实用信息技术教师发展规划大全（16篇）

通过答谢词，我们可以表达对他人的感谢之情，让别人感到受到了重视和关心。在写答谢词时，应该注意措辞的得体性，避免使用过于庸俗或夸张的言辞。以下是小编为大家搜集整理的一些答谢词实例，供大家阅读和学习，希望能对大家的写作有所帮助和启示。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇一

各位老师：

大家下午好！首先感谢教师进修学校给了我这次交流与学习的机会！

络培训。而我有幸被学校推选为校培训班的辅导教师。

回顾这两个多月的培训辅导工作，可以用疑惑、紧张、繁忙、有序几个词来形容。

络中断，学生课堂还是一块黑板、一个讲台，没有多媒体系统。10月10日，进修学校召开《信息技术实用手册》培训开班典礼，我当时就有很多疑问，这次培训如何开展？老师愿意参加吗？络我来解决！”

10月13日，46台联想电脑到位，6m带宽。

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络信号接入学校，教室多媒体系统陆续安装到位。由于学校只有我一名信息老师，新配备的电脑又是裸机，接下来工作就是繁忙和紧张：46台电脑46个系统，办公学习软件、常用杀毒软件、校园。

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络、多媒体。

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络教室的安装整整用了我两天时间。10月16日，我校召开《信息技术实用手册》培训大会，会后由我集中讲解操作指南。

为了让老师们积极参加学习活动，胡校长、王祖祥副校长等学校。

领导。

起到了引领、垂范作用。

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络学习的第一个阶段，王校长的。

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章学习和检测率先全部完成；班主任褚庆松三次把学习进度以校信通的方式发到老师们手机上。

领导。

的率先垂范和紧凑的培训安排，在老师中起到了催化作用。很快就有许多老师完成了各个章节的学习和测试。

我校教务处黄广才主任年近五十，学期初他的大脑接受过微创手术，在家休养一段时间又来到学校。原先的他接触电脑不多，在看到我培训时用的ppt很有意思，几次在我签到签退时总问一些小问题，让我操作给他看。还有很多青年教师在学校qq群里讨论操作中遇到的问题，好几次让我措手不及。

同事们学习的热情对我触动很大，要求我必须提高认识，做好一名辅导老师应该做的工作。所有章节视频、测试我都提前看完做完，以前不常用的软件必须重新学习，班级里的多媒体系统自己必须到场操作几遍。

学校的中年教师们学习积极性更加高涨，他们以教研小组为单位，相互学习，共同提高。由于培训的老师都分别担任着教学任务，为了让老师们能够学会操作，各个学科组办公室我基本上一天来回走动两三次，有时更多。午餐后的休息基本都是我的辅导时间，认真地给他们讲解、演示，直到他们学会。就这样，经过几次辅导，参加学习的老师都能熟练地完成操作，在上交的各项作业和作品中，大多非常优秀。

临近操作考核，为了能更好地巩固和检验所学的培训知识，凸显培训过程的有序和考核的规范，我把我教学用的学生信息技术学习系统改编为培训考核系统，配置服务器、调整客户端、编排考号和密码；添加操作视频到考核系统，考前我又集中培训讲解一遍；进修学校胡敬文等两位老师亲临考场巡视。就这样，我校参训的教师全部顺利地通过操作考核！

回顾这两个多月来，在辅导培训中，其他学校的辅导老师有的做得比我更好，是我学习的榜样。此次培训虽然临近结束，但这也是新的开始，需要我们在今后的工作中继续学习，积极实践，把学到的技术运用到教育教学中去。在今后的学习运用中，我一定还会继续为教师们服务，给他们当好帮手！

谢谢大家！

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇二

年度中等职业学校旅游专业骨干教师国家级培训。此次培训由基地培训和企业实践两部分组成，培训时间12周（其中行业实践4周），共480学时。针对职业教育教学特点，培训采取集中培训和行业实践交替进行的方式，采取。

专家。

专题讲座、交流研讨、现场考察观摩、技能训练等多种方式进行。此次培训的主要目的是为提高中职学校旅游职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升旅游职业教育教学质量，探索旅游（酒店）管理类专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。和旅游职业学院专职教师主讲我国旅游服务业发展现状、国内外旅游服务业最新发展状况，先进的旅游服务与管理模式、方法与技术手段、职业教育现行策略、方法及发展等。作为旅游专业教师，在参加国培的这些天里，有充实和快乐，也有紧张忙碌之后的想家。尽管对重庆的生活不是很适应，时有想家、困惑和疲惫，但常常还是能感觉到学习带来的充实快乐。、教授的思维碰撞中，我们的。

思想。

专家。

名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念独到的教学。

思想。

对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，现就培训和学习。

心得总结。

如下：

“知识也有保质期。”作为中职教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以这次国培，对于一个中职教师来说是很有必要，也是很有价值的。

中职学校教师在授课过程中要充分尊重、理解和相信学生，信任学生完全有学习的能力。要把学习和实践的主动交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。上课时应当创设情景，巧妙地设计提问，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此中职教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，也可以围绕某一个问题深入展开辩论，使教学做达到完美的融合。

旅游职业教育的形式、体系、内涵、特点和基本发展史，详细介绍了中等旅游职业教育的专业、课程和教材的特点、框架与体系、历史沿革、发展趋势。教育部职教中心研究所研究员吴全全、中德职教项目成果推广。

专家。

汪琳姝、重庆九源教育集团总经理杜平、重庆旅游学校校长聂海英等在授课时提出。

中国。

旅游职业教育所需要的教师，从理论思考方面向学员详细介绍了旅游酒店类专业与学科的发展、关系和专业设置的方法，特别是关于目前旅游类专业所处的层次和尴尬境况，介绍了旅游类专业，特别是导游、酒店管理专业的实践教学体系的构建、质量控制与管理、基础实验实训室和基地的建设与管理、实习体系设计与管理、订单式（定向）培养、校企合作办学模式与实践、国家合作办学、国外研习等，极大地拓展了学员在旅游与酒店管理专业实习实践教学的思路、方式、方法和具体的实践经验、教训，对于我们来说具体很好的借鉴、学习意义，对于旅游管理专业建设有了更进一步的认识。、计划和。

总结。

抱怨频繁的检查、刻薄的制度、一项又一项的任务以及家长的难缠学生的厌学。

领导。

的不理解等等。但通过这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待中职及技工学校的教育及学生管理工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

这些天来授课。

专家。

讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。通过这次国培班的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任中职教育这项工作。

己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过国培班的学习，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

上就认识和熟悉的，进一步增强了我教好旅游与酒店管理专业的信心。学习的同时也让我看到了旅游教育界的同仁对旅游管理、酒店管理专业的建设发展的孜孜以求的。

精神。

今后我也将尽自己最大的努力做好本职教学和学生工作，为旅游管理专业建设和学院及商贸旅游系的发展而努力

这次国培班的学习，我要感谢学院。

领导。

和家人对我的支持，感谢重庆师范大学职教师资学院和地理与旅游学院的。

精心。

组织，感谢班主任周春燕老师对我们无微不至的关心和帮助。正因为有他们的无私付出，才让我在学习后更加明确今后的努力和发展方向，在今后的学习、工作和生活中，我将加倍努力，以期能够取得更加优异的成绩来回报他们，回报社会。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇三

1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。

2、曾经参加了全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比较通。

3、比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于word和、视频、图片处理之类的比较熟悉。

4、本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。

5、本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国培研修最大的一个长处。

1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。

2、课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。

3、利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。

4、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

5、只注重自己信息技术能力的'发展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强：

1、按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的知识，充分利用qq群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。

2、每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。

3、平时要多读书学习，使学思写相结合。认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，为本次学习加强理论方面的指导。

4、在博客上开辟一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇四

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇五

20__年秋季学期信息技术教师工作总结本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：

一、教学方面。

开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好20__年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，通过一年的学习，学生能够按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。在基本课程的学习之余，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面。

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的`运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，定期打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

四、加强学习，提高业务水平。

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好本学科的板书设计;认真做好读书笔记，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

五、今后努力方向。

1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量，胜利地完成我校的信息技术教学工作。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇六

同学们好！老师们好!

也许，有人比我更加了解电脑，也许，别人比我对电脑更在行，但是，我还是坚持我来竞选信息课代表，我对自己非常的自信，我认为我是十分合适的人选，并且，我对这份工作充满了热情。

课余里，我经常阅读关于电脑的知识，所以，有时，也可以显出我对电脑了解得很深奥。我在四岁就开始接触电脑了，因为启蒙启得特别早，所以，我现在已经对电脑很熟悉了。

三年级的我，早已经学会使用word文字处理软件，我用它写了足有一百

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诗、文；我崇拜老师们用多媒体上课，于是，假期中我自学了powerpoint软件，已经为好几

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格林童话制作了课件；我还会用photoshop画画；会用ie上

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，能独立查询资料,并且把有用的资料上传下载，或添加在收藏夹里，我会用e-mail收发电子邮件，用skype

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络电话、qq视频与远在大西洋彼岸的小姨谈心、交流、讲英语；大家都知道走路时一定要注意安全，使用电脑也一样，安全防范是第一，我十分重视这个问题，我会三天两头地给瑞星杀毒软件升级，查毒杀毒，把病毒赶出电脑！累了，我还会使用音频播放器聆听优美的音乐；对了，我还懂一点点autocad呢，它可是用来设计建筑的。

我热爱电脑，我愿意做老师的小助手，辅助同学们熟练、快速地掌握电脑的基本要领，我还希望借这个小小的岗位学到更多的东西。尽管我以前不太爱举手，但是从今以后，只要哪天有信息课，那我就非得举一次不可！

现在，虽然我在电脑方面还没有得过奖，但是，我那些得奖的文章不都是从电脑里打印出来的吗？你们看，我的学习生活是真的离不开电脑的吧？我想，如果我当上了信息课代表，我会更加努力，积极举手发言，为班上增添荣誉。

我很希望自己能当选信息课代表，我真诚地愿意

为大家

出一份力，

给大家

无私的帮助。

请信任我！支持我！投出你手中最珍贵的一票。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇七

三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。

二、教材分析。

主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。

三、教学目标。

1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。

3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。

4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。

5、认识windows桌面，计算机的基本操作。

6、设置桌面背景及窗口操作。

7、初识画图软件。

8、在图画中插入文字。

9、学会使用计算器。

10、键盘的操作。

四、教学评价。

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

五、本学期提高教学质量的具体措施。

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇八

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。

在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。

诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！

地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇九

全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本“和“为发展而教育”的先进教育教学理念，积极发挥信息技术学科对学生素质教育的优势，深化课程改革。发扬本组“勤奋求实合作探究，敬业奉献与时俱进”的传统，全面提高教育教学质量，为学校、教师、学生三方面的发展而努力。

（一）教研组建设。

1、认真开展每周教研组活动和备课组活动，间周参加市教研活动，集思广益，提高本组业务水平。积极组织集体备课，统一进度与教案，及时进行课后总结，积累教学经验，丰富教学资源库。

2、教研组计划在本学年内完成学科校本课程编写。分模块，全员参与，同时提供合作交流的机会，增加组员之间的凝聚力。

3、教研组内在日常教学中随时进行新课程标准探讨，准确把握课程方向。

5、组织教师参加评优课活动，积极参与新课程公开课教学观摩研讨活动，形成好的教研气氛，提高教育教学质量，让我校在本学科的新课程教学中能处于领先的地位。

6、配合网络中心，积极进行本组的信息化资源库建设。并为学校其他部门提供技术支持。

7、组织教师努力钻研业务，提高素质，在此基础上逐步积累经验，撰写科研论文。

8、组织本组教师采取多种形式，做好业务进修工作，以适应本学科内容的不断发展。

9、进行教研组外出学习交流活动，主要是新课程方面的教育教学探讨.

（二）教学工作。

1、认真贯彻执行学校的教学“五认真”要求，努力提高课堂效率，实施目标教学法,注重新课程下学生的学习过程，创新意识的培养。

2、教学中，结合教材知识点，对学生进行爱国主义、知识产权、网络安全等方面的教育。在高二课程中，注重提高学生解决问题的能力、加强逻辑思维能力的训练。

3、对于高一教学，在探索中及时总结经验，争取好的教学效果。培养出有特长的优秀学生，形成明显的班级特色。

4、高二年级本学期12月份进行江苏省信息技术学业水平测试工作，任务重、责任重大，必须每个老师认真对待。按照备课组的要求认真备好每节课，提高学生学习效率与学习效果，争取100%过关率。

5、做好学科竞赛工作，对于高中各种不同的竞赛，由专门教师辅导，作好学生的培训、选拔、辅导、提高等工作，争取好的竞赛成绩，培养出全面发展又学有专长的学生。

6、本学期继续加强上机实践课的学生行为规范要求，特别是使用计算机的行为，要做到爱护公物，认真遵守机房管理守则。

7、及时做好计算机教室中机器的维护等工作，保证教学和其他教育研讨活动的顺利开展。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十

尊敬的各位领导、各位专家，尊敬的彭红老师，各位老师：

大家下午好！我是来自遵义市第八中学的信息技术教师周欢欢，怀着期待的心，我们在酒都仁怀迎来了遵义市信息技术彭红名师工作室的启动仪式和专题研训活动。

作为一名新兵，作为一名年轻的教师能站在这里作为学员代表发言，我倍感荣幸。首先，我要代表名师工作室的学员们向各位领导和名师们说一声感谢，感谢您们为我们搭建的平台，感谢您们给我们提供的学习机会！加入名师工作室，让我感到“风好正是扬帆时”，因为在这里有领导的关注与关怀，有名师的引领和打造。名师是教师的表率，育人的楷模，我们深知要成为像彭红老师这样的名师，我们还有很远很远的差距，前面的道路还很漫长，肩上的担子也很沉重。能荣幸地成为名师工作室的学员，这是我的荣誉，更是我的动力。俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，作为学员，我一定会珍惜来之不易的学习机会，做到虚心学习，大胆探索，勤于实践、勇于创新，努力提高自己的教育理论水平和教学实践能力。同时，还会发挥好辐射作用，积极带动身边的青年教师共同进步。积极参加工作室组织的各种学习活动，活动中要多问、多听、多讨论、多总结、多观察。并将我在名师工作室中的所学、所想、所做运用到自己的实践教学中。

在今后的工作中，我定会充分利用名师工作室这一平台，遵守工作室的规定要求，积极的推广并宣传工作室，让更多的信息技术老师知道这个平台，并有机会加入这个平台，一起来成长。“人间四月芳菲尽，教育百花始盛开”，作为年轻教师，我们拥有信息技术名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们没有理由不去认真的学习！

我深信，经过名师工作室的培养，我们一定会有所成长，我们信息技术也一定会涌现出更多的优秀的人才，更多的名师，从而培养更多优秀的学生！再次感谢各级领导给我们精心构建的这一学习平台。

最后，祝与会的领导和同仁们身体健康，工作愉快！祝愿我们的名师工作室越办越好！

xx市第八中学

20xx年11月02日

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十一

转眼又过了一个学期，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作.有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，先鉴定如下：

1、备课。

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程制导纲要》，虚心向其他教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课。

上好课的前提是作好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。所以每节课前都要认真做好上机准备，检查机器转台，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住东佃，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导，课后及时找出不足。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断时间中提高自我的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断鉴定，不断提高。

1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的提高。

3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自我。

4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。

教育工作，是一项常新、永无止境的'工作。社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情景，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十二

近期我拜读了由彭绍东教授撰写的《信息技术教育学》，该书共十三章六十多万字，从一个全新视角建立了信息技术教育学的理论体系，该书知识体系全面，逻辑体系严密，读后让我了解了信息技术教育的本质论、发展论、课程与目标论、过程与原则论、方法与模式论、人本论、技能论、资源论、病理论、实践论、未来论等理论，对我的教育教学帮助很大，让我受益匪浅。

一、该书具有五个特点。

其一，体系较完整。该书的概念体系明确，技能体系有序，教学体系灵活。建立了比较完整的学科与课程体系。

其二，原创性比较好。该书的许多章节都有其独到见解。其中，关于信息素质的界定与信息技术教育本质的探讨，有一定深度；关于信息技术教育课程、教材、教学过程、教学原则、教学方法与模式的思考，有一定前瞻性；关于信息技术教育发展论、人本论、资源论、病理论、未来论的研究，为我们开辟了新领域。其第十三章第三节内容，属我国教育界在机器人教育领域的首次理论探讨。

其三，理论价值较大。该书提出的学术观点以及应用的理念、方法、模式都较科学、先进。明确指出，“信息技术教育是指学习、利用信息技术，培养信息素质，促进学与教优化的理论与实践。”、“信息技术教育学是一门研究信息技术教育现象、本质和规律，优化教育过程，提高教育效果的科学。它是信息技术教学理论研究与实践探讨进一步深化的产物，是现代教育学的一个新的分支，属学科教育学性质。”书中关于我国网络教育发展战略、智能学件、教育技术命题、广义蒙太奇、信息技术教学模式等方面的研究成果，已在国际国内学术会议及有关杂志上发表、交流，产生了良好影响。

其四，实用性较强。该书作者在湖南师大率先开设了《信息技术教育学》本科必修课和校选修课。教学中他特别重视学生的技能训练，注重信息技术与课程教学的整合，深受学生欢迎。书中关于信息技术教育技能论、实践论的阐述，具有较强的可操作性。该书的实用性还表现在，不仅适合用作高校教育技术学专业、计算机专业教材，也可用作其他专业及在职教师培训教材。

其五，拓展面较宽。该书的研究，为我国走出了一条信息技术教育的探索之路。

读完本书，具备了相关的理论知识，才能让我重新审视自己的教学，让我付诸于实践，使自己的教学游刃有余。

于是我检索了一些发达国家如美、英、澳等国的信息技术课程的做法，其中给我印象较深的是美国的国家教育技术标准，该标准在对小学五年级学生应达到的标准中列出了10条，但有7条是关于“利用工具干什么”的，而不是说要学会什么技术操作。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十三

我有幸成为____年海南省小学乡村教师信息技术应用能力提升培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的互动交流。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。

在培训期间，最让我印象深刻的就是王红晨教授的《多媒体课件开发》。我深刻地认识到教师必须更新教育观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

通过聆听黄秀兰教授的《教师职业道德修养》，让我认识到教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

短短的十天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。特别是观看了一些优秀学员的研修成果展示汇报，我记忆深刻，这些勤恳敬业的老师在发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十四

各位评委老师，大家好！

我今天说课的内容是文档编写工具，我从教材、教法、学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。

一、教材分析。

1、教材分析。

《文档编写工具》选自海南省教育研究培训院编写的教科书，是七年级上册第三章第三节的内容。这个内容分为五个小节，根据农村中学学生缺少电脑操作机会的实际情况，放缓教学进度，把这个内容分为三个课时，第一课时学习的是第一小节，第二课时学习的是第二、三小节，第三课时学习的是第四、五小节，今天我说的是第二个课时。第二课时是在第一课时的基础上学习的，又为第三课时打基础，因此第二课时起着承前启后的作用。

第二课时的内容具体包括插入页码和页眉和页脚。这两个小节的关系十分紧密，事实上页码的编辑区域就是页眉页脚的编辑区域。区别是这两个选项自带的效果不同。把这两个小节放在同一个课时是为了使学生更好的掌握这两个操作。

本节课的内容相对比较简单，为在课堂上培养学生的自学能力提供了时间和空间。我们知道当两种学习的情景或刺激有相同或相似之处，又要求作相同的反应时，就会产生正迁移。插入页码，与页眉和页脚的操作方式也是大同小异的。只要学生认真的学习了如何插入页码，接着学习页眉和页脚的操作将会更加的顺畅，甚至学生可以自学。从而培养了学生的自学的能力和自学的意识。

2、教学目标。

依据本课内容的实用性，内容的特点，学生的电脑水平的差距，设计了如下的教学目标：

认知目标：能够熟练掌握设计页码的方法，正确设计指定页码的模式、能够掌握页眉页脚的概念，并熟练地编辑页眉页脚。

能力目标：培养学生开展自我探索、自主学习、协作学习的能力。

情感目标：在解决问题中，体验成功、感受团队合作的魅力。

3、教学重点和难点。

本着中小学信息技术课程指导纲要的指导精神，依据教材内容和学生的接受能力，我确立了如下的教学重点，和教学难点。

教学重点：能够正确设计指定页码的模式，能够熟练地设计页眉页脚。

教学难点：让所有学生都能够掌握设计页码，设计页眉页脚的方法。

这样设计的意图是考虑到了分层教学：让每一个学生都学到自己需要的知识。同一个班的学生中，有对电脑特别有兴趣的，让这部分学生有机会深入的学习。让另外一部分学生学到必备的基础电脑知识。

4、教学方法。

本课采用的主要教学方法有“问题情境法”、“任务驱动法”等。

运用“问题情境法”希望达到的目的是：激发学生的学习兴趣。

运用“任务驱动法”希望达到的效果是：学生通过完成任务学会对页码，页眉页脚的设计。

采用以上教学方法的目的是：根据信息技术课程本身的特点，要求我们的知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。以学生已经受过的信息技术教育为基础，利用创设情境教学法创设一个问题情境，让学生在学习的过程中，通过解决问题完成任务，以任务驱动的方式发展能力。使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，构建一个学生自主探究学习、合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂40分钟的效率。

二、学情分析。

1、学情分析。

学生基础方面：学生的基础普遍不好。农村学生使用电脑的机会较少，家庭电脑的普及率比较低，基本上一个班级三四个家里有就算多的，而学校一周一个班级只有一节电脑课，一些学生只是在每星期的那一节课才摸到电脑。根据农村中学的实际情况，我在课堂上尽量把时间让给学生进行操作。

兴趣方面：学生们通常期待去电脑室学习电脑知识，新的工具的学习和使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知的冲动。利用这种冲动产生的学习兴趣，从信息技术课本身的学科特点出发，设计这一课时，采用了“问题引导、任务驱动、协作学习、”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。

学习方式方面：学生的能力不同，电脑水平不同。通过与学习伙伴的合作、与其他学习小组的协作，不知不觉的完成了新知识的学习，从而培养了学生的自我学习和合作学习能力，让学生的综合能力也在信息技术课堂中得到充分锻炼和培养。

能力方面，学生在前面的学习中已经学会了标题和目录的设计。通过今天的学习更加熟悉word的操作，为学生自学word的其他操作打好基础，并提供时间和空间。

2、学法指导。

本课教给学生的学法是“观察体验――接受任务――合作探究――综合运用”。

“观察体验”希望达到的效果是让学生从观看教师的操作中更容易的学会本课内容。

“接受任务”希望达到的效果是通过完成任务学会操作。

“合作探究”希望达到的效果是培养合作精神，协作能力。

“综合运用”希望达到的效果是检验教学成果。

这样处理的理论支持在于：建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着学习的热情，面对一个个的问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。

3、教学工具的准备。

屏幕广播软件，课件。

三、教学过程。

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

创设情境，引出任务（3分）。

知识新授（15分）。

任务驱动，巩固加深（15分）。

知识拓展（5分）。

探究归纳，总结延伸（2分）。

（一）创设情境，导入新课。

设计这个环节的目的是：激发兴趣，导入新课。

教师通过身边的例子引出本节课的学习内容。

设计意图：这样设计希望达到的效果是吸引注意，为学习创造良好氛围。学生通过思考教师的问题，激发了学习的兴趣，让学生更好的进入学习的状态。为了尽量把时间留给学生进行操作，在导入部分我设计得尽量简单直接。

（二）知识新授。

第一环节教授的知识是：教学生如何在在文档中插入页码。

教学生如何使用页眉和页脚。

观察体验：学生认真观看教师在电脑上完整操作。

示范教学：教师一边操作，一边讲解，并在课件上展示操作的流程。

接受任务：学生比一比谁完成的最快。

合作探究：当小老师帮助其他同学。

师生互动：同学们拿没弄清楚的问题去教老师。

设计意图：精讲多练：这个环节中让学生有时间独自操作，遇到问题能能够及时请教，学生之间有时间互帮互助，合作学习。降低难度：教师在电脑上完整操作，学生认真观看后才能在学生自己动手操作时可以顺利完成。在课件上展示操作的流程。是为了让学生更明确操作的步骤，帮助学生顺利完成接下来的任务。

第二环节的课件。

主要能够向学生演示操作的过程。学生观看教师全部的操作过程，为学生提炼出操作步骤。并要展示出整个具体过程。

课件展示：

如何插入页码呢？

你能重复老师刚才的操作，达到老师的操作效果吗？

如何编辑页眉页脚呢？

页眉页脚的概念。

视图――页眉和页脚――同时在页眉页脚处填写内容。

视图――页眉和页脚――自动图文集。

（三）任务驱动，巩固加深。

任务驱动：

2、在文档二中为整篇文章添加页码。为整篇文章添加页眉文字“课外读书笔记”。

3、请按照你喜欢的模式为你的文章设计页眉页脚。

在课堂活动中：综合运用：学生根据要求完成操作任务，师生互动：教师巡视并进行个别指导。

设计意图：精讲多练：让学生有更多的时间进行操作，教师在课堂上精讲多练，扮演好学习的引导者的角色。让学生发挥学习的主体的作用，把课堂的时间还给学生。鼓励学生合作学习：本课注意了信息技术教育知识的学科特点，在一定程度上强调了教师的示范作用与学生合作学习的紧密结合，引导、启发学生开展自主学习。分层教学：这个环节中教师巡视，个别指导使得每一位学生在教学活动都获得最好的发展。

课件展示：

问题2、在文档二中为整篇文章添加页码。为整篇文章添加页眉文字“课外读书笔记”。

问题3、请按照你喜欢的模式为你的文章设计页眉页脚。

（四）知识拓展。

这个环节的内容是：教学生如何利用现在的基础上拓展知识。

课堂中：请学生小组合作帮助老师解决以上问题。

设计意图：激发兴趣：提出问题，从而使得学生自己产生新的疑问，提高要求，刺激学习。增强学生自学意识：让学生在自己探究问题的过程中培养自学的意识和自学的自信。分层教学：让成绩好的学生有深入学习的机会，让基础差的学生有时见巩固学习。

课件展示：首页不同，奇偶页不同。

（五）总结本节课的内容。

教师提问：通过这节课我们学会了什么？今天你得到了谁的帮助呢？你帮助其他同学了吗？（引导学生及时复习，鼓励学生当小老师。）。

教师提出：希望同学们可以运用自己学到的操作帮助其他word的操作的学习。

课件展示：

插入页码（操作步骤）。

编辑页眉和页脚（概念，操作步骤）。

设计个性化的页眉和页脚。

以上是我对《文档编写工具》这一课书中第二课时的教学的认识。不足之处请各位评委批评指正，谢谢大家。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十五

学年第一学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:。

一、教学方面。

1、备课。

根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。

二、个人学习:。

实用信息技术教师发展规划大全（16篇）篇十六

为提升全体教师的信息技术应用能力，促进现代化信息技术与学前教育教学有机融合，提高学前教师的专业素养，2020年12月23日至30日，安阳市二道街幼儿园开展幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训活动。

在23日的启动会上，园长王春红向大家宣读了《安阳市二道街幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进规划”》，使大家明确了园信息技术应用能力提升工程培训的目标和培训模式，理清了整校推进的工作思路。要求大家要严格落实文峰区教育局关于中小学教师信息技术能力提升工程2.0的工作部署和相关要求，依托信息技术营造信息化教学环境，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用。

信息技术提升工程启动工作后，教师们高度重视，制定了个人规划，开始深入学习。并表示要珍惜这次培训机会，把提升教师信息技术做为重要学习内容之一，高质量完成幼儿园教师能力提升工程2.0的目标任务，为不断提升专业素养而努力。