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2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇一
影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心几乎消失的无影踪。于是“翘课”自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路，活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少?看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。为有这么好的伯乐窃喜!
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2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇二
大约三年前，爱看电影的妹妹推荐我看看《地球上的星星》这部影片，因为男主角是我喜欢的男影星阿米尔·汗，最早关注他是那部风靡全球的《三傻大闹宝莱坞》，之后他早年拍摄的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，这其中就有《地球上的星星》。
看着英文老师在课堂上对伊桑所做的事情，我又看到了现在的自己？？从那次之后，我想了很多，也在慢慢改变自己的教学方式，不再一味地“格式化”，面对孩子的问题，我尽可能不盲目指责，站在孩子的角度想一想，给他们时间慢慢来。
从影片中我还知道了阅读障碍是学龄儿童常见的一种学习障碍，数学障碍和文字表达书写障碍经常与阅读障碍同时发生，很少个体会出现只有两种障碍之一却无阅读障碍的情形。至此，我觉得我更没必要用统一的标准要求每一个孩子一定要达到某一高度。
但是，有一个难题摆在我面前，要理解这样的孩子、给他贴切的教育有多难！
这样的孩子天生缺乏主动性，一点的小挫折就能打消他的耐心，一次求助没有得到满足就会打消下一次求助的'主动性，他们需要太多的个体关注，不要说伊桑的教室里有60个孩子，就算是在只有20个孩子、个体化教学为特色的蒙特梭利教室里，我觉得教师也依然无法无时无刻地去给每一个孩子很具体的关注。而且即便关注了，也依然无法敏锐地感知到底要给他什么，才能真正地帮助到他，太多的时候，我成不了尼库巴，但是对这些孩子，我可以试着放慢节奏，改变方式，让我融入他的世界，再把他带到更广阔的天地里。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇三
起初我也以为他只是一个调皮、不爱学习、像大多数孩子一样注意力不集中、脑洞比较大、思维比较活跃的小屁孩。剧中一些他的想象简直太可爱了，数学测试上3乘以9那题，他把它们想象成地球与冥王星最后得出答案是3的逻辑也是贼赞。一口小龅牙，笑起来牙齿全部露出来，天然无公害的笑容，对爸爸妈妈的撒娇，对欺负他的小孩即使打不过也回击，而后在洗澡时肆意地发泄也是可爱极了。
后来他不笑了，那个小画册中渐渐消失的他让他的妈妈几度落泪。爸爸的不理解，妈妈和弟弟的无奈，寄宿学校老师的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都让他变得小心翼翼，瑟瑟发抖。
在看这部电影之前，我记得主演有阿米尔汗，可是看了将近一个小时都没有看到，我还在怀疑是不是我的记忆出了问题。
但我想，一定会出现一个人拯救他的，是的，热爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师，会吹笛子的小丑美术老师。因为有相似的经历，因为与其他孩子的不同，因为那颗博爱而伟大的心，他是上天派来拯救他的，后面的发展可想而知，他赋予了爱与耐心、给他讲故事，教他写字，教他画画，最后获得了第一名。
其实看完之后我有联想到最近的高校学霸自杀的事迹。因为他的定时说说让更多的人知道并关注到了这件事，因为从小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然觉得人生没了意义，带着情绪冲动地选择了离开。宁愿尸体扔在大街上，也不要把他带回家。他是有多想摆脱那个他一直生活的地方啊。
好像说多了，但其实，如果依夏没有遇到尼克老师，那他会怎样呢？这世上一定会少了一个天才的存在，他不会得到老师、同学的赞赏、不会得到爸爸的理解"他自己的一生将会在黑暗中度过，地球上将会少一颗星星。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇四
看完《地球上的星星》，感动、惊喜、佩服，各种情感交织在心头。
剧中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有阅读障碍，简单的字母和数字他都会写错，成绩更是差得糟糕，甚至零分，因此他经常被同学嘲笑、老师批评。虽然留了一级，但成绩依然没有进步，父亲伤心、绝望，在无可奈何之下，只能送他去了寄宿学校。离开了温暖的家庭，伊桑失望欲绝。因为他封闭了内心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那绝望、无助、哀伤的眼神深深震撼着我的心。伊桑是那么的无助、那么的失望。幸运的是，在绝望之际，伊桑遇到了懂他、爱他的尼库巴老师。尼克巴老师发现伊桑有画画天赋，决定要帮助伊桑走出困境。是尼库巴的爱打开了伊夏心灵的枷锁，是尼库巴老师的独特的教法让尼克学会字母和数字，在老师不懈的努力下，伊桑最终打开那扇紧紧关闭的心门，走出困境，回归自然。尼库巴老师，是我们所有老师的榜样。
剧中这几个镜头特别感人。为了帮助伊桑找到自信，尼库巴老师特意搜集了爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等名人小时候的.资料，藉此告诉伊桑，这些伟人小时候也跟伊桑一样，成绩差，无法识字，甚至被周围人认为是弱者。可是他们后来却在某一个领域成为世界伟人。伊桑听到这些，终于露出了久违的微笑。多么有责任心的老师！多么有爱心的老师！这是伊桑的前任老师所不能比的，他们和伊桑的父亲一样，只知道责备伊桑，只知道分数。从没有真正走近伊桑，从没有真正了解伊桑。只有尼库巴去认真地查阅伊桑的作业本，去伊桑家家访，了解伊桑过去的状况，去分析伊桑成绩差的原因。他用耐心和责任心诠释了师爱的崇高和无私。他能蹲下来跟孩子交流，真正走进孩子的心灵，用爱轻启孩子的心扉。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇五
其实不然，这些孩子有着数不尽的优点，只是没有人发现而已，或者是大家都因为他一个点的不如人意就开始对他们的优点视而不见。影片中的小伊桑，我们就能很容易地发展他身上所存在的种种优点和长处：1、他们有着善良的个性。如果得到你的认可，他会不惜气力地为你服务，看到弱小，他们会毫不犹豫地去帮助对方。这都是小主人公的身上所不难发现的优点。2、他们有着其他孩子没有的敏锐的观察力。他们用自己活跃的内心去观察着世界上他认为最有趣的东西，并且会自得其乐。他们会对自由有着比别的孩子更大的渴望。他们用自己独到的视角观察着别人看不到的世界，他们在他们自己的世界里是极为优秀的，也许是常人所不能及的。3、他们的抗挫折能力比别的孩子强百倍。这些孩子每日被老师训斥，被父母呵斥，但他们在转身的一瞬依然快乐，也许你要说这孩子没脑子、没记性，没有羞耻感，其实不然，他们的个性让他们很快忘记你对他的粗暴，他们只想记住生活中的快乐，这是一个成人努力想达到的一种心理状态，可是有几个人能做到孩子这样的豁达与洒脱呢？4、他们是如此孤独，以至于找不到一片属于他们的天空，然而他们却不怨恨任何一个人，这是怎样的心胸？他们的内心是孤独的，因为找不到可以倾诉的地方，因为他们的心声往往是为我们常人不能理解，甚至认为是大逆不道的想法，所以他们根本没地方可以说，所以他们只能在自己的心灵中与自己对白。他们在自己独处的世界中寻找自己的乐趣。做为成人的家长和老师又有几个人能做到不嫉恨、不报复，而只是在强权的压制下无奈地寻找自己的快乐与天空呢？5、他们有着超乎寻常的想象力。因为被贴上坏孩子和笨孩子标签，他们很少有朋友，所以他们随时随地地发挥自己丰富的想象力，可以走进小鱼的世界与小鱼对话，可以和小狗成为最要好的朋友，可以与天空的星星进行各种星际大战。而被我们认为是好孩子、乖孩子的孩子们有多少能看到这样多彩的场景呢？即使我们这些成年人又有多少这样悠然的天空呢？所以，只是我们没有用心去发现，只要你用爱心去找，一定能发现每个孩子身上的闪光点。
二、孩子受到了什么样的伤害？
这些孩子受到了常人无法体会的体罚与心灵的伤害。1、当大孩子们欺负他时，他气愤与不解，并且极力的反抗着，用他自己独特的方式。2、孩子作业不好好地写时，妈妈会恨铁不成钢地大声训斥：“你真是笨蛋！”这位妈妈不知道，当你当面给孩子贴上这样的标签时，孩子会有怎样的迷惘。3、老师当着全班同学的面呵斥孩子，揪孩子去过道罚站。当第一次离开教室，独自站在走廊，孩子是多么的害怕与孤独。而老师却不知道，一直以为这是为了这个孩子好。4、校长当着孩子的面对父母说：“你们的孩子有可能是弱智，送去这样的学校吧。”这时候，孩子是多么的迷惘，无论如何孩子想不通，自己为什么会是弱智？只是因为学习成绩不好吗？这对孩子是一个多大的心灵打击。5、父母把孩子送到寄宿学校交给严厉的老师后，开车离开的霎那，引擎的发动竟然让一个天不怕地不怕的孩子不由自主地哆嗦一下。当车子开走时，孩子并不像往常一样哭着求父母的原谅，而是愣愣地站在原地，眼里满含委曲的泪水却没有让它流下来，看到这儿，我的心酸了，我的泪流下来了，孩子对父母的遗弃与抛弃有着多么强烈的震惊啊！当孩子的眼泪不再流下来，孩子的心灵就开始滴血了。
有几句歌词真切地描写出了孩子受伤的心声：
我从未告诉你，我有多么的害怕黑暗。我从未告诉你，我有多么的在乎你；但你知道，不是吗妈妈？你知道一切，我的妈妈。不要把我自己撇在人群中，我将迷失回家的路；不要把我送到遥远的地方，一个甚至你会忘记我的地方；我那么坏吗妈妈？我那么坏！有时候爸爸陪我荡秋千，在空中很高的地方；我的眼睛在寻找你，希望你会过来安全的.抓住我；我不会告诉他，但我很害怕；我不会表现出来，但我的心在下沉；你知道一切不是吗妈妈？你知道一切，我的妈妈。
三、当一个大大的错号把孩子缠在一个死角，孩子真的发疯了！
孩子的所有兴趣都被抛弃一空，孩子大脑里只剩下了恐怖的数字与文字。孩子开始封闭自己，不再相信任何人，包括自己的妈妈。他每天独自在一旁静默着、孤独着，眼里的空洞可以填补，可是心里的空白有谁来为孩子填补呢？当一个孩子不再信任自己妈妈的那一刻，孩子就开始放弃了整个世界。
下面这段歌词准确地描述了孩子的心声：
我的眼神是空洞的，我已不再流泪；我的心中充满孤寂；我不再感到痛苦，我已麻木；我没有任何感觉，我是空洞的；你知道一切，不是吗妈妈？你知道一切，不是吗？妈妈。
这是一种多么令人痛心的一幕，有谁来包容这个孩子，有谁能来爱这个可怜的孩子，我的心痛到了极点！
四、是谁为孩子送来了一缕温暖的阳光？
在一所寄宿制学校，有一位“真正”的老师发现了小伊桑。当尼库姆布斯老师发现伊桑这个倍受伤害的孩子时，孩子已经有了厌学和精神问题，他每天生活在孤独的世界中，不与同学说话，不与老师讲话，甚至连自己的父母也成了陌路人。孩子的这种状态，让尼库姆布斯老师非常心痛，他用自己足够的耐心和爱心，以及丰富的心理学、教育学知识填补了孩子心灵的空白，让孩子重新找到了丢失的自己，重新看到了生活和学习的魅力与光明，孩子又重新拥有了色彩斑斓的儿童世界。
然而，现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，做为父母的我们，一定要担当起让孩子充分发展，健康快乐的重任，为你的孩子撑起一片属于他们的蓝天！你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光！
看看他们，就像颗颗新鲜甘露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，舒展回荡着，从这边滑到那边，像那精美的珍珠，与笑声相辉映。我们可不能失去这些，地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将黑暗从我们心中驱走，让温暖重回心中，我们可不能失去这些，地球上的小星星。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇六
《地球上的星星》是一部关于儿童成长的印度励志电影。这部电影讲述了一个九岁的男孩在老师的精心照顾和培养下走出自己阴影的故事。这部电影成功地塑造了两个角色：尼克老师和九岁的男孩伊莎。尼克老师不同于其他老师。其他老师只会说伊莎哪里错，哪里坏。他们只会教学生他们对这门学科的理解，并认为分数是判断孩子是否优秀的最好证据。尼克老师会发现学生们不同的亮点，鼓励他们发挥想象力，正视自己的缺点。他这样做了，最终成功地拯救了小男孩，让他重新获得自信和幸福。
事实上，每个孩子都是一颗不同的星星。人们应该从不同的角度审视每个孩子的亮点，让他们发出明亮的光芒，让孩子们朝着努力的方向建立自信。家长、老师和学生应该从欣赏的角度看待周围的人。这让我想起了我的班主任。她善于发现学生的亮点。当我想竞选一个奖项时，班上的许多学生认为他们不能当选。班主任鼓励大家积极参与。后来，许多人参加并选择了。虽然我的成绩很一般，但她仍然鼓励我在我遇到困惑时仔细引导我，让我重新获得信心。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇七
《地球上的星星》是一部励志片，这部影片淳朴动人，没有过多华丽的剧情，却直入人心，耐人寻味。一个名叫伊桑的印度男孩，他的成绩很差，可以说是一无所知，“傻瓜”、“智障”、“神经病”……这些词语似乎成了老师骂人的专用词，伊桑的代名词。然而，伊桑真的一无是处吗？不，不，绝对不是。他是一个活在自己世界里的人，他热爱艺术，热爱画画，想象力丰富得简直令人惊叹，而这些却并没有人知道，他们只是认为，伊桑根本就是个白痴。所以伊桑所在的学校希望伊桑的父母将他带到封闭式的寄宿学校。或许真的是这样，但是伊桑他是渴望与父母在一起的。
在伊桑看来，那些字母简直就是一团乱麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，这些他都无法分辨，他一度接近崩溃。可当他遇到了他的美术老师之后，他的人生由此而改变，伊桑心中的一团乌云终于分散，阳光照耀着他的心，使伊桑豁然开朗。因为老师的耐心陪伴和辅导，伊桑渐渐发生了巨大的变化。他通过美术老师耐心的教学，学会了认字、写字，而且还在学校举行的绘画比赛中，将他的艺术天赋完完全全的展现了出来。伊桑成为了校长口中的好孩子，同学们努力的目标。
《地球上的星星》教会我要坚持不懈，努力进取，一定会取得令人所有人都十分羡慕的成就，活出属于自己的精彩人生。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇八
前些日子看了宝莱坞电影《三个白痴》，刚又看了一部宝莱坞电影《地球上的星星》。实在很巧，两者竟都是阿米尔·汗主演的。《地球上的星星》是阿米尔·汗自导自演的。影片讲述了一个小男孩依夏因具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的'成绩总是学校里最好的。所以依夏经常受到爸妈的批评。无计可施爸妈决定送依夏去一所寄宿学校，可是来到这里依然不见起色。依夏成了大家嘲笑的对象，开始变得对生活失去热情。当阿米尔·汗扮演的老师尼克出现后，发现他很能画画，却要放弃画画了。于是他积极帮助依夏摆脱困境，还为此开展了一次全校的画画比赛，最后依夏不出所望拿到了冠军，也找到了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。
印度也是一个发展中的大国，这一点和中国可以说是很相似的。中国和印度除了社会体制上不同外，其它地方都有相似之处。比如贫富差距，教育体制等。然而印度的电影工作者却早意识这一点。他们的电影完全不避讳对教育制度的批判，就如那部《三个白痴》，它把现代大学的填鸭式教育比喻成谋杀大学生的罪魁祸首，鼓励大学生做自己喜欢的事情，并要充满热情去干。而这部《地球上的星星》把目光瞄向了小学教育。现实生活中，孩子从小就被父母定好了未来，长大要当什么什么。小学教育很重要，人一生中的很多行为习惯都来自于小学的启蒙教育。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇九
地球上的星星》这是一个儿童成长的印度励志电影，讲述了一个孩子在老师的悉心照顾和培养下，走出自己的生活。其实每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的光芒，而我们父母、老师、亲人都是这个闪光点的寻光源。这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十
因为智障，分不清字母，所以他总是以不想学来掩饰住他的无奈。哥哥和他却恰巧完全相反，门门都是全班第一。他遭受父母老师的责骂、歧视，让哥哥替写请假条去逃学，父母无计可施，不得不把他送到了寄宿学校。
来到寄宿学校后，虽然伊桑的新生活并没有什么改变，但在心里和父母分离的生活让他感到闷闷不乐。这时，一名叫尼克的美术老师走进了他的生活。他发现伊桑并不是不认真、偷懒，而是他天生就有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做到的他，而他却做不到。
之后，尼克老师牺牲自己的休息时间，主动为他补课。在沙盘中先写字，再用彩笔写，最后用铅笔写。先从一张大纸写起，再到25个格子，最后的一个格子，一点一点，伊桑会写字了，而且写得很漂亮。再来玩游戏，看时，我很不明白老师为什么让他玩游戏，原来是让他克服不能服从双重的指示。
老师专门为伊桑办了个画画比赛，邀请了知名画家和自己的恩师参加。比赛前，伊桑为了画出最美的画，在别人还没有起床的时候，他便动身去大山实地观察，寻找灵感。
当老师看到伊桑出现的那一幕，我看到了老师的惊喜。伊桑的绘画天赋让在场的每一个人赞叹。他青出于蓝而胜于蓝，他的作品成为了学校年鉴的封面。他享受到了从未享受过的高峰体验，扑进了老师的怀中。
老师将伊桑高高举起，伊桑伸展双臂，全身舒展向上，激动人心，热泪盈眶。
那一刻我明白，世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。每个孩子都是地球上的星星，都会在一定的时间中散发出属于他们的璀璨光芒。
愿我们的老师和家长，能看到我们的优点。
愿我们每一个人都能练就一个拿得出手的绝活，做不一样的自己，最好的自己。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十一
一个人安静的看完了《地球上的星星》这部电影，深深的被里面的内容所吸引，意犹未尽之余又看了一遍。电影虽长，却耐人寻味。影片中的美术老师尼库巴是一位富有洞察力的老师，也是一位善良的老师。直至影片结束，被这样的老师深深的感动着。同样作为一位教师，换一份心境看电影，自己也试着做一做和以前不一样的老师。
伊桑是个有阅读障碍的孩子，他总觉得书上的文字就像跳舞一样动个不停，以至于伊桑的成绩一直是最差的，也因此受到老师的责罚、打骂，同学的嘲笑。他不会自己穿衣、系鞋带，他不会踢球、无法判断自己该怎么移动，他无法识别字母、他有诵读障碍。他只是爸妈的基因库相结合时不小心多加了一小段错误的小基因，不是他的错；他只是对大自然的一切充满着好奇与幻想，他的头脑不段的碰撞出灵感的火花、他的一切都倾泻在他的画里。可、没人理会这些。爸爸捏着那单薄的成绩单大肆发泄着怒火，妈妈失望的流着泪，不愿面对自己连三年级都过不了的智障般的孩子、将他转至外地的寄宿学校。殊不知这已经对伊桑的心灵造成了深深的影响，留下了不可磨去的烙印。在伊桑无助之时，新来的美术老师尼库巴并没有像普通老师那样觉得伊桑是个差生，他通过观察、沟通，找到伊桑学习之所以差的原因。他认为每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面。尼库巴老师走进了伊桑的世界，帮助伊桑走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老师！
沟通是人与人相处的桥梁。现在发现印度的电影拍的都很吸引人，这些电影里都能把人内心的感受表现的淋漓尽致。尼库巴老师在得知伊桑的情况后，去和他的父母做了沟通。在我看来，现实的教育中，作为老师的我们，更要学会如何与家长沟通，向他们正确的表达自己的想法；和孩子沟通，了解孩子自己的想法。
也许电影是美好的，电影中的尼库巴老师也许在现实中也存在着，如果我们都能做尼库巴那样的老师，相信孩子是幸福的，家长是幸福的，我们亦是幸福的！每个孩子都有自己的优势，我觉得都应该得到别人的认可。对于有学习障碍的孩子来说，关心对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义，他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。
看完这部片子，我觉得作为一名教师，需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识；需要用自己的知识与技能，选择适合孩子发展的教育目标，培养健全的人格。作为一名教师，孩子需要时的一个拥抱，一个亲吻，我们不要吝惜；“孩子，我爱你”，请大声说出来；孩子产生恐惧，过来找我；孩子受到挫折的时候、遭遇失败的时候、别担心，我会在你身边的；放心吧，每时每刻都会关注你！愿我们每位教师都能敞开心扉，用爱浇灌孩子的心田！
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十二
今天寒假，我和爸爸妈妈一起观看了老师推荐的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
这部影片主要讲了一个八、九岁的男孩伊夏，由于阅读和书写很差，各科常常不及格，上了三年的三年级，被原来的学校开除，后来被爸爸妈妈送进一所寄宿学校，但是在一位美术代课老师尼克的引导下，渐渐地增强了自己的自信，进步越来越快，在一次全校师生都参加的隆重的美术比赛中，他打败了尼克老师，成了冠军，赢得了大家热烈的掌声。
看着这部影片，我和妈妈几次都感动得热泪盈眶，其中，最令我感动的是这两段：
一、当校长宣布伊夏打败老师成为美术比赛的冠军时，他在尼克老师的鼓励下，默默地走上领奖台时，他扑到尼克老师的怀里，一直激动地哭个不停。
二、放暑假了，当她得爸爸妈妈和哥哥都赖接他回家，大家都上了车，他走到车前望了一眼尼克老师，又跑向老师的怀里，老师也把他高高地举了起来。
最令我印刻深刻的是：尼克老师针对伊夏的特点，每天都帮他复习，伊夏也认真地学习，他得字一次比一直工整，口语说得一次比一次溜，在老师和他自己的努力下，他得进步越来越大，由此可见，他付出了比其他同学更多的努力。
这部电影给我的启示是：我们每个人都有自己的优势，在平时的学习上，我们要发挥自己的优势，扬长避短，还有，我们不能没有自信，更不能自己摧毁了自己。虽然有先天的不足，但是只要努力，就一定会成功的。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十三
最近看了一部印度电影《地球上的星星》，一部探索孩子内心世界的影片，突然让我想到了很多，小时候我们都会有一些气死怪想，有的会被父母老师鼓励，有的则会受到责骂和嘲笑。也许会因为他们的态度，决定了孩子一生的命运。“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”《地球上的星星》主要讲述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍，却被认为弱智，后来所幸被一位美术老师发现及时帮助，鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。
但在现实生活中，大部分孩子没有伊桑那么幸运，老师会逼着学生达到所谓教育要求，家长逼着孩子承担他们的希望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子延续自己无法完成的`梦想。这时候孩子的梦想就会被摧毁。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十四
“每一个孩子都是独一无二的，总有一天他们会走出自己的路”。是啊，不论是谁，不论是哪个孩子，他们都会有属于自己的道路。
这部电影里有一个叫伊桑的孩子，他年仅八岁。他对世界充满了惊奇，但是他的成绩很不好，在班上的排名靠后。虽然他能画出美丽的画，有超出常人的想象力，但是，上帝也同时为他关上了学习这一扇门。
伊桑有一张小龅牙，一双非常大的眼睛，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，他几次闯祸，忍无可忍的爸爸将他送到了寄宿学校。
伊桑在新的学校里很不适应。上课走神，遐想，经常遭到老师的责骂。他很伤心，不过，在这个时候来了一位代课美术老师。这个老师特殊的出场，逗得学生们忍俊不禁，同时也带来了很多的快乐。老师在一段时间里发现了伊桑的问题所在，还亲自拜访了他的父母。在伊桑家，老师发现了孩子与众不同的绘画天赋。知道这个原因后，就让伊桑大胆去想像，去做他自己喜欢做的事，同时，也帮他克服了阅读、写字的障碍。
在一次美术大赛中，他获得了第一，很多人都为他感到骄傲，同时他也获得了很大的自信。
这部影片给了我很大教育，每个孩子都有短板，也许成绩不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?老师的与众不同在于他主张用爱去感化教育孩子，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓励和帮助。爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。
每个孩子都是一颗眨着眼睛的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的.光彩。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十五
《地球上的星星》一部印度电影，讲的是一个8、9岁的叫伊翔的男孩子的求学故事。
伊翔是个犯有读写障碍的学生，但这并没有影响他的语言表达力和想象能力。虽然他的学习成绩一塌糊涂，但是生活中的他却对学习之外的很多事情感兴趣，如工地上的粉墙、挖掘机挖土；集市上做冰棒的过程他也看得入迷，对小狗、地上的一个小水坑都能使他沉醉，特别是对画画，颜料刚更是爱的发痴。因为成绩差，经常遭到老师的呵斥，同学的嘲笑，所以他特别讨厌学校，有时逃学，他渴望自由。因为成绩差，上了两个三年级，但依旧各门功课都是0分，学校勒令他转到特殊学校，父亲无奈，在学期中途将其送到了寄宿学校，在寄宿学校，他非但没有跟上学业，因为动手能力、学习成绩差，遭到老师恶语相加，甚至责罚下跪，同学们说他是累犯，白痴，他开始对任何事儿都不感兴趣，麻木不仁，他把自己封闭起来了。
最后在代课的美术老师老师尼康的帮助下，走向良性轨道，找到自信，让学校老师、同学心对其刮目相看，从而爱上了学校和学习。
作为家长，看了这部影片，我沉思良久，想了许多。
很多时候，我们总是对孩子的学习盲目帮助，却从不找到孩子真正失败的原因，因为没有对症下药，导致事倍功半，甚至徒劳无功。
不要拿自己孩子的弱项盲目与其他孩子的强项相比。尽管社会竞争是非常激烈的，适者生存，不适者被淘汰，但我们也不能一味总想着竞争，就像尼康老师所说，要像竞争，干嘛养孩子，干脆养赛马的了。五个手指尚且不能伸得一样齐，况且是社会上一个个不同潜质、不同才华的人，怎能在同一方面事事都相同。
家长是孩子的第一任老师，要睁大双眼，发现孩子成长中的'强项，并且在日后的教育培养中有意识的发挥孩子的强项。并且对孩子的弱项要明察秋毫，及时发现问题实质，寻求办法帮助他们，协助他们寻找最佳的学习方法，取长补短，使他们暂时的困难不致构成学习上的障碍。
增强孩子的信心。为孩子寻找施展自己强项的机会，让孩子信心十足。特别是孩子一时某方面较差，不要总在他面前说某某这方面如何优秀，从而让孩子丧失自信心，应经常鼓励孩子为自己树立近期目标，不断找出应对困难的策略，超越自己。
增强孩子的抗挫能力，与孩子共同面对，让孩子有跌到了再爬起来的勇气，勇往直前。
总之，作为家长，我们有责任有义务首先发现孩子的长处和不足，扬长补短，做好孩子成长的引路人！
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十六
教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，可是他的画画得十分好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、十分惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择适宜的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
2023年《地球上的星星》读后感（案例17篇）篇十七
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。
转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。