竞聘能够提升我们的竞争力和适应能力，使我们拥有更多的发展机遇。如何写一篇出色的竞聘材料是每一个求职者都面临的问题。以下是小编整理的一些竞聘总结样本，希望对您的写作有所启发。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇一
开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理，使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉辨别网络信息好坏，促进青少年学生健康发展，是我们学校教育重要部分。
围绕信息道德培养，我在我校三年级1班学生中开展了“社会公德建设，做文明小学生＂的主题班队会。老师和学生共同搜集网络不良视频坏影响和宣传图画等信息，然后学生办小报，分组讨论，上台分享心得体会。
教师叙述网络带给我们生活的利弊，享受着网络给我带来的便捷，又要清醒认识到不良现象的'危害。时刻敲响警醒，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇二
在大名县第二中学开展学生信息道德培养教育活动，通过这次教育活动引导广大师生学习信息安全知识，健康上网、文明上网，形成良好的信息道德观念，提高自我保护意识。
1．组织学生课前收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料。
2.多媒体演示、学生分角色饰演课堂剧《网迷的忏悔》。
3.影视作品欣赏
《玩命直播》观看片段视频，师生探讨网络舆论暴力的后果，引导学生反思，养成良好的网络行为礼仪的重要性。
4.小组交流讨论
交流讨论收集到的.资料，小组讨论网络行为与礼仪，得出结论时代不断进步，信息不断发展的结论。
5.总结：
通过本次活动，初步帮助学生树立良好的使用网络信息意识习惯，养成保护自我、尊重他人的隐私的良好道德品质。使网络成为学生学习上的良师益友。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇三
xx小学近日开展了做一个有道德的人主题教育活动，此次活动主要分三个方面：感恩篇、爱心篇、和谐篇。
感恩篇主要包括亲情问卷和亲情日志，通过父母和孩子一起答题的方式，让父母把感恩的种子播撒到孩子的心中，同时也让家长感受了一回自己与孩子间的亲密程度，更好的促进父母与孩子的和谐相处，是一次心与心的交流。
爱心篇主要是一次以学会关爱、爱心义卖为主题的拍卖会，同学们把不用的或闲置的物品拿来义卖，所得款项全部捐给学校的爱心基金。全校师生人人参与，奉献出了自己的爱心。此次活动不仅是一次献爱心的教育活动,更增强了队员们的互助意识、节约意识、推销意识，培养了队员们适应社会生活的综合能力。让队员们从中学会与他人合作、交往,提高了队员的综合素质。充分体现了紫薇小学教职工和学生们的一颗浓浓关爱之心，个人的.力量毕竟是有限的，只有靠大家的努力，汇聚更多的爱心，才能作出更大的奉献。
在和谐篇中，我校中、高年级举行了和谐校园我同行的征文和演讲比赛，通过这次活动，下课时楼梯间争先恐后下楼的现象没有了，校园里的追吵打闹也变少了，老师和学生间的交流多了，孩子们脸上的笑容也多了，整个校园如同冬日里的暖阳，照得每个人的心间都暖洋洋的。
做一个有道德的人，是我们每个老师教育孩子们做的第一件事，成大事者必先学会做人，紫小也将一如既往地把德育教育放在第一位，让道德二字伴随孩子的一生。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇四
3月11日，xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2.0第三次线下研修活动。
教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2.0的学习情况，充分肯定了全体教师在学习中取得的成绩。希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动，提高研修学分，教务处也将对学习情况进行日通报。
段老师讲解了信息技术能力提升工程2.0的重要意义，她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的技术支持，是新时代教师必须掌握的技能。
同时，她向大家展示了部分学员的`片段融合课视频，并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解，促进了教师们对2.0工程的深入理解。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇五
开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理，使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉辨别网络信息好坏，促进青少年学生健康发展，是我们学校教育重要部分。
围绕信息道德培养，我在我校三年级1班学生中开展了“社会公德建设，做文明小学生＂的主题班队会。老师和学生共同搜集网络不良视频坏影响和宣传图画等信息，然后学生办小报，分组讨论，上台分享心得体会。
教师叙述网络带给我们生活的利弊，享受着网络给我带来的.便捷，又要清醒认识到不良现象的危害。时刻敲响警醒，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇六
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。幼儿保育部教研组成立学习小组。
幼儿保育部教研组小组成员选择的能力点有三个：a3微课程的设计与制作，a5技术支持的课堂讲授，g1多技术融合教学的方法与策略。在学习过程中，我组成员能够认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。
幼儿保育部教研组小组代表在xx县实验小学参加阶段信息技术2.0专项培训，深入了解了在互联网+背景下的教学变革。以及网络培训的知识如何运用。
俗话说“活到老，学到老”，小组成员十分珍惜这次培训提升的机会，培训过程中认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的`不足。
在小组成员的共同努力、相互配合下，我组成员以优异的成绩结束了本次学习。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇七
为进一步推动全校学生安全教育深入有效的开展，根据自治区教育厅和大武口区教育体育局《关于开展全区中小学校安全知识网络竞赛活动的通知》的要求，我校组织四年级的师生及家长参加了此次活动，共有270名学生，5名老师，258名家长，共计533人参与答题。
首先，我校领导高度重视，成立了中小学生安全知识竞赛活动领导小组。组长由贾佰义担任，其他校领导为副组长，具体工作由大队部负责。及时召开班主任会议，学习相关文件精神，了解竞赛事宜。
其次，组织班主任进行电脑操作的培训，进行班级注册，打印学生和家长的帐户、密码，并告知学生。
第三，利用课堂时间进行集中学习，通过学习，向学生普及和宣传安全防范知识和相关政策法规，为答题打下基础。
第四，大力发挥学校硬件资源的作用，组织家中无电脑的学生和家长在校内进行答题，确保每一个学生和家长都能参赛。
第五，整个活动有计划、有落实、有检查、有考核、有总结。能做到重视、完整、实效。
通过组织开展竞赛活动，进一步推进了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然灾害等为主要内容的安全教育活动，全面促进安全知识进校园、进课堂、进家庭。提高了广大师生安全防范意识和危机情况的处置能力。
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中学生信息道德培养的活动设计简报篇八
为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程，尽展风采。本次研修，我部选择了“a3微课程设计与制作，a13评价量规设计与应用，g1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的'机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。
通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。
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中学生信息道德培养的活动设计简报篇九
开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理，使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉辨别网络信息好坏，促进青少年学生健康发展，是我们学校教育重要部分。
围绕信息道德培养，我在我校三年级1班学生中开展了“社会公德建设，做文明小学生＂的主题班队会。老师和学生共同搜集网络不良视频坏影响和宣传图画等信息，然后学生办小报，分组讨论，上台分享心得体会。
教师叙述网络带给我们生活的利弊，享受着网络给我带来的便捷，又要清醒认识到不良现象的.危害。时刻敲响警醒，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇十
3月16日杨长屯小学六年级师生组织开展了《信息道德培养》主题班会活动。
结合某些孩子沉迷手机网络游戏，聊天等不能自拔等实例，叙说家长和老师的担忧，引导学生文明上网、健康上网。
当前，电子产品快速发展与普遍应用，小学生已经成为手机使用的一个主要群体，及时进行信息道德教育，规范学生的行为习惯，有助于良好的学习和生活习惯的养成。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇十一
为了树立正确的衔接教学理念，提高衔接教学效率，保障各年级道法老师有序开展教学活动，12月9日，太原市晋源区晋祠镇东庄中心小学校全体道德与法治教师“共聚云端”，认真学习了杭州市基础教育研究室道德与法治课程研究员、教育部国家教材建设重点研究基地特聘研究员、杭州师范大学硕士研究生导师方丽敏教授的讲座。
方丽敏教授以《依标“用”本，改进教学》为讲座主题，结合新课标的要求，剖析精品课例的片段，从“依标据本”到“依标用本”和“依标用本”改进教学的三种策略等方面指导老师们如何设计“上接天气，下接地气”的教学内容。
方老师在讲座《依标“用”本，改进教学》中首先从“依标据本”到“依标用本”为我们解读了最简单有效的保证课堂教学质量的方法，道德与法治课程是落实立德树人的关键课程，在体现国家意志方面有特殊意义。所以道德与法治教师依标据本展开教学显得尤为重要。依标用本提醒我们“旧课标、新教材”阶段，教材起引领作用。从“依标据本”到“依标用本”我们不是要削弱教材的功能，而是要认真总结现行教材十年来的优秀经验，同时对标新课标用好现行教材，达到改进教学的目的。“新课标、旧教材”阶段，教材有改进需要。
方老师接着具体提出了基于新课标，课程内容的三种途径。“依标用本”改进教学的三种策略。分别是：
1、基于同心圆六领域扩展的双向设计。
2、基于纵向线四学段衔接的螺旋进阶。
3、基于横向面多主题分布的重组整合。具体提出以学业质量溯评溯学溯教的逆向设计：由学业质量到课程内容到素养目标。课程内容整体优化，以发展学生的核心素养为导向不断扩展学生的认识和生活范围。方老师针对这三种策略结合具体课例为我们进行了阐述：例如，一年级上册第一单元第一课“爱新书，爱书包”板块中，教材创设了小组同学进行讨论的课堂情境，其中一个孩子一边整理书包，一边提出了“弹弓也能带吗”这个问题。弹弓能不能带到学校，表面上看是一个规则问题，但实际教学却不是简单回答“能”或者“不能”的过程。教学中需要教师引导孩子比较小学生活与幼儿园生活的不同，理解小学生活以学习为主，幼儿园生活以游戏为主；接着教师需要组织孩子讨论，既然弹弓、玩具不能带到学校，那么书包里应该装些什么呢？这个问题的讨论，其实是在不断帮助孩子认识小学生活的.特征，回应“新生活适应”这个一年级上册教材的核心主题；最后，教师要引导学生进行课堂实践，学会整理书包里应该装的书本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇十二
桂开花满园香，又是一年秋收季。20xx年10月26日下午，“优化学习活动设计，培育政治认同素养”青浦区小学道德与法治学科三、四年级教研活动在上海唯实希望小学举行。青浦区小学道德与法治学科教研员熊江婷老师、原青浦区小学品德与社会教研员张大跃老师、来自云南德宏的两位道德与法治教研员姜德英老师和杨云鹏老师，以及全区各小学道德与法治教师代表参加了本次活动。
本次教研活动由唯实希望小学德育教导江燕老师主持。
活动伊始，是课堂教学观摩环节。首先由唯实小学包茹兰老师执教三年级《爸爸妈妈在我心中》（第一课时）。本节课从生活的具体场景切入，激发学生爱父母的感情，再通过做“击鼓传花”的游戏，反馈课前“我为父母写档案”的内容，并适时出示父母工作时的视频、照片等，使学生深刻感受父母工作的辛苦以及父母对子女的爱，然后通过阅读父母写给孩子的'信，以及学生手写“爱的回应”小卡片，延续情感，升华主题。
其次，由陈丽静老师执教四年级《弘扬优秀家风》（第二课时）。本节课导入部分通过了解xxx爷爷家风故事，引出本课话题，再通过分享家风故事和观看许金妹奶奶故事视频，引导学生进一步理解家风对个人成长的重要影响和对良好社会风气的引领作用，接着分享宣传优秀家风的新创意，开展关于家书的小小辩论会，并引导学生从身边具体事例中认识到家风传承就体现于日常生活中，要从小事做起，做家风的传承者。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇十三
通过有效开展信息道德教育活动，广泛生动宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规相关文件规定，积极营造文明健康的网络环境，倡导文明上网，有意识地引导学生健康上网，使学生能够自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
1、教育引导学生合理合法地使用高效的数字工具和资源。
2、养成在数字资源使用中保护知识产权的'习惯。
3、学会保护自我数据隐私、尊重他人的数据隐私。
4、使学生养成良好的网络社交行为礼仪。
5、把学生信息道德培养融入到日常教学中。
“诚实守信”是我国的传统美德，是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、诚实不欺”，人人争做诚实守信的好少年。
中学生信息道德培养的活动设计简报篇十四
为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提高学校德育工作水平，5月20日上午，福清市渔溪中心小学“坚持立德树人，落实五育并举”德育现场会在南墩小学顺利举行，卢祯秋副校长、全镇所有德育教导及各校的德育骨干参与了活动。
首先，老师们观摩了南墩小学的学生广播操、大课间跑操、跳操活动，学生们个个精气神十足，动作整齐，富有韵律，得到了老师们的一致好评。
早操结束后，老师们参观了南墩小学的校园环境，精美的楼道文化、富有个性的功能室成果展示，体现出南墩小学在五育并举过程中的明显成效。
接着，南墩小学德育教导林柳燕向大家介绍了南墩小学的德育工作情况，着重介绍了“一月一主题”、课程渗透、实践活动等方面的做法及心得，使与会老师受益良多。
接着，所有与会老师集中多媒体教室观摩《道德与法治》课展示。第一节课由南墩小学纪婷老师执教《有多少浪费本可避免》。她通过丰富的活动，让学生充分认识到浪费是可耻的'，浪费粮食就是浪费资源，并且把从课堂中学到的避免浪费的小妙招延伸到课外，引导学生知行合一。
第二节课由中心小学王凌琰老师执教《生活处处有规则》。她利用小黄人这一形象设计教学环节，激发学生的兴趣，并结合当前核酸检测的要求，巧妙引导学生乐学，善思，敢说，真正体会到学校、社会、家里处处都有规则以及遵守规则的重要性，取得了良好的教学效果。
课后，全体与会老师对本次活动进行评议，大家对两节展示课交流了看法与感受。
最后，陈章绣主任对本次德育工作研讨会进行了总结，她强调：“五育并举，德育为先。立德树人是教育的根本任务，每一位德育工作者都要拥有着敏锐的德育意识，培养每位孩子良好的道德品质，让学生成长看得见。”同时，她还对思政课的教学提出了宝贵的建议，希望全镇的学校要重视思政课教学，让思政课真正成为落实立德树人教育目标的重要课程。