编辑的目标是使文字更加凝练、连贯和有逻辑，以达到传达作者意图的最佳效果。那么我们应该如何进行编辑作品的评估和改进呢？接下来，小编为大家整理了一些编辑技巧和注意事项，供大家参考。
捞皮球的故事给我们的启发篇一
1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力。
2、遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
1、活动需要准备皮球8——10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
捞皮球的故事给我们的启发篇二
传皮球是一项古老而受欢迎的运动，通过传递，接收和运动皮球，参与者可以提高身体协调能力和团队合作精神。在参与传皮球活动的过程中，我深深体会到了团队合作的重要性，同时也感受到了运动带来的快乐和挑战。在这篇文章中，我将分享我在传皮球中所得到的心得体会。
首先，传皮球需要良好的团队合作。在传皮球的过程中，每个人都需要扮演不同的角色，配合其他队员完成动作。无论是传球还是接球，团队中的每个成员都需要时刻保持警觉，准备接球或传球。这需要我们相互之间的信任和密切的合作。在参与传皮球活动的过程中，我学会了如何与他人合作，如何相互配合，如何互相支持。只有通过团队合作，才能更好地完成传皮球的动作。
其次，传皮球不仅仅是一项身体活动，更是一种对身体协调能力的挑战。在传球的过程中，我们需要准确地控制球的速度和方向，同时注意传球的力度和准确性。这对于身体的协调能力提出了较高的要求。通过反复练习，我不仅提高了自己的眼手协调能力，还加强了自己对身体各部位的控制能力。这些技能的提升不仅在传皮球中有用，也对其他体育运动和日常生活提供了帮助。
此外，传皮球也需要我们时刻保持专注和集中注意力。在传球的过程中，我们必须密切关注球的位置和对方队员的动作，以便准确地传递球。一旦分心或注意力不集中，很容易出错或传球失败。通过传皮球的锻炼，我学会了如何提高自己的专注力，如何更好地将注意力集中在关键的时刻，从而提高自己在其他活动中的表现。
另外，传皮球能够带来快乐和乐趣。传球的动作让人感到愉悦和兴奋，每次成功传递球时，都会带来一种成就感和满足感。在参与传皮球的过程中，我享受着团队协作的乐趣，感受到了成功的喜悦。传皮球不仅是一种运动，更是一种增进友谊和交流的方式。通过传球，我与队友们建立了更加紧密的联系，加深了我们之间的了解和信任。
最后，传皮球也是一种锻炼团队合作精神的方式。在传球中，不仅仅是个人的技术和能力的展示，更需要整个团队的配合和协调。每个队员都要做好自己的本职工作，同时也要关注其他队员的状态，并及时提供支持和帮助。通过传皮球，我们一起面对各种困难和挑战，不断锻炼自己的团队合作精神。只有团队中每个人都尽职尽责，才能取得好的成绩和胜利。
总之，传皮球是一个既具有挑战性又充满乐趣的运动。通过参与传皮球活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，提高了身体的协调能力，保持了专注和集中的能力，同时也享受到了运动带来的快乐和乐趣。在今后的生活中，我将继续运用这些经验和体会，更好地与他人合作，提高自己的个人素质和能力。
捞皮球的故事给我们的启发篇三
拍皮球比赛
1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展。
2、用左右手轮流拍皮球，可以促进左右脑的平衡发展，为今后的`逻辑思维和形象思维的发展打好基础。
场地、皮球。
1、各班整齐队伍，分别站在四面。
2、然后进行拍皮球比赛。
3、最后整队回班。
1、每班每次选出2名选手进行比赛。
2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。
3、每次拍皮球的时间为1分钟。
4、1分钟内拍皮球的个数最多者为本轮胜利者。
5、最后选出个人拍皮球前10名，班级排名、
主持人：徐建东
裁判：各班老师（大三班与大四班老师交叉裁判，大五班与大六班交叉裁判）
裁判员负责数小朋友排球的个数顺便负责记录。
捞皮球的故事给我们的启发篇四
传皮球是一项古老而精彩的体育项目，它需要团队合作、良好的协调能力和灵活的身体素质。我曾经参与过几次传皮球比赛，这个过程中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对传皮球的体验和收获。
首先，传皮球是一项需要团队合作的运动。在传皮球比赛中，每个队员都有各自的角色和责任。只有团队配合良好，才能够顺利传球并将球传至对方的阵地。每个队员都需要在适当的时机传球，而不是固执地抱着球不传。这需要队员们充分认识到集体利益比个人利益更重要，培养出一种默契和信任。在比赛中，我体验到了团队协作的重要性，也学会了更好地与队友配合。
其次，传皮球要求有良好的协调能力。这项运动需要队员们在短时间内迅速判断队友的位置，并准确传球。这要求我们在传球的过程中保持警觉并专注于队友和比赛的状态。在比赛中，我遇到了很多困难和挑战，但我通过不断地练习和调整，提高了自己的协调能力。我学到了如何更好地掌握时机和力量，使传球更加精准。
再次，传皮球需要具备灵活的身体素质。这项运动需要队员们具备良好的速度、灵巧的动作和卓越的身体控制能力。只有这样，才能够在传球的过程中迅速地适应对手的防守并做出应对。在这个过程中，我明显感受到了自己身体素质的不足，但通过持续的训练和努力，我逐渐提高了自己的灵活性和身体协调能力。这个过程中，我也收获了更健康的身体和锻炼的乐趣。
此外，传皮球也是一项注重战术的运动。在传皮球比赛中，队伍需要制定一套合理的战术和策略。每个队员都需要理解和掌握这些战术，并在比赛中灵活运用。在比赛中，我学到了如何根据对方的防守策略做出调整，并与队友配合完成战术。这要求队员们在比赛中保持冷静和自信，不盲目地冲动和行动。通过不断地思考和传球，我学会了更为深入地思考战术和战略。
最后，传皮球不仅是一项体育运动，更是一种培养团队精神和个人自信的方式。在传皮球比赛中，我不仅能够感受到团队的力量和集体荣誉感，还能够锻炼自己的耐心和毅力。每一次比赛都是我个人成长的机会，我能够通过比赛来发现自己的不足和提高自己的能力。
总之，传皮球是一项有趣而具有挑战性的体育项目。通过参与传皮球比赛，我懂得了团队合作的重要性，培养了良好的协调能力并提高了自己的身体素质。我也逐渐意识到战术和战略的重要性，并通过比赛来锻炼自己。最重要的是，我通过传皮球比赛来培养了团队精神和个人自信。这一切的收获和体验，使我深爱上了这项运动，并将继续坚持下去。
捞皮球的故事给我们的启发篇五
第一段：介绍拍皮球的概念和背景（150字）
拍皮球是一种传统的中国民间运动，流传已久。它起源于中国古代，至今仍然很受人们的喜爱。拍皮球是一项动作协调、身心健康的运动，它是以球拍拍打一只由鸟羽或羊毛制成的球，使球在空中飞行并保持不落地的一种体育活动。
第二段：拍皮球的规则和技巧（250字）
拍皮球虽然简单，但是它也有一些固定的规则和一些技巧。首先，拍皮球要注意击球的力度和准确性，一拍过力，皮球可能会被打飞，过轻则不能够保持球的飞行。其次，要灵活运用球拍，控制皮球的高低和方向。还应注意跟随球的移动，时刻准备拍打球。最后，根据自己的实际情况合理安排击球的空间和时间，不贪心而导致出错。
第三段：拍皮球对身心健康的好处（300字）
拍皮球是一项有益身心健康的活动。首先，拍皮球可以锻炼人的身体协调性和灵敏性。通过不断拍打、接球和转身，可以提高人的反应速度和手眼协调能力。其次，拍皮球可以锻炼人的身体耐力和心肺功能。长时间坚持打皮球，可以增强人的体力和耐力。最后，拍皮球还可以让人放松心情，减轻压力。在运动中，身体释放出来的能量和快乐感可以让人忘却烦恼，缓解心理压力。
第四段：拍皮球的发展和变革（250字）
随着时间的推移，拍皮球也在不断发展和变革。从最早的用手拍打到后来的用球拍拍打，拍皮球的工具也在不断升级和改良。现代的拍皮球球拍采用轻质材料制作，更加耐用，并且设计更符合人体力学，让人更方便拿取和操作。同时，拍皮球也不再仅仅是一种传统的民间运动，它已经成为许多学校和社区的体育活动项目，越来越多的人开始参与其中。
第五段：个人拍皮球心得和体会（250字）
个人对于拍皮球的体会是：对于我来说，拍皮球是一项富有挑战性的运动，但是它也带给我很多乐趣和收获。通过不断的练习，我发现自己的手眼协调能力和反应速度得到了提高，身体也更加健康了。同时，拍皮球的规则和技巧也教会了我如何控制自己的力度和节奏，以及如何调整自己的心态。通过拍皮球，我也结识了很多热爱这项运动的朋友，我们一起切磋技艺，共同进步。拍皮球不仅让我身心愉悦，还培养了我的合作精神和团队意识。
总结：拍皮球是一项能够锻炼身体、放松心情并培养人际关系的运动。通过打拍皮球，我们可以提高我们的身体素质，提高个人技巧，并与他人建立友好的联系。拍皮球不仅仅是单纯的运动，它是一门有趣的艺术，深受人们的喜爱。
捞皮球的故事给我们的启发篇六
拍皮球是一项既简单又有趣的运动项目，它不仅可以锻炼身体，提高协调性，还可以增加社交交流。作为一个长期从事拍皮球的人，我深深体会到了这项运动的魅力和好处。
首先，拍皮球可以提高身体的协调性和灵活性。在拍皮球的过程中，我们需要时刻保持平衡，调整身体的姿势和位置，迅速反应并做出合适的动作。这不仅可以锻炼我们的身体协调能力，也可以增强我们的身体灵活性。拍皮球需要我们用手、脚、头等各个部位来接触球，通过调整身体的位置和姿势，我们可以让球在我们控制范围内自由运动。这个过程要求我们的视觉、运动觉和手眼协调能力都得到相应的提高，对于我们的身体发育和智力发展都有很好的帮助。
其次，拍皮球还可以改善心理健康。在拍皮球的过程中，我们需要专注于球的运动轨迹，控制球的方向和强度。这需要我们集中注意力，完全投入到游戏中。这种专注和投入可以缓解我们的压力和焦虑感，让我们暂时远离繁杂的生活和工作，享受运动的乐趣。拍皮球还是一项多人运动，我们可以邀请家人、朋友一同参与，增加社交交流和互动。这种社交互动不仅可以增强我们的人际交往能力，还可以找到志同道合的朋友，共同享受运动带来的快乐。
再次，拍皮球也是一项有助于培养团队合作意识的运动。在拍皮球的比赛中，我们需要与队友密切合作，互相传球、配合，共同完成进攻和防守任务。只有团队齐心协力，发挥各自的优势才能取得胜利。团队合作意识的培养不仅对于我们在运动中的表现重要，也对我们在生活和工作中的发展至关重要。通过拍皮球，我们可以学会与他人合作，了解彼此的特点和能力，学会倾听和尊重，从而更好地配合他人，在团队中发挥自己的价值。
最后，拍皮球的好处还在于它的易于入门和灵活性。拍皮球是一项基础简单的运动，无论年龄和性别，人人都可以参与。它不需要复杂的场地和器材，只要一片开阔的空地和一个橡胶球，就可以开始游戏。拍皮球的规则也比较简单，不像其他运动项目那样需要记住很多复杂的规则和技巧。这使得拍皮球成为一项容易上手，并且可以根据自己的实际情况进行调整的运动项目。
总之，拍皮球是一项充满乐趣和好处的运动。它可以提高身体的协调性和灵活性，改善心理健康，培养团队合作意识，并且容易入门和灵活性。作为一项长期从事的运动，我深深感受到了它的魅力和好处。我相信，只要我们积极参与并坚持下去，拍皮球一定会给我们带来更多的收获和快乐。让我们一起拿起拍子，享受拍皮球带来的无限乐趣吧！
捞皮球的故事给我们的启发篇七
1、培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。
2、幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段幼儿拍皮球的情况
幼儿皮球、记号笔、教师自制奖品若干
（一）：引出主题
师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）
（二）：师：
宣布比赛规则：
1幼儿可分五组，每组有六名幼儿
2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛
3选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。
（三）活动总结
最后教师要对次次活动做最后的总结，在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。
捞皮球的故事给我们的启发篇八
1、迁移生活经验，引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。
2、学习词：取、拨、钩、浮；词组：又深又窄。
3、注意倾听同伴的讲述，并大胆想象发表自己的见解，教育幼儿遇事要多动脑筋。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
图片一套。
一、出示图片引出活动，集体谈话。
提问：这是在什么地方？你发现了什么？皮球怎么滚进了洞里？猜猜这里发生了什么事？
二、组织观察，进行小组讨论。
启发：皮球滚进了洞里，大家有什么好办法吗？（请幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流讲述）三、请幼儿分组进行讲述，教师帮助幼儿整理思路并指导。
重点思考：哪种办法又快又好。
四、教师示范讲述。
五、师生一起看图讲述。
1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲述。
2、与美劳区结合，通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。
应多准备一些教具，把幼儿分组作实验。参与的机会多，他们的印象会更深。
总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。
捞皮球的故事给我们的启发篇九
传皮球是一种古老的体育活动，起源于中国古代的民间游戏。它是一个多人参与的游戏，参与者通过传递一个皮球，以展现出团队合作和配合的能力。传皮球不仅增强了参与者之间的感情，还培养了他们的身体协调能力和集体荣誉感。长期以来，传皮球在广大群众中形成了一种独特的体育文化。
段落二：分享我参与传皮球活动的体会
作为一位参与过传皮球活动的人，我深刻体会到了这项活动的独特魅力。首先，传皮球需要细致的观察和准确的判断，参与者需要在接到皮球后快速判断队友的位置和时间，以便于可靠地传递皮球。这要求我们具备快速思考和决策的能力。其次，传皮球需要良好的身体协调能力和团队合作精神。队员之间的配合和默契至关重要，只有在团队配合的情况下，我们才能完成整个传球过程。在传皮球的过程中，我深刻感受到与队友之间的默契和信任是实现目标的关键。
段落三：传皮球活动对个人的积极影响
参与传皮球活动的过程中，我逐渐发现这项活动对我的个人成长有着积极的影响。首先，传皮球活动锻炼了我的身体素质。长时间、高强度的奔跑和传球让我的肌肉得到锻炼，体能也得到了提升。其次，传皮球活动培养了我的团队合作意识。在活动中，每个人都需要发挥自己的特长才能更好地完成任务，这促使我们相互合作、互相支持。最后，传皮球活动提升了我在团队中的领导力。在活动中，我尝试成为团队的组织者和引导者，通过有效的沟通和调度，带领队友顺利完成任务。这让我逐渐增强了领导团队的能力。
段落四：传皮球活动对团队的积极影响
传皮球活动不仅对个人有积极影响，对整个团队也带来了积极的影响。首先，传皮球活动增强了团队的凝聚力。在活动中，我们需要相互信任和配合，只有团队成员之间有了默契和信任，我们才能够更加紧密地团结在一起。其次，传皮球活动培养了团队合作和沟通能力。在传球的过程中，我们需要时刻保持良好的沟通，及时传递信息和指令。通过这样的活动，我们不仅能够提高团队合作的能力，还能够改善我们与他人交流的能力。最后，传皮球活动建立了团队的荣誉感。当团队在活动中取得好成绩时，每个人都会感到骄傲和自豪，这种荣誉感又进一步凝聚了团队的力量。
段落五：总结传皮球活动带来的益处
传皮球活动无论对个人还是团队都带来了积极益处。通过参与传皮球活动，个人可以锻炼身体素质、培养团队合作意识和领导能力。团队在活动中可以增强凝聚力、提高合作沟通能力和建立荣誉感。传皮球活动不仅是一项体育活动，更是一种促进团队精神的培养方式。我相信，在今后的生活和工作中，我将继续发扬传皮球活动所传达的价值观和精神，与团队一起共同努力，取得更好的成绩。
捞皮球的故事给我们的启发篇十
1、教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点： 掌握拍球的技能。
教学难点：学会连续拍球。
1、幼儿人手一个球。
2、录音机、轻音乐。
1、开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
2、基本部分
（1）教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，教师巡回辅导。
（2）教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。
（3）游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
（4）小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
3、结束部分
幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。
活动延伸：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
捞皮球的故事给我们的启发篇十一
第一段：介绍拍皮球的概念和起源
拍皮球是一种流行的体育运动，起源于古代中国的民间游戏。它通过用拍子将皮球拍打起来，目的是使球在空中飞行的同时，保持球的高度和稳定性。拍皮球是一项非常受欢迎的活动，不仅有助于锻炼身体，还可以培养团队合作和协调能力。
第二段：拍皮球的技巧和策略
要成为一名优秀的拍皮球运动员，首先要掌握正确的技巧。拍子的位置和使用力度是成功的关键。拍子应该始终放在离身体稍微远一点的位置，同时以正确的力度拍打球，使球能够保持平稳的飞行轨迹。另外，需要注意的一点是，为了保持球的高度，打球时需保持身体的平衡和灵活性。
在拍皮球中，策略也非常重要。比如，在队友之间进行团队配合，可以通过传球的方式将球传递给队友，从而维持球的高度和速度。此外，运动员还应该根据对手的动作和位置，及时调整自己的动作和拍击策略，以提高球的控制能力和得分的机会。
第三段：拍皮球的益处
拍皮球作为一项体育活动，不仅能够锻炼身体，而且还有诸多益处。首先，它可以提高身体协调能力和灵活性，通过频繁的拍打和移动，训练身体的反应能力和协调性。其次，拍皮球也有助于培养团队合作意识和配合能力，因为要在拍皮球比赛中取得好成绩，队员之间必须密切合作，传递球员之间很重要。这不仅可以加强团队的凝聚力，还能提高沟通能力。最重要的是，拍皮球能够增强身体的耐力和心肺功能，因为每场比赛都需要运动员有持久力和耐力，才能保持高水平的表现。
第四段：拍皮球心得体会
在我的参与拍皮球的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有队员之间相互配合和默契，才能够向对手施加压力，并获得胜利。我和队友们一起努力练习和训练，不断磨练自己的技术和身体素质。我们通过各种技巧和战术，提高了球的控制能力，有时也用一些出人意料的策略来打动对手。这一切都极大地提高了我的自信心和动力，使我享受到了背负整个团队荣誉感的荣幸。
第五段：对未来的看法和期望
拍皮球是一项非常有趣和挑战性的运动，它不仅仅是一种娱乐方式，还是一种锻炼身体和培养团队合作精神的良好方式。随着我的技术和经验的不断积累，我希望能够参加更高水平的比赛，并且为我的团队做出更大的贡献。拍皮球对于我来说，不仅仅是一项体育运动，更是一种信念和追求。我相信通过自己的努力和坚持，我一定能够取得更好的成绩，并为推动拍皮球运动的发展做出自己的贡献。
总结：
拍皮球作为一项具有悠久历史的体育运动，不仅能够锻炼身体健康，还能够培养团队合作精神和协调能力。通过掌握正确的技巧和运用策略，我们可以更好的控制球的飞行轨迹并获得比赛的胜利。拍皮球不仅仅是一项体育运动，更是一种追求和信念，在未来的日子里，我会继续努力，不断挑战自己，并为这项运动的发展做出自己的贡献。
捞皮球的故事给我们的启发篇十二
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的'兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
幼儿人手一个球。
1.新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，这是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。
在教学过程中，我根据教学内容和一年级孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。首先欣赏《运动员进行曲》，用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时，创设运动场的情景，进入正题的学习。接着从随意的拍皮球到随音乐拍球，引入到音乐的节拍要素上，使学生感受音乐的节拍特点，并能感受歌曲的强弱规律。通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的口号训练时，进行二声部训练时培养学生合作意识，也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮。
回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高劝驾课堂的能力。