教师在编写初二教案时应根据学生的实际情况，设置合理的教学目标和评价体系。以下是一些优秀教师编写的教案范例，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇一
1. 尝试创作水墨画《小蝌蚪》，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。
2. 喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。
1.经验准备：有联系水墨画的经验
2.材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。
3.操作材料1《水墨画欣赏》
1. 观察水墨画引起兴趣。
提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？
2. 探讨蝌蚪的画法。
（1） 蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画）
（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画）
小结：蝌蚪的头圆圆的，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小心的画出细线。
3. 幼儿创作
（1） 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草
（2） 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草
（3） 指导孩子用墨要适量
4. 作品分享
（1） 将幼儿作品展示，让幼儿自行交流
（2） 观察同伴的作品，说说作品好在哪里。
5、教师评价及总结
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇二
1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。
2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。
活动准备：
各色颜料；幼儿自画像；粗细长短不一的吸管；抹布等。
活动过程：
为美美理发店设计疯狂夸张的发型。
1、引出吹画的方法。
看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的？（ppt出示吹画作品）。
2、个别幼儿尝试。
帮着老师吹一吹。
我们的嘴巴就是吹风机，我要让头发往上飞，吹风机就要往前吹气，准备好了吗，一起来！我还想让头发再飞高一点呢，赶快再吹一口气！
请个别幼儿试一试，能让头发往两边飞吗？
小结：原来设计发型的时候，想要头发往哪边，就要往哪边吹气，想要头发长得长又密，力气就要大一点，多吹一点；想要头发短一点呢？又要怎么吹。
3、幼儿创作发型。
请幼儿一起去设计疯狂的头发，等会我们一起来分享一下你的设计。
幼儿尝试操作。
重难点：在吹画的过程中，控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。
欣赏疯狂的发型，说说哪副作品最疯狂。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇三
1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。
2.发展幼儿的运动能力，增强幼儿的竞争和合作意识。
篮球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；轮胎；圆筒；音乐磁带。
1．教师带领幼儿做热身运动。
2．接力比赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。
走平衡木（梯子竖放，走两边）―爬过山洞―跨过小山（两个小椅子）―跳过轮胎―将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3.接力比赛
走平衡木（梯子竖放，走两边）―爬过山洞―跨过小山（两个小椅子）―将球放入轮胎―用木棍将球夹入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
4.接力比赛：幼儿两人合作运宝（用布袋装球）。
合作将球装入布袋―走平衡木（梯子竖放，走两边）―爬过山洞―跨过小山（两个小椅子）―跳过轮胎―将球放入圆筒。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
5.放松活动，教师带领幼儿坐放松动作。
6.结束，师生共同收拾器材。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇四
（7：00―7：30）
活动名称：散步中的收集活动
1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。
1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
一（8：10―8：50）
：有生命的与无生命的
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，
（9：00―9：50）
早操要求：精神饱满，动作整齐。
体育游戏：布袋游戏
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
2、“蚕宝宝”游戏
（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来，变--变--变！
师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
a 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）
b 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
d 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。
（模仿飞蛾的动作四散跑）
3、“盲人听音走路”游戏
（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！
（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）
（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）
师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏：布袋魔术
师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）
（10：05―10：50）
活动名称：生物party
活动目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物party的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
1、组织幼儿讨论如何准备生物party？
给它们准备什么食物？会场怎么布置？
2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心party。
（10：50―11：30）
餐前准备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇五
1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇六
1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
1、多媒体课件一份。
2、操作纸，勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把。
1、引入主题：猜伞。
播放多媒体课件：
（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？
（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？
（3）添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
（1）你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？
（3）观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌。
（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？
（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
（4）展示幼儿作品。
教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。）。
（5）仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？
4、师幼一起撑伞到外面玩。
（1）出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）。
（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇七
1、体验收信、寄信的快乐。
2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。
3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。
活动准备。
1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。
2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。
3、与附近邮局联系好参观事宜，邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。
开始部分：
小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……）现在老师开始念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。
基本部分：
1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。
（1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。
（2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。
2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。
（1）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。
（2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。
（3）教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。
3、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。
（1）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。
（2）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。
（3）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。
（4）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。
4、带领幼儿参观邮局，了解邮局工作人员的工作过程。
（1）邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。
（2）请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。
（3）请幼儿将自己的信寄出。
5、请幼儿回顾参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和快乐。
活动延伸。
1、鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。
2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。
联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。
幼儿对写信、寄信非常感兴趣，特别是在收到爸爸妈妈寄来的信时，孩子们都显得异常兴奋，争着、抢着让老师帮自己读信。在参观邮局的过程中，孩子们表现的相当懂事、有礼貌，在邮局工作人员的带领下，认真、安静的完成了参观任务。课堂上，有两个孩子没有收到家长的来信，情绪显得异常低落。这是我意识到了自己工作的失误。作为老师，应该在这之前与家长取得联系，征得每一位家长对自己工作的支持以及对孩子的关爱，让孩子们都拥有同一样的爱与关怀，让每一位孩子都变成快乐的。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇八
1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
6、体会做事要仔细，不要粗心大意。
1、ppt课件。
2、场地创设：点点、桌子等。
听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐。
一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”
师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)。
小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
二、听故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号，一起呼救。
要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助。
1、完整听一遍音乐，
2、个别游戏。
要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。
小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐。
继续故事。
结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是：
1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇九
1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的快乐。
2、能注意控制挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位。
3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。
重点：能合音乐的节奏表演。
难点：注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。
彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频。
（一）欣赏音乐，感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。
——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？
（二）欣赏《大中国》舞蹈，体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。
——舞蹈里面有什么动作？
——仔细听，歌曲里面有几个羞答答？老师做了什么动作？
（三）多次范唱，尝试表现羞答答的姿态。
——还可以用什么动作表现羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答，你还喜欢歌曲中哪些歌词？
（四）通过游戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。
1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词，理解歌词。
（教师边唱边走，当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”）。
——刚才我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？
（2）再次寻找朋友。
——找到朋友以后做了些什么动作？
（3）请一名幼儿当“领袖"找朋友，其他幼儿演唱并发现问题。
——有没有发现什么问题？有没有什么困难需要我帮助？
（4）多名幼儿出发寻找朋友2~3次，表演时应富有表情。
——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办？
4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。
（1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发现问题，解决问题。
——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？
（2）全体幼儿参与找朋友的游戏。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇十
1．初步了解歌曲《忐忑》的旋律，理解“忐忑”所表达的复杂心理活动。
2．体会歌曲独特的唱法和曲风，能在音乐声中模仿各种夸张的动作及表情来表现自己。
3．积极参与，感受歌曲所表现的特殊情绪，在自由、放松的氛围下体验欣赏活动的乐趣。
1．表现不同情绪的乐曲选段。
2．歌曲《忐忑》以及相关的视频。
3．图谱，表情图片，ppt等
（一）播放不同性质的乐曲，感受乐曲带来的不同音乐情绪。
1、师：小朋友们，今天老师带来了几段音乐，让我们一起来听一听！
2、幼儿分段欣赏并说出感受，老师小结。
（二）欣赏歌曲《忐忑》并模仿
1、初步理解忐忑的意思。
师：其实还有一种心情叫忐忑，你们知道吗什么叫忐忑？（老师举例讲述）。
再次提问：请你们想想，发生了什么事会让你感觉很忐忑呢？教师小结孩子的发言。
2、欣赏《忐忑》纯音乐。
师：今天老师带来了一首歌曲，它的名字叫忐忑，让我们来欣赏一下，体会一下忐忑的心情。
（1）分析讨论不同之处
师提问：听完这首歌曲，你觉得和我们平时学的歌曲有什么不一样？（歌词，节奏）
教师小结：这是一首无具体歌词内容、节奏变化很多的歌曲，有时候快，有时候慢。
（2）看图谱模唱
师：其实这首歌曲很难唱，但是我觉得小朋友们都很聪明，今天我们来挑战一下。我画了一些简单的线条来表现这首歌曲，一起看一下有什么不同？（出示图谱）
3、欣赏《忐忑》视频并模仿
（1）欣赏龚琳娜版视频
师：这首歌曲是一位歌唱家名叫龚琳娜演唱的，她在演唱的时候还有很多动作和表情，我们一起来欣赏一下。师提问：你们觉得她的表演怎么样啊？师：我准备了一些面部表情的图谱，大家一起来看一看，学一学。
（2）欣赏杨迪模仿版视频
师：有很多人也喜欢这首歌，我们来看看她们的表演。
（3）欣赏童星宝宝、仔仔模仿版视频
师：小朋友也很喜欢模仿这首歌曲呢，我们一起来看看今年上春晚的宝宝仔仔的.模仿吧！
（4）幼儿分组表演、集体表演、个别表演
师：你们也能用表情和动作来表演这首歌吗？先和好朋友互相试试看。（幼儿分组自由表演）（播放音乐）
（三）介绍《忐忑》演奏乐器
师：这首歌曲里面有很多乐器演奏，我们一起来猜猜有哪些乐器演奏的呢？
播放ppt，了解演奏乐器
四、活动结束
1、评价
2、总结：《忐忑》这首歌曲以笙、笛、提琴、扬琴等乐器伴奏，其中一些语气词作为唱词，里面还有一些戏曲的唱法，节奏有时快有时慢。表演的时候有时候摇摇头晃晃脑袋，有时候把眼睛睁的很大，有的时候样子像发火，有的时候哈哈大笑，所以称它为神曲。
今天我们不但学习了神曲，还进行了模仿，真棒！告诉老师，你们唱得开心吗？嗯，开心就好，那回家也表演给你们的家人看看，让全家一起开心吧！
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇十一
1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。
2、知道鸟类是人类的朋友，懂得要保护鸟类，产生爱鸟的情感。
3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
初步理解故事内容，了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。
用完整的语言表述几种鸟的作用。
1、谈话导入：
2、看故事：
这个故事的名字叫什么？《小苹果树找医生》小苹果树为什么要找医生？
小苹果树找了哪些朋友？它们能不能为老苹果树治病?
3、再看故事：
小苹果树首先找到了谁，它能为老苹果树治好病吗？（喜鹊只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。）怎么看出来老苹果树病没有好？（叶子还是黄的，表情愁眉苦脸。）。
我们再接着看，小苹果树又找了谁，它能不能为老苹果树治病吗？（猫头鹰只会捉鼠和蛇。）怎么看出来的？（叶子的颜色还是没有变化，表情还是不高兴。）。
我们再来看看，小苹果树还请了谁，它又能不能为老苹果树治好病呢?（啄木鸟）怎么看出来的？几天后，老苹果树的病全好了。她又有了精神，高高地抬起头来，叶子也长得又嫩又绿，结满了苹果。
4、小结：
看了这个故事，你喜欢故事中的谁，为什么？（原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本领真大，所以你们才喜欢它们。鸟类是我们的好朋友，我们要保护它们。）。
5、课后作业：
请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也知道鸟类的本领真大。
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇十二
二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)
1. 老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.
2. 幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)
3. 老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)
4. 眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)
5. 同样方法再读一遍;
6. 游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)
a. 老师念前面二字,幼儿接后面二字;
b. 老师仿前面一句,幼儿接后面一句.
三.辨认方向:
1. 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;
3. 老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;
4. 好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)
五.作业：
2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.
3.全课结束.
补充:本教案不含生字认识部分.
2023年区角活动教案大班教案范文（13篇）篇十三
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐。
培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。
指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。