教师要根据学生的实际情况和学习需求,有针对性地编写四年级教案。良好的教案可以有效地指导教学,下面是一些经典的高中教案范例,供大家参考。
小班游戏教案及反思篇一
1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。
2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。
3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
1、游戏音乐
2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。
一、导入活动
刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。
二、创设情境:学习爬行
1、教师扮小刺猬爬行出场
教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!
提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)
请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。
2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)
三、创设情景:学习侧身翻滚
1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家
提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)
请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。
2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)
四、游戏:运西瓜
1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!
教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)
2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。
教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。
3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。
五、结束
刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
小班游戏教案及反思篇二
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子们看到易拉罐车和小“老鼠”,立即争着抢着玩了起来。
教师看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起来,易拉罐车越来越少。
刘xx首先去拿易拉罐车,拉着绳子跑了起来,边跑边说:“真好玩”。
李逸章边跑边说“我跑它也跑,我停它也停”。
李xx,拿着“老鼠”玩起来,一个在前跑,一个在后边追,终于踩着了老鼠的尾巴,两人开心地笑了。
只见王xx一人拿一个易拉罐车跑了起来,王xx说:“还是这个好玩,一跑它就响,哗啦哗啦的真好玩。”
王xx、李xx看见他们换了,也去换了易拉罐车玩起来,跑得更欢了。一会儿头上就冒汗了。
小班初期,通过玩具进一步发展孩子们走跑动作协调、自然。
拖拉车使枯燥的`跑的游戏变得有趣了。
投放一些两人游戏的玩具材料,幼儿便开始尝试与同伴(好朋友)一起玩。
孩子更喜欢带响的玩具,而且相对于合作游戏,其更喜欢独自游戏,这符合小班幼儿特点。
小班幼儿特别喜欢带响的玩具,而且他们最喜欢跑,能走的也要跑,何不借助玩具让他们跑个够。
小班游戏教案及反思篇三
1、培养良好饮食习惯,促进身体健康。
2、体验炊事人员的.辛苦和繁忙,做到尊重和热爱炊事员叔叔和阿姨。
3、培养协作精神和礼貌待客的文明行为。
布置场景、炊具、蔬菜、食品。
1、老师指导幼儿分配角色,有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。
2、炊事员四人分两组,两人摘菜、洗菜、切菜,准备炒菜,两人用橡皮泥蒸馒头,做拉面等。
3、服务员热情迎接顾客,当顾客入座后,服务员询问顾客要什么菜,并把菜名报道厨师那里。
4、厨师按一定程序如:先放油、再放花椒、葱花,最后放菜等,开始做菜。
5、服务员边说“来了、来了!”,边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应该说:谢谢你)。
6、顾客吃着菜,老师问他们厨师做的菜好吃不,并逐一问顾客自己点的哪一样菜,为什么要点这个菜。比如顾客说:“我点的是芹菜,因为芹菜里含有好多铁元素,常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜,因为香菜里含有很多的钙元素,多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜,大白菜里面含有好多被称为‘生命之花’的锌,常吃大白菜能增强抗病能力,保护皮肤健康。”
7、服务员询问顾客要馒头还是面条,顾客:“还是一人一碗面条吧”,服务员上面条。
8、顾客与服务员结账,正确使用人民币,然后服务员与顾客有礼貌的道别,服务员并说:“再见,欢迎下次再来!”
小班游戏教案及反思篇四
1.学习分类,6以内的数数及认数。
2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。
1.1—6数字卡各一张。
2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的`6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。
3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。
5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。
还可以根据加减算式的得数摘星星。
小班游戏教案及反思篇五
活动目标:
1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。
3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:
(一)准备活动:跟着音乐做动作。
师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。
师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。
(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。
师:你们刚才是怎么跳的?
(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。
师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。
(五)休息、总结,并交代游戏规则。
(六)游戏:小兔拔萝卜
小班游戏教案及反思篇六
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在平时,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的.食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。
1.能手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。
2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。
3.喜欢参与活动,体验小鸡捉虫的快乐。
1.情景图片两幅。
2.虫子若干,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。
3.录音机、磁带。
一、创情境导入,激发学习兴趣。
1.数数有几个。
师:草地上有几只小鸡?
2.给小鸡取名。
师:这些小鸡没有名字,请小朋友它们取个好听的名字。
二、喂小鸡吃虫,学习一一对应。
1.捉一捉。
师:小鸡们肚子饿了,它们喜欢吃什么呀?(虫子)那我们小鸡一起去捉虫,愿意吗。每个小朋友小鸡捉一条,然后把虫子放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说:“小鸡,我喂你吃一条虫子。”2.数一数。
把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别吃了多少条虫。
3.比一比。
师:小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢?到底谁吃的多呢,我们虫子排好队,上下对齐,这样一看就知道了。(老师演示上下1条对1条,助幼儿理解一一对应)
三、捉虫送给小鸡,学习匹配点卡。
1.小鸡在哪里。
师:这4只小鸡在美美地吃虫子了,看,这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢,快找找,小鸡们都躲到哪里去了?(草地上、花丛里、树下等)。
2.给小鸡捉虫。
师:小朋友再仔细看,小鸡身上有什么?小鸡说请你们它去找找小虫子,小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友,你们能助小鸡找到虫子吗,先数数小鸡身上有几个点,再去找几条虫。(个别幼儿示范)3.幼儿操作,评价交流。
四、结束活动,分享成功经验。
师:今天你们和小鸡玩的开心吗?那我们一起送小鸡回家吧!
小班游戏教案及反思篇七
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神,以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
轮胎洗净消毒的,用油漆漆成五颜六色的。
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛,幼儿随着轻松的音乐,将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组,每名幼儿手持一轮胎,教师发出命令,排头幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,把轮胎放好以后,第二名幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,直到轮流全部完成。
在滚的过程中,把轮胎滚到目的`地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组,教师作出相应的奖励。
2、教师总结,在玩的过程中,探讨快速滚动轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。
小班游戏教案及反思篇八
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
【活动准备】
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动过程】
一、热身游戏――1、2、3、4(价值分析:调动幼儿的兴趣,并活动幼儿身体)
玩法:教师发出信号,幼儿根据信号作出相应反应。
层次1:视觉听觉同步
层次2:只有听觉
观察指导:提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战(价值分析:专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)
玩法:教师把海洋球播撒在场地上,幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的`框中,框内海洋球数量最多队为胜。
层次1:无干扰
层次2:教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导:注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球,在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏――藏蛋蛋(价值分析:在轻松的游戏中,放松整理身体)
玩法:幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟随教师排队离开。
小班游戏教案及反思篇九
本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
2、让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3、幼儿能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
重点:让幼儿明白"人多力量"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。
1、教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰。
一、导入
1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的'注意力,引导幼儿观察图片。
3、教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?
二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三、请幼儿分段欣赏故事,助幼儿理解故事。
1、出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来忙拔萝卜?小姑娘请了谁来忙?小黄狗又喊谁忙拔萝卜?小花猫喊了谁来忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是家共同努力才拔起来的。
2、教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四、表演故事情节。
1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
2、表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
3、复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
4、引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
5、表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。
五、教师小结。
告诉幼儿人多力量的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
小班游戏教案及反思篇十
1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小,并再现物体间远近、疏密等空间关系。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。
自制ppt课件:蓝、黄两色挂件若干。
一、认识小蓝和小黄――进入情境(感知大小、数量)。
(一)认识小蓝
(点击课件,出现蓝色点点)提问:小朋友们,今天我给大家带来一个朋友,看,谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧,那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧,你好,小蓝!
(二)分辨小蓝的爸爸妈妈
(点击课件,出现房子及小兰一家。)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。
这是小蓝的家,猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?(中间那个最小的)谁来指一指,哦,这是中间,这是旁边。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那旁边的会是谁呢?(小蓝的家里还会有什么人?)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?(原来小蓝的爸爸是大大的,妈妈呢比小蓝大,比爸爸小一点,小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(3个)原来也是三口之家,小蓝和爸爸妈妈生活在一起,一定感到很――开心,很――幸福!
(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)
(点击课件:依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)
提问:小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢,你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦,你还知道什么颜色?我们可以叫它。。。
那我们去看看,它到底有哪些朋友?这是小红,它是橙色,叫它小橙,什么水果的颜色是橙色的?对啦,我们也可以叫它橘色,小橘。
(幼儿说出颜色)
哇,这里现在一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结:真棒,数数的时候要从上往下,一排一排,一个个地数)
诶,那我要问问大家,小蓝的朋友有几个呢?(5个)小蓝的朋友,自己算不算,能不能把小蓝数进去?除了小蓝,小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友,有几个呀?我们一起来数数,小蓝数不数,1,2,3,4,5,小蓝有几个朋友?(5个)
你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?来吧,去试试。
1、戴上挂件
和好朋友在一起,开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了,你们想不想去啊,那我们也来变成小蓝和小黄,一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝,还有很多小黄,请你选一个你喜欢的颜色,挂在胸前,和它做朋友。女孩子先来吧,选一个你喜欢的颜色,男孩子来吧,你是谁呀,互相介绍一下吧。
2、开火车游戏
(点击课件,出现小黄排成一条直线)提问:
是谁先出来做游戏呢,是谁呀?(小黄)他们是怎么排队的?(一个跟着一个,排成一条直直的线)
猜猜他们在玩什么游戏?(开火车)小结:他们紧紧地、一个挨着一个排,就像在玩开火车的游戏。
你们会开火车吗?想不想来,小黄小黄请上来!跟在我的后面,小心哦,一个跟着一个,小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火车越来越长啦,呜呜,我的火车就要开,你们想开到哪里去?噢,到站咯。
3、老鹰捉小鸡
点击课件,提问:
小蓝们也在做游戏呢,他们排成了什么样子?和刚才小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?(小结:队伍前面分开了,后面的`人一个挨着一个排在一起)
猜猜他们在玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡)
想不想一起来玩玩,小蓝小蓝快上来。谁做老鹰,站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦,小鸡们,跟在我的后面,不能让老鹰捉走哦。哇,老鹰没抓到,我们小鸡赢啦,老鹰下次加油。
(一)点击课件,提问:
我们来看看,小黄和小蓝这次又变成什么样子了,他们围成了几个圆圈?(两个)
两个圆圈一样吗?哪里不一样?(哪个圆圈分的开一点?小黄的圈圈呢,没有分开,围得紧紧的)
小结:小黄的圆圈围得紧紧的,像一个小皮球:小蓝的圆圈围得有点分散,像一个大皮球。
(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。
这回,小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球球,围得分开点。
我们来给皮球打气哦,气气,皮球变大啦,嘶,皮球漏气啦,变小啦,好玩吗?
小结:这一次小黄和小蓝排在了一起,一个蓝和一个黄,蓝黄,蓝黄……。
你们想不想来试试?
引导幼儿以个一个间隔排队,围成圆圈。
我们和小蓝小黄一样排好队,出去玩吧!
小班游戏教案及反思篇十一
1、能在角色游戏中,模仿扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”,尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演,充分体验爸爸妈妈工作的辛苦,产生爱爸爸妈妈的美好情感。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。
1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
一、温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈
1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们家。
(幼儿1:我爱爸爸妈妈,因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈,因为爸爸力气,在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮,会我梳好看的发型。……)
2、教师小结:对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)
(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱。)
二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈?
2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。
3、请个别孩子在集体面前胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。
三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”
1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)
2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。
3、重点进行游戏进程中的有效指导。
具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的.方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。
四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。
2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。
五、提升再次游戏的要求。
教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。)
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。
小班游戏教案及反思篇十二
幼儿喜欢做游戏,边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识,我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
【活动过程】
1、准备活动
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的'家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
小班游戏教案及反思篇十三
1、发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。
2、培养幼儿团结合作的.精神。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿
将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。
跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。
跑的时候注意安全,不要相互碰撞。
小班游戏教案及反思篇十四
1.练习双手两膝着地协调向前爬行,发展动作的协调性。
2.培养爱劳动的情感。
1.音乐:蚂蚁去旅行
2.代表物(豆子)若干,篮子两个,场地。
一、导入
1.音乐欣赏:蚂蚁去旅行
小朋友,听了这首音乐你心里有什么感觉?
(引导幼儿说出,愉快,高兴)
2.有一群小动物要去旅行,它们很高兴,你们想知道这群小动物是谁吗?
教师风趣的告诉幼儿:antant,gogogo
同时,教师模仿蚂蚁爬的动作,激发幼儿兴趣。
二、展开
1.请幼儿跟老师学:antant,gogogo
2.教师带幼儿做游戏。
(2)讲解:小蚂蚁一个接一个用两手两膝着地连续向前爬,拾起一个小豆,然后从场地两侧跑回,将小豆放进篮子里。
3.教师示范游戏玩法。
4.幼儿开始游戏:教师注意指导个别幼儿,提醒幼儿注意安全,防止挤在一起。
根据幼儿兴趣,游戏反复进行。
三、结束
1.粮食准备好了,我们准备出发了——
教师带领幼儿跟随音乐,自由自在的`爬行玩耍。
2.根据幼儿的活动密度,结束游戏。
小班游戏教案及反思篇十五
1.发展幼儿围圆圈跑、跳的能力。
2.促进幼儿的记忆力和注意力的发展。
3.初步培养幼儿的.竞争意识。
1.课件-动画片:哦!多有趣!
2.动物挂饰4种,各为幼儿人数的四分之一,小椅子摆成圆圈,。红、绿旗各一面。
观看动画片,激发幼儿的兴趣。
有一些小动物,它们在动物园里玩的可真高兴呀,你们想看看它们在玩什么吗?
观看动画片——哦!多有趣!
1.小动物们玩的可真高兴呀,他们荡秋千,打滑梯,玩攀登。
你们看到了哪些小动物呀?
2.今天,我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧!,我们请大象公公当裁判好不好?
教师带领幼儿学说儿歌:
森林里,真热闹,小动物,来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁赛跑?
3.大象(教师):小动物准备好,现在轮到小狗跑。
提示小狗汪汪汪的叫。
小动物准备好,现在轮到小羊跑
然后,小羊咩咩咩的叫。
4.幼儿练习围圆圈跑。
(1)你们发现了吗?小动物们比的是百米赛跑,是直直的向前跑的。
我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑,谁先来教?
(2)请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上,当起点和终点
(手里分别举着绿旗和红旗),
指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。
(3)幼儿分组练习跑圆圈。
5.游戏:小动物赛跑
全体幼儿围坐在小椅子上,分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌,教师当裁判,叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈,直到全部叫完所有动物。
幼儿随音乐自由舞蹈,放松活动。