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专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇一
主动适应新一轮科技革命与产业变革，积极优化专业结构布局，强化专业内涵建设，提升专业建设水平与人才培养质量。
主要研究内容：
（1）新经济、新产业、新技术背景下传统专业升级改造路径探索；
（2）新专业或专业方向的培育与建设；
（3）专业内涵建设与水平提升路径探索；
（4）应用型人才培养模式改革；
（5）新文科理念下经管、外语、文法等专业建设与改革；
（6）协同育人新模式、新机制探索（如面向区域产业急需的现代产业学院建设）；
（7）专业设置与动态调整机制研究。
项目预期成果主要包括调研报告、研究报告、新专业（方向）、培养方案、课程体系、教学论文、案例集等。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇二
一、立项依据与研究内容：
1、项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及分析，附主要参考文献目录。）随着科学技术不断发展，飞机早已进入喷气时代，满足经济社会发展要求的各型民航飞机应用的范围越来越广，其面对的工作环境也变得越来越复杂。随着民航发动机向高压比、高温度、高推重比方向发展，发动机的零部件的工作应力水平不断提高；保障飞行安全的机载电子设备也随着电子工业的发展，变得规模越来越庞大，结构越来越复杂，功能越来越强，可靠性和维护性越来越重要。尽管新技术、新材料不断采用，但是飞行安全依然是全民航的重中之重。
近些年来，世界各国航空事业迅猛发展，随之而来的安全问题也越来越突出。据国际民航组织(icao)的统计，1989-1993年的6年间，世界民用航空运输共发生279起飞行事故，死亡人数6646人，平均每年发生46.5起，死亡1108人。航空事故率呈逐年上升趋势，形势非常严峻。这些事故不但造成了重大的人员伤亡，而且也带来了巨大的经济损失和社会影响。对民航企业来讲，保障航班安全是追求的首要目标，这不仅会影响到民航企业的形象及经济利益，也是保障旅客与机组人员人身安全及公私财产不受损害的重要前提。虽然影响航班安全因素有很多，诸如飞行员操作能力、飞机系统故障、维修质量、机场设施、空中交通管理、大气、油料等等，但是飞机系统故障和维修质量是其中最主要的影响因素。为了保障航班安全，对旅客和机组人员生命负责，同时，增加航空公司经济利润，加强对民用航空器的诊断与预测显得尤为重要。
以贝叶斯方法为理论基础的贝叶斯理论在解决不确定性问题时具有很多优势，吸引着大批研究人员对其进行故障诊断应用研究。在众多的数据挖掘模型中，贝叶斯理论结合图论和概率理论方面的知识，表达随机变量之间复杂的不确定性关系，并提供了一种自然的表示因果关联的方法，可以用于发现数据间的潜在关系。贝叶斯理论目前已应用于很多领域，如美国通用电气公司的auxiliaryturbinediagnosis工业故障诊断系统；美国航空航天局和rockwell公司联合研制的航天故障诊断系统等；微软的主打产品windows2000和office系列等很多产品在很多方面融入了贝叶斯理论等。
斯理论的结构和参数学习，推理算法，应用进行研究，其主要意义和应用价值在于及时发现航空器故障，防止事故发生，同时能够带来潜在的巨大的经济效益和社会效益，具体表现在：
(1)根据民用航空器故障诊断特性建立了故障诊断与预测模型；（2）采用改进的贝叶斯理论算法实现诊断与预测过程；（3）保障飞行的安全性，减少或避免恶性事故的发生而造成的重大经济损失或人员伤害；(4)帮助维修人员早期发现异常，尽快查明故障原因，从而实现有计划、有针对性的按状态维修，即视情维修；(5)提高设备使用的合理性、运行的经济性，充分挖掘设备的潜力，有效提高设备的生产运行效率；(6)为产品的性能评估、优化设计提供可靠的依据；(7)利用设备检测与故障诊断技术，有可能对设备进行预测，实现设备的在线检测，保证其安全可靠的运行。
作为一门新兴的学科，虽然贝叶斯理论有比较完善的理论基础，但其在故障诊断方面还处在一个探索阶段，实际应用还不成熟，还有很多亟待解决的问题，并且随着其应用领域的不断扩大，其理论也有待进一步完善和发展。比如依然依赖于对大样本数据的要求，很难克服维数灾难及局部极小问题，同时在处理非线性问题时显现出的相关劣势。因此本项目以贝叶斯理论为主线，围绕故障诊断与预测这一关键问题，结合其他优化、诊断技术，针对诊断知识处理中特征知识的预处理技术、小样本数据的学习问题、特征知识的不确定性问题等重点问题进行研究。
主要参考文献：
[2]钟秉林，黄仁．机械故障诊断学．北京：机械工业出版社，1998。
5[7]张连文,郭海鹏.贝叶斯网引论[m].北京:科学出版社，2006。
[8]陈伟．数据仓库与数据挖掘教程[m]．北京：清华大学出版社，2006。
[9]关惠玲、韩捷.设备故障诊断专家系统原理及实践北京:机械工业出版社，20002、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题。
研究内容主要：
（1）对贝叶斯方法数学理论基础和贝叶斯理论图形理论做详细研究和探讨。主要针对贝叶斯理论的结构学习和参数学习以及不确定性推理算法等。其中，推理算法是多树传播算法，团树传播算法，图归约算法等。用贝叶斯理论简洁直观的图形方式描述故障与征兆间复杂的因果关系，研究将其应用于同时发生多个故障的诊断。
（2）基于贝叶斯理论的民用航空器故障诊断与预测模型。根据故障的特点，建立故障诊断与预测模型，对贝叶斯理论结构的构建和节点参数的确定进行研究。根据贝叶斯理论条件独立性的特征，研究在完备数据集下如何建立用于故障诊断的贝叶斯理论模型。对民用航空器故障模式和原因进行详细的调研、分析，并根据贝叶斯理论的特点对常见的故障模式建立对应的贝叶斯理论诊断模型。
（3）改进贝叶斯理论故障诊断与预测算法。主要研究不同的贝叶斯理论结构学习算法，比如遗传算法、网格搜索算法、粒子群优化算法等网格结构优化算法，目的在于简化复杂的贝叶斯理论结构，使故障诊断推理在经过简化的网络结构上更易于计算和实现，降低复杂度，并提高诊断精度。并深入分析、对比各种优化算法的性能，对最优算法的网络参数学习和诊断推理作详细说明。
（4）研究贝叶斯理论对故障诊断与预测的拓展性。贝叶斯理论对不确定性问题有很强的解决能力，但是处理小样本、高维、非线性的数据时存在不足，影响了其对应用范围。因此结合已研究过的相关理论算法，比如粗糙集理论、神经网络模型、支持向量机理论等，使其与贝叶斯理论进行优势互补，拓展贝叶斯理论的应用范围。
（5）研究民用航空器特定设备的故障，利用贝叶斯理论故障诊断与预测原理，着重进行网络构建、推理计算和诊断预测的过程，验证贝叶斯理论的故障诊断与预测精度。
研究目标：本项目主要研究基于贝叶斯理论的故障诊断与预测算法，以实现民用航空器设备故障的低代价、快速诊断与维修。主要创新点就是对以往发生的故障按照贝叶斯理论理论进行分类，找到故障间的关联关系，建立故障诊断与维修优化模型，根据不同故障的概率进行推理，进行故障诊断与预测，从而使系统尽可能地提高效率(减少时间、费用等代价)，达到系统能快速找的故障发生的部位，快速维修的目的。
所要解决的关键问题：
（1）对表现出的非线性很强的故障模型的动态描述，动态过程状态的变化，反映到数学模型的结构、参数和特征函数的变化。因此正确刻画故障，形成准确的描述模型是一个难点。
（2）不同算法与贝叶斯理论之间的互补研究是本项目一个关键创新点。这样可以拓展贝叶斯理论的应用范围。
（3）对民用航空器故障模式、故障机理等进行分析，准确获取特定设备的数据样本并进行特征提取、预处理是项目成功的前提，因此应多与相关一线部门的同行交流联系。
（4）贝叶斯理论在故障诊断与预测具体应用后的改进、完善工作。争取提出成熟的、诊断预测精度高的模型。
3、拟采取的研究方案及可行性分析。
研究方案：
（1）通过前期的研究，已经积累了一定的故障诊断与预测的理论和实践知识。但是前。
期还要进行大。
量的工程实践调研，着重学习了解民用航空器各系统存在的故障模式、机理和解决方案等，搜集、整理大量实测数据。
（2）对民用航空器故障模式和原因进行详细的调研、分析，并根据贝叶斯理论的特点对常见的故障模式建立对应的贝叶斯理论诊断模型，着重进行网络构建、推理计算和诊断预测的实现算法研究，验证贝叶斯理论的故障诊断与预测精度。
可行性分析：
由于前期研究中的调研，能够充分获得民用航空器的多源信息，采用系统变量之间的关。
联描述替代联合概率分布，减少系统描述的信息量，从而解决不完备数据情况下的故障诊断与预测。
由于贝叶斯理论方法具有坚实的理论基础。以概率推理为基础，较强的计算能力与应用能力，推理结果说服力强，并能有力表达设备故障之间的关联关系，能全面考虑诊断领域专家主观经验和客观数据的影响。而且贝叶斯理论具有很强的学习能力。在故障诊断领域，通过样本学习得到网络结构和条件概率更有实际意义，但贝叶斯理论的学习不是一劳永逸的，在实际应用过程中，可根据新的样本重新学习，以调整以有的贝叶斯理论结构，提高故障诊断与预测的准确性。贝叶斯网理论在解决故障诊断与预测领域问题时具有很强的优势。
因此理论上保障了《基于贝叶斯理论的民用航空器故障诊断与预测算法研究》能够按时顺利完成。
4、本项目的特色与创新之处。
（1）研究不同的贝叶斯理论结构学习算法，比如遗传算法、网格搜索算法、粒子群优化算法等网格结构优化算法，目的在于简化复杂的贝叶斯理论结构，使故障诊断推理在经过简化的网络结构上更易于计算和实现，降低复杂度，并提高诊断精度。并深入分析、对比各种优化算法的性能，对最优算法的网络参数学习和诊断推理作详细说明。
（2）贝叶斯理论对不确定性问题有很强的解决能力，但是处理小样本、高维、非线性的数据时存在不足，影响了其对应用范围。因此结合已研究过的相关理论算法，比如粗糙集理论、神经网络模型、支持向量机理论等，使其与贝叶斯理论进行优势互补，拓展贝叶斯理论的应用范围。
（3）对以往发生的故障按照贝叶斯理论理论进行分类，找到故障间的关联关系，建立故障诊断与维修优化模型，根据不同故障的概率进行推理，进行故障诊断与预测，从而使系统尽可能地提高效率(减少时间、费用等代价)，达到系统能快速找的故障发生的部位，快速维修的目的。
5、研究计划、预期研究结果及成果提供形式。
1—3个月：完成对教对贝叶斯方法数学理论基础和贝叶斯理论图形理论的研究和探讨。主要针对贝叶斯理论的结构学习和参数学习以及不确定性推理算法等。
4—12个个月：对民用航空器故障模式、故障机理等进行分析，准确获取特定设备的数据样本并进行特征提取、预处理。
13—18个月：完成不同的贝叶斯理论结构学习算法，比如遗传算法、网格搜索算法、粒子群优化算法等网格结构优化算法对贝叶斯理论的优化；完成不同算法与贝叶斯理论之间的互补研究，以拓展贝叶斯理论的应用范围。
18—24个月：研究利用贝叶斯理论故障诊断与预测原理对民用航空器特定设备进行故障诊断与预测，验证贝叶斯理论的故障诊断与预测精度，并根据情况对算法做出总结、改进和完善。并形成公开发表的论文。
二、研究基础与工作条件。
1、工作基础。
学习工和中作中，不断对故障诊断理论进行深入研究，相继发表了5篇关于故障诊断的学术论文，完成了一项关于故障诊断的民航局科研项目。这些工作经历使得我具备一定理论和实践优势。
学院独特的教育、培训环境、以及和民航单位的广泛联系，使得对民用航空器的实际调研成为现实，为项目的进展奠定了坚实基础。
2、工作条件。
本项目的研究主要是基础理论应用研究，重点在于理论上的一些进步和创新，以及应用系统的简单开发，需要大量涉及用计算机进行计算和处理。因此需要计算性能优越的计算机设备和数据储存设备。通过项目经费支出，可以获得相关设备。
三、经费预算说明（要求对经费的特殊使用情况进行详尽说明，没有则不填）。
四、其他附件清单（附件材料复印后随纸质《申报书》一并上交）。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇三
负责人：
联系电话：
e-mail：
填报日期：
项目报备学校材料注意事项（一）所填各项内容要实事求是，文字叙述应简明扼要、层次清晰，相互间应保持紧密的逻辑关系。
（二）表中填写内容，文字一律用4号仿宋体；标题可以加黑。
（三）纸质材料双面打印，规格为a4开本，复印用a3开纸，骑马装订成册。
（四）项目编号由科研处统一分编。
项目负责人承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目立项实施，我承诺以本申报任务书为有约束力的协议，将严格遵守本项目申报任务书年度计划，认真开展研究工作，完成约定研究任务，取得预期研究成果。
负责人（签章）：
年月日项目承担单位承诺：
我单位承诺按照aa大学科研项目和经费管理的各项规定，对获准立项的本项目保证提供一定的研究经费和相关的便利条件并加强过程管理，承诺本申报任务书为有约束力的协议，督促项目负责人按时完成规定的研究任务，取得预期的研究成果。
单位公章：
负责人（签章）：
年月日年月日。
二、项目设计论证1.本项目研究现状述评，选题意义和价值。
2.本项目研究的总体设计、研究目标，主要内容和理论创新之处，基本操作思路和方法，预期成果的价值。
3.项目负责人的前期相关研究成果，主要参考文献（两类限填20项）。
4.项目负责人学业经历和主要工作简历。
5.完成本项目研究的时间保证、资料设备等科研条件。
5印刷费6其他合计。
五、评审立项意见所在单位推荐意见（申报书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本项目所需的时间和条件；本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证）：
负责人（签章）：
单位（公章）：
项目立项主管部门意见：
负责人（签章）：
单位（公章）：
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇四
主要研究方向和或者工作内容：
机构负责人：
联系人：
联系电话：
e-mail地址：
依托单位名称：
20年月日填报2019年1月制表。
表表1申报科研机构的名称与人员组成申报科研机构名称拟定的主要研究方向或工作内容依托单位名称拟定的负责人姓名出生年月民族政治面貌最后学位职称现任职务学科专长组成申报科研机构的其他人员姓名出生年月职称最高学历专业主要研究方向注：
若本表不够填写请复制后再填另外内容，下同。
表表2科研机构的条件专用办公地点依托单位投入经费（万元）是否有专用电话是否有专用电脑是否有完善规章制度和章程实验室总面积（m2）实验室所在地拟投入的设备序号设备名称型号数量价值（元）12345678910111213价值合计注：规章制度和章程需另附。
表表3拟设立的科研机构成员近三年来的科研成果获得项目及经费承担任务研究经费863计划973计划攀登计划国家科学基金国家攻关计划国家社科基金省部委计划横向协作其他合计数量经费(万元)研究成果获奖(项)国家级部委(省)级其他特等一等二等三等四等特等一等二等三等论文和专著(篇)论文(篇)论文引用专著(部)国外、sci刊物国内重要刊物三大索引中文核心期刊中文外文专利鉴定转让(项)批准发明专利已鉴定成果技术转让(含前项转让数)国内国外项数其中转让数注：相关材料需另附。
表表5依托单位及专家论证意见依托单位意见请填写申报材料是否属实、现有的校级科研机构中是否已有相同内容的研究机构，是否落实机构的办公场所，办公设备及运行经费。
是否同意设立该科研机构。
单位负责人：（签章）单位（公章）专家论证意见专家组代表签字：
表表6学校意见：
活动申报书模版。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇五
根据《xx学院大学生科研及资助管理办法》的要求，2011年xx学院大学生科研项目申报工作正式启动。
二、本年度申报工作从即日开始，申请表一式两份及电子稿于12月5日前交学生事务中心。
三、
12月8日前，学生事务中心将材料汇总交学生科技部分类、审核资格并编号。
四、12月9日前，学生科技部将初审结果交项目管理办公室。
五、12月15日前，项目管理办公室组织评审专家对项目进行评审，确定资助项目及金额。
六、12月16日，学院公示资助项目及金额，公示期三天。
七、公示结束后，入围项目组填写相关材料，学院按照管理办法拨付资金。于2012年6月30日前，进行项目中期检查。
个人申报流程。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇六
申请结项的项目需填写并提交以下材料（见附件）:。
（3）项目成果（包括论文、实施方案、教学文件及其它能佐证研究或实践成果的材料）；
（4）一般项目可以研究报告结项，重点项目原则上应发表相关研究论文。
上述材料一律a4纸双面打印，并按（1）-（3）的顺序，分别装订成册（左侧装订，无需胶装）；项目成果材料首页为目录页，按成果类型分类排序，每个项目装一个文件袋，封面为“郑州升达经贸管理学院教学改革研究与实践项目结项材料”字样。各学院需提交《项目结项汇总表》（见附件）。
各项目电子版材料（word）打包压缩，以“结项-xx学院-项目负责人姓名-项目名称”格式命名，提交所在学院收集汇总收集后，与一起，打包压缩，以“结项-xx学院”格式命名。行政人员相关材料按要求命名后直接提交教务处。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇七
首先我要说明一下为什么要强调教育科研而不是一般的技术科研？我的观点是：虽然说我们高校教师承担着教育教学和科学研究双重任务，但是对于我们高职院校教师来说，单纯从技术领域搞科研与开发是有困难的，因为我们的支持条件有限。而高职院校的教师工作以应用技术学科的教学为主，这是一个过去教育科研涉足不深的领域，有很多需要研究的问题，而我们在教学第一线的教师是最有资格开展这方面的研究的。
院长把加强学院教师科研能力建设看作是学院二次创业的重要着力点，并要求在教师业绩考核中强化教师科研能力这一指标。虽然目前学院教师科研的指标要求并不高（每年一篇普通期刊文章，还有800元的补贴，这在垃圾刊物已经形成产业链的今天，仅仅完成指标是很容易的。）但是随着学院发展，教师科研能力的提高，这样的指标肯定要修改的，即使学院不要求，评职称的要求也是越来越高的，如浙师大评教授要求至少三篇一级期刊论文，老师们压力是可想而知了。
高校教师要提升其科研能力，需要有自己比较稳定的研究方向，这样才能比较深入地进行研究，才能发表有数量、有水平的科研成果。而这就需要教师有科研课题的支持，有了课题任务的压力和课题经费的支持，教师的科研才能持续发展，科研能力才能提高。而且教师科研课题的数量和层次也是衡量学校科研实力的一个重要指标。
部委、以及各省的基金项目、哲社项目、科技计划项目等；全国教育规划一般课题属于部级，省教育规划课题和省社科联课题则属于厅局级。随着科研管理的日益成熟，现在科研项目评审的公平性越来越高，而且是越高级别的课题申报公平性越好。绝大多数课题评审采用了网上匿名评审的方法，备受诟病的专家会议评审越来越少，有些项目评审甚至取消了会评，例如教育部人文社会科学项目就取消了会评，完全采用网上评审的方法，这样能否申报成功就完全取决于申报书撰写的质量。因此，如何写好科研课题申报书就是一个至关重要的问题了。下面结合我多年申报课题的点滴经验再加上近年来我评审过的课题申报书实例，与大家交流共享。
1.教育科研课题的选题方法基本的选题方法大概有四种：
（1）问题法这是教育科研选题的最常用方法，即在教学实践过程中、教师专业发展学习过程中发现问题，并且找到了问题的切入点，那么一个选题就有了。当然，发现问题并不容易，它需要长期积累与思考，也需要经常阅读别人的研究成果。
学研究当中，其新颖的、特殊的视角可能会给我们的研究带来意想不到的收获。例如，案例研究法是管理学科惯用的研究方法，我们把它引进到教学研究中来，就有了《案例研究法在xx学科教学的应用研究》的选题。
（3）交叉法也是由于历史的原因，我们的学问被分割成许多学科。随着科技的发展，一些新问题既不属于这个学科，也不属于那个学科，但却具有这个或那个学科的某些特征，它属于学科边缘和学科交叉地带的新课题，这些边缘问题往往是科学研究的处女地，很受科研人员的青睐。例如，我是搞教育信息技术的，但是我近年来做的两个国家基金课题都属于跨学科的边缘交叉研究。
2.对选题要有一定的研究基础。
这也是研究基础的一部分，在课题申报前，你一定要搜集到了比较全面的。
有关选题研究领域的文献资料，对该研究领域的研究现状基本掌握。决不可只凭一点点了解就妄加评论，但是现实中有的教师的课题申报书就是这样的。
选题的视角独特、针对性强、某些方面有特点等等，这些选题的申报材料一般会比较突出，吸引评审专家的眼球。究竟怎样才能使你的申报书具有特点？一时间很难说明白。我想应该体现在选题新颖性、针对性、前瞻性等方面。
新颖性（创新性）：无论是什么科研课题多多少少都要有点创新的,这是课题能够立项的基本要求。课题的最终目标就是要达到某些方面的创新。但是课题还没有做，明确地说有什么什么创新有说大话的嫌疑。所以评审专家往往更喜欢课题在某些方面的新颖性。这些新颖性可能体现了申报人的新发现、新观点、新设想、新见解,也可能体现在运用新理论、新技术、新方法在新领域的新应用等等。总之，新颖性强调新，是前人没有“完整”地做过的。（强调“完整”）。
针对性：我们国家地大物博、人口众多，各方面发展具有不均衡性，因此，一些具有明显地域、领域针对性很强的选题一直比较受到项目管理机关的重视。比如落后的西部教育的研究和先进的东部教育的经验研究一直受到重视。另一方面，从教师能够胜任的选题上来讲，针对性越强、越微观的教育科研越有实际应用意义。提倡“小题大做”，这样的研究可以保证深度。
前瞻性：如果你的选题能够预见到未来发展的前景，并针对其可能出现的问题进行研究，那么你的课题就具有了前瞻性。当然，做到前瞻性是比较难的，它需要有深厚的理论基础和研究基础，并有科学的预见能力。
5．选题中常见的问题。
选题大而空：选题过大、涉及面过宽、题目过于笼统、论证及研究都是泛泛而谈，这是很多老师申报时的一个普遍问题。选题大的原因在于没有对研究的范围进行限定，专家在评审时不仅要看你的选题,还要看你的研究能力和研究条件。一个以教学为主的一线教师有条件去完成那些范围很大的课题吗？题目过于笼统，其实也恰恰暴露了申报者对于课题并没有深入地理解和研究，并没有真正找到问题的切入点。
选题不切实际,盲目跟风：有的老师有追赶潮流的心态，什么问题热门就报什么选题,导致这样的选题大量重复,也就很难申报成功。例如，前些年在国内教育技术学科发起了一场建构主义学习理论的研究风潮，北师大何克抗教授是始作俑者。当时恰逢我国基础教育改革风潮大起，广大的中小学教师都把建构主义当作最时髦的东西跟风，一时间建构主义的应用研究象潮水一般。但是几年后冷静下来思考，这种人民战争式的研究并没有给改革带来多少促进。
选题仓促：实话实说，很多老师是因为要评职称、有奖励或者因为学校要求才搞教育科研的。因此自己没有明确的研究方向,对于选题也没有深入的思考。一般多是见到了科研课题申报的通知之后才开始有想法在短时间内凭感觉随便选一个题,在短时间内将申报表填好上交。当然，我们讨论的都是评审形式的课题申报，对于推荐式、指标分配式的课题申报就另当别论了，那类课题决定因素太多，有时写的很烂也能入选。
从以上三种常见问题可以看出，其实总的根源就在于申报者没有真正的思想准备、材料准备和初步研究基础。
前面提到，现在越来越多的科研项目采用了全国网络匿名评审，这样评审过程中的人为因素就少得多，公平性就更好些。这样你的申报是否成功就在网上评审专家的手上，一般来说课题的入选率大约10~20%，所以专家要把80%以上的申报杀掉(举例去年评审)。而网上评审专家能看到的只有你的课题论证材料，其它信息都屏蔽掉了。这就使得申报书的撰写非常非常关键！
三是通过课题申报人前期研究基础，课题组构成及课题组成员前期研究基础，课题研究的基础条件和环境支持条件等阐述解决该问题的能力和条件。
这部分非常重要，评审专家通过这部分看你对选题的领域是不是非常了解，问题切入点是否恰当。这部分包括“述”和“评”两部分，两者缺一不可。
述的部分：就是对你的选题所涉及的学科领域的国内外研究现状进行全面的、时效的、针对性的、准确的、归纳的阐述。
所谓全面的，就是要求把该问题相关的研究观点都了解，不能有遗漏，否则会以偏概全。有的老师仅凭看到一两篇文章的资料就妄加议论，结果反而暴露了你对该研究领域的无知。
所谓时效的，就是要尽量引用该领域最新、最权威的研究情报，如果把过时的资料用上去，说明你资料准备不充分，对最新情报缺乏了解。
所谓针对性，就是要求阐述的文献资料一定与你的问题密切相关，不能凑数把一些非相关资料也放上去。有些老师的申报书把一些相关和不太相关的材料统统放上去，想稀里糊涂地糊弄一下，须知评审的眼睛是糊弄不了的。
所谓归纳的，就是把其中有代表性的、权威性的观点扼要阐述。之前要求你的研究基础、搜集资料的基础就是用在这个地方。当然还要保证资料信息的准确性。
归纳时要注意阐述那些权威专家的、有代表性的观点，引用观点时不要引用三流杂志上的观点，因为那肯定不是最原始的出处，资料信息的准确性得不到保证。有的评审专家可能不熟悉你选题的领域，那么你要注意引用权威文献上的论点，这样即使专家并不了解你的研究领域，但是从引用刊物的权威性上也可以做出正确的判断。而有的老师缺少这样的意识，引用的观点是从他看到的一些不上层次的刊物上引来的，殊不知这些刊物上的文章多是经过n次转抄而已，评审专家看到这样的引用基本会直接“啪死”的。
实例2：基于3d技术的新课标立体几何可视化教学研究。
评的部分：在述的部分你完成了问题领域的文献综述，诸子百家的观点。而在评的部分是要在前人的研究中找到破绽、遗漏、偏颇等，进而提出你要研究的问题的切入点，而这就是你课题的创新之处，应该是新颖的、前人没有研究过的、或者是研究得不全面的、或者是没有用新的方法研究过的问题。
有的老师申报书中罗列了一些研究文献、一些研究著作等等，但是到了评述部分却没了下文，只述不评。评审专家看不出你要研究什么问题，你的分析、你的见解、你的打算都看不出来。这实际上是申报者并没有找到问题的切入点，填写也是稀里糊涂，凑凑文字而已。
还有两个需要注意的问题：
其一：有的老师比较喜欢自我欣赏，对于自己的观点、发现的问题夸大其词，什么填补空白、重大创新等。这样情况在中小学老师申报材料中比较常见。这样的词不应该在课题申报中说，如果真正达到了，也是在成果报告中再说。
其二：有的老师在罗列了一些有关研究资料后，不会分析寻找问题，却最后重重地说了一句：“这些都需要我们重新研究。”还有的老师找不出问题，却在最后提出“这些研究观点多是国外的，不符合中国国情，我们要从国情出发，重新研究。”这些表述除了向评审专家暴露出你的欠缺之外，没有任何好处。
评的实例1：
实例2：2.选题的意义和价值的撰写。
义和价值部分就一定要表述好，让评审专家看到，这非常重要。但是一般情况下，我们的研究多数是在前人研究的基础上换个角度、换个方法、换个思路，或者是把已经基本成熟的东西应用到另一个新地方，充其量只是个小创新而已。所以这部分怎么写也都是无力的。所以评审专家对这部分基本不太重视，因为它没有实质内容，也不会根据这些做出判断的。
写这部分时还有个问题要注意：有的老师把前人没有研究过的问题就看成是有意义、有价值的，这是错误的。因为没有人研究过的课题不等于就是有意义的，有意义有价值的依据是看它在理论和实践上是不是有进步意义，现实中有很多没人研究的问题是因为它没有实际意义。
意义价值实例1：
实例3：区域教育信息化效益评估研究--为例3.研究目标、研究内容、重点难点。拟解决的关键问题等部分的撰写这一部分也比较重要，通过这部分内容评审专家可以了解你对课题具体研究内容的问题分解和计划安排，从而对你操作课题的能力做出判断。
研究目标部分：解决了问题，或者将研究成果应用在什么领域，这就是课题研究的目标。目标要具体，不要太大，也不要太多，一般一两个目标即可。
研究内容部分：把要研究的问题细化，一个问题中可能包含若干个子问题，把它表述出来，以便评委可以看出你对选题细节的理解和解析能力。但是内容也不要分解太多，一般不超过四个为好。一般不需要详细阐述研究内容，只列出问题，用1.2.3.4---排序即可。
比较关键是它可能与其它子问题相关，解决了它别的子问题就好解决了。一般重点问题应该一个，难点问题一两个，关键问题也是一个比较好。如果什么问题都重要、都关键，就不科学了。
目标、内容、重点等实例1：
实例3：
4.研究方法、研究思路（技术路线或步骤）、研究计划进度等撰写研究方法：是课题研究过程中所采用的方法，一般应尽可能使用经典研究方法，如文献研究法、问卷调查法、比较分析法、实证研究法等等。也可以根据课题研究需要添加新的研究方法，但是一般不用自己设计的方法来描述。
研究思路：研究思路要简明清晰。要从逻辑层次表述如何通过一步步地研究,来达到研究的目标。如:要达到研究目标,需要解决那些问题,这些问题的解决是按什么步骤进行,它们之间是什么样的关系等等。社会科学类课题的申报书常用“研究思路”来表述，而自然科学类的项目申报书则多以“技术路线或步骤”来表述，其概念是相近的。不管是思路也好、路线也好，都是一种研究路径和进行顺序的表述，所以这部分的撰写充分利用人工语言（如路线图、方框图、思维导图等）效果比单纯用文字描述好得多，简明易懂，方向性强，这方面我们是从理工科那里借鉴过来的。见实例。
研究计划进度：课题申报时都有一个研究期限，一般1~3年。在这期限内你如何安排具体的研究计划和进度，可以用文字表述，也可以用时间进度表的形式表述，后者更加简明扼要，这些方面文科背景的老师应该向理科背景的老师多学习，因为理科老师运用图表之类的人工语言比文科老师更擅长。
在科研时间安排上有的申报书上要求填写课题参与人每年参与课题研究的时间，有人填12个月，这是不现实的。你是一线教师，主要任务是教学，怎么能有12个月时间来搞研究呢？一般有半年到8个月就不错了。
方法、思路、进度等实例2：
实例4：面向学科网络资源导航机制研究。
实例7：省自然科学基金项目2011。
主要观点（研究假设）：有的表格要求填写主要观点，有的表格则是研究假设，其实意思是一个，就是你课题所要证明的观点。因为课题还没有研究，所以这些观点没有得到证明一定是正确的。这里先行提出来，让评审专家看你研究最后想要得到的是什么结果。
创新点：即你的研究成果预计在哪些方面有创新。所谓创新，一定是你第一个做的，或在观点上、或在方法上、或在成果上，哪怕是有那么一点点，也要明确提出来。我们是在很多前人的基础上进行研究的，所以大范围的创新不太可能，能做到的可能只有一点点，所以叫创新“点”。创新点的描述一定要明确，有一说一。有些老师找不到有什么创新点，所以就写一段模棱两可的文字，让人不知所云；还有老师煞有介事地总结了好几条所谓创新点：如：1.课题立意新颖；2.研究内容具体；3.研究方法有效；4.研究队伍强。这哪里是什么创新点啊？居然还发表在《中学生物教学》杂志上，是一位徐州市铜山区教育局教研室的老师写的！而有的老师则把自己做的几个方面都说成有创新，这也不太可能，如果都是创新，那么也就都不是创新了。创新点有一两个就不错了。
主要参考文献：有的申报书要求写主要参考文献，一般列十个。参考文献要列与你课题密切相关的文章、著作、文件等，不相关的不要列入凑数，弄不好腥了一锅汤。参考文献一定要列比较权威信息来源的资料，千万不要列那些垃圾刊物的文章，因为专家会据此判断你水平不高。还要注意参考文献的时效性，尽量不列那些很早以前的文献，否则会被判成对最新科研现状缺少了解。
观点、创新点、参考文献等实例9：国家社科基金2012（p4）。
实例7：
6.前期研究基础部分的撰写。
这部分也是非常非常重要的，从评审的角度来说，要砍掉80~90%的申报材料，凭什么？单评文字表述写的好和差上很难区分，特别是高级别的课题申报，申报者哪个都不是白给的。而最可靠、最可信的方法就是看谁有前期研究基础。根据前期研究基础可以看出申报人是有准备的，不是临时头脑一热，另一方面从前期成果也可以看出他的科研能力。所以专家的着眼点主要放在这里。
前期研究基础包括两部分，一是课题主持人的前期研究成果，以及承担过的科研课题；二是课题组其他成员的相关研究成果和参与的课题等等。其中课题主持人的前期研究基础和研究能力是最重要的。前期研究基础主要填写相关的前期成果，包括论文、论著等。要注意尽量填写与选题相关的前期成果，这样才能看出你具备一定的前期研究基础，内容不相关的成果不要填写，否则会画蛇添足。当然，仅凭论文题目判断是否与你选题相关，也不是很准确的，所以一般题目差不多贴近的成果就可以写上去，但是明显不相关的成果就不要写了。前期成果一般有个时间限定，一般会标注“近五年来”或近三年来。如果没有时间限定，则可以把时间稍长一些的成果也写上去，但是也不要太远的。
“近几年承担的科研课题”这一项主要是看申报人的科研经历和能力的，这部分不一定要求与选题内容相关，只要是近年来主持或者参与的课题即可。当然，如果你以前做过内容与选题相关的课题，但是低一个层次的课题，那么对你前期研究基础这一块是加分的；如果你已经做过类似的课题，而且也是层次差不多的课题，那么就有一题多报的嫌疑，可能课题就不给你做了。
课题组其他成员的成果与课题的填写与课题申报人的要求基本一样的。我们在组织一个课题组时，要考虑到他们的研究成果与课题情况。如果课题组成员很强，你在他们的成果和课题中选出一些较好的、并尽量相关的填写上去，这不仅能证明课题组实力很强，而且申报材料也很丰满；如果课题组成员什么可以填写的都没有，那么就无法证明课题组的实力。有的老师把一些没有合适成果的教授、副教授写上去，以为这样显得有实力，其实是没用的---前期研究基础这一块直接填写成果和课题的信息就可以了，一般不需要语言表述。如果你没有什么成果，可以填写一些你前期资料收集整理情况（主要资料目录等）。但是尽量少写那些你从何时筹备、做了哪些准备工作等类似的陈述，因为这些话是没用的。
前期基础实例1：
实例4。
实例87.课题组成员构成及科研环境支持条件的撰写。
高校教师申报课题的惯例都是以个人名义申报的，而课题组也是由申报人来自由组织。目前的实际情况是，申报人申报时有明确的课题组成员，而且申报书还要求大家签字的。而课题批下来以后，课题是主持人的，别人一般不会再参与，真正能参与其中做事的一般都是主持人的学生。这样所谓课题组实际上都是虚的，但是申报时需要写的漂亮点，给课题加分。
课题组一般要求10人以内。课题组的搭配除了考虑职称层次和年龄层次以外，还要考虑多学科背景互补的问题，都是一个学科背景不利于视野扩展。一般个人课题不要高级职称人太多，太假。至于个人信息、成果等如实填写即可。
科研环境支持条件指课题管理单位的设备条件、场所条件、实验条件、以及在人员时间、配套经费的支持等等。具备的条件就写上去，比较差的方面不提就是了，一般专家不太注意这些。
课题组及支持条件：实例5（课题组部分写的较好的）。
实例6：
8.预期成果部分的撰写。
预期成果这块虽然不是非常重要，但是评审专家还可能要看一下，判断此。
课题的价值究竟如何。课题成果的形式一般为论文、专著、研究报告以及其它的成果形式。过去的课题很多都是以研究报告的形式作为结题成果的，而单纯研究报告其影响力非常小，基本无法体现课题的价值。现在这种形式很少了，基本上都是采用论文加研究报告的形式，或者专著加研究报告、或者论文加专著加研究报告的形式。论文和专著的社会影响力大，而研究报告是科研管理机构作为存档的形式，影响力几乎没有。
所以我们在设计预期成果时，一般应该采用论文加专著的形式。如果课题不大，可以选论文形式或者系列论文的形式结题；如果课题较大，则采用论文加专著的形式作为课题最终成果。而作为课题成果存档，一般课题管理机关都要求有研究报告，所以结题时也要有一份研究报告，但是我们一般不把它作为成果形式。不过要注意的是，如果你预期成果是专著和论文，那么结题时就一定要有这两样成果，有老师的课题预期成果里写了有专著，但是后来他只写了几篇论文，嫌专著工作量太大，出版费又高就没完成。这样情况课题管理机关就会拒绝你的结题。但是你如果预期成果本来就没有专著，那结题就没问题。所以预期成果这块要谨慎决定。
课题研究应该体现一个过程，所以研究成果上也应该体现这一过程。即应该有预期的课题中期成果形式，一般是论文或者调查报告等；而课题完成后最终成果应该用比较高层次的成果形式，如专著、高层次刊物上的论文等。很多课题申报书已经具体设定了这样的要求，你只要想好形式和题目填写上去即可。预期成果的形式要求非常具体，论文要有题目，预期发表的刊物级别；专著的题目，大约字数，计划出版社等，越详细越好。
预期成果实例1：
实例4：
实例7：9.经费预算部分。
这部分现在纵向课题每年支持力度都有确定的数额，而且经费支出的项目以及数额都有具体比例的规定，你只要按要求填写即可。经费的额度每年公布的数字是个平均数，你申报时可以填的高一点，也可以填的低一点。如果课题被批准了，你如果填高了，他会按照公布的那个平均数额给你；如果你填低了（我学生就有这样的经历）他按你报的数给你。所以不要以为报得低点就容易批准，不存在这样的事，这不是买东西。但也别填报高的离谱，狮子大开口，那就可能被扔到废纸篓里去了。
10.两个较好的申报书实例国家社科基金项目申报书2012年。
2013.4.19于东阳亭塘。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇八
2014年，科技处将继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、国家《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》、党的十八届三中全会精神为指导，紧密围绕《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《陕西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《汉中市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，认真落实《国家“十二五”科学和技术发展规划》、教育部《高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020年）》、《陕西省“十二五”科学和技术发展规划》、《陕西高等学校哲学社会科学繁荣计划（2012-2020年）》，贯彻和落实国家“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作方针、全国和陕西省科技创新大会精神，以实施《陕西理工学院“十二五”科技发展规划》、《陕西理工学院贯彻、落实中省“哲学社会科学繁荣计划”实施细则》和科技强校战略为重点，全面落实学校2014年党政工作要点安排的工作任务和创大工作年度责任目标任务，积极谋划、主动工作、创新措施、整合全校科技资源，推动我校科技工作再上新台阶，逐步推进“人才强校、科研兴校”的发展战略。
一、完善制度、规范管理，提高政策激励效率与效果。
以学校实施《陕西理工学院贯彻、落实中省“哲学社会科学繁荣计划”
学校科技政策的落实效率与投入产出效率。
学术骨干的培育力度；加强科技合作，建立更为紧密的政产学研用科技合作机制。
加强科技处内部管理，进一步提高服务意识，为广大教师和科技工作。
学科-科研-人才工作的协调性，为学科建设服好务。
二、全力推动我校科研项目工作再上新台阶。
万元左右。
加大项目的筹划、预研、储备、申报、评审跟踪等过程管理，加强立。
项项目的进度督查，提高项目的完成质量与结题率，做好结题项目的申报、评审与归档等工作。
三、进一步提高我校科研成果的质量。
数、sci等四大检索及重要文摘收录（或复印）数增幅达到10%；获得专利。
200项；技术成果转化5项；省部级及其以上科技成果奖4-5项，厅局级科。
研成果奖8-10项。
加强2个省级重点实验室、8个省级工程技术中心、汉水文化省级重点。
研究基地、陕西理工学院中小企业公共服务示范平台和陕西理工学院技术。
转移中心、陕西省社科科普基地、汉中科技创新中心的建设、管理、督促、检查与指导工作，提高省市级科研平台的支撑和示范引领作用。
加强对校级协同创新中心和研究所（中心）的建设力度，使其在科学。
级人文社科基金做好铺垫。力争在2年内获批2个省级重点实验室和1个。
省级哲学社会科学基地，申报成功1个省级协同创新中心。
团队8～10个，全力培育省级科技创新团队，力争申报成功1个陕西省科。
技创新团队。新增5-6个校级科技创新团队。
五、加强学术术氛围营造工作。
进一步加强国内外学术交流，以举办学术会议、参加学术会议、举办。
学术报告等多种形式加强学术交流。2014年组织好2-4场座谈交流会，举。
办高质量学术报告会100场，举办高层次学术会议2-3场。
六、加强社会科技服务。
进一步加强首席工程师管理，促进科技人才对企业的直接服务；加大。
科技成果转化，引到学校科技成果为地方经济社会发展服务，创造出相应的经济和社会效益。
2014年是我校创建特色鲜明的省内外知名大学的关键之年，科技处将。
在学校党政的领导下，密切与各部门的配合协调，全力开展和推进各项年。
度工作。
2014年1月1日。
陕西理工学院科技处2013年1月1日印发。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇九
课题负责人：
填表日期：
年月日主管部门审查意见：
责任人：
（公章）年月日。
结题申请范文。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十
科研项目立项的数量与层次是衡量企业科研实力的一个重要指标。详细内容请看下文。
如何提高科研项目申报的质量和保证项目申报成功率，是企业科研管理人员和参与这项工作的研发人员共同关心的问题。由于目前各类项目申报工作越来越多地采用网上评审方式，项目申报材料成为评审专家了解该项目最重要的依据，项目申报材料的内容和质量决定着一个科研项目能否申报成功。
科研项目的申报是我们开展科研工作的前奏，而科研项目是否能够被批准立项，关键在于项目申报材料的质量。在确定好科研项目选题的基础上，我们如何来攻克这个项目课题，在开展该工作方面是否有创新工作思路，我们企业研发能力、研究基础如何，完成该项目后其经济社会效益如何等问题是评审专家评审的重要依据。如何回答好这些问题，如何在项目申报材料中表达出我们的工作能力和工作创新思路，是项目申请成功的关键。因为项目申报材料是评审专家在不直接接触了解申请项目的情况下进行评审、论证的唯一依据，它不仅起到桥梁的作用，更为重要的是它是一种规范化的说明文书，用最为简洁有力的语言概括一项科研项目的申报意义。
一般来说，申报材料的主要内容包括：项目的必要性或意义、国内外的研究现状与发展趋势、项目主要研究的内容和解决的关键技术问题、现有的工作基础和优势、经济社会效益分析等方面。
申报项目是科研实力的较量与竞争。完整、规范的申报材料是科研项目申报成功的必要条件。通过日常的工作，我们发现项目申报失败存在的共性问题往往是对申报材料理解不深，没有严格地按照申报指南要求编写，申报材料没有真实地反映出企业在申报项目中的科研实力，使得评审专家无法正确地评估，从而造成项目申报失败。因此，完整、规范、高质量的申报材料是项目申请过程中至关重要的环节。下面，就针对提高项目申报质量的几个关键问题做系统的研究分析。
项目申报能否获得成功，选题的确定、选题的新颖程度至关重要。所谓新颖的选题一般包括四类：一是尚无人涉足的研究领域或选题;二是学科前沿的理论探讨;三是老问题的新研究视角、新材料发掘或新技术、新方法的运用;四是海外新理论、新观点的引进与推广。其中第一类最具创新性，属于开辟新的研究领域或研究方向，甚至是创立新学科的研究项目，具有填补学术空白的价值，申报这样的课题立项可能性最大。为此，在申报项目确立选题前必须认真做好选题的“查新”工作。所谓“查新”，就是通过查阅相关立项信息，确定申报选题或课题立项是否具有新颖性。在确立选题前应有针对性地进行文献查阅和以往立项信息查询，从而最大限度地避免从事重复性研究。同时，通过文献查新和信息查询，还可以了解国内外相关研究领域的研究水平和现阶段的研究热点，这对于确定研究选题与研究方向也是非常有价值的。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十一
课题负责人：
电话：
电子邮箱：
申报单位：
申报科室：
地址：
邮政编码：
主管部门：
填报日期：
研究期限：
填填写提纲一、立项依据：
与选题直接相关的国内外现状、水平和发展趋势；选题的理论和实践依据；研究目的、意义；本研究达到的科学技术水平，预期社会经济效益和应用推广前景。
二、科研假说或技术构思，主要研究内容、关键技术、目标（达到的主要技术指标或技术经济指标），技术特征及创新之处，开发项目应说明开发规模。
三、
研究试验方法及技术路线（工艺路线）。
四、现有工作条件和基础：开展本项研究的技术优势，现有的主要仪器设备及应用合格实验动物的基本条件等；已有工作基础，预试验情况。
五、计划进度：根据总的研究期限、年度计划进度，分别列出具体的目标和进度的考核指标。
六、参加(协作)单位意见及具体分工(附协议书)。
七、经费概算(包括其他部门的拨款、贷款、自筹及已取得的资助)和核算依据，以及分年度使用计划。
九、单位意见、盖章年月日。
十、主管部门意见、盖章年月日填写说明1、内容填写自备附页，一律a4纸，双面打印，装订成一册。
2、填写提纲所列内容，要全面详细、如实填写。
附件内容。
科研诚信承诺书本人将按照《关于组织开展省卫生健康委2019年度医学科研项目申报工作的通知》(苏卫科教〔2019〕8号)要求，严格遵守科学道德和诚信要求，确保项目申报材料真实、合规、有效。如发现有科研诚信问题，本人将积极配合调查并接受相应处理。
项目负责人签名：
单位公章：
（日期）（日期）
卫生健康委文明创建工作总结。
卫生健康委2019工作总结和2020工作计划。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十二
科研项目申报是科研人员争取研究资金的重要途径，不仅对个人的科研发展有着重要的影响，也是科研机构发展的关键环节。在多年的申报实践中，我逐渐积累了一些心得和体会，下面将通过五个方面展开讲述。
首先，科研项目申报要注重选题的独特性和创新性。在选择研究课题时，一定要注意结合自己的研究方向和兴趣，同时应尽量选择前沿性和突破性强的课题。这样有助于在同行评审中脱颖而出，增加项目审核通过的可能性。在确定选题后，要对已有的相关研究进行全面的了解和分析，找出研究的新契机和突破点。只有选题具有独创性和创新性，才能引起评审专家的兴趣和认可。
其次，科研项目申报要关注实用性和社会应用价值。科研项目申报不仅仅是为了发表论文或是彰显科研能力，更重要的是要解决实际问题，为社会发展做出贡献。因此，在申报项目时要强调项目的实用性和社会应用价值。通过明确研究目标、阐述研究意义和表明项目成果对社会的贡献，能够使项目更具竞争力。同时，对项目的可行性和可落地性也要进行充分考虑和论证，这样能够提高项目成功申报的几率。
第三，科研项目申报要注重合作与团队建设。科研项目的申报与实施往往需要多个学科和专业的配合与协同完成，因此，在申报项目前要寻找合适的合作者和团队成员。科研团队的优势和合作能力往往是申请成功的关键因素之一。除了学科和专业上的配合，团队成员之间的默契与团结也是非常重要的。良好的团队氛围和有效的沟通交流能力能够提高项目的申报质量和申报成功率。
第四，科研项目申报要注重细节把控和语言表达。在申报项目时，要注意申报材料的规范性和完整性。例如，项目的标题、摘要、关键词等必须准确明确，项目计划的组织清晰，研究方法的论述详细准确。此外，语言表达也是一个重要环节。应尽量用简洁明了的语言进行叙述，避免使用晦涩难懂的术语和长句。同时，要保证申报材料的语法正确，标点符号的使用准确，避免出现拼写错误和语句结构混乱等问题。只有细节把控和语言表达得当，才能使项目申报更具有说服力和可读性。
最后，科研项目申报要注重反思和总结。在每一次项目申报后，要及时进行反思和总结，分析项目申报的成功因素和不足之处。通过总结经验，可以找到不足并加以改进，提高项目申报的质量。此外，还要关注项目的实施情况和成果达成情况，及时进行中期和结题的报告和总结，为下一轮项目申报积累经验和素材。
综上所述，科研项目申报并不容易，需要关注选题的独特性和创新性，注重实用性和社会应用价值，强调合作与团队建设，把握细节和语言表达，同时要进行反思和总结。只有在这些方面都做好了，才能提高科研项目申报的成功率和质量，为自身和科研机构的发展做出更大的贡献。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十三
项目负责人：
指导教师：
团队成员：
项目名称申请团队（排名顺序为负责人先后顺序）姓名性别学号专业联系电话e-mail指导教师姓名职务/职称电话e-mail单位一、项目简介（严格控制在200字左右）二、项目创新点（严格控制在100字左右）。
三、
申请理由（可另附页。1500字左右，包括项目实施目的、背景、内容、自身/团队具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备，以及参加哪些科技事件创新活动和取得的成绩等。需对项目可行性分析作专门论述，背景分析、成本分析、社会效益或经济效益分析等。）。
四、项目方案（可另附页。1500字左右，包括目标任务，技术路线或运作模式，行动方案，以及人员分工和资源整合等。）。
五、项目进度安排（300-500字，包括进度计划安排，实施阶段和步骤等）六、项目完成预期成果与形式（可另附页。500-1000字，请简述：专著或编著、调研或实验报告、论文篇数及论文级别，或专利、设计、产品、服务、公司性质及规模、社会融资或风险投资、营业额和利润额等。）七、项目成员承诺在获得立项后，本人将与项目组成员团结一致，努力做好该项目的研究及实施工作，实现制定的目标。如果因主观原因导致项目执行不力，未达到预期目标，本人与项目组成员愿意承担相应损失，并接受学校相应处理。
项目全体成员签名：
八、项目审批指导教师意见（需附具体的指导计划）：
签名：
年月日学院团委意见：
签章：
年月日备备注注。
教学改革项目申报书评语。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十四
批准编号：
承担单位：
项目负责人：
申报时间：
目录一、项目完成情况对照表-----------------------------页码二、项目任务书------------------------页码（要求盖章的复印件）。
三、
终结报告（表格附后）-----------------------------页码四、财务决算表----------------------------------------页码五、附件----------------------------------------------页码大概包括以下几个方面：
1、本项目研究成果发表的著作（封面、版权页、目录等复印件）2、论文封面、目录、正文的复印件3、各类检索收录证明4、专利证书与授奖5、获奖证书复印件6、引用本项研究成果的论文（首页和参考文献页）。
项目完成情况对照表项目名称：
项目编号：
项目类别：
计划考核指标任务完成情况其他事项说明注：计划考核指标以项目任务书或立项文件的要求为准，任务完成情况要写具体，论文要注明论文级别。
海南热带海洋学院科研资助项目终结报告书项目名称：
批准编号：
承担单位：
项目负责人：
申报时间：
科技处制二〇一七年四月月。
表表1海南热带海洋学院校级科研项目结题简表批准号项目名称项目负责人专业技术职务所在单位实际参加人数高级中级初级博士后博士生硕士生研究经费资助总额万元研究期限计划完成年月实际支出金额万元实际完成年月完成论著︵篇、册︶学术会议交流期刊发表专著出版大会特邀报告分组报告或展示全国性期刊国外学术刊物已出版拟出版国际国内研究成果︵项︶评议、鉴定发明、专利已推广学术奖励︵项︶国家级省部级国际学术奖其它自然科学奖科技进步奖发明奖人文社科奖自然科学奖科技进步奖人文社科奖人才培养︵人︶博士后博士（已获学位）硕士（已获学位）。
研究工作。
总结。
摘要︵三百字︶主题词1．主题词数量不多于三个；2．主题词之间空一格结题简表填写说明1．简表内容必须逐项认真填写，采用国家公布的简化汉字。
2．填入表中的各项内容或数据，必须是获教育厅资助期间所取得的结果。
3．研究工作总结摘要应可供发表使用，填写时应全面反映研究工作总结内容，文字表述要易被科学文化知识的读者理解。
4．“完成论著”中“全国性期刊”是指：“在全国可公开订阅、销售、也可向国外出口和交换的刊物。
表表2海南热带海洋学院校级科研项目研究工作总结请按下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术总结为主，不超过2000字。
1．主要研究内容及研究方法。
2．主要研究结果。特别要说明谰要的科学发现和创新之处，并有具体的内容和必要的数据。
3．此项研究的科学意义和应用前景，学术界的反映和引用。
4．与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在的问题。
项目负责人（签章）：
表表3海南热带海洋学院校级科研项目研究成果目录成成果名称主要完成者组织评议、鉴定单位及日期授奖单位、奖励名称、等级及日期获准专利国别类别及专利号请附成果鉴定证明书、成果评审证书、奖励证书或专利证书复印件一份。
表表4海南热带海洋学院校级科研项目完成论著表主要作者发发表时间论论著名称刊物名称、卷期或出版社请附代表性论著（或复印件）。
校学术委员会意见：
负责人（签章）：
年月日科技处审核意见：
单位（公章）年月日学校审核意见：
（签章）：
课题结题验收。
专业校级科研项目申报书（案例15篇）篇十五
坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“铸一流精神、树一流形象、创一流业绩”为目标，通过考核评比，总结经验，树立典型，激励先进，鞭策后进，锤炼素质，转变作风，提高效率，在全市组织系统形成创先争优、奋发向上的良好氛围。实现我市组织工作“后发赶超”，努力跻身全省组织工作先进行列。
二、评比条件。
组织工作先进单位应具备的基本条件：
(一)指导思想明确。
坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢固树立政治意识、大局意识、服务意识和责任意识，坚持解放思想，实事求是，勇于开拓创新，积极探索组织工作服务和推进经济社会发展的新办法和新途径，不断开创和谐组织工作新局面，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供坚强的组织保证。
(二)工作业绩突出。
1.认真做好地方人大、政府、政协换届工作，大力加强领导班子和干部队伍建设，抓紧研究和尽快建立领导班子配备改革后新的工作机制和运行方式。以深入学习^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想为重点，抓好领导班子思想政治建设和党员干部的理论武装工作。
2.继续推进干部人事制度改革，严格遵循党的干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，认真执行近年来出台的“一法、一纲要、三条例、十一个法规性文件”，积极探索党政领导干部任期制的实施办法。
认真实施完善体现科学发展观要求的领导班子和领导干部综合考核评价体系试行办法，形成广纳群贤、人尽其才、才尽其用、能上能下、充满活力的用人机制。有效防止和坚决抵制选人用人上的不正之风。
3.干部培养选拔和宏观管理工作扎实有效，认真贯彻执行《公务员法》及上级有关文件精神，理顺管理职能，规范管理制度。严格控制领导干部职数。干部监督工作，特别是对一把手的监督得到明显加强。
近三年来没有发生选人用人上的失误。认真落实大规模培训干部的要求，加大干部教育培训力度，大幅度提高干部素质。干部信息工作不断改进，干部任免及档案工作进一步规范。
4.切实加强和改进党的基层组织建设和党员队伍建设。积极探索在社会主义市场经济条件下加强党的建设的新途径和新办法。农村党建“三级联创”活动深入开展，村级组织活动场所建设如数如质如期完成，扎实推进“双培双建双强”工作和“一支书”工作，“两新”组织和社区党的工作覆盖面不断扩大，党组织作用得到有效发挥。
5.贯彻落实中央、省委和市委下发的保持^v^员先进性长效机制文件，建立健全党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。切实加强党员道德建设，在积极探索党员教育和管理方面取得新成绩、新经验。
认真执行“三会一课”制度，加强对党员领导干部民主生活会的督促、指导和监督。加强对流动党员的管理力度。充分发挥党员的先锋模范作用。
6.农村党员干部现代远程教育扩大试点工作取得明显成效，加强站点建设、使用和维护，进行有效的教学组织与管理，保障站点正常运转，学用效果明显。
7.进一步加强人才队伍建设。坚决贯彻人才强市战略和党管人才原则，继续抓好市委、市政府制订的《关于进一步加强人才工作的意见》等六个政策性文件的贯彻落实，加强人才体系建设，盘活用好现有人才，促进各类人才队伍协调发展。积极拓宽人才工作领域，适应构建和谐社会的需要，努力造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍。
(三)自身建设过硬。
1.领导班子团结战斗。坚持和完善了部务会、办公会、中心组学习、民主生活会等制度，坚持民主集中制，形成团结协调、运转高效的工作机制。
2.努力提高组工干部素质。按照“党性最强、作风最正、工作出色”的要求，认真开展政治理论学习，加强思想政治工作，使组工干部在勤政廉政、遵纪守法等方面起到表率作用。加大了组工干部的业务培训和实践锻炼力度，组工干部的业务能力和工作水平不断提高。
3.内部管理规范。强化制度建设，健全和落实了组织工作各项制度，思想作风建设和机关内部管理明显加强，组织部门信息化取得成效，实现组织工作和内部管理的科学化、规范化。
4.作风深入。牢固树立了立党为公、执政为民意识，深入基层调查研究，密切联系和服务于广大党员、干部、知识分子和群众。对中央、省委、市委及同级党委的重大部署和组织工作各项任务的贯彻执行，责任明确，措施得力，落实到位。
5.工作指导得力。注意加强对下级单位和部门组织工作的经常性指导，组工业务培训工作、督查工作、信息工作等成效明显。