学习心得的撰写过程中，我可以主动思考并分析自己的学习问题。下面是一些读书心得的写作范例，希望能够给大家提供一些写作灵感和参考。
自主管理心得体会篇一
第一段：引言（大致100字）
自主管理是一种重要的管理理念，旨在鼓励员工承担更多的责任并发挥自身的潜力。近期，我所在的公司推行了员工自主管理规定，让我深切体会到了自主管理的重要性和好处。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：自主管理的优点（大致200字）
自主管理给员工带来了很多优点。首先，它的实施让员工对自己的工作有了更大的责任感。在过去，由于管理者的指导和监控，我习惯依赖他们的指示。但是，自主管理给予了我更多的决策权，这使我变得更有自信和成就感。其次，自主管理激发了员工的创造力。在过去，我只需要按照规定的流程进行工作，没有太多的发挥空间。而现在，我有更多的自由度来寻找解决问题的方法，并提出更多创新的想法。最后，自主管理改善了员工与管理层之间的关系。在过去，我们常常感到对上级不了解我们的实际情况，导致沟通不畅。而通过自主管理规定，我们有机会直接与管理者沟通和合作，弥补了这个鸿沟。
第三段：自主管理的挑战（大致300字）
然而，自主管理并不是一帆风顺的。它也带来了一些挑战。首先，自主管理需要员工具备足够的能力和技能。在过去，我只需要按照既定标准执行工作，而不需要太多的主动性和创造力。但是，自主管理要求我们主动地思考和解决问题，这对我们的能力提出了更高的要求。其次，自主管理需要员工具备良好的时间管理能力。在自主管理的环境下，我们需要自己安排时间和解决优先顺序。如果不能有效地管理时间，就容易导致工作拖延和效率低下。最后，自主管理要求员工具备较强的自我驱动力。在没有上级的监视下，员工需要自己激发内心的动力，并保持积极向上的工作态度。
第四段：我在自主管理中的收获（大致300字）
尽管面临一些挑战，但我在自主管理中收获了很多。首先，我变得更加自信和有能力。在过去，我对自己的能力缺乏自信和肯定。通过自主管理，我学会了自己承担责任并做出决策，这让我对自己的能力有了更充分的认识。其次，我发展了更多的创造力。在自主管理的环境下，我有了更多的机会提出新的观点和方法，并得到了承认和认可。这让我意识到自己的想法和能力是有价值的。最后，我与管理层的关系也得到了改善。在过去，我常常觉得管理层无法理解我们的问题和需求，导致沟通困难。而通过自主管理，我有机会与管理层直接交流和合作，这让我们之间的合作更加顺畅和高效。
第五段：结论（大致200字）
自主管理规定的实施让我深刻体会到了自主管理的优点和挑战。在这个过程中，我发现自主管理可以激发员工的潜力和创造力，并改善员工与管理层之间的关系。尽管自主管理也存在一些挑战，但只要我们具备足够的能力和自我驱动力，我们就能够克服困难并取得更大的成就。我相信，通过员工自主管理规定的实施，我们的团队将能够更加高效地工作，取得更好的成果。
自主管理心得体会篇二
生活自主管理是一门必备的技能，它是指个人能够自主地解决生活中的问题和难题，包括精神方面的问题以及行动上的方方面面，如健康、财务、工作、学习等。学会生活自主管理，能够更好地适应环境，更好的完成各项任务。在我成长的过程中，我也慢慢领悟到了生活自主管理的重要性，并尝试着实践它。
第二段：学会自我检讨
在生活中，我们常常会遇到种种困难和挑战。有时候，我们倾向于抱怨，而不是找到问题的根源并采取改变的措施。因此，假如你想学会生活自主管理，第一步就是学会自我检讨。我们应该真诚地反思我们的生活方式，变得更加主动。而且，了解我们的喜好、兴趣、才能和人生理想，也都有助于我们发现自己的潜力，这也成为了我们自主管理生活中非常重要的一个环节。
第三段：制定个人规划
生活是一个复杂的综合体，不仅需要自己独立完成的任务，还需要相应地影响和参与他人。对于此，我们需要制定个人规划。了解我们的目标，并制定达到目标的方法，通过设定目标，可以引导我们的方向和做事方法。同时，我们还要明确我们的优势和劣势。我们应该善于适应，寻求有目的、策略化的方法，去达成我们的目标，最终让我们的生活更为富足。
第四段：做好时间管理
不论我们身处何地，时间都是有限的。因此，对于时间的合理利用，也是我们需要管理的一个方面。我们要把时间花费在有意义的事情上，而不是浪费在琐碎的事物或者在错误的方向上，我们可以通过制定计划，管理好自己的时间并合理地分配每个工作单元的时间。这不仅能提高我们的效率，而且能增加我们的自信心。
第五段：寻求支持
在生活自主管理过程中，寻求支持也是非常重要的一步。无论我们面临何种问题，都需要寻求他人的帮助，这不仅是权宜之计，而且可以让我们在困境中不失自信，这也让我们的生活更加有序。同时，我们还可以通过各种渠道寻求帮助和参考，如网络、读物等等。
总结：
学会生活自主管理对于我们人生的规划和发展都是至关重要的。我们要多思考、多尝试，以便更有效地应对生活中出现的问题。我们可以坚持自我检讨、制定个人规划、合理管理时间以及寻求支持，从而更好地创造我们自己的未来。当我们掌握了这些技巧并能够很好地实践的时候，我们也就成为了一个成功的人。
自主管理心得体会篇三
在快速求新的知识经济时代，企业传统领导者的那种“一夫当关，指挥全局”的角色，已不适应时代的发展，推行自主管理乃是大势所趋。因此，当今企业的领导者不应再是依靠权威，而应当是靠影响力，不应再是简单的控制者，而是新观念的传播者，是企业共同愿景的设计师、服务员和教练员。一个企业的成功并不仅取决于严格的制度管理，而在于充分地发挥全体员工的参与意识与自主管理水平。只有积极地调动每一个员工的积极性和创造性，才能为企业的发展源源不断地注入活力。下文就什么是自主管理及其主要特征、意义以及企业推行自主管理中应注意的问题发表了较好的意见，值得企业管理者一读。
自主管理是指一个组织的管理方式，主要通过员工的自我约束，自我控制，自我发现问题，自我分析问题，自我解决问题，以变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超越，推动组织不断发展与前进，实现组织共同愿景目标。
自主管理是将决策权尽最大可能向组织下层移动让最下层拥有充分的自主权，并做到责任权利的有机统一。自主管理为每一位员工都提供一个参与管理的渠道，它强调自律，主要运用员工内在的约束性来提高责任感，使他们从内心发出“我要干”、“我要干好”的愿望并以此指导自己的行为。100年前的泰勒的科学管理不相信人的主动性，认为只有对员工施行控制才能使管理行为有效，它以管理者控制为主，是一种被动管理。现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的。如能给员工提供自主管理的机制，他们会自发地将个人目标和组织目标融合起来，管理者的作用就是调动个人的主观能动性，激发人的内在潜力，发挥员工的创造性，如今，在快速求新的知识经济时代，传统的被动管理已无法适应时代的发展，推行自主管理乃是大势所趋。
一、自主管理的主要特征
(一)组织结构扁平化
传统的企业组织通常是金字塔式的，自主管理要求企业的组织结构应是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。只有这样的体制，才能保证上下级的有效沟通，下层才能有直接体会上层的决策思想和智慧光辉，上层也能亲自了解到下层的动态，吸取第一层的营养。只有这样，企业内部才能形成互相理解，互相学习，整体互动思考，协调合作的群体，才能产生巨大的持久的创造力。
(二)领导的角色转变
传统的领导角色往往颇具“一夫当关，指挥全局”的气魄，领导的作用主要是指挥、控制、协调，这已不适应时代的发展。当今最前沿的管理理论——学习型组织理论指出，领导的创新角色应是设计师、服务员和教练员。自主管理下的领导角色亦然。领导者应效力与建立组织共同愿景目标，重视每一个员工的作用，通过自主管理引导员工为实现这一目标自觉的投入，并在这一过程中释放出潜在的能量，促进企业的不断发展。
(三)组织成员自主学习，自我更新
在“自主管理”的团队中组织成员能够不断自主地发现问题，同时不断学习新知识，不断地提高劳动技能，不断改善和提升工作效果，不断进行创新。真正做到敏学日新，使组织自主地进行新陈代谢，保持企业健康向上，焕发勃勃生机。
二、自主管理与制度管理的关系
自主管理并非不要制度管理，更不是“自由管理”。制度管理是基础，企业的规章制度是各项生产经营活动的基本保证，当企业在经历了严格的制度管理阶段后，各项管理从无序状态走向有序状态。各项制度内涵被员工认可并自觉遵守，便可向自主管理阶段迈进，在自主管理中将以往制度下的监督命令变为员工的自觉认识和认真执行，通过有效的激励和引导，进一步调动员工的积极性和创造性，激发员工的.潜能，变传统的“自上而下”的管理方式为“自下而上”的管理模式，即先要通过“制度管理”的必然王国，再向“自主管理”的自由王国迈进。这是一个循序渐进的过程，是一个量变到质变的飞跃。
三、推行自主管理的意义
(一)满足了人性的需求
在一定的物质条件下，人的创造性得到发挥，自我价值得到不断实现。这将带给人莫大的愉悦和满足，激励着人们进一步发挥自己更大的创造力，自主管理顺应了现代人受尊重，自我实现这种高层次的心理需求，它充分地尊重员工，引导、帮助员工将企业总体目标转化为实现自我价值的追求。它为每个人施展聪明才智提供了舞台使员工的潜能得到发挥。创造性被激发，从而获得成功和发展，真正体验到工作所带来的乐趣和生命的意义。目前随着我们企业知识员工的不断增加，他们更加自尊更加上进，更具有事业心，因此渴望被尊重和自我实现的需求更为明显和强烈，所以企业推行自主管理也就更具有现实意义。
(二)体现了快变、巨变的时代要求
比尔·盖茨曾说：“微软离破产永远只有18个月”。企业唯有以不变应万变才能发展生存，不变的什么——是创新，它包括管理的创新、技术的创新、产品的创新，而创新靠的是什么——是人的创造力。传统的管理模式制约着员工的创新，领导集中控制，凡事靠领导组织安排，员工没有自主权，工作热情不高，积极性不强，创造性更无从谈起。这样的企业如何产生创新力?如何应对挑战?如何长足发展?而自主管理便建立了这样一个机制，一种自我更新的机制，通过下移管理重心，充分放权，激发每一个员工的能动性和创造性，提供一个让员工自我发展不断学习，主动创新的环境，使员工的创造力最终凝聚成企业的创新力和竞争力，促进企业生产经营目标实现，保持可持续发展。
四、企业推行自主管理中应注意的问题
(一)文化建设形成员工共同的价值观
企业文化是企业员工共同认可的价值观和行为方式，是企业活的灵魂。文化建设的目标就是要使企业愿景目标，各项规章制度等被员工认可并愿意为之付出不懈的努力，这是推行自主管理的基础，否则自主管理无从谈起。在员工中营造了一种人情味与亲和力，引起员工的共鸣，也极大地激发了员工的凝聚力和团队意识。“缺陷自我身边止，不犯缺陷不传递，日清日结日更高，分析主观更有效。”当这种文化理念形成他们共同的价值观时，他们就会自觉遵守与维护，做到自我约束自我控制。
(二)领导要充分授权
在推行自主管理的过程中，领导有必要充分授权。要尽量把责任落实到最终的执行者。减少下属的依赖性。领导授权不意味着权利的丧失，反而会意味着权利的加强。传统的管理，领导注重于控制下属的行为，而自主管理的领导角色强调通过引导人的思想来影响行动。领导不再依靠权威，而是靠影响力，不再是简单的控制者，而是新观念的传播者，是共同愿景的设计者。与此同时，领导者将会得到更大的回报。这一回报同时将使员工更具有能力，并感到充分的满足和成就。而这些回报所具有的意义，比传统的领导者得到的权利和称颂更为深远。
(三)不断提高员工素质
员工的素质水平是我们推行自主管理的条件之一，高素质的员工对任何企业的文化和个性规章制度有教深层次的认识，也能敏锐地捕捉到工作中存在的问题，方法和对策也会更科学和有效。高素质的员工都会有自己的目标和理想，这样就源于组织引导，目前我们企业学习型组织创建活动便是一个很好的载体。通过学习型组织创建，使团队的学习力不断增强，员工素质不断提高，团队成员为了共同愿景的实现，把个人价值的实现与企业目标有效结合起来，自觉地进行自主管理，而通过自主管理当个人价值不断实现，企业给予其高度的认可和回报时，就会激发个人不断学习，不断地提高，不断创造新的价值，形成良性循环。
(四)建立相应的激励机制
要使自主管理能扎实持久地开展下去，必须建立和健全相应的激励机制，以充分调动、保护和发挥职工自主管理的积极性，对开展自主管理卓有成效的班组或课题小组的经验，可以通过成果发布会进行推广，可通过“自主管理班组”、“免检班”命名等形式进行必要的物质奖励和精神激励，以此使员工更感责任的重大，也使自主管理的行为和范围向纵深发展。
自主管理是管理的最高境界。今天，一个企业的成功并不仅取决于严格的制度管理，而在于充分地发挥全体员工的参与意识与自主管理水平，不能自主管理的员工不是好员工，缺乏自主管理的企业也绝不是好企业。只有积极地调动每一个员工的积极性和创造性，形成喷涌的源头，才能为企业的发展源源不断地注入活力。
自主管理心得体会篇四
1、更新班级管理理念，促进学生个性和谐发展。
在人的一生中，中学阶段是最重要的，它决定着一个人未来发展的潜能。这个时期，如果学生遇到一位优秀的班级管理者，可能会影响甚至改变他的一生。因而，担负班级管理主要角色的班主任有着十分重要的作用。但传统的班级管理理论片面强调管理主体一元化，认为班主任是班级管理的主体，忽略学生既是管理的客体又是管理的主体这一客观事实。在实践中我们看到：有些好心的班主任，整天忙个不停，眼睛一睁，忙到熄灯，事无巨细，事必躬亲，从不愿也不敢让学生自己去做，担心学生做不好；他们对学生总是苦口婆心，喋喋不休。结果，既苦了自己，又压抑了学生积极性和创造性的发挥，不利于实施学生的自主管理，促进学生个性和谐发展。
2、班级管理的根本目的是促进学生的全面发展
班级管理的方式，主要取决于班主任的教育观。我班是个特殊班级，学生整体素质较好，但也存在部分智力和素质平平的学生。在不少老师的眼里，好学生的标准仍然是成绩好的、听话的学生。认为只要成绩好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而对那些成绩平平，敢于发表自己独到见解或者反面意见的学生压制打击，严重摧残了学生的个性发展。这些都是应试教育的顽症体现。
素质教育最根本的特征是面向全体学生，尊重学生的主体地位。素质教育要使每一个学生都在原有基础上有所发展、充分发展。班主任与学生长期相处，对每个学生成长的脉络、个性特点以及不足之处都有一个比较全面的了解，虽然学生之间存在着差异，但每个学生都有自己的长处和闪光点，且可塑性很大，只要班主任在班级管理工作中正确对待学生，加强学生个体行为的指导，就能实现素质教育的要求。
社会是个综合体，社会的发展需要各种各样的人才，尤其需要具有创新意识的人才。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想品德和文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现。我们学校提出“对学生一生负责，对学生家庭负责，对整个社会负责，对民族未来负责”的口号，就充分体现了时代的要求。班主任应树立让每一个学生都获得成功的思想，去关心教育每一个学生。班主任必须克服“重智育，轻德育；重分数，轻能力；重考试科目，轻考查科目”的做法，树立素质教育的思想，努力促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、班级管理的关键是学生的自主管理
唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，帮助学生创造自信、谦爱和乐观向上的人生，这是素质教育的灵魂，也是对素质教育最关键的要求。在班级管理中，实行学生自我管理，是突出学生主体性的有效措施。管理和自我管理在班级管理中相辅相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基础，管理要通过自我管理起作用。
要实现学生的自主管理，首先要解决好班主任角色定位问题。班主任应是学生的知心朋友、活动参谋，是心理医生，是大自然的使者，是家庭的亲人形象，是维护少年儿童权利的代言人，是学校、家庭、社会的桥梁。
4、实现学生的自主管理，还必须建立民主平等的师生关系
师生关系是班级管理中的一个重要方面，任何人不能以为了孩子、关心孩子为籍口而把自己的主观愿望强加给孩子，更不能以牺牲学生的健康为代价换取所谓的考试高分数。那种教师绝对权威，学生无条件服从的关系必须打破。现在的学生独立、民主意识较强，他们需要被人尊重和理解，如果师生关系不融洽，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。作为班主任，在班级管理中，要充分尊重和保护学生的权利，建立民主平等的师生关系，这根情感纽带能增进班主任的人格魅力，增强班主任的号召力，增强班主任自身的榜样效应，有效地减少和降低贯彻班主任管理意图的阻力和难度。
实现学生的自主管理，我在班级尝试推行了“四制”：
1、学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。
2、班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”
3、班级文化共建制。通过班风、班训、标语的征集，班级公约的制定（全体同学共同参与），黑板报、墙报的组稿和布置（团支部书记杨燕负责，于晶晶、王佳雯、戎月、陈春子等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料），“感悟长征”等主题班会（学生自己申报、自己主持）、庆祝教师节、庆祝国庆节、圣诞联欢和元旦庆祝活动等（学生自己布置、自编自演，人人准备），让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。
4、常规纪律自检制。对照“班级公约”和新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、宿舍环境、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通过自主管理，调动学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、个性得到充分发展。本学期，学生在纪律、学习、活动等方面均取得了优异的成绩，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，每次月考、期中考试成绩都处于全年级的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。学生积极参加各种比赛，也取得了优异成绩，受到了全校师生的交口称赞！目前，一个班风正、学风浓、积极上进的班集体已经形成。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊！
自主管理心得体会篇五
生活是无处不在的。我们每时每刻都处于某种状态之中，面对各种各样的情境和挑战。然而，如何应对这些变化和挑战，则需要我们具备生活自主管理的能力。生活自主管理涉及到我们对自己、对时间、对空间、对人际交往等各个方面进行有效的调控和管理，是实现自我成长和幸福生活的重要基础。在实践过程中，我深刻认识到了学会生活自主管理的必要性和关键思路，积累了一定的心得体会。在此，我愿意与大家分享我的体验和经验，希望能对大家在生活中更好地运用管理技巧和策略，取得更好的生活效果有所启发和帮助。
第二段：树立主动积极的心态
在生活自主管理中，树立主动积极的心态是实现自我效能感和心理平衡的基础。主动积极，是指不等待机会和外界条件的改变，而是主动寻求解决问题的办法和机会，并采取有效和积极的行动。好的心态是自我管理的基础，能够帮助我们经历生活中的挫折和困难，并从中发现自己的潜能和创造力。在实践中，我积极尝试采取正向思考和积极贡献的方式，开创属于自己的幸福生活和美好未来。
第三段：合理规划和时间管理
时间是生命的载体，是生活自主管理的核心。通过合理规划和时间管理，我们能够更有效地安排和利用时间资源，提高效率和质量。在实践中，我学会了如何制定有效的计划和目标，如何根据自己的生活节奏和工作需求进行时间分配和重点安排，以及如何灵活应对各种意外和变化。通过时间管理的细致和有效，我不仅让生活更加充实和有意义，也帮助自己更好地完成学业和职业发展。
第四段：营造良好的生活环境和人际关系
生活环境和人际关系是影响我们幸福感和生活满意度的重要因素。在生活自主管理中，为自己营造一个和谐舒适的生活环境和构建良好的人际关系是非常重要的。在实践中，我注重创建一个宁静舒适、干净整洁、讲究美感和品味的生活空间，在其中激发自己的喜悦和创造力。我也鼓励自己积极主动地与周围的人交流和互动，建立正向情感和友谊关系。在营造良好的生活环境和人际关系的过程中，我发现自己更加自信和满足，感受到了生活的幸福和美好。
第五段：总结
学会生活自主管理是现代人必备的基本技能。从树立主动积极的心态、合理规划和时间管理、营造良好的生活环境和人际关系等方面入手，我们可以提高自我效能和幸福感，实现更好的生活和职业发展。在自我管理的实践过程中，我们要关注自己的优点和潜能，鼓励自己面对挑战和变化，秉持完善和积极的态度，发挥自己的本质和才华。相信通过这些积累和努力，我们一定能够实现自我成长和修炼，拥抱更加美好的未来。
自主管理心得体会篇六
自我管理是每个人都应该思考的问题，从____年开始我自己一直就在探索这个路，今天我觉得终于可以来总结一下自己的方法。我觉得这个方法来源于几个出处。
一是《抢在时间前面的七个捷径》二是《高效能人士七个习惯》三是《卓有成效的管理者》四是《尽管去做》，五是《高效经理人的五项管理》这几本说都对我的行为起到了一定的指导作用，同时是两个工具daylipim和飞雪日历。
以及栖息谷中晨间日记等的一些灵感。经过四年的实践形成了我的这一套自我管理方式。首先是终极的目标。就是要给自己定个目标，这个是根据李践的五项管理中的目标来的。然后把目标分为十年、五年、三年、一年的目标。再把一年目标分成季度、月度、周、日，经过这样的层次能分解，就使目标落地可行。第二，你必须让自己的各个方面平衡，既要保证公司的事业成功，又要保证自己家庭的平衡。要知道自己想在某个方面达到什么样的终极目标。这样在自己每一阶段的总结当中设立一个标准的模板，就保证可以每次按着这个角度去思考。再者就是把思考和行动分开的习惯，每天每月每周都要有自己静下心来思考的时间。
平时就要按着思考的东西去行动，至于这个行动是不是合理就是要在思考的时候呈现的。进行总结思考。慢慢的不断完善。我觉得关键是要养成一个习惯，让自己在习惯中工作，这样只要加强自制力，我相信一定是一个非常好的自我管理者。对自己的时间做好记录这是《卓有成效的管理者》提到的管理时间的最好方法，要知道你的时间是怎么利用的。然后才能分析。《尽管去做》告诉你要把脑袋清空。
你知道怎么把脑袋中的事情清空，把他放在一定的地方保证自己忘不了，这是非常重要的。只有这样，你才能建立好自己的体系。每当想到一件事，总能把他放在相应的地方，我们就会做得更好。
自主管理心得体会篇七
现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的。给员工提供自主化管理的机制，他们会自发地将个人目标和组织目标融合起来，管理者的作用就是调动个人的主观能动性，这就像是古代的将军带领士兵打仗一样，一个好的将军不但要有好的武艺，还要有好的策略。在战场上懂得如何带动士兵的士气，激发士兵们的潜力是很重要的。在快速求新的知识经济时代，传统的被动管理已无法适应时代的发展，推行自主化管理乃是大势所趋。科学管理融于自主化管理模式中。欧洲管理学家亨利.法约尔（1841―1925）提出计划、组织、指挥、协调和控制五大管理职能，永远是科学管理之经典。管理者须用心领会，灵活运用。站在人本和自主化管理的高度加以实施。创造性思维是企业灵魂，打破所有思想桎梏，建立学习型组织，建立使员工创造性和潜能得以彻底发挥的机制。
自主化管理是一个组织的管理方式，是对组织基层充分授权，从而激励基层组织和个人工作自觉性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。自主化管理全过程充分注重人性要素，充分注重人的潜能的发挥。主要通过员工的自我约束，自我管制，自我发现问题，自我分析问题，自我解决问题，以变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超越，推动组织不断发展与前进，实现组织共同愿景目标。自主化管理为每一位员工都提供一个参与管理的渠道，他强调自率，主要运用员工内在的约束性来提高责任感，使员工从内心的“要我干，合适就好”转变为“我要干，我要干好”的思想意识。
自主化管理顺应了现代人受尊重，自我实现这种高层次的心理需求，他充分的引导，帮助员工将企业总体目标转化为实现自我价值的追求，他为每个人施展聪明才智提供了舞台，使员工的潜力得到发挥，创造性被激发，从而获得成功和发展。就以往的管理办法而言，下层员工永远在上层领导规定的范围内工作，包括思想上，已经形成了一种习惯，也就不会在工作上去钻研，从而产生新的想法，但自主化管理不同，他在执行的过程中，员工们是根据自己的更好的方法去做。例如，一个工作任务下来要怎样做做得更好，更快，更能让顾客满意。等把这些综合起来以后，一种新的工作模式就会产生，这就有了创新。而且这样员工们的工作热情也就高了，积极性也自然的调动了起来，“缺陷自我身边止，不犯缺陷不传递，日清日结日更高，分析主管更有效”的文化理念也就形成，并促使员工们形成共同的价值观，做到自我约束，自我控制。公司实行这种管理更能充分体现公平性，保证多劳多得的思想，让员工们有了竞争的动力。企业领导树立“管理就是服务”的理念。对下级的管理就是“告诉你一个省劲的方法”。管理要倾听人性最细微的呼声，达到管理深入心灵的境界，发自内心的感恩和赞美将呼之欲出。员工的个人尊严得到充分尊重，员工在企业中找到“家的感觉”。每一个人在企业生存和发展中，设计自己职业生涯，享受工作的乐趣和成就感。但我们要认识到，自主化管理并非不要制度管理，更不是“自由管理”。制度管理是基础，只有将制度管理合适的融入到自主化管理中，管理模式才能更加完善，员工们才能够自觉认识和认真执行。我们公司的体制还不太完善，自主化管理的制度更是在初期成长阶段，所以一切还是要把握好尺度。自主化管理并不是全能的，不是开始推行就能达到员工的认同并且有效的执行。
文档为doc格式
自主管理心得体会篇八
现今社会中，生活自主管理的能力已经成为了越来越受重视的一项素质。生活自主管理不仅仅是能够控制自己的行为，更是在保持国家繁荣和发展的过程中，对自身利益以及生活质量进行合理安排和利用的过程。尤其是在这个信息时代，生活自主管理的重要性更是得到了充分的体现，那么如何学会生活自主管理呢，本文将会从五个方面给予体会和总结。
第二段：认识生活自主管理
学会生活自主管理首先要认清自身的处境和问题，并有计划有效的解决问题。当我们发现自己的生活出现了纷杂的事情，或者缺乏有效的时间规划时，这时我们需要拿出一张白纸，将自己的目标和时间都规划好。生活自主管理并不是一件简单的事，在实行单元时间规划前，您首先需要考虑自己需要被规划什么，也就是要有确定的目标。
第三段：科学安排时间
在实习的过程中，我学习了科学安排时间的方法，即根据天、周、月、年等周期设置目标，再通过制定具体计划达成自己的目标。如何科学的制定计划呢？这里给大家提供一种方法：您可以根据重要性级别进行分类，在每一天规划执行的任务时，要以重要度和紧急度的程度来进行区分，最后进行有效的安排即可。生活自主管理需要保持持续效益，而不是一蹴而就，这就需要我们对自己进行长期的监督。
第四段：制定健康保障计划
生活自主管理意味着要将自己的身体保持在最佳状态下。我们平时需要运动来锻炼身体、保持健康的同时，还要制定好健康饮食计划。我们需要充分了解自己的身体状况以及需要摄入的热量，多少必需的营养元素，才能给身体补充能量，让自己保持健康体态。
第五段：反思和总结
生活自主管理的最终目的是让人们掌握自己生活的节奏，并对自己的生活质量负责。在日常生活中需要打个勾来制定今天必须完成的任务，认真思考根据紧急程度对任务进行分类处理，否则就会让自己的生活显得杂乱无章。生活自主管理不是一夜之间就可以学会，并不是一件容易的事，需要我们不断的总结和反思，对成功和失败都进行总结，从而不断完善自己的自我执行能力。
结语
在这个快速更新、节奏明显加快的时代，如何提升自己的生活水平和管理能力，学习生活自主管理成为了每个人必须具备的素质。我们需要抓紧时间，全面细致的了解生活自主管理的本质和规律，通过不断的实践和反思不断地完善自己的生活管理能力，让自己在生活中趋于完美，不断迈向新的高峰。