当个人在工作岗位上遇到困难和局限时，辞职报告可以作为一种解决问题和开启新篇章的方式。以下是一些成功的辞职报告案例，希望能够激发大家的灵感。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇一
聘用制度的深入推行，单位人员结构更加优化、个人才能和专长更大发挥、人才资源配臵更加合理、内部管理不断加强、激励和竞争机制更趋完善的良好局面，全体工作人员的积极性得到了充分的调动，各项工作的质量和效率得到了全面的提高。
但在聘用制度具体实施过程中仍存在一些问题，主要表现在：部分职工思想认识有待进一步提高。部分职工对实行聘用制在认识上还存在误区，认为是在原有的人事管理制度基础再签订一个聘用合同，等于剥除了自己的事业身份，会对工作稳定性、收入、福利等方面产生影响。为此，建议由人事部门在继续开展事业单位新进人员培训的基础上，对未参加过相关培训的部分老职工进行人事制度专项培训，以进一步了解政策，消除误解。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇二
根据区局字关于开展事业单位聘用制度情况自查的通知。我院领导非常重视，成立了以“一把手”为组长的自查小组，通过开展认真细致的自查，现将自查情况报告如下：
组长：
成员：
专班下设办公室，xxx同志任办公室主任，负责具体自查工作的实施和材料整理上报。
1、院专业技术人员聘用情况：经自查，我院所有事业编制专业技术人员都于试用期满合格起签订了一份为期三年的聘用合同，并是严格按照合同条款执行的，聘用到期时我们将视其工作情况再组织续签(聘用期限为三年)。
2、院工勤人员聘用情况：经自查，我院所有事业编制工勤人员都于试用期满合格起签订了一份为期三年的聘用合同，并是严格按照合同条款执行的，聘用到期时我们将视其工作情况再组织续签(聘用期限为三年)。
3、临时工聘用情况：经自查，我院与自聘的临时工作人员都签订了相关聘用合同，并一直是按照合同条款执行的，现聘用期限也未到。
通过自查，我院与在岗工作人员都签订了相关聘用合同，无一遗漏。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇三
根据《关于做好聘请外国文教专家资格单位年检工作的通知》精神，我校对外国专家的日常管理工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
我校一直以“外事无小事”的标准来指导外国专家的管理工作，所有参加外专工作的人员都必须认真学习外专工作的'政策法规及规章制度，深入学习各级领导近年来对外专工作的重要指示，严格遵守学校的一系列外专管理制度，从而增强了我校外专管理工作意识，深入掌握新形势下外专管理工作常识，提高了对外专管理工作的警觉性，铸造起一道依法管理的牢固防线。
为推进我校外专工作全面、健康地发展，经校董事会研究决定，成立外事工作小组，承担着对外交流、外事保障、教学管理三大任务。同时配备专职外专管理人员，确保外专管理各项工作能够有效地实施。
为了确保外事安全有力执行，我校特制定了《外国专家安全管理制度》。在外教进校后一周内，即安排专职外专管理人员负责外国专家的安全教育工作，做到防范于未然。同时协同校保卫处定期检查、指导外教用水、用电、饮食等。
我校严格按照xx市外国专家局文教专家合同管理的相关要求，结合学校实际，在招聘外国专家时签订标准合同。合同对双方都起到很好的约束作用，既保证了双方权利的实现，又保障了双方义务的履行。
生活方面，我校为外国专家提供了温馨舒适的居住环境，每位外国专家都拥有一套独立宽敞的居室，配置有全套的生活用品，包括卫星电视、空调、冰箱、洗衣机、热水器、微波炉、烤箱等等。在外国专家到校之日始，我校即指定专职人员负责其日常生活，尽量做到无微不至，让外国专家感受到学校倡导的绿色人际关系。
我校始终坚持“凡进必保”的原则，不但为外国专家本人办理了相关医疗保险，覆盖了在我国境内所发生的全部健康问题，并且为其家属也办理了相关医疗保险，充分地解决外国专家的后顾之忧，为外国专家在我国工作、生活期间的健康和安全提供了有力保障。
工资方面，按照外国专家局的相关文件，根据外教的学历、教学经验、教学层次等方面来确定。按月按时发放工资，做到不拖延。
虽然我校获得聘专资格不足一年，但我校为加强外国专家的管理，充分发挥外国专家在教学工作中的支柱作用，提高聘用效益，已于校内建立了完整准确的外国专家聘用信息。在外专工作中始终坚持依法管理，遇到难题积极请示，加强与外国专家的教育与沟通，为外国专家创造了良好的教学、生活、安全环境，做到防范于未然，从而健全了学校外专管理体制，至今没有发生任何合同纠纷事项，也没有发生任何安全、政治、宗教事件。
希望在今后的工作中，各级领导能就我校外国专家相对较多的实际情况，提供及时有效地政策指导、管理服务和人员培训。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇四
xx艺校系全国重点中等职业(艺术类)学校，现在在编在岗教职工55人，现将我校聘用制度实施情况报告如下：
根据市编办十机编[20xx]23号、十编办发[20xx]10号、十编办发[20xx]37号、十编办发[20xx]2号文件精神，我校为正县级事业单位，核定事业编制为65个，配正、副校长(含书记)4名，其中，单位领导正职2名，副职2名。内设机构15个，中层领导职数20个。
本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量65个，其中：管理岗位12个，占总量18%;专业技术岗位48个，占总量74%。工勤技能岗位5个，占总量8%，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量74%。
1、基本情况
管理岗位中单位领导岗位4个，其中五级职员2个，六级职员2个。内设部门领导岗位6个，其中七级职员4个，八级职员2个，不具有领导职责的管理岗位2个，即九级职员2个。
专业技术岗位中高级专业技术岗位10个，占岗位比例的20%;中级岗位21个，占岗位比例的45%;初级岗位17个，占岗位比例的35%。工勤技能岗位5个。
2、主要做法
首先我校成立了岗位设置管理领导小组，将工作进行了明确的分工和安排，召开了全体教职员工参加的岗位设置工作专题会议，传达贯彻全市事业单位岗位设置管理工作会议和局文体系统专题工作会议精神，进行全面动员，并确定专人负责该项工作的开展和相关材料的报送，以确保岗位设置工作顺利完成。
其次制定了实施方案及聘用岗位的标准。组织人员对现有岗位设置情况清理统计，并根据事业单位设置管理的有关要求，结合单位实际，制定出更为科学、合理的岗位设置方案和聘用岗位的标准。
最后每位教职工根据自已的工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位每个等级的要求和标准，填报相应的聘用级别，由领导小组进行审批并公示。
3、基本经验
(1)公开、透明。将岗位设置文件精神、政策宣传到位。组织教职工利用周例会时间学习各项规章、条例;细致、耐心的做好解惑答疑，使教职工充分认识岗位设置的重要性和长远意义。
(2)公平、合理。在岗位设置方案的基础上，根据学校实际及人员结构情况，制定了相关的岗位聘用标准，使教职工对自已的岗位有更清晰的认识和了解，从差距中找原因，确定今后的目标，形成良好的竞争意识。
(3)科学、民主。我校在制定方案上，征求各方建议，形成一致意见后，经领导小组讨论并通过。详细、周密的条例使教职工们都能找到适合自已的岗位等级。经个人审报，领导小组审批公示后，在没有任何疑义的情况下完成上报工作。
1、建立低职高聘、高职低聘的钢性机制。
2、建立能上能下、因才使用的制度，让有才无职称或低职的人才发挥作用。
3、目前随着教师队伍的年轻化，出现教师有职称却没有职数无法聘用的情况，能否在职数上进行一定的弹性操作，更大程度的调动教职工的工作积极性。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇五
全面掌握开远市事业单位人员聘用合同签订情况，进一步完善事业单位人员聘用制度，对全市各事业单位人员聘用制度推行情况进行了自查，现将有关情况报告如下。
开远市现有事业单位百余家，人员几千人，自事业单位岗位设置工作开展以来，全市事业单位均已全面推行了人员聘用制度，占事业单位总数的100%，所有人员均已签订聘用合同，其中专技人员*人，管理人员*人，工勤人员*人，签订合同人员比例达到100%。实行事业单位聘用合同管理制度，是深化事业单位人事制度改革，建立起适应社会主义市场经济需要和事业单位自身特点的一项人事管理制度。
核心内容就是事业单位与工作人员通过签订聘用合同的形式，来确定单位与个人的聘用关系，明确并履行双方责任、权利、义务的一种人事管理制度。在聘用制实施过程中，我市始终坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同用人、岗位管理的原则。事业单位通过建立竞争机制，对广大事业单位工作人员产生了一定的促动作用，职工的危机感与竞争意识明显增强，工作效能显著提高，促进了各项事业的发展。然而，由于种种制约因素的存在，人员聘用制度中不可避免地存在一定的问题和难点。
（一）思想认识不到位
在自查中，发现部分事业单位工作人员对实行聘用制在认识上还存在误区，没有从单位的发展和自身的发展去认识实行聘用制的重要性，认为聘用制不过是搞形式，签与不签一个样，“一签定终身”的思想依然存在，缺乏有效的竞争机制，没有产生危机感和竞争意识。
（二）聘后管理不到位
实施聘用制的一个标志就是单位和职工经协商一致，签订聘用合同，表明从此形成了新的平等的权利义务关系，实现“行政依附关系向平等人事主体的转变”、“国家用人向单位用人的转变”。但是大部分单位对聘用制的理解仅仅停留在签订合同的层面，而忽视了聘后管理。有的单位将聘用合同的签定作为一项程式化的工作，例行公事地三、五年一签，没有开展有效的聘后管理，致使考核走过场，奖惩不明，续聘、解聘缺乏依据。
（三）人员“出口”不畅
人员的“出口”问题一直是事业单位推行聘用制的难题。从理论上讲，实行聘用制，就必然有人要被解聘，或聘用期满后，终止聘用合同。人员被解聘和终止聘用合同后自然应当进入“市场”，重新寻找自己的位置。但在现阶段这个做法还是有些理想化，至少在很多单位还很难推行，人员“出口”往往只停留在退休等途径。
（四）配套制度不完善
事业单位人员聘用制度改革涉及方方面面，情况比较复杂。能否顺利推进这项改革，相关配套制度的制定和完善十分重要。在推行聘用制的过程中，许多单位习惯采用过去的做法，没有及时修改和完善相关规章制度，变更相应的条款和规定，导致与聘用制相配套的政策、制度相对滞后，这其中包括薪酬制度、考核制度、落聘人员利益补偿机制等。
（一）突出重点，强化聘前聘后管理，建立完善聘用工作程序
1、科学合理设置岗位。
岗位设置是推行事业单位聘用制的前提。事业单位应以行业特点和本单位的职能、编制为依据，结合专业技术职务结构比例，按照科学合理、精简效能和因事设岗、以岗管人的原则设置岗位。内部岗位设置一经确定，要制定岗位说明书，明确每个岗位的职责、任务、任职条件等。
2、规范聘用行为。
聘用合同是个人与聘用单位具有人事关系的法律依据。聘用合同质量高低，关键在于约定内容是否符合实际、是否具体可行。千篇一律的聘用合同只能是搞形式、走过场，难以起到合同化管理的目的。事业单位要“用足用好”法律赋予的权利，掌握合同约定的技巧，根据本单位实际，具体约定合同内容。必备条款，要有大量约定内容；约定条款，要注意遵循法律原则。此外，在人员聘用过程中，要坚持竞争上岗、按岗聘用和公开、公平、公正的原则，规范聘用程序和聘用行为。
3、完善考核制度。
要将考核作为加强聘后管理的主要手段，坚持领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与工作态度相统一、考核内容与岗位实际需要相结合的思路，对受聘人员的工作情况进行年度考核和聘期考核。建立和完善事业单位考核制度，制定以工作实绩为主要内容、与所承担职能相一致的考核指标体系和标准，建立健全适合各类不同人员的考核评价体系。考核过程中，能量化的尽量量化，不能量化的具体细化。要把考核结果作为续聘、晋级、奖惩和解聘的主要依据，与人员的使用、奖惩、培训挂钩。
（二）着眼整体，配套推进改革，确保积极平稳实施人员聘用制度
1、推进事业单位改革。
要根据事业单位的不同性质和功能，推进改革，理顺体制，从而使聘用制实施更有“依据”。在此基础上，进行定编定岗，研究制定体现不同行业、不同类型事业单位特点的考核制度、内部分配制度以及聘用合同示范文本等。
2、改革分配制度。
分配制度改革作为事业单位人员聘用制度改革的关键环节和核心动力其作用不容忽视，在一定程度上分配制度产生的激励机制直接影响人员聘用制度的实行。
3、建立完善人事服务体系。
加强人才市场机制建设，积极为落聘待岗人员拓宽就业渠道创造必要条件。在实行人事代理制度基础上，可逐步推行全员代理制、人才派遣制，使事业单位与各类人才充分享受用人与择业的自主权。加强事业单位人事争议仲裁制度建设，健全人事争议仲裁机构，及时受理和仲裁人事争议案件，切实维护用人单位和职工双方的合法权益。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇六
管理岗位中单位领导岗位4个，其中五级职员2个，六级职员2个。内设部门领导岗位6个，其中七级职员4个，八级职员2个，不具有领导职责的管理岗位2个，即九级职员2个。
专业技术岗位中高级专业技术岗位10个，占岗位比例的20%;中级岗位21个，占岗位比例的45%;初级岗位17个，占岗位比例的35%。工勤技能岗位5个。
2、主要做法。
首先我校成立了岗位设置管理领导小组，将工作进行了明确的分工和安排，召开了全体教职员工参加的岗位设置工作专题会议，传达贯彻全市事业单位岗位设置管理工作会议和局文体系统专题工作会议精神，进行全面动员，并确定专人负责该项工作的开展和相关材料的报送，以确保岗位设置工作顺利完成。
其次制定了实施方案及聘用岗位的标准。组织人员对现有岗位设置情况清理统计，并根据事业单位设置管理的有关要求，结合单位实际，制定出更为科学、合理的岗位设置方案和聘用岗位的标准。
最后每位教职工根据自已的工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位每个等级的要求和标准，填报相应的聘用级别，由领导小组进行审批并公示。
3、基本经验。
(1)公开、透明。将岗位设置文件精神、政策宣传到位。组织教职工利用周例会时间学习各项规章、条例;细致、耐心的做好解惑答疑，使教职工充分认识岗位设置的重要性和长远意义。
(2)公平、合理。在岗位设置方案的基础上，根据学校实际及人员结构情况，制定了相关的岗位聘用标准，使教职工对自已的岗位有更清晰的认识和了解，从差距中找原因，确定今后的目标，形成良好的竞争意识。
(3)科学、民主。我校在制定方案上，征求各方建议，形成一致意见后，经领导小组讨论并通过。详细、周密的条例使教职工们都能找到适合自已的岗位等级。经个人审报，领导小组审批公示后，在没有任何疑义的情况下完成上报工作。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇七
根据xx县人民政府《关于印发的通知》（x府发[20xx]23号）、《关于印发的通知》（x府发[20xx]24号）文件精神，今年我校认真进行人事制度改革，实行教职工全员聘用制，基本达到了预期的效果。现将情况总结如下：
学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。领导小组制定了实施方案，确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项，并在学年结束前组织全体教职工认真讨论和深入学习，充分领会全员聘用制的丰富内涵，为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。
1、根据“依编定岗，因事设岗，公平竞争，双向选择”原则，首先，聘用教师个人写出聘用的.书面申请，填写应聘意向书，参加工作岗位的竞聘。然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员名单，各竞聘教师进行竞聘述职。校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现，聘用了三个年级组长。年级组长则根据实际，聘用了本年级的班主任，班主任根据实际，聘用了本班教师。
2、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用名单提交学校，经领导小组审议，确定最终聘用人员，张榜公示聘用结果。三天后无异议，将正式名单上报教育局审议。教育局审议无异议后，校长与正式聘用教师依法签定聘用合同，发给聘书，签定聘用合同，进一步明确和规范双方的权利与义务。
1、进行教师队伍的全员聘用制，是落实用人制度改革的必然要求，在一定程度上能启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，有利于发挥教职工聪明才智，调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。
2、人才的缺乏，教师数量的依然不足，有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。
3、学校间硬件条件的差距、教师待遇的差距，使聘任制的推行，进一步加剧了教育资源的分配不公。由于大量农村中学优秀教师涌入县城任教，城乡之间、公私之间，短期内，九年义务教育阶段教师队伍素质差距有愈拉愈大之势，在一定程度上不利于国民素质的整体提高，在客观上甚至是以牺牲部分地方、部分学生的教育资源来换取其他地方、其他学生的教育发展。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇八
根据《***市人力资源和社会保障局关于开展事业单位聘用制度推行情况专项检查的通知》的精神和要求，为进一步推动单位人事制度改革，全面实现人员聘用制度正常化、规范化的目标，我局结合工作实际，于近期开展了单位聘用制度推行情况自查工作，现将有关情况汇报如下：
(一)***局认真贯彻落实《关于**省事业单位人员聘用制度试行细则的通知》(浙政办发〔20xx〕117《**市事业单位岗位设臵管理实施意见(试行)》(市委办〔20xx〕38号)及相关配套政策，并积极开展全员聘用工作。
(二)严格按照规定程序组织开展人员聘用工作，确保在核定人员编制数内，结合实际需要科学设臵岗位，并明确不同类型、不同层次岗位的职责和要求。通过调查摸底，编制岗位设臵方案，经职工代表大会审议，各局属事业单位领导班子集体讨论制订并下发了岗位设臵实施方案，明确岗位任职资格、条件以及聘用程序和方法，总量控制、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
(三)在聘用合同管理上，各局属事业单位始终坚持依法依规的原则。在合同签订规范性方面：
(2)所有合同均按照规定要求完整填写，无漏项或缺项并有甲乙双方签字盖章。
合同内容合法性方面：
(1)按照有关文件规定签订合同期限，聘用合同期限分有固定期限、无固定期限二类，固定期限合同期限为3年;符合订立聘用合同至退休的，鉴定无固定期限合同。
(2)聘任在岗人员所实际从事的工作均与聘用合同书所签订的岗位相一致;
(3)单位与职工的权利义务均符合政策规定。合同管理规范性方面：
(2)解聘合同人员均办理相关手续和开具《解除聘用合同证明书》;
(3)聘用合同终止人员均办理相关手续并开具《终止聘用合同证明书》;
(4)合同签订、变动时均由各局属事业单位将有关材料存入本人档案。
聘用制度的深入推行，单位人员结构更加优化、个人才能和专长更大发挥、人才资源配臵更加合理、内部管理不断加强、激励和竞争机制更趋完善的良好局面，全体工作人员的积极性得到了充分的调动，各项工作的质量和效率得到了全面的提高。
但在聘用制度具体实施过程中仍存在一些问题，主要表现在：部分职工思想认识有待进一步提高。部分职工对实行聘用制在认识上还存在误区，认为是在原有的人事管理制度基础再签订一个聘用合同，等于剥除了自己的事业身份，会对工作稳定性、收入、福利等方面产生影响。为此，建议由人事部门在继续开展事业单位新进人员培训的基础上，对未参加过相关培训的部分老职工进行人事制度专项培训，以进一步了解政策，消除误解。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇九
根据市编办十机编[20xx]23号、十编办发[20xx]10号、十编办发[20xx]37号、十编办发[20xx]2号文件精神，我校为正县级事业单位，核定事业编制为65个，配正、副校长(含书记)4名，其中，单位领导正职2名，副职2名。内设机构15个，中层领导职数20个。
本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量65个，其中：管理岗位12个，占总量18%;专业技术岗位48个，占总量74%。工勤技能岗位5个，占总量8%，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量74%。
管理岗位中单位领导岗位4个，其中五级职员2个，六级职员2个。内设部门领导岗位6个，其中七级职员4个，八级职员2个，不具有领导职责的管理岗位2个，即九级职员2个。
专业技术岗位中高级专业技术岗位10个，占岗位比例的20%;中级岗位21个，占岗位比例的45%;初级岗位17个，占岗位比例的35%。工勤技能岗位5个。
首先我校成立了岗位设置管理领导小组，将工作进行了明确的分工和安排，召开了全体教职员工参加的岗位设置工作专题会议，传达贯彻全市事业单位岗位设置管理工作会议和局文体系统专题工作会议精神，进行全面动员，并确定专人负责该项工作的开展和相关材料的报送，以确保岗位设置工作顺利完成。
其次制定了实施方案及聘用岗位的标准。组织人员对现有岗位设置情况清理统计，并根据事业单位设置管理的有关要求，结合单位实际，制定出更为科学、合理的岗位设置方案和聘用岗位的标准。
最后每位教职工根据自已的工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位每个等级的要求和标准，填报相应的聘用级别，由领导小组进行审批并公示。
(1)公开、透明。将岗位设置文件精神、政策宣传到位。组织教职工利用周例会时间学习各项规章、条例;细致、耐心的做好解惑答疑，使教职工充分认识岗位设置的重要性和长远意义。
(2)公平、合理。在岗位设置方案的基础上，根据学校实际及人员结构情况，制定了相关的岗位聘用标准，使教职工对自已的岗位有更清晰的认识和了解，从差距中找原因，确定今后的目标，形成良好的竞争意识。
(3)科学、民主。我校在制定方案上，征求各方建议，形成一致意见后，经领导小组讨论并通过。详细、周密的条例使教职工们都能找到适合自已的岗位等级。经个人审报，领导小组审批公示后，在没有任何疑义的情况下完成上报工作。
1、建立低职高聘、高职低聘的钢性机制。
2、建立能上能下、因才使用的制度，让有才无职称或低职的人才发挥作用。
3、目前随着教师队伍的年轻化，出现教师有职称却没有职数无法聘用的情况，能否在职数上进行一定的`弹性操作，更大程度的调动教职工的工作积极性。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十
xxx县“吃空饷”问题集中治理工作领导小组办公室：
根据有关文件精神，xxx乡扎实开展专项清理工作，整个清理工作严密把关，不漏任何环节，确保专项治理、清理、清查工作不走过场，顺利完成自查自纠工作任务。现将工作开展情况报告如下：
xxx乡共管理干部职工和离退休人员共计81人，其中乡本级财政预算在岗人员55人，退休4人，其他8人，工勤人员2人；乡非本级预算8人，其中司法所1人，食药所1人，协管员3人，村官2人，残联专干1人；乡雇用4人，其中三查人员3人，打字员1人。经过认真自查，我单位不存在长期在编不在岗、伪造人员编制及长期在册不在岗骗取财政资金、退休和死亡不注销及其他形式的“吃空饷”问题。
xxx乡积极宣传动员，及时组织单位干部认真学习相关文件以及有关法律法规，结合《关于开展全县机关事业单位“吃空饷”问题集中治理工作实施方案》，深入开展宣传教育，使全体干部充分认识开展专项治理工作的重要意义，统一思想认识，增强参与、支持、配合专项治理工作的自觉性和主动性，在全县营造一个良好的舆论氛围。
（一）成立机构，加强领导。
为了确保自查自纠工作顺利实施，我乡成立了由党委书记任组长，乡长和纪检书记为副组长，人大主席：xxx、副乡长xxx等为成员的xxx乡清理吃空饷工作领导小组，下设办公室、自查清理工作做到一把手负责牵头，人大主席和副乡长组织安排，办公室具体落实。
（二）严格把关，排查清理对象。
办公室按照清理对象，对照编制，对每位干部职工的工资表、在岗人员名册、考勤记录等严格把关，对存在漏洞和有问题的环节，严肃清查，坚决做到不留任何死角。对照“五查三对照”，即查每个人的`身份、查调入调出关系、查工资底册、查手续、查在岗情况；身份证与本人档案照片对照，工资审批手续与工资底册对照，在岗情况与职工反映对照，扎实开展工作。
（三）扎实开展自查，确保工作实效。
通过这一阶段自查自纠工作的大力开展，我乡按照清理要求和任务分工认真清查，无一“吃空饷”人员，无一违规人员，自查自纠工作取得了阶段性的成果，顺利推动清理整治机关事业单位“吃空饷”问题工作有效开展。
一是加大管理力度。设置日常监督举报电话，欢迎并鼓励举报人员，接受社会监督，确保此项工作常抓不懈。
二是抓住关键环节。坚决杜绝拿着工资福利不干事的行为，从严管理打着学习、治病等幌子，长期旷工的人员切实加强考核监督。
三是科学建章立制。根据相关干部人事政策和工作纪律处分有关规定，修改完善干部人事管理制度，进一步规范干部人事管理工作，从制度上严防“吃空饷”问题发生。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十一
十堰艺术学校是国家重点中等职业(艺术)学校，现有教职工55人。现将我校就业制度的实施情况报告如下:。
根据市办发23、10、37、2号文件精神，我校为县级事业单位，核定事业单位65个，校长、副校长(含秘书)4名，其中主管单位领导2名，内部事业单位15名，中层领导职务20名。
本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工业技术技能岗位65个，其中管理岗位12个，占总数的18%；专业技术岗位48个，占总数的74%。技术岗位5个，占总数的8%，主要岗位为专业技术岗位，占总数的74%。
1、基本情况。
管理岗位有4个领导岗位，其中5级员工2人，6级员工2人。部门领导岗位6个，其中7级员工4个，8级员工2个，无领导责任的管理岗位2个，即9级员工2个。
专业技术职务中有10个高级专业技术职务，占职务总数的20%；中级岗位21个，占岗位的45%；初级岗位17个，占岗位的35%。该领域有5个技术职位。
2、主要做法。
首先，我校成立了定岗管理领导小组，明确了分工和安排，召开了全体教职工参加的定岗专题会议，传达贯彻了全市事业单位定岗管理会议和局文体系统专项工作会议精神，充分动员，确定了专人负责，并提交了相关材料，确保了定岗工作的顺利完成。
其次，制定实施方案和聘用岗位标准。组织人员清理现有岗位设置的统计数据，根据机构设置管理的相关要求和本单位的实际情况，制定更加科学合理的岗位设置方案和聘用标准。
最后，每个教职员工根据自己的工龄、职称和工作能力，按照岗位各层次的要求和标准填写相应的录用等级，由领导小组审定并公示。
3、基本经验。
(1)公开透明。宣传岗位设置文件的精神和政策。组织教职工利用周会时间学习各种规章制度；认真耐心地回答问题，让教师和员工充分认识到岗位设置的重要性和长远意义。
(2)公平合理。在岗位设置方案的基础上，根据学校的实际情况和人员结构，制定相关的岗位聘任标准，使教职工对自己的岗位有更清晰的认识，从差距中找到原因，确定未来的目标，形成良好的竞争意识。
(3)科学与民主。在制定方案时，我们学校征求了各方意见，达成共识，然后由领导小组讨论通过。详细和彻底的规定使教职员工能够找到自己的工作等级。经过领导小组的亲自审核和宣传，报告将毫无疑问地完成。
1、建立低职业高就业、高职业低就业的刚性机制。
2、建立能上能下，因材施教的制度，让没有职称或者职位低的人才发挥作用。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十二
关于按区局开展事业单位就业制度自查的通知。我院领导高度重视，成立了“最高领导者”作为自检小组组长，经过认真自检，现将自检情况汇报如下:。
组长:。
成员:。
特班下面有一个办公室，xxx是办公室主任，负责具体自查工作的实施和材料的整理上报。
1.我院专业技术人员聘用:经过自查，我院所有专业技术人员试用期满后已签订三年聘用合同，严格按照合同条款执行。聘用期满，我们会根据他们的工作情况续签(聘用期限为三年)。
2.医院职工就业情况:经过自查，我院所有职工在试用期满后已签订三年聘用合同，严格按照合同条款执行。聘用期满，我们会根据他们的工作情况续签(聘用期限为三年)。
3.临时工的聘用:经过自查，我院与个体户临时工签订了相关聘用合同，已按照合同条款执行，目前聘用期尚未到。
经自查，我院已与在职人员签订相关聘用合同。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十三
为了认真贯彻落实xx县财政局xx县财办[20xx]50号文件，关于开展会计基础工作规范化检查的通知精神，我公司于20xx年5月14日召集财务部、审计部等相关人员召开了会计基础工作规范化自查工作会议，传达《通知》精神，安排部署会计基础规范化自查工作，认真按照文件的要求，对照《会计基础工作规范》逐项落实自查自纠。现将我公司关于开展会计基础工作规范化自查的工作情况作如下报告：
原始凭证的取得、审核；会计凭证的填制、审核、传递、保管；会计账薄的设置、登记、核对、结账；会计报表的编制、审核；会计档案的归档、保管、移交、销毁；会计岗位责任的划分；会计监督等。
1.组织学习《会计法》，提高单位负责人和会计人员的素质。增强财会人员的法制观念，自觉遵守、执行会计基础工作规范。
2.结合会计年检和职称考试对会计人员进行培训，掌握《会计基础工作规范》的各项要求，规范会计行为，做好会计基础工作。
3.加强会计工作的管理和监督，建立和完善激励机制，调动会计人员工作的积极性，依法做好会计核算和监督工作，提高财务管理和监督的水平。
4.建立健全内部会计制度，强化内部监督，建立会计人员岗位责任制制度和稽核制度。
作在基本符合《会计基础工作规范》要求的同时，也存在着不足。
1.会计凭证摘要内容填写太过简短，随意性较大。
2.原始记录的格式、内容、填制方法有待统一。
1.每年组织会计人员进行业务培训，不断提高会计人员的业务素质和业务水平。
2.加强会计凭证摘要的填写，做到填写内容简洁清楚。
3.加强原始凭证的管理，统一原始记录的格式、内容和填制方法。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十四
为全面掌握xx市事业单位人员聘用合同签订情况，进一步完善事业单位人员聘用制度，对全市各事业单位人员聘用制度推行情况进行了自查，现将有关情况报告如下。
一、推行事业单位人员聘用制度的基本情况xx市现有事业单位百余家，人员几千人，自事业单位岗位设置工作开展以来，全市事业单位均已全面推行了人员聘用制度，占事业单位总数的100%，所有人员均已签订聘用合同，其中专技人员人，管理人员人，工勤人员人，签订合同人员比例达到100%。实行事业单位聘用合同管理制度，是深化事业单位人事制度改革，建立起适应社会主xx市场经济需要和事业单位自身特点的一项人事管理制度。核心内容就是事业单位与工作人员通过签订聘用合同的形式，来确定单位与个人的聘用关系，明确并履行双方责任、权利、义务的一种人事管理制度。在聘用制实施过程中，我市始终坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同用人、岗位管理的原则。事业单位通过建立竞争机制，对广大事业单位工作人员产生了一定的促动作用，职工的危机感与竞争意识明显增强，工作效能显著提高，促进了各项事业的发展。然而，由于种种制约因素的存在，人员聘用制度中不可避免地存在一定的问题和难点。
二、实施聘用制度过程中存在的主要问题、难点。
（一）思想认识不到位在自查中，发现部分事业单位工作人员对实行聘用制在认识上还存在误区，没有从单位的发展和自身的发展去认识实行聘用制的重要性，认为聘用制不过是搞形式，签与不签一个样，“一签定终身”的思想依然存在，缺乏有效的.竞争机制，没有产生危机感和竞争意识。
三、xxxx年一签，没有开展有效的聘后管理，致使考核走过场，奖惩不明，续聘、解聘缺乏依据。
（三）人员“出口”不畅人员的“出口”问题一直是事业单位推行聘用制的难题。从理论上讲，实行聘用制，就必然有人要被解聘，或聘用期满后，终止聘用合同。人员被解聘和终止聘用合同后自然应当进入“市场”，重新寻找自己的位置。但在现阶段这个做法还是有些理想化，至少在很多单位还很难推行，人员“出口”往往只停留在退休等途径。
（四）配套制度不完善事业单位人员聘用制度改革涉及方方面面，情况比较复杂。能否顺利推进这项改革，相关配套制度的制定和完善十分重要。在推行聘用制的过程中，许多单位习惯采用过去的做法，没有及时修改和完善相关规章制度，变更相应的条款和规定，导致与聘用制相配套的政策、制度相对滞后，这其中包括薪酬制度、考核制度、落聘人员利益补偿机制等。
三、对完善聘用制度、规范合同管理的意见和建议。
（一）突出重点，强化聘前聘后管理，建立完善聘用工作程序。
1、科学合理设置岗位。岗位设置是推行事业单位聘用制的前提。事业单位应以行业特点和本单位的职能、编制为依据，结合专业技术职务结构比例，按照科学合理、精简效能和因事设岗、以岗管人的原则设置岗位。内部岗位设置一经确定，要制定岗位说明书，明确每个岗位的职责、任务、任职条件等。
2、规范聘用行为。聘用合同是个人与聘用单位具有人事关系的法律依据。聘用合同质量高低，关键在于约定内容是否符合实际、是否具体可行。千篇一律的聘用合同只能是搞形式、走过场，难以起到合同化管理的目的。事业单位要“用足用好”法律赋予的权利，掌握合同约定的技巧，根据本单位实际，具体约定合同内容。必备条款，要有大量约定内容；约定条款，要注意遵循法律原则。此外，在人员聘用过程中，要坚持竞争上岗、按岗聘用和公开、公平、公正的原则，规范聘用程序和聘用行为。
一、考核内容与岗位实际需要相结合的思路，对受聘人员的工作情况进行年度考核和聘期考核。建立和完善事业单位考核制度，制定以工作实绩为主要内容、与所承担职能相一致的考核指标体系和标准，建立健全适合各类不同人员的考核评价体系。考核过程中，能量化的尽量量化，不能量化的具体细化。要把考核结果作为续聘、晋级、奖惩和解聘的主要依据，与人员的使用、奖惩、培训挂钩。
（二）着眼整体，配套推进改革，确保积极平稳实施人员聘用制度。
1、改革分配制度。分配制度改革作为事业单位人员聘用制度改革的关键环节和核心动力其作用不容忽视，在一定程度上分配制度产生的激励机制直接影响人员聘用制度的实行。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十五
xxxxxx：
根据《中共昆明市委组织部昆明市人力资源和社会保障局转发上级部门关于做好20xx年全省事业单位公开招聘工作专项检查有关问题的通知》（昆人社通200号）的要求，按照上级部门统一部署，我单位高度重视，成立了由xxx所长任组长，xxxx副所长及办公室为组员的工作小组，工作小组认真学习《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》（即：中华人民共和国原人事部第6号令）、《昆明市事业单位公开招聘人员办法（试行）》（昆政办80号）等相关文件，结合单位实际情况，认真开展公开招聘情况自查工作，在自查工作中，没有发现违规情况，现将情况报告如下：
我单位现有编制xxx人，现有在职在编xxx人。
二、20xx-20xx年公开招聘情况。
20xx年计划公开招聘专业技术人员x人，实际公开招聘专业技术人员x人；20xx年计划公开招聘专业技术人员x人，实际公开招聘专业技术人员x人；20xx年计划公开招聘管理人员x人、专业技术人员x人，实际公开招聘管理人员1人、专业技术人员x人。
三、招聘主要做法。
（1）根据单位工作需要和编制情况，向主管部门申报计划，取得同意后，向编办申请编制使用计划，待编制审核批复后，由上级部门制定公开招聘工作人员简章和方案，报昆明市人力资源和社会保障局审核并备案，公开招聘工作人员简章和方案经审核通过后，在昆明市科技局公开网站、昆明市人力资源和社会保障局公开网站公布。
（2）报名采取网络报名的方式向招聘单位进行报名，我单位由办公室对报名人员进行资格条件初审。通过初审的通知本人在规定时间内，带齐规定的相关证件原件和复印件到单位现场进行复审，审核的内容由报名者现场签字认可，并签报考诚信承诺书。审核通过人员，经上报上级部门审核后在公开网站公示，无异议后，才能进入笔试环节。
（3）笔试和面试均由市人社局考试中心命题，参加笔试人员，在考试现场验明身份，并由本人签字方能参加笔试。笔试人员及成绩在公开网站公示，无异议后，按照《昆明市事业单位公开招聘人员办法（试行）》规定的面试人数，按规定人数取最高分进入面试环节。参加面试人员，在考试现场验明身份，并由本人签字方能参加面试，面试成绩当场告知，并由面试者签字认可。面试人员及成绩在公开网站公示，无异议后，按照计划招聘数，取综合成绩最高分者参加体检及考核。“笔试+面试”全过程由招聘单位、主管部门、人力资源和社会保障部门、纪检监察部门人员参加，目的就是要做到“公开、公平、公正”，防止暗箱操作和腐败现象发生。
（4）体检合格人员，由单位派专人到毕业学校（学校在外省的发函）进行在校期间的调查，调查内容主要为：政治思想表现、道德品质、在校表现、参加社会实践活动情况、奖惩及回避情况。考核合格者，由单位形成书面报告，并附规定证件复印件报昆明市科技局和昆明市人力资源和社会保障局审核并备案，待昆明市人力资源和社会保障局下达《昆明市事业单位聘用通知》后，单位才正式通知本人已被录用。
四、近三年无聘用政策性安置人员、从党政机关及其他企事业单位调入人员和其他方式聘用人员情况。
五、无聘用不符合政策规定和未经公开招聘直接聘用的人员情况。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十六
两年来，我校始终按规定按时办理年检；始终按上级部门核准登记的业务范围开展业务活动，无超出业务范围开展活动的不良行为；始终做到单位财务独立核算，单位资产保障正常，无抽逃、转移开办资金行为；我校现仍继续具备相关登记事项所要求的资质，且从未停止过开展业务活动，其间，根据主管部门的调整有更换法人情况，但都及时变更，单位住所与名称等事项也未发生任何变化，在实际使用的`名称，包括单位印章、标牌及其他表示单位名称的标记与核准登记的名称完全一致，从无擅自加挂牌子、改变单位名称的行为；我校的《事业单位法人证书》正副本齐全有效，并从无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》或者出租、出借单位印章的行为，也不存在“双重法人”登记情况；近两年，我校偶有接受捐赠、资助的情况（教师节期间，驻地村委捐赠小额慰问金），我校本着公开透明的原则，做到专款专用，其使用情况完全符合条例和其他有关规定；另外，我校能够严格按照《山东省事业单位登记管理信息公开办法》规定，对事业单位登记管理事项、年度报告书内容及其他重要事项按要求进行了信息公开，事业单位登记、年检资料妥善保存；对其他有关法律法规和政策，我们也能够始终坚持强化学习、学以致用，模范遵守。
专业事业单位聘用自查的报告（模板17篇）篇十七
根据市人力资源和社会保障局《关于开展事业单位就业制度实施情况专项检查的通知》精神和要求，为进一步推进事业单位人事制度改革，全面实现人事就业制度规范化、标准化目标，我局近日结合工作实际，开展了事业单位就业制度实施情况自查。现将有关情况报告如下:。
(1)市xxx局认真贯彻落实《关于xx省事业单位人员聘任制试行细则的通知》(浙政办发[20xx]117号《关于xx市事业单位岗位管理的实施意见(试行)》(市委办[20xx]38号)及相关配套政策，积极开展全员聘任制工作。
(二)严格按照规定程序组织人员招聘，确保在核定的人员数量内，结合实际需要科学设置岗位，并明确不同类型、不同层次岗位的职责和要求。经过深入调查，制定了岗位设置方案。经职工代表大会审议，各局、事业单位领导班子集体讨论，制定并下发了岗位设置实施方案，对岗位任职资格、条件、录用程序和方式、总量控制、按需设岗、竞争上岗、以岗定编、合同管理等进行了明确。
(三)各局、事业单位在劳动合同管理中，始终坚持遵守法律法规的原则。在合同签订的规范性方面:。
(2)所有合同应按规定要求填写完整，无遗漏或遗漏，并由双方签字盖章。
合同内容的合法性:。
(1)按照相关文件签订合同条款。聘用合同期限分为固定期限和非固定期限，固定期限合同期限为3年；按照订立的聘用合同退休的，认定为无固定期限合同。
(2)受聘人员的'实际工作与聘用合同中签订的岗位一致；
(3)单位和员工的权利义务符合政策。合同管理的规范方面:。
(2)辞退合同人员应办理相关手续，并出具《解除劳动合同证明》；
(三)解除劳动合同的，应当办理相关手续，并出具《解除劳动合同证明》；
(4)合同签订或变更时，各局、事业单位将相关材料存入自己的档案。
随着聘任制的深入实施，单位人员结构更加优化，个人才能和专长得到充分发挥，人力资源配置更加合理，内部管理不断加强，激励和竞争机制更加完善。全员积极性充分调动，各项工作质量和效率全面提高。
但具体实施用工制度还存在一些问题，主要表现在:部分员工的思想认识有待进一步提高。部分员工对用工制度还有误解。他们认为在原有人事管理制度的基础上再签订一份聘用合同，相当于剥离了自己的职业地位，会对工作稳定性、收入和福利产生影响。因此，建议人事部门继续开展事业单位新员工培训，对部分未参加相关培训的老员工进行专项培训，进一步了解政策，消除误解。