军训心得是对参加军事训练的经验和感悟进行总结的一种文字材料。在这里，小编为大家整理了一些军训心得范文，希望能给正在写作的你一些借鉴和帮助。
语文听课心得体会篇一
5月5日，教育局课堂开放周活动伊始，作为三年级的语文老师，我有幸地聆听了区里同年级几位老师执教的语文课，这四堂课让我感受颇多：课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。
四位教师分别执教了《太阳是大家的》、《卖木雕的少年》和《一面五星红旗》这三篇课文。其中杨丹老师执教的《太阳是大家的》一课，更是让我受益匪浅。一节课在杨老师的精心设计下，在场的所有师生都感受到了太阳是大家的即世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。总的来说，杨老师的这堂课，主要有以下几个地方值得我学习：
熟练掌握教材，正确处理教材。
在这一堂课中，我们看到了，杨老师多次让学生接触文本。
阅读教学中，朗读是学生走进文本，感悟真情，与作者产生情感共鸣的纽带，是至关重要的。本堂课中，杨老师设计了初读、细读的环节，让学生有时间直接地、反复地接触课文，让学生在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟；并且在读中培养语感进行口语交际，拓展想象，使学生在阅读实践中受到扎扎实实的训练。
在我们的语文课中，必须要培养学生的语用能力，这不在于读书多少，而在于阅读中语言的习得有多少。简言言之，就是说我们不仅要让学生得意，更要让学生得言。在杨老师的课堂中，我们看到了她在注重学生读的同时，也注重了学生的说，以教材为基点，很好地培养学生对语言的运用能力。
《太阳是大家的》这首儿童诗，特别是一天中太阳做了多少好事这段，更是学生仿说仿写的范本。在感受了太阳一天的活动之后，杨老师不失时机地引导学生随诗而仿，引导孩子走近儿童诗，喜欢儿童诗，学写儿童诗。学生自由地说，然后集体分享美好的想象，交流，这就在原有的基础上升发出去，使孩子们语言的感受能力和运用语言的能力真正的相辅相成，互为依托。
在拓展延伸这一部分，杨老师为大家出示了《地球万岁》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天这一重要含义。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界寓教于乐。
语文课听课心得10
我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在一实小举行。通过半日紧张的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。
早早地来到听课地点，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文味，如何指导朗读，课堂反馈是恰当，如何解读文本，教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思考过这些问题。由此我充分的认识到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习机会。
四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。
这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课，他那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境。尤其欣赏他所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。反思自身，尽管也在不断地调整和改进自己，然而发现自己还是差的很远很远，教师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。
几位老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如《安塞腰鼓》这课，先让学生深情并茂的体会腰鼓的气势，然后带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、比赛读、配乐读等多种形式，以读代讲，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的.领会文章所表达的情感，突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身：一直以来，不知道如何指导朗读，所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于学生的朗读水平一直原地踏步。通过这次活动，我总结了一下有关朗读指导的方法:如采用多种不同形式的朗读(默读、教师范读、个别读、体会感情后再读)，进行朗读方法的指导(四步朗读法)等等。
语文语文，就是通过具体的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很欣赏刘建新老师的《一诺千金》，他的整个课堂就是通过抓住关键词句将学生的情感一次次引入高潮。
总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，当然我也有了更多的困惑，为什么他们的学生能够将自己要表达的内容完整的表述出来?(这也许是教师日常教学中对学生自主说的培养很到位)为什么他们的学生朗读的都那么到位?为什么同样的问题我们的学生却答不出来需要引导半日仍旧答不出来?为什么他们在课堂上的那些套话(想讨好学生创造民主课堂氛围)令我很是反感?这一系列的问题都要在自己的教学中不断地去思考。因而在以后的工作中，我要不断提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯，洗尽铅华始见金。
语文听课心得体会篇二
作为一款在教育界备受欢迎的学习工具，语文麻雀以其丰富的教学资源和个性化的学习模式受到广大学生和教师的喜爱。作为一位学生，我也加入了语文麻雀的大家庭。通过在课堂上的亲身体验，我深刻认识到了语文麻雀的优势和魅力。
第二段：丰富的教学资源
语文麻雀凭借其丰富的教学资源，帮助学生更好地学习语文知识。在课堂上，我看到了通过AR技术呈现的三维动画，这样的教学方式使得学习变得生动有趣。这种直观的展示方式能够帮助学生更好地理解和记忆知识。此外，语文麻雀还提供了大量的练习题和习题解析，学生可以通过反复做题，巩固所学知识，培养自主学习的能力。
第三段：个性化的学习模式
语文麻雀的个性化学习模式为每个学生提供了量身定制的学习计划。在开始学习之前，学生需要进行一系列的测试，以评估学生的语文水平，并根据测试结果为每个学生设计合适的学习计划。在课堂上，学生可以根据自己的进度和需求，自由选择学习内容。这种个性化的学习模式让学生更加主动地参与到学习中，提高学习效果。
第四段：提高语文素养
通过使用语文麻雀，我逐渐提高了自己的语文素养。首先，语文麻雀提供了大量的优质课程，涵盖了语文学科的各个方面。我可以根据自己的学习需求，有选择地学习各个知识点，提高自己的学习效果。其次，在学习过程中，语文麻雀提供了丰富的学习资源，例如课件、视频和练习题等，这些资源能够帮助我更好地理解和掌握语文知识。在反复的学习和练习中，我逐渐培养了阅读理解、写作和语法等方面的能力，提高了自己的语文素养。
第五段：总结体会
通过使用语文麻雀，我发现学习语文变得更加有趣和有效。语文麻雀以其丰富的教学资源和个性化的学习模式，提高了学生的学习兴趣和积极性。它通过直观的展示和互动的学习方式，帮助学生更好地理解和记忆知识。通过反复的练习和巩固，学生可以在语文麻雀的帮助下提高语文素养。我相信，在未来的学习中，语文麻雀将继续为学生们提供更好的学习体验和帮助。
语文听课心得体会篇三
近年来，语文教育改革不断推进，为了更好地培养学生的语文素养、提高学生的语文能力，全国范围内开始实施了语文麻雀听课。作为一名中学生，我有幸参与了麻雀听课，并深受启发。在整个听课过程中，我深刻体会到了语文教学的魅力，受益匪浅。
麻雀听课首先给我留下的深刻印象是，语文教学注重对学生的启发和引导。在课堂上，教师总是巧妙地运用各种教学方法和手段，通过提问、讲解、讨论等方式，激发我们的学习兴趣，引导我们主动思考。例如，在快读环节，老师会提问一些激发思维的问题，让我们在培养阅读速度的同时，也加深对课文内容的理解和思考。这种启发式的教学方法，让我们更深刻地领悟到语文的内涵和魅力。
其次，麻雀听课强调语文教学的任务性和学以致用。在每节课的最后，老师都会设置一些任务和练习，要求我们在课后自主完成。这些任务既有对课文的深入分析和归纳总结的，在其中又有拓展阅读、写作训练等多个方面，这既锻炼了我们的综合应用能力，也提高了我们对语文知识的理解和运用能力。通过这样的任务性教学，我们能更好地将语文知识学以致用，感受到语文在日常生活中的重要性。
此外，麻雀听课给我留下的深刻印象是，语文教学注重培养学生的创新意识和创作能力。在听课过程中，我参加了一堂关于诗歌创作的课程。在课堂上，老师向我们介绍了一些优秀的诗人和他们的作品，让我们领悟到诗歌创作的奥妙和美妙。接着，老师组织我们进行了一次诗歌创作活动，我们用自己的语言和感受表达出来，老师鼓励我们大胆发挥创意，展示自己的独特风格。通过这样的创作活动，我们的创造力和创新意识得到了有效的培养和锻炼，对语文的热爱也进一步深化。
最后，麻雀听课让我意识到了语文学习是一个持久战，需要不断的积累和努力。在听课过程中，我们不断地接触新的知识点和学习方法，不断地进行巩固和拓展，不断地提高自己的语文能力。我也意识到，语文学习不仅是为了应对考试，也是为了提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。通过麻雀听课，我对语文学习的重要性有了更加深入的认识，也更加坚定了自己在语文学习上的决心。
总之，通过麻雀听课，我深刻体会到了语文教学的魅力，并从中受益匪浅。麻雀听课让我逐渐认识到语文学习的意义和重要性，感受到了语文的内涵和魅力。通过这次宝贵的学习经历，我深深体会到，“学而思则思思不如学”、“学而信则信信不如行”的道理。只有在实践中，我们才能真正领悟语文的魅力和价值，提高我们的语文素养、加强我们的语文能力。我将继续努力学习，不断提高自己的语文水平，为实现自己的人生理想打下坚实的语文基础。
语文听课心得体会篇四
3月底，我有幸参加了泰安市小学语文优质课观摩活动，聆听了9位老师的课，受益匪浅，感触颇多。这几节课都是阅读教学，内容有低学段的、中学段的、也有高学段的，可谓各具千秋，精彩纷呈。下面具体谈谈我对这几节课的感受：
阅读和写字是小学语文教学的重点，几位教师在授课过程中，都注重了识字、写字的指导，注重了良好书写习惯的培养。这一点是与以前大不相同的地方。以前的优质课，教师除了指导识字外，也注重了写字，但大都是抽出很短的时间分析一个生字，或指导写一个字，而这次活动中，每一位教师都在写字指导中下了很大功夫，指导学生扎扎实实的写字。其中包括：
1、教师范写三个字
教师很注意板书的工整、规范、美观，给学生做出示范。很多老师在自己范写时，注重调动学生的多种感官，眼睛看、大脑想、伸出手指跟着写，不仅分析了字的结构，还把每一个笔画的书写指导到位。
2、指导学生书写，注重评价
指导写字中，随时提醒学生正确的写字姿势和握笔姿势。印象最深的是一位教师不仅提醒学生记住写字注意“三个一”，还利用课件播放小学生写字时正确的握笔姿势，这样学生在教师的提醒下，在与画面的对照下，掌握了正确的书写姿势。对学生的书写采取多种形式的评价，调动了每个学生写字的积极性。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂妙语连珠，如得神助。如一位老师在执教《左公柳》这篇课文时，她的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精准到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。课文中教师以简洁精炼的过渡，引导学生把左公棠力排众议，慷慨激昂地请战，以及抬棺出征的场面，深情演绎，读得绘声绘色，在激情的朗读中，感悟了左公棠刚毅顽强、视死如归的精神。这还用得着我们的教师再一遍遍讲老将士是多么的无畏多么的英勇吗？我不禁感慨：教师的语言竟有如此之魅力！
在教学课文《乡下人家》时，全文意境优美，语言质朴，充满独特迷人的自然气息。课文处处都使我们感受到美，对于四年级的孩子来说，自主阅读，从文中的每一个场景感受美，是教学的难点。一开始，教师先让孩子们初读课文，整体感知文本后，指导学生学习第一自然段“房前的美”，然后和学生一起总结学习方法，“读书——想象——感悟——体验”。再放手让学生按刚才的学习方法学习课文，这样，学生掌握了学习方法，就有利于下文的学习了。课文最后，教师注意引导学生总结作者的写作方法，注重了读写训练的结合，这都是值得我们今后学习的.地方。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”小学生的求知欲和好奇心特别旺盛，在接触周围世界时，会更加强烈地表现出来，在他们的头脑中会产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法，创建出许多新的形象。而老师们正是抓住了学生的这一心理特征，在教学中利用了文章的空白来诱发学生想象，丰富了学生的课堂生活，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识，同时也激活了学生的主动参与意识，使“学生为主体”真正落到实处。在《两只小狮子》一课，教师为了让学生理解“整天”一词，利用了填空的形式，“早上，天刚刚亮，小狮子就（），中午……晚上……，学生通过想象填空，很好地理解了词语的意思。再如《鱼游到了纸上》一课，教师也采用了这样的形式启发学生想象填空，很好的解读了文本。
这次外出听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，让我深深感悟到了新课标下语文课堂教学的朴实、扎实、求实，认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断地创造亮丽的风景。
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语文听课心得体会篇五
语文学科一直被视为基础学科，对于学生的综合能力培养起着重要的作用。然而，由于课程的抽象性和枯燥性，很多学生对于语文课感到迷茫和无趣。近年来，针对这一问题，学校开始推行一种新的教学方法——语文麻雀听课。我也有幸参加了一次语文麻雀听课，深感受益匪浅，下面我将用五段式的组织结构，来分享我对这堂课的心得体会。
麻雀类听课注重的是学生的主体性，尊重学生的个体差异，通过灵活的教学组织形式，发挥学生的主动性和创造性。在我参加的这堂语文麻雀听课中，教师并不是简单地把课本上的知识倒给学生，而是通过设置一系列富有挑战性的任务，引导学生主动思考，解决问题。在这个过程中，我深感自己思维的发展和能力的提升。
首先，语文麻雀听课注重培养学生的阅读能力。我们在课堂上进行了一项有趣的活动——开展阅读马拉松。教师给我们提供了一份精心挑选的文章，然后规定时间，让我们充分阅读文章，并在规定时间内写出自己的感受和理解。这一活动不仅锻炼了我们的阅读速度，更培养了我们的阅读理解能力和表达能力。通过这样的活动，我对于如何提高阅读效率，如何理解文章的深层含义有了更加清晰的认识。
其次，语文麻雀听课注重培养学生的写作能力。在课堂上，教师组织了一场写作竞赛。我们分成小组，在规定时间内写出一篇关于“青年是国家的未来和希望”的短文，并进行评选。这项活动不仅锻炼了我们的写作能力，更培养了我们的团队合作意识和生活态度。通过这样的活动，我不仅学会了如何组织自己的思路和表达观点，还学会了与他人合作，共同完成一项任务。
再次，语文麻雀听课注重培养学生的口语表达能力。在课堂上，教师开展了一项实践活动——辩论赛。我们被分成两组，分别代表不同的观点，展开激烈的辩论。这项活动不仅锻炼了我们的口语表达能力，更培养了我们的逻辑思维能力和争论能力。通过这样的活动，我学会了如何针对不同问题找到合理的论据和观点，并有力地表达出来。
最后，语文麻雀听课注重培养学生的思维能力。在课堂上，教师组织了一系列探究性学习活动，引导我们思考和解决问题。在这个过程中，我学会了如何从不同角度思考问题，如何寻找问题的本质和解决问题的方法。通过这样的活动，我深刻体会到思维的发展是建立在不断探索和实践的基础上的。
总之，通过参加语文麻雀听课，我深感到传统的语文教学方式已经不再适应现代学生的需求。语文麻雀听课注重培养学生的主体性和创造性，培养了我们的阅读能力、写作能力、口语表达能力和思维能力。它为我们开拓了语文学科的视野，让我们更加热爱和理解语文。我相信，只要我们继续坚持并推广这种新的教学方法，语文学科一定能够取得更大的突破和进步。
语文听课心得体会篇六
x月x——x日三天时间，我在xx观摩了市教研室组织的语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的.基础上，有感情的朗读，品析美句美词。
4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如xxx老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这样提示的：（提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求……）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的！
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
语文听课心得体会篇七
x月x日，xx市举行了优质课的评选，给我的教学工作带来很大的帮助。由于时间的限制，我仅听了四节课：xx中学xx老师的《孤独之旅》、xx中学xx老师的《我的叔叔于勒》、xx中学xx老师的《伟大的悲剧》以及xxx老师的《你一定会听见》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《孤独之旅》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的电影更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，杜兰薇老师在《你一定会听见》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！还有蜊江中学袁晓燕老师的《伟大的悲剧》，老师让学生在欣赏南极美景的同时，自己表达心中的感想。
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：塔山中学张秀平老师在《孤独之旅》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。在《我的叔叔于勒》中，丛老师引导学生反复朗读菲利普夫妇的语言，让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法，并用自己的语言再现了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，张秀平老师为大家出示了《壮志在我胸》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了“远方也许尽是坎坷路也许要孤孤单单走一程”这一重要含义。林清玄先生说过：＇心美则一切皆美，情深则万象皆深＇。无论是郁达夫对江南的如诗如画的深情眷恋，还是苏轼的乐观豁达的情怀，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。
其次，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这四位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，四位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
语文听课心得体会篇八
小学语文课程是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要环节。作为一名小学语文教师，我有幸观摩了许多同事的课堂，并从中汲取了诸多经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对小学语文常规听课的心得体会。
第二段：重视课前准备
一个成功的语文课堂起点在于充分的课前准备。教师应对教材进行深入研究，准确把握教学内容和目标，合理安排教学进度。此外，教师还应通过多种途径获取课外资料，以丰富课堂内容。相互交流的教师可以共同研究教材，互相借鉴，提出新颖的教学方法和实践活动，从而更好地指导学生的学习。
第三段：关注教学过程
在课堂教学过程中，教师应注重启发性教学，尊重学生的思维方式和学习节奏。通过让学生参与课堂活动，积极思考和互动，培养他们主动学习的能力。此外，教师还应注重学生的情感教育，让学生感受到语文学习的乐趣和价值，激发他们对语文的兴趣。
第四段：多样化的评价手段
在评价学生语文学习的过程中，应采用多样化的评价手段。传统的作业和考试是评价学生成绩的重要方式之一，但它们仅能反映学生的基础知识水平和记忆能力。因此，教师还应注重观察学生在活动和讨论中的表现，鼓励学生展示自己的才能和想象力。此外，教师还可以引入一些项目或小组合作活动，通过实践和表演评价学生的语文能力和创造力。
第五段：持续的教学反思和改进
作为一名小学语文教师，我深感教育事业的伟大和责任重大。因此，我在每一次课堂观摩后都会认真反思自己的教学方法和效果。我会记录下每次观摩中学习到的心得体会，并加以总结和分析。在实践中发现问题后，我会及时调整我的教学方法，并寻找适合学生的更好解决方案。通过不断地反思和改进，我能够不断提高自己的教学水平，更好地指导学生的学习。
总结：
小学语文常规听课体会使我深感到教育的庄重和充实。通过观摩他人的课堂，我向同行学习到了许多教学经验和方法，这些经验和方法不仅使我成为一名更好的教师，还帮助我更好地引导学生学习。在这个过程中，我意识到教学是一项持续的工作，只有不断反思和改进，教学才能真正取得进步。
语文听课心得体会篇九
近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导
新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材
老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言
老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
2021语文听课心得体会3
语文听课心得体会篇十
近期，在语文课上老师为我们介绍了三首经典的短诗，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》。通过听课，我深受启发，对于诗歌的魅力有了更深层次的理解和感悟。下面我将结合自己的体悟，分享对这三首诗的理解与感受。
第一，敬畏周公。《登鹳雀楼》一诗以鹳雀楼为背景，在描绘大自然壮丽景色的同时，表达出对古代政治权力的崇敬之情。诗中“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。”的描写赋予作品深厚的历史感，更让我感受到了罗贯中敬畏周公的豪情壮志。通过这首诗我认识到，历史上的伟大人物和时代往往都是互相照应的，繁华背后是功勋辉煌，如此庄严的短诗令人敬畏，也启示我要时刻心怀敬畏之心。
第二，寻找宁静。《静夜思》这首诗是李白的代表作之一，表达了一种宁静祥和的心境。通过诗中“床前明月光，疑是地上霜”的描写，让我仿佛置身于一个宁静的夜晚。诗人以独特的笔墨勾勒出宁静夜景，没有喧哗的声音，只留下诗人一个人的思考与感受。例如，诗中写到自己“舟弃独往远，病树前头万木春”，这一句描写表达了内心矛盾的心境，既有对逝去时光的怀念，也有对未来的美好期待。在喧嚣的城市生活中，我经常忙碌，很难脱身。这首诗让我看到了一种安静思考的方式，激发出我追求宁静的渴望。
第三，感受朝气。《春晓》是古代孩子们经常背诵的一首诗，通过描述春天的景色描绘出朝气蓬勃的时刻。例如，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句表达出对春天的梦寐以求、怀着五彩斑斓的期待感，也正因此，我不由自主地联想到一片片绽放蓬勃生机的画面。这首诗告诉我，生活中时常需要带有一些梦想、希望与热情，这样才能使我们迎来生活的新春。
通过学习这三首诗，我渐渐的认识到诗歌的魅力和作用。诗歌用简短的篇幅，表达了丰富的情感和思考。它可以点燃人们心中的激情，激发人们对美好的追求。同时，通过描绘世界万象，诗歌也能让我们更好地理解和感受自然、社会和人性。在快节奏和压力的生活节奏下，我们常常容易忽视内心的感悟，而诗歌就能够唤醒我们内心的深处，并让我们在磨砺中成长。
在今后的学习中，我更加期待将诗歌融入日常生活中，让自己时刻保持一颗渴望美好的心。无论是欣赏还是创作诗歌，都能给我带来更多的美与快乐。我也想将这种感受和体验分享给他人，让他们也能体会到诗歌的独特魅力。
总之，通过学习《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》这三首诗，我对诗歌的魅力有了更深层次的理解，悟出了珍惜历史、追求宁静与拥抱朝气的重要性。这对我今后的学习和生活有着深远的影响，也让我对诗歌的欣赏和创作充满了热情和期待。
语文听课心得体会篇十一
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的`，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
作者描写珍珠泉由静态着笔，抓住了其“绿”“深”“清”“幽”的特点，接着以“最有趣的，当然是……”笔锋一转，由静而动，“摇晃”“升”“绽开”“扑哧”等动词把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致。阳光一照，其越加色彩斑斓，妩媚动人。不知不觉，作者静中有动，动中有静的描摹，把我们带入一个美的世界。阅读中重点抓住“绿、深、清、幽”的特点，进行理解。