读大个子老鼠小个子猫读后感 大个子老鼠小个子猫读后感(优秀13篇)

时间:2024-12-29 作者:ZS文王

典礼常常具有不可逆转的意义,在人们的记忆中留下深深的烙印。典礼的筹备工作需要提前规划,安排好时间、地点和相关人员。如果你对于典礼的重要性和意义有新的理解或看法,欢迎在评论区分享你的想法。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇一

这篇文章是由周锐写的,里面有个小故事。

第个故事是:变种鞭炮瓜,这个故事告诉我们,大个子老鼠没有理解刺猬的意思,小个子猫理解了刺猬的意思,就天天给幼苗浇水、施肥、除草,精心的照料它,所以到了成熟的时候就会向四周喷出耀眼的火花来。

第个故事是:献花顺便献蜜蜂,我觉得大个子老鼠挺聪明的',送了那么想的话还顺便送了蜜蜂呢!小个子猫也挺聪明的它看蜜蜂分散了马老师的注意力,就给马老师建议给同学们讲关于蜜蜂的故事,让大家了解蜜蜂是通过摩擦翅膀发出声音的。

第个故事是:我做你的伞,大个子老鼠看太阳出来了,就给小个子猫做伞,它还把小猩猩、它的雪糕、青蛙弟弟护送回家呢!大个子老鼠又助人为乐的精神,感动了小个子猫,它也向大个子老鼠学习帮助别人的精神。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇二

读了《大个子老鼠小个子猫》,这个故事中的大个子老鼠是个男生,小个子是个女生,他们是一对好朋友。他们真诚友爱,善良可爱、互相关心,他们在一起的时候,每当大个子老鼠有困难,小个子猫总会第一时间出来帮助他。书里面的很多故事很很好玩,最好玩的故事是《西红柿》,大个子老鼠把西红柿汁子喷到了小个子猫的裙子上,小个子猫生气了不理大个子老鼠了,大个子老鼠为了不让小个子猫生气,就把西红柿送给了小猪,小猪喷到了马老师的.身上,然后发生了一系列的事情。

这本书有好多有意思的故事,值得一读。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇三

寒假里,我读了《大个子老鼠小个子猫》这本书,觉得这本书非常的有趣。

特别是其中的`《打针》这个小故事,讲的是小个子猫要学打针,大个子老鼠充当病人让小个子猫练习,虽然很疼,可大个子老鼠却说一点也不疼,最后小个子猫终于学会了打针。大个子老鼠的真诚和勇敢,小个子猫的善良温柔,还有它们深厚的友谊让我很感动,它们互相关心互相帮助,我们都要向它们学习。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇四

今日我又把《大个子老鼠小个子猫》2给读完了,其中有一篇是帮马教师戒烟,讲的是:

今日马教师过生日,大个子老鼠和小个子猫商量好送花给马教师。到了马教师家,他们看到有一个房间在冒烟,他们俩以为着火了,他们就拼命地喊马教师、马教师……这时马教师和马太太走出来,大个子老鼠小个子猫吃惊的看到,马教师竟然左手3枝烟,右手也是3枝烟。马太太告诉大个子老鼠小个子猫,马教师今日生日,他说今日我要抽烟抽个够!你们有没有办法帮马教师戒烟?大个子老鼠说:”我们先给你花,然后我在帮马教师戒烟。“好。他们一看花已经烧焦了,马教师说:”不要了。“趁马教师切蛋糕的功夫,大个子老鼠把打火机给弄坏了,马教师想点烟,一看打火机坏了,就让大个子老鼠修了一下,大个子老鼠把打火机改装成会冒烟火的.东西,这可把马教师给迷坏了,到了明天,上课了全班同学都没看到马教师,原先马教师还没玩够那个打火机。

还有很多稀奇古怪的故事,然我们一起来看《大个子老鼠小个子猫》这本书吧!

读大个子老鼠小个子猫读后感篇五

今年暑假,我读了一本好书,叫《大个子老鼠小个子猫》,现在我把它介绍给大家:大个子老鼠是个男生,真诚、友爱,小个子猫是个女生,善良,她也挺漂亮的,他们是好朋友。他们在一起互相关注,使每件共同经历的事情看上去都那么美好。

在这本书上,我最喜欢的一个故事是《帮助鸵鸟医生》,这个故事讲的是:鸵鸟医生是个盲人,他每天上班要经过好几条马路,而且他最怕汽车喇叭声,小个子猫和大个子老鼠就运来了沙子,这样当喇叭响的时候,鸵鸟医生就可以把头伸到沙子里,他就不怕了,但是豹警察要罚他们,因为沙子影响市容,他们只好把沙子运回河边。后来,他们赶到新气象台,新气象台还可以造天气,大个子老鼠就用龙卷风帮助鸵鸟医生把房子搬到医院旁边去了,这样鸵鸟医生就不用走很多路去医院了,出了家门就到医院了。

从这个故事中我看到了大个子老鼠和小个子老鼠的友谊,而且他们不破坏环境,通过智慧帮助了鸵鸟医生。我要学习他们互相关怀,保护环境,帮助别人的.精神。最近,舟曲发生了严重的自然灾害,我们都要伸出援助之手,帮他们度过难关。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇六

暑假的时候我读了一本书叫《大个子老鼠小个子猫》。

这本书说了大个子老鼠是个男生,小个子猫是女生,他们是一对好朋友。因为大个子老鼠很真诚,友爱,小个子猫很善良,他们在一起互相关怀,共同经历了许多美好的事情。

我觉得我们要向他们学习,做一个有爱心的'人,和同学相亲相爱,帮助有需要的人。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇七

我看了《大个子老鼠小个子猫》,小猪有一种吸尘器,能吸走坏毛病的,把吸尘器放到小猪身上,小猪的'懒病就会吸走,放到小猴身上,他就不会欺负小个子猫,放到小个子猫身上,小个子猫就会无敌坚强,我特别想有,这样我的坏毛病粗心,就会改正小朋友们,是不是很爱看大个子老鼠小个子猫,我讲的都是其中之一,大家还要看,很多很多…………书,书里知识多,爱看书,好习惯,大家一定要有,我还看过神奇校车,安徒生童话,格林童话,伊索寓言,这些书是必读的,大家必须看。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇八

最近我在读一本《大个子老鼠小个子猫》,里面有好多有趣的`故事,大个子老鼠很爱帮助班里的同学,热爱集体,每当雨下大的时候他都会给小个子猫折大大的纸船,而且他也很有礼貌,他每次去别人家都会问问这问问那的,好奇心很强。我也要像大个子老鼠一样懂礼貌,帮助同学,热爱我们一年级三班。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇九

《大个子老鼠小个子猫》是一个非常有趣的故事,本来是天敌的'猫和老鼠,在这个故事中却成了一对好朋友,还是同班同学呢。大个子老鼠是男生、小个子猫是女生,大个子老鼠很会照顾小个子猫。在“开心椅”这个故事中,大个子老鼠努力制作了一个“开心椅”,想使小个子猫忘掉烦恼,开心起来。

我喜欢大个子老鼠这种乐于帮助朋友的行为。

我自己也要向他学习,和同学们团结友爱,互相帮助,使我们的班成为一个快乐的集体。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇十

读了周锐叔叔的作品《大个子老鼠小个子猫》后,我被他们的真诚、友爱、善良感动得五体投地。

书中的主人公大个子老鼠是个有爱心、勇敢、顽强、非常有天赋的男生;小个子猫是个善良的女生。他们是一对好朋友,不光是因为大个子老鼠真诚、友爱,也不光是因为小个子猫善良,她也挺漂亮的……当然,最主要的是:他们在一起互相关怀,互相帮助,才使他们共同经历的每件事看上去都是那么美好。

是呀,有一个关心着你,帮助着你的小伙伴真好。可是,我却因为一点点小事,轻易地和好伙伴争吵了。

那天,我和玲玲正在教室里看书,我们还彼此换了书,津津有味地读着。忽然,“唰”的一声,玲玲把我的新书撕坏了。玲玲被吓了一大跳,连声对我说对不起,但是,我却一贯地认为玲玲是故意的,因为先前他不知有多羡慕我的那本新书。

当时,我还把玲玲的书也撕坏了,玲玲哭着跑开了。现在想想,真有点后悔。人家大个子老鼠能为小个子猫毫无怨言地付出,而我却这么小气,真是太不应该了!

我一定要向玲玲伸出友爱的手,希望她能原谅我。我一定要向大个子老鼠一样,真诚地帮助朋友,学会宽容别人。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇十一

小个子猫看见大个子老鼠过马路。这时绿灯刚灭,红灯刚亮。大个子老鼠赶紧过马路。小个子猫想要提醒他:红灯不能过马路,但已经来不及了!

这个故事告诉我们:不管你是开车,还是骑电动车,还是步行,都要遵守交通规则。每天,妈妈送我上学,特别是石化路口那,闯红灯特别厉害,有时候,我就问妈妈人家走你怎么不走呀!妈妈说:”你看是红灯,“我就和妈妈等绿灯亮了才走。

生命这么宝贵,为什么还有这么多人存着侥幸的心理,不遵守交通规则呢?

珍惜生命,从自己做起。

读大个子老鼠小个子猫读后感篇十二

看完《大个子老鼠小个子猫》,虽然书中没有一个人类,但无论是大个子猫,小个子老鼠、小狗……都是我熟悉的同学,无论过生日、摄影、吃东西、借颜料……都是我熟悉的生活。我就喜欢这种纯童话的书,我就经常把自己想像成为花仙子飞翔在花丛中。

大个子老鼠是个身高力大、胆大勇敢、好动手,贪吃、喜欢恶作剧的顽皮差生,而小个子猫是个娇小漂亮、有爱心、成绩好,胆小娇气的优等生。两个有着强烈反差的主人公在一起时,觉得特别有吸引力!我画画时就喜欢用色彩对比鲜明的画面!

两个性格体形完全不同的主人翁,为什么会相处的如此的完美?我想是因为大个子老鼠的真诚,小个子猫的善良吧!我想是一种互相关注的友情吧!我想是两磁铁间的吸引力吧!我愿做小个子猫,可是我班里还找不到一只大个子老鼠。

我把《大个子老鼠小个子猫》一口气读完的原因,除了以上几点外,还有书中那么多的异想天开,熊老板的`喷嚏,西红柿的水枪,要求弄坏相机,用木板折成的船,眼泪滴活的海鱼,换影子后好处,绿色太阳,在嘴里钓鱼刺,自制作的小云,魔鬼花盆的彩笔……书中每一个标题都有一个惊人的话题!我数了数,有29个标题,我真敬佩作者已经是大人了,为什么还有这么强的想像力,人们都说小孩想像力,可我却创造不出书中的一个个的异想天开!如果我有那么多的异想天开,我写日记一定不会弗力!

感谢《大个子老鼠小个子猫》!送给我这么多的异想天开!

读大个子老鼠小个子猫读后感篇十三

妈妈说:“这些是文物,很宝贵。”

“妈妈,什么叫文物?”

“文物就是从土里挖出来的东西。”

“那萝卜也是文物吗?”

“萝卜不是,文物都不能吃的。一样东西,本来不在土里的,之后埋进了土里,再之后被挖出来,就成了文物。埋得越久文物就越宝贵。”

大个子老鼠听了妈妈的话,赶紧回家拿了一个碗埋在土里,他想有一个自我的文物。

我也想有一个自我的文物。同学们,你们也想有一个自我的文物吗?

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