热门谈话体会及反思(模板17篇)

时间:2024-12-25 作者:温柔雨

心得体会不仅仅局限于学术领域,也可以涉及到生活、工作、旅行等方方面面。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文,希望对大家有所启发。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇一

谈话是人际交往中的重要环节,无论是在工作场合、家庭中还是与朋友的交流中,我们都不能避免与他人进行谈话。然而,谈话的质量往往直接关系到交流效果的好坏。在我的经历中,我深刻意识到谈话中的技巧和态度对于沟通的成败起着决定性的作用。在与人交谈的过程中,我总结了一些心得体会,以此来改善自己的人际交往能力和谈话技巧。

首先,我认识到谈话要以倾听为主。在谈话过程中,我们要保持谦虚的姿态,摒弃身份的偏见和主观的判断。真正倾听对方的观点,不打断对方的发言,并充分理解对方的意思。在采纳对方的观点时,更要表现出真诚和尊重。当我们不断倾听他人时,我们会发现对方的话语中蕴含着许多有益的信息,这些信息可以丰富自己的知识,拓宽自己的视野。

其次,谈话应遵循简单明了的原则。在进行谈话的过程中,我们要尽量用简练明了的话语表达自己的观点,避免使用复杂的词汇和长句。简单明了的表达可以更好地传达自己的意思,让对方更容易理解。同时,我们也要注意语速和节奏的把握,不要过于急躁或迟缓。如果我们能够简单明了地表达自己的观点,就能够更好地引起对方的兴趣,使谈话更加顺畅。

第三,心态和情绪的掌控非常重要。谈话不仅仅是言语的交流,更重要的是我们与对方的情感交流。在进行谈话时,我们要以积极乐观的心态面对对方,尽量保持愉快的情绪。当我们心情舒畅时,我们的话语和身体语言也会更积极,从而更容易引起对方的共鸣和喜欢。同时,我们还要注意语气的把握,尽量避免过于严肃或情绪激动的表达,以免引起对方的反感。

此外,积极的沟通方式也是谈话的基础。在与他人交流时,我们应主动表达自己的观点和内心的想法,而不是消极被动地倾听。当然,这并不意味着我们完全忽视了对方的讲话,而是要在听取对方的观点后,有依据地发表自己的看法。通过积极的沟通,我们可以更好地表达自己的观点,也能更好地理解对方,从而建立更深入的互信关系。

最后,我发现在谈话中保持自信和正直是非常关键的。谈话是一种交流和表达自己观点的方式,我们要有自信展现自己的态度和观念。但自信并不等于傲慢和自负,我们要抱着谦虚的态度接受他人的意见,并适时调整自己的观点。同时,我们也要保持正直的态度,在谈话中不做虚伪的掩饰和夸大的言语。只有真诚地表达自己,并坚持自己的原则,才能与他人建立诚挚的关系,从而实现有效的沟通。

以上是我在谈话过程中的一些心得体会。通过不断的尝试和反思,我明白了谈话的重要性以及谈话中的一些技巧和要点。我相信,在今后的人际交往中,我会更加注重倾听、简单明了、保持积极的心态和情绪,积极参与谈话,并坚持真诚和正直的原则,从而建立更好的人际关系,实现更好的沟通效果。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇二

近日,胶州市审计局适时开展了领导干部与职工集中“谈心谈话”活动。谈话采取交心、例行、提醒、诫勉等多种形式。通过谈话使我充分认识到执政需要乐于学习、如何与人沟通交流、工作要勤政廉政、处世要拥有平常心态等方面的重要性。

执政需要乐于学习。面对建设学习型组织这一浩浩荡荡的世界潮流,我们应该齐头并进走在他人的前面,为加快向学习型政党的转变做出自己的贡献,这是我们党带领全国人民实现现代化的基本要求。要重视学习、善于学习,要创新学习内容、学习方法、学习理论、学习制度等。要突破学习的观念障碍,实现认识的重大转变。一是学习的内涵应由狭隘片面向广阔全面转变。二是学习的理念应由终结式、完成式向终身式、即时式转变。三是学习方式应由单线式、灌输式向互动式、共生式转变。

如何与人沟通、交流。一是进行有效的沟通。在工作中,会遇到各式各样的人,每一个人的成长背景不同,思想道德状况、文化层次、性格特点等也个异,会掺杂着各种复杂的思想和情绪。因此,作为一名审计人员一定要学会与人沟通。沟通方式要以人为本,让人感觉到被尊重、信任、关怀和肯定,愿意主动地协助你完成工作任务。二是培养具有个人魅力和较强影响力的做人特质。要做到“既交人又交心”,做到自身严于律己、率先垂范,大事讲原则、小事讲风格便是基本。作为一名审计人员其“德、才、学、识”都应该在不断的提升中,这样才能使自己富有感召力,永无止境的激励自己或伙伴,赢得大家的信赖。《墨子·非攻中》云:“君子不镜于水而镜于人。镜于水,见面之容;镜于人,则知吉与凶。”这就是后来“以人为镜,可以明得失”的由来。

工作要勤政廉政。要始终保持政治上的清醒和坚定,要继承好传统、好作风、好思路,不断地创新和发展。一是要勤政。古人云“凡在一邑,必以为民、实心、办事为根柢。行之以躬,不言而信”。勤政就是要有责任心,肯干事,敢担责,不畏难,勤勤恳恳、兢兢业业地为人民做事。二是要廉政。《礼记》中有一句话:“政者,正也,君为正,则百姓从政矣”。廉洁从政,干净干事,是对政府工作人员最起码、最基本的要求。只有廉洁从政,干净干事,我们才有形象、有威信,才能服从、硬得起来,更好地带领干部群众干事创业。三是要善政。善政,就是要提高执政为民的能力和水平,要有真本事,能做出实事来,能解决具体问题。我们不但要有办事的愿望,还要有办事的能力,更重要的是要做到劳而有果、勤而有效。

处世要拥有平常心态。老子说,“人法地,地法天,天法道,道法自然。”,庄子说,“气也者,虚而待物者也。唯道集虚,虚者心斋也。”,意图劝善人们,顺其自然,不论何种情况下,都应该保持健康积极的良好心态。在人生的过程中遇到成功和喜悦时,不沾沾自喜,不得意忘形,而是认真总结经验,以获取更大的成功和喜悦;遇到堪坷与失败时,不垂头丧气,不怨天尤人,而是更加冷静地去思考原因,并调整心态,理智面对,坦然接受,检讨自身,查找问题,积极解决,勇于自勉,朝气进取,避免再犯同类错误。

健康而良好的心态,最重要的是保持一个平常心,要正视现实,理解世间万物存在和发展都有其必然的规律,大千世界,人性万种,什么样的事情与人性都可能发生和出现,只有正视这些,以坦然的平常心态去认识,去理解,去对待,以包容、宽容、仁爱之心,换位思考,容纳百川,什么坎坷与困境都能克服,坦然度过,愉快生活。

通过这一次沟通,搭建了沟通平台,增添和谐元素,让我在成绩面前得到鼓舞,在困难面前增强信心,在不足方面得到点拨,受益匪浅。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇三

后来在下午第二节课上课之后,我还在微机室里写谈话记录时,他们几个特地跑到我面前,对我说了一句话:“谢谢老师”。当时我听到这句话时,我好感动。在谈话过程中,我都...

开学了,班级转来了一位新同学,虽是其貌不扬,但学习成绩很好,叫彭,以她的考试成绩完全可以进文一的,为何现在才加入我们这个班集体呢?最后,从她的自我介绍中才得知,她原本是选理科的,然而选理科并非完全出自她的本意。当初选科时,彭同学的父母亲戚在理科好就业的传统观念下都劝她选理科,也许是她不愿辜负父母对她的期望,迷迷糊糊的就填了理科。

说到这,我很希望各位父母能尽量让孩子独立,很多父母在孩子出生时就开始为孩子规划人生,给孩子铺设他们认定的正确的,平坦大道,希望孩子能走的快些,再快些。不惜做了孩子的拐棍。或许孩子能侥幸登上学业的巅峰,但又常常跌进生活的低谷。我想,如果当彭同学的父母没有干涉她选科的想法,让她根据自己的爱好决定,就不会有今天迟到的选择,让自己的暑假在纠结中度过了。

其实,选文还是选理产生的矛盾已经影响了许许多多的同学。对于文理都差不多的同学这无疑是一个艰难的过程,也许会一失笔酿成千古恨。要不分科多好呀!时常会听到这句话。显然,一部分同学已经把矛头指向了教育部的文理分科的决定。但是,细想这么多年,是通过考试,产生了很多高考状元,可真正的创新人才却很少。新闻上经常会出现10岁、12岁考名牌大学的某某神童,但中国现在却还没有自己制造的航母,这不得不令人深思。

在我看来,文理分科只是表症,深层症结则是源于应试教育大行其道,甚至一度是主导一切的“马首”。说白了,如果应试教育不死,仅仅取消文理分科这种浅表化的小手术自然于事无补。教育方式需要不断改革,但中国庞大的人口暂时不允许我们用其他方式选拔人才。在应试教育中,文理分科不仅是国家想要快速培养人才,而且在无形中也减轻了我们的学习负担。既然无法改变现实,就必须做出慎重的选择。兴趣是最好的老师,文理科成绩相当有时会是巧合,必要时丢掉一些包袱,才能让自己学的轻松,从而学的快乐。

相信彭同学的选择是正确的,她是喜欢文科的,暑假时补课学的理科,但放假后自学看了一大堆文科书,相信她的文科成绩也会越来越好。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇四

谈话是人际交流中最常见的形式之一,它不仅能增进个人之间的了解,还能促进问题的解决和决策的制定。在我过去的经历中,我参与了各种各样的谈话,包括与朋友、家人、老师和同事之间的对话。这些谈话经历让我深刻体会到了谈话的重要性和技巧,也使我在与别人交流中更加得心应手。

段落2:谈话初阶。

每一次谈话都有一个初始点,这是人们开始展开对话的地方。在谈话初阶时,我通常会注意到对方的表情、语气和动作,以更好地理解其内心的感受和意图。同时,我也会尽量通过询问问题来表达自己的关心和想法。例如,在与朋友交流时,我可能会问:“你最近感觉怎么样?”或者与同事谈话时会问:“你对这个项目有什么看法?”通过这样的方式,我能够更好地拉近与对方的距离,开启一场深入的对话。

段落3:谈话技巧。

不同的人在谈话中会有不同的需求和情感状态,因此,我们需要学会灵活运用各种谈话技巧以获取更多有效信息。其中,倾听是谈话中最重要的技巧之一。当与他人交谈时,我会全神贯注地倾听对方说话的每一个细节,同时也会给予积极的反馈,以显示自己对对方的关注和理解。在需要发表自己观点时,我会尽量避免中断对方,而是在其讲完后再做回应。我还会通过肢体语言和面部表情来传达我的理解和认同,以增强交流的效果。

段落4:面对挑战。

在一些谈话中,我们可能会面临一些挑战,比如沟通障碍和冲突。针对这些挑战,我会学会保持冷静和理性的心态,以避免情绪化的回应。在与有不同观点的人交谈时,我会寻找共同点并尊重对方的意见,这有助于缓解冲突并开启更深入的对话。另外,我也会尽量避免用含有攻击性的语言或指责性的态度,而是采取合作的方式来解决问题。

段落5:谈话的收获与反思。

通过不断地参与谈话,我意识到谈话不仅仅是表达自己的意见和观点,更是一个学习和成长的机会。每一次谈话都能让我更好地理解他人,拓宽自己的视野,并提高自己的沟通能力。我也逐渐明白了谈话的力量,它能够带来友谊、合作和共同进步。因此,我将继续努力改进自己的谈话技巧,以更好地与他人交流,并创造更多有意义的对话体验。

结论:

谈话是人际交往中不可或缺的一环。通过适当的谈话技巧和积极的态度,我们能够建立更好的人际关系、解决问题和促进个人成长。在我们走进谈话的世界时,让我们始终保持开放心态,与他人交流,并享受这个互相启迪的过程。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇五

年谈话是我们日常工作中重要的一环,也是领导与我们进行交流沟通的重要方式之一。每年的谈话,都让我收获颇丰,获得了很多新的认识和感悟。今天我就来谈谈我对年谈话的一些心得体会。

首先,年谈话是一次总结和回顾的机会。在年度谈话中,我们会与领导进行一次全面的交流,就一年来的工作情况、个人发展以及存在的问题进行总结和回顾。通过回顾,我们可以清晰地了解到自己在工作中的优点和不足之处,有利于我们更好地认识自己,进一步调整和优化个人工作方法和思路。

其次,年谈话是一次提醒和警醒的机会。在年谈话中,领导会提出对我们工作的评价,并指出我们需要改进的地方。这些评价和指导起到了警示作用,提醒我们在今后的工作中需要特别注意的方面,同时也为我们指明了未来的努力方向。通过谈话,我们可以深入了解自己的不足,推动个人的进步和成长。

再次,年谈话是一次交流和学习的机会。在年谈话中,我们可以与领导进行深入的交流,了解到他们的看法和意见。我们可以向领导请教和学习,分享工作中的经验和感悟。在交流中,我们可以获得更多的信息和知识,提高自己的工作能力和素质。

此外,年谈话是一次肯定和激励的机会。在年谈话中,领导会对我们在过去的工作中取得的成绩给予肯定和赞扬,鼓励我们继续保持好的工作状态。这些肯定和激励,对我们来说是巨大的鼓舞和动力,使我们感到自己的工作并不是无用功,同时也会激发我们进一步努力的动力,继续为工作奋斗。

最后,年谈话是一次建议和建议的机会。在年谈话中,我们可以向领导提出我们对工作的一些建议和想法。领导也会给予我们一些中肯的建议和指导,帮助我们解决工作中的问题和困惑。通过谈话,我们可以获得更多的启示和帮助,为我们的工作提供了新的思路和方向。

综上所述,年谈话对我们来说是非常重要的一次机会。通过年谈话,我们可以总结和回顾工作情况,深入了解自己的优势和不足之处;可以接受领导的评价和指导,获得警示和启迪;可以与领导进行交流和学习,提高工作能力;可以感受到领导对我们工作的认可和激励;还可以提出自己的建议和想法,为工作的改进贡献自己的力量。年谈话是领导与我们之间的一次重要的交流机会,也是我们个人成长和发展的重要契机,我们应该充分利用这个机会,不断提高自己的能力和素质,为实现工作和个人的发展目标不断努力。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇六

根据组织安排并结合自身的实际情况,本学期我分别与金融学院学生党员、工商管理学院学生党员、艺术学院学生党员、新闻传播学系以及我院计算机科学系进行了谈心,本次谈心没有与老师进行交流十分的遗憾,争取能在离校之前与老师进行一次深刻的谈心。

系金融学院大三学生,于20xx年加入党组织,担任监督测评部的工作。与结识是因为辩论赛。这次谈心,主要结合我们即将结束的大学生活展开。作为一名应届毕业生,非常关心我的就业情况,也给我讲述了一些金融学院历届毕业生的就业形势。我们在谈到大学期间的一些经历时,都不约而同地讲到了辩论赛。谈到用思辨的思维去看待党内问题,用思辨的方法去解决群众问题,辩论的经历使得我们在看待问题更多全面更细入,对待问题也不仅仅停留在提出问题这一步。

系工商管理学院大三学生,于20xx年加入党组织,与结识是因为曾经一起服务于校学生会实践部。是一个思想相当深刻,理论功底扎实,党性修养较高的学生党员。他在与我交流关于校车事故的安全问题时,他谈到的教育体制和法律规范让我倍受启发,不仅对问题和现象进行了分析,而且提出了自己独到的见解,深深地感到自己在思考问题时不够深入,没有真正地透过现象看本质。通过与谈话,让我体会了如何从多角度地分析问题,关心时事政治,紧密联系群众。

系艺术学院大三学生,于20xx年加入党组织。与一直保持着良好的交流与沟通,同时也是非常要好的朋友,我们的谈话氛围比较轻松。谈到了她在离开学生会之后的角色转变,也谈了她在大学期间经历的几件很有意义的事情。专业是动画游戏,大学两年来每年都评上了奖学金,不仅如此她还选报了我校国际金融的双学位,她在学业上的一丝不苟与兢兢业业让我很是为她骄傲。在谈到未来的个人发展时,说道目前是希望自己不要过早地结束学生生涯,能在学校继续地以一名学生党员的身份为更多的学生服务。我亦将继续努力奋斗,不管身处何地都要保持着一份对知识的渴望。

系新闻传播学系大二学生,与该同学结识是因为今年的暑期社会实践。xx同学现任团委新闻中心主任,对我校的新闻动态有很强的敏感度。在与xx同学的交流中,我们对暑期社会实践都有亲身的体会,她谈到社会实践是大学生社会锻炼的第二课堂,不仅能够结合自身专业深入社会,更能学以致用贴近群众。在参与了三次团队社会实践之后,我也深深地感受到了社会实践对我在学习工作上的促进作用,在与xx同学分享实践心得的同时,我也回顾了自己在实践过程中发现的问题和不足。

系我院计算机科学系大二学生,该同学性格开朗,为人热情,多次主动向我请教问题。我跟xx同学的谈话,主要是由我结合自身在大学期间学习、工作、生活上的一些感悟展开叙述。在大学期间不管是在学习还是工作上都是有很大的收获的,尽管我也无法用一个标准来衡量自己的水平,但是这一路经历的挫折还是很有自己的感悟。我也非常坦诚地向张凤同学讲述了自己在支部学习的心得以及自己加入支部以来存在的不足,我希望通过自己的这些真实的亲身经历能够让张凤同学在以后的人生道路上有所借鉴。

与以上几位的谈话,尽管有的时间仓促,有的话题单一,但是通过这样的谈话是我能客观地对自己再认识。我希望自己在走出校园之后能够真正地“理论联系实践,理论指导实践”,能够真正地诠释“学以致用、贡献社会、服务人民”的精神,努力成为一名优秀的经院毕业生,发扬“忍辱负重,坚忍不拔”的校园精神,真正践行一名党员的责任与义务。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇七

第一段:引言(200字)。

过去的一年里,我参加了许多谈话与培训活动,这些活动对我的成长和发展起到了积极的促进作用。在“年谈话”中,领导对我进行了一对一的深入交流,我对自己的不足之处有了更加清晰的认识,并得到了对自己未来发展的指引。通过这次谈话,我深刻领悟到了自己在工作和生活中的不足,同时也认识到了提高自己的重要性。

第二段:谈话中的不足之处(300字)。

在年谈话中,我发现了一些自己的不足之处。首先,我对工作的热情不够高涨,有时候会出现浑浑噩噩的状态,对工作的重要性和紧迫感缺乏真正的认识。其次,我的沟通能力还有待提高,有时候无法准确表达自己的观点和意见,容易引发误解和不必要的矛盾。还有,我的自我管理能力还有待加强,有时候容易拖延工作,造成时间的浪费。这些不足之处影响了我的工作效率和个人发展。

第三段:谈话中的启发与指引(300字)。

在年谈话中,领导给了我很多宝贵的启发和指引。首先,他强调了积极的工作态度的重要性,提醒我要时刻保持对工作的热情和投入,不论是多么琐碎的事情,都要做到认真负责。其次,他鼓励我要主动与同事进行沟通交流,要善于倾听他人的意见和建议,然后加以整合和运用。此外,他还提到了自我管理的重要性,强调了良好的时间管理和目标设定的必要性。这些启发和指引对我来说具有很重大的意义。

通过年谈话,我认识到了自己的不足之处,这让我更加清晰地认识到了自己的发展方向和需要改进的地方。现在我正在努力克服自己的不足,通过多参加培训和学习来提高自己的专业技能和知识储备。同时,我也开始更加主动地与同事进行沟通交流,通过倾听他人的意见和建议,来提高自己的工作能力和领导力。我还开始注重自我管理,设定明确的目标,并制定出切实可行的计划来实现这些目标。经过这段时间的努力,我发现自己的工作效率和个人成绩都有了明显的提高。

第五段:总结(200字)。

通过年谈话,我深刻认识到了自己的不足之处,并得到了领导的宝贵指导和启发。我意识到提高自己的能力和素质是一个不断努力的过程,而不是一蹴而就的事情。我将继续积极努力地克服自己的不足,提高自己在工作中的表现。同时,我也要时常反思和总结自己的经验和教训,不断完善自己,为实现更好的未来奠定基础。年谈话是我成长道路上的重要里程碑,对我来说具有非常重要的意义。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇八

经谈话是一种沟通交流方式,很多时候我们都需要通过谈话来解决问题,表达自己的观点和想法。经常参与谈话可以提高我们的谈话技巧,使我们的表达更加准确、清晰、有力。在参与谈话的过程中,我有了一些心得体会。

第二段:倾听的重要性。

参与谈话需要先学会倾听,倾听是谈话的关键,只有真正地听懂别人的观点和想法,才能更好地与对方交流。在倾听的过程中,应该保持专注,认真听取对方的意见,而不是只顾自己的想法。倾听是双向的,所以在倾听别人的同时,应该让对方也知道自己的看法,这样才能达成沟通的目的。

第三段:尊重对方的意见。

在谈话中,每个人都有自己的观点和想法,不同的意见是正常的。要想顺利地谈话,就需要尊重对方的意见,不要把自己的观点强加给别人。如果对方的观点和自己不一样,也要用尊重的态度表达自己的看法,让对方认真听取。这样不仅可以减少分歧,还能增强谈话的和谐气氛。

第四段:善于表达自己的看法。

在谈话中,有时候会出现表达不清楚的情况,这时候需要善于表达自己的看法,让别人更容易地理解。在表达自己的意见时,应该用简单明了的语言,重要的观点需要着重强调,并且要让对方知道你的意见来源。好的表达方式不仅可以让别人更容易接受自己的观点,还可以提高自己的说服力。

第五段:总结。

参与谈话是一种非常重要的交流方式,它可以让我们更好地理解别人的看法和想法,也可以让别人更好地理解我们。倾听、尊重、表达是谈话的三个关键,只有做好这三点,才能达成谈话的目的。在以后的谈话中,我们应该不断学习和提高谈话技巧,让沟通变得更加准确、清晰、有力。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇九

首段:引入话题,解释谈话区的背景和重要性(200字)。

谈话区作为一种交流的方式,是人们在日常生活和工作中经常接触到的沟通平台。它不仅用于解决问题和交流意见,也是建立合作关系、促进沟通的重要工具。我在过去的一段时间里,积极参与了谈话区的交流,收获了许多宝贵的经验和心得,这对我个人的成长和职业发展起到了积极的推动作用。

第二段:谈话区带来的益处和学到的技巧(200字)。

通过参与谈话区的交流,我学到了许多宝贵的技巧和沟通方法。首先,我意识到倾听的重要性。在谈话区中,人们来自不同的背景和领域,他们的经验和见解都有所不同。因此,我们在与他们交流时,需要充分倾听他们的观点和意见,尊重他们的声音。此外,我也学到了善用问题和信息的技巧。通过提问和收集相关信息,我们能够更好地理解对方的立场和需求,从而更好地解决问题和达成共识。

第三段:在谈话区中的成长和改进(200字)。

在谈话区的交流中,我逐渐意识到自己的不足和需要改进的方面。首先,我发现自己有时会倾向于主观地表达自己的观点,而忽视他人的声音。这使得我无法完全理解对方的意见并进行有效的交流。为了克服这个问题,我开始更加注重倾听和理解对方,在交流中保持冷静和客观的态度。其次,我发现自己在提问时不够有针对性,导致对方无法清楚地表达自己的观点。为了改进这一点,我开始更加仔细地思考和选择问题,确保其能够帮助我更好地了解对方的需求和立场。

第四段:谈话区的应用场景和影响(200字)。

谈话区不仅可以在个人生活中提升我们的沟通能力,也在工作中发挥了重要作用。在这个信息爆炸的时代,我们常常需要与团队成员、合作伙伴或客户进行深入的沟通和交流。谈话区的技巧和经验,使得我们能够更好地理解他人的需求和期望,达到更好的合作和共同进步。此外,在解决问题和决策过程中,谈话区能够为我们提供更多的思路和建议,帮助我们做出更明智的决策。

结尾段:结束全文,总结谈话区的价值和体会(200字)。

通过参与谈话区的交流,我深刻体会到沟通和合作的重要性。只有通过倾听他人的声音,理解他们的需求和观点,我们才能更好地达成共识和解决问题。谈话区不仅是一个交流的平台,也是一个成长和改进的机会。在今后的生活和工作中,我将继续运用谈话区的技巧,提升自己的沟通能力,并享受与他人交流的乐趣。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十

今天听了杨总的谈话,使我深得充实和鼓舞,也发现自己的不足。一年之计在于春,春天了还没有为播种什么种子做好准备,等到秋天怎么会有果实来收获。

第一次认真的反思自己,好像每天的生活是得过且过,对以后更不用谈什么人生理想,读书的时候是小学想初中,初中了想考更好的高中,高中了想考更好的大学,毕业了呢?想有更好的工作,赚更多的钱过更好的生活,想在财务领域能有所长。可当我发现我可以一人吃饱全家不饿,没有什么外在压力的时候,我突然觉得这样也很好。

通过今天的谈话,我觉得自己不善于表达,同时也发现我错了,突然觉得自己好像温水里的青蛙。我承认杨总说的很有道理,人是要有理想,要有规划,要有远大的目标,要利用好碎片时间,但是我不认同说没有规划,没有成就就是被人奴隶,每个人对自己以后的路有每个人自己的看法,平平淡淡的一辈子和功成名就的一辈子都是一辈子,我不觉得平平淡淡的一辈子就比功成名就的一辈子差哪,没错现在的社会就是因为太多人想平平淡淡的一辈子,所以才造就了贫富差距。

善自己,才能最好的在这个宽广的舞台生存。

一、要有规划,曾经认为,计划不如变化快,总觉得规划就是一句口号,说的在好,还不如想一个切实的想法,去努力做到,未来的三年五年,希望能把会计师证拿下来,有个自己的家,至于更深的规划真没想过,我知道我这么说杨总会觉得我很没出息,而这一年我的目标就是养好身体,照顾好自己,学会独立,学会独处,在工作上能有所突破,能发现更多的不足。

二、定力是成功的基础,目标是成功的诱因。

一个人要想达到成功的目标都需要非常执着,能把小事做到极致,能把自己该做的事做到极致,这是一种心态,不计较个人得失,不管大事小事,用心去做好每件事,只要做任何事情你用心,在你所作的事情中听到心的动,让人感觉到生命的意味,用心做事不仅仅是认真做事,更是将情感融入事情当中,全身心的投入其中,不受外界的干扰,不受困难的干扰。我们坚信,只要用心,摆正自己的心态,没有什么事情解决不了的。

三、

要勤于学习。但是要懂得学习,对不利于工作生活或自身发展的东西要抛开,有选择性的,只学习有用的知识,经验,并要懂得运用,不要读死书,照搬乱套,要根据实际合理运用学到的知识,技术,经验等,这样才能做到学以致用,做一个业务能力强的能手。无论处于哪个位置,处于何时,都应该学习,”活到老学到老”。

四、大舍大得,以舍求得。

大舍大得,小舍小得,舍不得“舍”,就不可能有所得,舍是因,得。

是果,舍得放弃业余时间用来消遣,才能获得得更多的时间,舍得放弃娱乐的时间,才能比别人多出更多的时间,把多出的时间利用好,才会有成功的希望,每时每刻的放下,每时每刻的进取,只有这样才能不断的超越自己。今天的谈话很受益匪浅,谢谢杨总的批评与指点,也许在这篇文章里没有看到规划与有了规划应该怎么做。我知道我该做什么了我也知道我该怎么做了,目前对我来说,闺中待嫁是我最关心的,对于人生的规划,表再多的决心,规划说的再好,而做与不做在于自己。我希望我会做的更好,非常感谢杨总给我机会。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十一

夜晚,月亮格外明亮,满天的星辉分外美丽,一颗流星划过天际,我许下了对新年的美好愿望。刚许完,父母便叫我了,我走到父母身旁,坐下了。我和父母进行了一次对我具有深刻影响的谈话。

母亲开始说话了:“你觉得你现在面临的竞争激不激烈?你怎样看待学习中同学之间的竞争?你觉得压力大吗?你能承受学习中的压力吗?”

我不假思索:“竞争当然激烈了。你看,班上高手云集,你追我赶,竞争已快趋向白炽化了,而且还要面临其它班的竞争对手。你们说,竞争能不激烈吗?但竞争可以激励我,让我向着自己心中的目标努力奋斗。并且有竞争才有进步,有竞争才会有动力,才能最大限度地发挥我的潜能。有了你追我赶的气氛,我的“弦”就像被上紧了一样,便会勇敢地往前冲。而如果没有竞争,我就会松懈下来,进步也就无从谈起了。”

母亲对此发表了她的观点:“竞争也要适度,否则你们的“弦”就会被绷断。在学习之路上,正常的、适当的压力和竞争可以促进你的学习和成长。竞争对你而言不仅是一种挑战,也是一种机会,更是一种超越自己的能力体现,它会促使你一步步走向成功,实现自己的梦想。我相信你,你一定能够成功,加油!”

父亲则说:“竞争的范围并不局限在你的班上。从国家的层次来看,现在提倡的是国际竞争力。中国要走向世界,中国的产品要推向世界,如果没有国际竞争力,行吗?竞争的根本是人才的竞争。而且,竞争不仅仅是死记硬背书本中的知识,竞争更包括了丰富的想象力、创造力等等。所以要有良好的竞争力还要下苦功夫!”

母亲接着又说:“只有在激烈的竞争中,优秀的人才才能脱颖而出。没有竞争,不知多少优秀的人才会被埋没!现在各行各业的竞争都很激烈,许多优秀的人才就是在竞争中成就了自己的一番事业。其实,竞争无时不在,它存在于我们生活中的方方面面。你看,就连我们在玩耍中也充满了竞争。你和妈妈下五子棋或是跳棋,你难道想输不想赢吗?”

我不禁想到,其实竞争自古以来就存在,自然界的法则就是物竞天择、适者生存。每一个物种在漫长时光中,在进化过程中,如果无法适应竞争,就会被无情地淘汰,直到现在都是如此。而人,就是在无数竞争中站立起来的。

经过一番与父母的探讨,我获益匪浅。没错,适当的竞争环境有利于我们的学习和成长,它是我们将来进入社会的基本前提。试想,我们如果连这点学习中的竞争压力都承受不了,以后我们怎么立足于这个竞争更加激烈的社会呢?怎么能让自己有所作为呢?因此,我会以平常心面对学习中的竞争,适时调整自己的学习心态,不断挖掘自己的潜能,永远向着更高的目标前进!

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十二

每个人都需要谈话,无论是工作中的交流,还是私人生活中的沟通。或许因为谈话的活动在我们生活中是如此地平凡与普通,以至于我们经常忽视它的重要性。随着时间推移,我不断地发现谈话的能力对于一个人来说是非常重要的。因此,我想分享一些我从过去的谈话经验中所获得的一些体验和反思。

第二段:理解听众的需求。

在谈话的时候,一个人最重要的就是要理解他的听众,也就是那个他正在和他说话的人。这个听众对于人们来说有不同的类型,有时是你的妻子、丈夫、朋友、家人,也有可能是陌生人、领导或同事。了解他们的需求是有效沟通的关键。有时候,我们会发现自己在谈话中,只是在说话而没有认真倾听,却感觉话并没有被理解。在这种情况下,反思听众的需求是非常必要的。

第三段:意识到情感交流的重要性。

在谈话中,表达真实的情感是至关重要的。你与对方建立情感联系的程度,是你们之间谈话的效果和结果的关键。如果你没有诚实表达你的感受,你的态度,你的语气或你的情绪,对方可能对你的话不会有所回应。如果你试图隐瞒你的情感,这可能会导致对方的误解和不信任,这会影响你们两人之间的关系。因此,在谈话的过程中,要积极表达自己的情感,建立起正向的情感交流。

第四段:注意沟通的方式和技巧。

在谈话中,除了注意表达真实情感外,也应该注意到谈话的方式和技巧。哪怕是最小的沟通方式或技巧的改变,也将带来非常不同的结果。例如,当你想要向对方提出问题时,是否更好的方式是用开放性的问题,这对于展开讨论非常重要。此外,在不同的社交场合中,也应该灵活运用不同的语言和行为方式,以适应不同的场合。

第五段:总结。

总结来讲,对于谈话,我们应该始终保持着开放的心态,跟着情感走并诚实表达出我们内在的情感。此外,我们也应该注意沟通的方式和技巧,以便我们能更高效地沟通和交流。谈话是我们生活中不可避免的事情,这是我们了解自己和别人的机会。因此,我们每个人都应该具备有效的谈话技巧,理解对方的需求,并以积极的心态看待和彼此交流。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十三

随着新《纲要》的贯彻落实,许多幼儿园越来越重视将社区资源作为幼儿园课程资源的组成,挖掘社区中贴近幼儿实际,符合幼儿经验的素材作为教学的内容。但是,许多教师更多的是立足于引导幼儿对诸如山水建筑景观等社区的有形资源加以探究,而对于社区中一些无形的人文资源,如节假日、民风民俗等则重视得不够,很它们作为有效促进幼儿发展的课程资源的组成深入挖掘和利用。而传统的幼儿园节日教育活动又往往与幼儿的实际生活相脱离,幼儿缺乏实际的情感体验,极易造成枯燥的说教。如何让幼儿园的课程能真正分享社区的节日资源,使我们的课程改革能兼具人文性和体验性,一直是我们思考的问题之一。

2015年开学的第一星期正值传统的元宵节,许多公园、街道、社区均组织了踩街、灯谜、灯展、舞龙舞狮等各种各样的民俗活动。我们试图吸收这些节日素材作为幼儿园课程内容,使社区的民俗活动能成为促进幼儿主题进展的催化剂,让幼儿在亲历社区民间习俗中感受中华文化,体验人文乐趣。

1、  知道正月十五是元宵节,了解元宵节的习俗。

2、  感受民族节日的特有文化。

3、  感受传统的手工工艺造型美。

4、  尝试用自己喜欢的手段表现民间工艺。

5、  享受听、讲故事的乐趣。

6、  积极参与活动,体验节日热趣。

1、  欣赏花灯。

2、  大胆表达自己观看花灯的感受。

3、  学习做参观记录。

1、事先联系公园花灯展的工作人员。

2、便于幼儿做记录的版、纸、笔。

1、  谈话引趣。

教师:最近中山公园举办了大型花灯展,谁去参观了?

幼儿:星期天上午我去了,爸爸妈妈带我去的。有些花灯还没做完。

幼儿:我在电视上看了,很漂亮。

幼儿:我没看过。

……

教师:有许多小朋友都没看过花灯,今天我们就去参观花灯展好吗?

幼儿们一听要到公园看花灯,都高兴得欢呼起来。

教师:你们希望了解什么呢?

幼儿:我要看各种花灯。

幼儿:我要注意它是用什么做的。

……

教学设想:通过谈话了解幼儿经验,引发幼儿对活动的兴趣,同时引导幼儿思考参观目的,提高幼儿的计划能力。

2、  外出准备。

教师组织幼儿讨论看花灯应注意的事项,提醒幼儿做好外出准备工作。

教师:到公园去参观需要要注意什么?

幼儿:注意安全。

幼儿:不要到池塘边去。

幼儿:不要自己离开老师和小朋友。

教师小结,提出参观的注意事项和要求。

教学设想:幼儿已经不是第一次到公园去参观了,引导幼儿自己讨论外出的注意事项,可以提高幼儿的规则意识和自控力。

3、观看灯展。

(1)自由游览。

到了公园,孩子们马上被公园里各种各样大大小小的花灯吸引住了。

幼儿:哇,好漂亮的花灯,好大呀!

幼儿:比我爸爸还高呢。

幼儿:以前我看到的花灯都是小小的,这花灯怎么做得这么大呢?

沿着公园的花灯路往里走,里面的花灯更是吸引了幼儿。

幼儿:老师,你看路边的树上也都是花灯。

幼儿:地上的花灯大,树上的花灯小。

教师:你们注意到树上这两排花灯的排列吗?数一数一排有几盏灯?

教师这一说,幼儿有的数着树上的花灯,有的仔细看了起来。

幼儿:老师,太多了,数也数不清。

幼儿:我觉得这一盏灯和第三盏灯是一样的,第二盏灯又和第四盏灯是一样的。

教师(指着树上的灯):它们是按一盏宫灯一盏走马灯的顺序排列的。这种灯叫宫灯,这种灯叫走马灯。

幼儿:我知道了,这种灯里面能转,就叫走马灯。

幼儿:大家快来看,那边有条好大的龙。

大家跑到了龙灯前,真的是好大呀。小朋友们开始争论着这条龙的高度和长度。

幼儿:好高的龙呀,我觉得有两层楼高。

幼儿:是两米高吧。

幼儿:老师,两米是多大?

教师双手张开一比:大概这么长是一米。

一幼儿看了教师的`比划:我看不止两米。

幼儿:好长,小朋友站一排都没有龙长。

教学设想:教师发现公园里的灯是有规则排列的,便引导幼儿观察、数数、比较,使幼儿能感受生活中隐藏的数学,发现生活中的数学美。

(2)请工作人员讲解。

这时教师联系的花灯制作人员来了,教师集中了幼儿,请工作人员带幼儿参观,为幼儿讲解各种花灯的规模及其简单的制作材料、工艺。同时鼓励幼儿大胆向工作人员询问花灯的名称和制作方法。

(3)看灯谜。

来到灯谜区,幼儿对一些小花灯上、树上贴的纸条产生了好奇。

幼儿:叔叔,这是什么?

工作人员:这是灯谜,有的是猜字,有的是猜物品,有的是猜人名。

幼儿:我们不认识字,不知到上面写了什么。

幼儿:这是大人猜的,我们猜不了。

教师:小朋友也可以自己做灯谜自己呀。如果是小朋友做灯谜,可以怎样做呢?

幼儿:我们只会画画,不会写字。

幼儿:可以请爸爸妈妈帮忙写字。

教师:有一种谜语叫画谜。

幼儿:老师,是不是画一幅画让别人猜猜画的是什么?

……

教学设想:请工作人员为幼儿解决专业问题,可以弥补教师在花灯制作和展示方面的知识不足。在工作人员讲解中,教师抓住教育契机,及时拓展幼儿关于谜语的经验,可以弥补工作人员教育幼儿行为的欠缺,为幼儿后续表征活动奠定基础。

4、做观察记录。

参观结束后,教师引导幼儿按自己喜欢的方式做观察记录。有的幼儿记录的是灯谜的情景,有的幼儿用各种符号表示着灯谜的材料,有的幼儿记录的是某几座花灯的形状,有的则记录着参观的路线、有的记录着花灯的数量、排列……幼儿们都非常认真投入。

教学设想:引导幼儿做参观记录,可以帮助幼儿梳理经验,提高幼儿的叙事能力。不强求记录的格式和方式,让幼儿有充分自主表现的空间,可以发挥幼儿的创造力,保护幼儿的个性发展需求。

1、  请家长配合搜集各种造型的花灯,引导幼儿利用搜集的花灯布置花灯展。

2、  鼓励幼儿收集各种可制作花灯的材料,如纸盒、方便面的碗、绸布、铁丝等,尝试自己制作花灯。

3、  引导幼儿和父母一起编灯谜,带到幼儿园和同伴交流。

[活动反思]

作为支架式教学,脚手架的搭建非常的关键,教师如何引入主题是支架的奠基。因此,我们以最近连续播报的“公园花灯展”新闻作为主题的引入,能够使教师预设的话题与幼儿的兴趣产生共鸣,引发幼儿的探究热情和兴趣。活动过程中教师有意邀请民间艺人制作展示,拓展了幼儿的认知,为幼儿的制作技能奠定了基础,也为后续的花灯制作活动搭建了第二层的脚手架。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十四

我参加了由区纪委组织的新任干部集体廉政谈话,这是一次特殊而重要的活动,对我个人而言,更具有重大的意义,不仅让我感受到了组织的无微不至的关怀,体会到党组织对每一个党员干部高度负责的良苦用心,明白了唯权慎用的道理,领导干部只有洁身自好,廉洁从政,严守党纪国法,才能永葆党员干部廉洁形象。

通过主持人精彩的导语解说,串联起多个腐败官员案例,学习我区廉政公仆的先进事迹,并到甲申史鉴馆参观,使我心灵受到极大的震动,思想受到深刻洗涤,启发很大。廉、贪仅一字之差,却天壤之别,正反两方面的结果也是截然相反,领导岗位是党和国家赋予的职责,人民的信任与重托,如果思想不正、行为不廉则会给党和国家带来不可挽回的损失,对自己也是有百害而无一利。腐败分子之所以出卖良知,走向犯罪的深渊,就是因为他们放松了对世界观、人生观的改造,抵御不住诱惑,背弃了共产主义理想和党的宗旨,人生观、价值观偏离了正确方向,道德观念失衡,把国家和人民赋予的神圣权力,当成了谋取不义之财、谋取私利的工具,政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落,最终踏上了不归路。江苏省徐州市建设局原局长靖大荣为自已计算的人生“七笔帐”,感悟很深,党员干部特别是领导干部应引以为戒:第一笔,政治帐―自毁前程; 第二笔,经济帐―倾家荡产;第三笔,名誉帐―身败名裂;第四笔,家庭帐―夫(妻)离子(女)散;第五笔,亲情帐―众叛亲离;第六笔,自由帐―身陷牢笼;第七笔,健康帐―身心交瘁。

一、坚持政治理论学习,坚定理想信念。只有不断完善和提高自己,才能确保高质量地完成好工作任务。要不断改造“六观”,始终保持思想上的高境界。作为一个普通公民,要有正确的世界观、人生观、价值观,作为一个党员领导干部,还要有正确的权力观、地位观、利益观。如果没有正确的“六观”,就没有思想上的高境界,思想上就可能出现误区、盲区。轻者,怨天尤人,不思进取;重者,腐化堕落,身陷囹圄,命丧黄泉。牢固树立群众观念,是改造“六观”的出发点和落脚点,必须用群众观念统领“六观”,平时心里要装着群众,想问题、做事情要为了群众、依靠群众。我将坚持经常性地深入学习和钻研,进一步提高政治理论水平。特别是更加深入学习《论党风廉政建设和反腐败斗争》、全会讲话、《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则(试行)》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、中纪委提出的“八项要求”,提高廉洁自律意识,时刻保持清醒头脑。“以史为镜、以人为镜、以案为鉴”,从反面教材中吸取教训,从点点滴滴要求自己,提高自身的思想觉悟和道德水平和自我约束能力,坚决抵制各种诱惑,确保不出任何违法违纪现象。权力是党给的,也是人民给的,必须用于党的事业,用于为人民谋利益。在新的岗位上,我要抛开个人得失,时刻不忘党和群众的重托和厚望,正确使用手中的权力,坚持立党为公、执政为民,满腔热情地为群众排忧解难,扎扎实实地为人民办实事、多办事。以奋发有为和廉洁从政的扎实业绩,证明人民群众的正确选择、证明我个人的自身价值。改造“六观”就是要树立、强化廉政勤政观。有人说权力是一把双刃剑,也有人说交通是一种高危职业,近年来从中央到地方,一批批贪官纷纷落马,一次以一次地证明着这些说法。但是,在这种种说法和现象的背后有一个本质,那就是:所有这些落马的“官”无一例外地放松了对“六观”的改造,未能不断强化,或者根本就没有树立廉政勤政观。在领导岗位上,只有坚持廉洁自律,才能不被权力这把双刃剑所伤,才能抵挡住各种诱惑,才能上不负党和人民,下不负家人和自己。

二、不断改进作风,始终保持形象上的高品味。领导干部想要得到群众公认、具有号召力,必须内强素质、外塑形象,必须在工作、学习和生活中时时处处起模范带头作用。内强素质、外塑形象,靠的是不断改进工作、学习和生活作风,要在作风建设中突出一个“实”字。首先要有扎“实”的工作作风。在工作中必须务实、扎实、练好“实”功,必须说实话、报实情、办实事、求实效,坚决不搞形式主义,不做表面文章,不弄虚作假、糊弄上级,不搞上有政策、下有对策。其次要有踏“实”学风。踏实的学风就是不自满、不浮燥,不自以为是,不浅尝辄止。不能因为自己是科班出身,又参加过多次培训,就认为是知识化、专业化了;不能因为可以胜任工作,就骄傲自满、夜郎自大。要看到自己的不足,老老实实地学习,努力掌握新知识,不断掌握新本领。踏实的学风就是理论联系实际的学风。要精学,重点学好本职业务知识,力争成为专家型的干部、学者型的干部;要博学,通过博览群书,达到开阔视野、触类旁通,全面提升、优化自己的知识结构和能力素质;要活学,一方面注重把所学的理论知识应用于实践,应用于解决实际问题,另一方面注重总结工作、总结经验并积极开展交流,达到知行合一,不断丰富自己、提高自己。第三要有朴“实”的生活作风。要能“容得下”,多看别人的长处、多想自己的不足,大事讲原则、小事讲风格,家和万事兴、团结出力量。要能“耐得住”,无欲则刚,不能为欲所困、为欲所害。必须以天下为己任,视富贵为浮云,能经受住名位、权力、金钱、美色、亲情的考验。

三、牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨。认真完成党交给的各项工作任务,时刻站在党和人民的立场,出以公心,正确处理好个人利益与党和人民利益的,在任何时候都把党和人民的利益放在首位。正确行使党和人民赋予的权力,心系组织重托,心系群众冷暖。在工作中不断提升思想境界,切实做到为民、务实、清廉。

四、坚持与时俱进,始终保持工作上的高质量。职务升了,对自己的要求应该更高,对自己要有新要求,要有新作为。作为一个科级干部,我决心以这次廉政谈话为契机,进一步增强拒腐防变能力,进一步提高工作水平,坚持主动开展工作、创造性开展工作,做廉洁自律的模范,做勤政为民促崛起的模范,回报党和人民的培养、教育、期望和重托,为木垒交通的早日崛起做出应有贡献。

党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩,党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念,以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩来回报组织的信任与支持。做到常思贪欲之祸,常除非分之想,常修为官之德,真正做到上不负党、下不负民,向廉政公仆学习,以他们的先进事迹为榜样,为我区发展做出应有的贡献。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十五

活动设计背景

小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强,喜欢好奇玩雨水。通过本活动,帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。

活动目标

1、鼓励幼儿积极参与谈话,训练其语言表达能力。

2、 培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀,自己才不会孤单。

3、 会简单表演,理解故事。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿能积极参与谈话,并尽量引导他们把话说清楚;培养简单的自我健康保护意识。

教学难点:让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。

活动准备

多媒体课件(故事内容动画片)、故事所涉及的小动物头饰

活动过程

教师设问:谁,在什么时候干了什么?

1、幼儿带着问题观看动画片儿。

2、 谈话一

教师:小白兔在草地上玩儿,突然怎么了?

幼儿:下起雨来了。

教师:小白兔如果被雨淋湿了,它会怎么样?

幼儿:(畅所欲言)

教师结论:被雨淋湿了就会生病,所以,咱们下雨的时候不能去淋雨,也不能故意去踩水坑,那样会生病的,就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。

3、谈话二

教师:下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨,他们会怎么样?

幼儿:其他小动物会生病。

教师:那其他小动物以后会怎样对待小白兔?

幼儿:(畅所欲言)

教师结论:小白兔如果不愿帮助其他小动物,小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了,小白兔就会孤单。所以,同伴之间要互相帮助,互相关心,这样才能找到朋友,自己才不会孤单。

4、利用头饰表演故事

幼儿分组分扮角色,选一个最能代表本组角色的动作,同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的.能力。

然后在教师指导下表演故事。

教师小结谈话活动内容:学习小白兔不淋雨、互友爱。

结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。

教学反思

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十六

1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。

3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。

(二)活动准备:

1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。

2、奖花若干。

(三)活动过程:

1、出示木偶,以故事情境引出话题。

师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?”

2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。

3、小小辩论会。

*师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?”

*请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。

*教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。

教师宣布辩论会规则:

*要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。

*哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。

4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。

5、教师对辩论会作小结。

7、迁移活动:

让幼儿说说你还认识哪些小动物,他们有哪些本领?

三、活动后反思

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。

热门谈话体会及反思(模板17篇)篇十七

“家庭生活在儿童生长的每一个时期,不,在人的整个一生中,是无可比拟的重要的。”可见家庭教育对儿童成长的重要性。但是,很多父母却缺乏正确教育孩子的方法。学生今天身上存在的一些不良习惯,多多少少和家庭教育有一定的关系。

郑方洲是一个问题比较明显的学生,不管做什么都是东倒西歪,没有样子,即使是最简单的眼保健操他也是如此。我赶紧走到他的身边进行提醒,并看着他做,同时用语言鼓励着他,但他就是做不到位,还对我说,老师我做不好,我真的做不好。至此郑方洲在后来的学习活动中也总是表现出一种怠惰,没有良好的行为习惯,他成为了老师们眼里的“问题生”。

一次次的与家长联系成了家常便饭,每次他的家长态度都是很诚恳的,希望得到老师的帮助,希望老师严格对待孩子。但是每次谈完以后却收效甚微。

郑方洲的父亲很配合,及时赶到了学校,郑方洲一听要请他的父亲来,有点慌神了,直让我不要请家长,说一定会改。看来他在家还是比较怕自己父亲的,这样工作也好做一些。

他父亲到了以后,我先是感谢他对我工作的支持和配合,表明我今天请他过来是想和家长一块帮助他改掉身上不好的习惯,他父亲听了以后表示愿意配合老师的工作,说知道自己孩子身上存在很多的问题,和他们的家庭教育有一定的关系。当即表现出一种无奈,说:“我也想要教育,把他单叫进屋子,跟他讲道理,但是他却闷着头什么也不说,我一看就火,难免会对他大声地呵斥”听得出来他父亲在教育唐时容易失去理智,接下来他父亲补充道:“我每次教育他时他的姥爷总是拦着我,还老说我的不是,他的妈妈也过来阻拦,弄得我的火气就更大了”我终于明白了,他为什么身上有好多不好的习惯的不到及时的纠正,一方面有学校教育的原因,更主要在于他的教庭教育上有一定的问题。他父亲说自己一直很忙顾不过来,平时就是跟着姥爷,姥爷很溺爱孩子,也不让说,不让动的,自己现在对孩子的教育上很头疼,不知道该怎么办,经常晚上想到这个连觉都睡不好。

我当即表示了理解,同时劝解道:“孩子身上还是有很多优点的,这个孩子心地善良,有时也知道老师对他的好,懂得感恩的”我举了一个他曾经让我很感动的事情,并列举了他在校时的一些好的表现,表示我对他并不会放弃,我还是很喜欢这个学生的。他父亲听了以后面色有些缓和,表示对老师的感谢。我觉得有必要给他父亲提出关于教庭教育上的一些建议:

1、希望回去以后和家人沟通一下关于孩子的教育问题,最好家人能达成一致不要袒护和溺爱孩子,毕竟是为了他好。2、在发现问题以后,一定要当时就给他指出来,不要忽视孩子的缺点。3、多看他身上的优点,及时肯定他的进步,让他建立自信4、做家长的调整好自己的心态,不能过于着急,因为对问题会于事无补。

他父亲是若有所思,并答应尽力做到,我说把他叫过来吧,当着他的面再谈一些问题,不要让他以为老师在告他的状,和老师产生抵触情绪。我把他请到了办公室,把刚才我和他父亲的谈话简短的叙述了一下,并当着他父亲的面也肯定了他平时一些好的方面,同时刻意对他的父亲说回家一定不能大声呵斥和打他,一定要好好的沟通。

我知道孩子的问题不是一两次谈话能解决的,他现在的行为习惯是长期养成的,需要老师和家长的共同努力,当然他自己的努力也是至关重要的。但是经过沟通,我了解了学生并不只是针对老师的,他在家就有这样那样的不好习惯,这样便于摆好自己的心态,理智的看待学生的问题。我希望通过谈话,不止让我有所收获,希望对于他父亲和他也能有所收获,真希望每次谈话都能是温暖人心的阳光,让老师、家长、学生都能相互的理解彼此。

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