通过总结心得体会，我们可以更加深入地思考问题，提高解决问题的能力。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考。这些范文涉及到学习、工作、生活等多个方面，内容丰富、观点独到，希望能够为大家提供一些灵感和启发。大家一起来看看吧。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇一
作为一名当代教育工作者，我们不仅仅要讲授孩子们知识，更重要的是要育人，教育出胸怀广阔、有社会责任感的新一代。如何做好育人管理工作是每个教育工作者需要思考的问题。我在多年的教育工作中，悟出了几个“育人管理心得体会”，希望和大家分享，共同探讨。
第二段：加强校风建设，塑造良好的教育氛围。
学校是教育工作者的工作场所，而校内的校风建设与教育氛围，直接影响着每一个人的教育效果。作为一名教育工作者，我们应该积极投身于校风建设，争取创造一个纯洁、正义、尊重的教育环境，营造和谐、稳定、团结的教育氛围。
第三段：重视个性化教育，提高教育质量。
当前社会是一个多元化的社会，在这样一个大背景下，教育更应该注重个性化教育。针对不同孩子的个性与兴趣，我们可以通过多种方式进行拓展教育，让每个孩子都能得到应有的关注和培养。而这种个性化教育的方式，更容易激发孩子的学习热情、掌握知识技能，从而提高教育质量。
第四段：教育教职员工，推进同行评课。
作为一名教育工作者，我们需要不断提高自身的专业能力，不断地学习、钻研新的教育理念和方法。同时，我们也应该给予教育教职员工足够的关注和培养，帮助他们提高自我素养和师德师风，增强教育管理团队的专业性。此外，同行评课也是提高教育质量的重要方式之一，通过多样的评课方式，增强教师之间的互动与合作，提高教育教学的实效性。
第五段：营造良好的家校互动氛围，增强家庭教育作用。
孩子在家长的陪伴下成长，家庭教育是孩子成长中一个不可或缺的重要环节，而家长与学校之间的沟通联系，则是家庭教育与学校教育相互支撑的重要纽带。因此，为了更好地促进孩子的全面健康发展，我们应该积极营造良好的家校互动氛围，加强家校沟通，增强家庭教育作用。
总结：
育人工作是教育工作者的重要任务，合理有效地开展育人管理工作，能够激发孩子们的学习热情，提高学生的教育质量，让教育更加科学有效。当然，育人管理工作不是一蹴而就的，需要我们持续不断地进行探索与实践，共同进步。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇二
管理育人守则是现代教育管理的重要方面，通过规范的管理行为和守则，提高教育质量，培养学生全面发展。在我个人从事教育工作的过程中，我深切地体会到了管理育人守则的重要性，并从中得到了许多宝贵的体会和经验。下面将从理解管理育人守则的重要性、实践中的困难和挑战以及有效管理育人守则的方法与策略三个方面进行论述。
管理育人守则的重要性体现在几个方面。首先，管理育人守则可以保障教育工作的顺利进行。教育工作涉及到多方面的资源配置和协调，只有通过规范的管理行为，才能确保教育资源的高效利用。其次，管理育人守则可以培养学生的自主管理能力。通过规范的管理守则，让学生养成良好的学习和生活习惯，提高自我约束能力。最后，管理育人守则还可以提高教育质量。规范的管理行为和守则可以保证教育工作的科学性和系统性，提升学生的学业成绩和综合素质。
第三段：实践中的困难和挑战。
然而，在实践中，管理育人守则也面临着许多困难和挑战。首先，每位学生都有各自的个性和特点，管理育人守则的执行需要针对不同的学生制定个性化的方案。其次，学生在成长过程中会面临各种困惑和矛盾，一些问题不能简单地通过管理守则来解决。再次，管理育人守则需要教师与学生形成默契和合作，只有在双方的共同努力下，才能取得良好的效果。
在管理育人守则方面，我认为可以采用以下几种方法与策略。首先，要深入了解每个学生的需求，制定个性化的管理方案，让学生感受到尊重和关怀。其次，要与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的声音和意见，及时解决问题和困惑。再次，要注重培养学生的自主管理能力，激发他们的内在动力，让他们能够在无管理守则的情况下自觉约束自己的行为。最后，要把管理育人守则与学科教学有机结合，在课堂教学中引入管理育人守则的内容，培养学生综合能力的同时，也增强了他们对管理育人守则的认同感。
第五段：总结。
管理育人守则在教育工作中起着重要的作用。通过遵循管理育人守则，可以保障教育工作的顺利进行，培养学生的管理能力，并提高教育质量。在实践中，管理育人守则面临着困难和挑战，但通过采取适合的方法和策略，可以有效地管理育人守则。通过不断的探索和实践，我相信我们能够更好地管理教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇三
在当今社会，教育已经成为了人们关注的热点话题之一。作为一个老师，我深感教育的重要性。在我的教学实践中，我发现了一种有效的教育方式，那就是先管理再育人。在这种方式下，我不仅仅是一个知识传授者，更是一个管理者。通过管理，我提供了一个良好的学习环境，激励学生的学习兴趣和动力。在管理的基础上，我再进行育人工作，使学生在知识的同时也得到了全面的发展。本文将围绕“先管理再育人”这一主题，从管理的重要性、管理的具体方法、管理的影响、育人的目标和育人的方法来展开探讨。
首先，管理在教育过程中起着至关重要的作用。一个良好的管理能够创造一个有序的学习环境，这对于学生的学习是至关重要的。一个混乱的班级，不仅会影响学生的学习兴趣和效果，还会导致学生的纪律问题。因此，在我的教育实践中，我非常重视管理。我总是保持课堂的纪律，确保学生专心听讲，不打扰他人。我定期组织班级活动，增进同学之间的交流和友谊。通过良好的管理，我创造了一个积极向上的学习氛围，激励学生积极参与并取得好成绩。
其次，管理的具体方法也是成功的关键。在我看来，管理不仅仅是命令式的，更应该是灵活的。我不仅注重课堂纪律的管理，还注重学生自主管理的培养。我鼓励学生自觉遵守课堂纪律，并给予他们表扬和奖励。我还积极与家长合作，及时将学生的学习情况反馈给他们，以促使他们更加关注孩子的学习。此外，我还注重培养学生的自我管理能力，通过组织班级会议和小组活动等，培养学生的领导才能和团队合作能力。通过这些方法，我使学生不仅学会了遵守纪律，还学会了自我管理和团队合作，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
管理的影响是显而易见的。一个良好的管理不仅能够提高学生的学习成绩，还能够培养学生的自律意识和责任心。在我管理得当的班级中，学生们的学习成绩普遍较好，超过了同龄人的平均水平。同时，他们也具备了自我约束和责任感，明白了自己的目标和努力方向。这些都是管理的意义所在。
育人是教育的重要任务。通过管理，我为育人提供了良好的基础。育人的目标是培养学生的全面发展，使他们不仅具备丰富的知识，还具备健康的心理、优秀的品德和良好的人际关系。我通过开展多元化的教育活动，如体育运动、艺术素养培养等，提供学生全方位的发展空间。同时，我也注重培养学生的品德修养，通过举办读书分享会、志愿者活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感。通过这些育人的举措，我既让学生得到了知识的满足，又让他们在成长的过程中完善了自己。
最后，育人不仅仅是灌输知识，更是教师与学生之间的良好互动。在我的教学实践中，我注重与学生的沟通与互动。我设立了讨论时间，让学生们自由表达自己的观点和想法。我鼓励学生们参与课堂活动，积极提问和讨论。同时，我也给予学生们充分的表达和发展空间，鼓励他们独立思考和创新。通过这样的教育方式，我与学生建立了良好的师生关系，增进了彼此的理解和信任。
综上所述，先管理再育人是一种高效的教育方式。通过管理，我创造了良好的学习环境，激励学生的学习兴趣和动力；通过具体的管理方法，我培养了学生的自我管理能力和团队合作精神；通过育人，我使学生在知识的同时得到了全面的发展。在我看来，只有先进行有效的管理，才能更好地育人，实现教育的真正目标。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇四
近年来，人们对于教育的关注度不断提高，教育焦虑也逐渐加剧。很多家长和教育工作者在追求优质教育的同时，也开始思考如何更好地培养孩子的品德和人格。在我的教育实践中，我渐渐体会到“先管理再育人”的重要性和有效性。本文将围绕这一主题，探讨管理和育人的互动关系，并总结出我的心得体会。
首先，管理是育人中不可或缺的一环。比起过去，孩子们现在的生活更加丰富多样，课堂之外的诱惑更多，因此需要家长和老师们更加有条不紊地引导孩子们的行为和发展。好的管理能够为孩子们创造一个良好的学习环境，让他们能够专注于学习和成长。例如，在课堂上，我会设立明确的纪律规则，确保学生在课堂上保持秩序，遵守规矩。这样，学生们就能够集中注意力，更好地接受知识和培养能力。同样，在家庭教育中，家长也可以通过有计划、有条理地管理孩子的学习和生活，提供一个稳定的成长环境，帮助他们规划自己的时间和目标。
其次，管理和育人应该相辅相成，互为一体。管理的目的并不是为了限制孩子们的行为，而是为了更好地引导他们的发展。管理只是为育人提供的手段，而实现育人目标才是最终的目的。例如，班级管理中，我制定了一个学生小组制，鼓励学生们互相合作和解决问题。通过小组制，学生们可以在团队中学习协作和分享，培养他们的社交技巧和团队精神。这样做不仅让学生们感到更加自由和开心，还能够在学习中提高他们的综合素质。因此，管理和育人是相辅相成的，只有管理得当，才能更好地实现育人目标。
再次，管理和育人的方法应因时因地因人而异。在实践中，我发现不同的学生对于管理和育人的需求是多样的。一种方法可能适用于某些学生，但对于其他学生来说却不太有效。因此，我们需要根据不同的情况和学生，灵活地采取相应的方法。比如，在管理上，我会根据学生的不同特点和需求，采取个别辅导和启发式引导，帮助学生们更好地解决问题和提高自己。在育人上，我会根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育和培养机会，让每个学生都能发展自己的优势和潜力。只有因时因地因人而异地管理和育人，才能更好地满足学生的需求，取得良好的教育效果。
最后，管理和育人都需要通过与学生的良好沟通来实现。良好的管理和育人需要建立在与学生之间相互理解和信任的基础之上。在管理方面，我会与学生进行有意义的对话，了解他们的需求和困惑，与他们一起制定管理规则，让他们感到参与和尊重。在育人方面，我会与学生建立深入的关系，关注他们的成长和发展，耐心倾听他们的故事和想法，给予他们支持和鼓励。通过与学生的良好沟通，我们能够更好地把握他们的需求和个性，进而更好地管理和育人，从而实现教育的目标。
综上所述，“先管理再育人”是一种有效的教育方式。良好的管理能够为育人提供良好的环境和条件，而育人目标才是最终的追求。管理和育人相辅相成，互为一体，只有管理得当，才能更好地实现育人目标。在具体实践中，我们还需因时因地因人而异地采取相应的方法，并通过与学生的良好沟通来不断改进和调整。只有这样，我们才能更好地引导孩子们的成长和发展，培养他们的品德和人格，实现优质教育的目标。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇五
每一个人都需要成长，而成长不仅仅是知识的积累，还包括品德的培养和人生观的形成。作为教育工作者，我们肩负着培养学生综合素养的重要职责。在教学工作中，我们不仅需要注重学科知识的传授，还必须关注学生整体素质的提高。因此，管理育人是现代教育的一种核心理念，它要求我们在教育工作中注重管理，关注育人，让每个学生都能得到全面的素质提升和人生启迪。
管理育人是一种理念，也是一种方法。它要求教育者在教学工作中注重管理，用规范化和科学化的方法对学生进行管理。管理育人的理论主张教育品质管理，即通过管理学的方法，对教学全过程进行规范、监督和评估，以确保教学质量。同时，管理育人还主张情境教学，即将学生置于具有情境性的学习环境中，借助情境来激发学生的学习动机和兴趣，让他们在情境中获得学习的经验，提高操作能力。
管理育人的实践涉及到教师在课堂教学中的操作和管理。具体来说，管理育人要求教师注意以下方面：首先，要亲自示范，教师要做好典范，做到“言传身教”；其次，要学科导向，趋利避害，以学生菜单为主，设计各种元素，不断试探，迭代，经过科学分析得到最佳方案；最后，要注重特色与个性。教育者应该抓住每个学生的差异化需求，为每个学生量身定制教学方案，提高他们的学习兴趣和积极性。
管理育人可以提高教育的效果，为学生提供更优质的教育资源。通过对教育全过程的规范化管理，可以确保教学过程中质量的稳定性和合理性；情境教学可以为学生提供更加具体、形象的学习体验，帮助他们更好地理解知识，掌握技能；而注重个性化与特色化教育，则可以为每个学生提供更加丰富、多样的学习方式，满足学生不同的发展需要，激发他们的个性潜能和创造力。总之，管理育人是一种既科学又实践的教育理念，其价值在于提高教育质量，让每个学生都能实现自我价值。
第五段：结论。
管理育人是一个系统性工程，需要教育工作者的共同努力才能实现。只有通过科学的教育管理和育人实践，才能让每个学生都能得到全面的素质提升和人生启迪。因此，我们教育工作者应该不断探索、创新，不断提高自身素质，以更高的教育目标和更好的教育理念指导自己的教学工作，为学生提供更好的教育服务。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇六
第一段：引言（大约200字）。
在新的时代背景下，党的历史对于我们的学习和思考十分重要。我们要深刻理解党史的价值，梳理其中的精华，并将其融入到我们的学习和工作中，取得实际的效果。本文将从管理育人的角度出发，探讨如何将党史运用到我们的工作和学习中去。
党史已经成为我们进行管理育人的一种重要资源。在推进“两学一做”和“不忘初心，牢记使命”等方面，党史的意义都是沉重而深刻的。党的发展经历了无数困难风险，各个时期都有许多崇高的精神象征。我们要用这些精神象征来激励自己，教育自己，以实践行动的方式践行着党的精神，贡献着一己之力。
第三段：党史如何提高管理育人的效果（大约300字）。
将党史融入到管理育人中，是提高效果的有效措施之一。通过党史我们可以认识上下五千年的中华文明长河，深刻了解中国特色社会主义的历史背景和发展规律，感受到伟大民族精神的力量，增强新时代意识形态的认同和行动力。同时，在教育普通员工时，精选历史典故和党史事件的案例，既易于理解，又找到了现实生活中的马克思主义价值理论内涵，使员工感受到红色文化的魅力和自豪感。
党史的价值对于管理育人有很大的启迪作用。通过学习党史，我们发现许多著名的历史事件都是由于管理不善而出现的，如造成“文化大革命”的闵村事件，导致“土地改革法”的缺陷等等，都是管理层的失误所导致的。因此，管理育人中需重视对管理制度的构建，做到严格执行制度、内外充分沟通等措施，以保证管理的合理性和高效性。同时，我们应该立足现实，将党史精神注入员工的教育中，让他们真正地感受到党的声音和人民的心声。
第五段：结论（大约200字）。
党史是我们学习和思考的重要资源，将其融入到管理育人中，可以起到很好的作用。只有准确理解党史的价值，才能更好地将其运用到自己的工作和学习中，提高自身素质和能力。我们应该秉持着共产党人的初心和使命，深入挖掘红色文化的影响力，扩大红色覆盖面，汇聚起“河源居”的共同力量，不断完善服务体系，为推进民族复兴事业作出积极贡献。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇七
20xx年xx月xx日，根据教体局和学校的安排，我有幸参加教体局信息中心组织的网络管理员培训班。非常感谢教体局信息中心和学校给予我这次培训的机会，在学习中我收获颇丰，受益良多。现将培训的有关内容汇报如下：
此次学习得主要内容有：
1、计算机网络基础
2、网络规划与调试
3、网络操作系统，
4、网站建设。
培训内容大多结合我们网管工作的实际情况，既为我们打下扎实的系统安全网络应用和安全基础又从实用角度教会我们如何规避来自使用者和网络上的各种安全风险。
通过培训，我深切认识到“学校网管”所肩负的工作职责，对学校网络管理员还需要在那些方面提升有了较为清楚的认识，现将这次培训的心得体会汇报如下：
作为学校的网管，不光是保证学校网络通畅的，而应该站在一个专业技术人员的高度，统筹规划学校的网络架构，熟悉并掌握校园网设备的性能和使用方法，能够根据学校的实际情况，申请必要的网络设备，做好学校网络安全防范工作，并能协助学校领导做好学校信息化建设和管理工作，更好的为学校教育教学服务。
学以致用，结合学校的实际情况，今后，我将做好以下工作：
1、进一步熟悉学校的网络拓补结构。学校网络拓补结构是一个
网管认识和熟悉学校网络最基本的要素，我对学校网络结构认识还不够深刻，下一步我将整理学校网络结构，并绘制学校网络拓补结构图，分析网络结构的合理性。
2、熟悉网络设备的性能和使用方法。通过本次培训，我们掌握了路由器、交换机、服务器的基本配置方法，了解了他们的工作原理、性能等。对于我校的网络设备（交换机、路由器、服务器等）都是校园网建设时期施工人员配置好的，作为网管，我很少去管理和维护网络设备。通过这次学习以后，我将会利用时间首先熟悉学校的网络设备，查看每个设备的配置情况，排查学校网络的合理性和安全性。根据学校的实际情况，做出适合自己学校的网络配置方法。
每一个网管的娴熟技能都是不断地实践、总结的基础上逐步积累起来的，无论是装机、维修、网络配置、安全管理的技巧无一不需要网管通过无数次的上机操作、大胆尝试，在一次次错误和失败中慢慢摸索出来的。
最后再次感谢市教体局和学校给我这样一个学习与提高的机会，我将会把此次培训中所学知识应用与工作中。在今后的工作中我会继续努力提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。
10月24日至27日，市电教馆启动了新一期的中小学网络管理员培训活动，培训主题为：“班班通设备管理维护”，这为我们提供了非常好的集中学习的机会，我有幸参加了培训。来自山师的老师引领我们进行了温故知新，以下是我参加培训后的心得体会：
1、知识更新非常快，我感到压力的同时也增添了学习的动力。此次培训内容涉及三个大部分：
（1）计算机基础（硬件组成部分和计算机组装、计算机故障和解决办法、操作系统的.安装、应用软件的安装、判断系统故障与快速恢复、系统优化和安全管理）
（2）多媒体设备（多媒体知识简介、常见的多媒体设备如：投影机、电子白板、展台的使用及维护，常见故障及解决办法）。
（3）网络基础知识（网络的基本结构、网络的基本设置、学校中常用的网络设备、校园网设计）。
稍感遗憾的是老师的讲课内容注重理论部分，同时有些脱离学校的实际应用。在生活和教学工作中，我们已经真切地感受到了包括计算机硬件组成的升级，多媒体教学设备的更新换代，网络设备和结构的优化，操作系统服务和软件功能优化的加速。
我所掌握的知识已经跟不上更新的速度了，已经不能满足工作的需要了。知识更新带来了压力的同时也带来了学习的动力，在今后的工作中，我将需多看计算机和网络相关的专业书籍、资料和网站，了解软硬件的最新资讯，拓展视野、更新知识结构。
2、通过解决问题，深入探究和钻研内在原理。限于时间紧促而且没有模拟环境，在培训课上，我们没有动手做实验，我打算在工作中加以实践。
在工作中我通常会这样想：校园网络通畅，教师、学生电脑正常运行正常就无需担忧了。可实际上新问题层出不穷，仅仅把某问题解决了还不够，还应接下去深入探索，多向领导和同事请教，多问几个为什么，多找几个解决办法。比如，还有没更经济、实用的办法让科任教师都能顺利地利用数字视频展台上好每一节课。每次发现新问题、找到新途径时要动手把它记下来。我想只有长期坚持多动脑动手，知识盲点才会减少，理论框架才能逐步清晰、动手操作能力也才能有效提高。
在接下来的工作中，包括网线的制作，操作系统的安装、调试，网络环境的组建、测试，我将切切实实大胆尝试操作。同时仔细研究多媒体教室、动漫实验室、校园网络的组建结构布线，交换机、路由和防火墙的基本配置、ftp服务器的架构和管理、学校网站的维护和安全管理。针对具体问题做具体分析，在错误和失败中好好总结、积累经验，提高应变故障的能力。
3、深感责任重大，更加明确了工作职责。
目前学校各类工作对电教设备的依赖性较大，一旦出现故障，教学、行政、后勤工作会不同程度的受到影响。因此我深感做为网管员责任重大，结合自身实际和学校安排，我需要做到并做好以下几点工作：
（1）机房、校园网络基础设施的维护管理和安全管理；
（2）帮助和指导任课老师们充分利用多媒体设备和网络开展教学管理工作；
（3）做好数据资料的整理、储存保密备份工作；
（4）多媒体教室和会议室的设备维护与安全管理。
4、要加强向高手学习
在培训中我发现许多老师具备丰富的实战经验，我应该积极向他们学习。培训结束后我将可以通过电话、邮件、qq等向这些高手请教，同时分享自己在网管中的好的做法，在彼此交流和沟通中共同进步。
感谢市电教馆和县电教站给我们这样一次学习和提高的机会。我将在今后的工作中充分应用这次培训所得知识解决实际问题，提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇八
受颇深，受益匪浅，深深体会到要想搞好管理工作，提升管理水平，带出一支过硬的管理队伍，就必须勤于狠抓细致工作的落实，遵循“做事不贪大，做人不计小”的原则，扎扎实实地从细微处入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于计划是基础。无论做任何事情，都应该按计划、有步骤、高标准地去完成任务，尤其对管理工作而言，其意义更为深远。公司各级领导日常工作千头万绪，覆盖面相对较广，如果在每项工作实施过程中不能够拿出具体的计划和安排，我们的工作就会干的没有目标、没有方向、没有灵魂，就会出现盲目和混乱，就会像“救火队”一样，哪里有险情就冲向哪里。因此，勤于计划是完成好各项工作的前提。但这个计划必须做到详细、认真、周密，并能综合考虑到实施过程中可能出现的相关问题，也就是一定要切合实际。只有做到这一点，我们的工作才会忙而不乱，有条不紊，井然有序。
其次，以身作则是表率。俗话说“没有落后的员工，只有落后的领导”，对于我们公司上下各级领导，当你对任何一件工作安排布置以后，就要以身作则，身体力行，并付诸行动。只有这样，员工才能按照你的行为和要求进行工作。最主要的是在严明纪律这一点上，领导的表率作用就最能充分体现出来。如进入厂区公共场所不得抽烟，如果作为领导不能做到这一点，员工就会有怨言，就会有情绪，就会将纪律视为“儿戏”，就不能将我们的有关规定认真地执行到位。假若每一位管理者都能从这样的小事做起，做出表率，那么员工就不会跑在厕所、躲在角落偷偷地抽烟，这就是表率的效应。所以只有每位中层以上领导严于律己，遵守纪律，并保证执行到位，才能最大限度地调动每位员工的工作和生产积极性。
第三，狠抓落实是关键。亨通光电历经多年的发展，公司的各项管理和规章制度相对来说都比较健全，且针对某些工作我们也拿出了具体实施方案和计划，但往往在运行过程中不能达到预期的效果，或者说效果不明显。就要求我们必须从狠抓落实上下功夫，并在日常工作中认真对照管理制度、计划、安排等，真正将其落到实处。我们的少数领导习惯将制度当作口号喊在嘴上，或者是落实不到位，从而导致每一项工作都不能高质量、高标准完成。若要坚决杜绝这些漏洞，就必须实行责任到人的管理制度。对于“责任到人”，特别是“第一责任人”制度，我始终认为是一项好的管理办法。在安排每一项工作时，都使责任人明确工作的标准及质量要求、时间限制，只有这样，他才能在落实过程中干得有目标、有方向，才不会出现偏差。
第四，奖罚严明是手段。严明的奖罚办法有助于加强管理，我们的生产一线员工相对来说无论是文化层次，还是个人修养，都要逊色于技术、管理人员，这就给管理工作带来了一定的难度。但这个难度并不是说不能克服，克服的办法就是奖优罚劣，用一定的物质刺激达到我们的工作要求。例如每月评比的“最佳员工”和“最差员工”就是鲜明的对比。但在评比过程中一定要本着公平、公正、公开、透明的态度去做，否则就会事与愿违，起不到鞭策后进，激励先进的作用，这仅是一种提高落实过程的一个手段。
第五，提高素质是目的。通过以上几个方面的努力，最终目标就是要进一步提高我们的管理水平。今年我们要以集团统一组织学习《细节决定成败》为契机，通过实施对质量、环境、职业健康体系内容全面整合，深入开展6s、6sigma项目推进，组织员工进行相关专业技能培训等手段，旨在提高全员综合素质，全面落实集团“精细化”管理的各项要求。我认为，只要大家的综合素质提高了，我们在管理上就不用像现在这样费时费力，且效果一般，就能达到一个新的水准。当然，综合素质涉及的面很广，不是一天两天所能完成的，是需要长期地、不断地坚持和努力才能实现的。正如汪中求先生所说的“万里长城不是一天垒起来的”。综合素质，无不体现在我们日常工作的每个细枝末节上，只要每个人的素质提高一小步，亨通光电的整体素质就会提高一大步。
综上所述，亨通光电内部管理水平要提高到一个新的境界，就应从上述五个方面狠下功夫，抓住重点不放松。也就是，抓管理就要从点点滴滴做起，而且要将点滴做细、做完美，只有做到这一点，我们的管理水平才能得到提升。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇九
期待已久的团长的《nlp教练式管理》课程，终于就在眼前了!带着兴奋、激动的心情踏上了前往花都碧桂园假日酒店学习基地的行程。
这次双层身份和角色进课堂，我在心里对自己说：珍惜学习机会，认真学习的同时一定做好对学员的服务工作，学习时我和他们一样，用心做好练习，更好的配合好彼此的学习目标;课前和课后，我代表智慧行，一定要让学员感受到贴心、专业、真诚的服务。抱着这样的目标，开始了4天3夜的学习之旅。
走进酒店，舒适的居住环境，清新的空气和美丽的景色，让我们心情大好!同时责任心让我们马上进入工作状态，为了让学员们更开心愉悦的学习，我们都很快的来到了课室，各就各位的做好自己职责内的事情，同事们之间也互相支持，互相打气，整个团队都在一种积极乐观的心态下为课程的开始做好准备工作。非常感慨的是，前期到达的同事把很多事情都已经做了，课室布置的井井有条，物品摆放整齐美观实用。无论是老师还是学员，在踏入课室的一瞬间都会立刻被热情的氛围，整洁的环境所感染。同学们都陆陆续续的来了，我们交换卡片，互相自我介绍，先和同学们熟悉一下。在团长走进课室，班主任小米精彩的开场主持后，我们都进入了美妙的心灵成长之旅。
对时间线和催眠这两个学习点，我一直充满了好奇，在课程的体验过程中，有了更多的体会和感悟，更是对后续的相关学问充满了浓浓的兴趣。在互相教练的过程中，我们有时笑的都要忍不住，有时又会痛哭流泪……一幕幕、点点滴滴回放着我们的人生路，感悟着我们的心，未来的场景在时间线的练习中那么的清晰，那么的令人激动，这一切都那么真实，都那么让我们怦然心动!感谢亲爱的团长，让我们的心灵之旅如此的精彩纷呈，我们彻底的打开了我们的心，彻底破开了人生的茧，装入更大更强的正面能量，从容、淡定、喜悦的沐浴在对未来的无限渴望和憧憬中。
此刻再看向团长，他就像我们人生的导师，又像我们的长辈，用他的博大学识，精深的教练技术，打开了我们更精彩、更宽广的未来之路。
伴随着一个个成长，一个个工具的学习，同学之间的感情也越来越深，在教练的过程中，我们不但体会到了自己的感受，更体会到了搭档、铁三角、小组大家庭成员的内心，我们鼓励着彼此，感恩着彼此，热爱着彼此，我们拥抱在一起，告诉他(她)，我们将用未来的日子，以更大的意愿和行动去支持彼此的梦想和心愿，我们心连心，肩并肩，一起去面对美好的未来!
于是此刻，我想向全世界宣布：如果你爱谁，赶快让他进团长的《nlp教练式管理》课堂吧!如果不爱谁，也要进课堂，这样你将多一个相亲相爱的朋友!
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇十
半年的培训学习已结束了，很荣幸自己得到了这个难能可贵的学习机会，通过此次10次课的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的业务、修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负领导重望，完成领导交给的工作任务。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关科室进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
学习现代管理，要有高度的责任心，还要树立自己的自信心，做好新形势下本职工作的能力和信心。
总之，通过此次的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在工作水平、思想观念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各种学习的机会，从一张白纸开始，通过自己把它画上最美的图画，使自己成为一名合格的管理者。
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇十一
从事教师这一职业，我幸福着；担任班主任这一角色，我更幸福着；角色的担当和转变也记录着自己成长的足迹。我在体味着教育的幸福的同时，也品尝了班主任工作的酸甜苦辣。
放假了，家长们纷纷打来电话向我询问孩子的期末考试成绩，并咨询孩子假期应该如何去学习，因为毕竟一个假期过后，孩子就要上初三了。而前些天接到一个家长的电话，却让我的心久久不能平静，也带给我种种的思考。
周某，是二年级上学期开学之初，领导送来的一个降级生。我自然对这个孩子在原来班级的表现以及学习情况是一无所知的。说心里话，一向对降级生都不是很喜欢，试想：哪个学习好、表现好的孩子愿意降级呢？只是堪于领导的面子，不能拒绝罢了。可是，谁知后来却给自己的工作带来那么大的麻烦。
刚来到班级，对同学、老师都还陌生，一言不语。上课在回答老师问题的声音是小之又小。看起来还算老实。自初一组建班级，就逐渐形成了一个很好的班风、学风，师生关系很融洽。于是，我也试图开始想走近周某的内心，让他也早日融入这个班集体。
和他谈话、聊天，他也只是连声答应，可是日后该怎样做还是怎样做。后来，我发觉竟很难走近这孩子的内心。因为在之前的班级大概已养成了很不良的习惯，而来到新班级也是很难改掉的。后来，吸烟、打架、“早恋”、上学迟到、上课不听讲、不穿校服等等一系列的事情都出现在他的身上。一次次的找家长，甚至家长在孩子面前落泪，请求好好学习，可是竟没有任何的悔改之意。
都说，班主任要有爱心，耐心，恒心。或许我还年轻，总之遇见这样的孩子，恨得我咬牙切齿，真是恨啊，为什么百般的说教（真是耐心的。因为本身我就不是一个爱冲动的人。）也奈何不了他呢？后来，自己竟然对他也完全失去了信心。
这学期即将结束之时，他还做了一些意想不到的事情，我也只好把情况告知校领导。领导的意思是这样的孩子真是不适合现在的学习环境，把孩子的情况一五一十的告之家长，学校也是从孩子长远发展考虑，和家长讨论着。或许，并不是所有的`孩子将来都能考大学，“三百六十行，行行出状元。”希望家长能为孩子将来铺就一条适合自己走的路。
前几天家长给我打来电话，意思是还想继续跟着学。我立足于长远，着眼于眼前，帮着分析了现状。也不知道家长挂了电话是何种心情？但愿能够理解我的良苦用心。一直以来都告诉自己，自己虽然还很年轻，但希望自己可以做一个优秀的引导者，成为孩子们在人生道路上的掌舵人之一。我幸福着，他们快乐着、收获着。
这个电话也带给我种种的思考：
2、愿我们的《教育纲要》可以实施的更好，大力发展职业教育，然后让农村的那些“后进生”都有个好的出路。
作为一位语文老师，告诉自己要有一个“大语文观”；作为一位班主任，告诉自己要有一份“大爱”。可是，当班主任走到第三个年头的时候，遇到了这样的孩子，我不知道该怎么办？不知道假期过后，是希望见到他继续来学习？还是另谋出路？很矛盾！
优质育人管理心得体会篇大全（12篇）篇十二
首先、团队目标一定要明确、要数字化、有计划有步骤、有时间限制。团队目标是团队主管根据团队的实际情况而制定的通过团队拼搏能完成的目标。以一个长期目标为导向，以不同时期的短期目标为实战任务，短期目标的总合要大于长期目标的20%，长期目标才能完成。其次为个人目标，是以团队成员个性化条件为基础、引导成员制定比他平时成绩高出20%以上的目标，才能完成团队主管制定的团队任务目标（任务目标不能提前让队员知道）。所有队员的任务目标总和要大于单次短期目标。
其次、始终相信队员能够成功，经常以成功的字眼，肯定的语气负相交流；
第三、主管要将自己树为标兵；
第四、主管要帮助员工完成目标；
第五、要将目标作为团队的使命；
所未重赏之下必有勇夫。制定一个让个别员工拼命就能完成的最高个人目标奖，再下设两个二等奖。有完成奖项目标的马上公开颁奖，最好是当众现金发奖，并让获奖员工激情发言。人最大的特点是逃离痛苦。制定一个末尾淘汰制，形成向前可得丰厚的奖励，后必须逃离失去痛苦的竞争机制。