在撰写竞聘报告时，需要对自己过去的工作经验和取得的成绩进行客观、详细的总结，以突出自己的优势。我们为您准备了一些优秀的辞职报告样本，以供您阅读和参考，希望能够帮助您更好地撰写自己的辞职报告。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇一
6、比赛决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖若干名，所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。
(一)演讲内容35分。
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)。
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)。
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)。
4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)。
(二)语言表达35分。
1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)。
2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)。
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)。
(三)形象风度15分。
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象5分。
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(五)会场效果10分。
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。
三、评分注意事项。
满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇二
三、内容浅薄，无任何新意的;。
四、基本观点错误的;。
五、表达混乱，不能自圆其说;。
六、关健事件及主要情节不合生活常理，有明显编造痕迹的;。
七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);。
八、标点符号基本不能正确使用。
一篇作文有上述8条中的一条毛病，即予淘汰，在严格中筛选过硬的楚才。
优秀作文入围的评选标准：
又一年楚才作文比赛来临，获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注，常听家长说，我的孩子作文一贯得高分，为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标准转载如下：
新：新鲜，清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。
深：主题(意思)深刻，表达有力度。
活：活泼、洒脱。即文字活泼，文气流动。
趣：有相应年级少年儿童的情韵童趣。
真：有真实情感，情节符合生活的真实：有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇三
1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;。
2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;。
3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
4反方四辩总结陈词，时间为三分钟。
5正方四辩总结陈词，时间为三分钟。
6评委提问。
7观众提问。
(二)复赛。
1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒。
2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒。
3攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行。
每一轮攻辩时间为一分三十秒。双方各计三分钟。
4正方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒。
5反方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒。
6自由辩论，时间各六分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
7反方四辩总结陈词，时间为三分钟。
8正方四辩总结陈词，时间为三分钟。
9评委提问。
10观众提问。
(三)决赛。
规则流程同复赛。
1、时间提示。
辩论各个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声(举牌)提醒;用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、开篇陈词。
提倡即兴陈词，层次清晰，逻辑严密，引经据典恰当。
3、开篇立论。
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
5、自由辩论。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手不得出现同时起立发言的现象，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6总结陈词。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
三、辩论赛比赛须知。
1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。
2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。
4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
辩手要求：
每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇四
姿态：正确的姿态让你散发出高贵又信心满满的气质。可帮助身体的平衡和加强对身体的控制，也可帮助两个身体之间的联系。比赛成绩往往系于姿态的正确与否。所以常有人说勤练正确的姿态是达到完美境界的第一步。
节拍：任何完美的表现皆无法弥补脱拍的错误。切记音乐节拍才是头家。
线条：身体从头到底的长度和曲线的延伸。美妙的线条不管是直线或曲线皆可增强身形的美感。
身形：贴身舞蹈时身体各部的位置。譬如两手肘之间形成一固定的直线。两人的手臂结合在一起形成一个对称圆，这个对称圆虽随着舞蹈变换大小，但形状则需维持不变以保持两人之间身体的正确位置。
平衡：女生的身体向上向外的延伸，或是向左延伸至男生的臂弯里，以保持平衡的动作。
合而为一：两人合而为一的紧密结合可形成一个天衣无缝的主随关系，进而达成一个两人同步的境界。
旋律：每支舞的特性与舞步的设计是否能和所用音乐的节拍乐章相结合，能否运用速度和步伐的变换来凸显音乐节拍乐章的特性。譬如以较快的转动速度来凸显慢节拍舞步的悠闲，或是跳探戈时以头部急猝的停顿来对称紧接下来较慢舞步。
整体表现：两人的开放、热情、愉悦的心情是否能感染且带起观众的共鸣。两人对自己的表现是充满了自信或是羞却内向不知所措。
散发的能量：热情的散发是有感染性的，在摇滚或快节奏舞蹈比赛，往往是热情奔放的赢得最后胜利，但是过度的放电也可能弄巧成拙。譬如华尔兹或狐步，强有力的动作固然可凸显散发的能量，但若没有正规的身体转向相配合，结果必然很惨。轻快的节奏需要轻快的动作配合。
塑形：能否以转身和身体的摆动来朔出一个完美的体形。以狐步来说，男生是否能以正确的身形来保持两人身体的密切接触是相当重要的。
主随之间的配合：男生是否能以整个身体来带领女生，或是祇是以他的手臂来拉动而已。至于女生是否能轻盈的跟随，或是需男生费力的拉扯。
底盘功夫：这不仅是指两人有没有东碰西撞，更重要的是能否表现流畅没有丝毫停顿。深厚的底盘功夫可证明他们对他们设计舞步的主宰能力。
印象：两人在一起的整体形象。两人气质上的整合、清爽的外观、服装、舞步的流畅等等。甚至两人看起来是否像舞蹈家，都对裁判的评分有非常大的影响。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇五
现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，不用政府号召，没有用国家一分钱，广大人民群众自发地开展交谊舞活动，如火如荼，风靡全国。更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、等等。这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值，组织交谊舞比赛，应该说，这是一件好事。要比赛，就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化，让人民群众也能参与评判，是中国交谊舞健康发展的需要，也是交谊舞比赛健康发展的保证。
交谊舞比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛，就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的，这个共识，构成了舞蹈评判的客观成分，也构成了交谊舞比赛客观的评分标准，这个客观的评分标准包涵这么四个方面：健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为：
一.舞蹈语言的高雅、健康。
交谊舞是群众参与性舞蹈类别，不是用舞蹈来叙述故事，而是通过舞蹈语言来展示素质，抒发情怀。因此，评判交谊舞首先是：
动作高雅大方。
抒发健康情怀。
世界上所有文明的国家都把高雅的，抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的比赛舞种，以礼仪之邦闻名于世的中国，当然不会例外。
二.基本技术的掌握。
身形端正、优美，形体线条构架科学，内聚有根，张力有度。
上、下身动作协调，腰、胯、腿用力正确，程序得当。
脚部动作，脚跟、脚掌、脚尖的正确运用。
舞伴间动作的协调，艺术的统一。
舞蹈动作展示的稳定性、柔韧性、灵活性的能力。
舞语词汇表现的饱满，流畅。
三.对舞曲音乐的理解和再创作。
从相对高点的要求上说，交谊舞不是简单地跟着舞曲音乐做动作，而是舞者用自己的舞蹈形体语言把本来只是听得见音乐演义成可以看得见的音乐。因此对舞曲音乐，除了理解，还有一个再创作的因素。
对音乐节拍的把握是否准确?
对音乐旋律是否理解?舞蹈的用词、造句是否吻合音乐旋律?
对音乐情调的理解是否准确?处理的是否得当?
交谊舞的难度和魅力就在于他是一种在现场音乐中即兴创作的舞蹈，不是事先排练好的舞蹈。因此，音乐修养的层次对一个交谊舞选手来说，是至关重要的素质，也是评判高级别交谊舞选手的关键的“试金石”。
四.舞种特性的表达。
是否掌握不同舞种的基本特性?
能否准确地表现出各个舞种的不同风格?
五.舞蹈的编排能力。
舞蹈词汇的选用是否高雅、积极健康?
舞蹈整体编排的合理性、连贯性、完整性。
有一定的高难度动作。
整体舞蹈和舞曲音乐的有机融合。
六.现场发挥的效果。
选手在现场由内而外的文化素质的表现。
充满信心的竞技状态。
冷静而灵活的应变能力。
有创意的即兴发挥。
七.综合素质的展示。
符合舞蹈艺术创作规律的创造性的展示。
舞蹈语言是否有艺术美的感染力?
能否和观众、评委积极交流?
能否对比赛全场的气氛有积极地调动、烘托作用?
这个交谊舞比赛的评分标准，我们曾在“江苏省首届离、退休老干部交谊舞比赛”中运用，得到舞蹈界专家和老干部们的一致好评。评判标准公开，评委评的有根有据，观众和选手自己心中也有杆称，大家比的开心，也比出了水平，促进了交谊舞健身文化活动的健康发展。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇六
为了展示学习成果，营造清新健康、活泼向上的学区校园文化氛围，充分发挥学生的文艺兴趣和特长，全面提高学生的素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，小甸镇李山中心校特举办六一文艺汇演。
二、活动主题。
“童心跟党走，美丽中国梦，”
三、活动内容。
本次汇演以庆祝“六一”儿童节为契机，通过朗诵、小品、合唱、舞蹈、器乐演奏等文艺汇演形式展现我学区中小学生的独特风采。
四、活动过程(见活动程序安排)。
1、介绍各位嘉宾。
2、中心校校长戴延瑞同志致开幕词。
3、主持人宣布演出活动正式开始。
五、组织机构。
组委会主任：戴延瑞(李山中心校校长)。
副主任：史善海(李山中心校副校长、关工委主任)、徐成(李山小学校长)。
成员：中心校领导班子成员。
下设办公室：主任由少先队总部辅导员徐劲松同志兼任，副主任由李山小学总务主任赵金锦同志和少先大队辅导员徐志国同志兼任。
六、活动安排。
1、彩排时间：20xx年5月30下午3：00;地点：李山小学新建食堂二楼;。
3、主办单位：李山中心校。
承办单位：李山小学;。
演出场地：李山小学新建食堂二楼;。
4、节目主持人：汤本龙(令喜小学)、刘建梅(李山小学)、余娜(邵店中学)。
6、统筹组：史善海(李山中心校副校长)张国书(李山中心校工会主席);。
8、后勤保障组：徐迎锋(李山中心校总务副主任)、赵金锦(李山小学总务主任);。
9、摄影：汪海波;。
七、活动要求。
1、承办学校做好一切服务事宜，其它各校要由主要领导主抓并带队，组织好本校学生纪律，制定安全防范措施，保证学生往返交通等一切安全。
2、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
3、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目负责老师迅速组织重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
4、演出时学生发生意外昏倒、发病等及时联系卫生室老师，紧急时送医院。
5、各校务必于5月25日前将参演节目及音乐伴奏上报至中心校少先队总部徐劲松处(qq邮箱：617241440)。
附：各校参演节目数量分配。
李山中心校本部2个、邵店中学2个、李山小学4个、邵店小学4个、令喜小学4个、魏庙小学1—2个、双塔小学1—2个、老湾小学1—2个。(承办学校参演节目可酌情增加1—2个)。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇七
【导语】本站的会员sjzlyk2010为你整理了“关于调研报告评分细则”范文，希望对你有参考作用。
一、文体格式（20分）。包含“情况、问题、意见”或“情况、经验、启示”三项，缺一项扣10分。
二、字数（10分）。少于3000字扣5分。
三、
语言逻辑性（15分）。语言流畅、精炼、准确；立论鲜明有力，逻辑性强。
四、基本素材（15分）。数据真实、准确、翔实，情况全面、具体。
五、问题分析（20分）。问题分析或经验。
总结。
准确、深刻，能见微知著。
六、意见建议（20分）。启示或意见建议方便转化为具体工作举措，易于操作，能较好地指导工作实践。
备注：总分为100分，取评委计分平均分为报告最终得分。
杭州师范大学社科部概论教研室。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：
一、评分目的社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
二、评分标准。
根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
三、评分比例分配。
任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。
四、具体评分内容。
案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在2000字）以上。
及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务,但调研案例不够典型,中心不够突出，层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析,不能体现社会实践的目的和意义,调研报告工作量不足且水平低,格式不规范。
五、说明。
（一）凡未参加社会实践活动、未交调研报告、未能达到必须的。
社会实践活动课时、或上交完全雷同报告者按不及格处理，不及格者不计学分，但允许在毕业前再安排一次。
（二）由于学生调研报告与各分数段的标准难以一一对应,各项目与标准间的距离会参差不齐,因此,任课教师可根据具体情况酌情给分。
（四）最后，社会调研报告等相关材料交由资料室作为评估资料存档，集中保管。
社科部概论教研室。
2012年3月。
心理咨询师国家职业资格二级文章评分细。
则建议。
总则：属于标准化考试。一切按照国家职业资格标准执行。教科书只作为参考。
本项目重点考察咨询师的临床诊断与咨询的基本知识、能力与经验。
步骤：先作形式化审查；后看临床资料与诊断是否一致；再看咨询内容与诊断是否一致。
《erp沙盘实务》总结报告评分标准。
每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。
内容应包括：
1、实验过程描述（较详细地描述实验过程）。
2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）。
3、自己。
心得体会。
（完成实验后自己的一些想法和体会）。
其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。
（一）优秀（90分以上）：
1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。
1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。
1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：
1．没有交报告。
2．基本上是抄袭。
3．内容太空泛，太简单。
2020年机关工作中如何体现“五个要细”调研报告。
细读后感。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇八
(总分为100分，由评委进行打分)。
u节目的主题思想及题材(20分)：
健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。
u舞台效果(60分)：
a、歌舞类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)。
2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10)。
3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)。
4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15)。
5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)。
b、语言类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分)。
2、演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10)。
3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)。
4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15)。
5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)。
c、器乐类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)。
2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)。
3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20)。
4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15)。
u创意(20分)：
u鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。自编自导效果良好的作品酌情加分。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇九
评分标准(满分100分)：
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。
2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)。
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)。
4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。(20分)。
5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。(20分)。
1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。
2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。(20分)。
3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。(20分)。
4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。(20分)。
5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。
评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十
团支书作为组织部最重要的工作伙伴，班级的中坚力量，在组织部工作中占有非常重要的地位，只有通过他们的积极配合、认真工作，才能让活动和策划实效的开展和进行，为此，我们要与他们加强联，多听取他们的意见，采纳好的建议，包括其班级体的意见，通过我们的共同努力，让团日活动等工作高效顺利的完成。但无规矩不成方圆，我们同样需要一份详细的评分标准，做到公开、公正、公平。以次激发并提高各团支书的积极性，同时希望我们的组织部成为一个高效率、高质量、高水平的优秀部门。
本细则规定班级总分为100分，基础分为60分，在此基础上进行增减，总分不超过100分，最低分不低于50分;最终分数按学院规定组织部分数的百分比率折算得分。
一、态度问题：
团支书工作认真，对班集体有强烈的责任心这者加2—5分(经核查);对敷衍塞责、弄虚作假者酌情扣4—9分。
二、会议考勤：
团支书要求必须参加由组织部召开的团支书例会及临时通知的团支书会议。缺席或者出席未签到三次以上者扣10分，其他按情况扣3—5分;迟到或中途退场的累积三次以上者扣5分;团支书由于特殊情况或临时有事的，要电话请假并派班团委代为出席，并会后及时找相应负责人了解会议内容，未及时了解会议内容而造成工作失误的酌情扣2—5分;整学期的满勤的加5—10分。(派班团委代为出席并及时补假条的算做出勤)。
会议要严肃会场秩序，所有与会者无特殊情况外，一律不准接电话、发短信，所有手机关机或调成震动，在会期间发现手机铃声干扰会场的，一次警告，二次扣3分，三次(含三次)以上者扣5-9分;会上提倡积极讨论、提出疑问和新观点，但切忌起哄生事，有违者将酌情扣分。
三、材料上交：
组织部要求上交的材料(包括团费)必须在规定时间内交齐，凡未交者扣10分，缓交者扣3—5分，材料出现了质量问题，如不完整，不准确的等，扣2分;所交材料内容不明确或者照搬现有材料的扣2分。累积一学期，无任何问题的加5分。
团支书应积极组织本班的团组织生活会、团日设计等，根据每次活动的真实情况(活动主题、形式、气氛和总结材料等)，加5-15分;对组织部活动主题或形式提出好的建议并被采纳的加5分。
五、工作总结：
每学期末各团支书要上交一份工作总结，总结本班团内活动概况和自己的工作情况，并对下学期工作提出展望，对组织部的工作意见和建议，组织部将根据总结情况，详细、有创新有意义的加5-10分，意见或建议被采纳者一次加1-2分。
六、评比奖励：
进行团组织评比后，获得“优秀团支部”的团支书加5分，申请获得学校的“五四红旗团支部”的团支书加10分，此项分数不累积加，只取最高分。
备注：
1.对不采纳同学们意见，一意孤行，工作中严重失职或造成恶劣后果者，酌情扣7-15分。
2.年度有不及格者或受到院级及院级以上处分者，取消“优秀团支书”评比资格。
3.所有策划总结类材料需要电子稿和打印稿各一份。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十一
爱岗敬业，能充分关注教育教学领域中热点，积极探索教育规律，不断总结教育教学经验，并能够理论和实践结合起来，为提高学校教育质量，为学校“做大、做强、做优”，做出卓有成效的努力。
二、要求。
1.师德要求：热爱学生，不体罚、不打骂，顾全大局，认真执行学校及上级部门的决议、法规意识强。
2.教改要求：认真学习现代教育思想及新教育理念，积极探索教育实践中的新问题、新情况;寻找教育教学新思路，科研意识强。
3.业务要求：能面向全体，因材施教，做到课堂效率高、学生负担轻、教学质量好，能利用先进的教学手段开设研讨课、示范课。
4.课题要求：至少有校级以上课题研究并能集中精力，努力攻关，做出成效，形成特色。
5.成果要求：论文采用率是评定一个学校综合科研能力的重要标志，也是衡量一个教师科研水平的主要依据。教学研究实践需要富有成果，科研论文至少要在市以上刊物发表。
6.质量要求：所教学科成绩在同年级同类班级中达中上水平。
三、评比方案。
1.条件：凡符合上述要求的教师均可参评。
2.步骤：
(1)向教科处申请填写《朱棣文小学教科研先进个人推荐表》。
(2)提交有关个人科研实绩的资料(以教科处登记为准)。
(3)由评审组根据实绩确定本年度获奖人数及人员。
3.奖励办法：
作为同等条件下优先评职称和各类评比优先的重要条件，颁发证书，并给予一定的物质奖励。
4.评选时间：每学期末。
朱棣文小学教科室。
20xx年6日。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十二
学员的到来。否则扣10分。
2、上课教师必须做好每位学员的考勤工作，对屡次迟到、旷课的学员进行耐心细致。
的沟通教育。否则扣10分。
3、教师在上课途中或者下课短暂休息时，不得玩手机等，不得接打与教学无关的电。
话、短信等。否则扣10分。
4、教师必须服从学校领导统一管理、安排。密切配合办公室指派的各项工作任务顺。
利有序开展。手机应该24小时处于有效开机状态，以便保证随时与办公室取得联。
系。否则扣20分。
5、教师应该加强师德建设，做到不体罚学生，讲究教学艺术，注重课堂教学人性化，
关爱并转化低差生。教师要做到“爱心常在心中”、“关爱每一位学员的健康成长”让。
教师轻轻松松教学，让孩子开心学习，快乐成长。否则扣20分。
6、加强学员的安全意识教育工作，做到全年无安全事故发生。
7、按时为所在班级做好“考级、参赛、演出”等训练、组织管理工作。否则扣10分。
8、利用课前或者下课休息时间，经常与家长和学员进行沟通、交流。及时掌握学员。
及家长的思想学习动态。否则扣10分。
9、教师必须按时参加学校和上级部门举办的业务技能培训。通过努力学习新的舞蹈。
技术，不断提高自身能力和教学水平。否则扣10分。
特别说明：1分=人民币10元。经考核考评后，在当月工资中扣除。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十三
1、报名结束后，作品按分组集中评分。占总分30%，投票数占70%。
作品分三组：小学英语组、初中英语组、金笔作文组。
2、笔记大赛人气奖，为所有参赛作品中综合评分最高的作品。具体奖品参见奖品表格。
评分满分100分，共6个评分标准。
【准确性评分】：准确归纳课堂教学要点(30分)。
【逻辑性评分】：条理清晰、逻辑清楚(25分)。
【整洁性评分】：字迹工整、辨认度高(20分)。
【借鉴性评分】：对他人学有参考价值(15分)。
【创新性评分】：形式新颖，具有一定的创新性(10分)。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十四
三、参赛节目内容要求：
本次活动参赛节目以经典名著片段为依托，围绕“致敬经典?寻梦成长”的主题进行选题。可以是古代或近现代名篇、名段，要求基于原著内容展开合理想象，适当的充实和丰富故事情节，力求剧本语言准确鲜明、简练生动。为了进一步弘扬传统剧目，我们还特别选定了《白毛女》作为本次活动的经典剧目进行参演，在初赛中有4个班级(抽签决定)将以经典剧目《白毛女》参加比赛，其余班级自定选题，按照抽签分组参加初赛。
四、表演形式及要求。
表演的节目形式可创新，课本剧、音乐剧、歌舞剧均可，演员人数不超过8人。表演时间不超过12分钟。参赛剧目所需服装、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。道具和音乐选择要为剧情服务，使学生加深对经典名著的理解和感悟，并从中获得真切的体验。
1、主题(30分)。
(1)主题健康、积极向上，有一定的思想性和启发性。(15分)。
(2)正确理解作品内涵，内容编排合理、连贯、完整。(15分)。
(1)情节安排合理，矛盾冲突集中，易于表现作品主题。(10分)。
(2)角色分配合理，表演自然得体，表情自然大方，动作协调，符合人物特点，突显人物性格。(15分)。
(3)语言流畅，吐字清晰，准确把握台词的语气语调，能够通过语言塑造形象。(10分)。
(4)情感投入，配合默契，表现力强。(15分)。
3、效果(20分)。
(1)服装、道具、音乐要为剧情服务。上下场有秩序。(10分)。
(2)表现形式上有所创新。(10分)。
五、评选奖励。
1.本次课本剧表演比赛由校团委和高一年级组共同组织，由班级组队展示，采取专业评审(70%)和大众评审(30%)结合，并将评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名和最佳演员奖2名。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十五
首先要明确一个问题，申论写作的阅卷标准。
如很多人所想，申论写作无非就是围绕一个话题来写一篇文章，只要言之有理，论证充分，那就可以了。但事实并非如此，有不少文笔好的，却从没拿到理想的分数。我们网上看到的阅卷标准一般都如下：
一类文：立意鲜明，内容具体，中心明确;语言简明、连贯、得体，表达方式运用恰当，无病句;结构合理，条理清楚，详略得当;书写规范、工整，格式正确，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观。
二类文：内容具体，中心明确;语言通顺，表达方式运用恰当，基本无病句;结构合理，条理清楚;书写规范、工整，格式正确，基本无错别字和标点错误，卷面整洁。
三类文：立意基本明晰，内容比较具体，中心比较明确;语言基本通顺，表达方式基本恰当，有个别病句;结构合理，条理基本清楚;书写比较规范，格式基本正确，错别字和标点错误较少，卷面比较整洁。
四类文：立意不够明确，内容不够具体，中心不够明确;语句欠通顺，表达方式不够恰当，有少量病句;结构基本完整，条理不够清楚;字体潦草，错别字、标点错误多，格式不正确，卷面不整洁。
五类文：立意不明确，认识有错误，内容偏离题意，中心不明确;语句不通顺，表达方式不恰当，有多处病句;结构不完整，条理不清楚;字体特别潦草，难以辩认，卷面涂抹较严重。
显然是不可能这样的。据收集到的少有的流传出来的(这包括一些刻意收集的以及别人私下告知我的)阅卷标准，都是有明确的论点以及写作要求的。以20xx年国考副省级申论写作为例。
请参考“给定资料”，以“弘扬黄河精神”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。(40分)。
要求：
(1)中心论点明确，有思想高度;。
(2)内容充实，有说服力;。
(3)语言流畅，1000字左右。
这一年的这篇文章普遍都是低分。如果按照我们平常所理解的，全篇材料都没怎么说“黄河精神”，我们大可以按照自己的理解来写，更不要说中间的内容了。很多就按照“黄河精神是什么，为什么要弘扬黄河精神，以及如何弘扬黄河精神”的套路来写，照上述的那个模糊的阅卷标准来说的话，那每个这样写的人都应该可以拿不错的分数。事实显然不是如此。
我就将手头有的那个标准贡献出来给大家共享(这里必须得感谢下某图，因为正是他们通过各种努力拿到的这个标准，虽然少之又少，但弥足珍贵。即使我对他们有看法，但该感谢的得感谢，做人得分得清人和事。)。
一类文：31-40分。对黄河精神的内涵有充分的认知并清楚表述出来;能恰当联系实际充分论证;结构完整合理;行文流畅。结构完整指的是，按照黄河精神是什么，为什么要弘扬黄河精神，如何弘扬黄河精神这三个方面来展开论证。或者每一个黄河精神按照这样的逻辑来论述，形成一个个小分论点也可以。对黄河精神内涵的把握，多多益善。
三类文：11-20分。明确提及黄河精神内涵，但无论证;或者有论证，但无主题明确观点。不说黄河精神是什么，大谈弘扬黄河精神，11-14分。说出来一个内涵，论证跑题了，比如大谈如何治理黄河，16-20分。
四类文：0-10分。脱离黄河精神。字数严重不足的(不足300字)，直接给0-5分。有一定文字能力，6-10分。
无标题，在原得分基础上直接扣两分。
(阅卷老师已明确规定了黄河精神的内涵，具体包括六个方面：1、孕育生灵、滋养万物的无私奉献精神;2、锲而不舍、生生不息的坚定执着精神;3、勇敢向前、不畏艰难的开拓进取精神;4、自我否定、自我调节的主动适应精神;5、胸怀博大、兼收并蓄的开放包容精神;6、也体现了人类敬畏自然、尊重规律的科学创新精神。)。
从这个标准来看，很多人的文章都应该是三四类的文章，因为根本没搞清楚黄河精神的内涵是什么，即使写了也不准确。所以不要再愤愤不平地骂命题人了，不是命题人和阅卷人太随意，而是我们以为他们“太随意”，实则是我们根本到不了命题人的高度，始终雾里看花看不透。我们也可以看到命题人在这点上完全有底气藐视社会上的任何培训机构。他们教的那些与真正的“标准”相差甚远，只能拿一些自己写的东西来糊弄人，能拿几分，估计自己心里都没底。
再举一例：
“给定材料7”的划线部分写到：“有位知识分子说，‘我已经无家可归’，‘我在城市是寓公，在家乡成了异客’。这样，无论在乡村少年身上，还是在农民工那里，以及这些出身农村的知识分子的群落里，我们都发现了‘失根’的危机。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目，写一篇文章。(40分)。
这篇文章的写作也让很多人无所适从。这种结合一句话的思考写一篇文章就是从20xx年国考地市级申论写作开始的。总论点是什么?分论点又是什么?看看网络上的那些所谓参考文章，可以说绝大部分是不合格的低分文章，更不要说大家自己练的那些文章了。这里就不展开论述了，大家可以自行到网上去查看相应的文章，我先把阅卷标准呈上。
文章只谈“农村教育”为四类文。
如果能从农村教育谈到农村文化，为二类或三类文。
一类文主题是“农村文化失根”，不仅指出农村文化目前存在的问题，而且能够指出如何适应时代发展要求，发展乡村文化。重点在于能够指出“农村文化失根的原因”。
一、评阅方法：结合样卷，采用整体关照，分等、分级赋分的方法进行评阅。
1、总体阅读;2、确定等类;3、根据等类的基准分，分级赋分。
二、评分标准。
一等(36—40分)：全面符合答题要求。
(1)立意(写作角度、中心论点、主题思想)明确;。
(2)思想深刻;。
(3)联系实际恰当;。
(4)论证严密;。
(5)结构严谨，条理清楚，语言流畅。
以38分为基准，适当浮动，基本具备以上条件者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。
二等(26—35分)：基本符合答题要求。
(1)立意(写作角度、中心论点、主题思想)较为明确;。
(2)思想较为深刻;。
(3)能够联系实际;。
(4)论证基本合理。
(5)结构较为完整，条理较为清楚，语言较为通顺。
以30分为基准，适当浮动，基本具备以上条件者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。
三等(16—25分)：
(1)不完全符合题意，中心(写作角度、中心论点、主题思想)较为模hu。
(2)事例和资料不典型、不具体;。
(3)内容肤浅，论证乏力;。
(4)结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
以20分为基准，适当浮动，具备以上条件之一者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。
四等(16分以下)。
看不清具体内容。
实用调研报告评分细则（汇总16篇）篇十六
本次比赛选手总分为10分。在每位评委为选手打分后，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数之和的平均数为这个选手的最终得分。下一选手比赛完后宣布上一选手得分。
具体评分标准如下：
1内容健康向上，适合学生演唱1。
2音准、节奏把握准确4。
3把握作品风格，演唱处理得当2。
4情绪饱满，具备较好的音乐表现力2。
5着装整齐，台风自然大方1。