典礼可以是个人的，也可以是集体的，用于庆祝个人成就、家庭喜事或国家重大事件。典礼的结束和离场也要有规范和秩序，不要造成混乱或尴尬的局面。以下是小编为大家整理的典礼策划参考案例，供大家参考和借鉴。
三年级颜色的句子篇一
教学目标：
1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，
2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片
课时安排：3课时
教学设计：
第一课时
一、激趣引入，初读课文。
二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的`方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。
四、完成“语文天地”的日积月累
抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……
第二课时
一、回顾课文，积累词语。
1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。
2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。
二、精品细读，体会感情。
1、学生自主探究三小节的写法。
2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
三、指导学生有感情地朗读诗歌。
四、布置作业：
1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）……
师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）
2、请仿照诗歌再编一段。
第三课时
一、展示续编，培养兴趣。
1、小组内展示，评出最好的作品。
2、全班交流优秀作品。
3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。
二、读一读，背一背。
1、生自读，解决不认识的生字。
2、标画出诗中描写颜色的词。
3、说一说自己所想象到的画面。
三、课后延伸
三年级颜色的句子篇二
秋天来了，果园里到处都是收获，满满的果实长满了树枝，在秋日的阳光照射下闪着金光，大地看起来像披了一件金色的毛衣，黄色的杨树叶和枫叶枝叶飘落下来，像五颜六色的蝴蝶在空中飞舞，枫树像铺了红色的毯子在地上，凉爽的秋风吹过，枫叶像在拍手庆祝收获。
看，果园如此美丽，但秋天的公园更美丽。你一走进公园，就会听到萨沙的声音，那是秋风吹过枫叶的声音。听起来像是那些小枫叶在拍手欢迎你。当你深入公园时，你会发现许多树枝和树叶掉了下来。那一刻，他们就像从天上掉下来的降落伞，草坪上有很多树叶。春天，草坪很浅。
你看，美丽的秋天无处不在，但公园里的秋天更迷人。
三年级颜色的句子篇三
秋天来了，果园里非常热闹。苹果又大又红，让路过的游客垂涎三尺。柿子又甜又好吃，而且有很多果汁，让一群孩子争着爬树摘柿子。梨呈椭圆形，像一个小葫芦，让人垂涎三尺，香蕉呈弧形。旁边的一群猴子每天都来吃香蕉，可以成为果园里的一大景观。橘子也不甘示弱，酸酸的。芒果、哈密瓜和数不清的水果让游客蜂拥而至。他们都想享受迷人的秋色和美味的水果。住在这里的人和住在杭州的人没什么区别。
啊！这个风景如画的.果园真的让人耳目一新！
三年级颜色的句子篇四
那么，在深秋时节，我最喜欢的是金黄色。你看，我们美丽的校园里，花坛里有从树上落下来的几片黄叶；秋风轻吹，枯黄的树叶飘起又落下。教学楼门前的一排银杏树也从枝繁叶茂的绿油油到了秋天也被狂风吹得所剩无几了。我们下楼的`时候看到大哥哥、大姐姐们正在彩色跑道上跑操。
校园外美丽的大自然也变得丰富多彩起来了！你看，路边成排的树木由绿色变成了黄色或红色，随风飘舞的落叶，就像一只只花蝴蝶在跳舞；空气也变得干燥、多风了；人们也穿上了秋衣秋裤，连可爱的小动物们也开始准备过冬的食物了；迁徙的动物也开始搬家了；秋天也是收获的季节，田野里的稻谷熟了，金黄金黄的，好像铺了一层金色的地毯。果园里的果子熟了，就像一个大大的水果盘，里面装着黄澄澄的梨子、红彤彤的枣、又大又红的苹果……一片丰收的景象。花园里，其他的花都谢了，只有菊花开得正艳，桂花散发着浓郁的香味。
我仿佛听见：
小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”
枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”
白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”
松树大声地告诉我“秋天是绿色的”
大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”
秋天里的颜色是绚丽多彩的，红色带给我生气的心情；绿色带给我心情开心；黄色代表我多变的心情；白色代表灿烂的心情。我喜爱秋天！
三年级颜色的句子篇五
有人说秋天是金色的，还有人说秋天是红色的……秋天到底是什么颜色呢？
我问妈妈：“秋天是什么颜色的？”
妈妈说：“你想知道秋天的颜色吗？那我就带你去看看。”说完妈妈就带我去郊外寻找秋天的'颜色。
一路上，我们看见了火红的枫叶随风舞动，好象在给我们敬礼。有很多漂亮的野花迎风绽放，有黄色的、紫色的、红色的，美丽极了。还有许多不知名的小草，在秋风里摇晃，象是在和我们挥手。
来到田野，我们看见了金黄的谷子，还有一片桔子林，桔子树上结满了大大小小的桔子，像是挂了许多好看的小灯笼似的。
在回家的路上，我开心极了，因为我知道了秋天的颜色，秋天是彩色的！
三年级颜色的句子篇六
正如冬天去了，春天来了，夏天和秋天也来了。这么好的郊区，风景就更美了。
你看，天上飘着白云。这些调皮的白云变成了一只羊，一只牛，一匹马。鹅一直向南走。他们不想留下来。
田野里，高粱打着小灯笼，金黄的稻穗尴尬地低头，棉花一朵朵盛开。田边的树打着喷嚏，冷笑着，黄叶像蝴蝶一样飞进大地的怀抱。树下的一片草地也被换上了黄褐色的衣服，菊花散发出阵阵清香。草地上的歌手和蟋蟀还在唱着美妙的赞美诗，歌颂秋天的凉爽。
看，秋天是如此美丽。
三年级颜色的句子篇七
魔幻的颜色
教学目标：
1、认识三原色，理解原色的含义。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色。
3、能够调和出预想的色彩。
教学重点：认识三原色，用三原色调出三间色。教学难点：能否调出预想色彩，在实践中观察理解。教具准备：水彩颜料、透明试管、纸、清水罐等。教学方法：观察讲解、尝试体验 教学安排：一课时 教学过程：
一、导入
师：同学们，我们平时喜欢看动画片吗? 生：喜欢
师：那今天，老师给大家带来了一部与平时不太一样的动画片，我们一起来欣赏一下！
师：今天我们看的动画片有一个特点，就是色彩非常的绚烂夺目，你喜欢什么颜色？为什么喜欢这个颜色？有什么感受？彩虹也有7种颜色，我挑了3种，红黄蓝，我们看看这三种颜色到底神奇在哪！
二、授新课
师：首先隆重请出三个“顶级”选手--红、黄、蓝（出示试管）。为什么呢？因为在色彩的王国里，只有红、黄、蓝这三种颜色是不能用其它任何颜色调和而成的，我们称这三种颜色为“三原色”，它们是（学生齐说、板书出示）
师：同学们你们能在自己的水粉颜色中一眼就认出它们，并把它们找出来吗？（同学们你们可真棒！）
师：现在让我们一起来做游戏，在游戏中，我们继续去寻找、去发现好吗？
师：我先邀请三名同学出来，任选择一支三原色的试管，再请他们分别在班级请出自己的一位好朋友，并在三原色中给自己的好朋友选一支与自己试管颜色不一样的，你们把两种颜色倒在一起。师：看仔细，你看到了什么？发现了什么？ 生：
红+黄=橙
（学生举起手说）
红+蓝=紫
（学生举起手说）
蓝+黄=绿
（学生举起手说）
（出示电脑课件）
师：通过这个小游戏，我们知道了三原色中的任意两个颜色进行的调和而成的颜色，我们称它为间色。它们是--橙、绿、紫。师：橙、绿、紫这三位小伙伴的神秘面纱被我们揭开了，你们高兴吗？教师小结：原来红、黄、蓝这是三种颜色相互混合能够调出其他颜色，人们给它起了名字叫原色，由于是三种颜色，所以又叫三原色。（出示课件------三原色的含义）那么三原色每两个又能够调和出另外一种颜色，所以人们又称橙、绿、紫为三间色。（出示课件------三间色的含义）
师：“你们想不想当一名小画家呢？先来看看大师的作品给我们带来什么启示？
三、作画
1，涂色先构思：想象自己画面中的格子样式 2，构图：用铅笔将自己想大概样式用铅笔绘画出来 3，涂色：选择自己所需要的格子填上红，黄，蓝。4,调整：将自己的画面进行调整，不足加以修饰。（播放音乐）
（教师巡视）
四、作品展示
谁画好了就把你的作品粘在黑板上，学生互相说一说你喜欢说的作品，为什么？
五、拓展
1、观察生活中三原色给我们带来美的享受
2、试试将红、黄、蓝这三种颜色调和在一起会出现什么呢？
3、课下你可以用三原色或三间色自由绘画出五彩缤纷的图画，也可以用拼贴的方法试试看。
三年级颜色的句子篇八
我走在广阔的田野上，棉花田里的棉花已经露出了雪白雪白的肚子，微风一吹，棉花左右摇摆，像一个个小娃娃在欢快地跳舞呢，原来秋天是白色的。
果园里，一个个红里透黄，黄里透亮的苹果正挂在枝头上呢，它们五个一群，三个一伙，像许许多多盏红灯笼。原来，秋天是红色的。
瞧，马路两旁一颗颗梧桐树，它们的“头发”都黄了，风轻轻一吹，它们的“头发”沙沙作响，然后慢慢地飘落下来，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶在寻找落脚点。原来，秋天是黄色的。
校园里，一棵棵桂花树挺直了腰，一朵朵金黄色的小花从枝头间冒出来，散发着一阵清香，那香味飘进教室，听见朗朗的读书声，那香味跑到田野上，看见金黄的稻子给大地铺上了一层厚厚的衣服。原来，秋天是金色的。
哦，秋天是一位神奇的魔法师，他把世界变得五颜六色。
三年级颜色的句子篇九
我最喜欢黑色，因为黑色是眼睛的颜色，它让我们看到了五彩的世界，让我们感觉到了世界的美好。
我喜欢黑色，因为黑色是黑板的颜色，亲爱的老师用黑板教会了我许多知识;因为书本上的字的颜色是黑色的，使我懂得了许多道理。黑色让我在知识的海洋里尽情的遨游，使我终身受益。
我喜欢黑色，因为作家手中笔的颜色是黑色，作家用它写出了大自然的美。黑色让我们足不出户就感到世界的美丽。
我喜欢黑色，因为我们的头发是黑色的。一头飘逸的黑发，令人陶醉。
我喜欢黑色，因为夜晚是黑色的，黑色的夜晚使我进入了甜蜜的梦乡，精力更加旺盛。黑色，让我们第二天的工作、学习更好、愉快!
黑色，我的最喜欢的颜色!
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三年级颜色的句子篇十
秋天是什么颜色的.呢？带着这个问题我走进大自然去寻找答案。
我来到农村，忙着秋收的农民伯伯乐呵呵地告诉我：秋天是金灿灿的，你放眼望去，那满地的稻穗像一条金丝毯铺向远方。
我问中自由飞翔的小鸟，小鸟喳喳，边唱边答：秋天是蓝湛湛的，因为秋天的天空最高最纯最蓝，象一块纯净而巨大无比的蓝水晶镶嵌在天幕上。
我经过枫林，游客们正尽兴而归，他们赞叹着：霜叶红于二月花。可不是吗？满山层林尽染、灿若云霞，宛如神来之笔，和天边的火烧云一道点亮了秋天的主色调。
当我穿过松林，树梢上的小松鼠边吃松果边告诉我：秋天肯定是绿莹莹的，因为“我”的家园从来都是满目葱郁、堆青叠翠，宛如一块沉甸甸的大翡翠。松涛阵阵，我感觉林间的风都是绿意盎然的。
秋天到底是什么颜色的呢？其实大自然已经作了最全面的回答：秋色五彩斑斓，秋天是个多姿多彩的季节。