实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)

时间:2025-01-13 作者:翰墨

它是我们对自己的一种承诺和责任。决议的执行需要制定明确的行动计划和目标,确保我们能够按照计划有序地行动。下面是一些制定决议并取得成功的案例,希望可以为大家提供借鉴和参考。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇一

陶弘景,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家,人称“山中宰相”。

陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。

“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。

二、译文。

山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

三、重点词语。

1、四时俱备四时:四季。俱:都2、晓雾将歇歇:消散。

3、夕日欲颓,沉鳞竞跃。欲:将要。颓:坠落。沉鳞:潜游在水中的鱼竞跃:争着跳跃。

4、未复有能与奇者与:参与,这里指欣赏5、五色交辉交辉:交相辉映。

四、重点句子翻译。

1、两岸石壁,五色交辉译文:两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。

2、夕阳欲颓,沉鳞竞跃。译文:夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

3、未复有能与其奇者。译文:就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

五、课文问题设计。

(1)这篇文章是一幅清丽的山水画,作者在文中是用哪一个字来概括它的特点的?

美。这个字点明了文章的中心。

(2)这个字所在的这句话在全文起什么作用?

统领全文。

(3)全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物?

四季,晨昏。

(4)写了哪些景物?(在文中圈点出来)。

峰、流、石壁、林、竹、鱼、雾.、猿鸟、夕日、鳞.

(5)这些景物是杂乱无章的吗?作者按什么样的顺序来写的?

不是。由仰视到俯视再到平视。由早到晚。

【小结】:作者依次向展现了山川四时的美景,和一天中晨昏景色的变化,为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。

(6)向我们展现了这么美的世界之后,作者发出了怎样的感概呢?

实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(8)从这句话中可以看出作者什么样的心情?

自豪,得意之情。

表达了对大自然的热爱和沉醉山水的愉悦之情以及与古今山水知音比肩的得意之感。

最能体现作者思想感情的语句是:“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

全文可分三部分。

“山川之美,古来共谈”总领全文。中间的写景部分,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。

10、作者是怎样描绘秀美的山川景色的?

先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。(能分析出一两点即可)。

六、常考点梳理。

1、山川之美,在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景?(引原句)。

答、高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。

2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?引原句。

答:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色?

答:从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。

4、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)。

答:自康乐以来,未复有能与其奇者。

5、本文反映了作者什么思想?答:反映了作者娱情山水的思想。

6、中心思想(表达的思想感情)答:本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、书是一种怎样的体裁?答:书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性。

8、文中提到的“康乐”指谁?作者举他有什么用意?

答:“康乐”指谢灵运。说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

9、找出文中的议论句,说说其作用。

答:最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少。

10、文中描绘了哪些景物?请用一个短语来概括短文内容。

答:峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。短文是:欲界之仙都。

11、“高峰入云,清流见底”表现了山水相映之美。

12、“两岸石壁,五色交辉”表现了色彩配合之美。

13、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。

14、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?

答:一是形体的动与静:高峰为静,流水为动。二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色交辉为动。三是声响的动与静:日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动,日落山暝为静,游鱼跃水为动。

15、“高峰入云,清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?

答:描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;分别从仰观、俯察两种视角来写。

答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。

这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。

17、本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今山水知音比肩的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇二

陶弘景。

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

情感表达。

自然景物的绮丽风光,本身就构成优美的意境,作家以自己独特的艺术感受,以饱和着感情的语言激起读者的兴致,从而形成文学作品的意境。山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,动静相衬之美相互作用,构成一幅怡神悦性的山水画。全文只有68个字,就概括了古今,包罗了四时,兼顾了晨昏,山川草木,飞禽走兽,抒情议论,各类皆备。先以感慨发端,然后以清峻的.笔触具体描绘了秀美的山川景色,最后以感慨收束。全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受——愉悦,“实是欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的得意之态表露无疑。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。

作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处,生发出无比的自豪感,表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇三

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁教版七年级语文下册26课《答谢中书书》)本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》〔中华书局1958年版〕卷四十六。谢中书,即谢徵,字元度,陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中枢鸿胪(掌管朝廷机密文件)。陶弘景(456—536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵(现江苏南京)人。有《陶隐居集》。

它山之石可以攻玉,以上就是为大家带来的10篇《初二语文答谢中书书的原文翻译以及赏析》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇四

原文:

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

译文:

山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。

赏析:

仁者乐山,智者乐水。山水景物曾经引起了古今多少文人墨客的无限情思。江南山水,有道是人间天堂,更是游人无限神往的地方。瞧,那好高好高的山啊,如剑,直刺苍穹,与白云为伴;好清好清的水啊,如镜,一窥到底,与沉鱼为伍。两岸的石壁,如刀削,似斧凿,奇形怪状。逢阳光直射,青黄黑白赤,色彩斑斓,蔚为大观。树林青翠,篁竹深绿,不论春夏秋冬,点缀着满山秀色。临近拂晓,白雾缭绕,如梦如幻;继而如絮如带,如烟如缕,疑为琼宇仙境。最后雾纱不见,晨曦初现。猿猴在高树啼叫,群鸟在丛林鸣唱,松涛阵阵,竹声萧萧,满山遍野,众音缭绕。傍晚时分,红日西沉,暮霭罩山,飞鸟归林,猿猴息树,山色苍茫。这时,原来潜游在水底的鱼儿终难耐寂寞,飞跃而出,水面上演绎着一曲曲空中芭蕾舞,一道道美丽的彩虹竞相划出。这真是人间的天堂!自从南朝谢灵运以来,再也没有人能欣赏到这奇妙景观了。

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实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇五

陶弘景,字通明,晚年号华阳隐居,他是丹阳秣陵(今南京)人,生于南朝宋孝武帝建三年(公元456年),死于梁武帝大同二年(公元536年),活了八十一岁,经历了南朝的宋、齐、梁三个朝代。是继葛洪之后我国古代又一个有名的炼丹家和医药家。

陶弘景年轻的时候,家境也并不宽裕,但是他很爱学习,“读书万余卷”,具有“一事不知,以为深耻”的钻研精神。据《南史》本传中记载,他在幼年的时候,就常“以荻为笔,画灰中学书”,练就一手好书法,草书、隶书写得很好,行书更是妙绝一时。他在青年时期,曾经被宰相萧道成(后来称帝,就是齐高帝)招聘,为诸王侍读,在宫中任职。

因为陶弘景小的时候,曾经看过葛洪著的《神仙传》,受影响很大,从此有了学仙养生的想法。所以在他三十七岁的时候(齐开帝永明十年,公元492年),就辞去官职,隐居句容(在今江苏省)茅山,继续钻研学问,修道炼丹,并遍游名山,寻访仙药。梁武帝萧衍天监四年(公元5),移居积金东涧。

陶弘景知识渊博,成就是多方面的,在药物、治炼、天文、地理、生物、数学等方面,都有一定贡献。如他曾经制造过能够演示天象的天文仪器“浑天象”。而他的最大贡献是在医学上。他总结了自《神农本草经》问世后几百年间药物知识的发展,编了《本草经集注》七卷,在本草学的发展史上具有承上启下的重要地位。

《神农本草经》是我国现存最早的一部药物学专书,成书年代大约在前后汉之间。我国古代把讲述药物知识的学部称为“本草学”。《神农本草经》总结了汉朝以前直到远古时期长期积累的药物知识。而《神农本草经》也因为辗转传抄,药味时有增减,产生不了少错误。这在当时雕版印刷术还没有发明、书籍全靠手抄的情况下,是很难避免的。他决心彻底整理补充这部著作.

陶弘景对《神农本草经》中原有的药物仔细地做了整理和校订,并且结合自己的临床经验,把搜集到的新的用途以及不同的记载,进行了一一鉴别和补充。同时他又汇集汉、魏以来医家新发现的、没载入《神农本草经》的三百六十五种药物,写成《名医别录》一书,也作为《本草经集注》的一部分。《本草经集注》共收药物七百三十种,比《神农本草经》增加了一倍。这是我国药物学的又一次大整理大提高。为了区别《神农本草经》中原有的药物和新增加的药物,陶弘景用朱红颜色书写原有的.药,而用黑色书写新加的药。

作为一个热心炼制仙丹的道士,陶弘景在多年丹鼎生活中发展了无机化学知识。一方面说明了金、银两种金属能够和水银形成汞齐,这些汞齐具有可塑性(“成泥”);另一方面又对这类合金镀银的用途做了首次说明。

在谈及消石的时候,陶弘景指出:“以火烧之,紫青烟起,云是真消石也。”这里的真消石显然是硝酸钾,燃烧的时候起紫青烟。而燃烧芒硝(硫酸钠)却没有这种颜色的烟。这个方法和近代分析化学用以鉴别钾盐和钠盐的火焰分析法是相同的。远在一千四百多年以前,我国的化学家就掌握了这种鉴定化学药品的科学方法,并且记录流传焉,不能不认为是一项杰出的成就。

宝剑是道教徒除邪灾的重要法器,陶弘景对刀俞的治锻也有相当的研究,并且著有《古今刀剑录》一书。为研究我国古代刀俞史提供了珍贵的史料。陶弘景还是古代灌钢冶炼方法的第一个人。“灌钢”冶炼法,是我国早期炼钢技术上的一个突出的成就。值得注意的是,陶弘景在记述中提出,当时已经用灌钢法生产的网制作“刀镰”。说明在公元六世纪初的南北朝时期,这种炼钢方法已经相当流行,钢已经比较普遍地用到家具和手工业工具上了。

陶弘景的许多著作没有流传下来,从现存的史料来看,他在自然科学的不少领域都是有贡献的,是我国古代著名的科学家之一。他那种勤奋好学的精神是值得我们学习的。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇六

《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙,语言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切实实地道出了山川之自然美。

起首之句“山川之美,古来共谈”,虽然平和却很自然,且立意高远;接着的“高峰入云,清流见底”至“夕日欲颓,沉鳞竞跃”,不足五十个字,却涉及到了山川草木,飞禽走兽。静物和动物,各自跃然在目,不绝于耳;形态各异,却浑然一体,鲜活如生。阅读全文,则朗朗爽口,美文丽句脱口而出,顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”,这归纳之句又回首返顾,使得全文前后呼应,上下贯通。就是最后简短的议论,也是言简意赅,切中文义。

统观全文,语言精练。其一字一句,均是文章的重要组成一部分,少一字会断章离义,多一字便画蛇添足。一个景物,仅仅四字,便描绘恰当,津津有味。清清楚楚,明明白白,一个心声一句话,不多也不少。“夕日欲颓”,势在必然。“沉鳞竞跃”,变化突然。分析文章结构,亦不失巧妙,杂而不乱,结合有序。

《答谢中书书》一文,反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期,因为各种矛盾非常尖锐,政局极度动荡,因此不少文人往往遁迹山林,旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱,因而他们常在书信中描述山水,来表明自己之所好,并从而作为对友人的问候和安慰,这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点,但是却以其高超的艺术笔触,创……作了具有相当高的美学价值的文学精品,至今仍然具有较高的鉴赏意义。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇七

3、理解作品意境,体会文中蕴含热爱自然的思想感情。

教学重点:1、背诵并默写课文。

2、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。

教学难点:理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。

课前预习:

1、借助注释工具书了解课文大意。

2、查阅资料,了解陶弘景的生平。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导入新课。

二、作者及写作背景。

(一)、学生交流所查到的资料,教师补充。

多媒体显示:陶弘景(452~536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。谢中书即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作。

南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义。

(二)、文体简介。

书,即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。

三、指导学生朗读课文,整体感知文意。

(1)多媒体显示优美的山水图画,配乐朗诵,学生听读,掌握字音、节奏。

(二)、学生自由读课文,对照注释,借助工具书,理解文句,整体感知文意。

1、学生读课文,口头翻译课文,画出疑难句。

2、班级交流,教师补充并检查掌握情况。

3、再次朗读课文,巩固理解。

四、理清思路,指导学生背诵。

明确:全文可分三部分。

(一)、“山川之美,古来共谈”总领全文。

(三)、最后以感叹总括前文。

讲解(二):1、山水相映之美。山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。

2、色彩配合之美。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。

3、晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。

4、动静相衬之美。高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(色彩)日出雾歇为静,猿鸟乱史鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响)。

讲解(三)、最后,作者以感慨收束,自己置身于此景——高峰、清流、石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、沉鳞等景物之中,能不发出由衷的赞叹吗?难怪作者以“人间仙境”誉之。作者似乎还意犹未尽,于是又举出诗人谢灵运。表示自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的美妙,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。

小结:陶宏景的《答谢中书书》,写的是普通的山川之美,他状写高峰清流、石壁清林,描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑然天趣,表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

六、想想此文表达了作者怎样的感情?

七、佳句运用。

高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。

两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,

夏水襄陵,沿溯阻绝。

春冬之时,素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

晴初霜旦,林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

八、作业布置。

1、抄写背诵默写2、你最喜欢文中哪一幅画面,写一段赏析文字。

板书。

陶弘景(南朝)。

总------共谈山水特色:美。

分------具体描绘手法、角度。

山水相映之美(静态、形体)(仰视俯视)。

动静相衬之美色彩配合之美(静态、色彩)(平视)。

晨昏变化之美(动态、声响)(听觉视觉)。

总------感慨收束,其与谢公(谢灵运)比肩之意。

抒发亲近自然的喜悦之情,古今知音共赏惬意之情。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇八

我喜欢仰视耸立的山峰,我酷爱聆听潺潺的流水,我喜爱凝视跳跃的鱼群,我要做一名仙人!我要坐在草地上,仰望这碧蓝的天空,与轻盈的蝴蝶为伴,与沙沙的松声交流,享受仙境的幽雅!数以万计的春夏秋冬,风霜雨雪,山川以至善至美的清纯撼动我们对美的渴望。仁者乐山,智者乐水。山水景物曾经引起民了古今多少文人墨客的情思。我觉得这山水,有道是人间天堂,更是游人无限神往的地方。

看,层层叠叠的群峰在茫茫云海中露出尖尖的山顶,若陷若现,虚无飘渺,就像一个擎天的柱子把天支撑住了。高耸的山峰以拔地而起之势着银装素裹之斗篷一头钻进云霄,以舍我其谁的霸气傲视群雄!云猝不及防地被撞破了脑袋,虎视眈眈地旋绕在周围,厉兵秣马,寻报仇之机。但面对山血气方刚的粗犷豪放,它也只得在威严面前俯首称臣了。瞧,湖水是那么的清澈明亮,无与伦比,使人感觉到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色有多深,即使是绘画高手,也难以描摹这潭汪汪清水。目光又转移至两岸的石壁上,这里的石壁在阳光的照耀下,色彩斑斓,如彩虹一般,蔚为大观。树木青翠,篁竹深绿,不论春夏秋冬,总是义无反顾的点缀着满山秀色。太阳拨开云雾,将柔软轻盈的金发投入清明的溪流中漂洗,照得满山谷的石壁交相辉映,五光十色。它甩甩秀发,将温润的生命赐给大地,用满腔热情包容了夜的死寂。每天清晨,临近拂晓,白雾缭绕,如梦如幻,继而雾纱不见,晨曦初现,掀起了它所有的诗情画意,芳草萋萋的山谷以刚强柔美的身躯哼唱出它内心的.点点滴滴。听泉水的倾诉,仿佛嗅到四季匆匆走过,悄悄留下的气息。拂晓的雾气将要散去,山间又响起了猿鸟兴高采烈的欢声笑语。最使我难忘的,莫过于每天傍晚时分,红日西沉,暮色越来越重,越渐萧瑟,前边的断崖正欲托住西沉的落日。波光粼粼的湖水,泛滥着一种急促的骚动。突然,一层层金鳞铁甲的鱼儿打破惜别时的伤感,掬起一口圣水向欲颓的夕阳吐出今朝的最后一次敬慕!我喜欢这人间仙境,我终究还是这么迷恋它。但自南朝的谢灵运以来,就再出没有人能欣赏到这奇妙的景观了。很幸运的是,这茅山的秀丽风景让我有了种与知己畅谈的窃喜。

这,我这个粗人眼中的仙境,但,谁又能再次触摸到这奇景中的脉脉柔情呢?我将永远隐居山间,继续我的仙人生活!

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇九

3、理解作品意境,体会文中蕴含热爱自然的思想感情。

教学重点:1、背诵并默写课文。

2、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。

教学难点:理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。

课前预习:

1、借助注释工具书了解课文大意。

2、查阅资料,了解陶弘景的生平。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导入新课。

二、作者及写作背景。

(一)、学生交流所查到的资料,教师补充。

多媒体显示:陶弘景(452~536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。谢中书即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作。

南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义。

(二)、文体简介。

书,即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。

三、指导学生朗读课文,整体感知文意。

(1)多媒体显示优美的山水图画,配乐朗诵,学生听读,掌握字音、节奏。

(二)、学生自由读课文,对照注释,借助工具书,理解文句,整体感知文意。

1、学生读课文,口头翻译课文,画出疑难句。

2、班级交流,教师补充并检查掌握情况。

3、再次朗读课文,巩固理解。

四、理清思路,指导学生背诵。

明确:全文可分三部分。

(一)、“山川之美,古来共谈”总领全文。

(三)、最后以感叹总括前文。

讲解(二):1、山水相映之美。山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。

2、色彩配合之美。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。

3、晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。

4、动静相衬之美。高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(色彩)日出雾歇为静,猿鸟乱史鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响)。

讲解(三)、最后,作者以感慨收束,自己置身于此景——高峰、清流、石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、沉鳞等景物之中,能不发出由衷的赞叹吗?难怪作者以“人间仙境”誉之。作者似乎还意犹未尽,于是又举出诗人谢灵运。表示自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的美妙,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。

小结:陶宏景的《答谢中书书》,写的是普通的山川之美,他状写高峰清流、石壁清林,描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑然天趣,表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

六、想想此文表达了作者怎样的感情?

七、佳句运用。

高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。

两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日, 。

夏水襄陵,沿溯阻绝。

春冬之时,素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 。

晴初霜旦,林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

八、作业布置。

1、抄写背诵默写   2、你最喜欢文中哪一幅画面,写一段赏析文字。

板书。

陶弘景(南朝)。

总------共谈山水特色:美。

分------具体描绘手法、角度。

山水相映之美 (静态、形体)(仰视俯视)。

动静相衬之美          色彩配合之美 (静态、色彩)  (平视)。

晨昏变化之美 (动态、声响)(听觉视觉)。

总------感慨收束,其与谢公(谢灵运)比肩之意。

抒发亲近自然的喜悦之情,古今知音共赏惬意之情。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇十

今天教学《》。在学生毫无预习的情况下,课文进行地很顺利,学生思维敏捷,课堂气氛也相当活跃,看着同学们灿烂的、满足的笑容,那一刻,身为语文教师我很自豪。

现在想想,本节课的成功得益于课堂组织环节紧凑,教学重点很清晰;给学生的任务很具体很明确,遵循学生自学或合作学习之前学法指导先行的.原则,这样可以避免学生盲目、模糊的阅读,提高课堂教学效率。如,学生初读课文时,让其采用圈点勾画的方法出字、词,明确自身学习的重点,听课方向清晰;在赏析山川美景时,先询问学生描写景物的方法:描写的角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉等)、观察的角度(仰视、俯视、平视、远看、近看、细看等)、景物的状态(动、静;早、晚)。这样学生的学习效率得到很大提升。

此外,在教学中不可忽视学生的生活体验,将语文学习与学生的生活经验联系起来,运用联想法来训练学生的思维和表达,定会收到意想不到的效果。如,“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”由“晓”你能想到什么?学生定会说:太阳。那太阳的形状、颜色、阳光洒在大地上什么样?联系“青林翠竹”、“猿鸟乱鸣”,那写哪里的早晨呢?怎么样呢?在此启发下,学生肯定能或多或少在头脑中浮现一些画面,感受到自然美景的清新宜人。借此时机,让他们试着将所感受到的画面用语言描述出来,既活跃了学生的思维,又练习了学生的语言组织与表达能力。今天,平时不太发言的几个同学都能说一段话来,真让我喜出望外!我清晰地看到学生脸上洋溢着收获的喜悦,那里蕴藏着满足与自豪,那时那刻,作为他们的老师,我很幸福!

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇十一

教学目标:

1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。

2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。

3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。

教学重难点:

感知景物描写方法,体验归隐情趣。

教学过程:

一、 导入。

由教师提问所学的写山水的古诗导入,让学生吟咏从而体会作者的情怀。

二、 朗读课文,整体感知。

(多媒体显示一组图片)请学生们看图欣赏,听老师配乐范读课文。

请学生自由朗读课文。培养语感。(此处提出要求:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。”——朱熹语)教师提醒学生用笔标出不确定的读音。全班解决。

请个体学生朗读课文。学生点评。

字词读准后请大家齐读一遍课文。

三、 重点品读课文。

(多媒体显示:高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞)。

这些景物美在哪里?

学生回答后多媒体显示。

山水相映之美。山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。其二:色彩配合之美。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。其三:晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。其四:动静相衬之美。高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(光色)日出雾歇为静,猿鸟乱史鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响)。

请全体同学边体会边朗读片段。

2、作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀?

全体学生分成四人小组若干,先分组讨论,然后各组发表意见。最后全班明确:

“实欲界之仙都”言简而意蕴。表现了作者陶醉山水的愉悦之情。自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能从中发现无尽的乐趣,并深感自豪,期与谢公比肩之意溢于言表。

(多媒体显示作者简介)。

陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。

“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。

四、 拓展延伸。

学生分析文章表达的思想感情,教师可以结合背景拓展延伸(链接妙诗欣赏)附录:

诏问山中何所有赋诗以答陶弘景。

山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持寄君。

【品评】。

出山之意,颇不以弃功名、隐林泉为然。而诗人则平平淡淡地回答:“岭上多白云”。话虽简淡,含意却很深。

是的,山中能有什么呢?没有华轩高马,没有钟鸣鼎食,没有荣华富贵,只有那轻轻淡淡、飘飘渺渺的白云。

在述恋利禄的人看来,“白云”实在不值什么;但在诗人心目中却是一种超尘出世的生活境界的象征。然而“白云”的这种价值是名利场中人不能理解的,唯有品格高洁、风神飘逸的高士才能领略“白云”奇韵真趣。所以诗人说:“只可自怡悦,不堪持寄君。”言外之意,我的志趣所在是白云青山林泉,可惜我无法让您理解个中情趣,就象山中白云悠悠,难以持寄一样。言词间颇替齐高帝感到惋惜。——诗人以这种委婉的方式表达了谢绝出仕之意。此诗写得轻淡自然,韵味隽永,历代传诵。

五、 指导背诵。

(多媒体显示提示词:高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞)。

请同学按照提示试着背诵本文(留3——4分钟学生个体背诵)。

先请个体学生背诵。

师生一起背诵课文。

六、总结。

今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信,虽只有六十八字,但概括古今,包罗四时,兼顾朝夕,山川草木,飞禽走兽,抒情议论,各类具备,真是尺幅容千里,片言役百意。

七、布置作业。

1、背诵课文。

2、美好的景物总是让人产生无尽的暇思,让我们拿起手中的笔,书写心中的美景。

教学反思:

上完本课后,品评各个环节,发现有值得肯定的地方也有不足之处,更有需要在以后的教学中加强完善的地方。现反思如下:

首先,在教学中应该更多放手给学生。

其次,冲破教材局限延伸教学内容。

教学的目的在于培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能力、交际能力和创新精神。其思维能力是根本。在教学实践中“抓纲务本”成为一度时间的教学纲领,即使现在也有重要价值,但我们如果机械、呆板,不能辨证、灵活地使用教材,过于拘泥于教材,那么教学中,就会给学生思维带来众多限制。学生思维有了时空的局限,思维就不会畅达,思维不畅达,大脑就会抑郁,增加疲劳就会减少兴奋,当然讨论的目的也就难于达到。因此,应允许突破教材的束缚,多为学生选择一些与课文有关的课外内容让学生思维纵横跌宕,张弛有致。我认为本课为学生选的《诏问山中何所有赋诗以答》效果不错,今后可以试着多做这方面的尝试。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇十二

教学目标:

1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。

2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。

3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。

教学重难点:

感知景物描写方法,体验归隐情趣。

教学准备:

幻灯机,录音机,练习卡片。

教学过程:

一、情景导入。

山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美;将内心的感受与友人交流,更是人生一大乐事。今天这一节课我们就将一起阅读南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封信,体会作者是如何将谢中书作为能够谈论山水的朋友,传达自己与自然万物相融合的生命的喜悦。

二、知识检测:

1、文学常识积累。

《答谢中书书》作者是(朝代)家、道教思想家、医学家。字,号,丹阳秣陵人。有《》。书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。

2、解释加点的词语。

五色交辉()晓雾将歇()。

夕日欲颓()未复有能与其奇者()。

三、合作学习。

(一)题文探奇,整体感知。

阅读题目与文章内容,你有什么发现?不妨拿出来和大家一起探讨。

(此文是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。文章以感慨发端,接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束,期与谢公比肩之意溢于言表。

(二)朗读背诵,品味感悟。

1、听读。听准读音,听清朗读的节奏、语气、语速等。

2、跟读。放一遍录音,让学生小声跟读。

以上通过伴乐朗读所创设的情境,让学生初步体会作者的感情。

3、集体朗读。要求正确、流利、有感情。

4、学生自读。结合文*释或借助工具书翻译课文。

(方式:同位对译,小组交流,并向全班质疑问难。)。

5、理清思路,用3~5分钟背诵课文。

结合上面的思路分析,学生自己背诵,然后在学习小组内展开背诵竞赛,看谁背的又快又准确。

(三)赏析写景,体验感情。

1、找出文中写景的语句,体会作者写景的特点。

提示从以下几方面赏析:描绘的景物;写景视角;境界特点;点睛之词;

“高峰入云,清流见底”极写山之高,水之净,用笔洗练,俯视与仰视,白云高山流水三重景物,境界清新。

“两岸石壁…四时俱备”用平远和高远的视角极目远眺,青翠的竹木和五彩的山石相映衬,呈现出一派灿烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。

“晓雾将歇…沉鳞竞跃”由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。

2、“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?

本文作者用寥寥数笔,描绘了一幅清爽宜人的画卷,其间景物色彩灿烂,生命勃发,灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。

3、作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀?

“实欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能从中发现无尽的乐趣,并深感自豪,期与谢公比肩之意溢于言表。

(四)总结写法,实践体验。

“写景物,抓灵魂;多视角,传实情。”

同学们根据这些写景特点,自己动手写一段自己感受最深的自然。

四、达标反馈。

1、解释加点的词。

俱备()沉鳞()竞跃()复()。

2、下列句中“之”字不解释为“的”的一项是()。

a、山川之美,古来共谈。b、实是欲界之仙都。

c、照以海滨之月。d、有牧童见之,拊掌大笑。

3、文中描写动景的句子是:

4、“山川之美,古来共谈”这句话在文中起什么作用?

答:

五、学习小结。

今天学习的《答谢中书书》是陶弘景写给朋友的一封信,虽只有六十八字,但概括古今,包罗四时,兼顾朝夕,山川草木,飞禽走兽,抒情议论,各类具备,真是尺幅容千里,片言役百意。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力,学会鉴赏它的美学价值。培养自己热爱自然崇尚自然的美好感情。

六、板书设计。

感慨山川之美古来共谈。

绘景。

感慨期与谢公比肩自豪。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇十三

教学目标:

知识目标:准确理解文中的重点词语,并能结合书*释疏通文意。

能力目标:培养学生筛选信息的能力,能调动已有学习经验学习本文的写景方法。

情感态度价值观:培养学生热爱大自然的美好情操。

教学重点:

1、通过诵读理解文章内容,体会文章美的意境。

2、学习文中写景状物的方法。

教学难点:

引导学生领会作者的思想情感。

教学过程:

一、导入:写景的文章我们学过很多了,比如朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》,都给我们留下了深刻的印象。其实古诗词中也有许多写景佳句:(生分别说诗句)。这样的诗句真是不胜枚举,看来,山水之美,是古往今来人们所共同赞叹的啊!正所谓“山川之美,古来共谈”啊!这话是谁说的?陶弘景,选自文章《答谢中书书》。今天我们就来学习这篇文章。(板书课题)。

二、作者及背景:

1、解题:看题目,你从中读出了什么信息?

(答:回复;谢中书:指谢徵;书,一种文体,又称为信札或尺牍)。

2、介绍作者:陶弘景(生介绍,教师根据情况给予补充)。

三、朗读,整体感知。

1、齐读课文:检查预习情况,字音是否读的准确。

师问:大家在读这篇文章时,发现它读起来琅琅上口,这和我们学过的哪篇文章相似?——《陋室铭》:以四言为主,句式整齐,特点是——骈句为主,结尾以长句、散句收束,这种写法是:骈散结合,整篇文章非常具有韵律美。

2、自由读:体会这种韵律美,注意把握节奏和感情。

3、指名读:简单评价。

四、疏通文意。

五、分析文章:

1、文章结构:文中的景色描写非常的优美,用一句话来概括就是:山川之美,古来共谈。

问:以下哪些句子是写“山川之美”的?(生读)。

剩下的句子为什么不是写景?(是对上文内容的概括)。

总结:总分总的结构方式。

2、这些写景的句子中,你认为哪一句写的美?为什么?

(学生先交流,然后发言展示。)。

3、作者是用什么方法将这种美景表现出来的?(分析写景方法)。

4、分析结尾句子所表达的思想感情。(结合文章背景,知人论世)。

(能与谢灵运共赏美景的自得自豪之意;娱情山水;归隐山林的愉快;安慰友人;在大自然的美景中寻找精神寄托)。

六、小结:这篇山水小品文,虽然篇幅短小只有68字,但内涵却极其丰富,作者运用多种写景方法描山绘水,传情达意,不愧为六朝山水小品的名作。

七、结束语:老师没有去过江南,所欣赏的美景也极其有限,但读了本文,我却有一种“超脱物外,凡心皆无”的感觉。司马迁说:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。的确,现实生活中有太多的俗物羁绊了我们的脚步,蒙蔽了我们的双眼;当然,今天的我们不可能也不必如陶弘景一般寻一方净土隐居山林,但至少陶弘景告诉我们这样一个道理:清新怡人的自然美景可以让我们浮躁的心灵重获宁静,那么,就让我们伴着北方初冬的些许寒意,一起踏雪而行,去重拾那份宁静吧!

八、作业:完成题单和背诵课文。

实用《答谢中书书》赏析大全(14篇)篇十四

生:好!(鼓掌)。

师:那我们来看一看别人是怎么翻译的,对照一下,看看是我们翻译得好,还是别人翻译得好。(出示课件)。

山河的美丽,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄,清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁,色彩斑斓,交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,四季长存。每当早晨,夜雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳快要落山了,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,再没有人能欣赏这种奇丽景色了。

师:同学们觉得跟刚才那位同学相比,哪种译法更好一些?为什么?

生:这种翻译更好,因为语句更流畅,也更形象。

生:好!

师:那么先请我们的女同学先来。

女生:(朗读课文)。

师:女同学读得很不错。现在轮到男同学了,有没有信心读得比女生好?

生:有!(朗读课文)。

师:是男同学读得好还是女同学读得好啊?

生:男生、女生。

师:大家是各持已见,老师来说句公道话吧,男生女生平分秋色,读得都不错。如果能够多加些想象,相信一定能读得更好。

(二)理清课文结构。

师:既然有说人这篇文章是一幅清丽的山水画,那这幅画里画了哪些景色呢?

生:有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾……。

师:那这些景物是杂乱无章的吗?

生:不是。

师:对,作者是通过精巧的布局把这些景物完美地结合在一起的,那文章的结构有什么特点呢?大家仔细想一想。

生1:作者是从按从早到晚这些的顺序来安排结构的。

师:你从哪里看出是从早到晚呢?

生1:“晓雾将歇,夕日欲颓”,“晓”和“夕”说明从早到晚。

师:很好,不过这篇文章是不是仅仅是从早到晚呢?还有没有其它的时间变化呢?

生:有。还有四季之景。

生:不是从开始就具体写景,而是先总写了山川之景。

生:结尾有不是写景的,“实在欲界之仙都……”是作者的感受。

生:总——分——总。

师:(小结)。

总引——山川之美古来共谈。

高峰入云。

四季常景清流见底。

两岸石壁五色交辉。

青林翠竹四时俱备。

写景。

晓雾将歇猿鸟乱鸣。

晨昏之景夕日欲颓沉鳞竞跃。

抒怀——欲界之仙都未复有能与其奇者。

师:文章采用了总——分——总的结构,先向我们概括了山川的美是古往今来人们所共同赞叹的,然后依次展现了山川四时的美景,和一天中晨昏景色的变化,为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界,最后自己作者也忍不住感慨,这么美好的地方真的是好比人间仙境啊。

师:同学们你们向往作者笔下这个美好的世界吗?

生:向往!

师:好,那么现在带着你的向往,看着屏幕,我们试着把这一幅幅画面带进我们的脑海里,试着一起来把这篇短文背下来吧。

生:(背诵短文)。

师:相信大家脑海中已经贮存了这些美好的画面了,现在老师要增加难度,看看大家是否还能流畅地把这篇短文背下来。(出示课件)。

总引——山川之美。

高峰。

四季常景清流。

两岸石壁。

青林翠竹。

写景。

晓猿鸟。

晨昏之景夕沉鳞。

抒怀——欲界仙都。

生:(背诵短文)。

师:看来很多同学们都已经深深陶醉在这美好的自然景色当中了,基本上能把这篇短文背下来了,很好。

四研读赏析,体会短文的艺术魅力和作者的思想感情。

师:同学们,这样的景色,美不美啊?

生:美。

师:那到底这么短短的几句话里蕴含着哪些美呢?现在老师想请大家带着一双发现美的眼睛,当一次小导游,来带领别人欣赏这片美景。(出示课件)。

小组讨论:

1短文中的山川之美,美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请任选一个角度,用“这里有_____之美,你看______”的句式给大家描绘一番。

例:“这里有山水交映之美,‘高峰入云,清流见底’,巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩,水的动势给山增加了活力。山水相伴相映,情味盎然。

生:(讨论)。

师:这里还有哪些美,哪位同学愿意来为老师和其它同学当一回小导游?

生1:这里有原始之美,你看,青林翠竹,绿色的树木四季都有,让人感受到一种原始的气息。

生2:这里有世纪之绿之美,你看青色的树木,翠绿的竹子,一片让人感动的绿色。

生3:这里有动静结合之美,你看“高峰入云,青林翠竹”静静地伫立,“清流见底、沉鳞竞跃”,活灵活现。

生4:这里有四季和早晚之美,你看,青林翠竹四季长存,早上的雾气,傍晚的游鱼,生动有趣。

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描写家庭的作文以下是小编为大家整理的一些高考作文写作指导,希望对大家有所启示。敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。就像诗中所描绘
爱国情怀是每个人血液中的自然属性,是我们传承和发扬的重要品质。以下是一些经典的生日总结范文,希望能激发大家的写作灵感。我是个20岁的男孩,为什么叫男孩呢。因为
通过学生会工作总结,可以了解学生会的工作成果和存在的问题,为下一学期的工作提供参考和借鉴。现在,请大家一起来了解一些成功的社区工作总结范文,从中汲取写作灵感和经
为更好的了解宁波科技园区创业中心创业企业的发展情况,我对本区创业企业进行了初步的调查,通过本次调查,基本了解了创业企业对宁波科技园区创业中心的整体投资环境、管理
劳动仲裁申请书可以详细陈述劳动争议的事实和理由。接下来是小编整理的离婚申请书实例,供大家借鉴和参考。申请人:贾___,男,______岁,汉族,______省_
决议的结果常常需要进行评估和调整,以适应不同情况和需求的变化。在做出决议之前,我们应该充分了解问题的背景和现状。决议书写作有其独特的要求和格式,以下是一些范文,
诚信是一种良好的职业道德,是各行各业从业人员必备的素质。如何在国际交往中彰显诚信?兑现承诺、守信用是国际交往中彰显诚信的重要方式。诚信是一种重要的品质,它涉及到
技术工作总结是技术人员自我管理的重要环节,能够提升个人职业素养和综合能力。以下是一些优秀同事的半年总结经验分享,希望对大家有所启发。车间把安全工作切实摆在各项工
教学反思是在教育教学活动结束后,对教学过程、教学内容和教学效果进行反思和总结,以进一步提高教学质量。范文中的教学反思案例具有一定的代表性和指导意义,希望对广大教
在学习写作的过程中,范文范本起着重要的作用,它帮助我们了解优秀作品的结构和特点。写作要注重逻辑和结构,要有明确的开头、主体和结尾,使整篇范文更具有条理性和连贯性
教师总结是我们在教学中的一种自我检查和自我评估,可以帮助我们更好地认识自己的优势和劣势。以下是小编为大家收集的考试总结范文,供大家参考和借鉴。应该是岗位上的技术
读书心得是一种知识的记录和传承,通过写作可以让我们更好地传承和发扬书中蕴含的智慧和价值观念。实习心得范文五:《通过实习,我变得更专业》农村问题繁琐复杂,我们在工
婚礼策划是一项为了让新人与亲友体验难忘婚礼而进行的策划工作。在以下范文中,我们可以看到活动策划的成功要素和关键步骤。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的
欢迎词还可以为后续的演讲或表演做一个有效的过渡,起到连接的作用。欢迎词的结尾要恰当,可以强调主题,也可以表达期望或祝福。以下是小编为大家收集的欢迎词范文,仅供参
在撰写条据书信时,必须明确主题,突出重点,使读者能够快速理解信息。有效的条据书信应能够准确地传达想要表达的意思,避免歧义和误解。以下是小编为大家收集的条据书信范
征文是一种通过文学形式来传递思想、表达情感的文学作品,它可以激发人们的思考和创作欲望。如何写一篇优秀的征文是许多参赛者关注的问题。下面是一些精选的征文范文,大家
通过学习心得的整理,我们可以及时回顾和记忆学习的重点和难点,巩固所学内容。推荐大家阅读以下读书心得范文,它们涵盖了各类书籍的内容和主题,相信能够给大家带来启发和
学期总结是我们对学期学习成果进行回顾和总结的过程,有助于我们发现自己在哪些方面有所进步,还有哪些方面需要加强。接下来是一篇优秀的教师总结范文,希望能够给大家提供
实习心得是对在实习期间所获得经验和收获进行总结和概括的一种记录,是对实习工作的思考和反思。在这里整理了一些精选的读书心得范文,供大家参考和学习。按照路局《关于开
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通过读书心得的写作,可以深入挖掘书中的细节,并加深对书籍的理解。小编为大家准备了一些学习心得范文,希望对大家写作有所帮助。在中国人民抗日战争期间,有许多英勇的抗
梦想,如同一颗耀眼的明珠,闪耀着无限的可能性和美好的未来。梦想的实现需要勇气和决心去面对各种挑战。接下来,让我们一起阅读一些激励人心的梦想实现故事吧。
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发言稿是一种用于演讲或会议上的书面准备稿件,是表达观点、陈述主题的重要工具。写发言稿时要注意时间控制,尽量不要超过规定的时间限制,以免影响其他演讲者。"公共安全
实习心得是对自己实习期间所取得成就和发展的一种总结和归纳。小编为大家整理了一些优秀的军训心得范文,希望对大家写作有所启发和帮助。近年来,我国教育系统加快了依法办
决议是我们对自己未来行动的承诺,它可以帮助我们克服拖延和怠惰,积极面对挑战。决议的撰写需要结合实际情况和实践经验,使决策具备可行性和可操作性。在以下范文中,我们
环保意识的提高是社会进步和可持续发展的关键。环保行动可以从身边小事做起,我们可以从哪些方面入手呢?某学校开展了环境保护主题教育活动,学生的环保意识得到了有效提升
活动策划是一个有计划性、有步骤、有系统性的工作。以下是小编整理的一些营销策划的关键要素,希望对大家的策划工作有所帮助。为确保全年目标在全县领先,结合我局项目建设
学期总结是培养学生综合能力的一种重要途径,通过总结可以使学生在知识技能、学习方法和思维能力等方面全面发展。以下是小编为大家整理的军训总结指导,希望能够对大家的写
通过总结,我们可以对自己的工作表现做出客观评价,从而更好地提高工作效率。在总结中,我们要表达自己对过去的经验和教训的思考和领悟,发挥自己的独到见解和观点。在下面
作为一个社会主义国家,公益事业的发展是社会进步的重要标志。如何开展有效的公益活动需要制定详细的计划和目标。通过阅读以下公益总结范文,我们可以更好地了解公益活动的
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在撰写条据书信时,我们应该尽量避免主观评价和个人情感的夸张,以保持客观立场。在撰写条据书信时,我们需要明确写作目的和对受众的需求进行准确把握。收到的条据书信包括
银行的安全性和可靠性对人们选择使用的决策起着重要作用。那么我们一起来看看其他部门是如何解决类似问题的吧,相信会有一些启发。20**年上半年,在区党委、管委会和
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通过学习心得的整理,我们可以加深对所学知识的记忆和理解,提高学习效果。以下是小编精选的一些实习心得好文,希望能够对大家在实习中有所启示。近年来,随着社会的发展和
实现梦想是每个人的追求,而总结是我们成长过程中的重要一环。创造一个鲜明的形象,通过生动有趣的故事来激励读者,让他们受到启发和鼓舞。下面是一些励志的心灵鸡汤,希望
经过一个学期的努力学习,我们应该对自己进行一次全面的总结。下面是一些考试总结范文,希望对大家写作考试总结有所帮助。20__年_月_日下午,我们一行七人来到烟台东
教学反思是教师根据自己的教学经验和学生的学习情况对教学过程进行回顾和整理的重要环节。下面是一些教学反思的实例,供大家参考和学习。保护耕地是维护农业可持续发展的重
实习心得是对实习企业以及导师和同事的感谢和回馈,更是对这段宝贵经历的珍视和纪念。实习心得范文二:在为期两个月的暑假里,我参与了上海科技馆志愿者活动,通过此次志愿
诚信是一种重要的道德品质,是人与人相处的基础。如何培养诚信意识?可以通过教育和训练来提升。要想了解诚信的重要性及其作用,欢迎大家阅读以下相关文献。学们、家长朋友
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学习总结可以帮助我们发现学习中的不足和错误,并及时进行纠正和改进。以下是小编为大家搜集的一些优秀考试总结范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。第一段:引言(2
通过试用期总结,可以对企业的招聘和人才选拔流程进行评估和改进,提高招聘的准确性和效率。技术工作总结是对一段时间内的技术工作进行概括和总结的一种重要方式,它可以回
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军训心得可以提供给后来的军训学员作为参考,让他们能够更好地应对和适应军训生活。在这里,小编为大家收集了一些写工作心得的范文,希望能够为大家的写作提供一些参考和启
军训心得是对军训活动的完整回顾,既可以记录自己的成长历程,又可以分享经验教训给其他人。为了帮助大家更好地理解和撰写军训心得,下面是一些经过整理的范例供大家参考。
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读书心得是在读完一本书之后,对书中内容进行总结和回顾的一种写作形式。通过写读书心得,可以帮助我们深入理解书中的思想,提升自己的思考能力。读完一本好书后,我想我们
诚信是法治社会的基石,缺乏诚信将导致社会秩序的混乱。如何在工作中展现诚信精神?我们一起来看看一些经典的关于诚信的名言警句,它们会让我们思考许多问题。
在写申请书时,要注意语言简洁明了,行文流畅,表达自己的观点和理念。以下是小编为大家收集的低保申请书范文,供大家参考、借鉴。尊敬的'公司领导:我经市医院诊断,患_
写学习心得可以让我们更好地记住所学的知识,提高学习效率。《时间简史》读书心得:探索宇宙与思考生命的意义,是我们对存在的思考和探寻。手机泄密事件是指个人或组织的信
学生工作总结不仅是对学生工作的总结和概括,更是学生自我调整和发展的机会。这份工作总结范文注重实用性和参考价值,可以为大家撰写工作总结提供一定的借鉴和启示。
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在工作总结中,我们可以总结出一些人生的感悟和收获,为未来的工作指明方向。如果你对工作总结的格式和内容还不清楚,不妨看看下面这些例子,或许能够帮到你。
伤感是我们对生活中伤痛的一种情感反应,它可以使我们更加珍惜眼前的幸福。这是一份伤感文案的汇总,希望能够触动你内心深处的情感。同事们:刚才,--同事宣读了--分行
撰写一封明确、准确的条据书信需要我们认真思考和选择措辞。在撰写条据书信前,我们需要明确目的和受众群体,以确保内容针对性和有效性。阅读这些条据书信范文,你会发现一
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军训总结可以帮助我们分析和总结军训的经验和教训,为将来的训练和生活提供指导和借鉴。接下来,大家可以一起阅读一些优秀的考试总结范文,从中学习和借鉴一些写作技巧和经
即兴是一种灵活性很高的表演形式,演员需要即时做出反应并做出合适的选择。即兴需要我们具备丰富的知识积累和广泛的兴趣爱好,为表达提供丰富的素材和内容。小编为大家整理
学期总结可以让我们更加明确自己的学习目标和规划,为下学期的学习制定合理的计划。以下是小编为大家精选的考试总结范文,希望能对大家有所帮助。在教导处的安排下,我有幸
欢迎各位嘉宾莅临,感谢您对我们工作的关心和支持。撰写欢迎词时要注重语气和表情,尽量展现出自己的自信和亲和力。在这里,小编为大家整理了一些精选欢迎词,供大家参考和
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爱国标语是用简洁、生动、鲜明的语言表达爱国主义情感和爱国主义观念的口号或口号短语。创作一条有感染力的爱国标语需要充分发挥文字的力量,打动人心,引发共鸣。下面是一
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竞业协议在一些行业或岗位中比较常见,尤其是涉及商业秘密或核心技术的领域。接下来是一些值得注意和借鉴的劳动合同范本,希望对大家有所帮助。贷款人(抵押权人):(以
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