专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)

时间:2025-01-21 作者:琴心月

知识点总结是一种有效的学习方法,可以帮助我们深入理解知识,提高学习的质量。为了帮助大家更好地掌握知识,我们整理了一些精选的知识点总结样本,供大家参考。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇一

俗话说:“活到老,学到老”。不错,知识就像大海,无穷无尽。今年,我有幸参加了20xx年小学数学骨干教师“国培”培训,真是受益匪浅。现简单总结如下:

一、“国培”学习能不断更新自己的教学理念。

“国培”学习,我更加全面深刻地理解了新课标理念,把数学知识与生活情景有机结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如:在教学“100以内的加减法的估算”时,首先引入以下现实情境:学校要举行运动会,需要购置一些体育器材,体育老师带100元钱来到体育用品专卖店,篮球每个38元,排球每个27元,跳绳每根8元,羽毛球拍每副22元。请你帮体育老师估算一下:买这四样体育器材大约要多少钱?100元钱够用吗?这样一提现问题后学生个个跃跃欲试,激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际,所以联系生活实际学数学,可以提高学生对数学来源于生活的认识,唤起学生亲近数学的热情,体会数学与生活同在乐趣。

二、“国培”学习丰富自己的业务知识的提高自己的业务水平。

通过“国培”学习,我深深地体会到了学习的重要性,真是“书到用时方恨少”。回顾这次培训,专家们精辟的论述,独到的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,感染着我。理论讨论为我的头脑增添顾不少新的教育理念;心理辅导,让我收获了一份快乐的心情,心灵的震撼,理念的革新,为自己充电、充电、再充电。同时,在教育教学过程中,我也不断教更新理念,改进教学方法,努力提高自己的教育教学水平,本期期末检测中,我所教班级的数学成绩在全年级中名列第一。

三、“国培”学习使我学会了未来的教师是需要科研型的,而不再是“教书匠”,所以必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。

我们从高的教育事业,面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水,自己必须有一桶水,所以,我必须继续学习,在学习中不断总结,不断反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断去提高。

总之,经过这次“国培”,我彻底领悟了专家们的严谨治学和博大才华,深刻反思到自己的学识水平想差的距离和平时教学方法的浅陋,感觉到自己知识功底,思想认识,心理素质等都还有着很有大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我们增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我相信,今后只要加强学习,努力上进,我们的教育事业定会锦上添花。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇二

暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇三

时光如流水,转眼间,为期三周的影子研修培训结束了。回想这三周,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。依照焦作师专影子培训学员研修安排,我和5位学员荣幸地来到了焦作市焦东璐小学,这一周我们和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有很大收获的。

作为一名教师,在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段,我们6人小组在指导老师的引领下。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前十几年的教学中,我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参,从未感悟过教材竟有这样的深度。现在突然有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一,才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合,从而充分调动教学双方的积极性,让教学更有效。

在影子培训的这一周,我们6个学员一起参加了焦东路小学的校本教研活动,观摩了焦东路小学秦玲老师执教的科学课《饮料瓶的知识》、梁燕老师执教的数学课《数字与信息》、申芙玲老师执教的英语课《areyoufeelingsad?》、樊彦斌老师执教的语文课《慈母情深》、靳媛媛老师执教的音乐课《友谊的回声》、秦雪莲老师执教的数学课《起跑线》等展示课,跟随指导教师吕伟利老师深入课堂,参与校本研讨。我真正感受到什么是有效的课堂,在这些课堂中,教学不仅有广度,还有深度,更有厚度。大家感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连,数学课堂充满了生命的活力。

走进吕伟利老师的课,简单、朴实、扎实,教学体现松紧有度,让我真正理解了“俯下身去,与孩子一起学习”,课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。

走进张青蕾老师的课,干净、利落,用她充满活力地热情感染着学生,也感染着我们,她对我们说,设计好你课堂的每一个环节,哪怕是每一句话也要设计,更要根据自己的特长设计课的亮点。

这次研修期间,我们每个学员都准备了一节汇报课,两个小组分别进行同课异构。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂,在课堂上我注重了尊重学生,以学生为主体,做到了语言简洁干净,提问有效。但是,当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时,我没有及时给予评价,更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强,学科知识还不够,对学生的学情了解不深。在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己的才能,不断进步。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但国培学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩,作为“种子”老师,我会把影子阶段学到的知识和经验整理总结,推广到我们当地的学校,并在今后的教学中认真实践、总结,力争成为能“燎原”的“星星之火”!

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇四

20xx年11月,我很荣幸能参加这次为期一天的全县小学数学骨干教师培训,在县教育和科技局领导的精心安排下,让我们这些来自全县的.将近100位的教师学员倾听了数学骨干教师对数学教学的理解,感悟了他们的数学思想方法。整个培训活动安排合理,内容丰富,主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训计划,这些都是我们农村教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容,可以说是“人心所向”。一天的培训学习,我受益良多,以下是我的点滴感悟:

本次培训的安排中理论讲座较多,内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容,各位主讲老师从切身的经验体会出发,畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下,我的思想受到了极大的震撼:作为一个普通农村小学的数学老师,我们平时思考的太少了!平常我们在学校中,考虑的都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑并不多,更勿论着眼于教育的的发展远景,作为新时期的教师,这方面欠缺太多了。

教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。这次培训中,通过观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录象,揭出了数学课堂的本质,使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。

培训是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的动力,不断反思与梳理自己,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质和理论水平等等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只有通过自己不懈努力,一定会有所收获,有所感悟。

经过一个阶段的小学四年级数学新课程教材培训,使我受益匪浅,感受很多。教师要适应新课程教学,就必须接受继续教育。应对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展,教师的发展又将构成新课程实施的条件。

通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂,版式多样、风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读,激发学习兴趣。因此,面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

心理学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣。因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的,而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况采用游戏,表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学,还可用现代化教学手段创设情境,使静态的画面动作,抽象的知识形象化,具体化、渲染气氛,创设学习情境。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考,用同一个问题积极寻求多种不同的思路,使之有所发现,有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程,发表独特地见解。对于学生的不同想法,教师要及时地给予肯定和表扬,使他们享受到成功的喜悦,增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加几”的计算时,注意体现新的教学理念,设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学,让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样既培养学生从多方面,不同角度思考问题的能力,同时学生的求异思维也得到了培养。

当然,教学过程中创设情境,培养学生学习主动性的方法是很多的。手段不尽相同。但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根本,努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样,我们的教学才能适应社会的发展。从而为社会培养出一代新型人才。

众所周知,课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

随着新课程的运行,教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,为学生提供各种便利,为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组织者,要与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

总之,新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,使学生的个性得以充分的发展。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇五

20xx年10月16日,由省教科所组织的小学数学名师优课展示活动在徐州举行,我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着名们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。

良好的开始是成功的一半,上课前的交流可以是对学生的表现提出一些要求、可以与学生谈谈话相互介绍、可以是数学游戏、可以是有利于引入新课的故事。通过交流不仅可以缓解学生的紧张情绪,还可以引发学生的学习兴趣。在观摩这些老师的课中他们都非常注重这一点,给我印象最深的是郯城一年级的毛芳芳老师,她的课前交流是两个小数学游戏:一个是拍手游戏,纠正学生坐姿;另一个是碰碰车游戏,复习了前面学的8、9的减法。做完这两个游戏时学生的学习热情高涨,有种箭就要离弦的感觉,趁机进入新课学习效果不言而喻。这一点在我的课中做的不是很好,需要向这些老师们学习。

在听课中时常看到名师们独特的教学设计,课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务教学,老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,渗透法制教育,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。最后得出认知的理念。

表扬是一种力量,低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我经常表扬学生,但是采用的语言比较单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我很大的感触,他们都能及时以不同的方式、不同的语言给予学生表扬与鼓励,看到表扬学生后的表情及学习的热情,使我意识到表扬与鼓励的重要性。在以后的教学中应该像这些老师学习,多采用不同方式来表扬学生,激励学生的学习兴趣。

学生能说的,教师不必说;学生不会说的,教师才说。观摩了这些优秀教师的课虽然每节课的亮点不同,但他们都没有忽视这一点。在课堂上每个教师充分发挥了自己的引导作用,给学生充足的时间去思考、去探索、去交流,给他们自由表达的机会。整节课学生都在忙碌的学习中,没有时间去走神。

总之,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。也更加体会到学习的重要性。使我更加看到了自己课堂教学的不足之处,也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中,努力学习,再学习。以此来弥补自身的不足,取长补短,提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会,不断地改进自己的教学方法,争取上好每一节课!

要求:

1、结合外出学习内容写所思、所获。

2、编辑要求:标题三号黑体,正文小四宋体,段落行间距为固定值22

3、完成后发回学校邮箱,标题:xxxxxx外出学习心得(xxxx为自己姓名)

4、截止日期为下周二(11月25日前),汇总通报。

5、此样板用后将要求删除。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇六

20**年8月至9月,在学校领导的关心和安排下,我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训,教师培训总结反思。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论教学,两个月保持全勤,积极参与讨论和授课,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练和社会实践活动,先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室,哈尔滨焊接实验室,中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团,在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果。

这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,有实践观摩、互动讨论等,回首这两个月的培训,感觉自己是经受了一次观念上的洗礼,理论上的增长,既有知识的积淀,也有教学技艺的提高,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断进步成长的两个月,在这两个月里,我重新审视了自己,调整了自己,完善了自己。

在培训期间,我会感叹每位老师知识渊博,旁征博引。几年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧嚣,离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座,静静地写心得写总结,徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作,太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路,来到这里后,才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训,意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能不断吐故纳新,弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到最优化。

下面我就两个月来的学习谈几点收获:

1、提高了师德水准,更新了教育观念。

从师德教育培训起,哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发,通过大量详实的案例,对教师的素质做了精彩的演讲,给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,我们深刻领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。

通过集中理论学习,和名师的互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇七

为了让广大数学教师更好理解新版西师版教材的编排意图,进一步研读小学数学教学内容,明确教材内容的育人价值,提升教师的数学素养,提高小学数学课堂教学效率,20xx年3月27-30日,县教师进修校分别在xx中心小学、xx小学举行了小学四、五年级数学教师培训。全县各学校的四、五年级数学教师共计300余人参加了此次培训。

培训会上首先进行了现场课堂教学观摩活动。参会老师一共观摩了4节课,授课内容涵盖了小学数学“数与代数”、“图形与几何”两大主要板块。4节观摩课都由县小学数学中心教研成员提供,分别由xx小学的黄老师、xx中心小学的吕老师、xx小学的谢老师和xx镇中心小学的温老师执教。四位老师深入分析教材,精心设计教学预案,以学生的学情与认知水平为基础,体现了“以学定教”的教学理念,并且适当地渗透了数学思想。课堂中学生不仅学会了知识,还培养能力,发展了空间观念及想象能力。

观摩课后,参会老师分组进行了交流研讨。参会老师们在各组长组织下,积极踊跃发言,分享经验,共享智慧。老师们充分肯定了观摩课的优点,也对课堂教学提出了宝贵的建议,并对教学中的疑点、难点进行了探讨和交流。

培训会不仅立足于课堂研修教材、研讨教学方法,而且还有教研员专业知识的引领。在观摩课后,县小学数学教研员罗老师作了《新课程理念下的小学数学课堂教学设计》专题讲座。罗老师从新课标理念下的课堂教学设计与传统备课的区别、学生的认知水平和活动经验、教学方式、学习方式、教学评价等方面和与会老师进行了交流研讨。

通过本次新教材培训会,对老师们进一步理解教材编排意图,明确教材内容的育人价值,学习新的教学理念,转变教学观念,提升教学设计能力,努力探索用好新教材的新路子起到了积极的推动作用。这次教材培训,从理论和实践的角度,使教材培训落到了实处,提升了培训的实效。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇八

时间过的真快,一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:

这次我有幸参加了小学数学教师为期一星期的培训,虽然每天忙碌于来回的奔波中,但是我感到很充实,很幸福。因为每天我都能领略到一所学校深厚的文化底蕴以及他们独特的教学风格。每次走近骨干教师的课堂,走近各位名师的讲座,都是一次思想的冲击,心灵的洗礼。我每天过的都是“新”生活。回顾一星期的培训,我感受颇多,总的可以概括为一个字“新”。

幸福是什么,也许每个人的说法不同,我认同“幸福是一种心态,幸福的意义在于幸福是人生最终的目的,幸福不仅是一种状态,而是一种感受”这种说法。当前,由于种种原因,许多教师都会觉得过得很累,都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力创造幸福,怎样才能创造幸福呢?应从这三方面入手:转变幸福观念,寻求幸福的感受,培养幸福的能力;调整生存取向,明确生存意义;树立享受教育,感谢生活的情怀。

走进苏州工业区第二实验小学,我被学校先进的教学设施及新颖的课程设置所吸引。心理课,拉丁课……丰富的课程,让学校俨然成了学生展现自己的舞台。“让历史写在墙上,让文化植入心中”,确实,文化变成了孩子们的精神家园。

当听到成尚荣所长临时为孩子们的“学生论坛”出题时,原本已有不少紧张气氛的现场,这临时出的考题,又增添了几分激动与期待。这些十几岁的孩子该怎么应付?我们不禁为这群孩子捏了一把汗,可结果是场下发自内心的不断喝彩声。我佩服这些孩子,这不是“作秀”,这是长期“文化”熏陶的结晶。我相信,这里的老师是真正用爱心在滋润爱心,所以才有如此可爱的学生,才成就了如此了不起的孩子。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过海西专题培训,我有以下几点体会。

从苏州的两所学校,我领略到了常态课蕴含的简约之美。课堂中没有吸引人的情景,都是开门见山的导入,也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得非常凝练、实用。老师明确的教学目标,简约的教学内容,有效地教学方式,用最低的教学成本取得了最大的教学效益。

继续进行在化学教学中培养学生自主学习的意识和能力,把有效教学落实到课堂,尝试并实施“学案导学”,在学案的编写工作中认真查找资料,总结不足,精心研究每一个细节。克服学校电脑少的困难,在家中利用休息时间编写,下载整理各省市中考试题,研究中考命题趋势,积极发挥骨干教师的带头作用。认真备好每一节课,与组内教师通力合作,研究学生的特点,挖掘优势,扬长避短,帮助学生尽快掌握学习化学的方法,使学生快速入门,并保持持久的学习化学的兴趣。

反思我自己的课堂,我总为准备一节公开课伤脑筋,常常要准备很多的内容,结果这个环节舍不得去,那个知识点又不肯遗漏,使课堂往往因情节的繁琐造成调控失衡,顾此失彼。学生的思路也受到了老师的牵制,被弄得懵懵懂,知识点散乱,不够系统化。

20xx年4月,我有幸参加了在xx电大举行的“xx县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。这次培训,使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。在这次培训中,我受益匪浅,收获不小,现就对这次培训的心得小结如下:

其实,学习应该是一件简单轻松的事,学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此,课堂中不需要创设那么多的学习环节,那么难的学习目标,那么多的知识陷阱,,毕竟,我们的课堂时间是有限的,学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲劳,那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中,我应该多去尝试简约的课堂,不妨把课讲得简单些,使我们的教学目标更简洁明了,教学内容更简单充裕,教学环节更简朴平实,留给学生更多自由发展的空间,让他们有更多的时间能对问题开展深入有效地探究。

听过苏州简约而不简单的课堂,来到上海,让我又有不一样的感受,那就是灵活而又有深度的的课堂。

灵活主要体现在教师把教材用活且教师的教法灵活。深度不是指难度,而是更多的关注学生的发展,让学生有思想。

新课程提倡学生自主学习,充分发挥学生的主体作用。上海的两所学校共同的教学风格就是以学生的发展为本,从学生的认知起点出发,让其尝试探究,给学生提供独立思考的空间,注重培养学生主动参与,勇于探索的能力。通过长期以来的培养,学生敢想、敢问、敢讲,与老师积极平等的对话,让整节课有活力、有张力、有灵动性,在探究学习中,一颗颗数学思维的种子很自然地栽种到了孩子们的脑中。

反思我的教学,似乎课堂中少了思想的碰撞,少了同学们热烈的交锋,更多的是老师过多的独白,课堂中有知识,有方法,却惟独少了培养学生的数学思维。在今后的教学中我应该多让学生主动探索,让课堂教学不再枯燥死板,使学生学会思考,学会合作,学会学习。

我想这次的听课就犹如镜子,让我学到了很多,也让我提高了很多。现阶段自己经验尚浅,尤其体现在互动评课的地方,使我感觉到我与同行老师之间的差距,我只顾着记录精彩的课堂,却欠缺思考教学的背后是什么?在听过同行们评课时精彩的发言,独特的欣赏角度和他们深入的思考后,让我觉得自己还需要认真的研究与学习,希望下次还有机会能参加这样的培训,并能大胆地展现自己充实自己。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇九

8月20日—24日,小学数学教师《课标》、教材培训暨专家、教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行,共有600多名教师参加了培训。

这次培训的主要内容是:《课标》解读、通研教材、知识点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日—22日,利用三天时间集中对《课标》、教材进行解读、分析,由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲,对小学六个年级上册教材进行了解读和说明,分别从教材的整体安排、单元内容和目标、例题分析、教学建议及新老教材的对比等几个方面进行深入的剖析。

23日—24日,参加了由专家与教师同课异构教学研修活动,活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。

观摩了由北京教科院、全国特级教师吴正宪老师和济北小学李成林老师执教的《数的'整除—复习》、北京市第二实验小学刘劲苓老师和济北小学王宝文老师执教的《数的认识—复习》、北京市东城区灯市口小学李继东老师和济北小学刘祖文老师执教的五年级《可能性二》等课例,课后进行了执教教师的说课和互动交流,使与会教师明确:不同的教学设计,对学生产生的影响也是不同的,我们不应只着眼于知识点的落实,更应提高学生的学习方法、思维能力,培养学生的情感态度价值观。

培训期间老师们都能培训要求按时参加培训,认真听,认真记,都写了培训的心得体会,取得了较好的效果。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十

一转眼培训学习已结束。这次的培训,让我激动、感动。专家的精彩讲座,内容是那么的丰富多彩。使我深受启发,感悟很深。我感觉每天都是充实的,在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,教学在教学过程中还是存在诸多的这样那样的问题,但是经过一段时间的培训学习,相信在今后的教学中会起到一定的作用。

今天,在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。

新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,在数学教学中应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,同时,教师还要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。

教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。

总之,作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十一

今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小朋友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十二

20__年_月_日至_月_日,我有幸参加了小学数学教师培训学习。这次培训的内容丰富,形式多样。为期_天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:

一、如何构建高效课堂。

在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作:

1、课前认真准备,充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的,必然也是低效的。要使课堂教学高效,充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点,做到有重点的点拨,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。

2、营造现实和富有吸引力的学习情境。

适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力,保证学生全身心的投入到学习活动中,丰富学生的体验,有效地提高学生感悟能力和实践能力。

3、懂得欣赏学生。

懂得欣赏每一位学生,美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能叫人开心,能伤人也能救人。”是的,我们教师的“权利”有多大,我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐,直接左右着孩子的精神生活,想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的,当我们给孩子们一句诚信的赞美,他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧,只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界,也才能保证我们课堂的高效。

二、准确把握教材、利用教材。

在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

1、以前对小学教材感觉有所认识,有所理解,但通过学习,使我对教材有了更新的认识,更新的理解:全套教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好,才能使学生真正的理解掌握所学知识。

2、人教版教材倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历解决问题的过程,采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习。

三、树立终身学习的理念。

在这里,我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十三

在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:

虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十四

这次我有幸参加了为期一个月的“小学骨干教师”培训班学习。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么,虽然天很冷,也很辛苦,但我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!作为一名教师,我深知自己在数学教学上是不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这次的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。从本次培训中我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的体会:

我从事教育工作九年多,是一位有冲劲但没有丰富经验的教师,面对当今的形式,时代要求教师不断进步,吸取营养,为教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己微薄力量。在这次学习中名师们为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。我在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

吴正宪老师给我们做了关于“乘法分配律——数学建模”的讲座,向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思,结合案例生动的讲解了课堂观察与教师专业发展间的有关内容,生动、实际。的讲座,引导我们思考“教学中,数学思想方法的具体运用”,刘月艳老师的“教学设计理论框架”讲座,通过具体案例和大家共同探讨了一些具体的数学思想方法……当然,精彩的讲座还有丁国忠老师的“世界咖啡——精心设计活动,落实课表理念”、刘琳娜老师的“数学概念的学与教”、刘加霞老师的“如何做主题案例及反思”、范存丽老师的“数学课程标准解读”等等,让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式,只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平,即在科学的理念指导下,改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。

就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习,实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常教学工作中面对学生,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经很忙,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简单的说,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

在本次培训中我们见到了一师附小几位在教育工作中作出优异成绩的教师现场观摩课,从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式,作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇。

经过这次学习,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。在吴正宪、白永潇,和余新三位名师中都提到了课程修订,其中变化最大就是“双基(基本知识和基本技能)”变“四基(基本知识,基本技能,基本思想和基本经验)”,“双能(解决问题的能力和分析问题的能力)”变“四能(解决问题的能力,分析问题的能力,发现问题的能力和提出问题的能力)”。在小学估算中,估算的方法有所改变,一,估算时要先找估算单位,估算的“估”是找到一个范围,而不是一个点。小学第一学段要学习的是选择估算的单位,小学第二阶段要求学生学会选择合适的估算方法以及数量级的思想。教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。

培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。这次培训使我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十五

今年,我有幸参加了广安市第二届小学数学市级骨干教师的远程培训,时间是5月x日—7月x日,在这两个月的时间里,我每一天都静心聆听了各位教育专家的精彩讲座,让我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富,既有教育政策的解读,又有各科教学遵循规律的指引,既有教师素养的培训,也有专业知识的经典案例。此时培训形式新颖、内容精彩、层次分明,让我收获很大,现将这一阶段的学习情况简要总结如下:通过对杨教授的《教师职业道德规范》解读的聆听,让我悟甚深,认识到关爱学生是教师的天职。热爱学生是教育学生的感情基础,在教育的长河中,师爱的力量是无穷的,师爱又是神圣的,伟大的,师爱犹如灿烂的阳光,能融化学生心灵的冰雪。

俗话说:“学高为师,身正为范”。首先树立良好的师德形象——捧着一颗心来,不带半根草去。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现,育人需要以德立身,以身立教。做为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝。像“蜡烛”,化为灰烬,把毕生献给事业,献给学生。其次就是要关爱每一位学生的科学发展,让所有学生得到全面科学的发展。

韩老师的《怎样上好一堂课》,主要从“有效上课新思维和新行动”、“课堂模式选择与课型计划”、“‘六要素’教学行动策略”、“小组合作学习机制与策略”、“潜能生转化行动策略”等诸多方面进行了讲授,让我深刻领悟到究竟怎么上课,才称得上一堂好课。以指导我们以后的课堂教学的有效实施。其中“潜能生”的转化,更让我们深刻认识到,潜能生是我们不可低估的一个特殊人群,我们的使命更重、责任更大,对他们要多爱、多激励、多引导。

还有韩博士的《有效教学设计及评价》,主要从课堂的有效性进行精彩讲解,韩博士主要从“怎样备好一堂课”“怎样上好一堂课”、“怎样评好一堂课”、“怎样对学习效果进行评价”等方面进行讲解,通过学习,让我深刻领会到:对于有效课,不只是口头上说的,喊的,要从备课、上课、评课、评学习效果各个方面做精心准备和实施,只有这样,才能有效完成课程的三维目标,才能让学生学有所得、学有所获、学以致用。对“教师素养,心里健康与压力,师德及教师的职业幸福感”等的学习,让我深刻领会到,作为教师,虽然清贫,但是我们必须把教书育人当做我们毕生追求的事业来做,要甘为人梯,要无私奉献,要淡泊名利,把学生的健康、全面、科学的发展作为我们人生追求的目标。

最后学习了数学方面的专题讲座,讲座中有吴老师的《数学课堂的有效性》,还有精品课程的观摩,通过观看,不但让我掌握了更多的专业知识,更让我感受到,我们的常规教育教学与观摩中精品课程的实施的差距,也让我感受到,在实施素质教育的当今,任重而道远,我们必须更新教育观念,认真学习课改的先进经验,把课堂还给学生,改变教育模式,要从真正意义上培养学生的全面、科学和可持续发展!

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十六

4月9日至13日,我们有幸参加了为期五天的乡镇小学教研骨干培训实践研修活动,研修快结束了,马上又踏上了回学校的路。心中感慨万千,研修,对我来说,本身就是一种“朝圣”。每一天和那么多的优秀的老师、同行面对面,实现心与心的交流,情与情的沟通,在聆听中悟到了教育的真谛,在沟通中找到了自己的不足。各种教学艺术的技巧,在研修中不断更新与改变。

聆听了4位优秀数学老师的精品课,在这过程中我的笔就一直没停下来,迫不及待的记录每一个精彩的瞬间。俞建栋老师执教的《直线、射线和角》,课前游戏就激发了学生学习本课的兴趣,学生学习的积极性就被调动起来了。

教学射线、直线时,对于学生很难理解的无限延长,俞老师巧妙的运用声音形象地演示这一效果。趣味比赛中限时画射线,俞老师在课件上用了一个倒计时,很能展示公平性,从一点出发画射线中电脑演示“还能画——还能画——还能画——我也累了……”很好的体现了课堂的人文性。徐惠兰老师执教的《四边形》很好的展示了低段女老师的生动活泼的课堂教学风采,和蔼可亲的亲和力感染了上课的学生也感染了听课的老师,这是我学习的目标。王芳琴老师执教《可能性》中的导入是我没想到的,我上这课时用的是故事引入,效果没王老师的好,下次有机会上这课,我会借鉴王老师的导入,王老师的小组活动也做的相当的成功,王老师的练习选用是跳出课本,与教学进度紧密挂钩。干利伟老师执教的《用字母表示数》很注重教学的细节,整堂课中每个带单位的表示式都用括号把式子括起来,很好的体现数学的严谨。

学员上的课是我们集体备课,让我们深深体会到人多力量大,集体智慧多,再加上上课老师们的精心准备,让我们深深感受到这是学生喜爱的平等课堂,也向我们灌输着一种观念:教学需要我们让思维活起来。

让思维活起来,老师们反复地研读课标与教材,找到理论逻辑和生活逻辑的两条主线,制定出符合学情的教学目标。

让思维活起来,老师们积极地去预设教学情境,机智地处理教学过程中的生成,把平凡的课堂经营得充满灵性与精彩。

让思维活起来,老师们捕捉到身边的新鲜事,把大社会变成小课堂,吸引学生的注意力,调动学生参与课堂的热情与动力。

4月11日下午有幸参加了绍兴市教改项目《小学数学五年级“综合与实践”教学的课例研究》研讨活动。聆听了2位老师执教的《粉刷围墙》,其中樊国芳老师的课把学生框的很牢,学生学的很扎实,钱老师的课是一种大胆的尝试,放手让学生自己收集,真正体会数学活动课是要怎么上的。

研讨中有位老师说了一句话,我记忆犹新,他说:“综合与实践”其实是一堂有关数学的班队课。这样的课堂需要我们老师和学生静下心来聆听每位学生的回答,每一朵花开的声音!

最后我相信,在这5天中,我收获了,我提高了,我也改变了。研修虽然即将结束,但在我的内心却分明感到了一种开始,我期盼着回到学校,回到课堂,回到我的学生中间去实现去完善,相信我的课堂会因研修而改!

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十七

xx年8月,我有幸参加了河北省小学数学骨干教师集中培训班的学习。学习期间,我按时参加了短期集中培训,完成了公共课、通用技术课、专业技术课、观摩考察课和活动课等五大模块的学习;并积极完成远程培训,认真收看规定的课程视频,紧密结合自己的教学实践,按时完成了学习日志,积极参加网上讨论,在论坛上发表观点,按时撰写作业,完成各项学习任务,此次培训自己感觉收获比很大。现总结如下:

xx年8月5日至8月15日,我有幸参加了省级小学数学骨干教师培训班的集中学习。这次集中培训的内容丰富,形式多样,有“小学数学有效教学方法”、“师德与和谐教育”、“小学生逻辑思维能力的培养”、“生命教育理念下的有效教学研究”“小学数学教学设计实例”、“小学数学常见的问题分析”、“小学生心理健康指导”、“数学课件制作”、“教师行为礼仪”、“小学教育科研方法”、“优秀教师示范”等专家讲座引领,有学员间的互动交流等。

通过聆听专家学者们的讲解我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程,进一步掌握了新课程改革的理念和要求。同时,我眼界也开阔了很多,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得以解决。不仅提高了业务素质,同时也深刻感到学习理论知识的重要性。通过理论学习与实践,我从思想上又有了更深一层次的认识:作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际,又要为解决教学中的问题而进行研究。

从xx年8月参加了河北省小学数学骨干教师短期集中培训后,直至今天,我先后收看了范存丽、孙佳威教授的《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》;孙家芳、曹艳教授的《小学函数思想和模型思想的教学策略》;范存丽、周卫红教授的《激发小学生数学学习兴趣的教学策略》等专家的课程视频。同时学习拓展资料及各类简报,网上在线学习时间长达20多小时,在学习的同时紧密结合自己的教学实践,按时完成了“如何有效激发小学生数学学习兴趣”的网上作业,并取得了优秀的好成绩。在学习与研修的过程中发表了“小学数与形结合及符号化思想的教学策略学习体会”、“小学函数思想和模型思想的教学策略学习有感“。

这次远程培训,为我们营造了一个很好学习的环境,各位专家学者给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。经过这段时间的努力,我终于完成了这次骨干培训学习的任务。这次培训学习虽然结束了,但学无止境,教育教学无止境,我将带着更新的教学理念,投入到今后的教育教学工作中去,去实现一个个美好的教育理想!

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十八

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、管理训诫行为。下面是由小编推荐的小学数学教师培训总结。

这次我有幸参加了小学数学教师为期一星期的培训,虽然每天忙碌于来回的奔波中,但是我感到很充实,很幸福。因为每天我都能领略到一所学校深厚的文化底蕴以及他们独特的教学风格。每次走近骨干教师的课堂,走近各位名师的讲座,都是一次思想的冲击,心灵的洗礼。我每天过的都是“新”生活。回顾一星期的培训,我感受颇多,总的可以概括为一个字“新”。

走进苏州工业区第二实验小学,我被学校先进的教学设施及新颖的课程设置所吸引。心理课,拉丁课……丰富的课程,让学校俨然成了学生展现自己的舞台。“让历史写在墙上,让文化植入心中”,确实,文化变成了孩子们的精神家园。

当听到成尚荣所长临时为孩子们的“学生论坛”出题时,原本已有不少紧张气氛的现场,这临时出的考题,又增添了几分激动与期待。这些十几岁的孩子该怎么应付?我们不禁为这群孩子捏了一把汗,可结果是场下发自内心的不断喝彩声。我佩服这些孩子,这不是“作秀”,这是长期“文化”熏陶的结晶。我相信,这里的老师是真正用爱心在滋润爱心,所以才有如此可爱的学生,才成就了如此了不起的孩子。

从苏州的两所学校,我领略到了常态课蕴含的简约之美。课堂中没有吸引人的情景,都是开门见山的导入,也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得非常凝练、实用。老师明确的教学目标,简约的教学内容,有效地教学方式,用最低的教学成本取得了最大的教学效益。

反思我自己的课堂,我总为准备一节公开课伤脑筋,常常要准备很多的内容,结果这个环节舍不得去,那个知识点又不肯遗漏,使课堂往往因情节的繁琐造成调控失衡,顾此失彼。学生的思路也受到了老师的牵制,被弄得懵懵懂,知识点散乱,不够系统化。

其实,学习应该是一件简单轻松的事,学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此,课堂中不需要创设那么多的学习环节,那么难的学习目标,那么多的知识陷阱,,毕竟,我们的课堂时间是有限的,学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲劳,那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中,我应该多去尝试简约的课堂,不妨把课讲得简单些,使我们的教学目标更简洁明了,教学内容更简单充裕,教学环节更简朴平实,留给学生更多自由发展的空间,让他们有更多的时间能对问题开展深入有效地探究。

听过苏州简约而不简单的课堂,来到上海,让我又有不一样的感受,那就是灵活而又有深度的的课堂。

灵活主要体现在教师把教材用活且教师的教法灵活。深度不是指难度,而是更多的关注学生的发展,让学生有思想。

新课程提倡学生自主学习,充分发挥学生的主体作用。上海的两所学校共同的教学风格就是以学生的发展为本,从学生的认知起点出发,让其尝试探究,给学生提供独立思考的空间,注重培养学生主动参与,勇于探索的能力。通过长期以来的培养,学生敢想、敢问、敢讲,与老师积极平等的对话,让整节课有活力、有张力、有灵动性,在探究学习中,一颗颗数学思维的种子很自然地栽种到了孩子们的脑中。

反思我的教学,似乎课堂中少了思想的碰撞,少了同学们热烈的交锋,更多的是老师过多的独白,课堂中有知识,有方法,却惟独少了培养学生的数学思维。在今后的教学中我应该多让学生主动探索,让课堂教学不再枯燥死板,使学生学会思考,学会合作,学会学习。

我想这次的听课就犹如镜子,让我学到了很多,也让我提高了很多。现阶段自己经验尚浅,尤其体现在互动评课的地方,使我感觉到我与同行老师之间的差距,我只顾着记录精彩的课堂,却欠缺思考教学的背后是什么?在听过同行们评课时精彩的发言,独特的欣赏角度和他们深入的思考后,让我觉得自己还需要认真的研究与学习,希望下次还有机会能参加这样的培训,并能大胆地展现自己充实自己。

20xx年11月,我很荣幸能参加这次为期一天的全县小学数学骨干教师培训,在县教育和科技局领导的精心安排下,让我们这些来自全县的将近100位的教师学员倾听了数学骨干教师对数学教学的理解,感悟了他们的数学思想方法。整个培训活动安排合理,内容丰富,主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训计划,这些都是我们农村教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容,可以说是“人心所向”。一天的培训学习,我受益良多,以下是我的点滴感悟:

本次培训的安排中理论讲座较多,内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容,各位主讲老师从切身的经验体会出发,畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下,我的思想受到了极大的震撼:作为一个普通农村小学的数学老师,我们平时思考的太少了!平常我们在学校中,考虑的都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑并不多,更勿论着眼于教育的的发展远景,作为新时期的教师,这方面欠缺太多了。

教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。这次培训中,通过观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录象,揭出了数学课堂的本质,使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。

培训是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的动力,不断反思与梳理自己,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质和理论水平等等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只有通过自己不懈努力,一定会有所收获,有所感悟。

经过一个阶段的小学四年级数学新课程教材培训,使我受益匪浅,感受很多。教师要适应新课程教学,就必须接受继续教育。应对新课程充分理解,诚心接受,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展,教师的发展又将构成新课程实施的条件。

通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂,版式多样、风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读,激发学习兴趣。因此,面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

心理学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴趣。因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的,而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况采用游戏,表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学,还可用现代化教学手段创设情境,使静态的画面动作,抽象的知识形象化,具体化、渲染气氛,创设学习情境。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考,用同一个问题积极寻求多种不同的思路,使之有所发现,有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程,发表独特地见解。对于学生的不同想法,教师要及时地给予肯定和表扬,使他们享受到成功的喜悦,增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加几”的计算时,注意体现新的教学理念,设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学,让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样既培养学生从多方面,不同角度思考问题的能力,同时学生的求异思维也得到了培养。

当然,教学过程中创设情境,培养学生学习主动性的方法是很多的。手段不尽相同。但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根本,努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样,我们的教学才能适应社会的发展。从而为社会培养出一代新型人才。

众所周知,课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

随着新课程的运行,教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,为学生提供各种便利,为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组织者,要与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

总之,新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,使学生的个性得以充分的发展。

俗话说:“活到老,学到老”。不错,知识就像汪洋的大海,无穷无尽。今年,我有幸参加了2019年小学数学骨干教师“国培”培训,真是受益匪浅。现简单总结如下:

一、“国培”学习能不断更新自己的教学理念。“国培”学习,我更加全面深刻地理解了新课标理念,把数学知识与生活情景有机结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如:在教学“100以内的加减法的估算”时,首先引入以下现实情境:学校要举行运动会,需要购置一些体育器材,体育老师带100元钱来到体育用品专卖店,篮球每个38元,排球每个27元,跳绳每根8元,羽毛球拍每副22元。请你帮体育老师估算一下:买这四样体育器材大约要多少钱?100元钱够用吗?这样一提现问题后学生个个跃跃欲试,激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际,所以联系生活实际学数学,可以提高学生对数学来源于生活的认识,唤起学生亲近数学的热情,体会数学与生活同在乐趣。

二、“国培”学习丰富自己的业务知识的提高自己的业务水平。通过“国培”学习,我深深地体会到了学习的重要性,真是“书到用时方恨少”。回顾这次培训,专家们精辟的论述,独到的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,感染着我。理论讨论为我的头脑增添顾不少新的教育理念;心理辅导,让我收获了一份快乐的心情,心灵的震撼,理念的革新,为自己充电、充电、再充电。同时,在教此文转自斐.斐。

课件。

园育教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)中,我也不断教更新理念,改进教学方法,努力提高自己的教育教学(此文来自斐斐课件园)水平,本期期末检测中,我所教班级的数学成绩在全年级中名列第一。

三、“国培”学习使我学会了未来的教师是需要科研型的,而不再是“教书匠”,所以必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。我们从高的教育事业,面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水,自己必须有一桶水,所以,我必须继续学习,在学习中不断总结,不断反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断去提高。

总之,经过这次“国培”,我彻底领悟了专家们的严谨治学和博大才华,深刻反思到自己的学识水平想差的距离和平时教学方法的浅陋,感觉到自己知识功底,思想认识,心理素质等都还有着很有大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我们增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我相信,今后只要加强学习,努力上进,我们的教育事业定会锦上添花。

专业小学数学教师培训总结反思(案例19篇)篇十九

我有幸参加了在xx师范举办的为期一个月的“小学数学骨干教师”培训班学习。首先要感谢xx教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢培训部的高主任和xxx老师周到细心地工作,使我们在xx师范学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么,虽然天很热,也很辛苦,但我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课。自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“xx”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,xxx教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师;使我们看到了xx师范先进的教学设施,听到了xx师范优秀教师的常态课;在教师进修学校有感受到了xx师范教育局先进的课改、教育教学管理体系。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

本来一直感觉自己是一名老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰“老师嘛,语文学的那么好有什么用处。教好我的1、2、3和加减乘除就可以了”可是在我听完xx师范教授的讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。李老师有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)”李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的`时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。听到了李教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书,读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平。李教授特意在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生生么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态,应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有儿童立场。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。

首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。

再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。

最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

最后,我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体,怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的,当然重要,每个教师都希望自己得到别人的认可,都希望自己的辛苦努力能够得到高回报,都希望自己的境遇非常好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以面对短时间内我们无法改变的外界条件,我们应该采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

短短的培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验。把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。

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学期总结是对学习成绩、学习方法、学习态度等方面进行自我审视和总结的活动。在这里,小编整理了一些精选的军训总结范文,供大家参考交流。文明楼道清扫是小区环境整体卫生
年会策划要注重创新和个性化,让员工感受到公司与众不同的文化特色。以下是一些成功活动策划的案例,供大家参考和学习。长春金成集团有限责任公司专门人员一行3人,于3月
开题报告可以帮助我们明确研究的重点和难点,为后续的研究工作提供指导和支持。在竞聘报告中,我们应该注意不要过分模仿他人的写作风格和观点,而是要保持自己的独立思考和
培训心得是我们对于培训内容和方法的个人理解和感悟的总结。小编特别为大家收集了一些军训心得,希望能够给即将进行军训或正在进行军训的同学们一些指导和帮助。
低保申请书是申请人阐述自己经济困难的原因和需要帮助的理由的重要文件。下面是一些成功入党申请者的范文,希望能够给大家提供一些建议和灵感。花园客服中心:z花园___
理想可以激发人们的斗志和积极向上的力量,推动他们不断奋斗和进步。在写理想总结时,我们可以借鉴他人的经验和教训,从而更好地规划自己的未来。下面是一些优秀的理想总结
学习心得是一个反思和思考的过程,它能帮助我们发现学习中的问题和不足,并提出改进的方法和策略。如果你正在写教学反思,请务必参考以下范文,它们有助于提高你的写作质量
通过军训,我们不仅仅学到了军事知识和技能,更重要的是学到了纪律、团结和拼搏精神。在下面的内容中,我们将看到一些学员对于培训活动的感受和认识,相信这些心得会对大家
军训总结是对军事训练过程的总结和概括,它可以帮助我们回顾和评价自己在军训中的表现。下面是一些优秀教师总结的案例,希望对大家的教育教学工作有所帮助。第一段:引言(
爱国是维护国家统一和领土完整的意识,我们要坚决捍卫祖国的边疆安全。青春是一段美妙的旅程,我们要享受其中的风景和感动。同志们:安监局在“争先创优”活动中,紧紧立足
教学反思不仅是对过去教学的总结,更是对未来教育改进的思考和探索。接下来是一些优秀的实习心得范文,大家可以借鉴其中的写作技巧和思路。近年来,随着教育的改革和家庭教
典礼的成功与否,取决于主办方的创意和策划能力,以及参与者的专注和配合程度。在写总结时,应注意语法和逻辑的准确性,以保证总结的信息传递的流畅和清晰。接下来,我们将
编写创业计划可以让创业者更好地认清自己的长处和短处,找到合适的伙伴合作,提高创业的成功率。如果你对学期计划的写作有困惑,不妨看看以下小编为大家准备的学期计划样稿
发言稿是在会议、演讲或其他公开场合发表的一篇正式演讲稿,它可以向听众传递信息、展示观点或表达主张,我觉得我们需要准备一份发言稿了。最后,我们要通过反复修改和练习
实习心得是实习生对实际工作环境和职场规则的理解和把握。接下来是一些优秀企业员工的实习心得分享,希望能够给大家提供一些宝贵的经验和建议。作为当代学子,我们时常会面
教师总结不仅是工作要求,也是一种职业素养的体现。学期总结范文中的一些学习策略和方法可以帮助我们提升学习效果。__年即将过去,在这将近一年的时间中我透过努力的工作
辞职报告需要写明个人的联系方式,以便公司与员工就离职手续和后续事宜进行有效沟通。竞聘报告是应聘者在求职过程中向用人单位展示自己优势和能力的一项重要材料,它可以让
通过写工作心得,我们可以对过去一段时间的工作成果进行回顾和评估,为今后的工作提供参考和指导。以下是一些写培训心得的技巧和经验,供大家参考和借鉴。新冠疫情自202
读书心得是我们对书中内容进行分析、评价和总结的过程,有助于我们更好地理解书中的思想和观点。下面是一些领域专家的工作心得总结,他们的经验和见解值得我们学习和借鉴。
感恩是一种能够改善人际关系的秘诀,使我们更加受人尊重和喜爱。如何通过感恩来改善自己的心态,让我们从积极的角度来看待生活中的各种挫折和困难。请看以下感恩的演讲稿,
在欢迎词中,可以表达主办方的热情和诚意,展示活动的重要性和意义。建立联系,适当提及来宾的重要身份和背景,拉近与来宾的距离。为了更好地理解欢迎词的写作要点,接下来
那一天,天空晴空万里,花儿百里飘香,草儿绿油油的,我的心情也是愉悦的。正巧在那天,我与它相遇——成功。考试过后,成绩在班里公布,可是年级名次,还有得到收获的人就
就职是一个人实现自我价值的一个重要途径,通过工作,我们可以不断提升自己的能力和技术。写就职总结需要注重细节,可以逐项罗列自己在工作中所学到的知识和技能。掌握以下
实习心得是对实习中的观察和体验的总结,可以促使我们更加全面地认识所在行业和岗位。培训心得五:感谢培训,让我更加自信和成熟。陈毅,中国人民解放军的杰出将领和国家领
申请书是一份严肃而正式的文件,需要我们认真对待并精心准备。申请人可以通过阅读范文,了解劳动仲裁申请书的典型结构和内容要求,进而提升自己的申请水平。尊敬的各位领导
发言稿是在公众场合或会议上以口头形式发表的正式讲话稿件,它起到了传递信息、阐述观点和激发共鸣的作用。发言稿的结构应该如何设计,才能最大限度地吸引听众的注意力?祝
在军训总结中,我们可以对自己在军事技能、纪律规范等方面的成长和进步加以总结和肯定。以下是小编为大家收集的考试总结范文,希望对大家备考有所帮助。近年来,随着信息技
读书心得是在读完一本书后,根据自己的理解和感悟进行总结和分享的一种文字表达形式,它可以帮助我们深化对书中内容的理解,也是巩固和扩展知识的有效方式。读了这么多书,
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即兴演奏是一种需要音乐家具备高度技巧和灵敏度的表演方式。即兴表演要求我们在短时间内实现情感的快速转变和行为的准确呈现。让我们一起来欣赏一些优秀的即兴表演作品,感
励志者深知,只有不断进取,才能战胜自我,完成更大的成就。提出具体改进方案,针对性地分析自己的不足,为将来的工作学习提供有益借鉴。“挫折是成功的前奏,失败是成功的