提纲可以帮助我们对文章进行整体性的把握，避免在写作过程中遗漏重要内容。在构建提纲时，可以采取一些启发式的方法，例如借助思维导图、头脑风暴等来帮助思考和整理思路。接下来，让我们一起来看看小编为大家准备的一些总结范文，希望可以为大家提供一些启示和思路。
三年级写作评语篇一
2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”
4、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的.东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀
9、 “”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”
16、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，
17、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
18、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
19、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
20、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
三年级写作评语篇二
1、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
3、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
4、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
7、文章前后连贯，形成完整的形象。
8、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
9、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
10、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
11、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
12、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
13、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
14、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
15、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
三年级写作评语篇三
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、以轻松愉快的`语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
6、文章边叙事边抒情。
7、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
8、小作者观察仔细，叙述时井然有序
9、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
10、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
11、文章想象合情合理，
12、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
13、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
14、细节描写颇具匠心。极富功底。
15、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
16、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
17、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
18、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
19、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
20、文章将…写得细致入微
三年级写作评语篇四
2、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
6、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
8、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
三年级写作评语篇五
3.轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成
4.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴
5.描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯
6.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅
7.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁
8.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适
9.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应
11.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂
12.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻
13.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努
14.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意
15.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达
18.立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详
19.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
20.会用一些基本的`逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
三年级写作评语篇六
1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
2.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
8.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
9.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
10.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
12.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
三年级写作评语篇七
1、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
3、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
4、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
5、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向
6、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
7、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
8、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
9、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
10、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
11、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
12、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
13、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
15、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
16、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
17、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
三年级写作评语篇八
2.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
4.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
7.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
9.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
10.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
11.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
12.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
14.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
15.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
三年级写作评语篇九
罗常强你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
陈睿你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
肖世杰你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
朱猛你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
姚思成你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
刘婧宇你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
杨梅在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
寇逸彤在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
唐颖 你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
肖雪你是一个文静、内向懂事的孩子，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希望以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
阮梦悦你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
张倩倩你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始至终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
王君哲你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希望今后扬长避短，更上一层楼。
陈康你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
时震浩你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
俞焰斌你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的活动，能与同学和睦相处，学习上自觉性不够，作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
华良涛你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
雷萍在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！
王露露你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希望今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
罗英姿你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
付佳豪你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
范智杰你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
邵烜 你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希望今后改掉自身的坏习惯，争做好学生。
董吕源你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
蒋辉 你是一个聪明活泼的男孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取他人之长，补自己之短，努力提高学习成绩。
张宇栖你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，希望今后再接再厉，学习更上一层楼。
姚文娟你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，希你戒骄戒躁，力争上游。
李煜你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
付润家你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。
陈国峰你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
马后亮有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。 方淑怡你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！
蔡佳凯你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩，因此成绩总是不能拔尖。希望你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
马长鑫你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。希望你能将更加出色，更加完美！
李东老师非常高兴，这学期你进步了。学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？真希望能常常看见你举起小手。
戴秀荣学习犹如大海行舟，一个人只有顽
强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
三年级写作评语篇十
1、语言活泼明快，富有情趣。
2、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
3、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
5、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
6、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
10、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
11、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
14、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
15、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
三年级写作评语篇十一
2、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
4、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
7、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！
9、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
10、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
11、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
12、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
14、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
15、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。