感恩是一种信念，它可以让我们坚定前行的步伐。“感恩”是一种人与人之间相互关怀和感激的情感，它能够深化人际关系，让我们的心灵更加温暖。小编为大家精选了一些感恩的音乐，让我们通过音乐来表达对生活的感激之情。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇一
当代艺术家在新的思维方式和视觉方式影响下，形成的是一种崭新的社会态度，而最终带动起来的是使当代油画家们共同进入一种更加复杂多样化的表现领域。在这样一个多样化而复杂的社会下，写实油画对于真实性的当代性探究也遇到了严峻的挑战，他们的所作所为其实就是在感受属于自身的精神选择与个人体验，是在千变万化的语境中寻找属于自己艺术的那份“真实性”。
油画的民族性似乎是与生俱来的，要做的是如何把这种与生俱来的民族性更完美地展现在作品中，如何把这种民族性发展成为一种东方神韵，让油画发源地的西方也不得不感慨其作品中民族性。让中国油画屹立于世界油画的艺术之林。
油画经历了古典、近代和现代三个阶段，这同时也是欣赏油画方式的变革。在这期间，油画界涌现出很多画派，各画派因欣赏方式不同，绘画理念也不同。同样一处风景或事物，让不同的`画家去表现，效果也会截然不同。因此，绘画创作以画家个性为基础，找到适合的观看角度和处理方式是画作完整的前提。观看方式不同，形成画面的表现形式就不同，绘画的重点也不同。因此，探索观看方式，不断更新欣赏方式是每一个艺术家和鉴赏者应该做到的。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇二
很庆幸我在小学教数学，可现实生活中很多人不明白为什么小学要学数学？学数学究竟学什么？小学数学课堂究竟要如何引导孩子们学习？带着这一连串的问题，我拜读了牛献礼老师的《我在小学教数学》。
数学教育的终极目标是让一个人学习数学之后，即使这个人未来从事工作和数学无关，也应当会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。我们每个人都应该学数学，因为数学代表着理性，自然界的基本规律，可以用数学来刻画。学习数学的过程就是一个学习，如何看待这个世界；理解这个世界；更好的感悟这个世界的过程。
数学是一门严谨的学科，一个数字错了，一个符号错了，一个小数点错了，这道题就错了，学习数学会让孩子养成一种踏实，认真一丝不苟的精神。数学强调逻辑思维强调“化繁为简”“统筹优化”……这些在数学学习中学会的思想方法和思维方式，能使学生在社会上处理各种事情是善于抓住主要问题和关键有条不紊的处理和解决有关的工作任务。
数学是一门实用的'学科。生活中离不开数学。就拿小学数学来说，通过“数与代数”掌握最基本的计算，认识度量单位；通过“图形与几何”认识客观世界；通过“统计与概率”学会统计数据；最后还会学习如何解决实际问题，比如计算利息、商品利润等等。
如此看来，作为一名小学数学老师，我应该是骄傲的，但同时也是倍有压力的。
教材是教师教学最重要的文本和依据教师对教材解读直接影响自己的教学行为，进一步影响学生学习，并最终决定学生在课堂上实际体验到的课程。所以我们在平时的教学过程中，要不断地研读教材,弄清楚学科知识本身的结构体系,把握数学，融入数学，让数学课堂焕发出应有的魅力，让学生感受数学的神奇和美妙，让学生体验数学思考的乐趣。
随着课程改革，我们应当学会尊重课堂，转变课堂结构，以学定教，先学后教。也就是说，在平时的课堂上，我们要充分信任学生鼓励学生大胆尝试，自主探索让自学、质疑、争辩、补充、修正等充盈期间，把课堂真正的还给学生。让学生在课堂上大胆的摸索、积累和体悟。教师只需适当的组织、引导与点拨。
通过阅读《我在小学教数学》，确实使我大开眼界，从很多真实的课堂案例中学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获！
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇三
今天我去电影院去看电影，是妈妈推荐我看的一部电影，电影的名字是《隐形的翅膀》。回来之后我自己写下了看的感受。
影片讲述了一段感人肺腑的故事。由于事故，志华失去了双臂。志华她妈精神受到刺激，患上了间歇性精神病。经过长年累月地练脚上的功夫，志华终于用脚学会了写字、吃饭、洗脸、漱口、穿衣，这使她最终赢得了上学和住校的机会。一次，她妈妈精神恍惚，走进泡子里。志华及时发现了妈妈，她不顾一切地奔进泡子里，母女俩都差一点被水淹死。此后，志华立志学会游泳，并承担起了照顾妈妈的责任。志华参加高考，过了分数线。但是因为报的'志愿不合适，她没有被录取。她妈得知坏消息后，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失。志华刻苦训练，取得了参加全国残疾人游泳锦标赛的资格……但是，她的妈妈再也没有回来。
这就是今天电影的主题，看到了这里，我的心情很激动，一个正常的人都不能这么刻苦，况且她还是残疾人。
她就是一个身残志不残的人，她的事迹值得我们去学习，我很敬佩。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇四
国画讲究意境美，而意境美又必须依靠形象和气势、韵味来表现，只有形象、气势、韵味俱佳的作品才能展示无限的意境。
也许是国画的意境美给人留下了太深的印象，一般人都会产生一种错觉，认为国画旨在创造意境而忽视造形和构图甚至色彩这些形式美。其实不然，从传统到现代，国画一直很重视形式美的创造，只不过它并不满足于形式美，而是通过这些形式美来提炼出更高的美，那就是意境美。宗白华先生把意境分为三个层次：第一个是写实的意境，第二个是传神的意境，第三个是领悟的意境。在我看来，中国画从一开始就追求传神的效果，而中国人在观赏国画时就很重视领悟其中的情趣和道理。当然，写实的意境也具有相当的价值，但是在中国人的美学观念中，把写实只是作为基础而不是结果来对待，所以，写实的意境也就被人们淡化了。
回顾一下中国绘画史，我们不难发现，从顾恺之到吴道之，再从米芾、苏轼到扬州八怪、八大山人，以及董其昌、吴昌硕，还有齐白石、徐悲鸿、刘海粟等，无一不是先在形式美上有相当高的造诣，然后再进一步走向神似，直达形神俱佳。据说，吴道之为了画好马，常常琢磨马的样子，以致于有一天他自己都幻化成了马。于是有人就对他说，经常想着马，你就真的会变成马，还是改画别的吧。从此吴道之就开始画神仙、画菩萨，又常常想着神仙、菩萨的样子，感觉自己也很有仙风道骨了。这个故事说明，很早的时候，我们的祖先在作画时就很注意形式美的塑造，而且为此投入了很大的精力，像吴道之这样专注的画家还有许多，前面提到的那些都是这样。
在中国画史上，要谈论造形写实的功夫，就不能不谈到徐悲鸿。画界的人都知道，徐悲鸿的马所以画的特别有神，除了他的天赋灵性之外，更依赖了他扎实的造形功夫。他画的马首先栩栩如生，再细看时，才能感觉到神采飞扬、气概不凡。所以，认为中国画不重视造形，是没有事实根据的。
国画依靠造形来创造意境，也是有其美学道理的。首先，就自然山水而言，人们对于它的各种感受和欣赏都是因形而发，因势而生。人们由衷欣赏、热情赞美的必然是青山秀水;寄托情思，抒发理想的也必然是气象万千的壮美山河，而决不会是穷山恶水。其次，就山水画而言，画家也是凭借对山水走势、草木形状、云雾开合的生动描绘，以及结构布局、空间位置、色彩浓淡、光度明暗等等的精心构思，来表现整体气势、韵味乃至意境。
正如前面所说，国画并不把写实当作真正的创作目的，而是必须在写实的基础上力求传神，以便使观赏者有所领悟。于是，画家们就把对社会对人生的感悟，把自己的人格修养，把令人陶醉的闲情逸致乃至毕生追求的理想境界用不同的方式表现在描绘的形象里面，传达给观赏者。这种由外及里，由形式美到神韵美再到意境美的递进，是中国人审美心理的一般规律。而国画的形成和发展也正是探索这一规律的过程。对于这一规律的运用，使国画的创作画形成了一个很显著的特点，即：立足于真实而又超越真实。画家在动笔之前先把现实形象在内心进行体味，将体味所得形成了一幅画的整体形象，就是所谓的胸有成竹，然后再展示出来。所以，观赏国画就会发现，每一点、每一线、每一种色彩都饱含着画家的精神状态和情绪深度。
比如齐白石的画里，水占去了很大的地方，而留给山的位置却很少，是典型的以水为主，山作点缀，给人的印象是这里水域宽广，浩渺无际，同时又让观赏画的人如同身在空中飞翔，临风俯视大海，极大的激发了人的自我感觉，使客观美转化为主观美。至于明清时期的山水画，很有文人风格，山很高大，水流很长，所表现的是一种高山流水的境界。这类画给人的印象是，高耸的山峰和茂盛的林木中隐念着许多不为一般世人所识的气概，再加上时隐时现、盘绕于山间的云雾，更增添了许多神秘玄妙的气息，使人深感自然力量的巨大和高超，有被溶化到里的感觉。再比如于志学的冰雪山水画，人们在感叹他的绘画技巧的同时，更被他营造的纯洁清静世界深深感动，许多画界人士称赞这是冻土艺术的一次革新，让人超脱了以往对于严寒地带的畏惧，产生了一种新的生命感觉——生命中难得的宁静。从这种比较中可以看出，不同的表现方式，就会产生不同的效果，达到不同的意境。这也正是中国山水画历经千年而风格常新，人才辈出的根本原因。
与西方绘画相比，中国画一开始就是表现主义，就是画家自我人格和审美情趣的一种艺术表现。所以，国画的水平不主要取决于对外在景物描绘的逼真程度，而是取决于画家的人格修养和艺术心灵。因此，同一画家对不同景物的表现、不同画家对同一景物的表现以及不同观赏者对同一幅画的审美都会产生不同的意境。同时，由于不同画家、不同观赏者的人生经历、文化功底、艺术天赋等方面的差异，不论创作还是欣赏，都不会停留在某一种意境。此外，意境的感受也是相互交换出来的，也许一个人的感受是有限的，但是众多人的感受就会形成更加丰富的意境。这就是意境的无限性。正是由于存在着意境美的无限性，历代画家都在不停地向前迈进，以期达到更高境界。这也正是画家对同一景物进行多次创作，而欣赏者对同一幅画又能多次观赏的根本原因。画家可以从不同时间的感觉中获得新的灵感，创造新的意境，观赏者则可以在不同的时间里因不同的心理状况，从同一幅画中感受到不同的意境。
作者：佚名。
公众号：怡心苑。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇五
今天下午，我们川大附小本部、西区和龙爪校区的一、二年级的同学在体育场中心举行了“心田上的百合花开”的文艺表演。
节目真是好看极了。我喜欢的节目有课本剧《天使的翅膀》，男生独唱《九寨天堂——儿童歌曲大串烧》等。唱歌的是音乐老师刘老师，伴舞的`是龙爪校区的同学。我看见全场的二年级同学都站起来了，因为他们想看刘老师唱歌，我还听见朱子良在“哦哦”地尖叫。刘老师在唱歌的时候，一会儿跳到舞台这边，一会儿跳到舞台那边，把我眼睛都晃花了。
节目非常精彩，我觉得他们一定是排练了很久的。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇六
星期天妈妈带我去看电影，看电影之前我和妈妈买了一桶爆米花。
我们是一号电影厅，一进了电影厅我就冷得发抖，不过座下以后感觉稍微好了一点，也可能是专注着看电影的原因吧，因为我们看的电影名字是《宝葫芦之迷》，可好看了！这个电影内容讲的'是：有一个小哥哥他很想学习成绩好，但是他又不想用功学习。有一次做了一个梦，梦见他钓鱼时从河里钓起了一个宝葫芦，这个宝葫芦什么都可以帮他做，结果是什么都做错了，把他给气坏了。
看完这个电影，让我明白了一个道理就是：自己的事情自己做，学习要勤奋努力，只有勤奋才有收获。也就是妈妈总是跟我说的一句话：天上没有掉下来的馅饼。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇七
电影艺术作为一种艺术形式，已经深入到人们的生活当中，喜爱电影的人们每年都期待着优秀的电影作品的出现。作为观影者，对电影艺术的理解在不断深化，一些感悟在心中发酵，思绪在涌现。在我看来，电影艺术之所以深受人们喜爱，不仅仅是因为其独特的艺术表达方式和表现形式，更是因为其能够传递出强烈的情感与观念。在这篇文章中，我将结合自己的实践经历，谈谈我对电影艺术的一些心得体会。
电影作为一种生动的艺术形式，拉近了电影艺术和观众之间的距离，使得观众更加容易融入到电影故事当中，与电影人物产生共鸣。在欣赏一部电影时，观众有时会感受到似曾相识的故事情节，或是与某个人物产生强烈的共鸣，这种感觉是几乎没有其他艺术形式可以给予的。电影带给了我丰富的感受，包括喜怒哀乐等种种情绪，以及深深的思考和感悟。在观影的过程中，我时常会沉浸在电影情节中，产生出许多独特的感受和思考。
电影作为一种影响力很强的艺术形式，它能够影响观众的思想、文化与价值观。一部电影可以引领一代人的价值观念，并塑造出一种特殊的文化及影响力。我在观影时，会注意到导演想要表达的意义和思想。例如，在电影《活着》中，导演以一种深刻的方式表达了对家庭和亲情的牵挂，这让我深受震撼。在我看来，电影艺术的推动力量是无限的，它可以启示人们对生命、情感、价值观的思考和反思。
第三段：时间与空间的转换。
电影艺术最大的特点是它能将现实与虚幻、时间与空间完美地转换。它将观众带入到另一个现实或者梦境中，短短几十分钟或几个小时的电影，便可以带领观众领略不同的世界。电影人物之间的情感纠葛、人物的经历和意义，被导演巧妙地融入故事情节当中。这样的时空转换，给观众带来了极大的视觉冲击力和心理反应。在这种极具艺术感染力的艺术环境下，观众获得了极大的美学享受与心灵上的愉悦。
虽然电影艺术所描绘的故事情节可能是虚构的，但它们往往都反映了一定的社会问题和现实生活中的矛盾与忧虑。这样的作品能够让观众意识到现实生活中的问题所在，激发对社会进步和人类精神境界的思考。在现实生活中，我们时常遇到许多问题，而艺术的力量正是能够净化我们的灵魂与精神，提高我们的社会责任感，让我反思自己要做一个更好的自己。
第五段：结尾。
总之，电影艺术在我生活中扮演了重要的角色。电影艺术不仅是一种艺术的表现方式，更是让我了解世界、理解人生的媒介。它教会了我许多人生经验和智慧，也让我变得更加思考人生，更加珍惜身边的人和事。我相信电影艺术在未来的发展中会愈加优美和完善，为观众呈现出更多令人难忘的精品佳作。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇八
第一段：引言（200字）。
艺术鉴赏电影是一种对电影作品进行全面分析和评价的过程，它不仅仅局限于对剧情的理解和欣赏，更关注电影的表现形式、主题、艺术手法等方面。近年来，越来越多的电影爱好者开始关注艺术鉴赏电影，以提高自己的审美水平和欣赏能力。在观看了许多电影后，我深感艺术鉴赏电影的重要性，并对它带给我深刻的心得体会。
第二段：剧情与主题（200字）。
在电影中，剧情往往是构建整个故事的基石。但光有一个好的剧情并不足以使电影成为一部优秀的艺术鉴赏电影作品，关键在于剧情与主题的统一性。电影的主题起着承载和引导剧情的作用，通过细腻的艺术手法将思想、情感、社会问题等融入到剧情中。只有在主题的引领下，剧情才会更加有力地触动观众的内心，让人产生共鸣和反思。
第三段：视听效果与艺术手法（200字）。
优秀的艺术鉴赏电影通过出色的视听效果和独特的艺术手法，将故事生动地呈现在观众面前。视听效果包括画面的构图、摄影技巧以及音效的运用等方面。艺术手法则体现在镜头运用、导演技巧、剪辑处理等方面。这些都为电影赋予了独特的艺术感染力。通过观察和欣赏电影中的视听效果和艺术手法，我学会了更加细致入微地感受电影所带来的情感和思想冲击。
第四段：演员表演与人物塑造（200字）。
电影的演员表演是情感真挚、形象逼真的重要环节。演员通过精湛的表演技巧，将剧本中的人物形象栩栩如生地呈现在观众面前。一个优秀的演员能够将情感内敛地表达出来，使人物更具有说服力和感染力。在观看电影时，我会特别关注演员的表演，理解和欣赏演员为角色所做的努力和创造。
第五段：情感体验与思想启迪（200字）。
艺术鉴赏电影不仅仅是欣赏和理解，更是一种情感体验和思想启迪。每一部优秀的艺术鉴赏电影都有自己独特的价值和意义，观众在观影过程中，会受到情感的冲击和思想的启发。电影中的矛盾冲突、情感交织、人物命运等元素，都会引发观众强烈的共鸣和反思。通过对艺术鉴赏电影的观看和思考，我提升了自己的审美情趣，也对世界有了更加深入的认识。
结尾（100字）。
通过艺术鉴赏电影，我受到了更深的情感熏陶和思想洗礼。艺术鉴赏电影不仅是欣赏和审美的过程，更是为我们打开新的思维窗口和感受世界的途径。在未来的生活中，我将继续关注艺术鉴赏电影，以充实自己的内在世界，同时也期待更多优秀的艺术鉴赏电影作品能够呈现在观众面前，为我们带来更多思考和感动。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇九
电影作为一种艺术形式，通过声音、画面、剧情等元素，将观众带入一个虚拟的世界，让人们流连忘返。而对于观众来说，如何进行艺术鉴赏更能够让他们融入电影的情境中，感受其中的美学和情感。在多次观看电影后，我深感艺术鉴赏不仅仅是为了愉悦自己，更是一种思考和体会的过程。下面我将从剧情、画面、演技和音乐四个方面，谈一下我个人对电影艺术鉴赏的体会。
第二段：剧情。
剧情是电影的灵魂，也是观众最直接接触到的部分。好的剧情能够吸引观众的注意力，并且让人们沉浸其中。在我观看的一部科幻电影中，剧情引人入胜，它通过对未来世界的设定和描述，让观众感受到一种前所未有的奇妙和惊喜。电影中的人物形象和情节运转都与现实生活紧密联系，让观众如同穿越时空，与电影角色共同经历冒险和挑战，这样的剧情布局让我沉浸其中，回味无穷。
第三段：画面。
画面是电影艺术的重要组成部分，它通过色彩、构图、摄影等手法，将故事情节展现在观众面前。在一部经典的爱情片中，画面的处理出色，使用了大量的美丽风景和唯美的色彩，让观众仿佛进入了一个水墨画般的世界。电影中的每一幕都美到让人心醉，每一张画面都像是一幅活生生的画作，让人们既享受到了美，又感受到了故事的情感。
第四段：演技。
演技是电影艺术中最为重要的因素之一，好的演员能够将角色内心世界展现得淋漓尽致，令人信服。在我观看的一部历史片中，主演的出色演技让我印象深刻。演员通过细腻的表情、声音和动作，刻画出了复杂而动人的角色形象，让观众在感受到历史的同时，也感受到了角色的人性和情感。因此，好的演技不仅让观众信服，更能让他们与角色产生共鸣。
第五段：音乐。
音乐是电影艺术中不可忽视的部分，它能够增强电影的氛围和节奏，让观众更好地融入电影。在我观看的一部动作电影中，音乐的运用给电影增添了力量和激情。当动作场景出现时，音乐的强大节奏和音调带给观众紧张和刺激；而在悲伤的场景中，音乐的缓慢旋律和柔和音调令人感到心碎。音乐的恰到好处的运用让观众更好地感受到电影的情感和意义。
总结。
艺术鉴赏电影是一种让观众在观看电影的同时思考与体会的过程。通过对剧情、画面、演技和音乐等方面的鉴赏，观众可以更好地融入电影世界，感受其中的美学和情感。每一部电影都是一次新的艺术鉴赏的机会，让观众在欣赏中沉浸，体验其中的乐趣和思考。希望未来能有更多好的电影作品，让观众能够在观看中不断提高艺术鉴赏能力，享受到电影艺术带来的无尽魅力。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十
影视艺术的综合性美学特征绝不仅限于各种艺术元素的有机融汇，这种综合性突破了艺术学的层次，更加集中地反映在美学层次上的高度综合性。
体现为再现性和表现性的`统一、纪实性和抒情性的统一、技术性和艺术性的统一，使得影视艺术成为迥异于其他艺术种类的一门独立艺术。
影视与戏剧有着密切的关系。戏剧既是一门综合艺术，又是表演艺术，戏剧艺术多年来在编导、导演、表演等方面所形成的艺术规律，为影视艺术提供了许多宝贵的经验。
从历史的渊源来看，早在电影诞生之初就出现了以梅里爱为代表的戏剧电影学派；我国最早的电影理论也是“影戏”理论；20世纪40年代以好莱坞为代表的戏剧化电影美学观更是一度风靡世界银幕。
影视艺术作为一门年轻的艺术，在其成长初期，都曾从戏剧艺术中吸取了许多营养，不仅借用戏剧的创作题材和戏剧表演经验，而且将戏剧性矛盾冲突与戏剧性情景纳入作品之中。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十一
艺术电影是一种独特的电影类型，它通常不是为了商业成功和票房收入而制作的。相反，它意在通过电影的语言和艺术形式表达创作者的审美和对现实的反思。我在欣赏艺术电影时深深被它的艺术表现力所吸引，同时也发现了许多有关人类的简单和复杂的情感和情绪。在这份文章中，我想分享一些我欣赏艺术电影所得到的心得和体会。
第二段：心灵震撼。
我的第一个体会是艺术电影的强大震撼力。它可以触及人们内心深处的情感和情绪，让我们产生共鸣。比如，法国导演让-皮埃尔·杰内《三色三部曲之《红色》》中的场景，在主角在电话亭等待儿子的出现，无人接听最终陷入崩溃，这一场景给我留下了深刻的心理历程。艺术电影可以挑战人类的思维和隐约的感情。
第三段：唤醒思考。
从我的观察中发现，艺术电影的另一个重要意义在于帮助我们深入思考和探索世界的真实面貌，从而扩展我们的视野和认识范围。例如，德国导演弗朗茨·冯·帕内齐《柏林天使》中的场景，我看到了战争后柏林人在考验中勇敢奋斗的故事。电影中通过女主角、男主角和劳斯老人的行为，人们可以体会这种勇气和对未来的希望。艺术电影的这种独特的贡献对于我们的思考和人类社会的发展非常有影响。
第四段：高品质的电影制作。
艺术电影在电影制作领域有很高的品质。它们倾向于更多地关注摄影、剪辑和音乐等技术方面的创新。比如伊朗导演阿斯哈·法哈蒂的电影《廊桥遗梦》非常注重画面和音效的完美呈现，甚至把取景地的天气状况作为影片的基础选择标准。这样的关注点带来了更高的观赏价值和艺术性，具有长期的影响。
第五段：结束。
总的来说，艺术电影在精神层面有很多的实际价值;帮助我们了解和认识我们自己和社会，挑战并唤醒我们的思考。其中每个场景和角色都与人类情感和情绪息息相关，电影通过把我们带入美好和冲突的故事中，展示了人性中复杂和简单的两面，为我们提供了新的视角和思考。我深刻认识到艺术电影在这个世界中的重要地位，每一个人都应该尝试发现它的神秘之处。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十二
艺术电影是一种独特的电影类型，它不仅关注故事情节的表达，更注重影像的表现和艺术性的表达。看完一部优秀的艺术电影，我深深感受到其中的艺术魅力和思想价值，从中获得了许多启示与体会。
首先，艺术电影的影像表现和画面构图非常精致。如电影《少年的你》中，导演通过视角和色彩的运用，将文艺清新和暴力血腥的元素融合在一起，呈现了一幅生动的城市青春图景。整部电影的画面设计让人印象深刻，也使影片更具观赏性和艺术性。
其次，艺术电影可以给人带来强烈的情感共鸣。例如我非常喜欢的电影《摆渡人》。影片通过雄浑的音乐和细腻的表演，将铁路工人和其家人的故事表达得淋漓尽致，引发我对爱的思考。看完电影，我不禁为影片中的日夜操劳的铁路工人而感到钦佩，也为他们之间执着的爱情而感到感动，更深刻地感受到了人性中精神上的因素。
艺术电影在文化、创意及信息方面也有着丰富的内涵，给观众带来的思考和启示更是深远。例如，电影《活着》通过描述贫苦农民随着历史的变迁不断经历磨难的故事表达社会主题，在观影过程中，豁然开朗。看完电影，我更加深刻地认识到人性坚韧的生命力和对自由、幸福的追求，更加思考文化和历史对人类的影响。
最后，从另一个角度来看，艺术电影是一种高度专业的艺术品，具备较高的审美价值，也让人产生了追求卓越和完美的愿望。影片《我不是药神》展现了人类生死的崇高之处和社会医疗体系的问题，同时，影片的表演，镜头的运动，场地的选择都是非常精致高雅的，给我产生了更高的审美要求，也让我感受到艺术的卓越和极致的完美呈现。
总的来说，观看艺术电影是一种高端精神享受，在欣赏观影的同时，增长见识，感受生命，理解人性。因此，我们应该多关注艺术电影，做一个具有艺术鉴赏力的人，去欣赏电影的艺术美、思想价值和文化内涵。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十三
近年来，国粹艺术电影在国内外电影界备受瞩目。作为中国独特的文化艺术形式，国粹艺术电影以其独特的魅力吸引了众多观众的目光。我最近观看了一部国粹艺术电影，深受触动。在这篇文章中，我将分享我对国粹艺术电影的体会和心得。
首先，国粹艺术电影给我留下了深刻的印象。这类电影以优美的古典音乐作为背景音乐，以传统的古装服饰和中国古老的文化背景为故事背景，让观众仿佛穿越到古代的中国。其中的故事情节扣人心弦，有时悲剧，有时喜剧，但都流露出一种深邃和哲学的意味。与近年来风靡一时的商业电影不同，国粹艺术电影更加注重艺术性和思辨性，给观众提供了一种不同的观影体验。
其次，国粹艺术电影也让我对中国传统文化有了更深入的了解。电影中展现的传统武术、书法、音乐和汉服等元素，展示了中国悠久的文化底蕴。通过观看这些电影，我不仅得以欣赏到传统文化的美丽与深刻，同时也了解到其中蕴含的智慧和哲学。例如，在一部电影中，我看到了传统武术的力量和美感，同时也通过武术家们的努力和修炼，体会到了坚持与奉献的重要性。这些细腻的呈现方式让我对中国传统文化有了更为深刻的认识和体验。
此外，国粹艺术电影也给我带来了思考和启发。这些电影作品往往给人留下许多思考问题，引发观众对生命、人性、道德等重要问题的思考。从电影中我看到了人性的复杂与纠结，感受到了角色所经历的痛苦和挣扎。这些电影通过细腻的叙事方式和丰富的象征手法，以独特的视角观察和解读人与世界的关系，让观众得以思考自己的存在和意义。这一点在商业电影中很少见，因为商业电影更多关注的是娱乐和效益，而国粹艺术电影为观众提供了一个思考和沉思的空间。
最后，国粹艺术电影也对我产生了一种审美享受。这些电影凭借其精心打造的画面、音乐和视觉效果，给观众带来了不同寻常的视觉冲击和感官体验。通过对色彩、光影、构图等元素的精心运用，电影中的每一帧都可以称为一幅美丽的画作。此外，悠扬的古典音乐和婉转的旋律也让观众陶醉其中。这些细腻的艺术表现形式使我沉浸其中，感受到了极大的审美享受。
总之，国粹艺术电影给我带来了丰富多彩的观影体验。从刺激思考到产生审美享受，我对国粹艺术电影的认识和感受都有了不同的层面。通过这些电影，我更加深入地了解了中国传统文化，同时也对人性和生命等重要问题有了更为全面的思考。国粹艺术电影，作为一种独具特色的电影形式，将继续走进观众的生活，并给大家带来更多的惊喜和感动。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十四
随着科技的发展，电影已经成为了人们最常接触的一种艺术形式，不同于其他艺术形式，电影结合了音乐、绘画、戏剧等多种元素，可以传递出与其他艺术不同的魅力，让人们感受到一种独特的观影体验。而在观影的过程中，我也获得了一些关于电影艺术的心得体会。
第一段：电影语言的魅力。
电影语言是电影最为基础的理论和操作，在电影中，语言和镜头搭配的精妙使电影本身形成了自己的魅力。电影镜头变换的速度、角度、方向、高低、远近，因为谁在谁说什么而产生不同的变化，构成了电影的底部。通过电影语言，电影制片人可以选择性地罗列各种元素以达到表达其主题和情感，同时通过各种表现手段的转移，进一步将情感传达出来。
第二段：是导演让故事生动有趣。
电影故事的生动有趣程度是决定观众是否接受的关键，而这是由导演决定的。导演必须通过情节而不是意义来评估和控制电影的展开，这可能对观众体验电影产生极大的影响。细节是万物的核心，主要是导演掌握细节让故事更具表现力的技巧。而经过海选、拍摄、剪辑，一部电影成品就展现给了观众，通过导演巧妙的把握和演绎，让观众获得了完整、生动、有趣的观影体验。
第三段：音乐对电影的影响。
电影音乐在电影中扮演的角色也是不可忽视的。音乐是给影片提供整体风格、氛围和音效的因素，使电影更为完整、精彩。而在一部电影中，音乐和镜头、情节、演员都是相辅相成的，彼此都需要起到非常重要的作用。这种互动是让电影爆发动力和感染力的根本元素。
第四段：情感表达的重要性。
情感表达是电影中最能打动观众的元素，情感在电影中的展现能受到观众的付出和沉浸，选取恰当的演员以及通过细致入微的表演方法进行情感的传达，让观众能够“感同身受”，这是电影中最值得珍视的元素之一。而一部好的电影总是能够让观众在看完之后产生共鸣或者思考，蕴含一个深刻的主题或者背后的意义。
第五段：过度的特效是否削弱电影的艺术性。
电影特效在现代电影中扮演着格外重要的角色，它可以让数字或CGI（计算机生成的图像）变得更为真实。但是，如果电影过于依赖特效或者特效过于夸张，反而会削弱电影的艺术性和信服力。因此，电影特效应该与故事情节、演员表演合理搭配，做到恰到好处，达到完美的效果。
总结。
在电影的世界里，观众可以身临其境的感受到那些被激发出来的情感气息，让我们更为深刻的感受到电影的魅力所在。电影语言的魅力、导演对故事的刻画、音乐、情感表达、以及特效的运用等方面，都是构成电影一种完整的艺术形式，每日观影，可以让我们不断学习和感悟，丰富我们的人生乐趣。
实用电影艺术感悟（汇总15篇）篇十五
四月，艺术小学举行了第五届多彩课堂文化节，这次课堂文化节活动以信息技术在课堂中的应用为核心，我主要听了几节相关的语文课，其中，李琳老师主讲的《桥》，运用信息技术辅助教学，出示天空下雨的图片，打雷的轰隆声，人的动作等画面。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。多媒体技术融入了声音、图片、动画、视频等技术，而这些技术的应用改动了传统的语文课堂教学形式，创设出图文并茂、声像分离、明晰直观的教学环境，充沛调动了学生的多种感官，给学生带来了漂亮的视听享用和新颖感。
孔令伐老师的《梦想的力量》一课，利用多媒体技术，结合瑞恩实现梦想的步骤，实现梦想的过程，以立体的形式展示教学内容。多媒体教学手段配合课文梦想的力量的内容适当地补充有关瑞恩后来参加焦点访谈的资料和时代背景的介绍，从而降低了学生理解的难度。
《画家与牧童》是二年级赵丽萍老师主讲的，生字的教学，词语的理解，课文朗读，用多媒体教学，只要轻轻一点，准备好的图片和文字就会随即出现，既节省了时间，又活跃了课堂气氛。特别适合低年级教学。
新课程倡导以学生为主体以教师为主导，在教学过程中，学生是学习的主人，所以必须充分调动学生学习的积极性和主动性，培养他们良好的.学习习惯，学会学习。教师是学习的组织者、引导者与合作者，这是课程标准对教师在课堂教学活动中地位的界定。
在教师设计课堂的过程中，既要考虑到教师、学生、技术、媒体，又要考虑知识内容等多种因素。教学设计的过程仅仅是一种形式，只注重课堂教学的设计，忽视了课前准备的过程和学生自主学习。教师在教学设计过程中基本都是围绕课堂教学内容来实施，很少照顾到学生的预习和知识巩固与延伸，所以导致学生不能很好地利用课外时间学习。利用常规的网络通讯工具，比如qq空间、博客或网络学习空间，这些学生易于接受，耳熟能详的网络工具，将预习要求、教学设计、重点难点、教学资源、知识拓展等内容上传到空间（绝不仅仅是文字教材的复制品）方便学生预习，让学生在课前知道如何预习和自主学习，对于课堂教学效果很有帮助。
从中小学教师信息技术应用的现状来看，95%以上信息技术的应用仅仅是停留在课堂教学层面上（这里指的是在教学中应用的教师，没用的就更谈不上了），而且大部分都只是在教学内容的呈现方式的环节上的应用，比如图形、图片、视频、声音等等，还有些条件较好的学校试图尝试利用网络教室完成课堂教学过程，也只是形式的改变，课堂教学没有发生结构性变化，教学效果并不显著，因此以夭折而告终。
对于信息技术在教学中应用的认识与理解现在我们大多仍是停留在公开课、赛讲课、教研等活动中。要想让所有教师在教学中都能正确认识、理解和使用，确实还需要大量的工作要做。因此信息技术的应用要具前瞻性，尤其是理念更要适度超前。课堂教学仍然是信息技术应用的主战场，应该尽可能让信息技术在教学中真正发挥作用。
课堂上学生相互交流学习体会、每个学生都呈现自己在自主学习过程中遇到的问题、收获，教师解难答疑。学生在这个过程中是主动参与，教师只是这一过程的参与者和指导者，真正体现教师主导，学生主体的新课程理念。这种课堂教学对学生能力的培养，要比常规的课堂教学好得多。
信息技术在教育教学中的应用是永无止境的，技术的不断创新会给应用提供新的动力和条件，教育的需求和发展也会给信息技术的发展提出新的要求。促进信息技术在教育教学中的应用，特别是在课堂日常教学中的应用，使学习者学习方式便捷化、学习支持个性化，从而获得高质量的学习结果，是教育信息化发展的方向和本质，而且具有无限的发展潜力，是教育信息化的希望所在。