最新历史新课标解读心得体会初中(优质8篇)

时间:2025-01-31 作者:雨中梧

写培训心得有助于我们将培训所学融会贯通,形成自己独到的见解和理解,提升自己在相关领域的专业素养和竞争力。以下是一些学习心得范文的推荐,希望可以给你的写作提供一些借鉴和参考。

历史新课标解读心得体会初中篇一

史料实证部分老师主要解决三个问题,如何获取史料,如何辨析史料(史料分类:按照表现形式,按照来源,按记录者最初的意图分。判断史料价值高低的两个重要依据:当时,当事),如何运用史料(如何从史料中获取有效信息:关注史料中的'显性信息和隐性信息)讲解到位,思维严谨。而历史解释则指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评价的态度能力与方法。即回答是什么,为什么及影响,重在诠释评价并讲解了分层目标。要求学生要学会从多个层面和视角来评价历史人物和事件,这样更能接近历史真相。专题的讲解也清晰到位,讲解中注重历史核心素养的渗透,注重历史的纵向和横向知识脉络讲解及结构梳理,能使学生有一个清晰的思维,利用大事年表串联知识并通过有层次对问题涉及能对知识进行有效对归纳讲解。

历史新课标解读心得体会初中篇二

这次我参加了2022年初中历史科义务教育新课程培训。在培训中,先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。通过学习和讨论,让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识,对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解,同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。

一、改变观念,树立全新人才培养观。

课堂教学需要师生双方的共同活动,培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感,营养学生的德性,并用自己的航标之灯,去照亮学生的希望之路。从客体走向主体,内化为学生的素质。

二、引导学生开展探究性学习活动。

积极引导学生开展艺术探究性学习活动,以适应素质教育的发展要求。开展探究性学习,是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。无论如何,形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念,敢于让学生畅所欲言。

三、讲授力求新颖,确立开放的师生关系。

传统的师生关系实际上是一种不平等的关系,妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。因此,要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系,才能激发学生的学习艺术兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围,使学生敢于开口,乐于实践,使学生获得成功感和表现欲望,充分发展学生的艺术表现力、创造力。为突出教师的主导作用,学生的主体作用,激发学生学习兴趣和求知欲,教师应力求应用新颖独到的艺术方法,调整认知策略,尽量让学生参与,把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去,善于激发学生的学习艺术兴趣。“兴趣是最好的老师”。

要善于挖掘教材内容中与学生思想实际相吻合的知识,这样才能使学生在“我要学”愿望的驱使下,充分发挥学生的主观能动性,不断调整自身心理状态和行为方式,积极参与教学活动,教学的预期效果才能达到。把每个学生的积极性充分调动起来,让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员,大胆地参与艺术教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。

四、让历史更贴近生活,让历史更贴近自我。

加强学生的社会实践。“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连,提倡生活即课程、自我即课程。

以上就是我此次学习的一点心得体会,可能某些方面的认识还很肤浅,但我相信,用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心,在以后的工作中会不断的提升自己,完善自己,时刻看到自己、认识自己、丰富自己。

历史新课标解读心得体会初中篇三

1.精英教育发展成为全人发展的大众化教育。

在课程标准中,明确讲到其总体思路是“面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上,则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容,真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。

2.从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义,人文精神,注重科学和人文的整和。

认为教学的目标不是简单的知识的传授,学生对学习过程的理解学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶更重要。知识理解学习过程和掌握学习方法的过程是显而易见的。态度、情感和价值观则是隐性的,需要教师在教材中发掘,并结合学生的具体情况在教学中培养。新教材大力提倡自主学习和探究性学习,新教材在学习方式上的改革之一就是合作学习,文后的问题和课后作业的设计是开放性。

新课改要求教师能激发学生学习的兴趣,引导学生自主学习,利用音乐和影片作为激趣的切入点就是不错的选择。充分利用多媒体教学手段,把音乐和影片段恰当地引入历史课堂,引起学生对历史课的学习兴趣,进而调动学生自主学习、自主发展的积极性,激发持久学习的内在动力,提高了历史课堂效率。

历史新课改教学要合理教学程序中精心设计问题,教师应该在学生预习前,教给学生自学方法,让学生明确学习目标,进而独立阅读思考。在新的课标的课程目标设置上,更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和尊重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。

3.从重视传授知识为主到重视培养创新人才,强调培养学生的“问题”意识和创新意识。

过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到,在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题、学习分析问题和解决问题,勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。

4.从让学生掌握知识到留住学生的兴趣,让他们形成终身学习的习惯。

“我们是系统的学系统的忘”。学完就忘,这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是,新一轮的课程改革特别关注这个问题,要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养,有利于他们的终身学习。

历史新课标解读心得体会初中篇四

在教学中,要善于动脑,记住每一位学生的名字,这样就能让师生间的距离拉近了许多、对待不同的学生要用不同的方法,要善于观察学生,对于学生犯下的过错,不轻易下结论、对学生的爱,不是过分的迁就,而是善意的引导、公平对待每一位学生,让学生找到归属感,不偏袒优等生,不打击后进生,给孩子们一个相对民主自由的氛围。

虽然培训只有短短的3天,对我们的影响是深远的',让我们每一位新教师对教育事业有了更进一步的了解,对下一步走进课堂教学做好了铺垫、最后我可以自信的对自己说一句:我能行!

历史教学是基础教育的一门必修课、实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教学领域的重大任务、在历史教学的尝试与实践中,我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的变化:从灌输到探究的教学方法的转变;从接受到合作的师生关系的转变、对于如何落实课改,具体有如下心得:

要做好这些角色并不是件很容易的事,教师在课前、课中要做大量工作、

2、关注学生和学生学习过程

教学中,教师真正把关注的焦点放在学生身上,想想学生在做什么,需要什么,依据他们的学习情况,灵活地安排每一个教学环节,而不是机械地执行课前的课程设计、同时,还特别关注全体学生,注意学生间的学习差异,通过不断调整教学进程,使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来、发现大学生学习过程中的闪光点。

3、充分开发课程资源,激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲“兴趣是最好的老师”,浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性,启迪学生的智力潜能,学起来也就觉得轻松愉悦、历史教师要充分开发课程资源,突出历史知识的趣味性、生动性,变抽象为形象,变无趣为有趣,使课堂对学生永远都有一种魅力,感受课堂生活的快乐。

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教育改革注入了一股崭新的活力、通过学习和实践我知道,新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程,有着重大的创新和突破,要求也更高了、接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处,进一步提高自己的教学水平。

历史新课标解读心得体会初中篇五

跨学科学习是解决学科分裂的强有力的推手,是提高学生综合运用知识能力的需要,也是新课程改革背景下提高整个国民素质的需要。从自身情况出发,我觉得跨学科教学目前仍存在以下影响因素:学生自身素质影响学科整合教学和教师业务水平。虽然历史课程看起来很简单,但对于中学生来说要想理解消化运用这些知识,可能还需要更多的`时间,学生的知识基础、智力水平等因素都会学习迁移产生主要影响。从自身角度来说,在一周只有两节历史课的情况下,教师们既要保证学生成绩又要利用简短的课时通过各种教学环节将上述意识和能力深入学生内心,需要很高的教学能力和业务水平,这对新老师的我有一定挑战性。

历史新课标解读心得体会初中篇六

教师要精心背课认真挖掘教材,精心设计每一个探究性的问题,设计每一个环节,力求激发学生的学习兴趣,要让历史课堂充满生机、要了解学生,对学生学习过程中新的问题,做好可以预测的应对。

充分开发课程资源,激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲,“兴趣是最好的老师”,浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性,启迪学生的智力潜能,学起来也就觉得轻松愉悦。

历史新课标解读心得体会初中篇七

面对新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在考试中取得良好成绩呢?下面是本人在教学中的几点感悟。

第一:语言关

作为授课教师要注重自己的语言,讲一堂好的历史课,必须具备良好的语言素质,要使语言精炼、有穿透性,力争做到几句话说出之后即能感染学生,激发学生的求知欲。

第二:心理关

不同的学生,在不同的阶段心理特点是不相同的,这就要求教师学会把握各时期学生的心理变化,调整自己的授课风格来适应学生的心理需要,这样才能在教学工作中达到事半功倍的效果。

第三:结构关

传统的教学模式是教师讲,学生听,听后背的教学模式,这就压制了学生思想的发挥,也就违背了新课标理念中提出的以学生为主体,而是以教师为主体了。那么新课标要求下我们应构建读-讲-剖-感-练五环的课堂结构,下面介绍一下这一课堂结构。

(1)读:课上在教师的引导下,要求学生利用8-10分钟阅读教材,把握历史课本中的主要内容,也就是通过读书让学生从整体上感知全文。

其中,前两个环节是在培养学生的概括能力与表达能力,同时也给学生提供了一个自我展现的平台,真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者,使学生感到我学习我受益,我参与我快乐。

(3)剖:剖析中考的考点,做到教学有针对性,同时要设置一系列具有探究性的问题,激发学生的求知欲,让学生感到历史知识不再是枯燥、乏味的“老古董”,而是有生活乐趣的学科,让学生在一系列的问题中轻松度过,对于积极参与回答问题的同学给予鼓励(赏识教育),此环节的目的在于让学生巩固知识,如何运用知识,为以后的应试做准备。

(4)感:以小组讨论的方式感受所学的知识,对待知识,努力有自己的想法,即把知识生活化。也就是通过学习历史事件,让学生对历史有所感悟和认识,使学生真正体会到学史可以使人明智,从而培养学生的情感态度价值观,达到教育者的最终目的——让每一位学生思想健康,为国家的建设服务。

(5)练:选择精题当堂训练,以达到知识的巩固。这就要求教师课下要多做题、选精题,学生少做题、做精题,以减轻学生的负担。

以上的教学符合感性—理解—巩固—运用的教学过程,同时上面五个环节环环相扣、不可分割,能真正体现新课标的要求——以学生为主体,教师充当导演的角色。

第四:情感关

教学过程中要注重对情感的把握,要善于抓住历史事件中有情感的事件,能够激发学生的爱国主义情感,也能弥补现实教学中的不足之处——学生缺乏“情感”,最终也达到了以“情”致“动”的良好效果。

最后,教师教学水平的提高,不仅要多听课,多评课,更重要的是要多钻研,渐渐形成自己的特色,形成学科思想,去引领学生学习。

总之,有思想的课堂才是有生机的、成功的课堂。

历史新课标解读心得体会初中篇八

今年开始实施新课标了,新课标与老课标相比,在很多方面发生了变化,细读之下,颇有心得,现在浅谈一下自己对新课标的体会。

一、深刻理解和准确把握新课标的理念和内涵。

新课标将教学目标分解为“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三维要求,包含了扎实的基本知识的训练和潜在能力与创新能力的开发与培养,要求我们必须注重学生人文素养的全面提高,不能片面强调突出其中的某一方面,注重对学生各方面能力的培养。

新课标还要求我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学方法上和学习方法上来一个彻底的变革。要求教育者努力构建开放而有活力的课堂,活跃课堂气氛,提高学习效率。

二、正确认识和领会历史教材的几点新变化。

1、新教材注重减轻学生负担,删减了旧教材中的部分内容,减少了练习。这就为学生进行自主和探究学习提供了必要的时间和空间。

2、新教材设计了较多动脑筋的问题:活动与探究,知识卡片等,增强了知识的趣味性,拓展了学生的视野,开发了学生的潜力,调动了学生的求知欲望。

3、新教材图文并茂,形象生动,增强了学生的直观感觉,从而提高了学习兴趣。

4、注重对学生人文精神的渗透和培养,增加了历史文化积淀。

三、教学过程应以生为本,确立学生的主体地位。

从“知识中心”到“能力中心”,是传统教学转向现代教学的重要标志。教学的对象是学生,因此,在教学过程中,学生应始终处于主体地位。这就需要教学者做到以下几个方面:

1、要引导学生积极参与教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲,使其形成学习历史的内在动力,积极主动地探索无限的知识。教学中,教师讲授与学生自学、分组讨论相结合,知识传授与思维训练相结合,课内活动与课外活动相结合,积极引导学生由被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。

2、教师精心设问置疑,为学生创设思维情景,引导学生学会思考。亚里土多德说过,“思维自惊奇和问题开始。”历史教学中,教师要根据教学内容,针对学生的不同层次水平,科学设计多层次,多角度,多类型的问题以启发学生思维。

3、教师要有一双敏锐的眼睛,发现学生的闪光点,及时加以肯定表扬。课堂上老师不经意的鼓励都会激发学生的学习热情,收到意想不到的效果。

针对新课标,教师要精心研读,深刻体会,准确把握,并灵活运用,使历史学科的教学“寓教于乐”,充满探究性、故事性、趣味性,使学生愿学,乐学。

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单位是一个文化传承和塑造的场所,每个单位都有自己独特的文化特征和价值观。小编为大家整理了一些优秀的少先队工作总结范文,供大家参考借鉴。小学班主任寒假工作总结篇一
当遇到问题无法解决或者需要决策时,我们应该及时请示上级。请示可以针对具体问题,也可以针对工作中的困扰和疑惑。请示范文五身边的法制篇一教师:李x课时:1课时通过学
感恩是一种传递爱的方式,让我们与他人建立更加紧密的关系。如何用言语和行动来表达我们的感激和感恩?下面是一些关于感恩的真实故事,让我们一起来感受一下。健康家庭主要
赛场上,拼搏与荣誉并存,你准备好了吗?宣传语言要简洁明了,能够直接触动人心,激发他们的参与热情。以下是一些值得借鉴的运动会宣传策略,希望能给你带来灵感。我的寒假
环保是指对自然环境进行保护和改善的行为和举措。在总结中可以提出环保存在的问题,同时提供可行的解决方案。推荐一些优秀的环保总结范文,供大家进行借鉴和参考。领导新年
团结一心,共同进步。团队标语如何激励团队成员保持积极向上的心态?团结就是力量,合作引领未来。中秋贺卡寄语老师篇一中秋节到,祝福贺卡也到啦。这个时候怎么少得了贺卡
护士的工作需要高度的责任心和耐心,他们总是以病人的需求为优先考虑。下面是小编整理的一些后勤工作的经验总结,供大家参考和学习。后勤工作计划书写篇一以学校工作意见为
民族团结是中华民族前进的不竭动力和宝贵财富。加强少数民族地区基础设施建设,促进民族团结的发展。以下是一些展示民族团结重要性和成果的统计数据,让我们有更直观的认识
职业规划是对个人在职业生涯中的发展方向和目标进行规划和安排的过程。读书计划的范文可以帮助大家更好地理解和掌握制定读书计划的技巧和要点。幼儿园数学计划大班下学期篇
人们追求的理想是人生道路上的一个远大目标。在写理想时,可以借助一些实际的例子和故事,使文章更具说服力。以下是一些关于理想实现的成功案例,希望能够给大家带来一些信
调研方案的执行需要有明确的目标和评估指标。如果您对广告策划感兴趣,以下是一些精选的广告策划课程和培训机构,供您参考选择。幼儿园教师庆元旦活动方案设计篇一为了丰富
在考试总结中,我们可以总结自己在备考过程中的得失和经验。以下是小编为大家准备的一些军训总结的写作思路和技巧,希望能够对大家有所帮助。教育活动第一阶段总结篇一为深
总结范文是一种重要的文体,它可以促使我们对于自己的所思所得进行归纳和梳理。写总结时,我们应该注重事实和数据的准确性,提供具体的例子和证据支持。以下是一些值得一读
就职的第一天,我们通常会感到紧张和兴奋,希望能够尽快适应新的工作环境。对于一份成功的就职而言,要从个人的技能和经验出发,突出自己的优势和亮点。刚刚就职的人需要关
发言稿的准备过程是演讲者思考的过程,通过对观点的整理和归纳,能够更好地展现演讲者的思维和观察力。好的发言稿应该具有引人入胜的开头,能够吸引听众的注意力。在撰写发
公益活动的目的是为了使每个人都能够享有平等和公正的社会环境和资源。一篇完美的公益总结应该突出活动的成果和影响,同时提出改进的建议。捐资助学活动为贫困地区的孩子们
教学反思可以促使教师从学生的角度思考问题,更好地满足他们的学习需求。下面是一些针对不同学科和年级的教学反思案例,供大家参考和学习。幼儿园保育员工作的心得体会和感
民族团结是我国社会主义民族关系的重要基石和宝贵财富。加大对少数民族地区的经济援助和扶持力度,促进共同繁荣发展。民族团结是指不同民族之间相互尊重、友好相处、共同进
年会策划是企业文化建设的重要一环,能够展现公司的风采和关怀员工的态度。下面是一些经典的营销策划案例,可以帮助大家更好地了解市场营销的实践。亲子大班游戏活动方案及
幼儿园端午节活动家长感言篇一自从孩子上小学以来,由于工作的.关系,特别是这学期,因为工作忙,有时候很少顾及到孩子的学习,为此我也感到非常的愧疚。今天有机会,学校
岗位职责是指在一个职位上所要承担的各项工作任务和职责。它是规定和描述员工在某个工作岗位上所具备的工作能力和工作内容的一种指导性文件,是企业管理中的重要组成部分。
青春是成长的季节,让我们不断学习和进步。如何培养良好的学习和生活习惯,提升自己的个人素质?接下来是一些关于青春期建立健康生活习惯的建议和经验分享,希望能为大家提
民族团结是社会稳定、国家繁荣的重要保障。民族团结的方式是通过加强交流、沟通和交往来增进相互了解与认同。下面是关于民族团结的一些成功案例,供大家参考。责任的励志故
通过知识点总结,我们可以发现自己在学习中的不足,从而有针对性地进行提高和弥补。在这些学习总结范文中,我们可以看到学生们在学习中克服困难,不断努力进取的精神,希望