2023年大班活动不一样的我教案反思 大班综合活动教案不一样的我(优秀8篇)

时间:2024-12-26 作者:QJ墨客

教案的设计应该紧密结合教材和学生的实际情况。在这里分享一些高中教学实例,希望能够给大家提供一些新的教学思路。

大班活动不一样的我教案反思篇一

1.感受人的不一样,知道自己是独一无二的。

2.会开动脑筋,敢于大胆地在集体面前表现自己。

3.对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。

1.大镜子、照相机、屏风、录音机各一。

2.油画棒、纸与幼儿人数相等。

一、不一样的名字

1.点名师:今天上课老师先点名,点名的时候我想跟平常不一样,允许小朋友用不一样的方法告诉我一声"到"。

2.交流师:人为什么要有不同的名字。

小结:原来我们每个人都有一个不同的名字。

二、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。

三、不一样的声音

1.游戏《猜猜我是谁》

师:现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。

2.说一句不一样的话师:老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话要能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师还要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。

3.播放录音师:现在录音机要把我们小朋友刚才说的`话说给大家听,小朋友边听边猜猜是谁的声音。

四、不一样的动作师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,老师为你们照相,看谁做得最逗人。

五、不一样的喜好

2.说说自己的喜好。

师:现在我们来说一说自己的喜好,或者说你最喜欢的事或物。

小结:每个人都有不同的喜好。

3.了解老师的喜好。

师:有谁知道老师的喜好是什么吗?

4.与老师一起留影师:小朋友都说对了,你们都太了解老师了,小朋友都快大班毕业了,老师太舍不得你们,现在老师最大的喜好就是与小朋友们留影,小朋友可以做你最喜欢的表情、动作,老师非常愿意与独一无二的你作纪念。

大班活动不一样的我教案反思篇二

活动目标:

1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。

4、初步了解天气的小常识。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程:

一、观察、记录。

请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。

三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事。

提问:晚上,小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿。

讨论:小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时,我们应该注意什么?玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。

五、分组操作。

幼儿分成三组,。(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较,进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流。

检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。

小百科:天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

文档为doc格式

大班活动不一样的我教案反思篇三

幼儿大班健康活动“火”

活动目的:

1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

2、知道一旦发生火灾,如何自我保护和自救。

活动准备:纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、、毛巾等。

活动过程:

一、老师出示一张纸和打火机,提醒幼儿注意观察纸被点

后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

二、你喜欢火吗?组织幼儿讨论火的用途及危害。

三、实验:火的熄灭。

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的'原因。

启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

4、组织幼儿讨论:

(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、如果发生火灾,我们怎样才能保护好自己?

(a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志。b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇火灾不可乘电梯,要向安全出口方向逃生。f:若逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。)

五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

大班活动不一样的我教案反思篇四

1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一个中班的小朋友,为自己变能干而高兴。

2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。

1、《小朋友的书.我升中班了》

2、画笔、画纸。

一.谈话引入

引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了,心里是什么样的感觉,现在当哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。

二.看图说话

阅读《小朋友的书.我升中班了》第5页"我和弟弟妹妹不一样",教师提问,幼儿自由表达。

2.第二幅图上画的是什么?我们还会做什么?我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样?

4.第四幅图上画的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?说说你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

三.画画自己想和弟弟妹妹一起做的事

教师给予一定的帮助和知道,完成后可请幼儿说说自己的画。

四.教师总结

总结中班小朋友和小班小朋友的不同,激发幼儿当各个姐姐的角色意识,为下一次活动做铺垫。

大班活动不一样的我教案反思篇五

1、利用多种感官,感知头发的基本特性。

2、知道头发的作用及保护方法。

1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

1、教师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。

2、教师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

1、教师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)

下面老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?

(细细的、直直的、黑黑的)

(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)

3、教师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,

看看哪个小朋友最能干,能发现最多!

(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)

4、教师播放ppt,展示不同人种的头发图片。

(1):我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!

(2)幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。

欣赏完可请幼儿说说他的发现。

1、教师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?

人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

2、教师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。

长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

1、教师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)

2、教师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

3、ppt展示

教师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,

所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

大班活动不一样的我教案反思篇六

超市购物

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

大班活动不一样的我教案反思篇七

小小食品检验员

1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。

1、布置超市情景,整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

环节一:情景表演

x快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?

1、幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。

x经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:

1、为什么把这些东西挑出来?从哪找到保质期的?

2、保质期一般会印在外包装的什么地方?

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。

环节二:认识保质期

1、怎么知道它是过期食品?它的`保质期是怎么写的?

2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?

3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三:再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。

环节四:保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗?为什么

大班活动不一样的我教案反思篇八

活动目标:

1、借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官,并进行表述。

2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

活动重难点:

能借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官

活动准备:

1、音乐磁带、录音机、各类物品。

2、知识经验:幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。

活动过程:

一、谈话引入,欣赏配乐散文诗《给老师画像》

师:小朋友,今天老师带来了一首好听的'散文诗,我们一起来听一听。提问:这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容,老师拼出脸蛋。)

二、老师重点讲解:

这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样,是用替换想象的方法完成的,用树叶代替眼睛,用纽扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。)

三、欣赏部分作品:

老师这里还有一些小朋友做的脸,我们一起来看看,他们是用什么来做的。

逐一欣赏图片,讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

小结:同一样东西在这里是代表一样东西,到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋,而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪,折一折。

四、讨论、想象、扩展想象:

老师这里为大家准备了很多材料,我们一起来看看,有什么?

如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”,想一想,你可以用什么来做五官呢?

请个别孩子上来试一试,老师进行指导,丰富孩子的创意,提醒孩子注意画面的布局。

五、幼儿第一次想象、拼画:

幼儿操作,老师巡回指导,提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬,鼓励。

六、集中展示与交流:

老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来,在电视上进行展示,请幼儿说说自己的画。

刚才看过了小朋友的作品,小朋友真会开动脑筋,不过有些材料大家没用到,老师请小朋友再拼一次,这一次请大家用一下刚才没用到的东西。

七、幼儿再次操作:

幼儿再次操作,鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。

八、欣赏与分享:

请小朋友走一走,看一看,

活动反思:

通过诗歌《给老师画像》引出活动,接近孩子的生活,激发了孩子的活动兴趣。

通过老师的讲解、梳理,使孩子理解并接受“替换装饰画法”,丰富孩子的想象,为接下来孩子的创作打好基础,解决活动难点。

展示活动使孩子体验到美术活动的快乐,通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。

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请示是向上级或相关部门提出问题、寻求帮助或征求意见的一种常见方式。请示的表达应当清晰明了,避免产生误解和歧义。请示是职场中重要的一环,以下是一些成功的请示案例,
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