实用集体教研活动心得范文（17篇）

实习期间的心得体会和收获是我宝贵的财富，值得好好总结和分享。小编为大家整理了一些工作心得的写作技巧和方法，大家可以参考一下。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇一

近年来，随着教育改革的不断深化，教师的专业素养和教育教学水平要求也越来越高。为了提高教师的专业发展和教学水平，学校开展了一系列的单元集体教研活动。在这一系列的活动中，我深感到了单元集体教研的重要性和益处。以下是我对单元集体教研活动的心得体会。

首先，单元集体教研活动为教师的专业发展提供了一个良好的平台。在这个平台上，教师们可以通过互相交流、研讨和反思，共同促进教学水平的提高。我在参与单元集体教研活动中发现，通过与其他教师的交流和合作，我不仅能够获取他们的宝贵经验和教学方法，还能够更新自己的教育理念和教学观念。这对我个人的教学发展有着非常积极的影响。

其次，单元集体教研活动有助于教师的教学创新。在教学过程中，教师常常会遇到各种各样的问题和挑战。通过参与单元集体教研活动，教师们可以共同探讨解决问题的方法和策略，寻找到更加创新和有效的教学方式。在过去的一次单元集体教研活动中，我碰到了一个让我困惑已久的问题：如何提高学生的思维能力。通过和其他教师的研讨和分享，我学到了一些很好的方法，例如提问技巧、启发式教学等。这些新的教学方法为我解决了这个难题，并使我的教学效果有了显著的提高。

再次，单元集体教研活动还有助于教师的个人成长。在这个活动中，教师们不仅可以展示自己的教学成果，还可以接受其他教师的评价和指导。这种评价和指导可以帮助教师发现自己教学中的不足之处，并提供改进的方向。在一次单元集体教研中，我展示了自己设计的一堂课，并接受了其他教师的评价和建议。通过他们的评价和建议，我发现了自己在教学设计和教学实施过程中的一些不足，包括教学目标不清晰、课堂管理不到位等。这些反馈对我来说是非常宝贵的，它们帮助我认识到了自己的不足，并激励着我继续努力提高自己的教学水平。

最后，单元集体教研活动对学校的发展也起到了积极的推动作用。通过这个活动，学校能够集思广益，挖掘和发挥教师们的智慧和创造力，从而提高学校整体的教学质量和声誉。在我所参与的单元集体教研活动中，我看到了许多优秀的教师们展示了自己的教学思路和方法，他们的经验和实践对其他教师来说是非常有启发和借鉴价值的。而学校也可以通过组织这个活动，不断推动教师的专业发展和创新，进而提高整个学校的教育教学水平。

综上所述，单元集体教研活动是一种非常有益且必要的教师专业发展形式。它为教师提供了一个共同交流和合作的平台，有助于提高教师的专业水平和教学创新能力。同时，参与这个活动也能帮助教师个人成长，并对学校的发展起到积极的推动作用。因此，我将继续积极参与单元集体教研活动，不断提升自己的教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇二

20xx年11月5日，我有幸和宜山一中其他科学老师一起参加了在杭州留下中学举行的省“新生代”课堂教学教研活动。这是宜山一中科学组有史以来第一次外出参加这样高规格的教学教研活动，因此，每个要外出参加的老师都非常的兴奋。

这次教研活动的形式是课堂教学比赛，而我们是以旁听者的身份参加的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会：

首先，我们要提高教材分析能力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。

其次，要提高教学设计能力。在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。

第三，要提高课堂教学能力。例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理;对教材内容是否处理恰当;在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。

最后，提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。因此，我们要确实提高自身素养。

这次活动中，我看到这些优秀教师的出色表现，看到他们上课时的激情，看到他们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了。我深深感觉到，要成为一名出色的数学教师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会，使全休教师的素质不断得以升华，从而能更好地为全体学生服务。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇三

近年来，单元集体教研活动在中小学教育中受到了越来越多的重视，被认为是教师专业发展的一种有效途径。我校也积极组织开展了单元集体教研活动，通过这次活动，我深深体会到了其重要性和价值所在。本文将从计划的制定、资料的收集、经验的分享、问题的解决和效果的展示等五个方面，总结和反思这次活动的心得体会。

首先，在计划的制定中，要充分考虑各个方面的需求和现实情况。本次单元集体教研活动前，我们先召开了部门会议，广泛征求了教师的意见。通过研究教材和学生实际情况，我们确定了活动的主题和目标。同时，还根据活动需要，明确每个教师的任务和时间节点。这样的制定计划能够充分利用资源，使整个活动有序进行，并提高了教师的参与积极性。

其次，在资料的收集中，要注重选择多样化的资源。在这次活动中，我们广泛搜集了各种各样的教学资料，包括学生的作业、试卷、学习记录、优秀教案等等。这些资料具有重要的参考价值，可以帮助我们更好地理解学生的学习情况和思考问题。同时，我们还邀请了一些有经验的老师进行辅导，并提供了一些相关的教学视频和文献资料，这样的多样化的资源选择能够帮助我们开拓思路，提高教学质量。

第三，在经验的分享中，要注重交流和学习。我们在集体教研活动中，组织了经验分享会，每个教师都有机会分享自己的教学经验和心得体会。通过分享，我们不仅可以向他人展示自己的教学方法和技巧，还可以借鉴他人的教学经验，吸取他人的教学方法，从而提高自己的教学能力。同时，分享还能够帮助教师建立良好的团队合作精神，增强集体凝聚力和向心力。

第四，在问题的解决中，要注重学习和成长。在集体教研活动中，我们不仅要关注教学成功的经验，还要积极思考和解决教学中的问题。通过开展小组讨论和研究，我们可以集思广益，共同探讨，在解决问题的过程中学习和成长。同时，我们还可以学会面对和接受批评，不断改进自己的教学方法和策略，提高自己的教学质量。

最后，在效果的展示中，要注重评估和总结。单元集体教研活动结束后，我们需要对整个活动进行评估和总结。通过问卷调查和座谈会等形式，了解教师对活动的反馈和意见，发现问题和不足，并提出改进措施。同时，还要总结出活动的成果和收获，将经验转化为实际行动，进一步提高教育教学质量。

总之，单元集体教研活动是教师专业发展的重要组成部分，它能够促进教师的交流、学习和成长，提高教学质量和效果。通过本次活动的开展，我深深地体会到了这种集体合作的重要性和价值所在。相信在今后的教育教学实践中，我会更加注重合作和团队精神，积极参与集体教研活动，提升自己的教学能力和水平。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇四

201x年12月19日上午由县市教研室生物学科教研员统一组织，市教研室主任王德明亲临现场对本次活动进行评估指导的主要由各县中学备课组长组成的集体备课教研活动在乐安一中进行。

本次活动的新课标生物集体备课市教研室主王德明同志亲自主持，临川一中陈光星老师做了《现代生物进化理论的由来》学案设计的报告，并上了这节的观摩课，同时乐安一中万老师也上了《基因在染色体上》的观摩课。

活动中，老师们畅谈了对新课标的生物课如何上的看法，指出新课标生物课课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。也对两位老师的观摩课提出了自己的观点，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

一.要有科学合理的方法。

新课标形势下的课如何上，我们都是没有经验，但感觉应该有新的理念，要新老方法结合，要有科学性，合理性。不同的内容用不同的教学方法。

二.集思广益，博采众长。

年级备课组要经常开展集体备课，因为集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

三.上课形式可以灵活多样。

我感觉新课标的生物课不必拘泥一种形式，我听了很多课，大多数都喜欢用多媒体上，固然多媒体给学生有直觉感受，但很多还是老师把知识直接给了学生，还是达不到让学生有敢于质凝，大胆探索的能力，所以我觉得教学方法要多变，可以在课堂，可以在多媒体教室，可以在实验室，也可以在课外活动。

以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教!

首先来说说教师：教师课堂上的教态应该大方得体;语言流畅、富有魅力;课堂上能及时掌握学生的动态，对学生有很强的掌控能力。

其次来说说教学：《小伞花》是一首活泼、欢快的曲子。描写的是雨中小朋友之间友情的。我们知道：音乐是一门集歌唱、鉴赏、表现和创造为一体的综合艺它和其他艺术一样，是为人民、为社会服务的有力工具之一。

怎样才能让孩子轻松的学会这首歌?作为一名小学音乐教师，应该在教学中着重培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展，注重自信心的培养，让学生尽情的表现，形成个性化的表演，恰恰是尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的天地,真正做到了让学生在快乐中学习，效果还不错，我还引导学生正确认识自己，懂得“天生我才必有用”，提供了尽量多的.自我表现的机会，帮助学生能够运用自身的优点更好的参与到学习中去。音乐课堂就象一个小舞台，能否让学生尽情地在这个舞台上表演，关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式，也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的听赏方式，开拓了他们的思维。

总体来讲，本课的教学设计很合理，学生通过学习本课，知道同学之间应该团结友爱，互相帮助。并且在学习的过程中掌握歌曲中附点四分音符的正确演唱和用力度变化表达思想感情，课堂互动环节中的设计也很巧妙，通过游戏将歌曲中的符点四分音符掌握，并且能分别用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱歌曲。

听了大家的讨论，使我认识到，如何在新课程的引领下上好公开课，如何在新课程的协助下把先进的教学理念、教学方法、教学设计通过公开课的典型和示范的特点推动整个音乐教学的发展，是我们作为一线教育工作者需要认真考虑和积极探索的。也希望我们能在新课程给我们提供的舞台上尽情的“歌”，尽情的“舞”。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇五

随着教育改革的推动，集体教研活动在学校教育事业中扮演着重要的角色。在开展教研工作的过程中，我深刻体会到了集体教研活动的重要性和价值所在。在集体教研的过程中，我们不仅能够共同面对教育教学中的难题和挑战，也能够获得更多的教学资源和经验，进一步提升教学水平。通过这一次的活动，我不仅加深了对课堂教育的认识，也提高了自己的教学能力和创新意识。

首先，在集体教研活动中，我深刻体会到了协作的重要性。在学校教研活动中，教师们会就同一学段或者同一学科的教学问题进行研讨和交流。在这个过程中，大家可以共同探讨教学中的问题，共享自己的经验和资源。通过集思广益，我们可以获得更多的灵感和启发，提高自己的教学水平。例如，我曾经面对着一个学生学习不好的情况，通过与同事的交流，我们共同找到了问题所在，采取了一些针对性的措施，最终帮助学生取得了进步。

此外，在教研活动中，我也体会到了不断学习和更新知识的重要性。教育事业不断发展，知识也在不断更新。作为一名教师，我们不能固步自封，应该与时俱进，不断学习新的理论和知识，提高自己的教学水平。在这次的集体教研活动中，我们聚焦学科内容和教学方法，共同研究阅读教学的策略和方法。从这次活动中，我学到了很多新的教学方式和方法，比如采用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。

集体教研活动也是一个展示学校教学成果和互相交流的平台。在这个过程中，每个教师都可以向其他同事展示自己的教学成果和经验，并获得同事们的宝贵建议和意见。通过这种互动和交流，我们可以互相借鉴，提高自己的教学水平。比如，我曾经向同事们展示了一种新颖的教学方法，得到了大家的赞赏和认可。同时，我也从其他同事的教学中学到了很多新的东西，这对我在接下来的教学工作中起到了很大的启发作用。

另外，在集体教研活动中，我还体会到了教学合作的重要性。在活动中，我们不仅可以和同事们进行交流，还可以和其他学科的教师进行合作教学。通过这种合作，我们可以将不同学科的知识相互融合，提高学生们的综合素质和能力。比如，在一次合作教学中，我与语文老师合作开展了一堂以文言文为载体的历史课。通过这种方式，学生既锻炼了阅读理解能力，也掌握了历史的基本知识，实现了跨学科的教学目标。

最后，在这次集体教研活动中，我也深刻认识到了自我的重要性。在教育事业中，每个人都有自己的优势和特点，我们应该发挥自己的特长，创造教学的差异化。通过集体教研活动，我学到了很多其他同事的教学经验和方法，也发现了自己的不足之处。通过不断地小结和反思，我逐渐认识到自己的问题所在，并加以改进。在以后的教学工作中，我将更加注重培养学生的创新思维和动手能力，开展更多多样化的教学活动。

总之，集体教研活动对于提高教师的教学水平和推动教育教学改革具有重要的意义。通过这次活动，我进一步认识到了协作、学习、展示、合作和自我发展的重要性。我将继续努力，不断完善自己的教育教学理念和方法，以期在教育事业中有更好的发展和贡献。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇六

本学期学校举行了每周一次的集体备课教研活动，让我受益匪浅。集体备课教研活动的举行，对于我们年轻教师来说是一个难得的学习机会。我们每个教师都能从做课的教师课堂中吸取许多的闪光点，来弥补自己课堂中的不足，从而充实自己的课堂教学，提高课堂效率。教研活动的开展，还可以使我们每一位教师之间相互进行切磋、沟通，很好地促进我们的教学水平的提高。

本学期所有老师所做的公开课，都是经过认真、精心的选课、备课、准备教具，在自己的年级几次试讲，最后全学校的同科老师给提出很多宝贵意见，是大家共同努力下的智慧的结晶。所以每节课都是很精彩的，教学目标明确，重难点突破恰当，每节课都有许多的亮点。为我们每个教师提供了一个互相交流、互相学习的机会，使有效课堂的研究扎实有效。

更为精彩的是讲完后，老师们都能够人人参与讨论、研究，各抒己见，提出自己的观点，通过充分讨论，深入研究，我们的课堂教学又有了进一步改观，这样的教研不仅带给了我很多的启发与灵感，也使我从中不断反思自己的教学行为，促进自己教育教学能力的提高。也提升了我的学科综合素养。

在平时的教学中，我们都是在自己的课堂中默默耕耘，而这学期的教研活动让我对教学有了新的看法，教学观念也有的很大的改变。本学期的集体备课教研活动让我感受最深的是：扎实、生动、有效。通过集体备课教研活动，我们还可以通过别人的眼睛来看自己，这样往往比自己看的要真实、要全面。通过倾听每位老师的发言，我明白了自己在教学课堂中的优缺点，也明白了在课堂上所应注意的一些问题。知道以后自己应通过怎样的方式，把知识传授给学生，关注到每一位学生。

在每次的评课中，由于我的不自信，每次只是认真倾听每位教师的积极发言，倾听也是一种学习。面对每一节课教学，我一面听一面在反思自己的课堂。反思中知己知彼，评课交流中增强教育智慧，激发教育热情，收获教育幸福。参评教师一句句真诚的具有借鉴和学习价值的话语是教学迷茫时的一盏灯。同时也确立了我今后的教学要研究的主要问题：自己怎样真正实现课堂的有效性？怎样把课做精做细？怎样备课，上课？怎样在课堂上真正做到关注到每一位学生？怎样让自己课堂让几十个孩子都全神投入？等等。

听课可以产生新的认识和理解。听课既要寻找重难点突破的方法，又要善于给学生展示自己思维品质的机会，以保证教学目标的实现。当然这些都要用努力去经营、用智慧去领悟，保证教学目标的实现。

在此，感谢集体备课教研活动让我收益多多。在以后的教学工作中，我会继续借助于集体教研活动使自己精益求精。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇七

xx年10月12日至10月18日，我参加了由中国教师发展研究中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之教师课堂改革与教研组建设特色考察活动”。活动期间，我们认真聆听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了很多先进的教学经验和教学理念。对此次学习，我感触颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！

首先，专家的报告内容充实，道出许多教研工作的真实经验，让我受益匪浅。

王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴实验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生掌握主动学习的工具－结构尝试教学法的研究”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学研究中去，把教育教学研究工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科知识中有这样的“工具”，学生掌握了它，就能有效的学习某一类知识，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深入浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了很多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教育教学研究领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，教师的总结归纳能力是最重要的，只要教师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。

王校长最后用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成绩，全是有赖于他把心放在了教学研究上，从而激发了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作为教研员的我们，是否更应该向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧点和幸福感呢？怎样启发本学科教师们明白这个道理，从而幸福的工作呢？这都是我们在以后应该潜心研究和认真去做的事情。

还有著名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深入浅出的分析了“课程、课堂与教师专业发展”的宝贵经验，都为我们以后的教学研究工作和培养教师工程提供了成功的依据、指明了努力的方向。

其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。

我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区实验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热情接待了我们，为我们耐心讲解自己的校史及成功经验，同时安排专人带领我们参观，并为我们准备了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校成功转变为一所优等名校的成功经验给我最大的启发和鼓舞。

16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校园环境干净整洁，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到：闸北八中因历史地域原因生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教育理念，坚持三个相信（即相信每一个孩子都有成功的愿望，都有成功的潜能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡导“成功是成功之母，用成功激励孩子获得更多更大的成功”。在课堂改革中取得了大面积提高学生素质的效果，即闸北八中倡导的“成功教育”。他们的成功经验是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发现在“帮助成功——讲练结合的”的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础知识巩固，基本成功心理形成，但他们并不满足，说：“我们都像机械操作工，老师告诉我们什么，我们就去做，这样的学习没劲。”这大大出乎老师们的意料。事实证明：普通学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。

报告会后，上海闸北八中的一名青年女教师为我们展示了一节七年级数学课。教师在课上充分展示了“学生主体学习，教师适当指导”的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有成功和满足感的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的安排精心，都在为下一个环节做好准备，课件使用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得成功的喜悦，丰富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以学生为主体的教育理念。

所以，我觉得，教学就应该是这样：不搞花架子，把最基础的做好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。

这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：用心工作，就能开启自己的智慧，使自己的工作盛满幸福。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改经验，丰富自己的工作内容，改进自己的工作方法，让自己在教学研究的道路上走得更快、更好。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇八

201x年12月19日上午由县市教研室生物学科教研员统一组织，市教研室主任王德明亲临现场对本次活动进行评估指导的主要由各县中学备课组长组成的集体备课教研活动在乐安一中进行。

本次活动的新课标生物集体备课市教研室主王德明同志亲自主持，临川一中陈光星老师做了《现代生物进化理论的由来》学案设计的报告，并上了这节的观摩课，同时乐安一中万老师也上了《基因在染色体上》的观摩课。

活动中，老师们畅谈了对新课标的生物课如何上的看法，指出新课标生物课课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。也对两位老师的观摩课提出了自己的观点，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

一、要有科学合理的方法。

新课标形势下的课如何上，我们都是没有经验，但感觉应该有新的理念，要新老方法结合，要有科学性，合理性。不同的内容用不同的教学方法。

二、集思广益，博采众长。

年级备课组要经常开展集体备课，因为集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

三、上课形式可以灵活多样。

我感觉新课标的生物课不必拘泥一种形式，我听了很多课，大多数都喜欢用多媒体上，固然多媒体给学生有直觉感受，但很多还是老师把知识直接给了学生，还是达不到让学生有敢于质凝，大胆探索的能力，所以我觉得教学方法要多变，可以在课堂，可以在多媒体教室，可以在实验室，也可以在课外活动。

以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教！

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇九

3月8日，来自锦纶路小学、五处小学等镇区的音乐老师10多人聚集我校，共同参与了湘教版音乐教研课《小伞花》。

首先来说说教师：教师课堂上的教态应该大方得体；语言流畅、富有魅力；课堂上能及时掌握学生的动态，对学生有很强的掌控能力。

其次来说说教学：《小伞花》是一首活泼、欢快的曲子。描写的是雨中小朋友之间友情的。我们知道：音乐是一门集歌唱、鉴赏、表现和创造为一体的综合艺它和其他艺术一样，是为人民、为社会服务的有力工具之一。

怎样才能让孩子轻松的学会这首歌？作为一名小学音乐教师，应该在教学中着重培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展，注重自信心的培养，让学生尽情的表现，形成个性化的表演，恰恰是尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的天地，真正做到了让学生在快乐中学习，效果还不错，我还引导学生正确认识自己，懂得“天生我才必有用”，提供了尽量多的自我表现的机会，帮助学生能够运用自身的优点更好的参与到学习中去。音乐课堂就象一个小舞台，能否让学生尽情地在这个舞台上表演，关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式，也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的听赏方式，开拓了他们的思维。

总体来讲，本课的教学设计很合理，学生通过学习本课，知道同学之间应该团结友爱，互相帮助。并且在学习的过程中掌握歌曲中附点四分音符的正确演唱和用力度变化表达思想感情，课堂互动环节中的设计也很巧妙，通过游戏将歌曲中的符点四分音符掌握，并且能分别用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱歌曲。

听了大家的讨论，使我认识到，如何在新课程的引领下上好公开课，如何在新课程的协助下把先进的教学理念、教学方法、教学设计通过公开课的典型和示范的特点推动整个音乐教学的发展，是我们作为一线教育工作者需要认真考虑和积极探索的。也希望我们能在新课程给我们提供的舞台上尽情的“歌”，尽情的“舞”。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十

我想，最重要的是让老师在教研活动中得到实惠，让老师感到参加教研活动的确有收获，的确有利于自己的专业化成长，的确有利于指导自己的课堂教学，老师们在教育教学实践中的经验有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。

正是基于此，我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。

作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经验，提高教学质量，这些都要求我们必须不断提高自身素质。从另一方面看，课改要求教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，善于引领。因而教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识结构。必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。必须具有较高的研究素养和能力。这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深入，教研才有底气；只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。因此，教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力，才能提高教研活动的效率。

高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极思考，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极思考。影响教研高效的原因是多方面的，但其根本是两个方面的原因，一是教师层面的，包括教师参与教研活动的态度、广度、深度，二是教研员层面的，包括教研活动的设计、组织和形式。所以高效的教研活动必须是通过教研员的精心设计组织、充分的调动教师积极的参与，主动的思考。

保障教师的积极参与主动思考教研活动就要做到

1．解渴：通过参加教研活动，能够满足教师的求知欲。

2．解难：教研必须有针对性、实效性。研究的问题应该是来源于课堂，植根于课堂，还原于课堂，运用于课堂，应该是教师们在教学中急需解决的难题，这样才会让他们感觉到教研就像一场及时雨，对自己的教育教学很有帮助。

3．解思：开阔视野，改变思维方式。教研要使教师学会自我反思，使得教师能够站到更高的高度审视自己的教学，从而有可能上升到理论的高度思考教育教学问题，同时教研中加强教师之间的合作交流，能够使教师与同伴的交流合作中，克服个人的局限性、片面性，拓展自己的视野。

4．解问：解决教师的困惑和疑问，培养教师的综合素质，形成教师发展的持续后劲。教研也应该在这一方面发挥作用，为教师奠定广泛的知识背景，只有这样，教师才可能形成持续发展的后劲。

5．解法：在教研的过程中能够有效地指导教师掌握一些解决问题的基本方法，使教师能够运用这些方法体验到成功的喜悦和快乐，激发教师参与教研活动的积极性。

随着新课程的全面实施，教研工作正发生着悄然的变化，教研部门的职能也在发生着转变。教研员不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是强调对话、交流、研究、尊重、参与等。因而只有形式多样的教研活动才能吸引教师的积极参与。

1.以“专题研究”促进教师的专业发展

教研活动中始终贯穿着新课程的一些基本理念，每一次的教研活动结合教学内容针对某一主题进行研讨，如：“教学中如何创设一种问题情景，”“如何建立数学概念模型”，“如何进行思维的拓展练习”，“内容呈现方式的专题研究”，“有效合作的专题研究”，“在概念的教学中如何使学生体验概念形成的专题研究” “如何组织恰当的数学活动的专题研究”，“数的运算教学的思考”等，促进教师对课改的整体认识，提高教师的专业素养。

2.以“校本教研”解决教师的实际问题

积极开展“校本教研”解决教师的实际问题，逐步形成三级教研网络，即以区级教研为主导，以区域校本教研为主体的人人参与教研的活动方式，将交流、互动的教研方式引入的教研活动之中，精心设计“听课评价表”“听课反馈表”将评价的主动权交给教师，给教师充分发表见解的时间和空间，教师针对某一环节展开了讨论，在讨论的同时也提高了自己的认识。同时也反思了自己的教学。

3.以“课题研究”促进教师的参与力度

新的课程，给教研工作带来新的挑战，如何将科研与教研紧密地结合，形成“以科研兴教研，以教研促科研”是我一直追求的方向。在研究的过程中采用了不同的研究思路，以教研活动促进课题的专题研究，增加广大教师参与教科研的广度；以区域校本教研活动促进教师的专业化成长，利用校本教研这个载体增加广大教师参与教科研的深度；以交流活动搭建教师展示自我的平台，增加广大教师参与教研的力度。

4.以“网络教研”促进教师的合作交流

在网络飞速发展的时代，以“网络教研”促进教师的合作交流。进行网络教研，充分利用博克和网络信箱与我市教师建立联系和交流，同时利用现代信息技术中的流媒体开展教研活动，在这样的教研活动中教师积极参与网上交流发表评论，也正是活动方式的多样，吸引了广大教师的积极参与。

5.以“示范研究”搭建教师展示的平台

教研活动中开展“教研课”、“示范课”、“优秀课”等活动，搭建教师展示自我的平台，同时打破传统的评价方法，结合自评、反思、互评等方法不断的提升教师的专业水平，使教师在教研活动中真正的做到“研有所得”、“研有所思”、“研有所行”。

教研反思是教研员以自已的教研活动为思考对象，对自已在教研活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教研反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我心灵上的沟通。显然教研反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教研过程中的各个方面存在的问题，它具有研究性质，是一种教研员自我评价的形式。只有教研员自己充分意识到自已的教研经验及其视野的局限性，经过不断的教研反思使之得到调整和重组，才能形成助推高效教研的开展。

教研是职业，职业需要经营，要努力学习；教研是事业，事业需要执着追求，要发展有方；教研是科学，科学需要求真务实，要探索规律；教研是艺术，艺术需要创新唯美，要雕琢有方。教研是一种文化，文化需要用积淀来构建，可以在品味中享受，享受工作、享受生活、享受我眼中的世界！

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十一

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，活动课程还是激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下:。

开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定出了本学期话题式研究主题：综合实践活动过程中教师指导策略的研究。

本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不间断。

本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖。在义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个。

本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会。组内教师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字。在校园网内开辟综合实践和校本专区，让学生参与网络讨论。

围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进行反复研讨，对这些问题我们已经找到了切实可行的办法，并通过市级培训活动进行了推广与应用。

由开始的'选题到指导实践的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我们还会继续在探索中不断总结经验和方法，并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进行小专题研究，培养他们的合作能力，实践能力和创新能力。

回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：

一是组内教师发展不平衡，兼职教师缺乏研究的自主性。

二是学生的实践活动比较欠缺，众多原因阻碍了活动的开展。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十二

这次琼中思源学校李颖老师送教下乡在我校上了一节公开课，本人参与了听课、评课及上网在线研讨的活动过程，颇有收获，现谈谈我个人心得体会。

李颖老师上这堂课的总的指导方针是以傅局长的“八引七环”的教学法为指导，通过李老师的现场授课及评课中对我们进行分析该教学法，本人也略了解了其中的可取之处，结合本节课，李老师确实遵循了此原则，充分挖掘了学生的积极性和主动性，以四人一组的形式开展课堂活动，长期的这种活动模式使得学生在无形中逐渐形成了“官教兵”、“兵教兵”、“兵教官”的习惯，从而使得学生在活动中相互学习、交流想法，取长补短，也培养了学生的团体合作意识，同时也活跃了课堂气氛，打破了教师“全包”的传统教学模式，学生也能自主地找到属于他们的适合的有用的学习方法，进而轻松地愉快地学习，主动养成良好法的学习习惯，更难能可贵的是带动了后进生，克服了他们的自卑心理，树立了学习信心，而优秀生在教和改后进生的答案或习题的过程中，自己的知识也得以运用和巩固。老师在一定意义上达到了“授人于渔的”的效果。

小学数学教学随笔。

本人觉得学教案在课堂上的运用也很好地促进了“八引七环”中的“四清”，能让学生一目了然地了解本堂课的教学目标，在短时间内掌握，并通过学案练习加以巩固。

总之，这次的送教下乡活动也让我结合了自己的教学进行反思，吸取了李老师好的教学方法，在以后的教学中借鉴和运用，以求达到好的教学效果，不断学习，不断进步!

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十三

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十四

切实贯彻课程改革相关工作，深度解读《学科指导意见》与《高考制度改革试点方案》，抓住课改机遇，加强学科意识，探索本学科的难点与热点，通过视导与调研，反思教学中出现的新疑点，借助学科教研活动平台，做好培训、指导、服务工作，通过高中化学微课程评比，拓展选修课程内容与途径，逐步完善学科课程体系，进一步为创建特色高中服务。

2、内化学科核心素养内涵，促进课堂教学转型。

继续推进以“学为中心”、促进有效学习的课堂变革实验项目，基于学情，理解与内化学科核心素养的内涵，优化课堂教学环境，促进课堂教学转型。通过“一师一优课”晒课与推优活动，以及课堂教学课例、教学片段研究与提炼，形成成功案例，或精品课例与优秀教学微课，为一线教师提供参考。同时举行课堂教学优质课评比，切实转变教学行为，促使学生学习方式的转变，提升学习的学习力。

3、加强命题研究，精准学考选考导向，提质提量。

继续研究与学习《试点方案》及《选考考试标准》，分析学考与选考命题特点，加强试题研究与培训，促使学考与选考模拟卷命制科学化与精细化，正确有效地发挥评价对教与学的'导向作用。同时，按计划组织学考选复习备考研训，探索更高效的教学与学习途径，努力提高高中化学的高考与学业水平考试成绩。同时开展高中学生化学竞赛，促进学校培优力度，提质提量。

4、牢固树立创新意识，拓宽教研方式，提升教师队伍的素养。

明确职责，牢固树立创新意识，根据学科特点与学段特点，拓宽教研活动方式，充分发挥“互联网+”在教研领域的应用，积累经验，使教研活动目标化、主题化、专题化，尝试“化学沙龙”校本教研，提高教研活动的实效，逐步提升中学化学教师队伍素养。

二、教学调查的内容和方法。

通过观课议课、教研沙龙、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对学校化学课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究，融合学校办学思想、教学改革、学科课堂教学等三级视导内容，采用整体化教研机制。

基于问题解决的高中化学课堂教学设计与研究。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十五

我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。

《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的。

了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十六

为加强校际间的相互学习，更新教学观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，根据县教育局、教师学校的安排，由我校牵头，中片六个学校合作参与的大教研活动,于8月26、27日在腰堡九年一贯制学校小学部召开20xx-20xx学年度第一学期“六年级语数和体育”学科教研活动。活动由腰堡九年一贯制学校小学部副校长潘丽洋主持，六所学校的30名教师积极参与。

26日潘校长主持六年级的教研活动，六年组的教研活动由本校的王伟老师首先进行，王伟老师讲解了六年上学期的数学课标解读，由于本学期教材改版，整册的教材有较大的改动，王伟老师不仅对教材进行了系统的分析，并对有改动的地方进行了详细的讲解，让大家能够对新版教材有一个全面的了解。平顶老师对全册数学书进行了重难点的全面分析，大家对整册教材就有了准确的把握。新台子老师在此分析的基础上做了一节《分数乘法》的说课，给大家如何上好第一节数学课进行了引领。下午潘校长给各位老师上了一节《六年级语文教学中应该注意的问题》的讲座，潘校长联系教学实际就怎样上好语文课及语文课应注意的几个问题进行讲解，使大家受益匪浅。腰堡学校的孔玲丽老师根据自己的教学经验对小组合作的优势与大家进行了经验交流。

27日上午新台子八里小学的老师对六年级语文进行了课标解读，讲解细致，大家进一步明确了语文教学的方向，腰堡小学的杨丽敏老师对全册知识结构的重难点进行了分析，杨老师对每一课都进行了细致的分析，听了她的讲解，思路清晰，让在座的老师更能很好的把握好文本。在此基础上平顶老师做了一节《索溪峪的“野”》说课，对新课的教学起到了积极地示范作用。下午各校老师进行了教学研讨，不仅就如何上好课，及教材中有教学疑问的地方进行了研讨，各位班主任老师还对班级管理，互相交换了自己的意见。

为了让大家能对新版教材了解透彻，各位老师都煞费苦心，认真钻研教材，在这两天的大教研中大家不仅收获了教学的知识，各校老师还能做到互通有无，把自己在教学中的宝贵经验毫无保留的奉献出来，互相学习，取长补短。

在今后的教学中我们还会在县教育局、教师学校的组织下，和各校通力合作、互相交流，改进教学方法，优化教学模式，让每位教师都感受到“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。

实用集体教研活动心得范文（17篇）篇十七

为进一步深入实施新课程，探讨校本教研中集体备课的创新举措，增强集体备课的效度，提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展。9月25日，按省教培院的部署在我县石碌镇中心校举行小学数学教研员集体备课现场研讨活动。现将活动情况汇报如下：

参加这次备课活动有来自全县中心校的小学数学教研员、主管教学的副校长，县直属小学主管教学的副校长、数学教研组长等37人。此外，参加活动还有省院派来的专家组成员海口市龙华小学钟经廷校长、儋州市教研室陈有利主任和县教研室主任符永伟、副主任曾德平，他们对集体备课活动分别做了指导。活动由县教研室数学教研员陈涛主持，主备教师为乌烈中心校教研员钟仁强、十月田中心校教研员郭平原。备课的内容为五年级第五单元《三角形的面积》。其目的是为了探讨“有效的集体备课形式”和“《三角形的面积》这一课堂教学的预设、生成及对策”

1、精心组织，周密部署。

此次集体备课活动，是我省“小学数学教研员培训跟踪指导工作”开展的一次很有意义的创新活动。为了增强集体备课实效性，在此活动之前，县教研室主任符永伟、数学科教研员陈涛在召开全县各中心校教研员在如何进行集体备课预备会议时强调：第一、集体备课要深入钻研教材，主备教师一定要对具体的教材内容进行分析说明。第二、集体备课要在认真钻研教材的基础上，主备教师对备课的内容，展开分析和说明。第三、集体备课要认真进行研讨，主要研讨重难点、教学目标、教学方法、练习等。最后在共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益中，重建教案为一线教师提供高质量的备课服务。

为了使此次活动收到预期的效果，县教研室学科教研员陈涛老师积极主动的与主备老师进行交流，共同探讨集体备课的流程、分析教材内容，并把任务分解给各位参与者。多次与各乡镇中心学校教研员联系，征求他们对集体备课的意见，督促他们完成备课任务。此外，他还督促主备老师要积极与本中心校一线的老师们就教材、教法、学情等交换意见。

2、积极参与，讨论热烈。

9月25日上午，细雨连绵，严重影响了人们的出行。可是却阻止不了参与活动教研员、老师的热情，他们还是早早就从乡下赶来，活动按时、有序的进行。

（1）省指导专家组组长钟经廷校长做集体备课活动讲话。

（2）主备教师钟仁强、郭平原分别对教材的教学目标、教学重难点、教学过程等做了详细的说明；还对“三角形的面积公式的推导过程”、”应用公式时底与底边上的高的对应关系”进行教学预设说明，并提出相应的对策。

（3）各教研员对主备老师所提出的预案进行补充、质疑。接着参加会议的老师和教研员进行互动，在讨论的过程中碰撞思想，交流智慧，讨论热烈而精彩。

（4）省指导专家组组长钟经廷校长做指导发言。他指出：我们此次备课准备足，有明确目标，备课流程清晰，参与者思维活跃，点子多，所提教学预案贴近实际教学，对策可行性强，有较大的参考价值。

（5）县教研室副主任曾德平做了活动总结。他强调：各中心校主管教学工作的副校长及教研员应以这次集体备课研讨活动为契机，根据各学校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，讨论吸收，资源共享，课后反思”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高我县教师教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

3、感触颇多、收益非浅活动结束后，教研员及老师们对此次备课感触颇多。石碌镇中心校的一位老师说，这次备课，让她领略到集体的智慧，原先对“三角形的面积公式”教学中的一些困惑，今天得到很多点子，对这种备课形式她非常认可，认为学校应多组织这样的备课活动。矿一小杨老师说，通过此次集体备课，让她对三角形的面积公式的教学有了新的认识，对突出重点，突破难点心中有数，让她更有信心上好这部分内容。主备教师郭平原说，本以为，自己的备课已非常完整，经过老师们的这一议，才知自己的备课还有许多考虑不周的地方，让他对教材、教法、学情等有了新的认识。海尾中心校的陈汉强教研员说，听了同行们的发言，让他感触较深的是备课应多考虑学生的学情。三小的梁小燕副校长说，集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。回去后要认真落实，马上开展集体备课活动。

收获的同时，我们还有许多遗憾。在本次活动中，由于经验的不足，我们认为还有许多不足，主要表现在：

2、没涉及到学法的指导，对学生的学法还不够关注；

3、互动交流时间不够充分，课堂的预设、生成，教案重建等方面把握还不是很好。

总之，本次活动为我县小学数学的集体备课在备课内容、形式及流程方面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式，对我县小学数学集体备课必将起到积极的促进作用。今后我们将认真总结经验，通过不同方式，围绕课堂教学这一主线，继续组织老师开展集体备课，积极探索集体备课的新思路和新方法。以此打开我县小学数学教学的新局面。