考试总结也是评估自己学习成果的一种方式，可以了解自己在各个科目上的掌握程度。接下来，小编给大家分享一些优秀的军训总结范文，希望能够给大家在写作中提供一些参考。
教师月总结篇一
“再见了，老师。再见了，阿姨......”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别了。伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整三年了，看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。现将这学期的班级情况作如下总结：
履行岗位职责工作
这一年里，我做到了遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，以积极热情的心态去参加各项活动及年级组教研活动。作为一线的幼儿教师，我深知自己要做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子，切实把为家长服务放第一位，让每一个孩子都能健康的成长，要让家长放心，让家长满意。
在工作中，我从小事做起，从细节做起，和同事们密切配合，协同合作。业余时间我努力钻研业务知识，主动向同事学习请教，及时总结工作中的经验与不足，不断提高自身素质。
班级工作
一、积极做好幼小衔接的准备工作
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。那怎样让孩子们能够顺利的进入小学以及如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活呢？本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
1、帮助幼儿养成良好的学习习惯；
根据期初制定的班级计划本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活泼，各方面的能力都比较强，伴随而来的就是上课坐不住，注意力常常会被好奇心所驱使。
在教育教学中，我们两位老师采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单数、双数，倒数，按规律排序等，到现在大部分孩子可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和认识了时钟，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，积极性也调动了起来。
通过识字阅读活动，幼儿的识字面更广了，认识了很多字，读书习惯也很好，很多孩子都能够自由阅读书籍，同时还培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。
体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。
2、帮助幼儿养成良好的行为习惯。
我班绝大部分幼儿的行为习惯还很好的，只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正，因此在本学期，我们还是以贝贝、成成这几位幼儿为重点帮助他们逐步养成良好的学习兴趣，学会良好的交际方式。在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们，让孩子们在具体事件中体验到自己动手的快乐，感受大家在一起友爱的氛围是多么的和谐美好。
3、帮助幼儿养成良好的生活习惯
在园我们请幼儿自己叠衣服被子，轮流做值日生，进行发饭收杯子，整理自己的学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《我六岁了》，与幼儿一起探索总结怎样整理物品才能更整齐。我们还通过随机的事件，与幼儿一起讨论总结一些避免危险和伤害的方法等。在我们的提醒鼓励下，幼儿现在能主动自觉地按照不同需求整理好各种材料，整理好衣物，保管好自己的用品，能爱惜粮食，不断地提高自己的进餐速度，就连环保意识也有了很大的增强，知道有垃圾马上捡起来并扔进指定的地方。
二、丰富活动，创设温暖环境
为了丰富孩子们的在园生活，在完成好日常教学的同时，我们坚持开展自制图书、小小故事会、小巧手等活动，为每个孩子提供才艺展示的平台，培养孩子们的自信心，求知欲，为孩子们创设了宽松的学习、生活环境。为了培养孩子们的责任心、细心观察的好习惯，在班内创设了种植区角，指导孩子们轮流做值生日，照顾班内的、室外的植株，丰富的活动换来了孩子们对幼儿园生活的更多喜爱。
更让我们感动的是本学期的幼儿团体操表演，为了保证演出效果，班上的董老师为孩子们编排了体能团体操，难度上就有所加大，这次活动又是面向全体幼儿的，要让每一个孩子都学会，更是难上加难。为了做好，孩子们在老师的动员下都积极练习，尤其是可爱的小女生们，一有时间就围在一起练习，忘不了王子心学会动作时的自信笑容，忘不了萱萱宝贝生病在家坚持练习的场景，更忘不了那几个男孩子场上的坚持，正是因为大家的齐心协力，使得我们班荣获了全园第一的好成绩，再一次让孩子们体会到了坚持到底就是胜利，付出必会有回报，给孩子们心里留下了美好的记忆。
我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：
一、让理论学习更具实效
理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。本学期，新的课程应运而生，特别是对“生活化、游戏化”课程的研究，更是让我们一筹莫展，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。为了适应新课程的需要，真正把新纲要精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门进行了详尽的学习和研究，大家通过认真学习，对新的课程有了较具体深入地认识和了解。在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“如何看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
二、让实践活动更为生动
学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“我们周围的房子”“虫儿大世界”“商品”“我喜欢看书”“多彩的金属”等等，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。
三、让家长工作更显人性
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初我们进行了家长会，详细介绍了幼儿园的一日生活。期末对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、发放家长文件夹等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富自然角的内容、参与亲子小制作的创作评比等等。
四、让个人能力更快发展
本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会，让年轻教师大胆尝试，展示自己的教学才能。9月份叶艳梅老师在幼儿园论文评比中获一等奖；在10月的a级课评比中，刘菲菲、沈青两位老师胜出，11月教师案例设计评比中老师们获了好的成绩；在角色游戏观摩中，大家又齐心协力、共同努力，一起进步。
在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入和我园省示范园的再次确立，教研组将越来越发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。
教师月总结篇二
本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习马列主义，毛泽东思想，不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
二、教学工作方面
(一)、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个月，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合三年级学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在三年级学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
(二)、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
教师月总结篇三
光阴似流水，来长鸿工作竟然有一个多月了。记得第一次上讲台时，既兴奋又紧张。不知道自己将面对一群什么样的学生，不知道学生会不会认同我的上课方式。刚从学校出来，除了激情，我似乎没有什么其他优势可言了。这个学月一共听了14节课，感触很多，从前辈们身上学到了很多宝贵的经验，自己也在不断地寻找和调整适合43班和45班的教学方法。现将本学月的教学工作总结如下：
总结经验：
一、书写习惯：
良好的开端是成功的一半。英文书写的端正与规范，是开学阶段必须抓好的。在预备单元中，着重强调了26个字母的写法。在讲字母a-h这些字母的写法时，我让学生自己模仿书上的写法，一个字母写一行。但是，当学生的作业交上来时，却让我大吃一惊。只有很少一部分同学达到了要求，大部分的同学完全没有按照要求写。我这才意识到自己高估了学生，下次上课时，我在黑板上画好了四条线，一笔一划的教，同时让学生在自己的'作业本上跟着写。容易出错的字母用彩色粉笔填充。当学生再把作业交上来时，基本上都达到了书写要求。对还是犯错误的学生，进行一个字母重写2行的惩罚，经过一段时间的狠抓整治，学生们开始形成了一个端正书写的良好氛围。
二、英语笔记：
对于刚进初一的学生来说，大部分的学生还没有主动做笔记的意识。在开学的第一节课，我让学生一人准备一个小本子，专门记笔记和单词。本子小可以放在口袋，可以随时从口袋里拿出来翻一翻。我一直反对专门花时间集中记单词，一是枯燥无味，二是效果不佳。所以我让学生把单词融入生活，把单词本放在身上。平时，在课堂上也会扩展一些单词，短语，都会让学生记在小本子上。早自习的时候，会让学生朗读笔记本上的单词、短语。有个时候，会在听写的时候，听写上课扩展的一些单词短语，检查学生是否落实。通过检查笔记本的情况来看，大部分的学生做的不错，有的学生还做了单词卡片。但也有学生笔记本上寥寥几字。以后还是得经常强调，经常提醒，让学生形成做笔记的好习惯。
三、作业情况：
在没有当老师之前，没有体会到批改作业的滋味。特别是听写。两个班都有一些基础特别弱的学生，每次听写都动不了笔。刚开始的时候，我让这些学生自己把单词抄20遍。但后面我发现这不是一个好办法，机械的罚抄并不能使他们真正记住单词。后面，在两个班都实行扣分制，听写没有60分的扣一分，并且到老师那里重新听写。再不及格，再听写，直到过关。连续3次没有上80分的也要扣一分。扣分制实行后，听写情况有所好转，同时，在两个班都实行了“一帮一”的活动。一个基础好的同学带一个基础弱的同学。一个星期过后，作业情况有所好转。但是，也存在一些问题，一些基础好的同学在进行辅导的时候，缺乏耐心，给基础弱的同学造成了一些心理压力。所以，我也常在班上强调要给基础弱的同学多一点耐心，基础弱的同学要对自己有信心，相信自己通过努力之后，成绩一定会有所提高。
四、课堂教学：
首先从学生方面来讲。大部分的学生学习英语的积极性比较高，积极回答问题，参加讨论，参加小组活动。但是有少部分学生基础比较差，开不了口。在进行小组活动的时候，很被动。所以，在进行小组活动时，我经常走到他们身边，让他们先跟着我说，学会了之后，再和同学进行pairwork.这样就减轻了学生的心理压力，使他们敢于开口说英语。但是，有些学生的学习习惯不好，上课不专心，容易走神。需要反复提醒。在从自身方面讲。每次上讲台之前，都会把课备好。备教材，备教法，备学生。初一是培养兴趣，打好基础的关键时期。为了激发学生的学习兴趣，我上课尽量采用多媒体教学。但是，有个时候觉得自己组织课堂的能力还比较欠缺，在讲一些知识点的时候，讲得过细，过多，过宽，让学生觉得很难。这主要是对学生的能力期望值过高，导致有个时候课堂气氛比较沉闷。以后一定得好好备学生，了解学生原有的知识结构，以便更好的进行的知识迁移。
五、关注学生。
43班和45班，这两个班英语成绩两极分化的情况比较明显。基础好的学生经常跟我说，上课的内容好简单，早在培训班就已经学过了。但是对于基础弱的学生来讲，上课还觉得比较吃力。刚开始的上课的时候，尽量说英语。但是，我发现大部分的说学生都两眼直直地望着我。当然，这也有可能是我的指令性语言过长，过复杂，才让学生有种“听天书”的感觉。后来上课后，我尽量精简指令性语言，在说的同时，加上一些肢体语言，帮助学生理解。但是，如何让基础好的学生在课堂上“吃饱”，让基础弱的学生“补充营养”又是一大难题。我想了一个办法，对于基础好的学生，学习了新单词之后，还要造句。基础弱一点的学生，要牢固掌握新单词，要达到脱口而出的程度。在布置作业的时候，基础好的除了要完成基本练习之外，还要做难度稍微大一点的题目。比如学案的检测与提高，周报上的阅读理解。这一个月来，对于基础弱的学生来说，我发现他们最缺少的是信心。上课的时候也常给他们一些鼓励的眼神，多叫他们起来回答问题，帮助他们树立起自信心。这段时间，我发现43班的几位学生学习态度有了很大的好转，从他们的眼神中可以感受到他们期望老师给予他们更多的关注，他们期待老师看到他们的进步。
努力方向：
1、继续听课，多听，多学，多操作。但不要完全照搬其他老师的教学模式，而应该结合本班学生的特点，原有的基础而采取恰当的教学方法。
2、不断学习，努力提高自己的专业知识，同时还应涉猎其他方面的知识，与其他学科发生知识迁移。
3、备好每一堂课，吃透教材，学会归纳、整合。备好教学方法，尽量让所有的学生跟上自己的教学节奏。备好学生。上课前先思考学生原有的知识水平，存在的弱点，易犯的错误。
4、认真批改学生的作业，及时抓好作业的完成以及更正工作。特别是基础弱的学生，要给予更多的关注，关爱和耐心。
5、把激情，微笑，耐心带入每一节课。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
教师月总结篇四
过去的4年中，我一向担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用总书记"三个代表"的重要思想武装自我的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照"有事业心、有职责心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取"的要求去规范自我的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，进取沟通；对待自我做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自我在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
教师月总结篇五
一、在政治思想方面：
作为一位教师我很清楚，自我的教学思想和教育观直接影响自我的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加党团活动，并且做了超多的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面：
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。
三、在工作考勤方面：
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了务必的成绩：如，上半年，我撰写的论文“浅谈小学生英语学习兴趣的培养”获江阴市一等奖。下半年陶研论文比赛中，本人的“从“做中学”：实现小学英语与生活的整合”获江苏省二等奖。在学校组织的英语课堂教学设计比赛中，本人也获得了二等奖。学校组织的英语教师专业知识技能比赛中，获一等奖。
四、五年级英语书写比赛和六年级英语小报评选中，学生都取得了较好的成绩；
教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大提高，早日成长为一名合格的英语教师。我将会努力学习，把最好的英语学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好！
教师月总结篇六
一、思想政治方面：
作为一名教师，异常是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做应当做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮忙下，经过自我的努力，克服缺点，取得更大的提高。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面：
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩：
回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自我，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
教师月总结篇七
一、进行教师专业培训。
从参加培训到自行组织教师培训，走过一个相对完整的岗前培训过程。首先是全程跟踪参与了开学前为期三天的岗前培训，系统学习了兴华学校的各项规章制度、评估细则等;聆听了胡校长、王校长、沈校长的重要讲话;认真听取了全国著名班主任丁榕老师的《做一个幸福的老师》精彩报告;布置老师们完成了后续作业——撰写学习体会，发表在博客上，并逐一进行了点评指导。其次是开学进行的三次业务培训，第一次是针对各项作业设置进行的作业规范化细则要求学习，第二次是针对课堂教学进行的专题点评，第三次是针对如何进行电子备课的二次备课进行的学习培训。通过这几次培训，使老师们对如何备课、上课、作业设置与批改有了基本的认识。
二、完善各项制度细则。
新的学校新的开始，一切工作的进行皆由规范的规章制度和明确的细则要求开始。经过几次和教研组长讨论商议，我们制定了《兴华学校课程计划》《兴华学校教学教研工作计划》《兴华学校特色教育实施方案》《兴华学校备课规范化细则要求》《兴华学校作业规范化细则要求》《兴华学校大阅读教学实施方案》等。在此基础之上，通过校委会研究，利用《致家长的一封信》的形式与家长沟通，初步形成了特色教育的课程实施计划，为下一步开展特色课做好了准备工作。
三、初步完成档案建设。
根据学校实际情况， 将开学以来的存留材料进行有序分类整理，并归类入档，初步完成教学档案整理。与教育局基础教育科联系，派张锦粉老师前往学习，开始了在校学生的统计与建档工作。
四、继续进行招生工作。
9月2日开学时，报道学生232名，开学后，我们继续通过各种方式进行招生策划宣传，一个月来陆续有学生前来入学，到目前为止，在校学生达到259名。计划通过老师、学生、家长的宣传，到年底争取突破300人。
五、规范大课间活动。
兴华学校学生来自四面八方，认知基础参差不齐，亟待培养各种良好习惯，加强各项活动的规范化。我们利用最短时间，对学生进行学习常规的训练，并对大课间活动进行统一规划，从早操训练到七彩阳光广播操，到兔子舞和下午大课间的眼睛保健操，几次召开班主任会议，要求各班班主任和体育老师密切配合，强化训练，尽快提升。9月28日，我们对各班广播操和兔子舞进行了阶段验收，和开学比，从学生的意识到做操的质量，各班都有很大提高。
六、深入研讨课堂教学。
为了对老师们的课堂教学有一个更准确的了解和定位，我们开展了每人一节汇报课活动，活动历时三天，通过这次活动，我们对一线老师的业务水平有了进一步了解。老师们通过查资料、备课上课、课后反思、评课等，也有了进一步提高。
在开展每人一节汇报课之前，我们聘请了双语实验学校的两位骨干教师来我校执教了两节示范课，一节一年级的拼音教学，一节三年级的阅读教学，并及时进行了点评，总部的部分老师参加了这次活动，给予了高度评价。老师们通过这次示范课活动，对课堂教学有了更新的认识，并对讲好课充满了信心。