开场白可以是个逗趣的笑话，也可以是个引人入胜的故事。本次活动的主题是关于如何有效地管理时间和提高工作效率的。以下是几篇备受赞赏的开场白，让我们一同领略其中的魅力和魔力。
一年级逃家小兔读后感篇一
“我终于逃离了妈妈，”小兔说，“我要变成一朵小花。”
呀！妈妈怎么变成园丁来找我了啊！“不要看见我，千万不要看见我！”只见，妈妈戴着一顶红帽子，扛着一个锄头，穿着一条背带裤，提着一个小篮子。但是天上哪里会掉馅饼啊。不一会儿，我就被找到了。妈妈温柔的说：“我的兔宝宝，快和我回家吧！”
唉，最后我还是被妈妈带回了家。
一年级逃家小兔读后感篇二
小兔还是逃出来了，这次，小兔成了一只小鸟，他在空中飞来飞去，非常自由，可是，还是被兔妈妈发现了，兔妈妈摇身一变，变成了一棵兔子形状的大树。
过了一会儿，小兔飞累了，正好落到了兔妈妈的树枝上，兔妈妈看见了急忙张开手臂迎接小兔，就这样，小兔停在了妈妈的怀里。
哎，这次小兔又被兔妈妈抓到了。
一年级逃家小兔读后感篇三
我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种让我们的`生活变得更美好，是一种可贵的技能。《逃家小兔》就是这样一本简单而具有深刻意义的书。
新课标中提到“低年级的学生要借助读物中的图画来阅读。”绘本的构图常常因色彩、图案、材质上的别出心裁，为培养孩子的观察力和想象力创造了条件。《逃家小兔》一书，每组图以黑白图和彩色图相结合，给学生视觉上不同刺激。另外，小兔和兔妈妈虽然不断在“变”，但是从画面上能看到它们的影子，如小兔变成了小鱼，可小鱼的头还是小兔子，兔妈妈变成大树，而大树是一只兔子的形状，这都给学生提供了想象的情境。课上，前几幅图的故事情节由我讲给学生听，后面我采用观察法，让学生自己通过观察图发现小兔和兔妈妈分别变成了什么，再来说说故事的情节。
《逃家小兔》这本绘本的语言相当都是小兔和妈妈的对话，并且句式都是如果你……我就……，于是我抓住这点，在引导孩子欣赏第一段对话时，结合插图，让他们展开想象，猜想故事中的兔妈妈会怎样回答淘气小兔的话语。层层推进，让学生根据图来说话。我讲完前面几幅图的故事情节后，便让学生观察图片，猜猜小兔又变成了什么，兔妈妈又变成了什么？然后出示如果你，小兔说。我就要变成。如果你变成，妈妈说。我就变成。再结合图画，让孩子们真切地体会妈妈对小兔的爱，从而为这本书奠定了“母爱”的主旋律。孩子有了这次的情感铺垫，在理解后面几段对话和插图时，就有迹可循了。之后，我让学生展开想象，小兔还会变什么，兔妈妈跟着变什么才能找到她。再来用上面的句式来填空。没有了图片的约束，学生完全可以放开。这个环节由扶到放一步一步既训练了他们的想象力，又训练了他们的说话能力。
然而说话训练环节，出现以下问题：
可能是有的学生没有弄明白我的要求，也可能是学生对于新接触的句式比较陌生。所以生生合作成功少失败多。一部分孩子只能发挥自己的想象说出如果自己是那只小兔子会变成什么，而不能变换角色说出妈妈会变成什么，表达还停留在表面，对这些孩子还需要培养他们多听、多想、多练。如果在中间加入一个师生合作的环节作为铺垫可能会好一些。
课堂上成功的续编值得深思。有学生说：如果你来追我，我就要变成一辆汽车开得到很远很远的地方。扮妈妈的学生说：如果你变成汽车，我就变成红绿灯（加油站）。又有人说：如果你变成红绿灯，我就变成电。如果你变成电，我就变成发电厂……从学生的续编过程中我们可以知道一些孩子已经掌握了绘本的表达形式，然而对学生的续编故事内容多想想，不难发现他们对绘本深藏的母爱理解稍偏，这使我不禁想到认识封面读出故事名称后的一个提问：想一想这只小兔为什么会离家出走呢？学生纷纷举手回答。有的说：可能是妈妈气着他了，可能是妈妈不喜欢他总说他，可能是他想独立生活……从课前到续编我们可以发现当今学生的内心世界，这正是绘本阅读的目的之一。然而面对现状我作为一节绘本阅读课的教师不知是应该鼓励学生徐变得成功，还是结合绘本帮孩子深入理解母爱，改变现在学生对母爱的忽视。
一年级逃家小兔读后感篇四
这写的就是兔妈妈与小兔。你们是不是很爱自己的妈妈，妈妈是不是也很爱你们。兔妈妈就很爱小兔。小兔要离家出走，兔妈妈说呀你跑了我就去追你，小兔说呀你来追我，我就变成溪里的鲤鱼游的远远的。小兔变成了小鲤鱼兔妈妈会怎样做呢？如果你变成小鲤鱼我就变成捕鱼的人去抓你这样小兔又会怎样呢？如果你变成捕鱼的人我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。
如果你变成大石头我就变成爬山的人，爬到高山上找你。小兔还能在当什么，如果你变成爬山的人，我就要变成小花躲在花园里，兔妈妈又会怎样做呢？如果你变成小花我就变成园丁。小兔还能怎样做呢？如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟飞得远远的。兔妈妈又会怎样呢？如果你变成小鸟，飞得远远的我就变成树好让你飞回家。小兔还会怎样呢？如果你变成树，我就要变成小帆船飘得远远的，妈妈会怎样想呢？如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。小兔又会怎么样？如果你变成风把我吹走，我就变成马戏团里的空中飞人，飞的高高的。
妈妈会怎么样？如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。小兔还会再做什么？如果你变成走钢索的人，我就要变成小男孩跑回家，如果你变成小男孩跑回家，我就是你的妈妈，我会张开手臂好好的抱住你，小兔子想了想，我不如就待在这里当你的小宝贝吧，来根红萝卜！他们这样真好！
一年级逃家小兔读后感篇五
今天语文老师给我们讲读了《逃家小兔》这则故事，它带给我很深的感受。这则小故事讲的是小兔子很想离家出走，于是它就把它的各种想法告诉了她的妈妈。它的妈妈听到后就以种种方式告诉了小白兔，她会一直爱着它，保护它、以自己的方式保护着它！
小白兔妈妈的做法让我感受到了母爱的伟大。母亲在以自己全力的爱包容着自己的孩子，让它慢慢的成长长大。有了这则着小故事带给我的警示，我以后一定会更爱我的妈妈。不会辜负妈妈对我的一片爱！
在暑假里我看了《逃家小兔》这本书，令我体会到母爱真伟大。
这本书讲的是小兔很想离家出走，他变成什么，去到哪里，兔妈妈就要跟着变成什么，跟到那里去保护小兔，因为小兔子是兔妈妈的心肝宝贝。最后小兔变成男孩跑回家，兔妈妈在家里张开手臂好好抱住他，并给小兔最好的东西吃。
我读完这本书令我明白到平时妈妈做的一切都是为了我好，她是关心和爱护我的。以后我要好好听妈妈的话，认真学习，做妈妈的好女儿。
今天，我看了《逃家小兔》，里面讲了一只大兔子和一只小兔子在草丛里说话，小兔兴奋地说：“我要逃跑啦！”它变成一条小鳟鱼、小花、大石头、小鸟、小船、空中飞人、小男孩儿。妈妈说她也会跟着变成钓鱼人、园丁、爬山人、大树、大风、走钢索的人、妈妈。让我最感动的是小兔变成一座冰山上的大石头，兔妈妈要爬上山才能找小兔，如果一不小心爬空了还会送命。
看了这本书，我想起了一首诗，名叫《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！妈妈的爱比海还要深。我长大了要好好报答妈妈。
今天，我和魏昊基一起看了一本书，叫《逃家小兔》，非常好看。
《逃家小兔》讲的是：从前有一只小兔子，他不想呆在家里，觉得家里很无聊，要出去闯一闯。于是，他对妈妈说；“我要逃跑，我要变成一条小鱼。”妈妈变成渔夫找到了它。小兔变成了山上的石头，妈妈变成了登山的人找到了它。小兔变成番红花，妈妈变成园丁找到了它。小兔又变成了空中飞人，妈妈变成走钢丝的人捉到了它。小兔又变成小船，妈妈变成风把小兔吹向回家的方向。小兔变成小男孩，妈妈变成男孩的妈妈抱住了它。小兔想：做妈妈的小兔也很好，就不离家出走了。
生活中，有时候自己受了委屈也想离家出走。但是想到爸爸妈妈养育我很不容易，就打消了这个念头。其实不论如何，你的父母都是爱你的。
我读了几遍，渐渐的明白了一些道理。兔妈妈紧追小兔是怕他有危险，不放心所以紧追不舍。我的妈妈也是和小兔妈妈一样爱着自己的孩子。
我喜欢读书，读书使我明白很多道理，学习了很多知识。
一年级逃家小兔读后感篇六
《逃家小兔》是一本非常有特色的绘本，每组图以黑白图和彩色图相结合，黑白图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话，而彩色图则是每一组对话的最终呈现。在ppt制作过程中，我全部选用了彩色画面，原因有二：一是画面色彩鲜艳，形象生动，能吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣；二是彩图的画面中是没有文字的，孩子能仔细的观察画面，展开丰富的想象力。另外，该绘本的画面非常注重细节，总会留给孩子一些“神奇”的线索。小兔和兔妈妈虽然不断在“变”，但是从画面上能看到它们的影子，如小兔变成了小鱼，可小鱼的头还是小兔子，兔妈妈变成大树，而大树是一只兔子的形状，这都给孩子提供了想象的情境。
此外，《逃家小兔》这个绘本的语言相当有特色，句式都是如果你……我就……，于是我抓住这点，层层推进。我讲完前面2幅图的故事情节后，便让孩子观察图片，猜猜小兔又变成了什么，兔妈妈由变成了什么？说说故事的情节。活动最后，我让孩子展开想象，小兔还会变什么，兔妈妈跟着变什么才能找到她。再来用上面的句式来讲述。没有了图片的约束，孩子的想象力完全释放了，活动气氛很热烈。
从《逃家小兔》这本图画书中看出幼儿的潜力是无限的，他们读图的能力超出了我的估计。幼儿通过感知这本绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。
一年级逃家小兔读后感篇七
这写的就是兔妈妈与小兔。你们是不是很爱自己的妈妈，妈妈是不是也很爱你们。兔妈妈就很爱小兔。小兔要离家出走，兔妈妈说呀你跑了我就去追你，小兔说呀你来追我，我就变成溪里的鲤鱼游的远远的。小兔变成了小鲤鱼兔妈妈会怎样做呢?如果你变成小鲤鱼我就变成捕鱼的人去抓你这样小兔又会怎样呢? 如果你变成捕鱼的人我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。
如果你变成大石头我就变成爬山的人，爬到高山上找你。小兔还能 在当什么，如果你变成爬山的人，我就要变成小花躲在花园里，兔妈妈又会怎样做呢?如果你变成小花我就变成园丁。小兔还能怎样做呢?如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟飞得远远的。兔妈妈又会怎样呢?如果你变成小鸟，飞得远远的我就变成树好让你飞回家。小兔还会怎样呢?如果你变成树，我就要变成小帆船飘得远远的，妈妈会怎样想呢?如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。小兔又会怎么样?如果你变成风把我吹走，我就变成马戏团里的空中飞人，飞的高高的。
妈妈会怎么样?如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。小兔还会再做什么?如果你变成走钢索的人，我就要变成小男孩跑回家，如果你变成小男孩跑回家，我就是你的妈妈，我会张开手臂好好的抱住你，小兔子想了想，我不如就待在这里当你的小宝贝吧，来根红萝卜!他们这样真好!