在大班教案中，教师需要根据幼儿的学习情况进行灵活的教学调整。若你正在寻找一份安全教案范文，以下是一些值得参考的案例供你选择。
幼儿园画动物教案篇一
活动目标：
1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。
活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。
活动准备：
各种小动物的图片。
活动过程：
一、开始部分：
引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节？
二、基本部分：
1、教师讲述故事，幼儿欣赏。
提问：故事里都有谁？发生了什么事？。
为什么小老鼠找不到朋友？
教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示图片，引导幼儿了解动物过冬的方式。
鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。
教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。
3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语，如：白茫茫等。
4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。
5、请个别幼儿简单的复述故事。
三、结束部分：
请幼儿进行故事表演，创编动作。
幼儿园画动物教案篇二
1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。
2、了解几种动物尾巴的形状及作用。
3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
[活动准备]
1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。
2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。
3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。
4、用彩纸做成的长条尾巴。
[活动过程]
1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或图片，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。
3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。
4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。
5、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物图片，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。
6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
幼儿园画动物教案篇三
活动目标：
1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。
2、感受参与集体猜谜的乐趣。
活动准备：
1、动物图片
2、动物家的图片
活动过程：
一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：
――图上有哪些动物？
――这些动物分别住在哪里？
二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时提供简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。
三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？
区域活动
1、美工活动区
提供动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。
2、科学活动区
投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。
活动评价：
1、能说出动物居住的地方
2、能说出自己对家的感受
3、能初步尝试按线索猜谜
幼儿园画动物教案篇四
一、目标：
1、喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。
二、准备：
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
三、过程：
1、谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）
2、观看教师表演，初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。
提问：
（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？
（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？
3、学习儿歌。
（1）教师有感情地示范朗读儿歌。
提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的.）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
（2）幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”。
（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。
师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！
4、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。
（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。
师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！
5、结束语。
师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！
幼儿园画动物教案篇五
活动目标：
1.喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中。
2.了解动物的习性与环境的关系
3.关心喜欢的动物，知道应该保护它们的生活环境。
4.学习诗歌，并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。
活动准备：课件，各类动物的图片，
活动过程：
一、导入部分：角色扮演，引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣。
二、连线游戏，让幼儿自己动手找出动物们的家。
教师出示ppt里的连线游戏，让幼儿上台操作
三、有奖转盘游戏
教师出示事先做好的转盘，上面有各式小动物的头像，游戏开始教师转转盘，幼儿喊停，指针指到哪，就说被指到动物的家（请举手举得好的幼儿完整回答）
四、学习诗歌《温暖的家》，并进行诗歌仿编。
教师出示ppt演示《温暖的家》，师：动物朋友们给我们编了一
首好听的诗歌，我们一起看看吧！
提问：
1、清清的小河是鱼儿的家还有是谁的家？
2、茂密的树林是小鸟的家还能是谁的家？
3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，还能是谁的家？
4、美丽的花园是蝴蝶的家还能是谁的家？
五、知道动物生存的环境需要人类保护，初步认知环保意识。教师：哎？听，这是谁在哭呢？（出示小鱼哭的图片）
它们的家怎么了？原来很多工厂加工的废水垃圾都排放到了清清的小河里，让小鱼的家变脏了。
不仅小鱼的家受到破坏，那我们该怎么做？
六、师小结，舞蹈结束
教师出示ppt里的小鱼的图片，并说：有很多人也像我们班的小朋友一样热爱保护环境，把我家收拾的清澈舒适，谢谢你们，小朋友我们一起跳支舞吧！
幼儿园画动物教案篇六
教学目标:
1、初步了解超级连接的含义。
2、学会演示文稿内部的超级连接。
教学重点：
学会在幻灯片中设置超级连接。
教学难点：
理解超级连接的含义。
课时安排：
1课时。
课前准备：
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“动物的家”。
教学过程：
一、引入超级连接的含义。
“同学们，你们到饭店点过菜吗？想吃什么就吃什么，一会儿点的'菜就端上来了。在电脑里也可以‘点菜’，当然这菜只能看不能吃（开始演示范例）。在这一张幻灯片里有四种动物，想看什么就点什么，它马上就会出现在你的面前。想知道这是怎么一回事吗？我们今天一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示文稿——动物的家。”
二、设置超级连接。
要完成点菜的效果就要用到“超级连接”这个功能。（演示对猴子的超级连接）
1、将猴子两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置]命令，弹出‘动作设置’对话框。
2、在‘单击鼠标时的动作’一栏里选择[超级连接到]一项，选择要连接到的那张幻灯片，点确定。
4、现在用同样的方法连接好其他3张幻灯。
同学自己超做完成幻灯的连接。教师个别指导。
5、但我们又想回到开始时的第一张幻灯片，那该怎么办呢？学生讨论，自己解决问题。提示：同样的连接可以用复制的方法。
三、共享成功的喜悦。
将文件保存后，请同学演示或相互之间交流经验。
幼儿园画动物教案篇七
设计意图教材分析：
序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。
幼儿基础分析：
中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标（间层），从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。
教学目标：
1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字，并对数字感兴趣。重点和难点活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动难点：
学习为小动物送上正确的门牌号
活动准备：
1、物质准备：flash课件、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’一、情景导入，激发幼儿兴趣ppt出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。
提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？
他们分别是谁呢？
看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。（避免重复）。（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。
20’核心过程
活动一：初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。
（一）出示房子和动物，初步认识序数。
（1）房子一共有几层？（点击一层出现数字1.。。。）
（2）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….）（课件中使用箭头)
（二）认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义
（1）教师根据画面上的101问：看，这是什么呢？
（2)乌龟住在几零几？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在几零几呢？（103）
（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在几零几？
（教师点击到动物，就出现相应的门牌号）看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设：
（3层）追问：你谁怎么数的？
是从下面往上数还是上面往下数？（引导幼儿从下往上数）预设：
门牌号。
追问：101这是什么意思呢？
总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个“0”，这就是门牌号。
活动二：学习为小动物送门牌号
（一）出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。
1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
提问：谁愿意先来试一试？
2、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，赶快行动吧！
1、个别操作
2、幼儿操作预设：
请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！
请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正1’
活动三：讲评ppt出示正确的门牌号，再次巩固。
师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看ppt再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。
教学反思：
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
中班数学教案《动物的家（10以内序数）》含反思
幼儿园画动物教案篇八
活动目标：
1．了解哺乳动物的种类和特征。
2．发展小朋友的辨别能力和观察能力。
3培养小朋友抽象思维能力。
重点：
了解哺乳动物的种类和特征。
难点：
知道环境对生物的影响力很大。
活动准备：
各种动物的挂图一幅，哺乳动物的图片许多，字卡。
活动过程：
1．提出问题，引起兴趣。
(1)小朋友到动物园看过什么动物？
(2)哪些小动物小时候吃奶?
2．讨论哺乳动物，出示图片提问。
(1)说出名称，在哪里生活，长大以后吃什么?
(2)小时候吃什么?
3．说出哺乳动物的主要特征及生活习性。
身上有毛，有四脚，恒温，有尾巴。
4．分一分：按食草、食肉、食鱼分类。
5．按水生、陆生、空生分类。
6．学一学。
把小朋友分组，放音乐做模仿操。
7．把自己喜欢的小动物画下来。
活动延伸：
到动物角观察刚出生的小兔子。
评量：
能说出哺乳动物的.特征。
分析：
养了小朋友热爱小动物的情感。
幼儿园画动物教案篇九
1.初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。
2.了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系，形成初步的生态保护意识。
3.萌发探索自然的兴趣。
课件：动物的`天敌和朋友
2.动画片：你在和谁玩
1.观看动画片
启发幼儿回忆，动画片里有哪些小动物。
老虎，鲨鱼，螃蟹，海豚等。
2.教师：小动物们玩的真开心，因为它们都是好朋友。
ppt课件演示：动物的天敌和朋友
1.你知道小老鼠害怕谁吗？
它们是好朋友还是敌人？为什么？
2.羊和狼是好朋友还是敌人？为什么？
3.蛇和青蛙会一起玩吗？它们是好朋友还是敌人？
4.壁虎看到蚊子会怎么样？
5.狮子和斑马是敌人还是好朋友？
鼓励幼儿大胆地讲述。
6.你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？
1.动物们之间有的是敌人，有的就是好朋友。
课件演示：鲨鱼和向导鱼
鲨鱼和向导鱼就是一对好朋友，因为鲨鱼眼睛不好，
向导鱼就为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
2.你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
课件演示：
犀牛和犀牛鸟
寄居蟹和海龟
鼓励幼儿结合已有经验大胆讲述。
今天我们知道了许多的动物是朋友，它们有互相需要帮助的地方。
也有许多的动物是敌人，它们有的吃别的动物，有的被别的动物吃掉。
这些都是大自然的规律，是大自然处在平衡的状态中，如果一种动物太多，
或者一种动物消灭，都会给大自然带来影响。
所以，我们要保护各种各样的动物，使自然界平衡，使人类生活得更美好。
幼儿园画动物教案篇十
企鹅科的各种短腿而不会飞的水鸟，产于南半球，在陆地上直立而笨拙地行走，身上披覆短、硬、鳞形的羽毛，主要食甲壳类、软体动物和鱼。企鹅这种生物在被发现的过程中也有很多故事，1488年葡萄牙的水手们在靠近非洲南部的好望角第一次发现了企鹅。但是最早记载企鹅的却是历史学家皮加菲塔。他在15乘坐麦哲伦船队在巴塔哥尼亚海岸遇到大群企鹅，当时他们称之为不认识的鹅。
人们早期描述的企鹅种类，多数是生活在南温带的种类。到了18世纪末期，科学家才定出了6种企鹅的名字，而发现真正生活在南极冰原的种类是19世纪和20世纪的事情。例如，1844年才给王企鹅定名，响弦角企鹅1953年才被命名。企鹅身体肥胖，它的原名是肥胖的鸟。但是因为它们经常在岸边伸立远眺，好像在企望着什么，因此人们便把这种肥胖的鸟叫做企鹅。
楔翼总目(impennes)又叫企鹅总目，只包括企鹅目(sphenisciformes)企鹅科(spheniscidae)，包括6属18种企鹅。
全部为不会飞翔而擅长游泳和潜水的海洋鸟类。体羽呈鳞片状，均匀分布于体表，骨骼沉重，胸骨有发达的龙骨突。企鹅通常被当作是南极的象征，但企鹅最多的种类却分布在南温带，其中南大洋中的岛屿，南美洲和新西兰都比较多，在那里有6属13种企鹅营巢，其中有2个属限于澳新地区，而企鹅中最大的属角企鹅属也是以澳新地区为分布中心。企鹅第二大属环企鹅属则主要分布于亚热带和热带地区，甚至可到达赤道附近，而在南极大陆沿岸营巢的企鹅只有2属4种，亚南极有2属2种，而真正在南极大陆越冬的则只有皇企鹅。
现存于世的企鹅有18种，它们分别是小白鳍企鹅、白鳍企鹅、黄眼企鹅、麦哲伦企鹅、秘鲁企鹅、加拉帕戈斯企鹅、帝企鹅、王企鹅、阿德里企鹅、南极企鹅、巴布亚企鹅、史氏角企鹅、角企鹅、响弦角企鹅、马可罗尼角企鹅和直冠角企鹅。
总结精选（3）：
企鹅不是哺乳动物，是卵生动物。企鹅一般化只生一个蛋，也有生两个，但是极少数。孵化企鹅蛋是公母企鹅轮流孵蛋。
鹅蛋在动物界，通常都是由妈妈来照管孩子，有的母亲甚至要把孩子带到能独立生活为止。比如猫科动物中的老虎，虎妈妈会用两年的时间来照料和陪伴虎仔，直到它学会捕食。最不济的母亲，也要等孩子孵化以后再离去。但是鸟类中的企鹅，却并不遵循这一自然法则，它们严格划分双亲的职责，妈妈负责把企鹅蛋产下来，象征性地照料一下，孵化的接力棒就传到了爸爸的身上，所以，小企鹅最终是由爸爸孵化出来的。
每年的3月份，是企鹅们谈婚论嫁的时候，它们纷纷从远方回到故乡，优雅地谈情说爱。情投意合的双方会在四五月份结下感情的果实，那就是企鹅蛋。妈妈稍事整理以后，爸爸就上任了，企鹅蛋移到了爸爸温暖的小腹下或满布绒毛的脚背上。南半球的四五月份，正是寒风刺骨的冬季，尤其是在南极洲的冰天雪地里，大多数动物已经连影子也不见了。但是，企鹅爸爸却靠着自身的体温，顽强地温暖着腹下脚背上的脆弱的小生命，有时候，风雪实在太大，很多雄企鹅就彼此紧贴在一齐，相互温暖着，鼓励着。
实际上，雄企鹅不仅仅要抵御刺骨的寒流，它还要忍受饥饿的煎熬。为了不中断孵化，企鹅爸爸在孵卵的2个月内，被迫停止进食。也许有人会问，企鹅妈妈哪里去了？原先，它们在产完卵以后．就下海捉鱼补充能量去了，这一去要花很长时间，所以，企鹅爸爸务必独自忍受饥寒交迫的考验，并付出高昂的代价——体重降低250/0—40%。
2个月后，远游的母亲吃饱喝足回来了，它们来接替筋疲力尽的父亲，那些已经饿得憔悴不堪的父亲，最后松了一口气，这下轮到它们畅游大海，大吃特吃了。
人们常说企鹅是绅士，当我们读懂了企鹅爸爸的故事后，也就明白，绅士并不仅仅仅表此刻走路的姿势和类似燕尾服的羽毛上，它们的行为才是真正的绅士。
总结精选（4）：
企鹅不是哺乳动物。哺乳动物的重要标志必须要是胎生，而企鹅是卵生。企鹅的生活史因种的体形大小不同以及地理分布而异，同一种类的繁殖周期还与纬度有关。有的种长途迁移到内陆的'祖传营巢区去产卵，斑嘴环企鹅和小蓝企鹅一年繁殖2次，大多数种一年仅繁殖1次，而王企鹅则三年内繁殖2次。王企鹅和帝企鹅每次产卵1枚，而其他种则产2枚，偶为3枚。大多数企鹅在南半球的春夏季繁殖，巴布亚企鹅的某些种群也在冬季繁殖。帝企鹅发育时间长，故在秋季开始繁殖，以使幼雏在成活率机会最大的夏季产出。
幼儿园画动物教案篇十一
活动目标：
1、通过看看、讲讲、画画，感受家的内涵，用语言表述自己对家的理解。
2、围绕“家是什么?”的话题展开讨论，感受家的幸福、温馨、暖意，增进对家人的爱。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
认知准备：
事先和爸爸妈妈一起说说对家的认识和感受。
材料准备：
多媒体课件、纸、笔。
活动过程：
一、说说自己的家里有什么。(说说想想家里有什么东西，谈谈他们的不同用途)
1、讨论：你的家里有些什么东西?尝试用：我们的家里有……
2、他们有什么用?
小结：家里有各种各样的生活用品，他们能够方便我们的生活。
二、欣赏散文诗。
1、听老师朗诵“家是什么?”边朗诵边出示图片，帮助孩子理解。
2、提问：——为什么“家是一盏灯”?
——为什么“家是一个屋檐”?
——为什么“家是一张柔软的床”?
3、让孩子们一起跟着说说散文诗的'内容。
三、抒发感受。(理解散文诗的大致内容，并且知道家是一个温暖的地方)
1、——“你最喜欢散文中的哪一句，想想他像各自家种的什么情景?”
——学着有表情地朗诵散文。你觉得家还是什么?
2、老师示范创编，说出自己的感受。
——讨论：家还可以是什么?
鼓励孩子们大胆说说自己对家的感受，即“家是什么?”
小结：家是一个很温暖的地方，在家里我们觉得很安全，感觉很舒服。
四、画画家是什么
——区角活动中进行：在事先提供的房子样式的纸张上，画画，你心中的家是什么?
幼儿园画动物教案篇十二
教育目的：
1、喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中，了解动物的习性与环境的关系。
2、关心喜爱小动物，知道应该保护它们生活的环境。
活动准备：
1、在大沙盘中布置出森林、草原、沙漠等景色。
2、幼儿自己喜欢的小动物
活动过程：
一、谈话--我喜欢的小动物。
三、内容-动物的家
1、介绍教具，并取来放在桌上。
2、谈话：《温暖的家》
让幼儿自由说出知道的，动物的家。
小结：森林、小河、沙漠、草原都是动物的家。
3、给动物找家。
出示布置好的沙盘，引导幼儿观察、了解动物生活的地方有哪些。
引导幼儿将自己事先做好的动物放在适合它生活的地方。
幼儿互相欣赏制作完成的沙盘。
初步了解动物生活的环境，分别让幼儿说一说哪些动物住在这引起家里。
4、初步了解动物与环境的关系。
欣赏诗歌《温暖的家》，引导幼儿了解保护动物生存环境的重要性。同时理解：为什么说保护好我们自己的环境，就是保护人类和动物的家。
5、请幼儿创编诗歌。
6、整理教具并归位。
温暖的家
甲壳是乌龟的家
海螺壳是寄居蟹的家
贝壳是河蚌的家
下雨了他们都有温暖的家。
蜂窝是蜜蜂的家
花朵是蝴蝶的家
树林是小鸟的家
下雨了他们都有温暖的家。
树洞是小松鼠的家，
土洞是小兔子的家，
石洞是大灰狼的家，
下雨了
他们都有温暖的家。
高楼是小朋友的家，
下雨了他们都有温暖的家。
幼儿园画动物教案篇十三
企鹅是鸟类。企鹅是典型的海鸟，虽然不会飞，但是游泳的本领在鸟类中是超级选手。许多水鸟游泳是靠长有蹼的双脚在水中划动而前进，企鹅的脚虽然也长有蹼，却只用来当做控制方向的舵，前进的力量全靠那双船桨般的翅膀，在水中振翅飞翔。企鹅游泳的速度十分快，皇帝企鹅一小时可游约十公里，白顶企鹅则有一小时游三十六公里的纪录，是所有鸟类中游得最快的。企鹅常常用海豚式游泳，也就是潜泳一段距离，露出水面换气后，再潜下去继续游。事实上，企鹅也是鸟类当中的潜水冠军，曾有潜入水中18分钟，和潜入水下265米的纪录。
企鹅为什么不会飞？
长期以来都有几个理论解释为什么企鹅无法飞行，一个观点认为，一些物种是因为缺乏地面的捕食者而失去了飞行潜力。另一个观点是一种生物力学假设，当鸟类飞行和潜水的时候务必使用翅膀进行两种不同的工作，从生物力学假设无法打造出同时擅长这两种工作的翅膀。企鹅以前面临一种进化选取，是选取在空中飞行还是选取在水下灵活游动，随着翅膀在企鹅潜水时变得越来越高效，其飞行潜力就变得越来越弱。在某一时刻，飞行就变得十分费力，因此最好的选取就是放弃飞行，而且让翅膀缩小成为鳍状肢。
企鹅有哪些种类？
企鹅通常被当作是南极的象征，但企鹅最多的种类却分布在南温带，其中南大洋中的岛屿、南美洲和新西兰都比较多，在那里有6属13种企鹅营巢，其中有2个属限于澳新地区，而企鹅中最大的属角企鹅属也是以澳新地区为分布中心。企鹅第二大属环企鹅属则主要分布于亚热带和热带地区，甚至可到达赤道附近，而在南极大陆沿岸营巢的企鹅只有2属4种，亚南极有2属2种，而真正在南极大陆越冬的则只有皇企鹅。现存于世的企鹅有18种，分别是小白鳍企鹅、白鳍企鹅、黄眼企鹅、麦哲伦企鹅、秘鲁企鹅、加拉帕戈斯企鹅、帝企鹅、王企鹅、阿德里企鹅、南极企鹅、巴布亚企鹅、史氏角企鹅、角企鹅、响弦角企鹅、马可罗尼角企鹅和直冠角企鹅。
幼儿园画动物教案篇十四
1.运用从不同角度借形想象的方法，将拓墨色块添画成小动物的形象。
2.表达保护动物的情感，体验创作的乐趣。
将拓墨色块添画成小动物的形象。
经验准备：幼儿有拓墨借形想象的经验和丰富的动物知识。
材料准备：棉签、8开纸（拓印好的墨块）、各色水粉、白色素描纸。
1.故事导入
（1）师：“动物是我们的好朋友，你最喜欢什么小动物?为什么?”
（2）讲述巴巴爸爸和动物的故事。
师：“巴巴爸爸一家都很喜欢动物，建了一个动物避难所，可是，总是有一些不怀好意的人想来欺负那些动物。巴巴爸爸给动物们喝了一种神奇的药水，喝了药水之后，动物们全都变成了黑黑的影子，那些不怀好意的人看不见动物们就走了。但是，喝了药水的动物怎么变回来呢?最喜欢画画的巴巴伯自告奋勇地说：‘嗨！大家看我的！’只见巴巴伯拿出小画笔，把动物的影子变成了一只只小动物，这么多的影子，巴巴伯忙坏了，大家快来帮帮他吧。”
2.教师示范不同的借形想象方法
教师展示拓墨色块，启发幼儿学习用不同的.方法进行想象。
(1)师:“这是谁的影子？像什么动物呀？”学习整体借形想象。
（2）师：“把纸转一转，提个角度看又像什么动物呢？”启发幼儿从4个不同的角度观察想象。
（从不同的角度去观察，就给了孩子一个展开想象的方法。有了这个方法，任何杂乱的色块在孩子眼里都是有生命的）
（3）师：“巴巴伯提出解救小动物的要求：先我出动物的大眼睛，再添画上旋纹或羽毛。”
(一个还处于孩子想象中的动物，如果有了眼睛，其形态就已经呼之欲出了。所以，先画眼睛，就是教师教给孩子的又一个方法）
3.幼儿创作，教师指导
（1）师：“你解款的是什么动物?它怎么了?发生了什么事?”
（2）师：“这是什么小动物的影子?救出了小动物，你会怎样照顾它呢?”
（3）指导幼儿添加有关情节的背景，能合理搭配色彩进行装饰。
4.欣赏讲评作品
（1）幼儿自评。
（2）教育幼儿要像巴巴爸爸一家一样，爱护动物，和动物做朋友。
幼儿园画动物教案篇十五
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、“动物之最”图片若干2、课件活动过程：
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解“动物之最”1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、(出示鸵鸟)提问：看看这是什么动物?它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
[幼儿园教案哺乳动物]
幼儿园画动物教案篇十六
活动目标：
1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
活动准备：
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程：
1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、教师小结。
延伸活动：续继探索了解有关水生动物的知识。
幼儿园画动物教案篇十七
小熊一家（数学）
1、了解物体的大小顺序及排列关系。
2、能将3个物体按从大到小排序。
3、体验操作活动的乐趣。
1、“小熊一家”卡片及对应帽子卡片各一张。
2、红花（大、中、小），每位幼儿各三张。
3、音乐《三只熊》。
一、说儿歌《吹泡泡》进入教室。
二、“今天有几位好朋友来找我们玩儿，想不想知道它们是谁？”
1、出示“小熊一家”。认识最大的、最小的'和不大也不小的。
2、将小熊一家按从大到小排序。说：“小熊一家是按从大到小的顺序排列的”
3、请两位幼儿来排一排，并说一说自己是怎样排列的。
三、出示帽子图卡，引导幼儿为小熊一家戴上合适的帽子。
2、现在，我们为小熊一家戴上合适的帽子吧！并说一说帽子是怎样排列的？
四、幼儿操作材料，将红花从大到小排序。
1、小熊一家非常开心，因为帮它们戴上了合适的帽子，小熊一家也要送给我们礼物，是什么呢？出示红花。
2、引导幼儿给红花按从大到小排排队。
3、排列完了之后，教师检查，并引导幼儿说一说自己是怎样排列的？
五、放音乐《三只熊》，师幼一起跳舞。
六、带上礼物出教室，活动结束。
幼儿园画动物教案篇十八
1．用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。
2．用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小适宜的围边，分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。
3．将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上，进行固定连接，作为小动物的骨架。
4．将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。
5．用发泡材料做成栅栏，作为动物园的围墙。
幼儿园画动物教案篇十九
1．用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。
2．可以将游戏场地移到户外，在“大象”等动物的肚子里放置一个密封容器，请孩子用勺子喂水给动物喝。
3。除了喂食以外，也可以将绉纸团成小花黏贴到地上，美化动物园。
幼儿园画动物教案篇二十
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、"动物之最"图片若干2、课件活动过程：
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、(出示鸵鸟)提问：看看这是什么动物?它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。