2023年大班科学有趣的滚动公开课视频 幼儿园大班科学教案(通用13篇)

时间:2025-02-21 作者:HT书生

就职意味着要接受新的工作职责和责任,同时也要与新同事建立良好的合作关系。在写就职总结时,要对自己在职场中遇到的问题和困难进行分析,提出解决方案和改进措施。随着就职总结的多样化,我们可以看到各种不同类型和风格的范文,可以借鉴学习。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇一

本次活动源于绘本《小熊一家和吵吵闹闹的小怪物》,该书通过小熊一家寻找城堡主人的故事展开,把数学知识融入其中,将枯燥的内容变得生动有趣。对于大班幼儿而言,复合分类的内容具有一定的挑战性,但在日常活动中,我们发现大班的孩子,往往会对有一定难度的活动感兴趣,他们已经有了初步的挑战困难的勇气和需要,因此,根据内容的趣味性以及孩子们现阶段对知识需求,设计了本次活动。

1.尝试根据物体特征用排除方法逐步找到目标,学习复合分类。

2.积极参与探索活动,体验分类的乐趣。

3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

白板课件、幼儿操作材料若干。

一、故事导入,引起幼儿的兴趣。

1.故事情节引入活动。

2.数一数小怪物的数量。

师:一、二、三……小熊一家数也数不过来,小朋友你们来帮忙吧,数数有几只小怪物。

二、找出小怪物的特征,为分类做准备。

1.找出小怪物的特征。

师:一共有二十只小怪物,这二十只小怪物一样吗?哪些地方不一样?

2.理解标记的含义。

三、引导幼儿学习复合分类

1.继续故事情节,提出要求。

师:小怪物们看到自己的食物被吃了,非常生气,他们嚷着要把小熊一家关起来,这时一只小怪物跳出来说“等等,我们来玩着找人游戏,我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”

2.引导幼儿根据小怪物的特征进行提问。

3.根据特征运用套圈的方法初步选中目标范围。

4.根据特征运用排除法逐一排除目标,找出怪物大王。

师:被套到圈的小怪物有几个?这里谁可能是大王呢?谁来问第二个问题?

师:长(有)**的可能是大王,那没长(有)的呢?我们应该怎么办?(拿掉)对,要把没长(有)的排除出去。

这是一节趣味性很强的数学绘本课,故事中讲到了小熊一家迷路了!突然遇到了一个大城堡,里面什么人也没有,但有一桌子好吃的。小熊一家乐坏了,吃啊吃!就在这时怪物们回来了,提出谜题要它们——猜猜谁是城堡的主人。小熊也不慌也不忙,分类再分类,找出城堡主人好轻松!最后大家一起玩,热热闹闹好开心!通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。通过分类的方法来“找出城堡的主人“教会小朋友复合分类的方法,将数学知识融进绘本故事书里,将枯燥的内容变得生动、有趣。孩子一边读着精彩的故事书,一边学会一些数学知识。

本次活动中增加了一个二次分类板的介绍,让学生学习看标记把图形分类,事物有很多特性,但由于幼儿期的孩子只注意最显眼的那个,所以他们缺乏同时考虑几个属性的能力。所以刚开始时把最显著的特征:头上有角的和没角的作为标准进行分类活动,再逐渐把分类标准详细化。然后把两个以上的分类标准一起展示出来,让孩子体验二次分类的过程。

小百科:怪物,指怪异的物类。语出《史记·大宛列传》:“於是大觳抵,出奇戏诸怪物,多聚观者。”文化收藏界把凭主观臆造,不属于任何朝代,历史上从未出现过的所谓古董称为“怪物”。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇二

1、关注周围事物,萌发幼儿的环保意识。

2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。

3、了解电池的基本知识,知道废旧电池对环境的危害。

电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

一、导入

观察事物,引出课题。

提问:桌子上放的是什么?

(电动玩具,手电筒、闹钟、手机等)

教师:怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢?我们一起来寻找它们的秘密。

二、展开

1、复习电池的基本特性。

教师:这些物品里都有电池,它们运作和转动都离不开电池。

提问:你知道电池的哪些知识?

小结:电池分正负两极,凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极,正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。

2、电池分类

教师:请把这些电池从物品里面拆下来,按照不同的型号进行分类。

小结:电池按照型号可以分为1号、5号、7号等,纽扣电池,锂电池等。

3、生活经验讲述,我见过的电池。

(1)你见过什么型号的电池?放在什么物品里使用?

(2)你们家是怎样处理废旧电池的?

4、讲解废旧电池的危害,萌发幼儿环保意识。

教师:电池给我们的生活带来很多方便,但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。

不同类型的电池对环境的破坏不同。

废旧电池埋在土壤中会影响土质,在这片土壤中将不会生长出植物;

丢在河水中会严重污染水质,水中的小鱼会死掉;小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

提问:怎样正确处理废旧电池?

小结:废旧电池对人类和环境都有危害,不能随意丢弃废旧电池,

要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

三、结束

活动评价:从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇三

1、启发幼儿对生活中影子的回顾,丰富对影子的认识。

2、引导幼儿把见过的有趣的影子现象用语言描述出来,并能用绘画、标志符号的方式进行表征。

3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。

2、每个幼儿绘画用的纸、笔。

1、谈话导入主题组织幼儿谈话:

(1)你见过影子吗?

(2)你都见到过什么样的影子?

教师小结,引出课题。

2、幼儿分组交流

(1)先将幼儿分成六组。

(2)引导幼儿交流自己所见过的影子。

(3)尽量调动幼儿讲述的积极性。

3、绘画影子引导幼儿将有趣的影子用绘画或标志符号的形式表征出来。

4、展示幼儿作品。

将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中,并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。

5、教师讲评。

活动效果幼儿能积极参与讨论,互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子,知道影子的变化,并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到,效果不错。

对周围的一切事物充满好奇,他们在生活中有说不完的话,但在课堂上往往表达不清自己的意见,因此让学生在自己熟悉的生活中,学习语文,提高学生的口语表达能力,使学生敢于说话,善于说话,乐于说话。真正使学生学有所成,达到教学改革的要求。《影子》这一课,我把课堂从教室挪到了给学生带来快乐的操场上,让他们自己亲自去体会,让孩子们的语言在体验的同时,得到发展和提升。让孩子们在操场上来认识今天学习的课文的主角――影子。同学们在操场上很容易就感受到了影子会一直在自己的前后左右,这样老师就不用在课堂上照搬课文,让学生没有体验的前提下,古板的记住课文内容。在让学生体验了课文之后,让学生根据自己的体验,来表达自己对影子的理解,有的同学写道:“影子就像我的小尾巴”,还有的同学写道:“影子一会在我的左边,一会在我的右边”,孩子们经过体验之后的语言跃然呈现在脑海里。

孩子们的生活是丰富多彩的,那么语文教学中老师就应该打开同学们的生活之窗,让学生在快乐的生活中去体验,从而激发孩子们的表达欲望,让课堂因孩子们的语言而美丽!

大班科学有趣的滚动公开课视频篇四

1、知道谜语是由谜面和谜底构成的,能根据谜面的提示,找出逻辑关系,猜出谜底并说明理由。

2、感受谜面设计的有趣和隐蔽,体会谜面的精炼、准确、形象生动,体验猜出谜底的乐趣。

1、已悬挂好带有灯谜的花灯,作为奖品的小粘贴每人一套。

2、轻柔的古筝音乐。

1、有奖猜灯谜。

(1)幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语,请其他小朋友猜。

(2)播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置,摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会,每到一处花灯前,持灯人说谜面,看灯人猜,猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。

(3)推选最难灯谜。请没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面,大家一起猜,如猜不出,请幼儿说出谜底,大家分析谜面和谜底之间的关系。

2、设计灯谜。

(1)请幼儿说一说什么事谜语。

谜语有谜面和谜底两部分,谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征,但不能出现谜底,还要告诉人们猜的范围,如打一动物,人们根据谜面和范围来猜谜底。

(2)学习设计谜语。

教师说谜语,“兄弟七八个,围着柱子坐,大家一分手,衣服就扯破。”(大蒜)请幼儿猜,了解谜语可以根据事物的外形特征来设计,体会谜面的形象生动。

“身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。

“什么动物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐?”(青蛙)虽然谜底与前面相同,但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。

(3)请幼儿自己设计灯谜,也可以让幼儿两人结伴悄悄商量,注意不让其他人听到。幼儿设计谜语时不强调语言的对仗和整齐,只要描述清楚就可以。

3、我说你猜。

(1)请各位幼儿面向全班说出自己设计的谜语。全班幼儿猜,猜对的由出迷人奖励小粘贴。

(2)评选最佳谜语。请幼儿推选出他们认为编得最好的谜语,由老师写下来,挂在出迷人的花灯下。

(3)评选猜谜高手。按幼儿获得小粘贴的多少,选出班级的猜谜高手。

将幼儿的花灯挂在走廊或墙壁上,请全园幼儿欣赏花灯,离园时与家长一起猜谜。回家后与家长一起阅读幼儿学习资源1第6~7页,共同猜谜语,并将自创的谜语记录下来。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇五

1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2、体验科技小制作的乐趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、每人一根约30厘米长的细铁丝,一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。

2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

一、教师出示小兔的弹簧玩具,激发幼儿的兴趣。

二、打开玩具外面的包装,请幼儿观察玩具里面的秘密:原来小兔的身下有弹簧。

1、幼儿运用弹簧,再次进行操作。

(2)师幼共同小结:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。

三、教师示范弹簧的做法,请幼儿尝试制作玩具弹簧。

1、教师左手拿圆木棍,右手拿细铁丝,将细铁丝的一端固定在木棍上,然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。

注意:每圈铁丝螺旋式上升,每圈之间留有一定的空隙,不要太密。缠好后,将木棍从中间抽出,弹簧就做好了。

2、请幼儿自己尝试制作弹簧,教师巡回指导,重点帮助有困难的幼儿,提醒幼儿注意安全操作。

四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上,制作喜欢的小动物形象。

1、可以取白纸板,画上自己喜欢的小动物,然后将其剪下,粘贴到塑料管上。

2、将吸管插到弹簧上,玩具就做好了。

3、教师鼓励幼儿大胆创作,互相交流,分享成功的经验。

五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。

通过让幼儿自由探索弹簧玩具,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子,体现了“玩中学”的教育理念。

最后,幼儿利用弹簧的性能,用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具,是本次活动的高潮,在这个环节中,幼儿表现特别兴奋,制作非常认真,从他们制作的过程中看来,思维处于积极的状态,只是由于制作弹簧有些难度,这是我事先没有考虑到的,所以时间有些费力,最后在老师的帮助下,大多数孩子成功的完成作品,脸上的喜悦无以言表,他们玩着自制的弹簧玩具,成就感油然而生。

小百科:弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变,除去外力后又恢复原状。亦作“ 弹簧 ”。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类复杂多样,按形状分,主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇六

通过观察和比较,了解指纹的基本特征及用途;能力目标:尝试用“印”的方式记录指纹,通过观察比较各种指纹,并能说出不同;情感目标:有动手动脑的积极性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯。

1. 材料准备:指纹画、指纹类型ppt、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。

2. 知识经验准备:幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

一、导入:欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣。

小朋友们,你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?

二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。

1.引导幼儿对指纹开展猜想。

2.通过动手操作,引导幼儿仔细观察,了解指纹的三种不同的类型。

(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。

(2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。

(3)引导幼儿观察指纹并进行交流,认识指纹的三种类型。

3.引导幼儿观察自己的指纹,并看看每种指纹类型各有几个。

我们认识了三种不同的指纹类型,那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。

三、了解指纹的作用。

小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?

指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。

指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。

指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。

每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但形状不变。

四、制作指纹画指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画,你们想不想也来试一试,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来张贴在我们“指纹画展”的画廊里。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇七

1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!

2、交流吹泡泡的.方法

1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)

小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试?

好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇八

1.幼儿解读月历,了解数在实际生活中所表达的含义和运用。

2.回忆美好生活,激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。

1.趣味练习:幼儿园里特殊的日子

2.月历、台历若干

一、月历上的数字

1、今天是几号?星期几?离新年还有几天?

2、提出问题

对于这张月历有没有看不懂的?需要提出问题的?

3、数字的实际意义

有怎么多的数字在月历上,到底有什么用?可以告诉我们什么?

4.小结:数字出现在月历的不同地方,它所表达的意思也是不同的'。

我们能通过这么多的数字知道,年、月、日和星期。

5、一个月有几天

12月份有几天?每个月的天数都一样多吗?

幼儿通过翻看台历来验证自己的想法。

统计每个月的不同天数,相互借鉴。

6、民间游戏——记住大小月

二、月历上的文字

1、找找除了数字还有什么?

2、幼儿寻找“元旦”

理解“元旦”的含义——一年中的第一天

3、寻找“国庆节”

4.寻找“中秋节”

是几月几号?是十月份的第几天?

5、小结:

这些数字还能告诉我们这一天是一年中第几个月的,第几天。文字还能告诉我们中国人自己的节日。

三、开心的日子

1、一年中有你一天你是最开心的?

2、趣味练习:幼儿园里特殊的日子

3、分享快乐。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇九

动目标:

1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。

2、感知体验纸桥的结构对其承重力的影响。

3、学习做简单的记录,愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。

经验准备:有一定的折纸经验,会折叠小扇子之类的东西。

物质准备:纸杯2个、彩色卡纸4张、积木块若干、关于各种桥的图片。

一、谈话导入:你知道的桥

1、你看到过桥吗?你知道的有哪些桥?

2、(出示各种各样的桥的图片)让我们一起来看一看吧(木桥、竹桥、石拱桥、吊桥)

3、看了这么多的桥,那你知道桥有哪些部分组成(桥墩、桥面)

二、试验任务:我的猜想

(一)提出问题

1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上,将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上,"桥墩"准备好了。接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面,小桥就搭好了。

2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间,试一试这座桥结实吗?注意哦,需要把积木放在桥面的中间位置,不要把积木放在桥墩上。

(二)、认识记录表

1、出示记录表。今天我们就要来验证三种不同桥面,找出哪种桥面最结实并可以承载最多的积木。

2、表格有三部分组成。第一栏是表示桥面的形状。直线表示桥面的纸张是平的,u形线表示桥面的纸张折成了u形,连续的.折线,表示桥面的纸张是经过反复折叠的。第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块,我们可以用数字或圆点表示。第三栏是记录验证的结果。可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。

3、我们先来猜想一下吧。你觉得直线桥面能承载几块积木,把你的猜想数字写在纸上,交给我。幼儿填写上交,我们展示在黑板大记录表上。

三、操作改进:我的结果

1、我们对这三个桥面的承载性都进行了猜想,每个人都有自己的想法,请你记住自己的猜想结果。我们现在动手来验证吧。

2、直线桥面我们知道是直接放一张纸上去的,那么u形桥面我们怎么制作呢。(教师师范)将长方形纸的两个长边向内翻折后立起来,然后搭在桥墩上。积木放在哪里?连续的折线桥面就像扇子一样折叠。

3、幼儿操作:每个小朋友都有自己的一份材料,你可以把框放在地上,桌面上进行操作,同时将操作验证结果记录好拿到上面黑板上来。

4、幼儿动手操作,结果书写张贴在黑板上。

四、小结:

1、验证完的小朋友可以将材料整理好放在桌子下面,我们可以一起来看看大家的验证结果。

2、我们今天搭了几个纸桥?哪种纸桥最不结实,哪种纸桥最结实?为什么?

3、你的猜想和试验结果一样吗?

4、今天的纸桥想要把它压变形所需要的力量同它的形状有关系的。一般来说,越长的物体、越长的纸越容易弄弯。我们把纸折叠了以后,折痕的改变分散或抵消一些外来的压力。所以纸也可以承受较大的重量。承重能力即取决于材料,更取决于结构。

5、你看,要是用我手上这些纸来做桥面的话,你觉得承重会不会更大呢!

大班科学有趣的滚动公开课视频篇十

1.探究声音在管状物体里传播的现象。

2.感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探究的快乐。

3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。

2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源。

1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听筒口的幼儿是否能听清楚。

3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人“打电话”游戏。

(1)制作有一个说话口,两个同样长短听筒的传声筒,三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置,听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

(2)制作有一个说话口,三个同样长短听筒的传声筒,四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置,听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

4.引导幼儿在塑料管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。

5.通过观看教学挂图或课件,了解生活中通过管道扩音的例子,如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。

可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。

在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的.玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇十一

1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法,尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

2、敢于大胆想想、尝试、表现,体验操作活动的乐趣。

1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修补用的辅助材料胶带等。

1、教师:小朋友,你们看,这里有许多好玩的东西。

老师想请小朋友帮个忙,每人找两样东西,一样是不漏水的,一样是漏水的,

找到了就请你放在自己的桌子上。

2、我们来看看,不漏水的有哪些?

让幼儿说说,这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

幼儿讨论后知道,这些东西有很多用途。

1、现在,我需要一些装水的工具,请小朋友找一找,哪些工具可以装水?

讨论:这些工具我什么能装水?

2、这些漏水的东西能装水吗?

如果用这些漏水的东西装水,你有什么好办法不让它漏水吗?

请小朋友互相讨论一下。

3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?

鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

4、有这么多好方法,你们想不想去试试?

出示辅助材料。

老师这里还准备了一些材料,你可以选用你认为、最合适的方法修补你手中的东西,

补好后可要仔细检查一下牢不牢固,然后去盛水试一试。

教师在指导过程中可提醒幼儿:如果你的小手不够用时,可以请老师和小朋友帮助你。

1、教师:现在,让我们一起来看看你修补了什么东西?

可以盛水了吗?看看漏不漏?

2、幼儿讲述修补办法。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇十二

1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的'兴趣。

2、引导幼儿在认识各种种子的基础上,了解种子的生长和作用。

3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、收集各种种子(黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子)

2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水

3、种子生长图、音乐磁带

4、食物“豆浆”一袋

1、问好:嘿!小朋友好,我是李老师。今天一起来到智慧屋,我们的口号是:“智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,快乐多又多。

2、游戏“公鸡头、母鸡头”

1、秋天,兔妈妈收获了许多的豆宝宝,它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看,它们是什么豆宝宝?长得什么样?有什么不同?(幼儿观察种子)

2、提问:请你把你的发现告诉大家?这些豆宝宝是什么样子的?象什么?

3、问:“这些豆子都是一样吗?那些地方不一样?

4、除了你们发现的xx不同,还有哪些是不同的?

5、师小结:我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子,它们是各种各样的,有的颜色不同,有的大小不同,有的形状不同,很有趣。

1、说了种子的特征,你猜猜种子是长在什么地方的?(幼儿猜想)

2、谁说说你知道书上的种子有哪些?(板栗、松果、白果)

3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些?(花生、土豆)

4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些?(苹果、梨子、石榴)

5、到底种子怎么长大的呢?(师出示种子生长图,幼儿讲述)

6、师小结:种子是种在地里,生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的,真奇怪。

7、那我们用自己的身体动作一起来表演(放音乐,师幼互动)

1、师:老师这有一袋豆浆,你知道它是怎么变的?(幼儿答)

2、那老师变给你们看看(师示范磨豆浆)

3、师说:“除了黄豆可以磨成豆浆,你们还知道其他种子还有什么用?

4、幼答:瓜子好吃,你还知道哪些种子可以吃?

芝麻榨油,你还知道哪些种子可以吃?

5、师小结:种子除了可以做成食品、做药给人治病,榨油,还可以种植,有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

1、幼儿分小组活动(教师提要求)

2、a磨豆浆

b在果实里寻找“种子”

c瓜子榨油

d为豆子磨粉

3、教师评价

延伸活动:

请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。

小百科:种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

大班科学有趣的滚动公开课视频篇十三

1、教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么变化吗?

2、教师:这么冷的天气,花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?

二、引导幼儿观察植物,并记录植物现象。

1、教师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

2、教师:请小朋友自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化。

(1)观察大树

(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)

(2)教师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?

(3)观察小草

请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?

挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、教师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、组织交流

教师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?

四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、教师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;

落叶对树木过冬有帮助吗?

(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

2、教师:小草是什么颜色?它冬死了吗?

(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)

3、教师:人们怎样帮助植物过冬呢?

(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

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