参加征文活动能够提升写作能力和表达能力，同时也是锻炼思维和观点的方式。在写作过程中多注重细节，通过细致描写和生动的语言，让读者能够身临其境，感受到你想要表达的情感。接下来是一些著名作家的征文作品，他们的写作风格和思考方式都很值得我们学习。
师范以后就业篇一
华中师范大学毕业生就业协议备案表(2017届)编号：
华中师范大学毕业生就业协议备案表(2018届)
(特殊情况使用下)单位名称 甲 方
联系人 通讯地址 姓名 学院 乙 方 学历 生源地区 通讯地址
性别 专业 出生日期 联系电话 主管部门
组织机构代
码
（工商注册
号）
e-mail 邮政编码 政治面貌 学号 e-mail 联系电话 邮政编码
一、甲乙双方应保证如实向对方介绍自身情况，含甲方单位及录聘工作岗位的情况及乙方自身基本情况，甲方同意录（聘）用乙方，乙方愿意到甲方就业并在协议约定期限内报到。甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料以及乙方在应聘时所提供 的自荐材料作为本协议的附件。
三、甲方录（聘）用乙方工作期间，甲方按国家法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险（包括养老、医疗、失业、工 伤、生育等保险），提供相关的福利，以及符合国家规定的劳动安全。
四、甲乙双方应全面履行协议。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求其赔偿相关损失。如甲方或乙方未如实向 对方介绍自己一方情况或隐瞒不良事实，对方可单方解除本协议，不承担违约责任。
五、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议。变更或解除协议，应采用书面形式，由甲乙双方各执 一份。
六、符合下列情况之一，经书面告知对方后，本协议解除：
1、甲方被撤销或依法宣告破产；
2、乙方报到时未取得毕业资 格；
3、乙方被判处拘役以上刑罚或者被劳动教养；
4、法律、法规、政策规定的其它情况。
七、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。
八、未尽事宜，由甲乙双方另行约定，视为本协议书的一部分。甲乙双方订立劳动合同（聘用合同）后，本协议自动终止。
聘用期限 报到期限 违约金 档案转递地址 户口迁移地址 户口未迁入华中师范大学的统一填“未迁入”，户口迁入华师的，填写详细的就业后户口迁移地址。
工作地点 报到地点 起薪
转正后 工作岗位 试用期时间
此协议须在网上签约完成生成电子协议后方有效，不影响电子协议法律效力。
毕业生确有特殊情况需要跨省（区）就业的，按照国家关于免费师范生就业相关政策，须由毕业生本人提出申请，经学校审核，报生源省及接收省 教育行政部门审批，获得批准后方能签订此协议。
单 主 管 部 门 盖 章
学
（如果有需要，此处盖上级主管学
生 部门章）
签 字
学
位 盖 章
院
（学生签字处）
盖
(此处为学院盖章)
校(此处为学校盖章)盖(此处为单位盖章)
章 章
时间： 时间： 时间： 时间：
师范以后就业篇二
乙方于______年______月就读于________________学校___________专业，为保证乙方学业完成及今后的发展，减少学生及家长的后顾之忧，拓宽学生毕业后就业渠道,依据甲方和该校的有关协议，经甲、乙双方充分协商就乙方毕业后继续深造及就业安置问题达成协议内容如下：
一、甲方的权利与义务1．依据全日制职业中等专业学校教学计划，甲方组织乙方到大连相关专业用工单位实习。2．甲方负责为乙方的就业提供安置机会，就业安置率100%，甲方为乙方提供就业安置机会不少于三次（不能取得毕业证书者除外）。
二、乙方的权利与义务1．乙方学习期满经考试合格，可获得______________学校毕业证书；2．乙方有权放弃甲方提供的就业安置机会，放弃三次就业安置，甲方不再提供就业安排；3．乙方身体条件要符合用工单位标准。
三、其它1．协议期限自_______年_______月_______日至_______年_______日，甲方为乙方完成三次就业安置；2．本协议未尽事宜双方协商解决；3．本协议一式四份，甲、乙双方、主管部门各执一份；4．本协议自双方签订后生效。
师范以后就业篇三
我是一名本科师范毕业生，在七(2)班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。也使我认识到一个老师的职责。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。作为一名新教师的我，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!本站需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的'提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，实习教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
师范以后就业篇四
时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
还记得我是在9月10号这天正式开始到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被安排好了哪个跟哪个班。我被安排到高一（9）班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多（55人），第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊讶，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督学生打扫卫生；其次给学生进行一些答疑辅导。
在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处，渐渐地，我发现把他们看成是自己的朋友相处起来就容易得多，但是该严肃的时候还是要严肃的。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。
经验都是需要积累的，教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教学经验的好机会。
能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的安排，第一个月听课，第二个月开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。
作为实习生我没有面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。
在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有提高。
每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度；对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象；对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。
在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！
谈如何加强教育实习,
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师范以后就业篇五
来到南京海军指挥学院幼儿园实习了两个月，直到离开的那一刻我才突然发现，原来两个月可以这么短暂，原来我是这么舍不得那群老师孩子，原来我是这么喜欢学前教育这个行业。
还记得初来时拎着行李包，好奇欣喜地看着这所幼儿园里新颖的海军装饰墙，青涩地向小朋友们打招呼，小心翼翼地接触着这里的每一个有经验的老教师，好像每天的任务就是熟悉环境。每天抢着做事，恨不得把所有的东西一天就都学到。
在海军指挥学院幼儿园实习了两个月，可以说是我学前教育专业能力的迅速提升期。在园长的安排下，两个月里我走遍了幼儿园的各年级，熟悉了所有年级的教学任务和环境，掌握了每个年龄段的幼儿的学习、生活习惯，对幼儿园的各项活动流程也有很详细的了解。最重要每个年级都有一个资历很深的老师带领我，一点点的教我每个年级的课程怎样上，并且给我很多实践的机会，让我讲课、带班、组织活动、做教具和强势，然后她们会为我仔细地评课，告诉我在活动过程中还有那些不足，应注意什么。这着实让我受益匪浅，少走了很多弯路。现在回想起来这是怎样一笔泥足珍贵的财富。
我在海军幼儿园的第一个实习的班级是托三班，因为园长说要从最小的孩子开始熟悉，所以在佟老师的带领下，我开始了托三班的实习生活。我从来都不知道孩子可以哭这么久，托班的孩子都是9月份才送到幼儿园的，对幼儿园的环境和老师小朋友都不熟悉，所以哭是必然的，而且托班的孩子只有两岁多，各种习惯都没有形成，对于教师来讲，每天不仅要想办法让宝宝们不哭不闹注意他们的安全，还要照顾他们的饮食起居，各种活动都要对他们照顾到。起初我还有点不适应，觉得托班的'教学任务太简单，而且有悖于我的专业知识。可是当我真的动手去做去哄孩子，并且看到佟老师许多娴熟的方法后，我就知道了能把托班的孩子搞定，绝对是一门长时间修炼的艺术。一天后，我似乎一下子沉浸在哄孩子的乐趣中，开始用各种方法来哄孩子们，仿佛把他们哄得不哭，能让他们安静的玩玩具或睡觉就是一件相当有成就[本文来自]感的事情。于是，不知怎么地，就越来越觉得托班的孩子好可爱，每天起床最期待的事情就是赶快去班里抱抱他们，给他们穿衣服、喂饭、哄他们睡觉都让我觉得很快乐。甚至给宝宝们擦鼻涕，带他们上厕所都觉得很幸福。佟老师还教会了我许多带托班的知识，她说她在幼儿园工作了25年，她带的孩子的孩子都有很多了，让我羡慕不已也敬佩不已。佟老师说别看托班的孩子小，但是教师的任务一点也不轻，可不是每天照顾一下就可以了，教师要让他们熟悉幼儿园环境，还要让他们融入到集体中，并且在每天不知不觉的培养孩子的各种习惯，比如：上午吃过早点后一定要让他们在小椅子上做几分钟，以为以后上小班能安静坐着上课打基础。还有要让他们慢慢的锻炼自己认识自己的标记去找自己的杯子和床还有毛巾等。渐渐地培养他们的生活习惯。佟老师还告诉我托班的老师其实教学任务不重，但是并不意味着就不累，托班的教师一定要眼快手快动作快，不能让小孩子受到一点伤害，还要眼睛看到所有的小朋友。总是听了佟老师的讲解，还有我二个星期的实际操作，我对托班可以说有很深的感情，而且基本掌握了托班的各项事宜。也让我深深体会到了幼儿教师的爱心的重要性。
师范以后就业篇六
尊敬的领导：
您好！
很抱歉占用您宝贵的时间阅读我的简历，但同时我深感荣幸。出生于教师世家的我，由于深受家庭氛围及亲友的影响，一直梦想着能成为一名“灵魂的工程师”。经过十几年的寒窗苦读，报考了长江师范学院，使我的这一梦想终于有机会得以实现。
如今，我已是一名即将毕业的师范生，在过去的几年大学生涯里，通过自身不懈努力，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了中、小学数学及中学数学教学法、教育学、教育心理学等基本理论。同时，通过平时的自我练习和老师、同学的帮助，我已具备了出色的教师素质，具有良好的教学语音，自然大方的教态，并能在教学中大胆努力地创新，在教育实习期间也曾受到老师和学生的一致好评。
在课余时间，有着广泛学习兴趣的我，涉猎了大量的课外书籍，熟练地掌握了计算机基础知识和办公室常用操作软件系统。热心服务同学的我担任过学生会主席等多种职务，学会了不少学生管理的方法和开展学生活动的本领，不但充实了自己，也培养了各方面的能力。此外，我还积极参加各种社会活动，每学期的社会实践都完成得非常出色，锻炼了自己，同时也增长了阅历，特别是通过组织、参加师范生素质大赛和担任新生班主任积累了丰富的教学和学生管理经验。成长中经历的挫折培养了我实事求是、勤奋努力的作风，以及面对困难毫不退缩的勇气。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期盼能在您的领导下，为这一光辉的事业添砖加瓦。
剑鸣厘中，期之以声。勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！
祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
求职人：
20xx年x月x日
师范以后就业篇七
编号：
华中师范大学毕业生就业协议备案表(2018届)
(特殊情况使用下)单位名称 甲 方
联系人 通讯地址 姓名 学院 乙
方 学历
生源地区 通讯地址
性别 专业 出生日期
联系电话
中国农业发展银行湖北省分行
主管部门
组织机构代
码
（工商注册
号）
e-mail 邮政编码 政治面貌 学号 e-mail 联系电话 邮政编码
一、甲乙双方应保证如实向对方介绍自身情况，含甲方单位及录聘工作岗位的情况及乙方自身基本情况，甲方同意录（聘）用乙方，乙方愿意到甲方就业并在协议约定期限内报到。甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料以及乙方在应聘时所提供 的自荐材料作为本协议的附件。
三、甲方录（聘）用乙方工作期间，甲方按国家法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险（包括养老、医疗、失业、工 伤、生育等保险），提供相关的福利，以及符合国家规定的劳动安全。
四、甲乙双方应全面履行协议。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求其赔偿相关损失。如甲方或乙方未如实向 对方介绍自己一方情况或隐瞒不良事实，对方可单方解除本协议，不承担违约责任。
五、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议。变更或解除协议，应采用书面形式，由甲乙双方各执 一份。
六、符合下列情况之一，经书面告知对方后，本协议解除：
1、甲方被撤销或依法宣告破产；
2、乙方报到时未取得毕业资 格；
3、乙方被判处拘役以上刑罚或者被劳动教养；
4、法律、法规、政策规定的其它情况。
七、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。
八、未尽事宜，由甲乙双方另行约定，视为本协议书的一部分。甲乙双方订立劳动合同（聘用合同）后，本协议自动终止。
聘用期限 报到期限 违约金
档案转递地址 户口迁移地址
此协议须在网上签约完成生成电子协议后方有效，不影响电子协议法律效力。
毕业生确有特殊情况需要跨省（区）就业的，按照国家关于免费师范生就业相关政策，须由毕业生本人提出申请，经学校审核，报生源省及接收省 教育行政部门审批，获得批准后方能签订此协议。
工作地点 报到地点 起薪
工作岗位 试用期时间 转正后
单 主 管 部 门 盖 章（如果有需要，此处盖上级主管学
部门章）
生 签 字
学 学
位 盖 章
院
（学生签字处）
盖
(此处为学院盖章)
校(此处为学校盖章)盖(此处为单位盖章)
章 章
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师范以后就业篇八
首届免费师范生今年将毕业，走上工作岗位，他们的去向广受社会各界关注。
近日，教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》（简称《就业办法》），教育部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》（简称《在职攻读教育硕士办法》），确保免费师范毕业生到中小学任教，支持免费师范毕业生在职攻读教育硕士和专业发展。4部门要求各地、各高校认真做好首届毕业生到中小学任教准备工作。
3万毕业生
90%来自中西部
3月，十届人大五次会议审议通过的.《政府工作报告》提出，将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。同年5月9日，国务院常务会议讨论通过了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》实施办法，并交由国务院办公厅转发。
日前，教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》，《办法》规定，从20秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。
年，教育部直属6所师范大学开始招收免费师范毕业生，北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学3年共招生3.4万人，其中90%来自中西部。
教育部师范教育司副司长宋永刚介绍说，教育部6所直属师范大学以实行师范生免费教育为契机，积极推进教师教育创新改革，在周边省份及中西部地区建立了80多个教师教育创新改革试验区，探索高校、地方政府和中小学合作培养师范生的新机制。同时,进一步强化教育实践环节，在全国建立了700多个教育实习基地，进一步加强师资队伍建设，特别是聘请了近400名中小学一线优秀教师担任兼职导师，实行大学和中小学的双导师制。进一步改革教学科研组织方式，整合教师教育的资源。6校联合实施教师教育创新平台计划，建设包括“免费师范生优质课程教学资源共享”、“免费师范毕业生攻读教育硕士远程教育”、“中小学教师培训优质资源共享”等三个应用系统在内的全国教师网络联盟公共服务平台，共建共享优质资源。
到城镇任教
先到农村任教两年
宋永刚介绍说，《就业办法》明确了省级政府及有关部门的职责，要求落实编制、落实岗位、服务农村、履约管理、建立督查机制。其中规定，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教，鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务两年。
为确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗，《就业办法》规定，各地应首先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。
免费师范毕业生到中小学任教，采取双向选择和安排就业两种方式落实。首先是双向选择。省级教育行政部门负责组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择，及时公布本省中小学教师岗位需求信息，并组织多种形式的供需见面活动，为每一位毕业生落实好任教学校。毕业生可以在全省中小学教师岗位需求范围内选择就业。其次是安排就业。毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。
任教一学期可申请免试
在职攻读教育硕士
宋永刚介绍说，《在职攻读教育硕士办法》主要包括培养目标、入学方式、学习年限、培养方式、论文要求、学位授予、招生计划等内容。
免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。
免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2―3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。
免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位实行双导师制，即同时有大学导师和中小学导师，中小学导师包括特级教师将参加审阅论文，以保障教育硕士专业学位的实践特色。