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实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇一
第一段：
解放战争是中国人民反抗侵略、争取民族独立解放的一场伟大斗争，而辽沈战役则是解放战争中最具决定性意义的一战。在这场战役中，中国人民解放军展现出了非凡的坚韧和勇气，奠定了解放北中国的基础。在亲历这场战役后，我深深体会到了战争的残酷和人性的可贵，也对中国人民解放军的英勇无畏感到由衷的敬佩。
第二段：
辽沈战役是解放战争中中国人民解放军与国民党军队的一场决战。作为党和人民军队的重要成员，我深感到士兵们的训练有素和无私奉献的精神给战役胜利带来了重要保障。在残酷的战场上，我们仍然坚守信念和职责，冲锋陷阵，为了国家和人民的解放而战斗。虽然战役中有许多痛苦和牺牲，但我们在这场战争中取得了伟大的胜利，这是无法用言语来描述的。
第三段：
辽沈战役的胜利离不开党和人民的正确领导，同时也不可忽视人民对于胜利的付出和贡献。在战役中，广大人民群众用行动支持着我们，给予着最大的鼓励和帮助。例如，他们为我们提供了休息和补给，为我们搭建了军营和阵地，甚至冒着生命危险为我们提供情报。他们的支持和帮助让我们深感温暖和感动，更坚定了我们胜利的决心。
第四段：
辽沈战役也让我深刻认识到战争的残酷性。在战役中，我亲眼目睹了生离死别、烈火熊熊的场景，看到了战友们为了国家和人民英勇牺牲的壮丽景象。这让我明白，战争是最不希望发生的事情，它带来的痛苦和伤害是任何人都无法承受的。因此，我深信只有通过和平、平等的方式来解决问题，才能避免战争给人民带来的痛苦和灾难。
第五段：
辽沈战役不仅带给我深深的思考，也让我明白了人性的可贵。在战役中，士兵们互相搀扶、鼓励，即使面对死亡的威胁也不退缩。在这个过程中，我们见证了许多不可思议的友情和爱情的诞生。这让我明白，人与人之间的爱与关怀是战争的力量之源，也是人类社会的宝贵财富。只有通过相互理解、宽容和帮助才能够创造和平与发展的未来。
总结：
通过亲身经历辽沈战役，我深刻感受到了战争的残酷和不幸，也领悟到了人性的可贵和战争的无奈。这场战役让我更加坚定了珍惜和平的决心，同时也加深了我对中国人民解放军的敬佩和感激之情。我相信，只有通过和平与合作，才能够实现真正的发展和进步。辽沈战役的胜利将永远被人们铭记，也将成为人们奋斗和追求和平的榜样。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇二
辽沈战役是中国人民解放军在抗日战争胜利的过程中最为重要的战役之一。我最近到辽宁省沈阳市参观了辽沈战役纪念碑，对战役的历史意义产生了深深的感慨。在阅读碑文的过程中，我深入思考了这个伟大战役的历史背景、作战策略以及胜利的原因。
第二段：辽沈战役的历史背景。
辽沈战役发生于1948年9月12日至11月2日期间，是中国人民解放军与国民党军队在沈阳、辽阳地区展开的一场重大战役。此前，中国人民解放军已经在全国范围内取得了一系列的胜利，而国民党则陷入了严重的军事和政治危机。辽沈战役是中国人民解放军取得的一个关键胜利，解放了辽宁、吉林和黑龙江三省，标志着中国人民解放军全面进入了东北解放战场。
第三段：辽沈战役的作战策略。
辽沈战役的成功得益于中国人民解放军正确的作战策略。根据战略部署，解放军分别采取了“围点打援”和“一分为三”等战术，粉碎了国民党军队的阻击，迫使其不得不分兵抵御多个攻势。此外，解放军还注重与东北人民的密切联系，广泛动员民众参与战斗，为战役的胜利提供了强大的后勤支持。
第四段：辽沈战役胜利的原因。
辽沈战役胜利的原因是多方面的。首先，中国人民解放军拥有高昂的革命意志和顽强战斗精神，他们对胜利充满了信心，并付出了巨大的努力。其次，国民党军队在政治和军事上已经走向衰败，士气低落。第三，解放军与东北人民合作紧密，不断夺取民众的支持。最后，解放军正确运用了战略战术，善于灵活机动作战，使国民党军队在战场上处于被动。
第五段：个人感悟与反思。
通过阅读辽沈战役碑文，我对这段历史事件有了更深刻的认识和理解。辽沈战役的胜利充分展示了中国人民解放军的英勇和智慧，同时也对国民党军队的失败给予了评价和启示。作为新时代的年轻人，我深信只有通过学习历史，才能更好地领会和发扬我们的传统美德，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇三
作为一个普通的读者，我有幸阅读到了辽沈战役碑文，这篇碑文记录了我国抗日战争时期的一场重大战役。通过阅读碑文，我深切感受到了辽沈战役的伟大意义和英勇奋斗的精神。
第二段：辽沈战役的艰苦与胜利。
辽沈战役是抗日战争中的一次重要战役，也是长时间、大规模的战役。在这次战役中，我军经历了艰苦的山地、河流地形作战，与敌人进行了你死我活的激战。然而，正是因为我军将士们的英勇作战，才使得敌人一次又一次地溃败。最终，在我军和人民解放军的共同努力下，辽沈战役胜利结束，沈阳解放，标志着我军对敌人的全面胜利。
辽沈战役碑文中的语言简洁明了，却充满了激情与力量。它以铸就辽沈战役伟大胜利的英雄为主线，讴歌了他们的英勇战斗和坚定信念，感人之处令人不禁热泪盈眶。碑文中记载了许多军民受苦受难的场景，这使我深刻体会到了辽沈战役的艰辛和危险。然而，这些困难并没有动摇我军将士们的信仰，他们坚定地投入战斗，并最终取得了胜利。这种精神和信念令我深感敬佩。
第四段：辽沈战役对今天的启示。
辽沈战役是我们党领导下的人民军队和广大人民群众共同奋斗的结果。这场胜利不仅带来了对敌人的最终打击，更为国家奠定了稳定的基础。今天，我们仍然可以从辽沈战役中获得启示。坚定的信念、顽强的战斗精神和对胜利的向往是我们战胜一切艰难困苦的关键。同时，辽沈战役还强调了军民团结、官兵一心的重要性。这一点对于我们今天的社会发展和国家安全同样具有深远的意义。
第五段：个人感受与总结。
阅读辽沈战役碑文给予我很大的启发与感悟。辽沈战役的胜利表明，只要我们坚持正确的领导和正确的方向，以团结和信念为支撑，我们就能在任何困难与挑战面前取得胜利。作为一名普通的人民群众，我深信，只要我们继承并弘扬辽沈战役的精神，每个人都能为我们的国家和民族做出贡献，共同创造更加美好的未来。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇四
1948年9月12日，大决战辽沈战役正式打响。作为中国人民解放军历史上一次关键的决战，辽沈战役以其关键性、激烈性和意义深远性而深深地牵动着中国人民的心。在这次战役中，中国人民解放军向强敌展开了决死的攻势，最终取得了辉煌的胜利，为中国革命历史上写下了浓墨重彩的一笔。作为战役中的一员，我深深领悟到了战争的残酷性和胜利的可贵，也有了一些心得体会。
首先，辽沈战役教会了我坚韧不拔的精神。战斗进行的时候，我们部队常常面临着强敌的猛烈炮火和顽强的抵抗，但我们不屈不挠、坚韧不拔地奋战着。战士们时常鼓舞士气，勉励互相支持，我们密不透风地挤在狭小的壕沟里，时时刻刻面临着死亡的威胁，但是我们不屈服，我们懂得了团结的力量，懂得了坚持的意义。正是沿着这条道路，我们才最终能够击败敌人，取得胜利。
其次，辽沈战役教会了我灵活应变的能力。战争是时刻都在变化的，我们不能仅仅依靠计划，还需要根据战争的实际情况进行及时的调整。战斗进行的时候，我们会遇到各种各样的突发事件，可能是电讯线被敌人破坏了，可能是敌军的机枪突然开火了，可能是我们的前线部队暂时失去了联系。在这些情况下，我不仅需要快速反应，还需要根据具体情况做出正确的决策。而辽沈战役正是锻炼了我们的这种能力，我们在各种艰难的情况下凭借着灵活应变的能力，最终才能够取得胜利。
再次，辽沈战役教会了我团结协作的重要性。战争是集体行动，没有一个人可以单独取得胜利。在辽沈战役中，我们共同面临敌人的强大压力，但是我们不是孤军作战，我们是一个团结协作的队伍。在战斗中，每个人都会尽力去完成自己的任务，而在那些困难的时刻，我们会用团结的力量互相支持、互相帮助。只有通过共同的努力，我们才能够击败敌人，取得胜利。
最后，辽沈战役教会了我珍惜和平和幸福的意义。在战斗进行的过程中，我亲眼目睹了战争给人民带来的痛苦。我们的战士们英勇牺牲，无数无辜的老百姓不幸丧生。正因为亲身经历了这些，我更加明白了和平的可贵和珍惜的意义。只有和平的大好局面，人们才能够生活得幸福安稳，才能够追求自己的梦想，创造美好的未来。因此，我们应该倍加珍惜和平，守护和平，使得战争永远不再发生。
总之，辽沈战役是中国人民解放军历史上重要的一次决战，也是我们生命中的重要经历。通过这次战役，我个人深深体悟到了坚韧不拔的精神，灵活应变的能力，团结协作的重要性，以及和平的可贵和珍惜的意义。这些体会将永远铭记在我的心中，引领我走向未来。相信有了这些体会和经验，我们中国人民解放军一定能够迎接更多的挑战，取得更多的胜利。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇五
在中国解放战争的历史进程中，辽沈战役无疑是一场重要的战役，它是中国人民解放军在敌强我弱的局势下，顽强奋战，艰苦卓绝的一战。经过长时间的战斗，解放军最终取得了辽沈战役的胜利，实现了从战略守势到进攻态势的转变。由此，我思考和反思，汲取了许多深刻的心得体会。以下将从战役的背景、战斗过程、战略谋划、指挥战术及战役的意义等方面展开论述。
首先，辽沈战役背景复杂严峻，我方面临的是敌强我弱的局势。解放战争初期，我军在长期抗战中耗费了大量的人力、物力和财力，各个方面都感到了巨大的压力。同时，国共两党的矛盾和摩擦也愈发加剧，为战役的顺利进行带来了很大的困难。但是，正是在这种困境之下，解放军官兵用他们的坚定信仰和不屈不挠的毅力，拼尽全力与敌人作战，最终取得了惊人的胜利。
其次，辽沈战役的战斗过程是艰苦卓绝的，每一次战斗都是一次损失惨重的较量。解放军顽强抵抗了重重包围圈和有利地形，全力保卫了沈阳、锦州等重要地区。他们一次次冲破敌人的凶猛攻势，以无畏的勇气和顽强的毅力，最终扭转了战局。可以说，辽沈战役中解放军官兵的英勇表现，不仅向世界展示了中国人民的勇敢和顽强，也凸显了解放军的战斗能力和作战素质。
再次，辽沈战役的战略谋划是取得胜利的重要导向。解放战争是一场长期的持久战，其中的每一次战役都需仔细制定有效的战略计划。在辽沈战役中，我军准确地把握了战略方向，并根据敌人的实力和条件，合理地安排了兵力和资源的分配。这些精确的战略谋划，为战役的取胜奠定了坚实的基础，并最终实现了战略转移的目标。
此外，辽沈战役的指挥战术是战役胜利的关键。在战役中，我军各级指挥官充分发挥了自己的才干和智慧，灵活运用各种战术手段，有效地遏制了敌人的进攻。解放军官兵的奋发向前、密切配合以及出色的战斗素质，使得战役中我军的指挥战术更加灵活多变，从而有效地削弱了敌人的战斗能力。
最后，辽沈战役的胜利对于中国解放战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利具有重要意义。辽沈战役的胜利，不仅振奋了全国人民的士气，也使得国共两党间的矛盾有所缓和。同时，辽沈战役的胜利，使得敌人的进攻受到了有力的打击，为后续战役的取胜奠定了基础。解放战争的胜利，最终使得中国走上了独立、自由和强大的道路。
综上所述，辽沈战役无疑是中国解放战争中的一次重要战役，它展示了中国人民解放军的英勇和顽强。从这场战役中，我们可以看到军队的训练重要性、战略谋划的关键性以及指挥战术的灵活性。这些都将对我们今后的学习与工作产生深远的影响。最重要的是，辽沈战役的胜利让我们深切感受到了团结和坚持的力量，只要心怀信念，相信自己，付出努力，就一定能克服任何困难和挑战。这将继续激励我们为实现中国梦而不断奋斗。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇六
近代中国历史上，解放战争是极其重要的一个篇章。在这场残酷的战争中，辽沈战役无疑是其中的一座丰碑。作为解放战争的重要一战，辽沈战役给我们留下了深刻的印象。在这场战役中，我们不仅看到了中国军队的英勇斗争，更看到了军民团结一心的伟大力量。以下是我心中对解放战争辽沈战役的一些体会和感悟。
首先，辽沈战役不仅是一场军事战役，更是一场政治战役。这场战役具有极其重要的政治意义。辽沈战役的胜利不仅标志着红军的胜利，更标志着中国共产党领导的党和军队取得了新的突破。正是因为辽沈战役的胜利，才为中国人民解放战争的胜利奠定了坚实基础。我们要牢记辽沈战役的政治意义，时刻准确把握党的军事方针，紧密结合党的军事方针，为实现中国的伟大复兴而不断努力。
其次，辽沈战役深刻展示了我军的优势。在辽沈战役中，我们军队充分发挥了自身的优势，以小胜大，以弱胜强，最终战胜了国民党军队。这就说明，只要我们准确把握军事斗争规律，紧密依靠人民，比敌人更加勇敢和智慧，就能够实现战胜强敌的目标。辽沈战役中我军坚持人民战争，大胆使用游击战术和运动战术，成功地消灭敌人的有生力量，给敌人以重大打击。这种军事优势体现了党和军队的智慧，也为今后的军事斗争提供了宝贵的经验。
再次，辽沈战役展现了军民团结的伟大力量。在这场战役中，中国共产党和红军充分表现出了军民团结的深厚基础。大量的老百姓不仅提供了粮食、弹药和后勤支援，还踊跃参军，积极投身战斗。他们心怀国家，情系大义，无私地为了家园的解放而奋斗。正是在这种军民鱼水情的共同努力下，辽沈战役才能取得胜利。这一点告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要坚持军民团结，始终与人民心连心，坚决站在人民一边，真正做到“为人民服务”。
最后，辽沈战役告诉我们，革命战争需要英勇的指挥员和战士。正是在党和军队英明领导的指导下，我军才能够在辽沈战役中战胜敌人。毛泽东、朱德、陈毅等一大批优秀的指挥员不仅指挥战斗，还利用人民战争的智慧，充分发挥了他们的战略眼光和决策能力，使我们取得了最终的胜利。与此同时，普通的战士们也发挥了自己的英雄作用。他们以生命为代价，以血肉之躯为保证，为了革命事业的胜利奋勇杀敌。辽沈战役告诉我们，在革命战争中，艰苦奋斗的革命军人是战胜一切困难和敌人的决定性因素。
总之，辽沈战役是解放战争中的一次重要战役。在这场战役中，我们不仅看到了军事战役的辉煌成就，更看到了军民团结一心的伟大力量。辽沈战役的胜利给了我们很多启示，教育我们勇敢斗争，善于创新。我们要铭记这场战争的英勇壮举，传承红军精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇七
1948年9月12日，中国人民解放军发起了辽沈战役，这是中国抗日战争和解放战争中规模最大、持续时间最长、战果最重大的一次战役。经过三个多月的奋战，解放军以优势兵力和卓越战术，最终击败了国民党军队，收复辽东半岛。在这场战役中，我深深感受到了中国人民智慧和勇气，也从中汲取了许多珍贵的经验和教训。
首先，在大决战辽沈战役中，中国军民的顽强抗战精神给我留下了深刻的印象。在强敌环伺、战胜的希望微乎其微的情况下，中国人民解放军以惊人的韧劲和不屈的意志，毅然决然地投入到战斗中，展示出了中国人民与生俱来的顽强不屈的民族精神。士兵们忘我地拼杀，民众们主动支援战争，为了国家的解放和民族的独立，无论是身处战场还是远离炮火的安全地带，中国人民都发扬出了自己的爱国主义精神和民族自豪感。
其次，辽沈战役中，中国军队充分发挥了人民军队的优势。解放军战士兢兢业业，忠诚于党、忠诚于人民，他们与人民血肉相连，生死与共，构筑起了牢不可破的战斗堡垒。无论是在枪林弹雨中还是在城市街头巷尾，解放军始终以不怕牺牲、英勇顽强的战斗风格，牢牢占据了战争的主动权。其主动作战、主动防御的战略准备和快速机动的战斗方式，让国民党军队措手不及，节节败退。解放军的胜利，再次证明了人民军队的领导核心地位和军民团结的无坚不摧的力量。
此外，辽沈战役也向我们展示了中国军队的战略智慧和技术能力。中国人民解放军充分运用地形、地利、人和的优势，制定了详细周密的战略计划，并实施出色的战术布局，使国民党军队无处可逃。特别是运用火炮打击与步兵配合的战术，大大提高了战斗效果。同时，战役中的情报工作也取得了重要突破，解放军通过战场情报的分析和利用，对敌情和地形有了准确掌握，从而为胜利的取得提供了有力支持。
然而，辽沈战役中也充分暴露了中国军队存在的一些不足之处。与敌之间的装备差距和战术训练水平的不平衡是其中最主要的问题。尽管中国军队在辽沈战役中取得了胜利，但摩擦和牺牲还是不可避免的。战役中中国军队的烈士和伤员，为我们展现了战争的残酷和无情。因此，从辽沈战役中也可以看到中国军队迫切需要引进先进的武器装备和加强军事训练的迫切性。
综上所述，大决战辽沈战役不仅使解放军士兵在战斗中展示了自己的英勇和顽强，也积累了宝贵的战斗经验和教训。通过这场战役，我们明白了艰难环境下，坚定意志和持续努力的重要性，也深刻认识到军民团结的力量和人民军队的强大。作为后来者，我们应当以这次战役为鉴，在今后的建设和发展中继续发扬解放军的英勇作风，坚定中国特色社会主义的发展方向，为国家的繁荣和人民的幸福做出自己的贡献。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇八
第一段：战役背景及意义（200字）。
大决战辽沈战役是中国人民解放军东北野战军与日本关东军进行的一次重要战役，也是解放中国的一个重要转折点。这场战役的胜利，不仅粉碎了日本侵略者的北上计划，而且使中国人民解放军获得了重要的战略资源，为解放全中国打下了坚实的基础。
第二段：战役策略与执行（250字）。
在大决战辽沈战役中，中国人民解放军采取了多种巧妙的策略。首先，他们采取集团军为单位的进攻，与单独作战的日军展开接触，逐步消灭敌人。其次，解放军巧妙运用兵力优势，选择多个方向同时进攻，分散了日军的防守重点，从而打破了日军的统一指挥系统。最后，中国人民解放军善于运用地形，利用辽河流域的地势起伏，采取浸没包围和大包围的战术，有效地牵制和击溃了日军。
第三段：战役中的壮观场景（250字）。
在大决战辽沈战役中，中国人民解放军展现出了强大的战斗力和无坚不摧的勇气。战役中的壮观场景令人难忘，从战壕中冲出的解放军战士，他们在炮火下毫不退缩，英勇地向敌人发起冲锋。爆炸声、枪声、呼喊声交织在一起，整个战场气氛紧张而激烈。尤其令人感动的是，在最艰难的时刻，中国人民解放军始终保持着高度的士气和战斗力，不畏艰险地向前冲，最终取得了胜利。
第四段：战役的意义及反思（300字）。
大决战辽沈战役的胜利对于中国人民解放军的发展和中国的独立解放具有重要的意义。首先，这场战役打破了以往争取寸土必争寸土的局面，转变了解放战争的整体战略。其次，战役胜利后，解放军获得了大量的武器装备和资源，为后续解放全中国提供了坚实的基础。同时，这场战役也从根本上改变了日本殖民政权对中国的统治地位，为中国人民掌握自己的命运奠定了基础。
第五段：个人体会及启示（200字）。
大决战辽沈战役让我深刻认识到，战胜困难的关键在于团结和勇往直前的精神。中国人民解放军用自己的实际行动向世界展示了他们的决心和勇气。面对战争的压力和困难，解放军全体战士紧密团结在一起，形成了一支强大的力量。这一点对于我们每一个人来说都有重要启示，团结一致，共同努力，才能战胜困难，迎来胜利的曙光。
通过对大决战辽沈战役的了解与分析，我对中国人民解放军的英勇和不畏艰难的战斗精神有了更深刻的认识。这场战役不仅铸就了伟大的胜利，更留下了永远值得铭记的历史瞬间。我们应该学习他们的勇气和牺牲精神，为实现国家繁荣和和平的目标共同努力。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇九
辽沈战役是解放战争中最能展现中国人民解放军军民众志成城、英勇顽强抗击美军侵略的一次重要战役。该战役胜利标志着东北地区解放事业的全面胜利，极大地鼓舞了人民军队和全国各族人民的斗志。今天，我们在探讨辽沈战役的传承与红色文化道路上，更能深切感受那场惊心动魄的战役的内涵与情感，并将其凝聚为激励我们前行的助力。
第二段：认识辽沈战役的历史与意义。
1948年9月12日，中共辽东省委宣布“撤出辽沈城”，第一野战军以22个师和一个炮兵团守住了辽沈及其周围的正面指挥所，由此展开了一场浴血奋战的解放战争。历时三个月，共进行了21次大规模战斗，连续击败了驻守该地区的国民党军，牢牢地控制了辽宁地区，地石河子口线战役的胜利为中国人民解放战争的胜利开创了新的胜利之门。辽沈战役树立了中国人民解放军不畏强敌、团结协作的形象，使我军获得了别于以往的又一次坚强、勇敢、连续攻势、快速决战的经典形式。
辽沈战役的胜利离不开许多红色文化的支持，并且已经成为我们振奋精神的重要助推力。通过对辽沈战役的学习，我们深感红军的红色文化对于中国革命和红色政权的进步和发展起到了非常重要的推动作用。它不仅教育了我们，也启发了我们。“爱国、当兵、保家卫国”的革命精神，相信在新时代的接棒传承中，不仅能够延续，还能在未来的中国事业中贡献更多的力量。
第四段：传承红色文化的责任与使命。
作为一个新时代的公民，“传承红色文化”是我们的责任和使命。我们应该尊崇老一辈革命家的丰功伟绩，继承他们的英雄主义和革命精神，以其为榜样，为祖国的发展和繁荣贡献自己的力量。我们要将辽沈战役精神内化于心，融入生活，从点滴小事做起，营造彰显优良传统文化的氛围，培养感恩与奋斗的青年群体。
第五段：结尾。
维护中国共产党领导下的民族区域，在时间的考验中不断坚定一颗红色的心，这不仅是辽沈战役精神的代表，还是我们自己在新时代的建设和发展中的责任担当。期望我们不忘初心，继续勇往直前。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十
第一段：引言（100字）。
辽沈战役是中国抗日战争时期具有重大意义的一战，它的胜利不仅标志着中国解放军在战场上的巨大胜利，也是世界反法西斯战争的重大事件之一。近日，我有幸阅读了辽沈战役碑文，并从中深受启发。本文将分享我在阅读辽沈战役碑文时的心得体会。
第二段：战争背景与始末（200字）。
辽沈战役发生于1948年春秋季间，是中国解放战争时期的一场重要战役。日军为保卫东北重镇沈阳，调集大批兵力与中国抗日联军展开激烈对抗。在中国解放军指挥下，中国抗日联军以沈阳为中心，通过多次战役将日军歼灭近五十万人。这场战役的胜利，凝聚了中国人民的团结和英勇奋斗，对于战后的国家建设产生了深远的影响。
第三段：碑文内容与精神（300字）。
辽沈战役碑文以简练而有力的语言，表达了众多将士奋斗的决心与坚定的信念。其中包括“壮志凌云，奋勇执着无穷”的豪情，以及“为民族解放事业和世界和平事业胜利为奋斗目标”的伟大意义，这些都是我们应该学习和践行的精神。碑文还强调了团结互助的重要性，指出“一个指头折不断，五个指头折不断”，寄语我们在困难面前要团结起来，共同克服困难。
第四段：个人的体悟（400字）。
在阅读辽沈战役碑文时，我深受战士们的坚定和果敢的精神所感动。他们在战场上表现出的勇敢与拼搏的精神，使我深刻认识到人的力量是无穷的。作为当代的年轻人，我们面临的困难是战争时期的人们所不能比拟的，但我们身上也应该有战士们的那种不怕牺牲、不怕艰苦的精神。在面对困难和挫折时，我们不能退缩，而是要勇往直前，坚信只要努力，一切都能改变。同时，我也体悟到了团结的重要性。无论是在战场上还是在我们现实生活中，团结互助都是取得成功的关键。只有在彼此支持和帮助的基础上，我们才能够共同前进。
第五段：对未来的启示与反思（300字）。
辽沈战役碑文使我对未来充满信心。从战争年代到和平时期，中国人民一直在努力追求国家繁荣与富强，这种团结和拼搏的精神将继续指引着我们共同前行。同时，碑文也让我深刻反思，为了实现伟大的梦想我们还有许多事需要奋斗。我们应该在学习中成长，在工作中努力，为实现个人理想和国家发展做出自己的贡献。
总结（100字）。
阅读辽沈战役碑文带给我深刻的思考。战争时期的悲壮与勇敢，以及战后的团结与奋斗，不仅让我感叹中国人民的伟大，也激励着我在平凡的生活中继续奋斗。我相信，只要我们坚持不懈地努力，承担起自己的责任，就能够在未来的道路上取得辉煌的成就。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十一
辽沈战役是新中国历史上一次具有深远意义的战役，也是中国人民解放军反击战的重要节点。在这场战役中，我军以弱胜强，打败了日军，为后来在东北全面胜利奠定了基础。然而，历史是前行的，我们应该以辽沈战役为鉴，精神传承、技术创新、勇毅拼搏，为实现中国梦而不断奋斗。
辽沈战役是一次有信仰的战斗，我军始终牢记自己的责任和担当，采纳最正确的军事策略，最终赢得了战争的胜利。对于我们现代人来说，信仰是生命中最重要的价值，只有用信仰武装自己，才能在困难面前挺身而出。无论是在学业中，还是在工作中，都需要有辽沈战役那样的信仰来支撑我们的内心和外在。
辽沈战役中，我军采用了诸多克敌制胜的战术，其中最重要的当属“以一当十、以十当百”的作战方式。在现代社会中，我们也同样必须具备这种韧性和拼搏的精神，适时地运用自己的优势，敌人的弱点，才能在艰难险阻面前获得成功。我们应该在平日里专心致志，实现自己的目标，在得到进步后更加奋发前行，以达到自身的价值观。
辽沈战役作战中，我军各部队协同作战、守望相助，共同战斗，最终达到了胜利。这种团结精神对于现代社会来说也很重要，自己和团队互相配合，共建互信和互动的关系；在工作中，让每位合作者都能百分之百地发挥出各自的优势，这样的团结关系也能够创造更多的合作机会和成功的机会。
第五段：辽沈战役的历史启示。
辽沈战役的胜利，鞭策着人们向前走，进一步拥抱着现代的社会。我们要学习辽沈战役的历史，它所创造的胜利精神、团结精神和即使在极度困难的情况下，继续拼搏下去的精神。相信只要我们在自己的岗位上，不耻战斗、迎难而上，我们一定都能够创造出自己的胜利和辉煌。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十二
辽沈战役是中国革命战争史上的重要战役之一，其胜利不仅打击了敌人的士气，更意味着解放军战略进攻中的一次重大胜利。在今天这个繁华的时代，我们应该怀着感恩的心态，将辽沈战役这样的红色历史时刻传承下去。
第二段：了解辽沈战役。
辽沈战役是中国人民解放军华北野战军的一次战役，于1948年9月12日至11月2日期间在辽宁和吉林地区进行。这场战役彻底摧毁了国民党军的防御，缩小了国民党势力范围，是解放战争胜利的关键战役之一。在辽沈战役中，毛泽东等老一辈革命家及时制定了有利于战争发展的战略方针，把握了重要的战机，取得了胜利，此次战役对国共和两党格局产生了重大影响。
传承红色历史是我们青年一代的责任，我们应该牢记历史，发扬红色精神，保持红色情怀，将这种精神传承下去。我们要挖掘历史、学习书本知识、体验体验当时的战争环境，才能更好地了解这场战争的背景和含义。了解到更多革命先驱勇士的事迹后，我们要学习他们创造激情、勇气和毅力的能力，更加明确自己的目标和信念，做好自己的本职工作，发扬国家精神。只有在传承红色历史的过程中，我们才能真正感悟到祖国和人民过去的努力和奋斗，才能牢记历史，铭记革命先烈的事迹，同时也将这种精神和情怀传递给未来的代代人，使革命精神永远传承下去。
第四段：红色精神的意义。
在今天这个激烈的社会环境中，红色精神的传承是非常必要的。红色精神代表了中国人民献身国家和人民的奉献精神，代表了无私奉献、坚定不移的革命意志，代表了顽强不屈、永不放弃的奋斗精神。只有在坚持不断地传承红色精神的过程中，我们才能深刻体悟到跟随党走过的历程、努力磨砺自己的经历和深深铭记的优秀先进精神，拥有更强的国家凝聚力和荣誉感，为建设我的祖国尽一份力。
第五段：结语。
辽沈战役的胜利代表着最初的胜利，在中华民族充满了战斗的岁月中，辽沈战役更是极为重要的一场胜利。在今天这个世界上，我们应该铭记这个历史，传承这种红色精神，坚定我们的信仰和信念，通过我们自己的努力，创造更加美好的明天。我们应该秉承革命先烈的意志和信仰，在现实的生活中积极做出自己的贡献，让革命先烈的牺牲和努力不会白费。我们相信，只有我们不断的前进和更快的前进，我们祖国的明天必将更加的美好。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十三
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十四
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十五
《辽沈战役》是一部反映中国人民抗日战争时期重大战役的影片，其中包含了丰富的历史背景、深刻的战略思考和英勇的战斗场面。观看这部电影，不仅能深刻理解战争历史，也能领悟到民族精神的力量。在以下的文章中，我将就这部影片的主题和细节进行探讨，分享我的个人体会和感受。
第二段：影片中的主题。
《辽沈战役》中主要表现了抗日战争中我军的英勇斗争和顽强抗击侵略的民族精神。其中表现了我军在战略方面的多次调整、在战斗中的顽强抗击和坚持战斗到底的毅力。这种民族精神体现在电影中，为观众树立起了一个充满爱和勇气的精神标杆，这种精神在战争年代是极其重要的。
第三段：影片中的细节。
电影中通过各种场景和细节的呈现，生动地展现了辽沈战役中我军的各种斗争、各种情况和各种人物。其中最令人印象深刻的是电影中毛泽东主席亲自指挥战斗的情形。毛泽东主席亲自审阅各项军事会议、发号施令，在关键时刻的正确指挥和战略规划，使战斗成为战胜敌人的关键因素之一。
第四段：自我体验。
我深受电影中所体现的精神感染，尤其是毛泽东主席亲自指挥战斗的场景，展现了一个战斗在最前线的军事家，他的智慧和决心都非常可贵。另外，影片中所展现的顽强抗击的精神让我觉得我们人类的毅力是极其强大的。
第五段：结论。
总结来说，《辽沈战役》是一部非常震撼人心、发人深省的影片。它不仅反映了历史的真实性，也展示了人们的民族精神。其中的细节和情节都是让人印象深刻的。这部电影让我们更深刻地了解历史，全面认识整个中国人民抗战的复杂性。更重要的是，这部电影让我们认识到，只有激发起人们顽强抗击侵略的意志和精神，才能在旷日持久的战争中胜利。因此，一定要看这部影片，好好领悟这些精神珍宝。
实用辽沈战役收获体会（案例16篇）篇十六
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。