工作心得是对自己在工作中的表现进行总结和概括的一种方式，可以帮助我们发现自身的优点和不足。希望下面这些工作心得范文能够对大家在工作中的总结和反思提供一定的参考和借鉴。
摇响青春的风铃的读书心得篇一
当新春的序幕渐渐拉开，作为毕业班的班主任，面对还有三个来月的时间，我晓得自己的思惟需要沉着而苏醒，自己的脚步需要促而动摇，更知道自己所迈出的每一步的背地所需要的付出是什么。
期末考试的成就纵向来看，已有很大的逾越与提高，但与优良班级比拟，尖子生的人数还相差较远，边沿生的缺腿景象还十分重大。面对此种现状，作为一家之长，在忧心忡忡的同时,?励志，更须要巧盘算，妙支配，精布局，尽自己最大的努力，为学校和家长递交一份美满的答卷。
为此，我努力从以下多少个方面做起：
一、点燃学生的`豪情，让学生真正意识到唯有努力才有前途
我始终以为，学生的真正成绩的提高是需要心坎自我意识的激发的,更是需要自我抑制与自我督促的。
所以，本学期开端，我要努力做好学生的思维工作，让他们真正清楚机遇不是时时都有的，但只有尽力就必定会有盼望。从而让他们学有方向，学有能源，学有提高。
同时建立每个学生的先进意识，让他们明确有些时候，不需要与别人相比，兴许与优秀者相比，自己会少了良多的锐气，那么就与昨日的自己相比，只要跑过了昨日的你，你就是最优秀的那个你！从而让他们时时觉得自己的进步之喜，从而从进步走向进步，从优秀走向优秀！
二、减轻学生的累赘，让学生学会在压力中找到缓冲的空间
短短的三个月时光，学生既要迎接一次又一次的文明课的测验，又要进行体育、微机、试验等一系列的练习与测试，加之来自本身跟家人、老师的压力，同时加之春天人自身的疲倦，学生堪称是身心俱疲，心力交瘁。
作为他们最亲热的人，我知道岂但要会为他们冲锋呐喊，同时还要为他们心理疗伤，让他们紧绷的弦可能稍作一些缓解，然后更有张力去强有力的冲刺，（）所以，我会用我最亲热的微笑、用我最明媚的立场、用我贴心的温暖来为他们的飞翔而助一臂之力。
往年的学生不止一次地对我说：“老师，我最爱好你的灿烂的笑颜，让我感觉很暖和！”所以，同样的，面对这群孩子，我也仍然绝不小气自己的微笑，蹲下自己的身子，走进他们的心灵，做一个真正的倾听者，让他们重重的思想累赘微微的放下，然后让他们稳稳的前行，深深的留痕！
三、寻找迷信的方式，让学生有针对性的提高
最后的大温习阶段，学生轻易发生浮躁情感，面对一连串相继而至的种种难点困难，他们往往莫衷一是，甚至自强不息，既挥霍了时间，又消耗了精神。
面对如斯的迷惑，我会因生而异，各个排遣，帮他们剖析长板短板，找清问题的关键，从而扬长补短，上风互补，使他们真正清晰的迈出本人最强有力的每一步，而后给自己一个出色的回身！
四、进步课堂的效力，让学天生为课堂的主人
能够说，最后的大复习阶段，卷子一定是满天飞，而此时，作为老师的我，让多抽出时间来，跳下题海，精打细捞，而让学生轻松驶篙，向青草更青处“漫溯”，从而获取一地的“星光残暴”。
五、掌握课堂的动态，让学生高昂向上地走在每一天
作为班主任，学生的思想很要害，然而如何去体察呢？就是关注学生的课堂，关注任课先生的反应，从而去关注每个学生，并且尽大可能地多，多领导，多指导，使学生真正意识到来自老师的关心与关注，在这样的眼光中，他们便会变得有信念和更有力气。
所以，新学期，我要多深刻，勤懂得，让学生时时感到到来自我和任课老师的关心与关怀，从而最大的激发他们内在的潜能。
六、做好与家长的沟交流工作，让学生在关注和勉励中跨出坚实的一步。
高考前的时间老是匆匆，而孩子在不知所措时，急需的是一种心理的抚慰与激励，所以，我会及时与家长交换，与家长构成一种协力，从而成为孩子们更有力的后盾，然后悄悄地期待他们起航扬帆。
七、服从学校的各项部署，让学校因自己的班级而添彩
对学校的各项工作，当真落实，逐一做到，不让班级为学校争光。
此时，面前闪现的是孩子艰巨向前迈步的情景，而充任拉拉队的非我莫属，我等待他们自我的新的跨越，期待他们新的门槛的顺利步入。所以，在春天的风铃清脆的摇响之际，在青春的号角已经奋力呐喊之时，我乐意开释出自己磅礴的激情与满腔的热忱，与孩子们一起奔驰在路上，为了的远行，做一次最奋力的前行，为他们青春的起航悄悄的注脚，使他们的汗水在青春的字典里熠熠闪光！
摇响青春的风铃的读书心得篇二
“叮叮当当……”
这是风的声音吗？不是。这，是风铃的声音，这是我们青春的风铃的声音，清脆，悦耳。它清脆、悦耳。
尽管已是入秋时节，但天气依旧炎热，炎炎的烈日下，我开始了第一天的军训生活，也许太累了，晚上我早早进入梦乡，来到我魂牵梦寄的母校。我看见同学们脸上的笑容是如此的灿烂，咱们班正在举行道别会，老师和同学在那摇曳的灯光下一一道别、一一发表感想。一句句祝福语从她们口中说出来，小小的祝福承载着沉重的友情。分别在即，虽没有大声痛哭，但也从那微笑脸庞上看出一丝无奈与浓浓的不舍。我们疯狂了，把自己的压抑痛苦尽情表达，而疯狂之后是沉寂的教室，我们的心渐渐平静。
天气不是很好，乌云布满天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飞舞。我看到的是一个个行李箱，心中的凄清又浓郁起来。走进原本热闹的寝室，看到的是一片落没，无限伤感。又回到雨中，看到了忙碌的搬着行李的同学，心里一酸，眼泪差点流出。帮她们搬运完所有的行李，便就要道别。车子终于起动，我用力地挥手，心中一片不舍，天上的云也许读懂了我的心情，滴下了她的眼泪，朦胧了我的眼睛。依依不舍地熄了灯。那一刹那，心里迅速划过一阵尖利的痛。想起四个字：青春散场。
再见了，我的姊妹；再见了，我的青春；再见，我的母校。青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的三年，盛开过的花。
佛说，前生五百次的回眸，换来了今生的一次擦肩而过。我们彼此是过客，但三年，我们之间留下了许许多多的美好回忆。
相聚就是缘，相离却是必然。随着毕业的离歌唱响，我们都要分别。毕业，我们开心，但在开心之后却一定有浓浓的伤感。我们难以忘怀我们一起走过的三年。
“秦川，起床了。”我一下被爸爸从睡梦中喊醒，一溜烟开始了新的军训。
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摇响青春的风铃的读书心得篇三
当新春的序幕徐徐拉开，作为毕业班的班主任，面对还有三个来月的时间，我知道自己的思想需要冷静而清醒，自己的脚步需要匆匆而坚定，更知道自己所迈出的每一步的背后所需要的付出是什么。
期末考试的成绩纵向来看，已有很大的跨越与进步，但与优秀班级相比，尖子生的人数还相差较远，边缘生的缺腿现象还非常严重。面对此种现状，作为一家之长，在忧心忡忡的同时，更需要巧打算，妙安排，精布局，尽自己最大的努力，为学校和家长递交一份圆满的答卷。
为此，我努力从以下几个方面做起：
一、点燃学生的激情，让学生真正意识到唯有努力才有出路
我一直认为，学生的真正成绩的提高是需要内心自我意识的激发的,更是需要自我克制与自我督促的。
所以，本学期开始，我要努力做好学生的思想工作，让他们真正明白机会不是时时都有的，但只要努力就一定会有希望。从而让他们学有方向，学有动力，学有提高。
同时树立每个学生的进步意识，让他们明白有些时候，不需要与别人相比，也许与优秀者相比，自己会少了很多的锐气，那么就与昨日的自己相比，只要跑过了昨日的你，你就是最优秀的那个你！从而让他们时时感到自己的进步之喜，从而从进步走向进步，从优秀走向优秀！
二、减轻学生的负担，让学生学会在压力中找到缓冲的空间
短短的三个月时间，学生既要迎接一次又一次的文化课的考试，又要进行体育、微机、实验等一系列的训练与测试，加之来自自身和家人、老师的压力，同时加之春天人本身的倦怠，学生可谓是身心俱疲，心力交瘁。
作为他们最亲近的人，我知道不但要会为他们冲锋呐喊，同时还要为他们心理疗伤，让他们紧绷的弦能够稍作一些缓解，然后更有张力去强有力的冲刺，所以，我会用我最亲切的微笑、用我最明媚的态度、用我贴心的温暖来为他们的飞行而助一臂之力。
往年的学生不止一次地对我说：“老师，我最喜欢你的灿烂的笑容，让我感觉很温暖！”所以，同样的，面对这群孩子，我也依然毫不吝啬自己的微笑，蹲下自己的身子，走进他们的心灵，做一个真正的倾听者，让他们重重的思想包袱轻轻的放下，然后让他们稳稳的前行，深深的留痕！
三、寻找科学的方法，让学生有针对性的提高
最后的大复习阶段，学生容易产生急躁情绪，面对一连串接踵而至的种种难点难题，他们往往无所适从，甚至自暴自弃，既浪费了时间，又耗费了精力。
面对如此的困惑，我会因生而异，各个排解，帮他们分析长板短板，找清问题的症结，从而扬长补短，优势互补，使他们真正明晰的迈出自己最强有力的每一步，然后给自己一个精彩的转身！
四、提高课堂的效率，让学生成为课堂的主人
可以说，最后的大复习阶段，卷子一定是满天飞，而此时，作为教师的我，让多抽出时间来，跳下题海，精打细捞，而让学生轻松驶篙，向青草更青处“漫溯”，从而获取一地的“星光灿烂”。
五、把握课堂的动态，让学生昂扬向上地走在每一天
作为班主任，学生的思想很关键，但是如何去体察呢？就是关注学生的课堂，关注任课教师的反映，从而去关注每个学生，并且尽大可能地多鼓励，多引导，多指点，使学生真正意识到来自老师的关心与关注，在这样的目光中，他们便会变得有信心和更有力量。
摇响青春的风铃的读书心得篇四
妈妈说，春种夏长、秋收冬藏，现在正是万物生长的好时节，小孩子也一样，要像小苗儿一样长个子了。于是就给我买了两盒三精葡萄糖酸钙口服液，每天喝两支。我非常喜欢那淡蓝色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完后，就把可爱的小蓝瓶子拿在手里看了又看，还忍不住把两个瓶子轻轻地敲打起来，瓶子发出了清脆悦耳的声音。妈妈说：“快扔掉吧！一会儿敲烂了划破你的小手。”可我怎么也舍不得把它们当垃圾扔掉，就对妈妈说：“我要留着它们来做一个可爱的风铃！”
说做就做，我首先找来一个饮料瓶，从中间剪开，在它的边缘扎了几个小孔；再用细线拴住小蓝瓶的瓶颈，用针把它们一个一个穿到饮料瓶上；最后，我又用彩纸给每个小瓶子做了一顶小帽子，身上贴了小提琴、钢琴、小鼓、小号等乐器，我的风铃看起来就更加美观了，真像一个小小的乐队。我拿给妈妈看，妈妈惊喜地说：“好漂亮的风铃啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”
我的意洋洋地搬来一个凳子，小心翼翼地爬上去，把风铃用红毛线拴在窗户上，风吹过，它们相互碰撞发出叮叮咚咚的声音，好像风儿拨动了琴弦一样美妙。
摇响青春的风铃的读书心得篇五
阳光薄醉，细细撒在槐树上，如同潺孱的鸟声痴守在错综枝梢间，摇响了槐花那串串的风铃，和它的温馨与芳香。那一刻，你纯洁的微笑，竟像一朵初开的槐花，迎风、含露、粉香，让我把那个夏夜与月下的风铃作为信物亮出，照亮那些辛苦爱着的人。
也许，多少年后，窗外有槐花仍开满洁白的爱意；而窗内寂寞的风铃仍是你轻盈的感动么？
其实，爱情就是温柔的槐花，轻飞的羽翼上，沾满了扣人心弦的香味。
至今，我仍站在月亮之外，可那些槐花总纠缠着你我愈来愈久远的幸福，并教会人们从此不再忧伤。
槐花呵，请用你缱绻的风铃声，唤回那已经上路的期盼和眷念----
不为别的，只为曾经的美丽！
摇响青春的风铃的读书心得篇六
摘要：在实践中，通过对学生进行个人访谈，倾听学生心声，从中探寻、发现、提炼合唱实践活动中的审美意义。主要从四个方面进行阐述：追求个性与共性和谐、声音与情感共振、教材与兴趣互补、心灵与心灵交融。
关键词：合唱；审美；个性与共性；兴趣
《义务教育音乐课程标准》中明确指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识和协调、合作能力。”合唱是儿童音乐教育的重要手段，在校园开展合唱实践活动，对提高学生音乐能力、合作精神和审美素养具有十分重要的教育意义。下面，笔者将结合我校合唱队员的训练感悟，阐述合唱实践活动中的审美意义。
一、在合唱实践活动中，追求个性与共性和谐
个性是指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。和个性比较，共性犹如群体与个体的关系，共性更追求整体感、合作感。合唱是一种群体性的歌唱艺术，合唱成员作为个体，都具有自身与众不同的个性，但合唱艺术最需要集体的合作精神和凝聚力。在合唱中，和谐统一的声音是合唱成功的关键。而很多学生在刚开始接触合唱时，几乎没有合唱概念，以至于发出的声音是一种极不和谐的噪音。而造成这种噪音的因素有很多。例如，音色，有的学生一开始被分配到某个声部，但经过和声训练后，老师发现多个声部间的音色不统一，音量不均衡，需要重新调整，因而就会有学生被从高声部调至中声部，或从中声部调至低声部。虽然有的学生不太乐意，但经过一段时间的科学训练，每个学生一定会感受到自己的进步和团队的进步。
因此，在合唱团队中，个人的表现必须服从整体的需求，必须最小限度地发挥个性、最大限度地体现共性，这样才能体现出协作精神和团队力量。下面这位学生的合唱感悟，就向我们诠释了个人与集体、个性与共性之间的内涵。
【学生感悟――“通力协作”】
合唱是一种音乐的表现形式，它需要我们每一个歌唱者齐心协力、团结协作才能发出和谐、优美的旋律。个人的演唱要服从合唱的需要，为了整体的效果，有时必须“牺牲”小我。开始训练时，我被安排在高声部，正当我逐渐进入佳境时，为了达到更好的合唱效果，老师要求我兼唱中声部。此后，因为低声部的声音太薄弱，导致合唱的声音不平衡，我又被调整到了低声部。尽管“一波三折”，但我还是与同学们通力协作，愉快地完成了合唱任务。我爱音乐，我爱歌唱。
――刘雨歌
在合唱实践活动中，我们应追求个性与共性的和谐之美。
二、在合唱实践活动中，追求声音与情感共振
【学生感悟】――“声情并茂”
在合唱队中，有许多高超的技巧，而其中印象最深的，便是“一心三用”和“声情并茂”。那一心三用是哪三用呢？一是用耳听。唱歌时，必须用耳朵听，还要关注合唱队整体的声音，自己的声音要和周围同学的声音相融。二是用嘴唱。光听不行，还得唱。听了别人的，同时唱自己的，还不能走音。三是用脑想。唱的时候你还要想，下面的旋律是什么，怎么才能唱好等。声情并茂也很重要。老师常对我们说，合唱就是声情并茂地让此起彼伏的声音从耳边飘向心灵。
――陈皓明
俄国作家托尔斯泰说：“音乐是人类感情的速记。”因此，声情并茂是音乐美学的基本原则之一。在合唱中，声音的'统一是手段，而情感的统一是目标，是歌唱艺术的灵魂。例如，笔者作为学生合唱队的指挥，在排练过程中，尽可能地运用准确、生动、形象的语言，多方位地启发合唱队员深刻理解音乐的内涵，力求准确地把握每一首歌的不同情感特征，做到“以情带声，声情并茂”，使音乐作品中深刻的思想内涵和合唱队员丰富、细腻的内心世界碰撞出情感的火花，产生共振。只有这样，才能使合唱艺术具有情感的神韵，从而使合唱艺术中的共性和音乐作品的个性得到和谐统一，达到至善至美的艺术境界。
可见，在合唱实践活动中，我们应追求声音和情感的共振。
三、在合唱实践活动中，注重教材与兴趣互补
553―3―0055553―3―00
（师）喵喵喵（师）我是小花猫
553―3―0055553―3―00
（生）喵喵喵（生）我是小花猫
从趣味入手选择小学生喜欢的练声曲目，对合唱训练来说一举两得，既训练了学生声音，又激发了学生兴趣。
总之，在合唱实践活动中，教材与兴趣应相辅相成，相得益彰。
四、在合唱实践活动中，追求心灵与心灵交融
【学生感悟】――“唱出大家的欢乐”
我是一个平凡的孩子，平时也很少有什么闪光点能让自己引以为豪，然而最近刚刚结束的“南京市小学生合唱比赛”却着实让我狠狠地自豪了一把。当我被老师通知去参加班级合唱队选拔时，我顿时激动了起来，因为我终于有机会能成为合唱队中的一员，能有机会代表班级参加比赛了。我积极地准备着，在经过一次次的音准、音域考核后，我成功地被选入班级合唱队。当时的我感到既兴奋又自豪，同时还夹杂着一丝丝莫名的紧张。在接下来的合唱训练中，我明白了团队配合的重要性，学习了很多的音乐知识，同时也培养和锻炼了自己的音乐素养。虽然训练过程中很累，偶尔还想打瞌睡……但我深知，必须经过刻苦的训练，我们才有获得成功的可能。在合唱中，我深切地体会到合唱不是一个人的欢乐，是好多人在一起配合默契，唱出大家的欢乐！
――卓逸轩
在合唱教学中，教师作为指导者、陪伴者，应努力为学生营造心灵与心灵交融的感受空间，让学生与身边的每一位“角色”产生共鸣。例如，学生与指挥。指挥是合唱队的灵魂。在合唱教学中，音乐教师应尽量用手势去说话，把对歌曲的理解、处理，以及对音高、节奏、音色的要求通过手势、指挥传达给学生，让学生在老师的表情、眼神及指挥中受到感染、启发，从而更好地表现音乐。
除此，学生在合唱实践中，与教师、作品、作曲家、小伙伴等合唱中每一个“角色”都会形成心的呼应，暗含心的交融。而这种交融，正是合唱审美的目标之一。
郭沫若先生说：“人类社会的根本改造步骤之一，应当是人的改造。人的根本改造，应当从儿童的感情入手，从美的教育入手。”合唱实践活动是审美教育的重要途径。作为一线的音乐教育工作者，我们应该从音乐出发、从童心出发、从快乐出发，大胆立足合唱的审美教育立场，为学生创造启迪智慧、净化心灵、陶冶情操的无限音乐空间。
参考文献：
廖乃雄.论音乐教育.中央音乐学院出版社，-03.
（作者单位江苏省南京市力学小学）
摇响青春的风铃的读书心得篇七
“叮叮当当……”
这是风的声音吗？不是。这，是风铃的声音，这是我们青春的风铃的声音，清脆，悦耳。它清脆、悦耳。
尽管已是入秋时节，但天气依旧炎热，炎炎的烈日下，我开始了第一天的军训生活，也许太累了，晚上我早早进入梦乡，来到我魂牵梦寄的母校。我看见同学们脸上的笑容是如此的灿烂，咱们班正在举行道别会，老师和同学在那摇曳的灯光下一一道别、一一发表感想。一句句祝福语从她们口中说出来，小小的祝福承载着沉重的友情。分别在即，虽没有大声痛哭，但也从那微笑脸庞上看出一丝无奈与浓浓的不舍。我们疯狂了，把自己的压抑痛苦尽情表达，而疯狂之后是沉寂的教室，我们的心渐渐平静。
天气不是很好，乌云布满天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飞舞。我看到的是一个个行李箱，心中的凄清又浓郁起来。走进原本热闹的寝室，看到的是一片落没，无限伤感。又回到雨中，看到了忙碌的搬着行李的同学，心里一酸，眼泪差点流出。帮她们搬运完所有的行李，便就要道别。车子终于起动，我用力地挥手，心中一片不舍，天上的云也许读懂了我的心情，滴下了她的眼泪，朦胧了我的眼睛。依依不舍地熄了灯。那一刹那，心里迅速划过一阵尖利的痛。想起四个字：青春散场。
再见了，我的姊妹；再见了，我的青春；再见，我的母校。青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的三年，盛开过的.花。
佛说，前生五百次的回眸，换来了今生的一次擦肩而过。我们彼此是过客，但三年，我们之间留下了许许多多的美好回忆。
相聚就是缘，相离却是必然。随着毕业的离歌唱响，我们都要分别。毕业，我们开心，但在开心之后却一定有浓浓的伤感。我们难以忘怀我们一起走过的三年。
“秦川，起床了。”我一下被爸爸从睡梦中喊醒，一溜烟开始了新的军训。
摇响青春的风铃的读书心得篇八
期末考试的成绩纵向来看，已有很大的跨越与进步，但与优秀班级相比，尖子生的人数还相差较远，边缘生的缺腿现象还非常严重。面对此种现状，作为一家之长，在忧心忡忡的同时，更需要巧打算，妙安排，精布局，尽自己最大的努力，为学校和家长递交一份圆满的答卷。
为此，我努力从以下几个方面做起：
一、点燃学生的激情，让学生真正意识到唯有努力才有出路
我一直认为，学生的真正成绩的提高是需要内心自我意识的激发的,更是需要自我克制与自我督促的。
所以，本学期开始，我要努力做好学生的思想工作，让他们真正明白机会不是时时都有的，但只要努力就一定会有希望。从而让他们学有方向，学有动力，学有提高。
同时树立每个学生的进步意识，让他们明白有些时候，不需要与别人相比，也许与优秀者相比，自己会少了很多的锐气，那么就与昨日的自己相比，只要跑过了昨日的你，你就是最优秀的那个你！从而让他们时时感到自己的进步之喜，从而从进步走向进步，从优秀走向优秀！
二、减轻学生的负担，让学生学会在压力中找到缓冲的空间
短短的三个月时间，学生既要迎接一次又一次的文化课的考试，又要进行体育、微机、实验等一系列的训练与测试，加之来自自身和家人、老师的压力，同时加之春天人本身的倦怠，学生可谓是身心俱疲，心力交瘁。
作为他们最亲近的人，我知道不但要会为他们冲锋呐喊，同时还要为他们心理疗伤，让他们紧绷的弦能够稍作一些缓解，然后更有张力去强有力的冲刺，所以，我会用我最亲切的微笑、用我最明媚的态度、用我贴心的温暖来为他们的飞行而助一臂之力。
往年的学生不止一次地对我说：“老师，我最喜欢你的灿烂的笑容，让我感觉很温暖！”所以，同样的，面对这群孩子，我也依然毫不吝啬自己的微笑，蹲下自己的身子，走进他们的心灵，做一个真正的倾听者，让他们重重的思想包袱轻轻的放下，然后让他们稳稳的前行，深深的留痕！
三、寻找科学的方法，让学生有针对性的提高
面对如此的困惑，我会因生而异，各个排解，帮他们分析长板短板，找清问题的症结，从而扬长补短，优势互补，使他们真正明晰的迈出自己最强有力的每一步，然后给自己一个精彩的转身！
四、提高课堂的效率，让学生成为课堂的主人
可以说，最后的大复习阶段，卷子一定是满天飞，而此时，作为教师的我，让多抽出时间来，跳下题海，精打细捞，而让学生轻松驶篙，向青草更青处“漫溯”，从而获取一地的“星光灿烂”。
五、把握课堂的动态，让学生昂扬向上地走在每一天
作为班主任，学生的思想很关键，但是如何去体察呢？就是关注学生的课堂，关注任课教师的反映，从而去关注每个学生，并且尽大可能地多鼓励，多引导，多指点，使学生真正意识到来自老师的关心与关注，在这样的目光中，他们便会变得有信心和更有力量。
所以，新学期，我要多深入，勤了解，让学生时时感觉到来自我和任课老师的关切与关心，从而最大的激发他们内在的潜能。
六、做好与家长的.沟交流工作，让学生在关注和鼓励中跨出坚实的一步。
高考前的时间总是匆匆，而孩子在手足无措时，急需的是一种心理的安慰与鼓励，所以，我会及时与家长交流，与家长形成一种合力，从而成为孩子们更坚强有力的后盾，然后静静地期待他们起航扬帆。
七、听从学校的各项安排，让学校因自己的班级而添彩
对于学校的各项工作，认真落实，一一做到，不让班级为学校抹黑。
此时，眼前闪现的是孩子艰难向前迈步的情景，而充当拉拉队的非我莫属，我期待他们自我的新的跨越，期待他们新的门槛的顺利步入。所以，在春天的风铃清脆的摇响之际，在青春的号角已经奋力呐喊之时，我愿意释放出自己澎湃的激情与满腔的热情，与孩子们一起奔跑在路上，为了生命的远行，做一次最奋力的前行，为他们青春的起航静静的注脚，使他们的汗水在青春的字典里熠熠闪光！