在学习中，积累一定数量的知识点后，进行总结可以帮助我们更好地理解和掌握知识。学习总结范文的阅读可以帮助我们提高自己的写作水平和表达能力。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇一
20xx年10月1日开始县机关事业单位生活垃圾强制分类全覆盖，到20xx年底县机关事业单位工作人员生活垃圾分类知晓率100%，人均垃圾产量“零增长”，各单位有比较系统的生活垃圾分类投放、收运体系，比较完整的生活垃圾分类管理监督制度并积极落实，单位干部职工积极参与生活垃圾分类工作。
全县党政机关、事业单位、学校、医院、国有企业等单位。
（一）单位日常生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、其他垃圾三类。对有害垃圾、可回收物进行强制分类，不得混入其他垃圾内。有害垃圾由单位定时定点投放，县环卫所负责进行统一收运、处理；可回收物由单位与资源回收市场联系由市场主体收运；其他垃圾按原先收运体系实施。
（二）单位内部建有食堂的，所产生的易腐垃圾由各单位主动对接具有我县餐厨收运特许经营许可的衢州清源生物科技有限公司进行统一收运。
（三）单位产生的建筑垃圾、大件杂物、枯木等特殊垃圾实行专项分流，由各单位负责收运至相应处理终端。建筑垃圾运至浙江xx嘉堰再生资源利用有限公司，地址为浙江省xx县城南工业园区鼎新路西（3）号；大件杂物运至杂物处理中心（待建）；枯木、木材等可燃材料运至城北热电厂；生活垃圾就近运至相应的生活垃圾中转站。
（一）倡导绿色消费。各单位要大力弘扬勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，全面推广使用可循环利用物品，持续开展“饮食光盘”、“随身小手帕”、“环保菜篮子”等文明行动，限制使用一次性用品，杜绝浪费粮食和减少纸巾、塑料袋的使用。
（二）推行节俭办公。各单位要提高办公设备使用效率，减少纸质文件印发数量，提倡纸张双面打印。推进信息系统建设和数据共享共用，推行无纸化办公。工作会议不摆放临时花草，不制作背景板。会议、培训住房不摆放鲜花、不额外提供洗漱用品。
（三）减少餐厨垃圾产生量。各单位要在内部食堂明显位置摆放张贴节约标识，营造“节约食品光荣、浪费食品可耻”的氛围，开展餐桌文明行动，减少“舌尖上的浪费”。会议、培训等工作自助式供餐时，要提醒用餐人员适量取用食品，对倾倒剩饭剩菜等浪费行为进行批评教育。要督促内部食堂加强对食品收购、运输、加工、储存等环节的管理，减少粮食损失浪费。
（四）采购配置垃圾桶。县各机关事业单位要按照《xx县人民政府办公室关于印发xx县城乡生活垃圾分类处理实施意见的通知》文件要求配备相应的垃圾桶，根据各类垃圾产生量确定垃圾桶的体量、数量和设置位置，并组织采购配置，相关工作在20xx年9月底前完成。
（一）提高思想认识。各机关事业单位要认真学习理解国家、省、市、县关于生活垃圾分类的政策文件，高度重视生活垃圾分类，把生活垃圾分类工作作为全面实施省级文明示范县城创建的实际行动，进一步提升我县生态文明建设水平，加快区域明珠型城市建设。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇二
我校于9月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”活动，现将该项工作总结如下：
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；将垃圾分类活动落实到每个小组；大家积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
班级设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇三
为加快推进我县生活垃圾分类工作，根据国家住房城乡建设部等九部门《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》(建城〔20xx〕x号)、《x省人民政府办公厅关于进一步加强生活垃圾分类工作的通知》(皖政办秘〔20xx〕x号)、省住房和城乡建设厅等九部门《x省推进城市生活垃圾分类工作实施方案》(建督〔20xx〕x号)、《x市生活垃圾分类管理暂行办法》(x政办〔20xx〕x号)、《x市生活垃圾分类工作三年行动实施方案》(x政办秘〔20xx〕x号)等要求，结合x县实际，制定本实施方案。
20xx年，城区x个小区基本建成生活垃圾分类示范小区。全县公共机构(党政机关、事业单位和车站、体育、文化场馆、宾馆、饭店、超市、农贸市场、景区景点等窗口单位、公共场所)推广实施生活垃圾分类工作。在农村“生态美超市”乡镇覆盖率达到x%基础上并向美丽乡村延伸。
20xx年，城区公共机构实现生活垃圾分类全覆盖。
2022年，城区至少x个社区建成生活垃圾分类示范片区，非公共机构开展生活垃圾分类工作，力争实现全覆盖。
城区生活垃圾分类普遍实行四分法：可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾(易腐垃圾)、其他垃圾。居民居住区以及党政机关、团体、学校、企事业单位、农贸市场、商业综合体、车站等一般实行四分法，广场、公园、城市干道、体育场馆等公共区域可根据垃圾产生实际情况实行除餐厨垃圾(易腐垃圾)之外的三分法。立足实际，农村按“生态美超市”要求实行生活垃圾分类。
县住建局(城管执法局)：负责制定生活垃圾分类配套制度，指导、监督、考核生活垃圾分类工作，指导有关部门对不规范投放、收集、运输、处理行为的惩罚。
县委宣传部：负责指导、协调生活垃圾分类宣传工作。
县机关事务中心：负责督促落实党政机关、事业单位生活垃圾分类工作。
县科技商务经信局：负责生活垃圾分类再生资源回收管理工作，构建将可回收物纳入再生资源回收利用网络体系，实现再生资源回收系统与生活垃圾收运系统“两网融合”。督促工业企业开展垃圾分类，在消费品生产领域反对过度包装、倡行适度包装。
县生态环境分局：指导有害垃圾的规范处置，加大对有害垃圾集中收集单位的监管，督促有害垃圾集中收集单位委托具有相应危险废物经营许可证的企业进行无害化处理。
县文明办：负责将生活垃圾分类工作开展情况纳入文明单位、文明校园、文明社区等群众性创建活动的考评内容和城市文明创建督查内容；指导协调驻黟单位、相关志愿者组织做好生活垃圾分类工作。
县发改委：负责将生活垃圾分类工作纳入全县国民经济发展规划，并负责相关设施建设项目的审批核准。
县教育局：负责将生活垃圾分类知识纳入中小学、幼儿园的教学内容并进行宣传教育，负责学校等教育系统的生活垃圾分类工作。
县委统战部：指导促进宗教团体开展生活垃圾分类工作，发挥宗教界和信教群众在生活垃圾分类工作中的积极作用；对全县宗教活动场所有重点地进行生活垃圾分类工作引导和管理。
县民政局：负责本系统及养老机构开展生活垃圾分类工作。
县退役军人局：负责协调驻黟部队开展生活垃圾分类工作。
县房地产事务中心：负责物管小区开展生活垃圾分类工作。
县财政局：负责落实生活垃圾分类工作经费资金保障。县新保中心牵头落实农村“生态美超市”。
县交通运输局：负责本系统生活垃圾分类工作；督促公交场站、客运场站等公共场所和公交车、出租车等公共交通工具的经营者和管理者开展生活垃圾分类工作。
县卫健委：负责医疗机构等本系统生活垃圾分类工作。
县市场监管局：负责督促餐饮服务单位、农贸市场做好垃圾分类工作。
县文化旅游体育局：负责推进旅游行业生活垃圾分类工作，指导酒店、宾馆、饭店、文化和娱乐场所与旅游景区开展垃圾分类工作，并将生活垃圾分类作为星级酒店、绿色酒店和星级旅游景区评比的内容之一。
县司法局：负责生活垃圾分类工作相关制度的合法性审查。
县数据资源局：负责指导协调智慧环卫系统建设和生活垃圾分类数据共享平台建设。
县总工会、团县委、县妇联：负责组织发动环保志愿者和社会各阶层开展生活垃圾分类知识宣传。
各乡镇、公共机构：负责本辖区生活垃圾分类工作。
驻黟企事业单位、驻黟部队：负责做好责任区内生活垃圾分类工作。
(一)加强组织领导。成立由县政府主要负责同志任组长的垃圾分类工作领导小组，全面负责全县生活垃圾分类工作。领导小组办公室设在县住建局(城管执法局)，配备专职人员集中办公，建立定期例会制度，协调解决工作中存在的突出问题。相关职责单位要建立相应领导机制和工作机构，全面负责本辖区内生活垃圾分类工作。各基层党组织要加强党建引领，发挥社区基层党组织的战斗堡垒作用，以垃圾分类为突破口，开展社区共建共治共享。探索建立“以块为主、条块结合”的街道(乡镇)、社区(村)上下联动的生活垃圾分类工作体系。
(二)加强宣传教育。编制垃圾分类科普手册，制作公益宣传片，依托报刊、广播电视、互联网等媒体，通过设置专栏、开展访谈等形式，全方位推进生活垃圾分类知识普及和公益宣传。着力推进生活垃圾分类进党校，把垃圾分类知识纳入教学课程，发挥党员干部示范引领作用。全面推进生活垃圾分类进学校，组织开展幼儿园、中小学校生活垃圾分类实践活动，发挥“大手拉小手”作用，形成“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区”的良性互动局面。组织开展生活垃圾分类志愿服务，广泛开展生活垃圾分类进机关(单位)、进企业、进小区、进景点景区工作，通过讲座、知识竞赛等志愿服务，推动生活垃圾分类知识入脑入心，提升宣传成效。建立垃圾分类宣传教育示范基地，开展垃圾分类系列活动，提升群众垃圾分类意识和分类投放正确率。
(三)完善基础设施。进一步完善生活垃圾分类收集、运输、处理系统。合理布局分类收集容器，完成县餐厨垃圾收运系统项目建设并市场化服务运行。
(四)落实资金保障。将生活垃圾分类工作经费纳入县级财政预算，确保垃圾分类工作有序推进。
(五)强化督查考核。将生活垃圾分类工作纳入政府年度目标管理绩效考核和城市文明创建督查内容，制订《生活垃圾分类工作考评办法》，坚持月调度、季通报、年考核，定期公布工作进展，推进生活垃圾分类工作深入开展。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇四
区垃圾分类工作在区委、区政府的正确领导下，在各方共同努力下，各项工作稳步推进。现将我区生活垃圾分类工作开展情况总结如下：
（一）公共机构、学校垃圾分类全面展开。
1、区136家单位均已做到垃圾分类全覆盖，垃圾分类设施配置到位。各镇街、各系统相继召开了垃圾分类宣传培训活动并有针对性地开展垃圾分类宣讲活动，将生活垃圾分类知识普及到基层一线。
2、区分类办根据市、区要求对辖区内集贸市场和港口码头单位进行专项检查，做到垃圾分类无“死角”。截止目前，针对全区党政机关、公共机构已开展垃圾分类专项督查5次，印发垃圾分类工作通报5期，下发整改督办单4次。
（二）小区垃圾分类工作逐步推进。
1、11月1日，区首批8个试点小区启动生活垃圾分类工作。12月31日，第二批6个小区生活垃圾工作启动。其中，12个社会化定点定时投放模式小区硬件设施全部配置到位。每个小区2名督导员现场引导指导居民分类投放。
2、2个市场化智能收运模式小区，配备了22组智能化分类箱且使用率为100%。截止目前，2个小区入住1152户共发放921张智能积分卡，对于还未领取积分卡的用户，通过挨家挨户电话、上门等方式进行宣传，力争最短时间做到小区全覆盖。
目前，14个试点小区正在积极开展试点工作并开始厨余垃圾的收运，每天可收运厨余垃圾460余公斤。
（三）创新宣传形式，助力垃圾分类。
1、结合主题宣传日、党日活动、新时代文明实践等活动大力宣传垃圾分类。
2、区环卫利用保洁车辆小喇叭循环播放垃圾分类宣传知识，流动宣传；组织开展“垃圾分类，‘鼠’能生巧”迎新春积分兑换活动。
（四）各部门扎实推进垃圾分类工作。
1、区城管局联合商务局给农贸市场商户进行宣传培训并每个商户配置了厨余垃圾桶。
2、区教育局组织各小学开展垃圾分类主题教育活动，通过举行知识竞赛、绘画等比赛，开展主题班会，利用垃圾制作艺术品等方式提高学生垃圾分类的意识；创新实行班级垃圾分类回收积分制；鼓励每个学生争当家庭记录员和监督员，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
（五）督查常态化，完善考核机制。
1、区分类办根据“五大项十四小项”每星期对小区进行检查，对存在问题要求责任单位积极整改，对于工作推进缓慢的单位列入年度考核。
2、区召开了五次垃圾分类工作推进会；完善和印发对各镇、街，各成员单位和招标公司的考核暂行办法和细则；每月印发工作月报，对典型和积极做法进行宣传和报道。
（六）落实拒收制度，分类成效。
2、对存在混装垃圾行为的单位或小区累计三次告知拒绝整改的拒绝收运，直至分类达标后恢复收运。
（一）宣传工作宣不到位，传不到心，落不到行。
垃圾分类宣传仅限于垃圾分类本身，但对于垃圾分来何用、真分假分等受到质疑，造成公众对垃圾分类的用途和目的尚未形成共识，对分类环节和处理能力尚存疑虑；分类宣传浮于表面，与倡导行为、促成习惯，仍有很大差距。
（二）执法保障机制存在不足。
（三）督办通报制度需要进一步完善。
对于各镇、街、主管单位考核督查不够严格，督办通报制度不够完善。
严格落实市、区要求，坚决执行定时定点投放制度，积极开展撤桶并点工作，督导员现场督导、破袋指导发挥作用、分类运输转运车车辆合理配置到位，提高小区居民参与率和投放准确率，探索垃圾分类工作新亮点。
（二）巩固加强党政机关、公共机构和学校的分类成果。
坚持常态化的检查和通报，查缺补漏，积极落实不分类不收运等措施。
创新宣传方式，积极开展垃圾分类主题宣传活动，为小区生活垃圾分类宣传造势，营造垃圾分类“人人有责、人人受益、人人参与，全民共享绿色生活”的浓厚氛围。
（四）加强环卫收运承接能力。
提升厨余垃圾转运能力，购置厨余垃圾收运车，合理制定居民小区厨余垃圾收运方案，进一步规范中转站管理，落实准入、不分类不收运制度。
（五）加强监督检查考核力度。
建立月度考核机制，考核结果纳入区政府目标考核任务；常态化开展生活垃圾现场督导检查，督促各镇街、各单位自查自纠，对于工作推进缓慢的单位进行通报。
为贯彻落实县委县政府关于公共机构生活垃圾分类工作相关文件精神，县农机局多重举措积极开展公共机构生活垃圾分类工作，充分发挥示范引领作用。现将有关情况总结如下：
一是制定实施方案，明确目标措施。成立农机局生活垃圾分类及减量工作领导小组，由主要负责人任组长，局分管同志为副组长，明确了办公室副主任作为垃圾分类工作具体经办人员；方案同时明确实施范围、目标任务、分类要求和具体措施等，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，推进本局公共机构生活垃圾强制分类高质量、高效率、可持续发展。
二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。以“举手之劳小动作，破解环境大难题”为主题，倡导广大干部职工学习掌握垃圾分类政策知识当好宣传员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、积极维护垃圾分类成果当好督导员。
三是开设宣传专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣传海报，以图文并茂的形式进行垃圾分类宣传，营造“垃圾分类，从我做起”的良好氛围。
四是投放生活垃圾分类垃圾桶。专门订制分类垃圾桶，投放在办公大楼出入口、办公室、会议室、卫生间等场所，共计投放约40只。
截至目前，我局已与环卫处签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时定点、直收直运、日产日清，全体人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得了一定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，一定程度上存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随性分、了解不够不会分等情况，特别是前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍，说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。
一是进一步加大宣传引导力度。继续深入开展业务培训机形式多样的宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时扩大宣传范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量知识海报，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
二是进一步加大检查督查力度。在容器标识、颜色、宣传氛围布置、台账等方面进行查漏补缺，针对少数职工参与垃圾分类的主动性不足、分类投放质量较差的情况，及时进行检查通报，并采取问责等刚性措施。
三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系，征求指导意见，及时上报垃圾分类工作开展情况，确保完成公共机构实施生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇五
关于生活垃圾分类工作的重要指示批示精神，落实国家和省、市关于生活垃圾分类工作的部署要求，根据住建部《城市生活垃圾分类工作评估办法》，集团认真落实城市生活垃圾分类工作，现将经验总结如下。
一、党委高度重视。集团党委高度重视垃圾分类工作，充分认识到垃圾分类是落实新思想的实际行动，把垃圾分类工作作为落实习近平生态文明思想的一项具体行动来抓，成立了以集团党委书记为组长的垃圾分类管理架构，整个管理架构涵盖了集团各单位及分子公司一把手，并落实了日常管理责任人，确保集团上下推进生活垃圾分类工作的组织完善、领导有力。
二、健全管理制度。集团参照国家和政府的相关管理制度，制定了《xx集团垃圾分类管理办法》，从垃圾分类工作原则、工作细则、如何落实垃圾分类管理工作、各单位在垃圾分类管理工作重承担的责任、如何普及垃圾分类管理知识、如何对相关责任单位进行考核等各方面对集团的垃圾分类管理工作进行了详细的规范。
三、完善推进机制。集团坚持以。
党建。
为引领，党委统筹推进、部门联动实施、行业党建协调共建、员工普遍参与，对集团生活垃圾分类整体工作中的任务职责进行了明确，制定了相应的推进措施，有序推动工作展开。同时集团将分类收集的有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾等交给有相应收运资质的企业处置,规范装运，并签订收运合同。在垃圾分类集中收集点设置垃圾分类收运服务表,明确各类垃圾收运方式、收运企业和联系人并予以公示。
规范办公区域分类垃圾桶设置标准，集中在角落处整齐放置，并保持垃圾不外溢。同时，设有沙发、茶几的办公室，茶水桶与垃圾桶的垃圾应分类投放。禁止采购及使用一次性杯具(如航空杯、纸杯等)，节约和重复利用办公用品。对于分类垃圾如何分类回收、如何集中存储、各垃圾投放点及各类垃圾在什么时间点和进行回收，一天回收几次均进行了详细规定。
在电梯、办公楼大堂等公共区域张贴x张垃圾分类宣传海报；
强化一线保洁人员垃圾分类培训确保垃圾分类知识无死角覆盖。
六、组织志愿活动。集团承担国企社会责任，发挥志愿者队伍作用，组织志愿者深入社区、街道，与群众面对面开展生活垃圾分类宣传、引导和服务等活动，不断提升志愿活动的专业性和实效性。同时发挥工会、团委等群团组织的优势，大力传播生态文明理念，倡导绿色生活方式，普及生活垃圾分类常识，引导员工从自身做起、从点滴做起，自觉成为生活垃圾分类的参与者和践行者。
七、强化监督考核。集团党委将垃圾分类。
工作。
情况。
纳入集团各单位的绩效考核，成立了专门的检查小组,持续加强日常督导调度考核，定期调度工作、定期考核通报，开展x次的垃圾分类管理工作检查，全力推进垃圾分类工作深入开展。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇六
随着社会的快速发展，垃圾围城已成为全球趋势。废水处理厂的废水处理不当；垃圾中转站的垃圾中转不当；或是垃圾回收者为了利润而不择手段的清理垃圾。
上次我看到过一则新闻，说有人为了图方便；为了有足够的速度；为了钱而不择生冷的把垃圾倾倒在了钱塘江附近，严重污染了附近的水域的水质。
更可怕的是，提倡垃圾分类那么久了，现在仍旧有许多人不去执行，甚至仍有许多人随地乱丢纸屑，乱扔果壳，实在是令人担忧！
“红黄蓝绿”，在大家眼中，或许它们只是四种普通的颜色罢了。但在我眼中却不是：“红黄蓝绿”是垃圾分类桶的四种颜色，“蓝宝贝”的“手提袋里”装的是可回收垃圾：纸类、玻璃等；而“黄宝贝”似乎是想和“蓝宝贝”作对，它的“手提袋里”装的是与“蓝宝贝”恰好相反的不可回收垃圾：纸巾、树枝等；你可别小看了这个不起眼的“绿宝贝”，它与我们的生活息息相关，也可以说是我们的生活已经完全离不开它了，它的“手提袋里”装的是厨余垃圾：我们吃剩下的饭菜、果壳等；“红宝贝”的“手提袋里”可就不像“黄蓝绿宝贝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”装的可是危险品和易燃易爆物品了：电池、香烟头等。
首先，采用垃圾分类的好处是通过中和处理，回收再利用，可以减少污染，节约资源。其实，最好的办法是推行生活垃圾的分类处理。这不仅仅是环保部门的工作，也是我们每一个市民的责任。所以要解决这一问题，就必须从最基础做起，家家户户按规定进行垃圾分类，或是每个社区按时对居民开展有关垃圾分类的宣传。我们小区每天上午和下午都会有专门的垃圾回收车来收垃圾，他会根据我们分类丢的垃圾来解决。这样我们的小区会更加干净卫生。
不过有时我们也会遇到些分类错误问题，如：有些人不注意会把不可回收垃圾给扔进了可回收垃圾桶，导致清洁人员在分类丢垃圾的过程中比较麻烦；有的时候，垃圾袋破了，里面的汤汁滴漏在马路上，很不卫生。所以要解决这些问题：首先我们要在丢垃圾前，检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋；其次就是在扔进垃圾桶之前再确认一下垃圾桶的分类，这样就可以避免这些类似的问题。
其次，我想当你经过垃圾桶边，你一定会看见在垃圾门上写有`“可回收物”、“不可回收物”、“危险物品”和“厨余垃圾”这四个标文吧。你随手一扔倒是方便了，但却给原本工作量就很大的环卫工人又增加了不少的工作量，这是何必呢？为什么不多看几眼，把垃圾投入相应的桶内呢？难道你的眼睛不识字吗？我想不是的，应该是你的心灵不识字吧。多看几眼，难道比登天还要难？若每一个人都能把垃圾投入相应的分类垃圾桶内，那么将会给自己的心灵刻下道德美丽的一笔。所以，就让我们从身边的小事做起吧：宁愿多走几步，也千万不随地乱扔垃圾；宁可多看几眼，也千万不要把垃圾分错类。
我们的未来与我们现在对待垃圾分类的态度息息相关：或许生活在垃圾堆中，闻着刺鼻的馊味，看着一片灰色的天空；或许生活在一片绿色之中，呼吸着清新的空气，脚下踏着一片干净、整洁的土地，抬头就能看见一束从云层间穿过的既耀眼又温暖我心阳光。
然而想要做到这一点，可不是轻而易举的：不仅需要我们的自觉，做到不随地乱扔垃圾，严格要求自己做到垃圾分类；更需要有关部门将各种违法的“污水制造厂”、“垃圾制造厂”、“废气制造厂”等不合格的经营工厂绳之于法。抛开别的不多，好比大家都知道日本的垃圾分类做的是非常好的。他们连一个矿泉水瓶都会分为：瓶盖、瓶身和包装纸三部分。为什么？因为他们的政府部门对于不进行垃圾分类的人处罚很严重，而对于进行垃圾分类的人有奖励。
请大家牢记“红黄蓝绿”的故事，牢记“垃圾分类的故事”。做一个文明的人，做一个懂得垃圾分类，且始终将垃圾分类放在心上的人。同时，我们也可以多想他人宣传有关垃圾分类的那些事儿。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇七
今天，我们向日葵小队的成员一起参观天子岭垃圾填埋场。
我们下了车，来到接待大堂，看到天子岭填埋场的模型。叔叔给我们介绍了天子岭垃圾填埋场的组成和工作情况。接着，我们上了山，来到生态公园。这里没有苍蝇，也没有臭气。我们边走边看，发现这里树木成荫，鸟语花香。叔叔说：“我们现在的生态公园建在以前的垃圾场上。”我觉得这里一点也不像垃圾场，更像美丽的公园。我们从山下望下去，垃圾场像一块大大的棋盘，绿色的`塑料纸和钢板都压着垃圾。叔叔指着山下说：“现在垃圾越来越多，每一年会增长百分之十，我们这个垃圾场最多也只能用五年了。”
我们又去了天子岭第二课堂和天子岭指挥中心，参观了美丽的屋顶花园。
参观结束了，我知道了虽然我们现在有垃圾场帮我们解决问题，但是如果我们还是不行动起来保护环境的话，或许若干年后，因为垃圾太多了，而导致地球不够用，这样我们的生活会造成很大的影响。
同学们，如果你爱美丽的地球妈妈，就请行动起来。把，回收废品，废物利用，从我们身边的一件件小事做起。为绿而生，为绿而行，绿色风行！
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇八
教学设计理念：
本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。
教学内容：
小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》。
教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
3. 培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
2. 养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入， 引发思考。
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学！
（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）。
2、行为对比，引发思考。
师：说的非常好！想不想继续看？
生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）。
二、说一说，分一分。
1、生活中会产生哪些垃圾。
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)。
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）。
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）。
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法。
（一）可回收垃圾的处理。
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理。
1、填埋法：
（生）计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法。
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理。
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理。
（一）处理方式。
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处。
理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)。
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.
此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、调查社会中的垃圾处理方式。
如果你是葫芦岛市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）。
七、谈谈收获，总结全课。
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
八：课后延伸、撰写建议书。
利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。
生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇九
我是一节电池，我的电量被耗完了。就这样，我这个毫无用处的电池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很满，很挤，我左顾右盼。
天呐！我竟然看到了很多厨余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩饭和果皮碎屑最为至多。这个主人真不知道，他难道不知道我这个有害垃圾不能和厨余垃圾和生活垃圾一起吗？但是，主人还是毫不留情的把我们这一袋满满的垃圾丢进了垃圾箱。之后，垃圾大卡车颠颠颇颇的把我们送到了垃圾场，它倾斜起来，用电动功能把垃圾箱的盖子打开，哗啦几秒，我们这些垃圾全被丢在了垃圾场里。
厨余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是应有尽有。难道大家都做不到吗？清洁人员不分青红皂白，直接从这一大堆垃圾离中间开了一条中线。左边是填埋在地底下，右边用来焚烧。我这个有害垃圾在左边，所以就要永远的.埋在地底下了。可人类难道不知道，填埋在地底下的垃圾，会散发毒气。这些毒气会污染土壤，再往下，就会污染到地下水，我们如果再使用这些土壤和地下水，那么就会给人类的健康受到大大的伤害。焚烧的垃圾，在空中会散发毒气体，也会污染到人类的健康。
所以我们都要学会，这样就可以少量避免垃圾来污染我们的健康呀！
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇十
有益的学习经验：
1.学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
准备：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导：
1.提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色——有机物；白色——塑料；蓝色——玻璃；红色——金属。然后将分类签贴于桶上。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇十一
星期二，我们快乐小队去中北社区参加的活动。九点到了，人还没齐，我们在那里打打闹闹，抢小红帽，石头剪刀布。这时，社区老师给我们发了一本《杭州市生活操作指南》，我就仔细地看了起来。
接着，老师先讲的重要性，还提了几个小问题。因为我对环保感兴趣，所以这可难不倒我。老师又给我们几张代表垃圾的'卡片，让我们分类投放，看看会不会出错，我们全组都投对了。接着就开始到小区捡垃圾了，并把它们分类投放。这条小路看上去很干净，其实还有很多垃圾，但是我们干得很起劲，而且没人出错。一会儿夏吉尔捡到一块好大好大的瓷砖，把它扔进黄色垃圾桶。一会儿李美池捡到旧灯管，把它扔进了红色垃圾桶，我捡到了一个装满泥土的矿泉水瓶，就把瓶盖拧开，把土倒进黄色垃圾桶，把瓶盖和瓶子扔进蓝色垃圾桶。大家干得热火朝天。
这次小队活动让我们深刻了解了的意义，我们要保护环境，爱护地球。把宣传出去，让爷爷奶奶们也知道它的重要性，并立刻行动起来！
热门垃圾分类的经验总结（通用12篇）篇十二
垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。下面是小编给大家整理的垃圾分类活动上的领导讲话稿，仅供参考。
我们生活的地球上居住了超过66亿人口，而这个数字还在不断的增加，如此巨大的数字带来的是人均占有的土地越来越少，可以饮用的淡水资源频频告急。但是在物资如此匮乏的今天却有一样东西的数量在迅猛的增长，甚至超过了人口的增长好几倍，它就是垃圾。
垃圾的诞生伴随的人类的发展，每天我们每个人都要制造出垃圾，一天一天累积的垃圾该怎么处理呢?有人说:可以埋了。可是仅仅靠埋只是暂时的解决了，填埋垃圾的土地从此就失去了一切营养，成为了不毛之地，而且这样填埋所占据的土地资源很浪费。那该怎么办?又有人说了:不能埋那就烧了吧，这样不就看不见了啊!可是焚烧垃圾的时候那滚滚浓烟，那刺鼻的气味是另一种污染，破坏了我们的大气，所以也不可取。那到底该怎么做呢?其实，垃圾不是完全没有用的废品，只要合理的利用，合理的处理，垃圾就可以变废为宝，问题的关键在于如何让它由废变宝，秘诀就在于——给垃圾分类。
垃圾分类，顾名思义就是将垃圾分分种类，我们现在比较规范的是把垃圾分为4大类。在这4大类的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，变废为宝再次造福人类的，只有一小部分是彻彻底底的处理不了的垃圾，只能采用传统的填埋、焚烧的方式处理。那有哪四大类呢?第一类，可回收利用垃圾，它包括纸类、金属、玻璃等。这类垃圾从名字看就知道它们可以拿来再次利用，只要简单的经过整合由碎变整就可以再次使用;第二类，厨房垃圾，像剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。这类的垃圾只要经过生物技术的处理就可以转化成了天然的化肥，滋养土地;第三类，有害垃圾，它包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。经过复杂的处理程序提取其中可以再使用的部分;第四类，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
那我们的小朋友们要怎样来帮助垃圾的处理呢?如何做一名环保小卫士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的处理专人专门收集。其次，就是要养成分类扔垃圾的习惯。现在的垃圾桶设计的时候已经考虑了可回收不可回收分类扔，小朋友在扔的时候就要按照分类扔进去，像纸扔进可回收利用的半边，塑料袋扔进不可回收利用的半边，而电池、温度计就要扔到专门的收纳容器里，不可随便扔。最后也是最重要的就是尽量少的制造垃圾。只要我们珍惜学习用纸，把每张纸都用到没有办法再利用了才扔;橡皮擦到无法使用了再扔;爱惜玩具、书本，小心玩小心翻;又或是吃饭不剩等等，从根本减少垃圾的产生，那么就是最好的处理垃圾的方法，也是最佳的环保小卫士。
相信我们每位同学都会争做最佳环保小卫士，从垃圾分类开始好好做起，为保卫我们的家园，我们的学校，我们的地球贡献出自己的力量。