2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)

时间:2025-01-09 作者:HT书生

高三教案的编写要充分考虑学生的认知特点和学习方式。2.希望以下的二年级教案范文对您的教学设计有所启发和帮助。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇一

教材分析:第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文:《养花》《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。这五篇课文,其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读,《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读,这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣,同时蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。本单元突出的特点就是围绕“乐趣”展开学习,让学生在学习中感受生活中有许多趣事。只有热爱生活,才能享受生活之趣,热爱自然,就能体会自然之乐。单元学习目标:

1.学习生字词,把握课文大意。了解作者不同经历和不同的心理感受对抒发自己情感的作用。并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的含义。

2.能用简练的语言准确说明文章所写的事例;学习选择小事例“以小见大”以突出人物情感。

3.引导学生了解什么是真正的快乐,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。学习重难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者从养花中得到的乐趣。

2.写自读笔记,学习围绕中心从不同角度选材的方法。学习本文语言自然朴素的方法。3.独立自主学字词。认字3个,写字2个。

4.理解“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。

1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者从养花中得到的乐趣。2.写自读笔记,学习围绕中心从不同角度选材的方法。3.学习本文语言自然朴素的方法。

学生:课前认真预习课文。(了解作者,了解作品,了解文章内容,自学生字词。)教师:制作课件,搜集资料。

柏合学校教学案设计。

1.学习本课3个生字;2.背诵并默写两首古诗;

3.能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;4.感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。

1.背诵并默写两首古诗;

2.能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句。

所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;

教师:课文的相关写作背景,课堂练习题。学生:预习,搜集相关资料。

1.基础知识目标:掌握本科生词生字,在语言环境中理解词语的意思。2.能力目标:

学习用详略结合的手法叙事。

继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。

理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇二

1、能按要求观察一次实验的过程和结果,或者自己做一个实验,并做好实验记录,养成勤于观察,多动手,多动脑的良好习惯。

2、能将自己的实验观察情况说说,并在中写清实验的目的、过程和结果。

亲身经历实验过程,做好实验记录,在中写清实验的目的、过程和结果。

2课时。

一、谈话导入。

同学们,我们在科学课上已经做了不少有趣的实验,前几天,老师也请大家注意观察科学课上的实验,并记录下实验的经过和结果,或者自己设计一个实验,动手操作,并做好记录。下面我们就来交流交流实验记录。

二、交流实验记录。

1、拿出记录,回忆实验情景,和同桌说一说实验的经过和结果。

2、推荐部分学生在班级交流。

三、明确要求,完成初稿。

1、明确习作要求:边实验观察边做记录,然后将实验的经过、结果写下来。

2、确定材料。完成习作初稿。

四、交流初稿,师生点评。

1、小组推选代表在班上交流,师生评析。

2、同桌互评。

3、学生修改习作。

习作4记一次实验。

实验步骤清晰。

实验结果清楚。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇三

1、认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

1.了解课文讲了怎样一个故事。

2.从三个人争画中,你觉得他们有哪些共同的特点?

体会三个人之间的情感。

一、揭题。

1.板书课题,读了题目之后你有什么问题?(谁和谁争画?他们为什么争画?争的是什么画?争画的结果如何?)。

2.简单交流上述问题。

二、学前准备。

根据自己了解的材料,讲一讲对毛泽东、齐白石和郭沫若的了解。为读懂课文做一个铺垫。

三、初读课文。

1.默读课文,看看谁和谁争画?课文讲的是一个怎样的故事?

2.把不懂的地方做上记号,尽量通过查字典、联系上下文感悟。

3.解决不了的问题,留待讨论时与同学、老师研究。

四、再读课文。

1.思考:三人争画的原因是什么?结果如何?

2.组织学生讨论,解疑。达到基本理解课文内容。

五、小结。

1.谈谈自己读了课文后的感受。

老师小结:从毛泽东、郭沫若、齐白石争画这篇文章中我们深深体会到了三位大家的知识渊博,才思敏捷,不愧当代的伟大人物。同时也感受到了他们之间的默契,对中国历史文化的独到理解。

2.选择自己喜欢的部分诵读。

六、作业。

摘抄自己最喜欢的语句。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇四

1、(播放郑成功收复台湾的战争场面。)教师描述:1662年2月,民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者,收复了台湾,为中华民族立下了不朽的功勋。今天,我们要学习的课文题目就是郑成功。

通过课前的预习,你有什么问题吗?

大家提了这么多问题,真爱动脑筋。下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。在学习过程中,根据需要你可以独立研究,也可以和别人合作学习。

(在学生上网学习的过程中)大家在网上学习的过程中,如果有了感受和体会,可以打开“自由论坛”这一窗口,把它写下来,与同学一起分享。

1、下面我们来交流一下学习的收获。

a、宝岛台湾。

引导学生自由发言,感受台湾的美丽富饶。

(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)。

过渡:是啊!宝岛台湾多么美丽、多么富饶,它自古以来就是中国的领土。可在明朝期间被荷兰殖民者强占了38年之久。此时,你们有什么想法?在1662年,郑成功驻军厦门时,就下定决心收复台湾。听,他在说(网络出示句子)教师范读。

谁也想读一读?指名读;多么慷慨激昂的话语啊!一起读。(齐读)。

b、收复台湾。

过渡:那郑成功是怎样收复台湾、建设台湾的呢?

(引导学生畅所欲言,感受体会郑军官兵的`神勇。)。

让我们回到1662年硝烟弥漫的台湾战场,感受一下郑军官兵的神勇。(播放郑成功收复台湾的战争场面,并配以文字录音。)。

看了刚才的画面,你想说什么?

引读课文第6自然段:多开心,多痛快呀!曾经残酷奴役台湾同胞的荷兰侵略者们得到了应有的下场,台湾同胞个个,他们,高山族的酋长也送来,郑成功为了表示感谢,也回赠给他们。

这一天,是台湾的不眠之夜,街头巷尾。

“载歌载舞”什么意思?人们在什么情况下,会载歌载舞?(自由畅谈)。

(如果学生没能就具体事情说,教师引导:你能具体地说一说吗?)。

说得真好,大家都能留心生活,都有一双会发现的眼睛。

c、建设台湾。

过渡:除了这些内容,你从网上还了解到了什么?

引导:郑成功是怎样建设台湾的呢?

(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)。

d、除了收复台湾、建设台湾以外,你还了解到其它关于郑成功的资料吗?(引导学生全面感知郑成功的情况,从而对郑成功其人有正确全面地评价。)。

1、学到这儿,你知道为什么称郑成功为民族英雄了吗?

3、课文的最后一段话表达了我们共同的心声,谁来读一读。(网络出示句子)。

4、是啊,这位令世人景仰的民族英雄将永远铭刻在我们的心中。来,我们一起读。

1、今天,我们运用网络学习了郑成功这篇课文,你有什么想法?

2、在这个网站上可以查找到你需要的内容,大家课后可以带着自己感兴趣的问题继续登陆网站学习研究。

“在儿童心灵深处都有一种根深蒂固深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者。”(苏霍姆林斯基)作为六年级的学生来说,已初步具备了学习语文的能力,但他们仍处于以形象思维为主的年龄阶段,这就需要以各种方式来激发、维持学生的学习兴趣。教学中,如果只有老师空洞的讲解,不仅信息少,效果差,还会严重影响学生对本课知识探究的兴趣。所以我在教学中中不仅提供了大量的文字资料,还收集了大量的图片资料,让学生在自主学习的氛围中主动建构知识结构。“质疑问难,确定任务——上网浏览,自主学习,交流讨论,合作学习,发情感,延伸学习”的教学模式,让我的教学如虎添翼,起到了很好的效果。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇五

一、教学目标:

1、会写本课的生字新词;

2、有感情地朗读课文,理解课文内容;

3、揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

二、教学重难点:

揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

三、教学过程:

1、创设情境,谈话导入。

同学们,课前我们来做一个交流,你们知道“国宝”指什么吗?(是什么?生:熊猫)对,是我们国家的大熊猫被称为国宝,然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”,你们知道他是谁吗?(生:季羡林)回答得非常正确,正是季羡林老先生。今天,我们就来学习他的一篇散文,题目是《怀念母亲》。(师板书课题,生齐读课题)。

2、走进季羡林。

在了解作者这一个环节中,学生都做了预习,手头有有关季羡林的相关资料。在做汇报时,师应引导学生放下手头资料,口头表述自己所知道的季羡林,可以简短,可以只说一点,忌学生照着资料读。

师:同学们都说出了自己所了解的季羡林,那么退去我们刚才所听到的那些耀眼的光环,今天他是以一个儿子的身份出现的,我们要品味的是他平凡而真挚的情怀。

3、生字新词。

相信同学们已经预习了这篇课文中的生字词,文中的生字词会读了吗?好,那老师就要考一考你们了,同学们来看小黑板。请生读:

真挚朦胧凄凉可见一斑。

篇目薄暗弃养频来入梦。

沮丧奔丧寝不安席。

心潮腾涌思潮起伏终天之恨。

小结:多音字有奔;薄。

(在讲解多音字的时候要给学生解释清楚,什么时候读什么音)。

奔:奔走;急跑;赶忙或赶急事;逃跑--读一声。

直向目的地走去;年纪接近--读四声。

薄:与厚相对应,薄板、薄纸--读bao,二声。

合成词,单薄,浅薄,红颜薄命--读bo,二声。

薄荷、薄荷糖--读bo,四声。

师:大家读的都非常准确,老师希望大家在读的时候声音可以放开,再响亮一点,好,我们来一起读一遍。

2)形。

小结:斑(班);朦胧(月字旁,指景象、事物模模糊糊,这是一个形声字,用形声字的方法识记汉字,这是一个好方法);篇(下面一横);频(不是少)。

师:同学们现在打开语文书,翻到25页生字表部分,就我们刚才说的这几个字,容易写错的,你在生字表旁边的空白的地方一个字写一个,要求清楚吗?好,开始。(写字的时候要注意坐姿,对)。

写完的同学抬头,好,我们现在已经会读会写了,那文中的词语的意思你都理解了吗?(小黑板加小三角号标注)。

师:你是怎么知道的呢?

小结:查字典是我们学习的好方法。我们对这些词语的理解都是借助了字典这个工具书来理解的,那么接下来我们还要将这些词语放在文章里联系上下文做一个深入的理解。

这个环节的增加是为了让学生对相关词语有一个初步的了解,为课文探究环节的抓重点字词理解字词及情感打基础、做准备。

4、课文探究。

1)朗读课文,梳理脉络;

师:请同学们在读准字音、读通句子的基础上,自由朗读课文,思考在这篇课文里,作者提到了几位母亲?并试着理清课文的层次,划分段落。

2)梳理课文脉络,理清层次。

生:提到了两位,一位是亲生母亲,一位是祖国母亲。

师:说得非常好,那么他对这两位母亲怀着怎样的感情呢?

生:“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”

师:很好,你能告诉大家你从哪找到的吗?

生:第一自然段的最后一句。

师:生齐读“我对这两位母亲……”,再读:要读得整齐,更要读得有感情。

3)今天这节课我们就着重研究研究,季老对他的亲生母亲这种崇高的敬意和真挚的爱慕。下面请同学们看学习要求3。

(1)请同学们自由朗读第2自然段,边读边思考:从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕?正所谓不动笔墨不读书,朗读课文的时候记得拿起笔来在书上做适当的批注、勾画,还可以写上自己的感受。要求清楚了吗?好,开始。

师:如果你自学好了,就可以进行小组讨论了。

师:好了,同学们,可以了吗?谁来说一下。

【生读课文相关语句。体会感情。答题思路:通过什么(关键词)体会到了什么(感情)】。

分析:

a“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席”:

母亲的去世,让作者感到无比的伤心,一连痛哭了好几天,而且吃不下饭,睡不着觉,可见作者多么爱自己的母亲。

b“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨”;“恨”,终天之恨。作者当时是什么心理?非常悔恨。他悔恨什么呢?六岁离开,大二弃养,20岁,离开了母亲多少年?十四年,相处时间很短,整整十四年几乎没有见过,当他想见母亲的时候,他的母亲却走了,还没有等到孩子报答恩情母亲就弃养了。他悔,悔自己为什么要离开故乡离开母亲,他恨,恨自己为什么没有为母亲承担更多的家务,为什么没有替母亲分担更多的忧愁。

灵魂不全:母爱是我们自身灵魂的一部分,如果失去了母爱将会使灵魂残缺。作者将失去的母爱看成是灵魂缺失的一部分,可见失去母亲对作者的打击是非常大的,以至于让作者抱憾终身。同样,一个没有了母亲关心。唠叨的人生活就也就变的毫无意义,一切都变的空虚和寂寞了。

在带学生领会“终天之恨”时,让学生出示自己课前预习搜集到的有关季羡林写母亲的文章,师简单点评,有学生出示了《赋得永久的悔》,师重点范读第一和第四自然段及第五自然段的重点语句,让学生进一步体会作者对母亲去世的终身遗恨。

c“一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”

师总结:母亲为孩子付出了全部。可是在母亲临终的时候有没有见到作者?没有见上作者一面就永远的离开了自己的孩子,离开了这个世界,所以作者的内心充满了悔恨,充满了痛苦。

(2)朗读:

a,个别生读(悔恨)。

b,生齐读“我痛哭了几天……数十年如一日”。

师:孩子们读的太好了,这里我们深刻地体会到了作者失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨。

5、小结:这节课我们学习了课文中的生字词,了解了作者,主要学习了作者对亲生母亲的那份情,那么作者对祖国母亲又是怎样的情?我们下一节课再来学习。

6、作业:继续预习课文,有感情朗读课文。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇六

1、学会9个生字,理解课文内容,领悟文章首尾呼应的表达方法。

2、能结合重点词句,深刻感悟“没有什么比自由的生活更为可贵”的道理。

一、引入揭题。

1、故事引入:

上课之前,我们先来听一个故事:一个夏天的晚上,有一家人坐在院子的大树下边乘凉边谈话,忽然谈到房子的风水问题,大儿子说:“哎呀,我们这个房子结构太不好了,四面都是高墙,中间一棵树,树就是木,这加起来不就是困难的困吗?难怪我找工作呀、做生意呀处处碰壁,不行,明天我要把这棵树砍掉,不能让咱们天天生活在困难之中。”家人一听,觉得有理,就都同意了。第二天,他们就把这棵树给砍掉了,个个都很高兴,以为从此就可以摆脱困境,这家的老二看着院中砍掉的大树,越看越别扭,想了一会儿,忽然大声说道:“哎呀,不好,这下更糟了。”

我想问问大家,怎么更遭了呢?(板书:囚)原来是困难的困,遇到困难还可以克服,可现在变成囚。“囚”是一个很有意思的会意字,就像一个人被关在四面密封的高墙之中,目之所及都是那狭窄的四角的天空。

3、下面,就让我们走进文本,走进作家赵丽宏纯真的童年时代。

二、初读课文,整体感知。

请大家打开书69页,自由朗读课文,读准字音,读通句子,读懂课文写了一件什么事。

1、文中的这些词你会读吗?

出示:饲养宁可惊惶不安饼干屑窸窸窣窣威风凛凛。

2、谁来说说“我”和妹妹为什么想养蚂蚁?

出示:童年时认为所有的动物都可以由人来饲养,而且可以从小养大。

3、兄妹俩几次养蚂蚁?每次养蚂蚁的结果如何?

4、根据刚才的回答,完成这样一个练习,

出示:“我”和妹妹想养蚂蚁是因为()第一次(),结果()。第二次(),结果()。

5、哪几自然段是写兄妹俩第一次囚蚁?第二次呢?

6、不知不觉,我们已经理清了课文的条理,弄清了课文的主要内容。下面,我们先来学习兄妹俩的第一次囚蚁。

三、精读课文,深入感悟。

(一)学习第一次囚蚁。

1、默读2、3、4自然段,我们是怎样养蚂蚁的?边读边勾画,并写下自己的感受。

出示:找一个有盖子的玻璃药瓶,然后将蚂蚁捉到瓶子里,我们一共捉了15只蚂蚁,再旋紧瓶盖。

大家都来读读这句话,哪个词让你强烈的感受到这是在“囚”蚁?(点红旋紧瓶盖)。

“旋紧瓶盖”,这个看似普通的小动作,对15只蚂蚁意味着什么?

2、除了这个词,还有一个词也让我们为蚂蚁感到担心,谁找到了?(点红药瓶)。

3、哪些句子可以看出蚂蚁受不了?(指名说)。

出示:我和妹妹兴致勃勃的观察蚂蚁们在瓶子里的动静,只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙忙地在瓶子里上下来回的走动,似乎在寻找什么。

哪些词语触动了你?

引导学生抓住“不停地”、“急急忙忙地”、“上下来回地”,体会蚂蚁的难受和焦急。

相机引导1、你们知道蚂蚁的触须有什么作用吗?它们可能在相互说些什么?

相机引导2、蚂蚁在瓶子里急急忙忙地、上下来回地干什么?

4、指导学生读好这句话,读出当时难受、焦急的心情。

师述:时间在一分一秒的过去,药味还是那么浓烈,它们现在不仅仅是难受了,而是十分痛苦。哪句话可以看出来?(指名说)。

5、哪些词语让你感受到蚂蚁的痛苦?

引导学生抓住“惊惶不安”“奔跑”“大声喊叫”体会蚂蚁害怕、恐惧的心情。

相机引导1、什么叫“惊惶不安”?它们为什么“惊惶不安”?

相机引导2、蚂蚁们此时为什么喊叫?在喊叫什么?

6、我们来看看这句话中的三个词与上句话中的三个词有什么联系:刚开始蚂蚁们急急忙忙地在寻找出口,发现找不到,所以现在变得(),刚开始蚂蚁在药瓶中不舒服很难受,来回地走动,而现在是十分痛苦,所以在(),刚开始它们用触角传递信息,说着、交流着、询问着,而现在发现生命受到了威胁,所以在()。

读着这些词,读着这句话,你感受到蚂蚁此时怎么样的心里?

7、指导学生读出蚂蚁惊慌害怕的心情。

师述:可惜蚂蚁的呐喊呼救,蚂蚁的害怕恐惧,对于当时年仅五岁的我来说,听不见也不明白,这是在养蚂蚁吗?这分明是在囚蚁。

(二)学习第二次囚蚁。

请大家默读课文5——7自然段,看看第二次兄妹俩又是怎么养蚂蚁的?边勾画句子边写下自己的感受。

1、学生默读5——7自然段。

2、根据学生的回答教师板书:扎洞眼、剪稻草、放饼干屑、贴着耳朵听。

3、从兄妹俩为蚂蚁做的这一件件事中你感受到什么?(指名说)。

4、这次,兄妹俩为蚂蚁付出了真心与努力,算不算囚蚁呢?(指名说)。

5、谁用一句话告诉我蚂蚁后来的结果?出示句子:不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁全都逃得无影无踪。

这句话中的“全都”和“无影无踪”给你怎样的感受?

比较句子:不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁逃走了。

7、假如你就是其中的一只小蚂蚁,你会怎么选择?对你来说,你觉得最重要的是什么?

8、我们来看看蚂蚁们的真实想法。出示:我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦的忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。请大家读读这句话。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇七

教学目标:

1.能正确认读12个生字,会写7个生字。

2.能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

3.了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

来(往)。

(蛀)(驻)教学重点:

1.能正确认读12个生字,会写7个生字。

2.能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学准备:字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。教学过程。

第1课时。

教学活动整理与修改。

1.自由读课文,要求读准字音。

2.检查:带音节的生字。

3.检查:去掉音节的生字。交流记字方法。

4.指导写字:左、右、红、时。

1.指名朗读,要求读通顺。

2.采用多种方法练习朗读,要求读流利。

3.交流讨论:你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的?

4.小结猜字谜的'方法。

1.学生分享自己搜集的字谜,小组内互相猜一猜。

2.交流展示小组猜字谜的成果。

出示本课生字,小组内编字谜。全班交流猜一猜。五布置作业以猜字谜为主题,办一份手抄报。

板书。

教学反思:

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇八

这课是上完了,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,尤其是课前播放这首歌,并教会他们唱歌,引来学生啧啧的称赞,调动了学习积极性;课中进行的美文朗读比赛再一次调动学生的学习欲望,使学生在轻松愉快的氛围中了解了诗歌的含义;讨论喜不喜欢重复出现的句子“我们赞美长江,你是无穷的源泉。我们依恋长江,你有母亲的情怀”这一环节,把自主学习的权利还给了学生,学生愿意把自己的想法告诉别人,甚至出现了争抢的现象。当然教学本课着力点还是应读出诗歌的情感、读出画面、读出诗歌的音乐美。这一点今天我似乎做得还是不够,我希望是新学期的第一节课,学生和我都还没有找到感觉!

《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的`美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。下面我就将自己在这一课教学中的得与失与大家交流:

首先,在朗读中感受落日的美。朗读是阅读教学中最常用的,也是最有效的教学方法。因此在对课文一遍又一遍的梳理中,我有层次地训练了学生的朗读,使学生在读中感悟,读出画面,读出意境,读出情感,最后达到熟读成诵的效果。文中的每一句语言都很精妙,因此积累这样的句子、语段,对于学生今后的习作也是非常有帮助的。

日的顽皮、可爱。从而油然而生一种喜爱、赞美的情感。

第三,在画面中欣赏落日的美。文中在描写落日的经过时,向我胶展现了几个画面,并且运用了大量比喻和拟人,使落日富有了情趣和感情。在教学中我通过图文结合,引导学生欣赏了落日的整个过程:落日像孩童时的顽皮;像大红灯笼时的柔和;像跳水员时的优美。在教学最后一个画面“入水”时,我还引导学生给落日这位跳水员打分,学生在读文后,都给它打了满分,并且紧扣文中词句列出能说服人的理由,从而感受到了落日入水时的美妙。

让学生欣赏和感受美好的事物,也是对学生情感的一种熏陶,同时也为他们确立正确的审美观奠定了一定的基础,这对学生今后的发展都是很有益的。

但是也有一些不足之处。备课时对学生课堂中可能出现的情况预设不充分,导致课堂上不必要的浪费了很多时间。例如:在处理“第一自然段”、“第五自然段”在文中起的作用这一问题时,本想学生很顺利就会完成,但事实上事与愿违。又如:处理“涨溢”这个词语时,由于自己课前没有去关注这个词语,所以在引导学生理解时,花费了很长时间。通过这一课的教学,我深切地感受到备课备学生的重要性。

《烟台的海》以优美的笔触,形象地再现了北面临海的烟台一年四季独特的海上景观。我在教《烟台的海》一课时,根据教材和学生的特点,依据课改新理念,设计了一个切实可行的教学方案,并且灵活驾驭课堂,学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性、主动性得到了充分的发挥。

我让学生进行内容的自我选择:选择一个季节(一段)进行重点学习。伙伴的自由选择:选周围的几个同伴成为四人小组进行合作学习。情感的自我选择:说说春日烟台的海给你留下怎样的印象?或给你怎样的感受?这样的教学拓展了学生个性化学习的时空,让学生的个性在课堂上得以展现和发展。这种自主选择正是学生自主意识、自主行为、自主能力的具体体现。

与此同时,在这一教学片断中,学生以小组合作探究的方式进行学习,通过四人小组共同努力,探究某个季节烟台的海的特点,这一过程,不仅发挥了学生的主体作用,给学生提高了广阔的自由空间,同时让学生在合作取长补短,互相启发,促进学生全面深入地探究问题,理解课文内容。

学生小组学习后交流对春天烟台的海的感受,有学生认为是“绿盈盈的,富有生机。”也有学生说是“活泼的”、“轻盈的”、“春天烟台的海像个顽皮的孩子”??我都给予充分肯定,表扬,接着我引导学生针对这些特点进行深入的朗读体会,最后我还为学生配上音乐进行感情朗读。这一过程中,学生读出了趣味、读出了个性,读出了积极的思维活动,读出了丰富的信息含量。从“读通”课文到“读懂”课文,学生在读中有所感悟,在读中培养预感,在读中受到情感的熏陶,提高了阅读质量。这种让学生品词品句,以读促情的教学,让学生在读中受到情感的熏陶,提高了阅读质量,培养了学生爱祖国大自然的情怀。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇九

1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。2.了解姓氏。

教学准备、资料百家姓资料、ppt课时安排2课时。

第1课时教学过程:

同学们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些,你们知道吗?学生讨论交流。

(出示课件:告诉学生,我国的.经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。

(出示《百家姓》课件。)。

1、集体齐读《百家姓》赵。

周吴。

王冯。

杨朱。

张孔。

有多少同学愿意参与都可以,能说多少说多少。

提示:谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。

谁愿意告诉大家,你知道哪一个姓氏的故事呢?

1、同桌商量、准备交流。

2、老师引入故事话题。

1)教师讲张氏背后的故事吧。

在很久远的过去,皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭,被任命为弓正,赐姓张;此外,晋国大夫解张,字张侯,他的子孙也称为张氏。

张姓氏的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有现代国民党爱国将领张学良等。

1、出示课件,让学生读一读(边拍手边读《姓氏歌》)你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。古月胡,口天吴。

1)介绍前,老师先要提出要求。要求同学在介绍时,声音要洪亮,吐字要清楚,面带微笑看着全体同学来介绍2)开火车,来介绍。3)同学评一评,谁介绍的好。

4)同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。

4、观看有关中国《百家姓》的表演唱视频。

5、活动总结:同学们,中国的古代传统文化,流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化知识。

6、结束语:

大家一起来说:不管我们姓什么,我们都是中国人!

第2课时教学过程:

1.听老师读课文,边听边画出要求认识的生字,自由练读。2.指名朗读句子,注意停顿。3.播音乐,加动作,自由轻声读课文。

1.按顺序出示词语卡片,读生字、组词,齐读课文。

读读:自由朗读、同桌互读、正音纠错做游戏:师生互动,说姓氏。

例:你姓什么?我姓张。什么张,弓长张。介绍自己姓什么,可以用不同方法。说说你还知道什么姓?背背:自由练背,积累词语。

板书。

教学反思:

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇十

教学目标:

1、能正确朗读课文,背诵课文。

2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。

3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。教学重难点:

1.能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。

1、自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。

2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读。

4、做课本上的`问答游戏。

1、板书词语:“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。(加粗字体是书本上要求必须认识的字)。

2、老师教读,请学生上台来教读。

3、老师随机抽取几个字指一指,认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。

4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字按照笔顺写在田字格中。

(笔顺歌:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先中间,后两边;先外后里再封口。)。

5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。

6、把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上,可以多读两遍。

7、全班一起齐读课文。

1、根据课文内容填空。

木子——()弓长——()古月——()口天——()子小——()言午——()。

3、将下列字与正确的拼音连起来。gushiwuxingguanqianzhao姓。

4、给下列字注音。()()()()()张周官王姓。

5、齐读课文,背诵课文。

1、写本课生字(422格式,并选两个词各写一句话)。

2、背诵课文。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇十一

有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。

我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

“可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗?”妈妈问。

我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一-定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:

“妈妈,下呢,还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。

教学目标。

1.学习掌握生字新词。

2.默读课文,理解课文内容。

3.了解作者是如何描写心理活动的。

4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。

教学重点。

默读课文,知道课文写了哪些事例。

教学难点。

体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的,学习从不同方面或选取不同事例,表达中心思想。

第一课时。

教学目标。

1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字,理解新出现的词语。

2.理清文章的叙述顺序,了解课文中心思想。

教具准备。

课件。

教学过程:

一、揭示课题,简介作者。

1.老师出个谜语,看看谁能猜出谜底。“一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上最神气。”(雨衣)。

2.雨衣图片。

教师解题:我们课文的题目是什么,大家读一下。你有没有“盼”过某些事情?把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关,学习了课文,我们就知道是谁在盼,盼什么,愿望实现了吗?(板书:16.盼)。

3.简介作者:这篇课文的作者铁凝,是一位女作家,1957年9月出生于河北省赵县,河北省作家协会名誉主席,中国作家协会主席,1975年开始发表文学作品,主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部,作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的文学奖。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。

二、检查预习,纠正指导。

1.认读书写生字。

重点指导:(1)“筒”与“桶”在用法上要区别;(2)“篷”与“蓬”字形区别,意义不同;(3)指导书写“嚷、酱、唇”等生字。

2.查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词,词不离句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

喧闹:喧哗热闹。

理直气壮:理由正当充分,胆子壮,说话十分有气势。

小心翼翼:原形容严肃虔诚的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

三、理清段落,概括大意。

1.在理解生字、新词的基础上,默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。

2.学生默读课文,思考:课文为什么以“盼”为题,围绕题目写了哪些内容。(全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。)。

围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结不全,教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。

3.给课文划分段落,概括段落大意。

第一部分(第1、2自然段):写妈妈送“我”新雨衣。

第二部分(第3自然段):写盼望下雨。

第三部分(第4—17自然段):写尽管下雨还是未能如愿。

第四部分(第18—21自然段):写“我”终于穿上雨衣。

分段时鼓励学生发表自己的见解。对段落的划分,学生会产生分歧。对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定。

四、朗读课文,体会心理。

1.找出自己喜欢的部分读一读,读完后想一想,这段文字是围绕什么意思写的。

2.分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分,体会这两个人物此时的心理活动。

3.你自己认为哪一部分写得,读给同桌听一听。

第二课时。

教学目标。

1.逐段学习课文,理解课文内容。

2.领悟围绕中心意思,掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。

教具准备。

课件。

教学过程:

一、复习检查,引入新课。

指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分。并简单说说文中的蕾蕾盼什么?哪些地方看出她在盼?引导学习课文。

二、学习课文,理解内容。

(一)第一部分。

1.各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么?(先写妈妈送给我一件新雨衣,再写我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣。)。

(板书:妈妈送我新雨衣)。

2.课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣?为了穿新雨衣我做了什么傻事?(戴上雨帽,抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响穿上雨衣热了一身汗)。

3.“你疯啦?”说明什么?(妈妈对蕾蕾的做法非常不理解。从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料,同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了。)。

(二)第二部分。

这一部分写得很简略,也容易理解,教师可用简练的语言一带而过。每天都在想,盼着下雨。

(板书:天天盼下雨,想穿新雨衣)。

(三)第三部分。

1.默读第三段,思考:从全段来看,围绕什么中心意思来写的?

(板书:虽然下雨了,但是没如愿)。

2.分角色朗读课文中的对话,讨论回答问题。

(1)作者认为什么才是世界上最美的事?

(下雨天,穿上新雨衣到外面去。)。

(2)“我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”我为什么这么兴奋?

(外面在下雨,我可以穿上雨衣到外面去玩了。)。

(3)填空后,体会作者的心情。

(学生完成后先提问,然后出示答案)。

我兴奋地跑进楼门,妈妈让我____________________。

(准备听英语讲座)。

还差半小时,妈妈让我____________________。

(休息一会儿)。

我想去买酱油,妈妈说____________________。

(她已经买了)。

我说炖肉需要很多酱油,妈妈说____________________。

(她没说要炖肉)。

我说爸爸说要炖肉,妈妈____________________。

(不相信)。

(4)“我”把雨打玻璃窗说成“敲着鼓点”可以看出什么?

(雨对“我”的吸引力非常大,为我带来难以抑制的激动。)。

(5)“我”为什么盼着雨停下来?

(让雨留到明天再下,因为今天“我”没机会出去了。)。

(四)第四部分。

1.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是因为什么?

(没想到又下雨了,“我”的愿望终于可以实现了,这真是意外的惊喜。)。

2.“我”这次为什么会“理直气壮”?

(妈妈没有理由不让“我”穿雨衣了。)。

3.“小心翼翼”是因为什么?

(怕弄坏了新雨衣)。

4.读课文最后一段话,你从中看出作者什么心情?

(兴奋、满足、高兴)。

(板书:雨天帮助我,穿上新雨衣)。

三、整体回顾,体会写法。

(一)出示问题。

1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的?

2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处。

(二)学生汇报,教师指导。

1.学生汇报课件第一题,师生评价,教师指导:课文通过以下事例来写出我的“盼”

(1)晴天穿雨衣,热了一身汗。

(2)“我”每天盼着变天。

(3)看外面下雨,“我”想找借口出去,穿穿新雨衣。

(4)“我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。

(5)看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子。

2.学生汇报课件第二题,师生评价,教师指导:课文具体描写“盼”这一心理活动的地方:

(1)要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?还是留到明天吧。

(2)可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

四、畅谈收获,课下练笔。

1.请同学们说一说,通过这节课的学习,你懂得了什么?

2.教师总结:通过这节课的学习,我们看到了一个急切盼望下雨,一心想穿上新雨衣的孩子。课文围绕“盼”这个中心意思,选取了好几个事例来写。我们也要学习这种写法,从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

3.课下,请同学们从下面的意思中选一个,并以此为中心写一段话。

(板书:围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例来写)。

《盼》教学反思。

《盼》讲的是妈妈给我买了一件新雨衣。而从那以后“我”每天都盼着下雨,终于有一天掉雨点了,我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上,滴答的雨点让我欣喜不已。表达了想要穿上雨衣的“我”对雨的期盼,“我”穿着雨衣在雨中行走的快乐。

本文的教学重点是:理解课文内容,感受“我”的情感变化,体会作者对童年生活的眷恋与回味。

教学难点是:体会作者在文章写法上的特点。

一、教学效果。

围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:

1.课前预习,课堂上尝试探索、自学等是学生课堂高效率学习的重要手段,但是在学生大量的自主性学习面前,学生学习方法是否科学就突显出来,因为学生掌握了科学的学习方法,进而养成良好的学习习惯。

2.精讲多练。抓住重点,充分利用学生有限的注意力,体现高效运转,练习的重点要体现层次性,适应不同层次学生的要求,让每个学生都得到充分锻炼。本课教学中,带着问题再读课文,找出描写“我”的心理活动和表达“我”的情感的语句。分小组进行交流。思考:文章哪些地方具体描写了得到新雨衣、盼望下雨穿新雨衣、如愿以偿穿上新雨衣?它们具体表达了“我”怎样的心理?引导学生明白,写人记事类文章,描写人物的心理活动、写出人物的情感很重要,如果只是单纯地记事,文章可能就会略嫌平淡无味。

3.矫正反馈。学生的提高需要自己的内省和反思,更需要教师的纠正和反馈,教师应该通过检测,及时了解学生学习的状况,将正确的信息及时地反馈给学生,帮助学生更好地纠正学习行为。

二、成功之处。

在上这节课的时候,我最大的成功之处是:通过多种读书方式,投入情感,读出自己独特的感受,抓重点词句,感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。培养学生自主学习的能力,珍视学生阅读过程中个性化的理解。

三、不足之处。

对于有感情地朗读课文的训练还不够到位;学生小组交流时,还不能完全放开,比较拘谨;学生班内交流时,我没有太多地关注学生,学生汇报时的小细节没有及时纠正。

四、改进措施。

如果我再重新上这节课的话,我会这样做:首先导入新课,简介作者铁凝。接着让学生用自己喜欢的方式读这篇课文,想一想课文可以分成几部分,每部分讲了什么内容。然后引导学生读书发现问题,并学会探究文本,从简单的文字中感受“我”对雨衣的喜爱之情,为下文的教学做好准备。最后拓展练笔:写一段话——“我对的期盼”

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇十二

1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字,理解新词。

2、有感情地朗读课文,背诵课文前三个自然段。

3、理解课文内容,了解可以想象与可以听见的声音,善于倾听,感受美好的心灵之声。

4、在日常生活中学会倾听,体会并掌握设问开头引领段的方法。

二、重点难点。

1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。

2、学会倾听,感受美好的心灵之声。

三、教学准备。

多媒体课件(声音和图片)。

四、课时安排。

2课时。

五、教学过程。

第一课时。

(一)导入课题。

1、出示词语:倾听。

2、说说“倾听”的意思。

3、板书课题,导入新课学习:学会倾听。

(二)初读课文,感受内容。

1、轻读课文,读准字音。

2、出示生字词并认读。

顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤聆听器皿嘈朵。

辨析:

柳-聊皿-血嘈-遭。

(三)再读课文,整体感知。

1、自读课文,说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。

2、课文中多处用了一种方法引领开头,你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?

(设问。给人以亲切交流的感觉,让人从心底感到自然、和谐)。

3、找出自己最喜欢的段落,多读几遍,读出感受来。

4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的,画出相关的句子。

5、你从声音的游戏中明白了什么?交流各自的感受,教师巡视指导。

第二课时。

(一)理解课文,想象声音之美。

1、读课文1-3自然段,谈谈你最喜欢哪种声音,为什么?(引导学生感受,运用拟人的手法来形容大自然的声音,让学生体会声音的美,并张开想象的翅膀,展现画面的美。)。

2、带着自己的想象,有感情地读自已认为最美的部分。

3、用换词法理解“顷刻”。

4、体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么?你认为美吗?

(品读:善良的雪花吻了吻孤灯的面颊,怜爱的泪水夺眶而出……)。

5、想象这三种声音会是什么样的声音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)。

(二)思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。

1、默读4-9自然段。思考:生活中有哪些听得见的声音?画出课文中的动词。

(吹掀啃拨唱吵啄打落扫摇冲开关……)。

2、你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗?

3、将这些声音进行分类。再读一读,融入自己的感情。

4、小结:是啊,我们什么都听得见。我们在声音的世界里,渐渐成长。)。

(三)重点理解如何过滤声音,学会选择和思考。

2、说说“聪明人”和“没有感觉的人”各是怎样对待“听”的?理解什么是“过滤”,什么是“声音的过滤”。

3、联系自己的生活实践,谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的?

4、小结:在声音的世界里,你眼观六路,耳听八方。用心看、用心听、也用心想,就能感受到这个神奇的世界了。

(四)感受声音,学会聆听。

1、多媒体展示,倾听各种声音的美妙,比较各种声音,让学生学会听辨,并写出相应的拟声词。

2、听一首曲子,把它编成一个小故事。

3、听一段话,感受心灵之声。

(五)总结升华,拓展延伸。

1、升华:声音无处不在,只要你用眼、用耳、用心,各种美妙的声音便在你耳边。

板书设计:

想象的声音美。

学会倾听现实的声音趣世界在欢笑。

过渡的声音妙。

2023年部编版六年级上语文全册教案范文(13篇)篇十三

教学目标:

1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备:

师:(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么?生:好像是在办喜事!

师:(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢?生1:新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖!生2:我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。

师:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。设计意图:课堂伊始,教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的`新郎是谁,意在启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

生:最后猫成了老鼠的新郎。

师:看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!

师:听故事就应该听仔细,才能记得牢。

生1:我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。

生2:太阳虽然很强大,但是乌云可以遮住太阳,这是乌云最强大的地方。生3:风可以吹散乌云,所以说风很强大。

生4:围墙能挡住风,围墙就比风还强大。

生5:围墙虽然结实,但是老鼠可以在墙角钻洞,老鼠会钻洞是它最强大的本领。

生6:老鼠却害怕猫,猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。师:小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

师:你说得很准确,情节也比较完整,看来你不仅听得仔细,而且记得牢固,真棒!

设计意图:借助录音播放故事,使学生在观察图画的过程中,倾听故事,很好地将故事与图画内容结合在一起。听后,点拨倾听的要领,并将学生所获得的信息初步整理,为下一环节的讲故事做好充分的准备。

1.教师示范讲故事,学生发现要领。

师:下面请你们再听老师讲一遍故事,仔细观察,看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事)生:老师讲故事时声音很洪亮,我们听得很清楚。

师:谢谢你的赞美!你听得真仔细。同学们要记住,讲故事时的语言一定要清楚。生:我还注意到老师讲故事时表情很丰富,有的地方还加上了动作。

师:你真是善于观察的小朋友!这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。2.学生试讲第一节,师生评议。

师:请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。

生:从前,有一对老鼠夫妇,他们养了一个如花似玉的女儿,他们看着女儿一天天长大,就想,一定要给女儿找个最好的新郎,嫁出去。师:你讲得真好,“从前”这个词用在故事的开头,很恰当。这个故事开头不错,下面我们按照图画上的内容继续讲故事,请你们先自己试着讲一讲,再讲给同学们听。3.学生结合图画自主讲故事,学生评价。(学生自主练习,教师巡视并指导学生的语言。)师:谁愿意先来讲讲这个故事?(学生跃跃欲试)你的小手举得最高,你来试试。生:大家好,我来给大家讲个故事,故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲锣鼓又是吹喇叭,咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。

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竞聘是一个反映个人实力和素质的平台,能够展现个人的专业能力和潜力。如何写一份出色的竞聘材料是每个求职者都需要思考的问题。以下是小编收集的一些竞聘成功的经典案例,
制定提纲可以使我们的写作或演讲更加高效,避免过多的废话和重复。提纲的层次结构应该合理,每个层次要点的关系要明确。请大家欣赏以下这些总结范文,相信你会从中受益,提
发言稿的结尾要给予听众一个深刻的印象,可以总结观点、呼吁行动或者留下悬念,以引起听众的共鸣和思考。在撰写发言稿时,要注意结构的合理性,分段明确,逻辑清晰,以便引
决议的重要性不仅体现在个人层面,对于组织和社会也有积极的影响,它能够推动进步和改变。决议的制定需要领导者的决断和决心,鼓舞士气和推动行动。下面是一些成功决议的实
在项目策划中,需要制定详细的时间计划和里程碑,合理安排项目的进度和时间节点。以下是一些行业内专家对整改措施的看法和解读,希望对大家有所启发。摘要:智慧城市建设以
典礼是一种礼仪规范,通过它可以表达尊重和敬意。典礼的场地和布置应该与其意义相匹配,给予参与者一种独特的感受。以下是小编为大家收集的典礼总结范文,希望能够对你有所
竞聘是一次展示个人才华的机会。竞聘申请还需要体现求职者对所申请职位的热忱和责任心,展示对未来工作的期望和计划。接下来是一些精选的竞聘案例,让我们共同学习和进步。
努力拼搏,永不放弃在编写团队标语时,我们需要充分体现团结和合作的精神。竭诚服务,追求卓越!1.其实喜欢一个女生就多买东西给她吃。吃胖了,没人追了,就是你的了
注重细节和品质,追求卓越并不断改进工作中的细节操作,提高工作质量。以下是一些获奖工作心得的分享,希望大家能从中受到一些启示和借鉴。近日,我参加了一场由跨国企业主
文明礼仪是展示国家文化软实力的窗口。培养文明礼仪的重要性已经被广泛强调,我们应该从自己做起,努力改变自己的行为习惯。以下是小编为大家准备的一些文明礼仪的实用技巧
调研方案不仅需要具备科学性和系统性,还需要符合实际情况和实施条件。以下是一些成功游戏的策划思路和经验,可以给想要从事游戏策划的人一些启示。下面是小编为大家整理的
实习心得是实际操作和理论知识结合的产物,需要进行详细的总结和分析。最后是一些工作心得的经典调查和研究结果,它们真实地反映了工作中的问题和挑战,为我们提供了宝贵的
工作心得是在工作中积累和总结的宝贵财富,它能够让我们从反思中成长,不断进步。教师在课堂中的表现值得我们反思,需要加强互动和引导学生自主学习。10月,我有幸参加了
我们怀着热情的心情,以最热烈的欢迎来迎接大家。欢迎词的写作风格可以根据来宾的身份和活动的性质而有所不同,可以庄重或活泼,但都应该体现出主办方的热诚与真挚。让我们
经过总结,我对学习的目标和方向有了更清晰的认识。教学反思的第一步是认识自己的教学思维和行为,以下是一些教师对自己教学思维的反思和总结。我的开学第一节课这学期,我
一分钟的专注,可以提高我们的效率,让工作更加顺利进行。抽丝剥茧,详略得当,这样才能在一分钟内准确传达信息。下面是一些在一分钟内给出完整解决方案的实用方法,希望能
学习心得是对自己在学习过程中的体会、经验和收获的总结。以下是小编为大家整理的一些优秀工作心得范文,供大家参考。希望通过这些范文,能够帮助大家更好地写好自己的工作
梦想是人生的驱动力,它可以点燃内心的激情,驱使我们不断追求进步和突破。勇敢面对失败和质疑是实现梦想的必修课,我们应该坚定信心,勇往直前。以下是一些梦想实现的成功
实习心得是在实习期间对所学知识和技能的应用与总结,是对自己实习经历的一种回顾和概括,通过实习心得的写作可以让我们更深入地思考实习的意义和价值,提升自己的实际能力
知识点总结是为了将学习过程中掌握的知识点进行归纳和总结。以下总结范文是从不同领域的学习者中收集整理的,希望能对大家起到一定的帮助。我于20xx年x月x日成为公司
读书心得是对所阅读的图书内容进行概括和思考的一种书面表达方式。接下来,小编为大家整理了一些关于培训心得的范文,供大家参考和学习。第一段:引入学警察防卫与控制的重
青春是一个鲜花盛开的季节,让我们感受到生命的无限美好。青春是充满活力的,我们要积极向上地生活。以下是一些青春奋斗的经验和智慧,希望能为大家提供一些指导。
写学期总结让你重新思考并明确自己的学习目标和方法。以下是一些军训总结的实例,可以给大家提供一些思路和灵感。总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分
写培训心得可以让我们在平时的培训中保持积极的态度和主动的学习心态,从而更好地提升自身的能力和素质。在这里,我们为大家搜集了一些经典的培训心得,希望能给大家带来一
总结范文可以帮助我们了解自己的强项和不足,并提出改进的方案。可以结合实际案例或个人经验进行举例,以便更好地说明问题。在下面这些范文中,我们可以发现一些总结的写作
教师总结是评估教师教学效果和学生学习成果的重要依据之一。小编整理了一些学期总结的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家有所帮助。远足拓展活动是一种非常受欢迎的课外活
整改报告的编写需要严格按照事实和数据进行,不能随意夸大或淡化问题。以下是一些实践报告的典型例子,其中值得借鉴的地方不少,可以帮助你写出一篇高质量的实践报告。
很多人对于自己的职业规划有着明确的目标,而就职则是实现这些目标的第一步。在写就职总结时,我们可以从自己在工作中遇到的困难和挑战、取得的成绩和收获等方面入手,全面
作为一份工作合同的一部分,岗位职责清楚地规定了员工在特定职位上要承担的责任和义务。写好岗位职责可以提高员工在工作中的效率和自信心。以下是小编为大家收集的岗位职责
学习总结是一个提高自己学习能力和水平的重要环节。以下是小编为大家搜集整理的学习总结范文,希望对大家的学习有所启发。星期天的早上,我看见妈妈在洗我的校服,我也想学
在此,我要向所有坚信并支持我的人,表示衷心的感谢和深深的敬意。致辞中可以加入一些个人经历或感受,让听众更加亲近和理解你的话语。接下来将为大家分享一些精彩的致辞致
竞聘报告是竞聘岗位时需要提交的一种重要文书,具有概括和评价自身能力的功能。以下是一些辞职报告的写作技巧和注意事项,希望能够帮助到即将离职的员工。大学的最后一个暑
开题报告是研究项目启动阶段的一项重要工作,它对项目的进展和成果具有至关重要的影响。范文中的辞职报告体现了离职者的职业素养和对公司的尊重,值得借鉴和学习。
竞业协议是雇佣关系结束后的一种约定,以限制员工在特定时间和地域内从事竞争性活动。以下是小编为大家收集的装修合同范文,仅供参考,希望能给大家在撰写装修合同时提供一
竞聘可以锻炼我们的应变能力和自信心,在面对压力和困难时保持积极心态。做好个人形象和仪表,给人留下良好的第一印象。以下是一些竞聘中常见问题的解决方案和技巧,希望能
青春,是拥有无限可能的阶段。青春是唯一能够改变命运的时光,我们要通过努力实现自己的梦想和目标。如果你对青春的激情和活力有些迷茫,请看看以下一些音乐或者舞蹈表演,
幼儿园工作计划还要考虑到幼儿个体差异,根据幼儿的特点和兴趣,制定个性化的教学方案,促进他们的全面发展。以下是小编为大家收集的前台工作范文,供大家参考。
环保是指保护环境、保护自然资源、实现可持续发展的一系列行动。再忙碌的生活中,我们也可以通过一些简单的举措来保护环境。以下是一些环保项目的案例分析,希望能为大家提
在这个盛夏,运动会即将点燃我们的激情!如何在运动会上展现团队合作的精神?看看以下的运动会宣传语范文,也许会给你带来新的创作灵感。我国企业管理中有许多错误是由于不
一分钟,对于运动员来说,可以决定比赛的输赢结果。一分钟的思维,可以开辟我们未来发展的方向和目标。以下是一些科普知识的一分钟解读,希望能够增加大家对于科学的了解。
工作心得是对自己在工作中的经验、收获以及不足之处进行总结和归纳的一种方式,它可以帮助我们更好地提高工作效率和职业能力。小编为大家整理了一些军训心得的佳作,希望能
写工作心得可以让我们更好地进行自我反省,提高工作质量和效果。接下来,我们一起来看看一些写得很不错的培训心得,希望能让大家在写作时有更多的参考。一、幼儿教师要培养
条据是一种书面材料,用于记录和证明事实、事件等,具有客观性和真实性。在日常生活和工作中,我们常常需要使用条据来支持和证明自己的观点和立场。现在是时候写一封条据式
在这个喜庆的日子里,向大家致以最热烈的欢迎。在撰写欢迎词时,我们要注意用简洁、明了的语言表达我们的意思,避免过于复杂或晦涩的句子。下面是我们为大家准备的精彩节目
制定学习计划可以让我们更有条理地进行学习,避免临时抱佛脚的情况发生。这些范文中的案例和经验可以帮助您更好地理解和应用规划计划的原则和方法。新学期开始,针对学生的
每天抽一点时间,花了接近十天左右的时间把这本书看完了,面对这么一本只有280页不到的书籍,而且是通俗化语言的书籍,本应该可以更快看完的,但是中间被经常性打断,无
运输合同是运输双方依法缔结的,用以规定运输事项的合同。转让合同是一种法律文件,用于将某项权益或财产进行转移。转让合同可以确保双方在权益或财产转让中遵守约定的条款
通过写实习心得,可以帮助我们更好地理解和掌握所学的理论知识,并将其应用于实际工作中。下面是一篇优秀的教学反思范文,供大家参考学习。我爱我的家乡,我爱家乡那生机勃
征文可以通过文字表达自己的观点和心情,让读者产生共鸣和思考。如何写一篇令人印象深刻的征文呢?下面给出几个写作技巧供大家参考。接下来是一些获奖征文作品的介绍,让我
无论是在公共场合还是私人场所,都应该遵守一定的文明礼仪规范。培养文明礼仪还需要不断学习和提高,我们应该保持谦虚和开放的心态。文明礼仪的实践不仅仅关乎自己的形象和
这次培训让我意识到自身的潜力,激发了我进一步学习的动力。在下面的内容中,你将阅读到一些学员对培训的评价和总结,了解他们在培训中的成长和收获。踏上教育这块神圣的土
答谢词的写作可以按照事件的顺序进行,先回顾事件的背景和过程,再表达自己的感激之情。答谢词应该简洁有序,避免废话和重复。答谢词范文中的精彩语句和感人情感,可以帮助
在进行调研之前,我们需要先明确研究目的和研究对象,制定一个科学合理的调研方案是非常重要的。下面是几篇经典的广告策划范文,可以帮助大家更好地理解和掌握广告策划的技
党委党支部工作计划是领导机关对党员和干部工作进行管理和监督的重要工具。以下是小编为大家整理的人事管理范文,以供大家参考和借鉴。:与时俱进,开拓创新,高一年级
党员转正申请书是党员向党组织递交的一份重要材料,用以申请正式成为党员。下面是一些具有启发性的更多申请书范文,它们能够给你一些写作的灵感和参考。尊敬的______
军训让我明白了“苦难是磨练”这一道理,教会了我如何面对逆境和困难。如果你对写培训心得感到困惑,不妨看看以下的范文,或许可以给你一些启发。第一段引言(约200字
通过学生会申请书,申请者可以向学校展示自己在学生会中能够发挥积极作用的能力和经验。接下来,我们将与大家共同分享一些党员申请人写的出色的入党申请书范文,供大家借鉴
团队精神,凝聚力量!团队标语在激发团队向心力与向心力方面有何秘籍?接下来是一些团队合作的案例和经验分享:加入xxx集团的新同事们,大家好!首先我仅代表河南xxx
广播稿是用于电台或其他音频媒体的一种文稿形式,它能够有效地传达信息。下面是一些奋斗者的励志故事,让我们一起被他们的坚持和努力所感动。敬爱的老师亲爱的同学们:大家
民族团结是维护国家统一和社会稳定的基础,是实现“两个一百年”奋斗目标的必然选择。如何加强民族团结,是我们每个人都需要思考和努力解决的问题。以下是民族团结的相关活
通过读书心得的写作,我们可以更好地理解书中的知识和观点,并将其应用到自己的实际生活中去。下面是一些学习心得的案例,欢迎大家一起探讨和交流。环境污染是一个十分严重
毕业文案是展示毕业生文化素养和思维能力的窗口,需要精心打磨和整理。通过阅读这些励志文案,我们可以从中汲取力量,克服困难,实现自我价值。1、除夕夜,送祝福,团圆饭
奋斗不仅仅是为了实现个人目标,更是为了社会的进步和发展。心理的坚韧和抗压能力是奋斗过程中需要培养的品质。通过奋斗,每个人都可以超越自己,创造出属于自己的辉煌人生
军训心得是在参加军事训练活动后对所获得的经验和感悟进行总结和反思的一种书面表达。以下是一些教学反思报告的摘要,希望对大家的教学反思有所启发。第一段:介绍“哲学概
让我们围绕一个共同的目标展开对话和交流,激发出更多的智慧火花。在表达观点时,如何避免用词不当,引发误解?下面是我为大家准备的一些优秀的总结范文,希望能给我们一些
培训心得是对培训活动的回顾和思考,可以加深对所学内容的理解和应用。小编特地为大家搜集了一些优秀的培训心得范文,希望对大家的写作有所帮助。京剧作为中国传统文化的代
在一个学期结束之际,总结回顾过去的学习经历,对今后的学习规划起到关键作用。以下是小编整理的一些关于知识点总结的案例分析,希望能够为大家提供一些实际操作的参考。
没有人愿意浪费一分钟,因为时间比黄金还要珍贵。在一分钟内,我们应该合理安排篇幅,避免篇幅过长或过短。以下是小编为大家整理的一些关于如何在一分钟内集中注意力的方法
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了解和履行自己的岗位职责可以使员工感到工作的意义和价值。在写岗位职责时,可以重点强调与目标岗位相关的经验和技能。以下是一些常见岗位职责及其要求的示例,供您参考。
参加竞聘需要全面了解相关岗位的需求和要求,以便在竞争中占据有利位置。在竞聘前,我们也要对自己进行全面的自我评估,找到自己的短板并积极改进。接下来是一些关于竞聘中
军训心得是对军营生活、军事训练等方面经历的总结,它可以帮助我了解自己在军训中的成长和进步。以下是一些来自不同行业的实习心得,每篇都有不同的表达方式和观点,希望能
制作提纲时,应该注意标题之间的逻辑关系和衔接,以确保文章结构的连贯性和完整性。要写一篇较为完美的提纲,我们首先需要明确文章的主题和目的,确保提纲与主题紧密相关。
通过教学反思,教师可以发现自己在教学中的问题,并寻求解决的方法。小编整理了一些成功人士的工作心得分享,希望能够给大家带来一些灵感和启发。有些家长一直会有意无意地
写学习心得可以让我们更好地总结归纳学习知识,形成知识体系。以下是一些来自不同学校的军训心得总结,大家可以看看其他同学的观点和体验。外勤会计是指作为会计师事务所职
班级工作计划是促进班级良好氛围和学生成长的重要工具。学生会工作计划范文四:班级文体活动策划与组织以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把,带他们一同上路”。
10.只有保持警醒,才能有效地避免各类安全事故的发生。以实例说明,如何提供优质服务。1、植树造林,利在当今,功在千秋。2、栽树忙一天,利益得百年。3、生命在于
学习心得的写作过程中,我们可以回顾过去的学习经历,总结成功的经验,找出失败的原因,为今后的学习做好准备。实习心得六:挑战自我,书写职场华章。时间飞逝,经过一个月
在工作中,发现问题并及时进行整改是我们应尽的职责,所以编写整改报告是必不可少的。掌握好开题报告的基本要素和写作技巧对于提高研究质量和学术水平具有重要作用,希望大
通过读书心得的撰写,我们可以加深对书籍内容的记忆和理解,进一步巩固所学知识。军训心得:砥砺前行,锻造不凡之志近年来,我国在扶贫攻坚方面取得了长足的进步。为了深入
行政是实施法律法规的过程,包括执法、监督、行政裁决等方面。为了帮助大家更好地编写工会工作计划,我们整理了一些经典的工会工作计划样本,供大家参考。甲方:乙方:丙方