发言稿是在正式场合中发表演讲时所准备的文字材料，能够帮助演讲者更好地表达自己的观点。如何写一篇思路清晰、观点鲜明、感人至深的发言稿？这需要我们做好充分的准备和研究。接下来，我将和大家分享一些发言稿的写作技巧和注意事项，希望能够提高大家的表达能力。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇一
教学目标：
1.经过反复练习和思考，让学生在练习的.过程中熟练掌握除法口算的基本法。
2.熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用。
教学重点、难点：注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解。
教学过程：
1、听算练习。
6÷260÷2600÷26000÷2。
8÷480÷4800÷48000÷4。
10÷22×560÷320×3。
24÷3240÷32400÷3120÷3。
70÷710×754÷648÷8。
2、用你自己喜欢的方法估一估：
125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6。
3、笔算比赛：
8÷280÷2800÷28000÷218÷3。
180÷31800÷390÷35×840÷5。
54÷96×981÷97×98×9。
7×927÷36×745÷521÷3。
用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。
1、练习三第5题。
学生独立做后全班交流。
2、练习三第6题。
学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。
3、练习三第8题。
学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。
4、完成练习三后的思考题。
1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。
2、想想自己在除法口算中积累了那些经验?
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇二
7、周而复始 (数学名词)———循环小数.
8、考试不作弊 (数学名词)——真分数
9、五四三二一( 数学名词)——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
11、考试成绩(猜两个数学名词)——分数，几何?
12、道路没弯儿(数学名词) ——直径
13、风筝跑了(数学名词) ——线段
14、最高峰(数学名词) ——顶点
15、入坐(数学名词)——进位
16、齐头并进(数学名词) ——平行
17、废律(数学名词)——除法
18、大家发表意见(数学名词)——商
19、彼此盘问(数学名词)——互质
20、五角钱(数学名词)——半圆
21、七天七夜. (数学名词) ——周长
22、看谁力量大(数学名词)——比例(力)
人民的力量(数学名词)——无限
一直不来(猜数学名词)——恒等
不用再说(猜数学名词)——已知
搬来数一数(猜数学名词)——运算
隔河相答(猜数学名词)——对应
再算一遍(猜数学名词)——复数
招收演员(猜数学名词)——补角
十八斤(猜数学名词)——分析
司药(猜数学名词)——配方
请人做事(猜数学名词)——求作
查帐(猜数学名词)——对数
大家的.样子(猜数学名词)——公式
小小的房子(猜数学名词)——区间
千刀万割(猜数学名词)分式
大家发表意见(猜数学名词)——讨论
从后面算起(猜数学名词) ——倒数
北(猜数学名词)——反比
剑穿楚霸王(猜数学名词)——通项
算信件(猜数学名词)——函数
登楼计步(猜数学名词)——级数
逐优录取(猜数学名词)——0.618法
计算转动杆(猜数学名词)——数轴
不准确(猜数学名词)——误差
五分钱(猜数学名词)——五分钱
待命(猜数学名词)——等差
小本生意(猜数学名词)——微商
祖父错了(猜数学名词)——公差
72小时(打一字) ——晶
八分之七(打一成语)——七上八下
1、 四加四(猜一字) 积
2、 此方程无解(打一俗语) 求之不得
3、 20÷3 (打一成语) 陆续不断
4、 一颗粮食3尺长,只能计算不能尝(打一计量单位) 米
5、 有了它就卖，没有它就买(打一数字) 十
6、 东方欲晓(打一数学家名) 徐光启
7、 修路不能坑坑洼洼(猜一数学名词) 平行
8、 员(猜一数学名词) 圆心
9、 灭火(猜一中国数字) 一
10、 春雨洒故园(猜一数学家) 陈景润
11、 爷爷参加百米赛跑(猜一数学家) 祖冲之
12、 数学老师的教鞭(打一数学名词) 指数
13、 八分之七(猜一成语) 七上八下
14、 1、2、5、6、7…(猜一成语) 丢三落四
15、 二四六八十(猜一成语) 无独有偶
16、 1%(猜一成语) 百里挑一
17、 100-1(猜一字) 白
18、 一加一(猜一字) 王
19、 3.4(猜一成语) 不三不四
20、 555，555，555(猜一成语) 三五成群
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇三
style="color:#125b86">一、教学内容分析
长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。
二、学生情况分析。
四年级在属小学中年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性，更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合四年级学生的心理特点。
三、教学目标。
1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力。
2、过程与方法：在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。
3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
四、理论依据(教学理念)。
1、方法比知识更重要。
小学数学新课程标准在数学新教学价值观中要求："方法比知识更重要"，本节课教师改变了传统的“传递——接受”式模式，尝试采用"自主探究式"教学模式，贯穿“实验-发现-验证”思路，整节课教学过程注重了学习方法，思维方法，探索方法的获取，让学生主动获取知识，同时也让学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，这也就是贯彻新课程标准的充分体现。“实验--发现--验证”的学习方法的指导对学生今后的发展来说非常重要。
2、学会与人分工合作。
本节课通过小组合作，运用不同的实验材料和方法，共同探究长方形和正方形面积计算的方法，开放了获取新知的整个教学过程。小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。由于小组成员各有其职，且职责分明，因此学生都主动投入;学生的全面互动，也可以弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的，让不同个性、不同学力的学生都能自主地、自发地参加学习和交流，真正提高了每个学生的学习效率，真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。
3、知识运用于实际生活。
通过自主探究，获得长方形面积的计算公式后，教者设计了一些应用性练习，如计算学校操场的面积等，引导学生将获得的知识运用于实际生活，通过实际问题的解决，学生将书本知识转化为能力。?这个实际生活问题得以解决，既丰富了学生的生活经验，同时又提高了学生解决实际问题的能力。
4、培养实践能力和创新意识。
在探究、发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识。并经过启发、讨论和独立思考，学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识得到了培养。
五、教学重点、难点分析。
长方形的面积计算是学生第一次学习平面图形的面积计算，是今后学习其它图形面积的重要基础。所以本课的教学重点是：理解、掌握长方形、正方形面积的计算方法。难点是：理解长方形面积计算公式的推导过程。
六、信息技术应用分析。
在新课引入时依据儿童的心理特点，通过动画和学生熟知的故事，结合本课的学习内容，激发学生的求知欲，明确学习目标，创设一个良好的学习氛围;结合学生的生活实际并融入多媒体技术创设不同的实验任务;通过多媒体技术的运用动画演示出长方形和正方形内在的联系，形象、生动地由长方形到正方形的演变，类推出正方形面积的计算公式;利用多媒体结合学生的生活实际创设堂上训练，学生通过解答不但巩固已掌握的知识，而且加强了解决实际问题的能力。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇四
二四六八十打一成语(无独有偶)。
40÷6打一成语(陆续不断)。
1%打一成语(百里挑一)。
7÷2打一成语(不三不四)。
103与1002打一成语(千变万化)。
爷爷参加百米赛跑打一数学名家(祖冲之)。
1234567(打一外国影片名)(音乐之声)。
垂钓(打一数学符号)(=)。
有情人终成眷属(打一几何图形)(同心圆)。
马术(打一数学运算)(乘法)。
协议离婚(打一数学用语)(约分)。
十百千(打一成语)(万无一失)。
一二三四五六七九十(打一字)(口)只少八。
72小时(打一字)(晶)。
片甲不留(打数学名词一)整除。
增长方式(打数学名词一)加法。
上车须知(打数学名词一)乘法。
考试作弊(打数学名词一)假分数。
一加一不是二。(打一字)谜底是王。
一减一不是零。(打一字)谜底是三。
八分之七。(打一成语)谜底是成语“七上八下”。
七六五四三二一。(打一数学名词)谜底是“倒数”。
你盼着我，我盼着你。(打一数学名词)两人互相等候，可谓“相等”。谜底是相等。
成绩是多少?(打二数学名词)谜底是两个数学名词：分数、几何。
1、2、5打一成语(丢三落四)。
0000打一成语(万无一失)。
医生提笔。(打一数学名词)开方。
五四三二一。(打一数学名词)。
倒数两牛打架。(打一数学名词)对顶角。
讨价还价。(打一数学名词)商数。
查帐。(打一数学名词)对数。
马路没弯儿。(打一数学名词)直径。
两边清点。(打一数学名词)分数。
异型。(打一数学名词)不等式。
断纱接头。(打一数学名词)延长线。
一视同仁，步入坦途。(打两个数学名词)相等、平行线。
断脐。(打两个数学名词)分子、分母。
土。(打一数学名词)等腰。
逐次说明。(打一数学名词)分解。
一笔债务。(打一数学名词)负数。
楚怀王遣横事齐。(打数学、化学名词各一)质子、求和。
搞错帐目。(打一数学名词)误差。
反复核算，并无错误。(打一数学名词)对数。
人民的力量。(打一数学名词)无穷大。
横看是只尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥他来当。(打一数字)1。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇五
有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原先告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇六
最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。
一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。”
小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎样付呀？”小“4”忙说：“这4分钱你不用付了。”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“多谢你，你真好！”
“对呀，我也异常喜欢4。”“25”跑过来说，“因为25×4=100，算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×87，这样算起来不是又快又简便吗？！”
“不错，的确又快又简便，我也喜欢4。”原先是“29”。“25”忙问道：“咦，你怎样也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们就不明白了，一般年份里的2月份都是28天，仅有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。可是公历年份是整百的，必须是4百的倍数，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”
“啊，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。
这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇七
3．五四三二一。(打一名词)倒数。
4．讨价还价。(打一名词)商数。
5．你盼着我,我盼着你。(打一名词)相等。
8．员。(打一名词)圆心。
9．一加一不是二。(打一字)王。
10．一减一不是零。(打一字)三。
11．八分之七。(打一成语)七上八下。
12．成绩是多少。(打二名词)分数、几何。
14．哪个数字倒立后能变大?6。
15．,本领真大,做道算题,眼睛直眨。(打一工具)计算器。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇八
一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上头写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居。他很吃惊，家里没人。从窗子望进去，家具也不见了。掏出钥匙开门，发现根本对不上齿。于是使劲拍了几下门，随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一小女孩。维纳对她讲：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，我的钥匙插不进去。”小女孩说道：“爸爸，没错。妈妈让我来找你。”
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇九
1、一直不来。（猜数学名词一）。
2、不用再说。（猜数学名词一）。
3、搬来数一数。（猜数学名词一）。
4、隔河相答。（猜数学名词一）。
5、再算一遍。（猜数学名词一）。
6、招收演员。（猜数学名词一）。
7、十八斤。（猜数学名词一）。
8、司药。（猜数学名词一）。
9、请人做事。（猜数学名词一）。
10、查帐。（猜数学名词一）。
11、大家的样子。（猜数学名词一）。
12、小小的房子。（猜数学名词一）。
13、千刀万割。（猜数学名词一）。
14、大家发表意见。（猜数学名词一）。
15、从后面算起。（猜数学名词一）。
16、北。（猜数学名词一）。
17、剑穿楚霸王。（猜数学名词一）。
18、算信件。（猜数学名词一）。
19、登楼计步。（猜数学名词一）。
20、计算转动杆。（猜数学名词一）。
21、不准确。（猜数学名词一）。
22、待命。（猜数学名词一）。
23、小本生意。（猜数学名词一）。
24、祖父错了。（猜数学名词一）。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇十
马克和欧拉是一对好朋友，他们一起进入数学岛体验生活。
“咕噜……”欧拉：“什么声音？”马克指着自己的肚子笑道：“它向我提意见了。”马克这么一说，欧拉也感到自己有些饿了，欧拉：“听说数学岛里吃饭是免费的，我们今天去吃顿好的！”
他俩去了好几家饭店，可是都因为没能回答出问题而被赶了出来，沮丧的欧拉说：“早知道数学岛生存这么难，我就不来了，真向往家里衣食无忧的生活啊！要不我们去救助站喝稀粥？”马克立刻反对道：“那是愚蠢人去的地方，饿死了我也不去！我们再到其他地方试试吧。”
“包子！刚出炉的包子！”马克：“我们去包子铺看看吧，也许那里的题目会简单些！”他俩快步来到包子铺前。
一看：好家伙，这蒸包子的笼屉就有八层，从上往下，一层比一层大。欧拉急不可耐的说：“我们要吃包子！”老板说：“欢迎！欢迎！你俩是今天包子铺的第四批客人，第一批人拿走了全部包子的一半，后来每批人都拿走了剩下包子的一半，现在就请算算你们能拿走多少个包子吧！”
欧拉高兴的说：“快告诉我们一共有多少个包子？”老板好像没有听到似的给他们介绍起包子来：“第一笼我蒸了2个豆沙包、第二笼蒸了6个青菜包、第三笼蒸了10个萝卜包、第四笼、第五笼、第六笼、第七笼我忘记了，最后一笼我蒸了30个肉包。”说完后就不再理他们了。
欧拉着急地说：“不知道蒸了多少，那我们怎么算出一共有多少个包子呀？”
细心的马克仔细想了一下，微笑着对老板说道：“那请给我们拿8个包子吧！”
老板听后立马拿出了八个热腾腾的包子，微笑的说道：“欢迎下次再来！”
欧拉疑惑的问道：“他没有告诉我们一共有多少包子，你是怎么算出来的？”
马克笑道：“老板在介绍包子时，其实就告诉了我们他笼屉里分别蒸了：2、6、10……30个包子，一共有八层笼屉，已经告诉了我们四层的数量，这是个找规律题，想想每笼差4个，算出来一共有128个包子，第一批人拿走了128个包子的一半也就是64个，还剩64个，第二批人拿了32个，还剩32个，第三批人拿了16个，还剩16个，我们拿一半正好是8个包子。”
饿极了的欧拉一边吃着包子，一边竖起大拇指赞扬道：“你真棒！马克。”
马克一把夺过欧拉手中的包子，说道：“看来想在数学岛生存，也不是很难啊！”
阅读启发：做数学不仅要有聪明的脑袋，更得有细致的心，只要我们用心去对待，动动脑筋，就会发现其实数学没有我们想像的那么难。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇十一
谜题：一直不来（猜数学名词）。
谜底：恒等。
谜题：不用再说（猜数学名词）。
谜底：已知。
谜题：搬来数一数（猜数学名词）。
谜底：运算。
谜题：隔河相答（猜数学名词）。
谜底：对应。
谜题：再算一遍（猜数学名词）。
谜底：复数。
谜题：招收演员（猜数学名词）。
谜底：补角。
谜题：十八斤（猜数学名词）。
谜底：分析。
谜题：司药（猜数学名词）。
谜底：配方。
谜题：请人做事（猜数学名词）。
谜底：求作。
谜题：查帐（猜数学名词）。
谜底：对数。
谜题：大家的`样子（猜数学名词）。
谜底：公式。
谜题：小小的房子（猜数学名词）。
谜底：区间。
谜题：千刀万割（猜数学名词）。
谜底：分式。
谜题：大家发表意见（猜数学名词）。
谜底：讨论。
谜题：从后面算起（猜数学名词）。
谜底：倒数。
谜题：北（猜数学名词）。
谜底：反比。
谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）。
谜底：通项。
谜题：算信件（猜数学名词）。
谜底：函数。
谜题：登楼计步（猜数学名词）。
谜底：级数。
谜题：逐优录取（猜数学名词）。
谜底：0.618法。
谜题：计算转动杆（猜数学名词）。
谜底：数轴。
谜题：不准确（猜数学名词）。
谜底：误差。
谜题：五分钱（猜数学名词）。
谜底：五分钱。
谜题：待命（猜数学名词）。
谜底：等差。
谜题：小本生意（猜数学名词）。
谜底：微商。
谜题：祖父错了（猜数学名词）。
谜底：公差。
谜题：72小时（打一字）。
谜底：晶。
谜题：八分之七（打一成语）。
谜底：七上八下。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇十二
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:”我出一联，你们若对得上，我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟，坐了二三个学子，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。苏东坡对出的下联是:十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今日必须要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中，将读书人的艰辛与刻苦情景描述得淋漓尽致.
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇十三
一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成这项工作的80%?(浙江温岭市)。
小王和小张同时打一份稿件，5小时打了这份这稿件的。如果由小王单独打，10小时可以打完。求如果由小张单独打，几小时可以打完。
一条公路长1500米，单独修好甲要15天，乙要10天，两队合修需几天才能完成?
文档为doc格式。
热门三年级数学趣味小故事（案例14篇）篇十四
一个晴朗的早晨，数字们伸伸懒腰，做个深呼吸，开始了新一天的生活。
今天是民主选举的日子，数字们排着整整齐齐的队伍，敲锣打鼓造着声势，他们要选出最独特最优秀的一个人来当这个数字王国的国王。
竞选宣言开始了，首先上场的是数字“0”。只见圆嘟嘟的数字“0”，一步一滚地爬到讲台上，“数字王国里的数字们，你们说，谁是最独特的？是我，数字0。你们看，我全身光滑圆润。而且我是你们当中所有人的基础，俗话说一切从零开始。没有开始，哪有结果。所以我是最独特的也是最棒的！投我一票吧！”
说完，0扭动身体，下面的“粉丝”狂热地叫着：“0！0！0！最独特！0！0！0！你最棒！”
在0的粉丝们狂热的叫喊声中，数字“1”上台了。只见身材修长的1迈着方步走到讲台上，朝下面彬彬有礼地鞠了一个躬，“全体数字们，大家好，你们看，我长得多特别，我这身材，是很多人的榜样。像建造房子用的柱子，大树的主干，他们都很羡慕我的身材，无时不刻地在模仿我。我也是最优秀的，我是最小的自然数，没有1，就没有2，如果不从我这个基础做起，就不会有世界。所以我是最独特也是最棒的！投我一票吧！”
说完，1挥动他那纤长的双手，台下的粉丝们情绪激动，大喊：“1！1！1！最独特！1！1！1！你最棒！”
数字“2”移动着它那像唐老鸭似的身体，走向讲台。“安静，安静！”没想到，今天数字王国的粉丝们来得真不少，现场真是太热闹了。“我是数字王国里最受人欢迎的数字，你们看，人类有了左耳就有右耳，有了左手还有右手，有了左腿还有右腿，都是成双成对的，那是为什么？那是因为喜欢我啊！有了我数字2，这世界充满了快乐！任何人只要和我一拥抱，他的快乐都会成双！所以我是最独特的，也是最受欢迎的！投我一票吧，我一定会让大家的快乐加倍！”
数字“3”出场了，下面立即骚动起来，秩序开始有点混乱了。还没等“3”发言，就有记者朋友举过话筒：“3，请问你什么时候成为人类最狂热崇拜的数字的？请说说你的`成功之路吧。”“3，请问你什么时候成为人类一种吉祥的代号的？请说说你的诀窍吧。”
呆头呆脑的“3”好不容易回过神来：“这个啊，我也不知道啊。我也不知道自己有什么好的，人们怎么那么喜欢我呢？”数字“3”接着说：“说我独特吧，我好像也不独特，因为我长得像数字8的一半。说我最优秀吧，可我的技术不是第1名也不是第2名。”下面的粉丝开始尖叫起来：“3你最独特，因为8太完美了，我们没办法做到，我们就喜欢你的不完美。3你最棒，因为你是3，你永远有奋斗的目标，你永远可以有进步，我们要向你学习。”
接下来，数字4、5、6、7、8、9一个接一个地上台了。所有的数字都发表了自己的竞选宣言，个个慷慨激昂，粉丝们狂热地叫喊着。
经过激烈的角逐，数字王国进行全民公决，最后数字“3”以高达519万票高居榜首，当选数字王国里的国王。
于是，不起眼的数字“3“开始了他不可思议的国王生涯。
阅读启发：同学们，为什么数字“3”当选为数字王国里的国王呢？那是因为数字“3”为人谦虚、做事认真，注重学习别人的长处，弥补自己的短处，永远有奋斗的目标，永远要求自己进步，所以当选为数字王国里的国王。我们要向数字“3”学习，做个最棒的自己！