
第五段：总结
通过这次阅读的体验，我深刻体会到了阅读的重要性。阅读不仅能够增加我们的知识，还能够提高我们的思维能力和表达能力。通过阅读，我们能够拓宽视野，提升自己的综合素质，更好地适应社会和生活的发展。因此，我会继续坚持阅读，努力提升自己的阅读能力，让阅读成为我成长和进步的动力。
阅读的体验篇六
近年来，随着互联网的发展和影像文化的兴起，很多人开始放弃阅读，选择通过观看电影、视频等方式获取信息和娱乐。然而，在我看来，阅读依然是一种非常重要和独特的体验，给人带来深深的满足感和思考的空间。通过阅读，不仅可以获得更多的知识和观点，还能提高思维能力和情感素养，让人体验到一种与他人交流和沉浸于远离尘世的独特乐趣。
首先，阅读带来了更深层次的思考和感悟。与观看电影相比，阅读需要读者自己构建情节和形象，从字句中感受到作者的用心和思考。例如在读一本小说时，我们可以通过文字所描绘的背景、人物、情节等来想象和思考，这样就会更深入地理解故事的内涵和作者想要传达的思想，从而获得更多的思考和感悟。我曾经读过一本关于友情的小说，通过主人公的离别和困难的描写，我深刻地体会到了友情的珍贵和可贵之处。这样的体验是电影和视频所无法带来的。
其次，阅读能够拓宽视野和提高素养。通过阅读，我们可以获得丰富的知识和观点，了解不同的文化和思想。尤其是阅读各类经典文学作品，我们可以通过文学的艺术形式，了解作者的独特思想和对社会的观察。例如，我阅读了莎士比亚的戏剧作品，深受其独到的人性洞察力和深刻的哲学思考的影响。通过与文学作品的对话，我从中感受到了不同的审美和观念，使我对人性和社会有了更深入的认识。
此外，阅读也能带来休闲和放松的享受。当我沉浸于一本好书时，我的心灵和思维也跟随着书中的情节和人物一同起伏。我可以暂时忘却生活的烦忧和压力，投入到书中的世界里，享受一个独立的空间。在这个过程中，我可以体验到作者的用心和情感，与人物产生共鸣或追随，感受作者想要传达的情绪和思想。通过阅读，我曾经哭过、笑过、感到温暖和感动，这种强烈的情绪体验能够给我带来一种独一无二的快乐。
最后，阅读也是一种与他人交流的方式。通过阅读同一本书或者讨论某一主题，我们可以与他人沟通和分享自己的见解。在阅读的过程中，我会积极思考和记录一些重要或触动自己的观点，然后与其他读者交流和讨论。通过这种互动，我不仅可以对自己的思考加以验证和修正，也可以从其他人的观点和经验中汲取养分，得到更全面和深入的理解。
综上所述，阅读是一种非常重要和独特的体验方式。通过阅读，人们可以从中获得更深层次的思考和感悟，提高自己的素养和视野，享受休闲和放松的快乐，还可以与他人交流和分享。尽管互联网和影像文化的兴起给阅读带来了一定的挑战，但阅读依然是一种无可替代的体验，给人们带来了难以言喻的满足感和思考的乐趣。因此，我们应该鼓励自己和他人多读书，多体验阅读的乐趣，从中汲取智慧和快乐。
阅读的体验篇七
阅读，是一种沉浸式的心灵旅行，是追寻知识与智慧的道路。在我有限的人生里，阅读为我带来了无尽的启迪与助益。在我阅读的路上，我不仅获得了庞大的知识储备，更得到了无限的体验与感悟。在这篇文章中，我将和大家分享我对阅读体验的心得体会。
首先，阅读让我获取了丰富的知识。通过阅读，我接触到了诸如历史，科学，文学，哲学等各个领域的知识。每当我阅读一本书，我就仿佛进入了作者的世界，与作者进行了一次心灵的对话。我从中学到了很多新知识，拓宽了我的视野。通过阅读历史书籍，我了解到了古代文明的辉煌与衰落，学会了崇尚真理与正义；通过阅读科学书籍，我了解到了宇宙的奥秘，感受到了人类的才智与勇气；通过阅读文学作品，我感受到了人类的情感世界，了解到了人类的疼痛与喜悦；通过阅读哲学书籍，我思考了人生的意义，发现了自己生活中的许多盲点。阅读让我获得了这世界的宝藏，使我不断成长与进步。
其次，阅读拓宽了我的视野。在我阅读的过程中，我接触到了来自于世界各地不同文化的思想与观点。通过阅读，我了解到了西方哲学，东方思想，非洲传统等等各个文化背景下的知识。这种文化碰撞与融合给了我更加宽广的视野，让我能够更好地理解和尊重不同的观点。阅读让我看到了世界的多样性与美好，也让我认识到了世界上的诸多问题与困境。通过阅读，我学会了关注世界，关心他人，不再局限于自己的小圈子。
此外，阅读让我体会到了真实的情感与体验。每当我读一本好书，我就仿佛融入了书中的角色，与他们同甘共苦，共度艰难时刻。我曾与《红楼梦》中的贾宝玉一同起舞弄琴，与《百年孤独》中的布恩迪亚一同品味着砒霜的苦涩。这种虚拟的体验给了我真实的情感感受，陶冶了我的情操。通过阅读，我学会了体验他人的生活，体验他人的痛苦与欢乐。这种体验意识提高了我对人性的理解与关怀，使我成为了一个更加有同理心的人。
最后，阅读使我成为一个更好的自己。通过阅读，我了解到了人生的真谛与价值。每当我读某本书时，我都能够从中发现一种智慧或价值观，使我能够更好地面对生活的挑战。阅读做到了两点，一是了解历史的智慧与教训，另一方面是能够在生活中积极地应用这些智慧来做出更好的决策。通过阅读，我学会了如何思考问题，如何表达自己的想法与观点，使我成为了一个更加理性与清晰的思考者。阅读使我不断成长，成为了一个更好的自己。
总之，阅读给了我丰富的知识，拓宽了我的视野，让我体会到了真实的情感与体验，使我成为了一个更好的自己。它就像一盏明灯，照亮了我前进的路，让我不再迷茫。通过阅读，我意识到知识是无边际的，而阅读是获得知识最好的方式之一。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断追求知识，感悟智慧，成为一个真正的学问人。
阅读的体验篇八
昨天，我读了一篇名叫《体验军营生活》的文章，读后，使我深受启发。
文中描写小作者去部队体验军营生活时的兴奋心情。刚到部队小女兵们正在宿舍整理各自的东西时，听到紧急集合的“哨声”，在楼道里传出一片慌张的尖叫声：“我的帽子呢”，“我的红领巾没”，“哎呀，我的小白鞋哪去了”……，整个楼道乱作一团，吵得人头昏眼花。
接着又写两位教官，一个被称作“大灰狼”，一个被称作“小绵羊”。孙教官非常凶，同学们都十分害怕他，给他取了个“大灰狼”的外号；而王教官很温和，从不训斥我们，所以，大家都叫他“小绵羊”。“小绵羊”教我们队列训练，他觉得我们练得挺认真，做的也不错，便让我们休息。谁知，“大灰狼”跑来了，不让休息，非让我们站会儿军姿，有几个同学不肯，他就瞪着眼睛训了我们一顿，弄得我们生气，还差点中暑。
当天夜里，突然紧急集合，有个同学没来得及换衣服，穿着睡衣跑下楼来。“小绵羊”温和地说：“赶快上楼换衣服去，我们等你。”可“大灰狼”却发火了：“怎么回事！赶快上楼，我只给你三分钟时间，要不然，看我怎么收拾你！”吓得那小同学直吐舌头。
阅读的体验篇九
以前，科学书上的内容，我都觉得太简单，其实做起来，还真的不容易。自从参观了科技馆展览之后，我对科学有了深步的了解。那天，去的时候还下的蒙蒙细雨，像无数细针从天空落下来一样。我们排着整整齐齐的队伍来到科技馆。刚开始，我还以为只是坐着看一个个科技，原来更自由活动差不多，只不过不能大声喧哗，还不能弄坏任何一样东西。
“咦，这是什么东西？”我惊讶的.说了一声。有位女老师刚好从我身边经过，听见了我的疑问。她很亲切地对我说：“这个呀，是心跳测试仪，它可以探测人的心跳。”我有点半信半疑的。老师似乎看出了我的心思，说：“不信？我试给你看。”说完，只见她两只手握住像自行车的把一样的东西；把心跳正面对着心跳测试仪。然后，心跳测试就开始了，老师每分钟心跳有两百多下，然后我就亲自测试了一下，发现自己的心跳每分钟跳一百多下，我的心跳属于正常。
我又去了一个恐龙世界。其实是球幕影院，那里就像真的一样，恐龙一张嘴巴，就像一口吃了我们似的。还不只这个，恐龙灭绝时，更像真的，就好像穿越了时空，来到了恐龙灭绝了的时候，周围都是火，还有火山，火山口的熔浆鱼贯而出，食草恐龙，食肉恐龙还有其他恐龙，都逃不出恐龙灭绝，真可惜呀！我是在可惜恐龙们，有人说它们并没有完全灭绝，正是因为翼龙，它是恐龙世界里唯一一种可以在天空中自由自在飞翔的恐龙。人们猜测，现在的鸟儿就是翼龙，它是恐龙家族里唯一一种可以在天空中自由自在飞翔的恐龙。他们猜测，现在的鸟儿就是翼龙的后代，对于这个问题，我不能这么肯定，也不能怎么否定……。在影院里呆了好一会儿，才发现影院中间有一台类似摄影机的一台机械，看到有一些同学在那儿按来按去的，真是太不像话了，可我也不能拿他们怎么样啊…。
这些知识，能让我从以前的那些坏习惯中走出来，我会更加努力学习，更加孝顺父母，尊敬长辈的。