伞中班语言教育教案 中班语言教案伞儿歌(优秀8篇)

时间:2025-01-31 作者:笔舞

编写初一教案应结合课内外资源,创设良好的教学环境,提供多样化的教学活动。教学是一门艺术,一份好的一年级教案可以为教师提供更多的创新思路和教学策略,以下是一些值得借鉴的范文。

伞中班语言教育教案篇一

2、观看情境表演,熟悉儿歌内容。

提问:你看到了什么?听到了什么?

3、引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。

(1)教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。

(2)教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)

4、练习有表情地朗诵。

5、请个别幼儿在集体面前表演。

讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

儿歌:大南瓜

老奶奶,收南瓜,

南瓜甜,南瓜多,

拿不了,抱不动,

来了一个小娃娃,

拉着小车笑哈哈,

帮助奶奶送南瓜。

伞中班语言教育教案篇二

(二)知识准备:幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的变化,知道哈哈镜的神奇。

三、活动过程(一)预备活动:手指游戏小手小手拍一拍,我把小手伸出来;小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来。(幼儿和教师一起根据小儿歌做动作)

?环节小目标】整理幼儿情绪,提醒幼儿此时的注意力应该集中,让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。

(二)集体活动1、教师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏,激发幼儿兴趣。

师:今天我们来当魔术师吹泡泡,泡泡泡泡变大了(幼儿手拉手成大圈),泡泡泡泡变小了(幼儿手拉手成小圈),泡泡泡泡变高了(幼儿手拉手举高),泡泡泡泡变低了(幼儿手拉手放低)。

环节小目标:教幼儿初步体验大——小、长——短。

2、出示各种卡片,让幼儿初步了解儿歌的内容。

师:老师还带来了一个宝贝,它也会变魔术(出示哈哈镜)。它邀请了小老鼠、大象,还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样?(将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面)。

幼儿:小老鼠变大了,大象变小了,小花变高了,大树变矮了。

小结:哈哈镜将小的变大,大的变小,高的变矮,矮的变高了。

环节小目标:让幼儿自己观察哈哈镜给各种卡片带来的变化,提前感知儿歌内容。

3、教师有感情的朗读儿歌师:小动物、小花、大树看到自己的变化会说些什么呢,我们一起来听一听(教师有感情的朗诵儿歌,幼儿认真倾听)。

环节小目标:教幼儿正面感知儿歌内容。

4、幼儿学习儿歌

(1)幼儿随教师一起学会儿歌师:你们想不想学这首儿歌?(想)现在老师念一句,请你们跟着念一句。(然后教师念一句,幼儿跟念一句)

(2)幼儿一边念儿歌,一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树的变化。(引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作)环节小目标:

a、让幼儿亲自感受儿歌内容;

b、用动作来表现帮助幼儿理解记忆儿歌内容。

(三)扩展活动,引导幼儿仿编儿歌师:神奇的哈哈镜真有趣,大的能变小,小的能变大,高的能变矮,矮的能变高,还会将谁变了呢?变成什么样了?(出示小兔、狮子、小草、房子卡片)幼儿:小兔变大了,狮子变小了,小草变高了,房子变矮了。

(四)结束活动:游戏"我也变"师:现在我也请每个小朋友排队来照一照哈哈镜,看看哈哈镜将你们变成什么样子了。(幼儿排队一个一个的照哈哈镜,要求幼儿不要插队,不要拥挤)(五)活动延伸1、在语言区角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片,也将哈哈镜放在里面,同时在墙上附上图谱,让幼儿根据图谱、事物卡片来仿编更多的儿歌,以提高幼儿的语言组织及表达能力。

2、让幼儿认识凹面镜及凸面镜,探索哈哈镜的镜面凹凸的不同给事物带来的异样变化。

伞中班语言教育教案篇三

活动名称:

田鼠的新家

活动目标:

1、通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。

2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。

3、了解各种动物的生活习性。

活动重点:通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。

活动难点:了解各种动物的生活习性。

活动准备:ppt

活动过程:

一、导入小朋友都有一个温馨的家,那你知道小动物的家在哪里吗?那我们一起看看。

二、出示ppt

1、你们知道小鱼的家在哪里吗?(在大海里)那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢?

2、这又是谁的家?田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家,有一天,你听?突然从山上滚下来一块打石头,把田鼠的家砸坏了,田鼠家的房子被砸烂了,它伤心的哭了,它的好朋友小狗看到了,对田鼠说:"你到我们家来住吧,"田鼠来到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,给小狗家弄得乱七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠说:"小狗,对不起。"它又伤心的哭了这时,它的好朋友小松鼠过来了,对田鼠说:"田鼠还是来我家吧。"

3、田鼠来到了松鼠家,松鼠家住在树洞里,田鼠就在树洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又伤心的哭了,小松鼠说:"没关系",这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说:"你还是来我家住吧。"

4、田鼠来到了青蛙家,又发生了什么事情?

你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么样的?

活动延伸:你们知道田鼠的家是什么样子的吗?又会发生什么故事?请你把它画下来。

伞中班语言教育教案篇四

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的中班语言活动儿歌梦教案反思,欢迎阅读与收藏。

1、理解儿歌,初步会朗读儿歌。

2、体会儿歌中美的意境,激发幼儿对儿歌的兴趣。

3、掌握词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰(小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星)

一、情境表演,引入课题

1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”

3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

小草:我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

小花:我梦见红红的小花在招手。

露珠:我梦见圆圆的`露珠在点头。

宝宝:我梦见宝宝在甜甜的笑。

二、学习儿歌

过渡语:小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

讨论:为什么宝宝的梦是甜甜的?

3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。

提问:这首诗应该用怎样的语气来朗读?为什么?

小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

三、音乐游戏

四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。

伞中班语言教育教案篇五

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

3、对民间剪纸活动的感兴趣。

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花---有一定的了解。

2、挂图第二号。

3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。

一、引入,激趣。

1、过年之际,老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花,这是为什么啊?

【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息

2、出示窗花,幼儿观察收集的窗花

3、观察后说说窗花上都有什么图案?

【幼儿回答】动物、人、植物等

二、示范,初知剪窗花过程。

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢?

那就看老师是怎么剪窗花,教师即兴剪窗花,幼儿仔细观察教师剪窗花。

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程:先将正方形对角折三次,再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案,将纸展开简单的窗花就完成了。

三、幼儿剪窗花。

1、幼儿尝试将纸对角折三次,尽可能边对边,角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形,半圆形等图形,鼓励幼儿剪出大小不同的图案。

3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。

4、引导幼儿讨论:

你的窗花是怎样剪出来的?怎样才能把窗花剪好?

为什么容易剪断,使窗花不完整?

5、让幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。

四、装饰活动室。

1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上,比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。

2、幼儿自由欣赏作品,感受成就感。

3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》

窗花

过年啦,贴花啦,

满窗子,都红啦。

贴个猫,贴个狗,

贴个小孩打滴溜。

贴个老猴抽烟斗,

贴个没牙佬满窗走。

五、活动延伸:

在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页,边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》

伞中班语言教育教案篇六

活动目标:

听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。

活动过程:

一、引入

小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。

二、讲述故事

2、幼儿发言:

小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。

小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。

小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。

小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。

3、你觉得哪艘船最好?为什么?

4、啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴

得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。

5、海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!

三、活动延伸

我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!

反思:

1.选取教材时,要分析其内容,如果发现有不合适的,应该根据需要进行修改。像这则故事中的“青蛙”,如果我早发现,那么可以换成其他不会游泳的动物,这样可能更显得真实。

2.在一节活动中,让每一个幼儿都尽情地表达自己的想法和愿望,好像有些困难。分组交流可以让孩子更多的讲述机会。

伞中班语言教育教案篇七

设计意图:

自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!

教学目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

教学准备:

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

教学过程:

一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

1、今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。

游戏操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。

2、幼儿练习

将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。

二、欣赏诗歌,理解家的`含义。

1、结合音乐欣赏诗歌,提问:

你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)

你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:

为什么说---是---的家呢?

小结:原来,动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方,都能让它快乐,给它家的温暖,让它有家的感觉!

三、创编诗歌:

你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?

师:小朋友们,你们也可以选一种你喜欢的动物,把它在家里的样子画出来,一起编成一句好听的诗,好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸,在上面画出小动物或者是小动物的家,如果你认为都不满意的话,可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)

1、幼儿绘画,构思诗句。(教师巡回指导,了解幼儿创作内容)

2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上,鼓励幼儿说说自己创编的诗句,交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现,幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式,不符合诗歌原有的格式,因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)

幼儿集中,教师放背景音乐,启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板,可以改为请幼儿随机说,这样更能发挥他们的主动性,也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。

四、活动总结

同学们!我们都有自己的家,动物也有自己的家,那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对,我们不但要爱动物的家,更要爱大家的家。

活动延伸:

师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品,请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。

附诗歌:

温暖的家

清清的小河是鱼儿的家,

茂密的树林是小鸟的家,

肥沃的泥土是蚯蚓的家,

美丽的花园是蝴蝶的家。

它们都有自己温暖的家,

保护好我们自己的环境,

就是保护人和动物的家。

整体分析:

整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中,都能体现老师研究的细致和认真。

目标的设定是一个阶段目标,所以设计的比较周全,涵盖了技能、情感态度、习惯培养,并根据本班幼儿的实际情况确定,虽然有一定的难度,但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。

活动反思

活动准备相对完整,经验准备和材料准备都有,并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置,就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪,为孩子的成功建构大家良好的基础,在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时,孩子们就很感兴趣,在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真,并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到,孩子们发展的不仅仅是语言能力,最重要的是在活动过程中,他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学,我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。

伞中班语言教育教案篇八

1.练习跑、钻的动作。

2.发展动作的灵敏性和协调性。

1.布置鱼塘,内有用硬纸板做的鱼(数量为幼儿人数的3倍)。

2.小塑料桶3只,拱形门6个。

3.音乐磁带及录音机。

1.小猫真快乐。

幼儿扮演小猫,在欢快的音乐声中,边念儿歌(附儿歌)边模仿小猫的动作。

2.小猫学本领。

(1)鱼塘在很远的地方,路上要钻过好几个山洞,让我们来学一学钻山洞的本领。

(2)示范钻山洞动作,重点讲解如何弯曲身体。

(3)引导幼儿分组练习,要求一个跟着一个钻和跑,钻时不要碰到拱形的“山洞”。

3.小猫抓鱼。

(1)讲解游戏方法:“小猫”钻过一个“山洞”,到“鱼塘”抓一条“鱼”,再钻过一个山洞,把“鱼”放到水桶里。

(2)游戏2~3次,直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完,提示幼儿一个跟着一个活动,一次抓一条“鱼”。

(3)大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作,感受成功和分享的快乐。

1.该游戏不宜比赛。

2.可根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小桥),灵活掌握游戏次数。附:

小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼。

小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰。

小猫小猫喵喵喵,理理毛儿跳跳跳。

小猫小猫喵喵喵,找找尾巴在哪儿。

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年会策划需要与相关部门密切合作,确保各项工作的协调和配合。下面是一些经过实践验证的调研方案,包含了详细的步骤和方法,希望对大家有所启发。父亲节幼儿园活动方案中班
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